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1、第六单元 课外古诗词综合默写(1)、 ， 倚清秋。。(朱敦儒《相见欢》)(2)、 ， 不觉船移，。惊起沙禽掠岸飞。(欧阳修《采桑子》)(3)、一曲新词酒一杯，。(晏殊《浣溪沙》)(4)、 ， 沉醉不知归路。(李清照《如梦令》)(5)、中原乱， ， 几时收?。(朱敦儒《相见欢》)(6)、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊《浣溪沙》中“ ， ”两句词表示慨叹。
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2、第六单元 课内古诗词综合默写(二)(1)、山气日夕佳，。[陶渊明《饮酒》(其五)](2)、 ， 家书抵万金。(杜甫《春望》)(3)、角声满天秋色里，。(李贺《雁门太守行》)(4)、 ， 自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)(5)、。风休住，！(李清照《渔家傲》)(6)、“晋陶渊明独爱菊。”请写出陶渊明《饮酒》(其五)中与菊相关的名句： ， 。(7)、杜甫《春望》中“ ， ”两句移情于物，因时伤怀，表达了诗人深切的爱国情怀。
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3、第六单元 课内古诗词综合默写(一)(1)、?心远地自偏。[陶渊明《饮酒》(其五)](2)、白头搔更短，。(杜甫《春望》)(3)、黑云压城城欲摧，。(李贺《雁门太守行》)(4)、 ， 铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)(5)、此中有真意，。[陶渊明《饮酒》(其五)](6)、我报路长嗟日暮，。(李清照《渔家傲》)(7)、李清照《渔家傲》中描写海天相接的壮美之景的句子是： ， 。(8)、《雁门太守行》中引用典故写将士浴血奋战，虽死无憾之情的句子是： ， 。
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4、期中复习综合默写(三)
漫步于古典诗歌的殿堂，我们可欣赏东皋“树树皆秋色，”的山野秋景，沉醉于承天寺“ ， 水中藻、荇交横”的皎洁的月色，也能观赏钱塘湖“乱花渐欲迷人眼，”的初春美景；我们随李白乘舟东下，看那大江在原野中尽情奔腾的磅礴气势“ ， ”(《渡荆门送别》)，随崔颢于黄鹤楼看晴空下的郁郁草树“ ， ”(《黄鹤楼》)；我们会感受到刘桢借松柏的刚劲，明志向之坚贞“?松柏有本性”[《赠从弟》(其二)]；而老当益壮的曹操则借物喻人，向我们传递积极进取的人生态度“ ， ； ， ”(《龟虽寿》)。
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5、期中复习综合默写(二)(1)、 ， 长河落日圆。(王维《使至塞上》)(2)、剧哉边海民，。(曹植《梁甫行》)(3)、牧人驱犊返，。(王绩《野望》)(4)、 ， 云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)(5)、 ， 绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)(6)、 ， 窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)(7)、崔颢《黄鹤楼》中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：?。(8)、郦道元的《三峡》中运用对比和夸张的修辞手法展现水急船快景况的句子是： ， 。
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6、期中复习综合默写(一)(1)、攀条折其荣，。(《古诗十九首·庭中有奇树》)(2)、 ， 不但在天； ， 可得永年。(曹操《龟虽寿》)(3)、几处早莺争暖树，。(白居易《钱塘湖春行》)(4)、东皋薄暮望，。(王绩《野望》)(5)、 ， 都护在燕然。(王维《使至塞上》)(6)、王维《使至塞上》中运用比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的句子是： ， 。(7)、《与朱元思书》中，总概山水特征的语句是： ， 。
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7、第三单元 课内古文综合默写(二)(1)、 ， 望峰息心； ，。(《与朱元思书》)(2)、庭下如积水空明， ， 。(《记承天寺夜游》)(3)、高峰入云，。 ， 。(《答谢中书书》)(4)、郦道元《三峡》中描写春冬之时江水清澈的语句是： ， 。
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8、第三单元 课内古文综合默写(一)(1)、自非亭午夜分，。(《三峡》)(2)、其间千二百里， ， 。(《三峡》)(3)、晓雾将歇，； ， 。(《答谢中书书》)(4)、何夜无月?何处无竹柏?。(《记承天寺夜游》)(5)、负势竞上，。(《与朱元思书》)(6)、吴均《与朱元思书》中从听觉角度写蝉叫、猿啼的对偶句是： ， 。
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9、第三单元 课外古诗词综合默写(二)(1)、 ， 路远莫致之。(《古诗十九首·庭中有奇树》)(2)、 ， 终为土灰。(曹操《龟虽寿》)(3)、 ， 松枝一何劲! ， 。[刘桢《赠从弟》(其二)](4)、柴门何萧条，。(曹植《梁甫行》)(5)、这学期，我们继续徜徉在诗歌的海洋里。走过魏晋南北朝，去感受刘桢《赠从弟》(其二)中“?松柏有本性”对堂弟寄寓的无限期望；欣赏曹操在《龟虽寿》中，乐观地吟诵“ ， 志在千里”；明白曹植于《梁甫行》中开篇“ ， ”写自然景象意在提醒统治者施惠于民。
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10、第三单元 课外古诗词综合默写(一)(1)、亭亭山上松，。[刘桢《赠从弟》(其二)](2)、庭中有奇树， ， ， 。(《古诗十九首·庭中有奇树》)(3)、神龟虽寿，。(曹操《龟虽寿》)(4)、 ， 行止依林阻。(曹植《梁甫行》)(5)、《龟虽寿》中表明诗人虽到晚年，但仍雄心勃勃、自强不息的诗句是： ， ， ， 。
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11、第三单元 课内古诗词综合默写(二)(1)、最爱湖东行不足，。(白居易《钱塘湖春行》)(2)、 ， 猎马带禽归。(王绩《野望》)(3)、?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)(4)、月下飞天镜，。(李白《渡荆门送别》)(5)、单车欲问边，。(王维《使至塞上》)(6)、翻开诗文，一幅幅美丽的画卷浮现在我们的眼前：王绩《野望》中的“树树皆秋色，”为我们描绘出一幅静谧、恬淡的山野秋景图；白居易《钱塘湖春行》中的“ ， ”用植物为我们展现出一幅美丽的西湖早春图；李白《渡荆门送别》中的“ ， ”为我们描绘了一幅长江出峡渡荆门的长轴山水图。
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12、第三单元 课内古诗词综合默写(一)(1)、 ， 徙倚欲何依。(王绩《野望》)(2)、晴川历历汉阳树，。(崔颢《黄鹤楼》)(3)、 ， 万里送行舟。(李白《渡荆门送别》)(4)、孤山寺北贾亭西，。(白居易《钱塘湖春行》)(5)、 ， 归雁入胡天。(王维《使至塞上》)(6)、相顾无相识，。(王绩《野望》)(7)、王维《使至塞上》中“ ， ”两句，以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维誉为“千古壮观”。(8)、白居易《钱塘湖春行》中，借莺、燕的活动来传达春天来临的信息的句子是： ， 。
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13、家国情怀是中国古诗文的永恒主题。李白的“① ， 万里送行舟”借写故乡水抒发思乡情；崔颢《黄鹤楼》一诗中的“②?③”用长江上浩渺的烟波烘托愁思；“④ ， 猎马带禽归”触发了诗人王绩的思家思归之情。“⑤ ， 恨别鸟惊心”，杜甫移情花鸟、感时伤世；“中原乱，簪缨散，几时收?⑥”，朱敦儒借中原沦丧表达忧国忧民的济世情怀；“剧哉边海民，⑦”，曹植抒写着对乱世海民的深切同情；曹操在《龟虽寿》中借“⑧ ， ⑨”抒发老当益壮、统一中原的雄心壮志；“域民不以封疆之界，⑩ ， 威天下不以兵革之利”阐述了孟子施行仁政的治国之道。家国情怀宛若川流不息的江河，滋润着每一代人的精神家园。
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14、古人之旅，旅于景，旅于心。请根据表格内容补充古诗文名句。
古人之旅
提示
诗句
出处
看花
江中小洲，树茂花盛
晴川历历汉阳树，①。
崔颢《黄鹤楼》
看鸟
向阳春早，万物复苏
② ， ③。
白居易《钱塘湖春行》
观松柏
严寒不凋，坚守本性
④?松柏有本性。
刘桢《赠从弟》(其二)
听山
夹岸高山，蝉鸣猿叫
⑤ ， ⑥。
吴均《与朱元思书》
听水
水波微动，沙鸟惊飞
微动涟漪。⑦。
欧阳修《采桑子》
听心声
已届暮年，壮志未泯
⑧ ， 志在千里。
曹操《龟虽寿》
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15、(跨学科)古诗词中也常蕴含很多科学现象，根据梳理完成下面的表格。
诗文
科学现象
效果
① ， 。(李白《渡荆门送别》)
光的反射与折射
营造梦幻朦胧的意境。
② ， 。(晏殊《浣溪沙》)
四季的更替
传达对新旧更替的怅然与通达。
③ ， 不以疾也。(郦道元《三峡》)
运动的速度
体现江水水势浩大，水流极快。
④无风水面琉璃滑，。(欧阳修《采桑子》)
运动的相对性
烘托西湖水面的宁静，将游人之悠闲意趣融入其中。
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16、细数古韵风物，感受古人解忧情趣。
古人之忧
游子乡愁
①?烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》)
时光流逝
无可奈何花落去，②。(《浣溪沙》)
③
白头搔更短，④。(《春望》)
中原乱，⑤ ， 几时收? ⑥ 。(《相见欢》)
解忧良方
美景忘忧
最爱湖东行不足，⑦。(《钱塘湖春行》)
常记溪亭日暮，⑧。(《如梦令》)
采菊东篱下，⑨。[《饮酒》(其五)]
鸢飞戾天者，望峰息心；⑩ ， 窥谷忘反。(《与朱元思书》)
知己消愁
何夜无月?何处无竹柏?⑪。(《记承天寺夜游》)
自我开解
故⑫ ， 必先苦其心志，劳其筋骨。(《〈孟子〉三章》)
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17、小深和小圳梳理近些年游历文化遗产所在地所见到的古诗词，请你帮着补充完善。
来到铜雀台遗址，想起杜牧《赤壁》中的诗句“① ， ②”；登上黄鹤楼，不禁吟诵起崔颢《黄鹤楼》中的名句“昔人已乘黄鹤去，③”；来到杭州西湖，记起了白居易《钱塘湖春行》中的“孤山寺北贾亭西，④”；访问南京，记起朱敦儒《相见欢》中的“金陵城上西楼，倚清秋。⑤”；到访西安，吟诵“烽火连三月，⑥”，深深理解了杜甫当时的心境；白天航行在长江上，不禁想起李白《渡荆门送别》中的名句“⑦ ， ⑧”。
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18、美丽山水历来被文人雅士共同赞赏。请根据提示补全填空。
王维在赴边途中叹息着自身遭遇，一抬头却被“① ， ②”的壮美沙漠奇景震撼。
水面莲叶田田，微风吹过，香气沁人心脾，在此游玩，则会“③ ， 误入藕花深处”。
春天，柳枝垂至水面，燕子飞舞，仿佛置身于“几处早莺争暖树，④”的美景中。
春来草长，堤影绵延。柔和的歌声在风中传送，就像欧阳修《采桑子》中的诗句“芳草长堤。⑤”。
秋日夕照，山岭披着落日余光，王绩在薄暮中驻足，不仅望见了“⑥ ，⑦ ”的萧瑟秋景，也望见了人间烟火。
月映江面，皎洁如镜。这样的景象，令人想起“⑧ ， 云生结海楼”。
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19、)玩梗，那古诗文中还真不少，不妨进行古今比较。
古代人
玩的“梗”
诗句
内涵情感
现在的网络热梗
李贺
“黄金台”
① ， ②。
在燕昭王铸黄金台招贤纳士的鼓舞下，将士们⑤。
燃(热血沸腾)
杜牧“东风”
③ ， 铜雀春深锁二乔。
诗人强调时势造英雄，实为暗指自己生不逢时，怀才不遇的抑郁不平之气。
扎心(可恨、痛心)
李清照“鹏”
④。风休住，蓬舟吹取三山去！
用庄子《逍遥游》的鹏鸟高飞，表达诗人⑥。
追梦人(拥抱、成就梦想)
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20、 对比阅读
【甲】《得道多助，失道寡助》
【乙】
孟子曰：“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹④也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹯也；为汤武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。虽欲无王，不可得已。”
(节选自《孟子·离娄上》)
【注释】①桀、纣：古代的暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔也：而已。④圹(kuàng)：原野。
(1)、参考表格提示的方法，解释加点的字。文言语句
方法
解释
池非不深也
联系语境法：前有“城非不高也”
委而去之
关联教材：相委而去
所恶勿施尔也
联想词语法：深恶痛绝
兽之走坑也
查阅词典法：①跑；②趋向；③仆人
(填序号)
(2)、下列对【甲】文内容和写法的分析，有误的一项是( )A、用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”，用地理条件虽优越而守城失利的例子来论证“地利不如人和”。 B、文章多处运用排比，气势充沛，充分体现孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。 C、文章最后在前面论述的基础上进一步阐发，由治国推及战争，得出结论：得道多助，失道寡助。 D、文章以“故君子有不战，战必胜矣”作结，将“人和”的重要意义说得十分透彻，深化了文章的中心。(3)、请把【乙】文中画线句子翻译成现代汉语。今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。
(4)、【甲】文中说的“多助之至，天下顺之”的情形在【乙】中的形象描绘是“”，【乙】文中“桀、纣”失天下的原因，可用【甲】文中“”来解释。(5)、你认为【甲】【乙】两文重点强调的内容有什么关系?