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1、班级要开展《朝花夕拾》专题探究活动，请你参与并完成阅读记录单。
阅读记录单
专题探究
读书方法
内容呈现
阅读记录
关注人物
精读
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大“字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
（《朝花夕拾》节选）
通过动作、细节描写，刻画了 （人名）粗俗、大大咧咧的形象。
关注情节
精读、跳读结合
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
（《朝花夕拾》节选）
“我“认为藤野先生是最使“我“感激，给“我“鼓励的一位老师，是因为。
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2、一位同学在读完《朝花夕拾》后，将童年鲁迅读过的书籍，整理出一个表格，请根据表格内容，空处填写出恰当的内容。
阅读书籍
态度或情感
理 由
《山海经》
喜爱
给了“我“无穷无尽的好奇和想象，虽然粗拙，但那时却是“我“最心爱的宝书。
《二十四孝图》
《鉴略》
望而生畏
五猖会前，被父亲强迫背诵枯燥无趣的文字。
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3、子成以“小鲁迅·大鲁迅“为主题，整理了《朝花夕拾》的读后心得，探寻大师的成长之道，邀请你一起完成下面的任务。
阅读任务
过程记录
小鲁迅的印象
小文的记录：在《狗·猫·鼠》中，读到“老鼠成亲“的故事，我看到了一个充满童趣的小鲁迅。
我的记录：在《从百草园到三味书屋》中，读到 ， 我看到了一个的小鲁迅。
大鲁迅的印象
小文的记录：在《藤野先生》中，读到“幻灯片事件“时，我看到一个哀伤国人麻木愚昧、决心弃医从文的大鲁迅。
我的记录：在《五猖会》中，读到 ， 我看到了一个。
联读研究
通过探究“小鲁迅·大鲁迅“的专题，我们看到鲁迅先生从无忧无虑的孩童，成长为一个忧国忧民的文学家、思想家、教育家和民主战士的过程，对他有了更全面的了解。
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4、《藤野先生》和《阿长与〈山海经〉》这两篇课文分别从藤野先生和阿长没有给作者留下好印象写起，这是什么写法?有什么作用?
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5、徜徉文学经典，我们习得很多阅读策略，比如精读与跳读、选择性阅读、快速阅读、圈点批注等。请任选下面一部名著，结合具体内容和自身的阅读体验，谈谈你是主要运用哪一种策略展开阅读的。
备选名著：《西游记》《经典常谈》《海底两万里》《骆驼祥子》
【示例】我采用快速阅读法阅读《朝花夕拾》。为了更好地阅读和理解这部作品，我先采用浏览的方式，大致了解各篇文章的内容。在浏览过程中，对于不容易理解的内容，先简单做个标记，以便后续重点研读。同时，我重点关注鲁迅成长中的故事，感受鲁迅故乡的环境与风俗，从而走近鲁迅的生活，拉近我们与这位文学巨匠的距离。
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6、朱自清的《经典常谈》是学术性的普及读物。为了让大家更好地阅读，你会推荐哪种阅读方法呢？请结合作品内容跟大家分享。
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7、请从下面目录中选择合适的篇目，填入语段的空格处。
目 录
《说文解字》第一
《周易》第二
《尚书》第三
《诗经》第四
“三礼“第五
“春秋三传“第六
“四书“第七
《战国策》第八
《史记》《汉书》第九
《诸子》第十
《辞赋》第十一
《诗第》十二
《文第》十三
教材“名著导读“中关于选择性阅读的建议是“不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点“。例如读《经典常谈》，如果对古代文学感兴趣，可以先读①；如果对历史感兴趣，则可以从②读起。
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8、阅读《儒林外史》节选目录，完成各题。
相关回目
第十六回 大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士
第十七回 匡秀才重游旧地 赵医生高踞诗坛
第十八回 约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三
第十九回匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事
第二十回匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关
(1)、有人说，“好好的一个匡超人，一脚踏进儒林便成了畜生“。请从上述回目中，选择一个事件，分析匡超人的这种变化。(2)、请你结合上述回目，探究匡超人的性格发生了怎样的变化及作者塑造这一人物的意义。 -
9、《儒林外史》描绘了封建科举制度下一幅生动鲜活的士人百态图，作者对不同的读书人有不同的情感态度，试以下面两个人物为例简要概括。
杜少卿 周进
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10、《儒林外史》书写儒林故事。全书没有贯穿全篇的中心人物和主要情节，众多故事由第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文“开宗明义，用“大义“提领全书的意旨，借名流的话隐喻人物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这一“大义“粉墨登场。这被评为“一篇之骨“的“大义“是（限4个字以内），这能隐括全文的名流是。
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11、关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是（ ）A、朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化见识。 B、《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。 C、《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 D、学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《〈诗经〉第四》来阅读。
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12、小州想了解“汉字文化“，下面选择的内容或策略错误的一项（ ）A、关联性阅读《经典常谈》中的《辞赋第十一》 B、选择性或拓展性阅读许慎的《说文解字》 C、选择性阅读《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》 D、从造字和用字法角度分析汉字森、刃、羊、然等。
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13、根据《经典常谈》遵循的“经、史、子、集“编排标准，以下分类不正确的一项是（ ）A、经：《〈论语〉十二章》 《〈孟子〉三章》 《〈诗经〉二首》 B、史：《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《周亚夫军细柳》 C、子：《〈庄子〉二则》《醉翁亭记》《愚公移山》 D、集：《出师表》《陋室铭》《石壕吏》
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14、阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃。这表明我们领略到了文学作品的崇高美。围绕“文学作品的崇高美“这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。
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15、结合保尔和祥子的人生经历，分别说说他们的“劳动苦乐观“。
保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 祥子（《骆驼祥子》）
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16、有同学在演讲稿中提出：“人生价值的实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力。“请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。
保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 鲁迅（《朝花夕拾》） -
17、请你仿照示例完成内容概括，补全信仰内涵。
篇 名
内容概括
信仰内涵
《红星照耀中国》
【示例】毛泽东、朱德等革命先驱带领红军爬雪山、过草地，不屈不挠，终于把中国带向光明。
【示例】信仰是中国共产党人坚持到底的力量。
《西游记》
唐僧师徒①。
信仰是面对困难毫不退缩的勇气。
《海底两万里》
尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的斗争。
信仰是②追求。
《钢铁是怎样炼成的》
保尔③。
信仰是经历生死考验，对党忠诚。
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18、人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当?请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求“。
A.未找到共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。（《红星照耀中国》）——对革命道路的追寻
B.了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。（《简·爱》）——对个人自由的渴求
C.爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮亚。（《钢铁是怎样炼成的》）——对崇高理想的坚守
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19、把下面表格中①②处的内容补充完整。
原著内容
人物特点
人名
但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗?“他是用英语讲的！
温和文雅、平易近人、知识渊博
1927年，国民党右派发动政变。他立刻组织了一个中国共产党的支部；同时，组建了17人的湖北工农军，队伍只有一把手枪八粒子弹。后来红四方面军的六万人，就是从这个核心组织发展开来的。
徐海东
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20、下面是第四集《赓续》的前期拍摄构想，请按要求完成任务。拍摄小组准备再现《红星照耀中国》中的两个采访场景，请补全资料。
