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1、下列文学常识表述正确的一项是（ ）A、《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头，收录了从夏朝到春秋时期的诗歌300篇。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，《蒹葭》《式微》《子衿》均属“风”。 B、“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点，甚至用来警诫自己或者称述功德。如南北朝文学家陶渊明的《桃花源记》。 C、贺敬之的《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。诗中还使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。 D、《社戏》选自鲁迅先生散文集《朝花夕拾》。文中以儿童视角回忆了儿时看社戏的经历，表达了他对童年生活的怀念之情
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2、在本学期近一个月的语文学习旅程中，我们走进了一个个由文字构建的美妙殿堂，领略了一幅幅民俗风情画卷：有了小伙伴的撺duo▲欣赏了朦胧光影中的社戏，感受暖融融的灯笼火光，震hàn▲于粗犷豪放的安塞腰鼓湿润了我们的眼眶（A. kuāng B. kuàng）……我们也一头闯进陶渊明构想的世外桃 yuán▲、令柳宗元喜忧掺杂的小石潭，我们还徜徉在《诗经》的真挚悠长的情境里……
①震 hàn ②撺 duo ③世外桃 yuán
④选择正确拼音 眼眶（A. kuāng B. kuàng）
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3、亲爱的同学们，“我们的语文生活”专题学习活动即将结束，但语文学习之旅仍在继续。的确，语文来源于生活，生活就是语文。面对语文，有人沉醉于墨香书页之间，有人流连于笔端真情流淌，也有人因感人肺腑的朗诵而热泪盈眶……你有怎样独特的语文学习体验呢?
请以“这次语文活动真有意思”为题目，写一篇作文。
要求：①不少于500字；②不得套写、抄袭；③不得出现真实的校名、地名、人名等。
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4、古诗文阅读
【甲】和张仆射塞下曲（其二）
（唐）卢纶
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《归田录》）
【丙】
张仲殷，好习弓马。时与同侣挟弹① ， 游步林薮②。见一老人持弓，逐一鹿绕林，一矢中之。仲殷惊赏。老人曰：“君能此乎?”仲殷曰：“固所好也。”乃拜乞射法。老人即命弓矢，仰首指一树枝曰：“十箭取此一尺。”遂发矢十支，射落碎枝十段，接成一尺。仲殷曰：“敬服。”遂教仲殷屈伸距跗③之势。数日，仲殷已得其妙。仲殷艺日新，果有善射之名。受其教者虽童子妇人亦可与谈武矣。
（选自《太平广记》，有删减）
【注释】①弹：这里指弓箭。②林薮（sǒu）：山林湖泽。③屈伸距跗（fū）：指射箭姿势。跗，脚背。
(1)、借助方法，解释下列各句中的加点字。语句
方法
释义
有卖油翁释担而立
语境推断：“担”指担子，可推断“释”与担子的动作相关。
⑴
徐以杓酌油沥之
成语助记：不疾不徐
⑵
好习弓马
迁移所学：知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》）
⑶
固所好也
查阅词典：①坚固；②固执；③本来
⑷
(2)、把下面语句翻译成现代汉语。①无他，但手熟尔。
②仲殷艺日新，果有善射之名。
(3)、用“/”给丙文中画线句断句，限断两处。受其教者虽童子妇人亦可与谈武矣。
(4)、甲诗中作者是如何表现将军射箭技术的精深的?请加以赏析。(5)、请结合乙、丙两文，谈谈这两则故事在学习方面分别给你带来哪些启示。 -
5、“世界读书日”即将来临，班级开展“让阅读成为习惯”的学习活动，下面是三个学习小组的成果汇报内容。
【博学小组——数据分析】
【明辨小组——名家言论】
作家赫尔岑说：“书籍是最有耐心和最令人愉快的伙伴，在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。”你在书本上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。坚持读书，即使深陷泥泞，也依然可以仰望星空。
白岩松说：“你会遇到很多烦恼的事情，苦难会折磨人。不过书读多了读出智慧，总可以好好地、正确地去面对各种各样突如其来的苦难。”无论你的人生正面临着什么，你都能在书中找到继续前行的力量。
周国平说：“一个人但凡有了读书的癖好，也就有了看世界的一种特别眼光，甚至有了一个属于他的丰富多彩的世界。”许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云、不复记忆。其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟中，当然也可能显露在生活和文字中。
梁晓声说：“读书，可以使人具有长期抵抗孤独的能力。”在阅读赠予的独处中，与自己面对面，倾听内心深处的声音，享受自己的人生。
【笃行小组——方法借鉴】
鲁迅的读书法
一是泛览，博采众家，取其所长，消闲时要“随便翻翻”。
二是硬看，对难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。
三是专精，以“泛览”为基础，选择喜爱的一门或几门，深入地研究下去。
四是活读，独立思考，注意观察并重视实践。
五是参读，参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。
苏步青的读书法
读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。读书不必太多，要读得精，要读到你知道这本书的优点、缺点和错误了，这才算读好、读精了。
华罗庚的读书法
“由厚到薄”“由薄到厚”。对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。对各章节又做深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。
(1)、请你作为“博学小组”的代表，分享你们从数据分析中得出的两点发现。(2)、“明辨小组”分享了一张海报，请你根据画面，写一段讲解词。要求：体现画面内容，并结合名家言论诠释内涵，50字左右。(3)、“笃行小组”设计了一些名著阅读的活动，请你完成下面任务。《骆驼祥子》中的人名有一定寓意，下面对寓意的理解不正确的一项是（ ）A、小福子——“福”本意味着幸福，但小福子最终自杀，名字与命运形成残酷对比。 B、虎妞——“虎”在人们心中是威猛的形象，可见虎妞在家庭和社会中的强势地位。 C、老马——象征着辛苦拉车的车夫，老马的一生都在为生计挣扎，最终悲惨地死去。 D、孙侦探——“孙”让人联想到猢狲，这体现出孙侦探机智过人、办案如神的特点。(4)、怎样更好地阅读《骆驼祥子》?请你根据“笃行小组”收集的资料，给同学提供一些阅读建议。 -
6、阅读理解
庄严的军礼
李春雷
音乐缓缓响起，灯光骤然雪亮。偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着。这时候，电影《长津湖》屏幕上出现一行大字：“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼……
抗美援朝战争爆发时，他17岁，他主动报名参军。17岁，首次远行，前方是战场。在丹东进行了为期一个月的军事训练，他完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变！他个子高、力气大，肖班长让他负责背运炮架和炮弹。战争期间，朝鲜平原地带的房屋，几乎全被炸毁。冬天，冰雪覆盖，气温低于零下30摄氏度。部队只能露天宿营，战士们挤在一起，相互取暖。即使这样，每躺下两三个小时，站岗的哨兵就要叫醒大家起来活动，搓手踢腿，蹦蹦跳跳，等到身上回暖，嘴里哈出热气，再躺下。如果不这样，就会被冻僵甚至冻死。作战时，他扛着炮架和炮弹，顶着枪林弹雨，在战场上飞奔着寻找最佳炮位，一次次在生死边缘徘徊。12月轿岩山阻击战时，一枚炮弹在身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去……
从此，他失去了右眼和双臂，被评定为一级伤残军人，被送进荣军院疗养，吃饭有人喂，衣裤有人穿，便溺有人帮。但他不想这样，他要像保尔那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去。
他开始练习自己吃饭。两只残臂太短，均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，而后哆哆嗦嗦地向着嘴巴方向靠近。最初，无论怎么努力，饭菜也送不到嘴里，反而弄得桌上一片狼藉。医护人员心疼他，说：“您是英雄，我们的工作就是照顾您。”他说：“保尔双目失明、全身瘫痪，还能坚持写作呢。”继续练习，10次、100次、1000次、1万次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，他激动得泪流满面。信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党。
在荣军院里，伤残战友们有的种菜和养猪，有的缝纫和绣花，有的修理三轮车和皮鞋，大都找到了继续奋斗的“战场”。他才20多岁，虽然缺少两只手和一只眼，但嘴巴还能说话，双腿还能走路，难道让国家养活一辈子吗?不能，绝对不能！
不久，他再次做出一个不后悔的决定。他用颤抖的右臂，工工整整地写出了一份申请书——回家种田，支援农业！这出人意料的举动，让所有人大吃一惊。因为国家有明确规定，像他这样的一级伤残军人，由国家供养终身。他，完全可以过一种“衣来伸手、饭来张口”的安逸生活啊。但他，决心如磐！
他回到了中漕村。耕田时，牵牛的绳子只能缠绕在断臂上。牛骤然发力，把他的断臂拉出了血。耙冬水田最难，没有手去牵牛鼻绳，就套在一只秃肘上；没有手去掌耙尾，就套上一个圈圈，把另一只秃肘穿进去。开始时，踩不住耙，常常摔在泥水里，冷得直颤抖……千百次地练习，他的动作逐渐熟练，他终于学会了各种农活。
战场归来70年，作为老兵的他用自己仅存的左眼，看着新中国一步步走向繁荣强盛。退休后，作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他决心要把自己 80多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听。在学校里，他用自己的经历，告诉孩子们美好生活来之不易。只有好好学习，努力成才，才能回报父母，回报国家。对机关干部，他讲勤政，讲敬业，鼓励他们拼搏奋斗，勇于担当……讲这样的课，他分文不取。他说，我是志愿军老兵，国家有优厚抚恤。我决不收费，我只尽义务。
党史学习教育时，他在烈士陵园讲战争故事。工作人员为他准备了椅子，他不坐，站着讲。讲了一个小时，仍然笔直站立着。他说，面对烈士，面对战友，我怎么能坐下?平时走路，他总是昂首正视、步履稳重。从背后看，虽然袖管空空，但劲风吹过，更加威武。路人会说，这是一个军人，标准的军人。路人不知道，这还是一位参加过抗美援朝战争的一级伤残军人！
当电影里的志愿军战士们集合时，他也不自觉地站直身子，举起右臂，大声地报出了自己的部队编号和姓名：“我是中国人民志愿军 12 军35 师 105 团 3 营7连4排60炮班战士李化武！”他直挺挺站立着，泪流满面。
向战友致敬！向岁月致敬！向历史致敬！
（选自《人民日报》，有删改）
(1)、本文回忆了抗美援朝战士李化武的人生经历，请结合文章，完成填空。时段
事迹
抗美援朝
他英勇作战受伤，失去右眼和双前臂
①
②
回到中漕村
他回家种田支援农业，学习了各种农活
③
④
(2)、揣摩文中画线句，回答下面问题。①他让工作人员在右臂残端系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，而后哆哆嗦嗦地向着嘴巴方向靠近。（这段描写是如何体现人物精神的?请加以赏析。）
②我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60炮班战士李化武！（作者将编号写得极其具体，具有怎样的表达效果?）
(3)、在叙述顺序上，本文采用倒叙的方法，这样写有什么好处。小贴士
倒叙，是把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。
(4)、请结合文章内容，并联系课文链接，说说本文标题“庄严的军礼”有怎样的丰富内涵。课文链接：朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢?请你意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因……他们确实是我们最可爱的人！（摘自魏巍《谁是最可爱的人》）
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7、 班级开展“我们的语文生活”的专题学习活动，请你参与。制作一期板报
我们的语文生活
màn□步语文世界，我们敬仰英雄，礼赞隐姓埋名、铸就核盾的邓稼先，诲人不倦、言行垂范的闻一多；我们也敬重普通人，怀念淳朴善良、关爱孩子的阿长，心直口快、勇敢坚强的妞儿……这些家yù□户晓的人物，怎能不让我们感念呢?
吟咏诗歌
隐逸·闲适
王维以竹寓志，“深林人不知，①____。”
思乡·怀人
李商隐在雨夜，吟诵“②____，却话巴山夜雨时”。岑参逢入京使，感慨“马上相逢无纸笔，③____”。“④____，何人不起故园情”，李白漂泊在外起乡愁。
生命·家国
韩愈借晚春抒怀，“草树知春不久归，⑤____。”“朔气传金析，⑥____”，木兰代父从军显忠勇。
慧眼看招牌
A.书店招牌：“阿蒙书屋”
B.网约车招牌：“曹操出行”
致敬航天人
上联：北斗巡天，千年梦想终如愿
下联： ____
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(1)、根据拼音写汉字，或给加点字选择正确注音。①màn步
②家 yù户晓
③诲人不倦（A. huǐ B. huì）
(2)、根据语境填写“吟咏诗歌”部分的诗句。(3)、下面是四位同学关于板报内容的交流，其中说法不正确的一项是（ ）A、小浙：韩愈在《晚春》一诗中，运用比喻、拟人等手法，展现了晚春独特的景致。 B、小江：《夜雨寄北》表现了诗人对春夜细雨的喜爱以及对团聚后欢乐场景的想象。 C、小语：岑参是唐代著名的边塞诗人，他在《逢入京使》一诗中抒发了对故乡的思念之情。 D、小文：《木兰诗》描写了木兰从军回家后梳妆打扮的情景，体现出女性对美的追求。(4)、“慧眼看招牌”活动中，同学找了一些有意思的招牌进行交流，请你选择其一，分析巧妙之处。(5)、每年的 4月24日是“中国航天日”。小语写了一副对联，致敬中国航天人，请你根据提示的词语补全下联。上联：北斗巡天，千年梦想终如愿
下联：
提示：万里 载人 又启程 征途 神舟
(6)、小文发现“我们的语文生活”板报还有空白处，请你结合主题再设计一个板块名称，并具体说明该板块呈现的内容。 -
8、阅读下面的文字，按要求作文。
假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知……
结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变。根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲述故事，或发表看法。
要求：⑴角度自定，题目自拟；⑵除诗歌外，文体自选；⑶不少于500字；⑷不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
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9、名著阅读。阅读《骆驼祥子》，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。(1)、策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写<骆驼祥子>》中说，要让祥子“活”起来，要 “以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主① ， 大胆泼辣又 有点儿变态的② ， 诈骗祥子的③ ， 对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格处填入相关人物的名字。(2)、策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。 要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。
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10、阅读下面的文字，完成小题。
孤独的老乡
夏 阳
①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样，他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。
③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”
④“我是问你来天安门广场想干吗？”
⑤“没干吗呀。”
⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”
⑦“我⋯⋯我在找人。”
⑧“找谁？”
⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。
⑪天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。
⑫夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。
⑬小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
⑭有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”
⑮“相邻那个县也是老乡啊。”
⑯他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。
⑰小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。
⑱这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。
⑲小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”
⑳我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”
（有删改）
(1)、根据文意，用简洁的语言填写下面表格。情节
主要事件
开端
小吴找老乡被盘问
发展
①
高潮
②
结局
小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入
(2)、结合语境，品析下列句子中加点词语的表达效果。①他眼里汪着泪，点点头。
②我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
(3)、第⑰段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？(4)、联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。 -
11、阅读下面的文字，完成小题。
材料一：“中国天眼”，即500米口径球面射电望远镜（FAST）。FAST首席科学家李菂介绍说，该装置是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的观测能力是德国波恩100米望远镜的10倍，是美国阿雷西博300米望远镜的2.25倍。它的设计目标，是要把覆盖30个足球场大的信号聚集在一颗小药丸大小的空间里，否则就难以监听到宇宙中微弱的射电信号。这个“小药丸”就是馈源，放在馈源舱内——类似一个收集卫星信号的喇叭式装置，称得上是世界最精贵的接收器。与世界上最先进的望远镜相比，天眼的综合观测能力提高了大约10倍，将在未来10到20年保持世界领先地位，为我国天文学跻身世界一流创造了条件。
（摘自新华网，有删改）
材料二：天眼是我国科学道路上的一个里程碑。天眼的功能、探究成果打开了人类天文学的新征程。2021年3月开始，中国天眼向全世界科学家征集观测权利的申请，以全开放式的方式促进人类科学多维度研究，为人类文明做出中国人、中国梦的敞开式和包容性贡献。这标志着中国智慧与世界全人类智慧融合汇聚，将在不久的未来打开一片探索宇宙奥秘的新天地。
（摘自《光明日报》，有删改）
材料三：截至2021年5月，“中国天眼”已发现脉冲星逾370颗，根据预测，5年后，“中国天眼”观测到的脉冲星有望达到1000颗，脉冲星就是旋转的中子星，因不断地发出电磁脉冲信号而得名。从脉冲星中遴选出脉冲信号稳定的毫秒脉冲星，将来有望应用于星际导航，FAST是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，除了发现脉冲星，FAST 在很多领域都具备超强“发现力”，它可以验证很多科学规律，在引力理论、星系演化、恒星、行星乃至物质和生命的起源等方面，都具备突破的潜力，它的使命还包括高效率地开展对地外生命的探索，寻找“外星人”是否存在的答案。
（摘自《光明日报》，有删改）
(1)、下列对材料有关内容的理解，不符合文意的一项是（ ）A、“中国天眼”是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，它的建成使用，将让我国天文学家在未来10到20年保持世界领先地位。 B、“中国天眼”的启用是我国射电天文学发展史上的一个里程碑。 C、“中国天眼”是世界上最强大的脉冲星搜寻利器，截至2021年5月，“中国天眼”已发现脉冲星超过370颗。 D、正因为卓越的综合性能，“中国天眼”对于天文观测的重要性不言而喻。(2)、材料一中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？(3)、材料三两次用到加点词“有望”，该词语能否删掉？请说明理由。 -
12、阅读下面的文字，完成小题。
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略 ， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
溥①幼即嗜学 ， 所读书必手抄，抄已，朗诵一过，即焚之；又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”，以此也。
溥诗文敏捷，四方征索者，不起草对客挥毫俄倾立就以故名高一时。
（有改动）
【注】①溥：明代著名文学家张溥。一生著作宏丰，精通诗词，尤擅散文、时论。
(1)、解释下列加点词语在句子中的意思。①卿今当涂掌事
②蒙辞以军中多务
③卿今者才略
(2)、把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。①但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
(3)、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A、溥幼即嗜学/高才绝学 B、所读书必手抄/七手八脚 C、日沃汤数次/不见天日 D、如是者六七始已/大势已去(4)、请用三条“/”给【乙】文中画线的句子断句。不 起 草 对 客 挥 毫 俄 顷 立 就 以 故 名 高 一 时。
(5)、选文给你什么启示？用自己的话说说。 -
13、 下列诗句中不属于爱国诗句的一项是（ ）A、了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾） B、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼） C、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白） D、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）
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14、 右图书法作品的内容是李大钊先生书写的对联，请把它完整地抄写在横线上。
上联：
下联：
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15、下列对语病的修改不正确的一项是（ ）A、提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。（删去“是重要原因”） B、由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。（删去“由于”） C、国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。（把“加强”改为“提高”） D、一本好书可以影响你的一生，甚至可以带给你许多教益。（语序不当，应将“影响你的一生”和“带给你许多教益”互换位置）
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16、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A、在演讲比赛中，张丽的演讲抑扬顿挫、慷慨激昂，赢得现场观众的一致好评。 B、语文成绩的提高需要一个循序渐进的过程，急功近利、投机取巧是不可取的。 C、新来的王校长豁然开朗 ， 性格谦和，平易近人，老师和同学们都非常喜欢他。 D、走进“天涯海角”景区，我情不自禁地唱起“请到天涯海角来，这里四季春常在……”
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17、根据拼音写出相应的词语。(1)、长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的 yǒu hēi 脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。(2)、他要给我们 shuāi wēi 的民族开一剂救济的文化药方。(3)、他是美国 jiā yù hù xiǎo 的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。(4)、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如 qún yǐ pái yá。
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18、根据课文默写古诗文。(1)、将军百战死，。（《木兰诗》）(2)、《竹里馆》中写夜静人寂、明月相伴情景的句子是： ， 。(3)、 ， 雌兔眼迷离；双兔傍地走，？（《木兰诗》）(4)、 ， 散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）(5)、根据《木兰诗》默写。
旦辞爷娘去， ， 不闻爷娘唤女声，。旦辞黄河去， ， 不闻爷娘唤女声，。
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19、阅读下面的材料，按要求作文。
骤雨狂风席卷而来，世间万物皆受考验。稚嫩的小树苗没有低头弯折，而是在逆境中坚守身姿，深扎根系，汲取泥土的养分，在一次次风雨洗礼中沉淀蜕变，终成遮风挡雨的参天大树。
人生亦如树苗，总有风雨坎坷。请结合材料感悟，以在风雨中成长为题目，写一篇文章。
要求：
①不限文体，诗歌除外；
②内容充实，情感真挚，不少于 600 字；
③不得泄露真实个人信息、学校及地域名称，书写规范工整。
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20、阅读下面文章，完成小题。
温暖的苇花
①秋天到了，郊外的芦苇荡，一片雪白。远远望去，像是铺了一层厚厚的雪，又像是天上的云朵落了下来，无边无际。
②每次看到芦苇花，我总会想起外婆。外婆的一生，都和苇花紧紧连在一起。
③小时候，每到深秋，外婆总会带着我去芦苇荡采苇花。外婆弯着腰，一手攥住苇秆，一手轻轻一折，一簇柔软的苇花就落进了竹篮里。我跟在她身后，蹦蹦跳跳，伸手去抓那些飘飞的苇絮，苇絮落在我的头发上、肩膀上，痒痒的，暖暖的。
④外婆采苇花，是为了给我做苇花枕头。外婆说，苇花柔软，枕着睡觉，又舒服又安神。回到家，外婆把苇花摊开，在阳光下晒干，仔细挑去里面的杂质，再一点点塞进干净的枕套里。一个鼓鼓囊囊的苇花枕头就做好了，抱在怀里，软软的，还带着阳光和芦苇的清香。
⑤那些年，我一直枕着外婆做的苇花枕头睡觉，夜夜都睡得格外香甜。梦里，总有漫天的苇花在飘，外婆的笑容，就藏在苇花里，温柔又慈祥。
⑥后来，我长大了，离开了家乡，再也没有枕过苇花枕头。城市里的枕头，柔软又精致，却再也没有那种熟悉的清香，再也没有外婆的味道。
⑦去年秋天，我回到家乡，又看到了那片芦苇荡，雪白的苇花依旧在风中摇曳。外婆已经老了，头发白得像眼前的苇花，她依旧坐在院子里，慢悠悠地整理着晒干的苇花。看到我，她眼里立刻漾起笑意，颤巍巍地拿起一个新做的苇花枕头：“给你留的，还是家里的枕头睡得踏实。”
⑧我接过枕头，紧紧抱在怀里，眼眶瞬间湿润了。那柔软的苇花，藏着外婆一辈子的疼爱，藏着我最温暖的童年记忆，藏着家乡最动人的烟火气。
⑨风一吹，苇花漫天飞舞，像极了外婆从未间断的牵挂。原来，无论走多远，那份藏在苇花里的温暖，永远都在。
(1)、文章围绕“苇花”写了哪几件事？请简要概括。(2)、赏析下面句子的表达效果。①外婆弯着腰，一手攥住苇秆，一手轻轻一折，一簇柔软的苇花就落进了竹篮里。
②外婆已经老了，头发白得像眼前的苇花，她依旧坐在院子里，慢悠悠地整理着晒干的苇花。
(3)、文章开头、结尾多次写到苇花，这样写有什么作用?(4)、结合全文，说说标题“温暖的苇花”中“温暖”体现在哪些方面。