相关试卷

①每逢周末、节假日，行至舟山定海东海云廊状元阁，村民共富集市前人头攒动，当季最富特色的农产品和特色小吃摊位让市民游客流连忘返。

②村民共富集市缘起定海区委组织部组织的“带着村民走云廊”活动，活动突出“有你定好”党建品牌，以“看蝶变、悟初心、促共富”为主题，由79个村的村书记带领2400余位村民感受定海美丽蝶变、体悟五山水利工程为民初心。登上云廊，村民发现东海云廊人流密集，也从中嗅到了商机，主动提出共富“金点子”，前往东海云廊设摊售卖本村的农特产品，渐渐形成了村民共富集市，邀市民游客共享定海乡村“烟火气”，为东海云廊共富之路增添成色。

③“出摊不到半小时，酒酿就卖出了10来盒。”盐仓街道叉河村村民唐如增常来东海云廊出摊，他说，先前跟着村书记走东海云廊时，想着若能来此设摊生意肯定差不了，“没想到不久后，这里真办起了村民共富集市，还提供免费接驳服务，省力又省心。”

④党组织“搭台”，村民“唱戏”。东海云廊村民共富集市常态化开市后，定海区委组织部联合舟山东海云廊有限公司实行标准化管理，定期开展运行情况调研。依托游客智慧统计系统，综合分析村民共富集市销售金额、销售货品、人流峰值等数据，并因时制宜调整营业时间。

⑤想来东海云廊村民共富集市摆摊的村民纷至沓来，摊位上的货品也越来越丰富。除了各色农特产品、鲜榨果汁，结合“新春登高祈福”“状元文化周”等主题活动推出的国风手作、文创潮品等产品也成为了抢手货。“五一”小长假期间，“逢考必过”樱花冰粉等状元文化产品更是供不应求，单日单户最高营收突破2000元。

⑥共富集市计划推出“夜市版”，并配套组织电音派对、爱在云廊、美食风味、天幕电影等夜游活动，进一步激发“夜经济”活力，实现集市客流量和营业收入双增长。

⑦打响助农“联名品牌” ， 促成村民与云廊的双向奔赴。今年以来，东海云廊已接待游客180万人次，村民共富集市共开市55天，带动村民增收超13万元。

甲

君子之所以爱夫山水者，其旨安在？丘园养素，所常处也；泉石啸傲，所常乐也；渔樵隐逸，所常适也；猿鹤飞鸣，所常亲也。尘嚣缰锁，此人情所常厌也；烟霞仙圣，此人情所常愿而不得见也。

（郭熙《山水训》）

乙

从香山俯石磴行柳路，不里许 ， 碧云^①在焉。

刹后有泉从山根石罅^②中出喷吐冰雪幽韵涵澹^③。有老树，中空火出^④ ， 导泉于寺，周于廓下，激聒石渠^⑤ ， 下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。

朱鱼万尾，匝池红酣^⑥ ， 烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜^⑦。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达^⑧刺泼^⑨ ， 游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃静燥关其老少耶？

（袁中道《西山十记·记四》）

【注释】①碧云，碧云寺，在北京西山。②罅，裂缝。③涵澹，水波激荡的样子。④有老树，中空火出，泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠，在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣，满池的鱼欢快地游动。⑦清慧可怜，样子清秀灵动惹人喜爱。⑧跳达，是指鱼儿欢快游动的样子。⑨刺泼，鱼击水声。

【梳理释疑】

【赏景怡情】

【追根探因】

簌簌衣巾落枣花

吴继红

①在河堤上漫步，风里传来甜腻腻的清香，这香气，不禁让我想起了老家的枣花。

②老家院里那棵枣树是20多年前父亲亲手栽下的。父亲是木匠，农闲时在四里八村做木活儿，由于孩子多，微薄的工钱勉强够一家人糊口。可他很知足，每天乐呵呵的，谁家有活儿都随叫随到，碰见家庭条件不如我们的，总是少要工钱。那时奶奶还在世，家里有六七个孩子，日子过得很艰难，哥哥姐姐很早就学帮着维持家里的生计。

③枣树旁边是水井。闲下来的时候，母亲蹲在枣树下洗衣服，奶奶在枣树下乘凉，父亲则坐在树下抽几袋烟。傍晚的风从枣树叶子间吹过来，特别是枣花开的时节，闻着清甜的枣花香，吃着母亲烙的饼、腌的菜，感觉岁月安静而美好。

④枣花开得迟。当很多花儿都争相开放时，枣树枝头还是光秃秃一片。小满前后，枣花才开始默默地绽放。枣花很小，淡淡的黄绿色，小米粒儿一样，不细看，还真发现不了。枣花虽小，但香气很浓郁。每到枣花盛开时节，无数的蜜蜂冲着花香而来，一天到晚在枝头“嗡嗡”地忙碌。白天，阳光照耀着绿色摇曳的枣树，嫩黄色的枣花在绿色的枣叶间闪着串串黄色的微光；有月的夜晚，枣花的香味借着夜风飘在我的心头，也飘进我的梦乡。

⑤枣花要落的时候，正是收麦的大忙时节。起风了，枣花从枝头落下，铺满厚厚一层。苏轼曾说“簌簌衣巾落枣花”，苏轼从树下经过的那个正午，一定也起了风，簌簌的枣花落在了苏轼的身上。记忆里，有一年的枣花也落得特别急，在我记忆里落了十几年，刻骨铭心。

⑥我念高一那年收麦前，奶奶一病不起，花光了家里最后一分钱。二伯的儿子从惠州打工回来，告诉父亲他在那边的厂里做会计，可以给我安排个活儿。那年我十六岁，算是“整劳力”了。哥嫂们虽然没说什么，可如果我继续念书，无疑是给这个家雪上加霜。

⑦我整天忐忑不安。终于，父亲把我叫到了枣树下。他坐在枣树下吸了半天烟，我看见他的手在装烟丝时一直在轻轻地颤抖。就在我被呛得开始咳嗽时，父亲终于说话了：“五妮啊，是爹没本事，让你受苦了：家里的事你甭管，书只要你想念，就念下去吧……”

⑧我本来预备了一肚子话，只等父亲劝我退学时拿来跟他据理力争，可没想到父亲却说了这样一句话。我所有的话都卡在了嗓子眼儿，只剩下大颗的泪珠和扑簌簌的枣花一起落到衣上、地上。父亲轻叹一声，摸了摸我的头，拂去我头发上的枣花，站起了身。枣花还在簌簌地落着，落着，落在我的头上、身上，也落在我的心上。

⑨随后的那些日子，父亲和哥哥们每天出去得更早，回来得更晚了，母亲精打细算，日子勉强撑了过来。三年后，我考上了大学。院子里的枣树又长大了许多，那时父亲已经60多岁，为了让有限的土地生出更多的钱供我念完大学，他把南坡那块地开辟出来种西瓜，每天没日没夜地守在地里；一到节假日，赶着家里的那辆骡车跑几十里地去城里卖瓜；枣树上结的枣子再也没舍得尝一颗，全都拿去卖掉……

⑩我大学毕业成了一名公务员，结婚有了孩子，也在城里按揭买了房。想着把父母亲接到城里享两天福，可他们却相继离开了人世，父亲栽下的那棵枣树永远留在了老家的院子里，老家从此只在梦里……

⑪“四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长。青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。”今夜，老家院子里，枣花是否又一次落满了地面？

小贴士：

回忆性散文是一种叙事抒情类的散文，作者经历过的、有记忆的、对自身有重大影响的事件，在一定的情境刺激下重现脑海，再将其按照时间与空间的变化，按照事件发展脉络或人物的行动轨迹叙述经历时与回忆时的情感状态，反思过往并传达其深层次的感悟。作者在创作时的情感状态可能是对过往的回想和怀念，回想美好的记忆以暂时忘记当下的烦恼，怀念重要的人以表达思念之情；也可能是反省，反省以往的过错，用文字向回忆对象表达忏悔。

汲榜样力量，扬青春风采。时代洪流中，无数的先锋榜样犹如灯塔，引领着我们前行的方向。如在渡江战役中突破敌阵，打得敌人纷纷kuì①        退的人民解放军，jīn②        疲力尽仍在艰苦环境中默默科研的居里夫妇，面对技术封锁用尽精力，费尽心思 ， 为航母舰载机着舰而日夜奋斗的技术员们，让整个游泳场翘首而望（A.qiáo   B.qiào），让全场观众发出由zhōng③        赞赏的跳水姑娘吕伟……他们用榜样的力量，激励一代又一代青年人培养进取品味，迎击时代浪潮。让我们在榜样的引领下，以青春之名，书写风华正茂的篇章！

快乐的跌倒者

这幅题目为“快乐的跌倒者”的漫画，图中人物跌倒后，面露微笑，专注的端详眼前的小草。请根据你的理解，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章，可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。

要求：①内容健康积极：②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

夏老师的情义

明前茶

①我仍记得新班主任夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间变得鸦雀无声。他静静地立在教室的前门口，以一种“我就知道你们会很吃惊”的表情在微笑。

②他是个中年男子，大眼睛，高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿，拄着单拐，拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。

③他进门了，脚步声是“笃——咯，笃——咯”。他一开口就把大家逗乐了：“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜伏，看自己班上的孩子是不是乖。我是不行的，五十米之外，你们就会知道那是我，我的脚步声会很隆重……”大家笑了起来，夏老师的幽默和坦诚，一下子打消了我们的忐忑心理。

④作为班主任，在带我们的3年里，夏老师向我们展示了无数技能：作诗、谱曲、弹吉他，甚至踢足球。

⑤放学后，班里的男生抽签分为两个小队，在球场上踢对抗赛，夏老师做裁判。他当然不可能飞快地跑来跑去，还要拄着拐杖避让孩子们的冲撞，在双方一连串眼花缭乱的过人动作中，判定谁犯规，这本事依旧了得。两边的男孩都调皮，不时起哄高喊：”裁判开球，夏老师，来一个！”夏老师不扭捏，也不推辞，夹紧左腋下的拐杖，找到重心，右脚猛射足球，而就在那一瞬间，他再往前跳开一小步，稳稳落地。欢呼声雷动，场上和场下都喝彩，就仿佛双方都赢了比赛。

⑥学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文”，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆砌灶开始，教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子。同学们带来了饺子馅和饺子皮，老师带来了两个巨大的竹匾。他将拐杖横过来，席地而坐，包了全班一半的饺子。他包的饺子一个个胖鼓鼓、神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。夏老师一锅又一锅地下饺子，先给那些拾柴火、拎泉水的孩子盛上。他最后吃饺子的时候，我们包的那些塌扁饺子，都在锅里化成了面片汤。夏老师也毫无怨言，吃得很香：“我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有的？”

⑦我们的学校位于南京明城墙的脚下，每年暑假一过，操场上的草都长得有半人高。于是，开学后的第一次劳动就是在操场上拔草。夏老师拄着拐杖与我们一起拔。就在大家喘着粗气，叫着又被草丛里的蚊子叮咬，胡乱拭去额头上的汗水时，忽听夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏下西边的太阳。”我们顺着他的指引看去，在操场尽头，下坠的夕阳已经颤悠悠地被明城墙托住了，城墙上的瓦松与芦苇被金橙色的光影镀亮，而在西边的天空上，玫瑰色、金橙色与深紫色的晚霞，像狭长的河流一样铺陈着。这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像光影变幻的魔术。夏老师拄着拐杖，淡淡地说：“很多年以后，你们会忘了大部分从学校里学得的知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。我们都要记得生活中不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。”

⑧夏老师坦白地告诉我们他当年找工作的坎坷。这名多才多艺却缺失了半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音。老校长说：“录用他，不是为了同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦恼一一长得胖，长得瘦，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成绩不稳定……可是，如果他们每天可以看到小夏老师生活的样子，能笔直地成长，这比讲多少大道理都管用！”

⑨夏老师满怀感激地追忆这一切，他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，铺成平整的青砖路，并给他定制了一副特制的单拐。

⑩夏老师带着我们学习，踢球，野炊，欣赏歌剧一样辉煌的晚霞……他说：“我只是将老校长给我的信任和爱传给你们，希望你们长大后，也能把这份信任和爱传给自己的孩子。

材料一：

他形象邋遢，放荡不羁，却才华横溢，被称为“狂人学者”。

他学贯中西，是民国时“魏晋风骨”大师的杰出代表。

他不畏权贵，曾因维护学生利益与蒋介石发生冲突，并直接脚端还击，因此被关押7天。

了解他的故事，不禁感叹：这世上还有如此狂妄的文人！

他是刘文典，中国近代杰出的文史大师、校勘学大师与研究庄子的专家。

当年在西南联大时，空袭警报一响，教师和学生跑步躲避。刘文典跑到中途，忽然想起他“十二万分”佩服的陈寅恪身体羸弱且目力衰竭，于是便率几个学生折回来扶着陈寅恪往城外跑去。他强撑着不让学生扶他，大声叫着：“保存国粹要紧！保存国粹要紧！”让学生们搀着陈寅恪先走。这时，只见他平素藐视的新文学作家沈从文也在人流中，便顾不得自己气喘如牛，转身呵斥道：“你跑什么跑？我刘某人是在替庄子跑，我要死了，就没人讲《庄子》了！你替谁跑？”

材料二：

①英国作家王尔德在小说《道林格雷的画像》里说：“好看的皮囊，千篇一律：有趣的灵魂，万里挑一。”

②外国人且不说，就中国古今人物里，战国学者庄子，汉代智者东方朔，晋人王子献，宋代词人苏东坡，明代书画家唐伯虎，清代书评家金圣叹，现当代学者胡适、杂文家鲁迅、学者钱钟书、书法家启功、画家黄永玉等等，都是灵魂有趣的人。其文、其画、其书、其言、其行、其迹，无不妙趣横生，意趣盎然。

③我们可以这样来识别有趣的灵魂。

④风趣幽默是它的标配。启功先生被任命为中央文史研究馆馆长后，有人拍他马屁说“这可是部级呀。”他诙谐地说：“不急，不急，我真的不急。”在学校里，每当有人叫他“博导”时，他就笑眯眯地说：“我是一拨就倒，一驳就倒，不驳自倒矣。”灵魂有趣，启功堪称楷模，滑稽幽默，且不伤和气。

⑤特立独行则是它的显著特征。钱钟书先生的文字有趣，做人做事也有趣，情趣高洁雅致，远非常人所及。他最烦那些无聊应酬，偏偏来请的人很多，他就直言不讳地回绝“不愿见些不三不四的人，说些不痛不痒的话，吃些不于不净的饭，花些不明不白的钱。”风趣幽默，绵里藏针，拒了很多无趣无聊饭局。

⑥灵魂有趣将使人生变得愉快轻松而又充实自在。和灵魂有趣的人在一起，如沐春风，心灵被净化，学业能进益。有趣的灵魂意义非凡，我们应努力追求灵魂有趣。

⑦灵魂有趣的人通常达观豁然，乐观幽默，与人为善，宠辱不惊。功利心太强的人不可能有趣，事事都精心算计，患得患失，自己累别人也累；胜负心太重的人也不可能有趣，杀红了眼，较上了劲儿，哪还有什么趣味可言？争名于朝、争利于市的人，更是注定难与有趣结缘。所以，追求灵魂有趣，首先需要树立良好的心态。

⑧其次，还要做到广学多思。胸无点墨，没有一定的学识与智慧作基础，可能会弄巧成拙，适得其反，甚至自取其辱。毕竟，有趣不是要贫嘴，扮滑稽，耍酒疯，乃至说段子。有趣是多识、幽默、新奇、博闻广见。无趣、无知、死板、无聊是有趣的敌人，想要战胜敌人，就要广泛学习，勤于思考。如此，才能为有趣打下基础，为聪慧建立后盾。

⑨有趣，是人生的一种境界。有趣的人是生活的“开心果”，有趣的事是人生的“快乐源”，有趣之境是公众的“伊甸园”，而这一切都来源于有趣的灵魂。豁达一点，宽容一点，大度一点，博学一点，多与有趣的人交往，勤做有趣的事，久而久之，日积月累或许很多人都能跻身有趣灵魂的行列。

（选自《皮囊与灵魂》文字有改动）

【甲文】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙文】

金鸡之峰有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉讽讽走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至则如扬波又如振鼓隐隐有节奏。方舟上人为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。益虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，……无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日：又何必灌颖水而以为高，登首阳而以为清也哉？

（节选自刘基《松风阁记》）

【甲】

水调歌头（节选）

苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

【乙】

临江仙·夜归临皋

苏轼

夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静毅纹平。小舟从此逝，江海寄余生。

龙，是中华文化中最神圣的神兽，同时也是中华民族的象征与图腾。龙叱咤风云、气宇轩昂、福泽四海，象征着中华民族自强不息、奋斗进取的精神。“先天下之忧而忧，”（范仲淹《岳阳楼记》）是心系天下、胸怀家国的担当精神；“ ， ， 此事古难全”（苏轼《水调歌头》）是取法自然、与天和谐的适应精神；“ ， 蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》），是牺牲自我、造福人类的奉献精神；“今日听君歌一曲，”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）是不畏挫折、自信豪迈的乐观精神：“山水之乐， ， ”（欧阳修《醉翁亭记》）是心胸开阔、随遇而安的达观精神。龙的传人，传承的是生生不息的精神。

白洋淀①拥有广袤的水域和丰富的生物多样性，②承载着深厚的历史文化底蕴。白洋淀河淀相连，沟壕交错，水村园田       甲       （星罗棋布/鳞次栉比），沿边筑堤（主要堤防170公里）围。堤内洼地连片，堤外淀水     乙     （涟漪/荡漾），形成了半水半旱的独特地理特征。白洋淀，是海河流域大清河水系中游的缓洪滞洪区，位于九河下梢，承担着9条河流的洪水调蓄。白洋淀的形成开始于第三纪晚期□也就是距今260万年左右，在第四纪时期终成湖泊。白洋淀地区在第三纪时期是华北平原北部古盆地的一部分，在地质构造上是隶属渤海凹陷的一部分。曾经，白洋淀周围的居民以湖为生，对白洋淀中的生物资源破坏较多，垃圾遍布湖泊周围，让人jīng hài。如今加强了对白洋淀的生态保护，保护生物多样性，大自然宽宥了人们的过失，白洋淀又成为了一个芦苇yáo yè的美丽湖泊群。

作文1题目：我打了一场胜仗

作文2阅读下面材料，根据要求写作。

广袤田野上，农民耕耘种植、挥汗如雨；工厂车间里，工人钻研技艺、精益求精；科研院所内，研发人员孜孜求索、埋头攻关；街头巷尾处，快递小哥不畏风雨、穿梭骑行……当今中国，各行各业劳动者正以劳动为笔、汗水为墨 ， 书写更新更美的时代华章。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请自拟题目，写一篇文章。

作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

【学前准备】

白洋淀边一次小斗争 

孙犁

有一天，我送一封信到同口镇去。把信揣在怀里，脱了鞋，卷起裤腿，在那漫天漫地的芦苇里穿过。到了淀边，我吹起暗号，芦苇里就钻出一只游击小艇来，撑船的还是那个爱说爱笑的老头儿。他说：“今天早啊。 ”我说：  “道远。 ”

他使竹篙用力一顶， 小艇箭出弦一般，窜到淀里。四外没有一只船，只有我们这只小艇，像大海上漂着一片竹叶， 目标很小。就又拉起闲话来。

老头儿爱交朋友，干抗日的活儿很有瘾，充满胜利情绪，他常说：“别看那些大事，就只是看这些小事，前几年是怎样，这二年又是怎么样啊！”

过去，他是放鱼鹰捉鱼的，他只养了两只鹰，和他的儿子每天从早到晚在淀里捉鱼。父子两个是全凭那两只鹰来养活的，那是心爱的东西，他说，别人就是拿二十只也换不了去；他又说：“那一对鹰才合作哩， 只要一个在水里一露头， 叫一声，在船上的一个， 立刻就跳进水里， 帮它一手， 两个抬出一条大鱼来。 ”

老头儿说，这两只鹰，每年要给他抬上一千斤。鬼子第一次进攻水淀，在淀里抢走了他那两只鱼鹰，放在火堆上烧吃了。于是，儿子去参加了水上游击队，老头儿把小艇修理好， 做交通员。

老头儿乐观，好说话，可是总好扯到他那两只鹰上。这一天，又扯到这上面，他说：“要是这二年就好了，要在这个时候，我那两只鱼鹰一定钻到水里逃走了，不会叫他们捉活的去。 ”可是这一回他一扯就又扯到鸡上去，他说：“你知道前几年，鬼子进村，常常在半夜里，人也不知道起床，鸡也不知道撒窠，叫鬼子捉了去杀了吃了。这二年就不同了，人不在家里睡觉，鸡也不在窠里宿。有一天，在我们镇上，鬼子一清早就进村了，一个人也不见，一只鸡也不见，鬼子在街上， 东走走西走走，一点食也找不到。后来有一个鬼子在一株槐树上发现一只大红公鸡，他高兴极了，就举枪瞄准。公鸡见他一举枪，就哇的一声飞起来，跳墙过院，一直飞到那村外。那鬼子不死心，一直跟着追，一直追到苇垛场里，那只鸡就钻进了一个大苇垛里。”

没到过水淀的人，不知道那苇垛有多么大，有多么高。一到秋后霜降，几百顷的芦苇收割了，捆成捆，用船运到码头旁边的大场上，垛起来，就像有多少高大的楼房一样，白茫茫一片。这些芦苇在以前运到南方北方，全国的凉棚上的，炕上的，    包裹货物的席子，都是这里出产的。

老头儿说：  “那公鸡一跳进苇垛里，那鬼子也跟上去，攀登上去。他忽然跳下来，大声叫着，笑着，往村里跑。一时他的伙伴们从街上跑过来， 问他什么事，他叫着， 笑着，说他追鸡，追到一个苇垛里，上去一看，里面藏着一个女的，长得很美丽，衣服是红色的。———这样鬼子们就高兴了，五六个鬼子饿了半夜找不到个人，找不到东西吃，早就气坏了，他们正要撒撒气，现在又找到了这样一个好欺侮的对象，他们向前跃进，又嚷又笑，跑到那个苇垛跟前。追鸡的那个鬼子先爬了上去，刚爬到苇垛顶上，刚要直起身来喊叫，那姑娘一伸手就把他推下来。鬼子仰面朝天从三丈高的苇垛上摔下来，别的鬼子还以为他失了脚，上前去救护他。这个时候，那姑娘从苇垛里钻出来，咬紧牙向下面投了一个头号手榴弹，火光起处，炸死了三个鬼子。人们看见那姑娘直直地立在苇垛上，她才十六七岁，穿一件褪色的红布褂，长头发上挂着很多芦花。”

我问：“那个追鸡的鬼子炸死了没有？”老头儿说：“手榴弹就摔在他的头顶上，他还不死?剩下来没有死的两三个鬼子爬起来就往回跑，街上的鬼子全开来了，他们冲着苇垛架起了机关枪，扫射，扫射，苇垛着了火，一个连一个，漫天的浓烟，漫天的大火，烧起来了。火从早晨一直烧到天黑，照得远近十几里地方都像白天一般。 ”

从水面上远远望过去，同口镇的码头就在前面，广场上已经看不见一堆苇垛，风在那里吹起来，卷着柴灰，凄凉得很。我想，这样大火，那姑娘一定牺牲了。

老头儿又扯到那只鸡上，他说：“你看怪不怪，那样大火，那只大公鸡一看势头不好，它从苇子里钻出来，三飞两飞就飞到远处的苇地里去了。”我追问：

“那么那个姑娘呢，她死了吗?”老头儿说：“她更没事。她们有三个女人躲在苇垛里，三个鬼子往回跑的时候，她们就从上面跳下来， 穿过苇垛向淀里去了。”

最后老头儿说：“同志，咱这里的人不能叫人欺侮，可是以前没有经验，这二年就不同了啊！要不我说，假如是在这二年，我那两只鱼鹰也不会叫鬼崽子们捉了活的去！”

1945年

（选自《孙犁散文》  人民文学出版社，有删改）

材料一：

“银杏树怎么分雌雄?老师带领学生一起探究，最后找到了4种方法。”

“有学生发现了一只自然死亡的小鸟，老师鼓励她制作成标本，经过半个多月的努力，标本制作成功，被学校生物实验室收藏。”

“市场上的可降解塑料是否真的能降解?降解周期是多长？有学生对此提出疑问。化学组设计制作了一套实验设备露天摆放，组织学生每天拍照记录。”

“学校的一草一木都是实验对象。”在四川成都华西中学党委书记文波看来，实验是提升学生科学素养的有力抓手，是科学教育极其重要的组成部分。

（摘自张欣《为“小科学家”插上腾飞的翅膀》，  《中国教育报》2025年1月3日）

材料二：

北京市海淀区中关村第一小学通过科学家故事课程将抽象精神具象化，如以钱学森“五年归国路”解析爱国精神，以屠呦呦“青蒿素发现”的实验迭代阐释求实精神。学校开发科学精神行为量表，将爱国、创新、求实等精神要素具体化为可量化的学习行为，如面对难题的坚持时间、团队协作中的倾听频率等，从而让精神培育由抽象概念转变为具体数据。

在“植物生长日记”项目中，学生通过竺可桢式的数据记录与图表绘制，学习科学观测的严谨态度。学生在记录数据时若遇困难，教师便会引导他们回顾竺可桢38年如一日的气象观测历程，激励学生效仿科学家，通过反复验证得出确凿结论。

学校通过将科学价值观转化为可操作的学习行为，使科学精神嵌入真实问题解决过程，提升了学生科学素养。

（摘编自商红领《科学种子启智，实践沃土育才》，  《中国教育报》2025年4月25日）

材料三：

习近平总书记对中小学科学教育念兹在兹。2023年2月21 日，习近平总书记在二十届中央政治局第三次集体学习时指出，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。

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科学素质是国民素质的重要组成部分，也是社会文明进步的基础。更加优质的科学教育，正推动中小学生科学素养快速提升。

中国科协发布的第十三次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2023 年我国公民具备科学素质的比例达到 14.14%，比2022年的12.93%提高了1.21个百分点，呈现提速增长趋势。最新一次国家义务教育质量监测显示，我国中小学生科学学业表现整体良好，约八成学生达到中等及以上水平。

全国中小学生科学素质调查结果显示，近两年，东、中、西部学生科学素质水平均实现增长， 中小学生好奇心、想象力、探求欲表现逐年提升；抽样调查显示， 东、中、西部地区公民科学素质水平差距首次缩小——这意味着，伴随科学教育的发展，我国公民科学素质总体水平持续快速提升的同时，结构也在逐步优化，我国进入创新型国家行列的科技创新人力资源基础进一步夯实。

科教兴国，人才强国。在全力推进教育强国建设的新征程上，中小学科学教育正加速奔跑着。

（摘编自林焕新《“加”出速度力度高度》，  《中国教育报》2025年2月20日）