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1、班级举行了“成长之路”专题阅读活动,请根据要求完成以下任务。(1)、回首成长之路,时时面临着选择,成长需要做出正确选择。请完成下列表格。
人物
人生选择
人物成长
鲁迅
《琐记》中,他选择去南京求学。
从“探求真理的少年”成长为“唤醒国民的斗士”
《藤野先生》中,他选择前往①的医学专门学校学医。
《藤野先生》中,他选择“弃医从文”。
悟空
第四回 官封弼马心何足,名注齐天意未宁
嫌“②”这个官衔太小,他选择反了天宫。
从“④的泼猴”成长为“稳重理性的行者”
第二十七回 尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王
被唐僧误会、驱逐,他选择拜别师父后再离开。
第五十七回 真行者落伽山诉苦,假猴王水帘洞誊文
在打死草寇、被唐僧赶走时,他选择向③求助。
(2)、回首成长之路,总离不开“引路人”。《朝花夕拾》和《西游记》中都塑造了令人难忘的师者形象,请你回顾梳理,将表格补充完整。名著书目
引路人
教育
《朝花夕拾》
寿镜吾
教他读书、写字、对对子等。
①
为他修改讲义,纠正解剖图,向他询问中国女人裹脚的事等。
《西游记》
菩提老祖
②
唐僧
将他救出,收他为徒,教他学会忍耐克制,有同理心等。
其中,我最欣赏的教导方式,理由:③
(3)、回首成长之路,总免不了翻越“高山”。请你从下面选项中任选一座“山”,写出山名,并联系《西游记》中的相关情节 , 围绕提示的关键词 , 说说你的理解。
我选择山,我对它的理解是: , 这对我的成长很有启发。
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2、让我们走进《鱼鳞瓦房顶上看北斗七星》,于寻常细节里探寻少年成长的足迹,感受那份属于成长的迷茫与温暖、懵懂与顿悟。
鱼鳞瓦房顶上看北斗七星
肖复兴
①老院的房顶上,铺着鱼鳞瓦。坐在上面,有点儿硌屁股。
②可能是童年没有什么可玩的,爬房顶成了一件乐事。开始跟着院子里的大哥哥大姐姐一起爬,后来,我一个人也常常会像小猫一样爬上房顶。尤其是夏天的晚上,吃完晚饭,做完作业,我总会悄悄地溜出屋,一个人上房,坐在鱼鳞瓦上。
③不知道为什么我总爱爬到房顶上去。那里有什么东西吸引着我?除了瓦片之间长出的狗尾巴草,和落上的鸟屎,或者飘落的树叶,没什么东西。不过,站在上面,好像自己一下子长高了好多,家门前的那棵大槐树,和我一般高了。再往前面看,西边的月亮门,月亮门里的葡萄架,都在我的脚下了。再往远处看,胡同口的前门楼子,都变得那么矮、那么小。
④风大一点儿的时候,槐树的树叶被摇得哗啦啦响。我会从裤兜里掏出手绢——那时候,每天上学,老师都检查你带没带手绢——迎着风,看着手绢抖动着,鼓胀着,像一面招展的小旗子。
⑤大院里,住着我的一位同学。他坐我的座位后面,有一次,上课铃声响了,我才想起了忘记带手绢,有些着急,他从后面递给我一条手绢,悄悄地说他有两条。这样,躲过了老师的检查,我还给他手绢,谢了他。手绢用红丝线绣上了他的名字。幸好,老师只是扫了一眼,要是仔细一看,看见了他的名字,就麻烦了。
⑥坐在房顶上,没有一个人,白天能看到的房子呀,树呀,花草呀,积存的污水呀,堆在院子里乱七八糟的杂物呀……这所有的一切,都变成了黑乎乎的影子,看不大清楚,甚至根本看不见了。院子里嘈杂的声音,也变得朦朦胧胧、轻飘飘的了,周围显得非常安静,静得整个院子像睡着了一样。
⑦更多的时候,我就是这样无所事事,东一榔头西一棒子胡思乱想。有时候,也会想娘,但想得更多的是姐姐。娘过世几年了,姐姐就离开我和弟弟几年了。忽然觉得时间那么长,姐姐离我是那么远。
⑧站在房顶上,视野开阔,能看到靠近我们胡同这一侧北京火车站的钟楼,姐姐就是从那里坐上火车离开北京去内蒙古的。有时候,能看到夜行的列车飞驰的影子。车窗前闪烁的灯火,像萤火虫那样的微小朦胧,不过,很快就被夜色吞没了。
⑨更多的时候,我只是默默地望着夜空,胡思乱想,或想入非非。老师曾经带我们参观过一次动物园对面的天文馆。在那里,讲解员讲解了夜空中的很多星星,我只记住了北斗七星的位置,像一把勺子,高高地悬挂在天空之北。天气好的时候,我一眼就能找到北斗七星。它们对着我闪烁,像见到老朋友一样,一直等着我来找它们,让我涌出一种亲切的感觉。
⑩有雾或者天阴的时候,雾气和云彩遮挡住了北斗七星,天空一下暗淡了很多。浓重如漆的夜色,像一片大海,波浪暗涌,茫茫无边。
⑪房顶上,更显得黑黝黝的,只有瓦脊闪动着灰色的反光,像有什么幽灵在悄悄地蠕动。眼前那棵枝叶繁茂的大槐树,影子打在墙上和房顶上,风吹过来,树在摇晃,影子也在摇摇晃晃,树哗哗响,影子也在哗哗响着,像在大声喧哗,树和影子争先恐后说着一些我听不懂的话。
⑫有一天晚上,身后突然传来了砰砰的声响。无星无月的浓重夜色中,那声音急促而沉重,一声比一声响,一声比一声近。我很害怕,转过身去,不敢朝声音发出的地方看。
⑬这时候,一个黑影出现在我的面前,叫了我一声:“哥!”
⑭原来是弟弟。他对我说:“我就知道,你一准儿在这里。爸到处找不着你!”然后他又说了句,“我看见你好几次一个人爬到房顶这里来了。”
⑮那一天,我和弟弟没有着急从房顶上下来。我问清父亲找我没什么大事,便拉着他一起坐在房顶的鱼鳞瓦上,东一榔头西一棒子地聊起来。在家里,我们很少这样聊天,更别说坐在房顶上聊天了。他问我:“你总爱一个人坐在房顶上干什么呀?”
⑯我没有回答他的问题,而是问他:“你认识北斗七星吗?”他摇摇头。
⑰我告诉他北斗七星很亮,要是有一天迷路了,找不到回家的方向了,你看到了北斗七星,就能找到回家的路了。
(1)、小语对文章标题感到疑惑,不是在房顶上看北斗七星吗?但全文写北斗七星只有寥寥几笔。于是,她对文章第①—⑪段进行了梳理,探究其含义,请你补全内容。(2)、朗读可以拉近我们与文学作品间的距离。请你帮助小文,给文中画横线句做朗读设计,并说明这样设计的理由。温馨小贴士:朗读设计可以从重音、语调、语气等角度中任选两个分析。
浓重如漆的夜色,像一片大海,波浪暗涌,茫茫无边。
(3)、品味文章语言时,小语、小文围绕文中画波浪线句展开了讨论。请你结合句子,补全他们的对话。有时候,能看到夜行的列车飞驰的影子。车窗前闪烁的灯火,像萤火虫那样的微小朦胧,不过,很快就被夜色吞没了。
小语:我很欣赏这句话,我觉得它有许多美妙之处值得我们细细品味。你看,“列车飞驰的影子”“车窗前闪烁的灯火”等词语从视觉的角度巧妙地营造出一种与姐姐离别时伤感的氛围,画面感十足!
小文:对啊,我也觉得这句话写得太棒了!我欣赏这句话,还因为。(从修辞或用词角度作答)
(4)、小语将本文与课内文章进行了关联阅读,你怎么理解小语的成长感言?结合本文,联系《秋天的怀念》或《再塑生命的人》,说说你的看法。 -
3、在国家发展与历史传承中,新时代青少年发挥着不可替代的重要作用。我们肩负时代使命,应培养担当精神,彰显青春活力,增强社会发展驱动力。
材料一:
全国志愿者年龄分布统计

[选自《中国慈善发展报告(2022)》]
有关科技团队平均年龄统计
(选自2025年3月20日《中国青年报》)
材料二:
2025—2026年度大学生志愿服务
西部计划实施方案(节选)
选拔标准:普通高等学校应届毕业生或在读研究生;拥护中国共产党领导,热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义,理想信念坚定,思想政治素质好;到岗之前获得毕业证书和学位证书;通过西部计划统一体检(体检内容和标准见西部计划官网http://xibu.youth.cn);有志愿服务经历的优先录用。
(选自“西部计划”官网)
材料三:
“强国有我”大家谈(节选)
中国人民大学硕士生王诗龙:我曾参与四川支教,那段经历是我人生中宝贵的财富,让我更加明白青年的责任。
北京航空航天大学博士生徐若航:看到我国在芯片等领域被“卡脖子”,我心里憋着一股劲儿,立志在基础学科领域钻研。
重庆市立信职业教育中心大二学生何应对:我中职阶段学的是燃油汽车维修,但当看到我国新能源汽车技术全球领先,我决定高职阶段学习新能源汽车维修。
广西国际商务职业技术学院大三学生农淑仪:在一家公司实习后,我领悟到,青年创业者的责任就是让中国制造在风浪中站稳脚跟。
(选自《人民日报》2025年5月11日,有删改)
材料四:
担当的情怀最动人 燃烧的青春最美丽
钟 超
“这里偏远,在地图上都难寻踪迹,但当我踏入校园,孩子们纯真的笑脸和清澈的眼眸,又让我坚信这里就是梦想的新起点。”这是新疆克州谢依特小学支教教师姚智戈的真诚感言。在这里,支教团队奋战一年,使班级优秀率提升至50%,国家通用语言使用率达100%,一个班级成绩进入全市前五……今年五四青年节前夕,习近平总书记给谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队队员回信,既是对他们积极向上精神风貌的高度肯定,也是对新时代青年厚植家国情怀、发扬奋斗精神的殷切期待。
挥洒青春,筑梦未来。一个民族的发展,总是与青年的选择和理想息息相关。百余年前,中国青年以“敢教日月换新天”的壮志豪情,救民族于危亡之际;今天,新时代青年站在民族复兴的历史坐标上,肩负着更加光荣而艰巨的使命。当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。作为全社会中最积极、最有生气的力量,广大青年要始终保持自强不息、勇于创新的精气神,让青春之花在中华民族伟大复兴的新征程上绚丽绽放。
担当的情怀最动人,燃烧的青春最美丽。展望今天的中国,从科技创新的“无人区”,到乡村全面振兴的“希望田”;从绿色发展的“攻坚地”,到社会治理的“新考场”,青年一代正在用行动证明他们是值得信赖、能打硬仗、敢于胜利的一代。他们勇敢肩负起时代赋予的重任,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,坚持与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运,勇做走在时代前列的奋进者、创新者、奉献者。
新时代大有可为,无限机遇正召唤青年。今日之中国,正处于中华民族发展的最好时期,干事创业的空间足够开阔,施展才华的舞台足够宽广。只要敢于筑梦、勇于追梦、勤于圆梦,保持积极进取、勇挑重担的精气神,就一定能在劈波斩浪中成就事业。广大青年应该保持“初生牛犊不怕虎”的劲头,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,抓住历史机遇,不断进取,让青春在创新创造中绽放熠熠光辉。
“自信人生二百年,会当水击三千里。”民族复兴伟业须在传承中发展,在发展中走向胜利。要继承和发扬五四精神,坚定不移听党话、跟党走,在推进强国建设中奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春华章!
(选自2025年5月14日《光明日报》,有删改)
学校举办“强国有我”主题宣讲活动,请结合四则材料完成下面的任务。
(1)、【标语撰写】从四则材料中找一个合适的语句,用作宣讲活动的标语。(2)、【材料运用】宣讲时,小语同学将材料一两幅图提炼的信息,用作材料四的补充论据。请分析他这样做的合理性。(3)、【现场交流】小文同学说:“听了宣讲,我深受鼓舞。初中一毕业,我就报名‘志愿服务西部计划’,为强国贡献自己的力量。”针对小文的想法,结合四则材料,你会对他说些什么?(4)、【活动收获】梅州市兴宁县叶塘镇麻岭村村民刘选仁获得2025年度“广东省最美志愿者”称号,请你结合选文和链接材料,谈一谈你从中得到的启示。(写出两点)链接材料:
2005年,刘选仁返乡后,开始资助困难学子。他创办兴宁市善小助学协会,“善小”两字取自“勿以善小而不为”。从单枪匹马到组建团队,协会从初期的10余人发展到如今已有1600多人、286个(荣誉)单位会员,每年举办260场以上公益活动。正是他们用一次次爱心之举默默践行初心,“小善”逐渐汇聚成“大爱”,帮扶了3286名小学一年级至高中三年级学子,对160名大学生进行连续四年资助,不少青年的命运因此改变。
(节选自《南方+》2025年8月29日,有删改)
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4、下面这两篇文章都选自《世说新语》。两个故事共同表现了陈元方作为一个少年,在言行举止上的成熟与聪慧。他是我们成长路上的榜样。
【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自南朝刘义庆编《世说新语》)
【乙】宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议,二人进火① , 俱委而窃听。炊忘著②箅③ , 饭落釜中。太丘问:“炊何不馏④?”元方、季方长跪曰:“大人与客语乃俱窃听炊忘著箅饭今成糜⑤。”太丘曰:“尔颇有所识不?”对曰:“仿佛志⑥之。”二子俱说,更相⑦易夺,言无遗失。太丘曰:“如此,但糜自可,何必饭也!”
(选自南朝刘义庆编《世说新语》)
【注释】①进火:烧火。②著:放。③箅(bì):蒸锅中的竹屉。“箅”的作用是使米不漏到锅中。④馏(liú):把米放在水里煮至水开,再捞出蒸成饭。⑤糜(mí):比较稠的粥。⑥志:记忆。⑦更相:互相。
(1)、参考表格中提示的词语含义推断方法,解释加点词含义。文言词句
推断词义方法
字词释义
宾客诣陈太丘宿
字形辨析法:(言,询问)+(旨,想法、思想)
拜访,拜见
①俱委而窃听
课内迁移法:相委而去
②饭落釜中
联想成语法:破釜沉舟、釜底抽薪
③尔颇有所识不
查阅词典法:A.偏差,不平正;B.奸邪,邪佞;C.略微,稍微;D.很,甚
④更相易夺
联系语境法:“易夺”本意为“改变,夺取”,这里可以联想两个孩子互相争辩的情形,联系下文“他们说的话合在一起,没有一点遗漏”来理解词义
(2)、把下列句子翻译成现代汉语。①过中不至,太丘舍去,去后乃至。
②如此,但糜自可,何必饭也!
(3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。大人与客语乃俱窃听炊忘著箅饭今成糜
(4)、《世说新语》依内容可分36篇,【甲】文与【乙】文分别选自《方正》《夙惠》篇。请结合两文分析陈元方“方正”且“夙惠”的表现,并说说对你成长的启示。《世说新语》门类
提示
方正
指人的行为、品性正直,合乎道义
夙惠
早慧,幼童聪慧过人
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5、《论语》中说“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”“博学而笃志”,可见“志”对少年成长何其重要。同学们联想到了曹操的《观沧海》一诗,请你围绕“曹操之志”完成点评内容。

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6、成长岁月,“青春”这一主题绝不会缺席。请你联系“拓展古诗文”和“寄语”内容,补全“课内古诗文”的默写,完成“诗意青春”梳理单。
“诗意青春”梳理单
内涵理解
课内古诗文
拓展古诗文
寄语
奋发进取
① , 。[刘禹锡《秋词》(其一)]
少年负壮气,奋烈自有时。[李白《少年行二首》(其一)]
青春,应有如鹤一般一飞冲天的气势!怀揣梦想,锐意进取。
学思结合
子曰:“② , 。”(《〈论语〉十二章》)
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游《冬夜读书示子聿》)
青春时代,我们应沐浴在知识的海洋,学思结合,知行合一,实现自我价值。
珍惜时间
③ , , 遂成枯落,多不接世。(诸葛亮《诫子书》)
青春须早为,岂能长少年。(孟郊《劝学》)
青春岁月,我们不应蹉跎而悔恨,而应争分夺秒,才能真正绽放生命的精彩。
责任担当
④ , 。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》)
青春,应有报国之志。风声雨声声声入耳,家事国事事事关心,这样才能担起时代赋予我们的重任。
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7、《成长纪念册》卷首语需要一段体现“成长内涵”的文字,请你从下面三则关于成长的材料中概括“成长”的核心特质(不超过20字),为卷首语撰写提供核心观点。
材料1:作家路遥在《平凡的世界》中写道:“成长的过程,就是不断克服困难、超越自我的过程。”
材料2:初中生小宇从不敢当众发言,通过一次次课堂尝试,最终在学校演讲比赛中获奖,他说:“成长是敢于面对害怕的事。”
材料3:心理学家认为,成长并非年龄的增长,而是学会对自己的选择负责,主动承担责任。
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8、小语为自己的《成长纪念册》封面选了两张配图,你认为哪一张更合适?请简要阐明理由。

图1 图2
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9、每个人在成长的过程中,可能都曾有自己崇拜的偶像,也曾收集一些古往今来的名人佳句,激励自己成长。请仿照示例,给自己写一个座右铭吧!(能表现出“少年当自强不息”的主旨即可)
【示例】

【我的座右铭】

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10、校园铺就成长路
初中生活是一段美好又充满挑战的成长经历。我们端坐kuān chǎng( )的教室,轻轻打开书本,书中景象,美不胜收:【A】鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,传递了生机盎然的春之气息;母亲去庭院做dǎo ɡào( )时,“我”变成金色花陪伴在周围,再现了无比温馨的画面;【B】小鲁迅在百草园中采食像小珊瑚珠攒成的覆盆子,载满了童年的无限趣味……少年成长正当时,成长在语文世界里的我们,一片片天光云影尽收眼底,一股股清泉细流滋润心田。
(1)、根据拼音写汉字。kuān chǎng dǎo ɡào
(2)、下列选项中,说法错误的一项是( )A、画横线的【A】处运用了比拟的修辞手法,展现了一幅有声有色的春日图景。 B、画横线的【B】处运用了比喻的修辞手法,让人感受到了鲁迅无拘无束的童年生活。 C、“初中生活是一段美好又充满挑战的成长经历”中的“生活”“一段”“美好”“经历”的词性分别是名词、数量词、形容词、动词。 D、“再现了无比温馨的画面”中的“温馨”从感情色彩上看是褒义词,和“温暖”构成同义词,和“凄清”构成反义词。(3)、小吴拟写了一份邀请函,邀请任课老师共同参加此次活动。下面是他拟写的邀请函正文,其中谦辞和敬辞使用正确的一项是( )为引导我们班同学积极参与“少年成长正当时”主题学习活动,贵班将于11月7日(周二)下午3点至5点在教学楼117室举行成长诗篇分享会。届时全体同学将一一亮相,充分展示自我。诚邀您莅临现场,并对同学们的表现提出宝贵的拙见。感谢您拜读此函。
A、贵班 B、莅临 C、拙见 D、拜读 -
11、作文
对迅哥儿来说,那夜归航的豆儿,是一缕芬芳;对贺敬之来说,那宝塔的倩影,是一缕芬芳;对吴伯箫来说,那儿时的灯笼,是一缕芬芳……在你的记忆深处,也一定有那么一缕芬芳,幸福了你的岁月,温暖了你的时光。
请从以下两项任务中任选一项,写一篇作文。
任务一:请以“留在记忆里的芬芳”为题,写一篇作文。
任务二:请将“ ▲ 的日子会发光”补充完整,以此为题写一篇作文。
要求:①不少于600字;②不得涉及真实人名、校名、地名;③不得抄袭;④诗歌除外,文体不限。
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12、班级开展“读《经典常谈》,品中华智慧”的主题活动。请你完成以下任务。(1)、小语学习完《关雎》《蒹葭》后,对中国古代诗歌“赋、比、兴”的手法产生了很大的兴趣,希望获得更多的知识,你建议她阅读的章节是( )A、《诗经第四》 B、《辞赋第十一》 C、《诗第十二》 D、《文第十三》(2)、班级举行名著阅读推介活动,请你从内容、影响或读者反映等方面,为大家推荐《经典常谈》。
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13、阅读下面文言文,完成下面小题。
【甲】
①见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
②既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
③南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
(选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】
仙游记
唐·顾况①
①温州人李庭等,大历六年,入山斫树,迷不知路,逢见漈水。漈水者,东越方言以挂泉为漈。
②中人烟鸡犬之候,寻声渡水,忽到一处,约在瓯闽②之间,云古莽然之墟,有好田泉竹果药,连栋架险,三百余家。四面高山,回还深映。有象耕雁耘,人甚知礼,野鸟名鸲,飞行似鹤。人舍中唯祭得杀无故不得杀之杀则地震。有一老人,为众所伏,容貌甚和,岁收数百匹布,以备寒暑。乍见外人,亦甚惊异。问所从来,袁晁③贼平未,时政何若。具以实告。因曰:愿来就居得否?云:此间地窄,不足以容。为致饮食,申以主敬④。
③既而辞行,斫树记道。还家,及复前踪,群山万首,不可寻省。
【注释】①顾况:唐朝大臣、诗人、画家、鉴赏家。②瓯闽:浙江南部和福建的别称。③袁晁:唐代宗时浙东农民起义军领袖,原是台州胥吏,只因不肯残虐百姓,又征赋不力,而遭受鞭背之刑,公元762年率众起义,兵败被杀。④申以主敬:以主客敬重对待。申……敬,表示敬意。
(1)、请参考“方法提示”,解释加点字的意思。方法提示
文言词句
释义
语境推测法
便扶向路
参考成语法:悉听尊便
悉如外人
课内迁移法:及鲁肃过寻阳。
及复前踪
字典查询法:①招引,招致;②造成,导致;③求取,获得;④奉献,献纳;⑤放置;⑥兴致。
为致饮食
填序号
(2)、请为乙文中画横线的句子断句(用“/”标示,限两处)。
人舍中唯祭得杀无故不得杀之杀则地震。(3)、用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。①此人一一为具言所闻,皆叹惋。
②云:此间地窄,不足以容。
(4)、在《桃花源记》中,作者记录了桃源人避隐的原因“自云先世避秦时乱”,而【乙】文虽未作陈述,却暗有说指。请结合文句和注释,推测山中人避隐的原因。 -
14、阅读下面古诗,按要求完成两则批注。
桃夭
《诗经·周南》
桃之夭夭① , 灼灼②其华。之子于归③ , 宜其室家。
桃之夭夭,有蕡④其实。之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁⑤。之子于归,宜其家人。
注释:①夭夭:形容花朵茂盛、鲜嫩美丽的样子。②灼灼:花朵色彩鲜艳如火。③之子于归:这位姑娘出嫁。于归,女子出嫁。④蕡(fén):果实硕大、饱满的样子。⑤蓁蓁(zhēn):草木繁盛、枝叶茂密的样子。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是( )A、诗歌以盛开的桃花起兴,描绘了新娘年轻貌美的形象,喜庆热烈。 B、“灼灼其华”“有蕡其实”“其叶蓁蓁”三句,由花写到果,再写到叶,层次井然。 C、全诗反复咏叹“之子于归,宜其室家/家室/家人”,只在赞美新娘容貌出众。 D、本诗语言质朴明快,节奏和谐,是《诗经》中贺婚诗的经典名篇。(2)、这首诗运用了《诗经》中典型的“重章叠句”手法,请结合诗句简要分析其表达效果。 -
15、现代文阅读Ⅱ;阅读下面的文字,完成小题。
过年
丰子恺
①我幼时只知道阴历。到了十二月十五,过年的空气开始浓重起来了。
②我们染坊店里三个染匠全是绍兴人,十二月十六日要回乡。十五日,店里办一桌酒,替他们送行,这是提早举办的年酒。商店旧例,年酒席上的一只全鸡,摆法大有道理:鸡头向着谁,谁要免职。所以上菜的时候,要特别当心。但我家的店规模很小,店里三个人,作场里三个人,一共只有六个人,这六个人极少有变动,所以这种顾虑极少。但母亲还是担心,上菜时关照仆人,必须把鸡头向着空位。
③腊月廿三日晚上送灶,灶君菩萨据说是天上派下来监视人家的,每家一个。他们高踞在人家的灶上,嗅取饭菜的香气。每逢初一、月半,必须点起香烛来拜他。廿三这一天,家家烧赤豆糯米饭,先盛一大碗供在灶君面前,然后全家来吃。吃过之后,黄昏时分,父亲穿了大礼服来灶前膜拜,跟着,我们大家跪拜。拜过之后,将灶君的神像从灶上请下来,放进一顶灶轿里。
④于是父亲恭恭敬敬地捧了灶轿,捧到大门外去烧化。烧化时必须抢出一只纸金元宝,拿进来藏在橱里,预祝明年有真金元宝进门。
⑤廿三送灶之后,家中就忙着打年糕。这糯米年糕又大又韧,自己不会打,必须请一个男工来帮忙。此外是元宝、百合、橘子等种种小摆设,这些都是由母亲和姐姐们去做,我也洗了手去参加。
⑥二十七夜过年,是个盛典。吃过夜饭之后,把两张八仙桌接起来,上面供设“六神牌”,前面围着大红桌围,摆着巨大的铝制的香炉蜡台。桌上供着许多祭品,两旁围着年糕。我们还有小年菩萨,即在大桌旁边设两张茶几,也是接长的,也供一位小菩萨像,用小香炉蜡台,设小盘祭品,竟像是小人国里的过年。
⑦年底这一天,是准备通夜不眠的。吃年夜饭的时候,把所有的碗筷都拿出来,预祝来年人丁兴旺。吃饭碗数,不可成单,必须成双。如果吃三碗,必须再盛一次,哪怕盛一点点也好,总之要凑成双数。吃饭时母亲分送压岁钱,用红纸包好,我全部用以买花炮。买回去在天井里放,大可增加过年的喜气。
⑧年初一开始,镇上的亲友来往拜年。我父亲戴着红缨帽子,穿着外套,带着跟班出门。同时也有穿礼服的到我家拜年。如果不遇,就留下一张红片子。父亲死后,母亲叫我也穿着礼服去拜年。我实在很不高兴。因为一个十一二岁的孩子穿礼服上街,大家注目,有讥笑的,也有叹羡的。现在回想,母亲也是一片苦心。她不管科举已废,还希望我将来也中个举人,重振家业。
⑨初五以后,过年的事基本结束,但是拜年,吃年酒,酬谢往还,也很热闹。我的父亲不爱吃肉,喜欢吃素。所以我们家里,大年夜就烧好一大缸萝卜丝油豆腐,油很重,滋味很好。每餐盛出一碗来,放在锅子里一热,便是最好的饭菜。我至今还忘不了那种好滋味,但是让家里人烧起来,总不及童年时的好吃,怪哉!
(选自《丰子恺散文精选》,有删改)
(1)、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、文章以空间地点转换为写作顺序,条理清晰地叙述了从腊月十五到新年的习俗活动。 B、细节描写(如送灶仪式、年夜饭碗筷讲究)体现了过年的独特氛围和文化内涵。 C、象征物品(灶君、纸元宝、六神牌)展现了民间信仰和对美好生活的向往。 D、语言平白易懂,如“母亲关照仆人把鸡头向着空位”,体现母亲的细心与温情。(2)、梳理文本内容,完成下列表格日程安排
民俗活动
代表寓意
腊月十六
①
鸡头向着谁,代表谁要免职
廿三
送灶神、抢金元宝
②
除夕(年底这一天)
③
团团圆圆、预祝人丁兴旺
讲究好事成双
正月初一
穿着礼服互相拜年
④
(3)、从描写的角度赏析文中的画线句子。于是父亲恭恭敬敬地捧了灶轿,捧到大门外去烧化。烧化时必须抢出一只纸金元宝,拿进来藏在橱里,预祝明年有真金元宝进门。
(4)、文章最后说:“我至今还忘不了那种好滋味,但是让家里人烧起来,总不及童年时的好吃,怪哉!”请结合全文内容,谈谈你对这句话的理解。 -
16、现代文阅读Ⅰ;阅读下面文字,完成下面小题。
【材料一】
①立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
②几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
(选自《大自然的语言》)
【材料二】
“东边日出西边雨”这种气象是由降水量水平分布的不连续性所引起的。在夏天,这种气象表现得最为突出。夏季降水量的水平分布差异和产生降水的云体特点以及下垫面(地形、地貌等因素)性质有关。夏季产生降水的云多为雷雨云,这种云在水平范围发展较小,但垂直发展却特别旺盛。因为云体较小,能笼罩的范围窄,它在移动和产生降水时,形成的雨区也很狭小。而雷雨云含水量大、降水效率较高,能够明显地看到雨区内和雨区外的降水差异。因此,才会出现同一城内西边有雨东边无的现象。
(选自《诗词中的气象——东边日出西边雨》,有删改)
【材料三】
①有利的气象条件能让人情绪高涨、心情舒畅,生活质量和工作效率提高;然而,不利的气象条件则让人情绪低落、心情郁闷,生活质量和工作效率降低,甚至会导致心理、行为异常。这即是“气象情绪效应”。
②有研究表明,使人心情舒畅、感觉舒适的温度一般是20-22℃。当环境温度超过34℃时,人会感到酷热难耐、焦躁不安,严重时,人们还会因“情绪中暑”而产生过激行为 , 因此,炎热的夏天是一年中冲动犯罪最多发的季节。如果环境温度低,则会让人萎靡不振,当室温降到10℃以下时,人会感到沉闷、情绪低落;室温低于4℃时,人们的思维效率将受到严重影响,工作质量下降,很容易出现差错。
(有删改)
(1)、下列对材料理解的理解,不正确的一项是( )A、春夏秋冬,四季更迭,地球上温带和亚热带区域有这样的季节变化。 B、我国劳动人民很早就注意到自然现象同气候的关系,并根据一些“大自然的语言”来安排农事。 C、因为夏季产生降水的云全都是雷雨云,而雷雨云含水量大、降水效率较高,能够明显地看到雨区内和雨区外的降水差异,因此才会出现“东边日出西边雨”的现象。 D、有时候,如果室内的温度低,会让人感到情绪低落,甚至会影响我们的思维效率,导致工作质量下降。(2)、请简要分析【材料一】画波浪线句子的作用。(3)、【材料二】或【材料三】任选一则对画线句子分析说明方法及作用。 -
17、让我们穿行经典诗文,体味百味人生。请结合文段完成默写任务。
墨韵流转,情思绵长。让我们一起领略古诗文之美。《诗经》中的爱情诗,或真挚坦率,或含蓄深沉。《子衿》中“ , ”以夸张手法强化度日如年之感;《蒹葭》里“溯洄从之,”则通过道路险、路途遥远,侧面烘托出男子求而不得的惆怅;王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“ , ”来劝勉友人真正的知己不受空间阻隔,尽显旷达胸怀;孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中用“ , 徒有羡鱼情”委婉表达渴望出仕的心愿春天万物复苏,“芳草鲜美,落英缤纷”,请你写出连续两句关于春天的诗句:“ , 。”
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18、古诗就像一朵奇葩绽放在文坛上,散发着迷人的芬芳,吸引着我们前去观赏。请你仔细观察下面的调查表
读古诗词兴趣
读古诗词计划
读书笔记
浓厚
13%
有计划
11%
每读必做
0%
一般
48%
有时有计划
32%
凭兴趣做
24%
无兴趣
39%
没有计划
57%
从不做
76%
(1)、请你仔细观察下面的调查表,写出一条结论:。(2)、有一部分同学认为,在大数据、人工智能日新月异的今天,古典诗词已经落伍了;古典诗词在我们的学习生活中也没有什么作用,所以我们根本没有必要学习古典诗词。请你写一段话来反驳这些同学的错误观念,要求观点明确,反驳得当,说服力强。 -
19、这个学期,我们在草长莺飞的二月天里欣然启航,欣赏一路的鸟语花香,①我们的知识变得更丰富,我们的眼界变得更开阔,我们的学习生活也变得更绚丽多彩。过往历历在目,让我们一起回忆曾经走过的路程吧!
《社戏》是一篇经典课文,通过外来少年“我”的新奇眼光,体察水乡平桥村的村民生活、自然风光,感受水乡敦厚与和睦的民风。《回延安》明亮、瑰丽而带有乡土气息的意象,动人心弦。《安塞腰鼓》写陕北高原,写令人叹为观止的腰鼓,写kànɡ( )奋、有力的打腰鼓的人,展示高原的民俗与民风。②《灯笼》以“灯笼”为话题,串联起早年乡村生活的诸多回忆,表现旧时乡村民风与民俗。《桃花源记》是陶渊明笔下的世外桃源:土地平旷,屋舍俨然,鸡犬相闻,黄发垂髫 , 并怡然自乐。
《大自然的语言》善于多方联系,将冗杂的“物候学”这一综合性学科介绍得清晰而完整。阿西莫夫的两篇短文,都以“恐龙”为话题切入,讨论的角度各不相同,让我们懂得了“不同科学领域之间是紧密相连的”这一基本科学原则。③《大雁归来》是一篇生态学“观察手记”,文章向我们生动形象地阐述了尊重生命、热爱自然。④《时间的脚印》形象地展现出时间留下的看似缥缈的“脚印”,也就是大自然变迁的痕迹。
(1)、阅读文段,给加点字注音,根据拼音写汉字。①草长莺飞 ②kànɡ奋
(2)、小琪发现以上文段画波浪线的句子有一处有语病,请填写序号指出病句并修改。序号:
修改:。
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20、阅读下面的选文,完成下面小题。
到异乡去
①傍晚时分的人家总是寂静的,而我们家今日正相反。母亲为我忙忙碌碌,打点行李。是的,明日我就要启程了,到我素未谋面的异乡去。
②残夏的夜是那般聒噪,风央带来些令人怀念的气息,家里的灯显得格外喧热又凄清。院子里的坝子被迫加班,因为脚印的不停歇。爷爷又来屋里和我们聊天,拿着专属于他的小杯子,问:“热水还有没?”我们说:“应该还烧着。”接完热水他在椅子上坐着,问我:“东西收拾好了没?”我笑笑说:“应该收拾好了。”我们沉默无言。他好像酝酿了很久,才继续开口:“钱够不?”我愣了一下,连忙说:“够了够了。”父亲此时站在门外侍弄他从不曾细心照料的花,屋内又陷入了宁静。
③爷爷吹着杯中的热水,冷热相交产生的热气朦胧了他的脸,他的脸此时并不显苍老,只是岁月的痕迹分外明显,褶皱堆满了脸,看起来更加慈祥。我们坐了一会,母亲突然开口说:“多带点衣服,预防天气降温。”我说:“带了一些,够穿了。”可能是我太敏感了,我感觉空气里凝着压抑的味道,又仿佛是道不清的滋味。过了一会,父亲说了句“多带点”。我有点疑惑,只是点了点头。
④我回到房间,看着熟悉的陈列,路灯的疏影穿透窗户和窗帘来和我相见。蓦然,我起身打开窗户看了看故乡的月色,熟悉的月色是我的故乡,熟悉的人事物景也是我的故乡,但真正的故乡是什么,是一两清酒?还是一分情怀?以前我不懂,到现在,我依然不懂,因为我不清楚真正的故乡是什么。我怀念风,怀念雨,怀念人,被我怀念的东西好像离我越来越远了,但我们现在近在咫尺。
⑤一夜无眠,第二日就启程了。
⑥即将出发的时候,我没瞧见我的母亲,爷爷依旧是坐在屋檐下,狗好像发现我要出远门,急忙跟着我们走,我叫它回去,它却固执地朝我走来。父亲帮我拿着东西,我们俩大步往前走。突然,我看见母亲从我要经过的路走来,太阳洒在她的肩背上,早上的雾还没有散去,她的身形若隐若现。此时,我脑海中只有那句:英雄是伟大的,但伟大的不只是英雄。她满头大汗,对我笑了一下,说:“怎么这么早?我还准备给你们做点饭。”她低头看了看手里刚摘的菜。我看见母亲落䆨的神色,安慰说:“我带了一个饭团。”母亲哭着般挤了一个难看的笑,说:“拿了就好。”她快步走去,从我肩旁错开。此时,我的眼睛红了,不敢回头,只低着头往前决绝地走去。狗被妈妈牵着回去,我的余光看见她们的身影渐渐远去。
⑦一次小长假,我回去看见了别类的故乡。
⑧那天下午,夕阳在路边形成了倒影,我站在电杆旁,大伯拄着拐杖摩擦着地面缓缓前行,他脸涨得通红,手足无措地看向我,他想说话,但不知道怎么说,我对他笑着说:“没事的,慢慢来。”我不敢再看他,他曾经是一个骄傲的人。爷爷在他身后不远不近的距离跟着,我们俩假装聊着天。看着大伯艰难前行,看着爷爷在他不远不近的距离跟着,看着眼前陌生的一切,爷爷的脸苍老了,头上的白发更甚以前,倒是大伯的白发变少了。
⑨晚上,我睡不着,白天的一幕幕在我眼前闪过。我爬起来打开窗户看向月色,不一样了,故乡的月色不一样了,故乡的月亮又大又圆,而异乡的月亮又小又弯。风夹带着陌生的味道吹来,我闭上眼,希望就此长眠,但只愿在故地。那时我突然明白了,我从一个异乡到了另一个异乡。
(有删改)
(1)、请按照时间顺序,梳理文章内容。(2)、从人物描写的角度,赏析文中第⑥段画横线的句子。(3)、杜甫在《月夜忆舍弟》中说“月是故乡明”,本文中作者也说“故乡的月亮又大又圆,而异乡的月亮又小又弯”,你怎么看待这一现象?请结合本文内容具体分析。(4)、文章的结尾写道:“我从一个异乡到了另一个异乡。”请结合文章内容,谈谈你对这句话的理解。