• 1、 ◎追慕文人风骨

    同学们制作了范仲淹资料卡,请你参与下面的研讨。

    范仲淹主要生平经历表

    经历

    文章摘录

    2岁丧父,长大后入学苦读

    摘录一:公生二岁而孤。既长,去之南都,入学舍,扫一室,昼夜讲诵。其起居饮食,人所不堪,而公自刻益苦。(选自宋·欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭》,有改动)

    27岁任职广德军司理参军

    摘录二:公为广德军司理参军,日抱狱具与太守争是非。守数以盛怒临公,公未尝少挠,归必记其往复辩论之语于屏上。比去,至字无所容。贫止一马,鬻马徒步而归。(选自宋·汪藻《范文正公祠堂记》,有改动)

    39岁上万言书,执经讲学。

    摘录三:至楚州,以母丧去官。晏殊知应天府,延掌府学,仲淹常宿学中。训督学者,生徒辐辏。尝上宰相书,请择郡守、举县令、斥游惰、慎选举、抚将帅,凡万余言。殊从之,遂除仲淹秘阁校理。仲淹泛通“六经”,尤长于《易》,学者多从质问,为执经讲解,亡所倦。每感激论天下事,奋不顾身,宋代士大夫踔厉尚风节,自仲淹倡之。(节选自《宋名臣传》,有改动)

    52岁守备边防

    摘录四:公为将务持重,不急近功小利。于延州筑青涧城垦营田复废寨 , 熟羌归业者数万户。于庆州城大顺以据要害,夺贼地而耕之。又城细腰、胡芦,于是明珠、灭臧等大族皆去贼为中国用。自边制久隳 , 至兵与将常不相识,公始分延州兵为六将,训练齐整,诸路皆用以为法。公之所在,贼不敢犯。(选自宋·欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭》,有改动)

    57岁贬官邓州

    摘录五:居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!(选自《岳阳楼记》)

    【注释】①狱具:这里指判罪定案的文书。②鬻(yù):卖。③辐辏(còu):车的辐条集凑于车轴心。形容人或物聚集在一起。④踔厉:形容人精神振奋、见识高远。⑤大顺:城名,即大顺城。⑥隳(huī):毁坏。

    (1)、小语对材料中的文言字词进行梳理,请你补全空缺处。

    文言语句

    方法提示

    加点词释义

    人所不堪

    联系成语法:不堪一击

    未尝少挠

    查阅词典法:①扰乱;②搅动;③屈服;④搔,抓

    为执经讲解,亡所倦

    通假字法

    皆去贼为中国用

    课内迁移法:过中不至,太丘舍去

    (2)、下列对材料中画波浪线部分的断句,最恰当的一项是 (    )
    A、于延州筑/青涧城垦/营田复/废寨 B、于延州/筑青涧城/垦营田/复废寨 C、于延州筑/青涧城垦营田/复废寨 D、于延州/筑青涧城垦营田复/废寨
    (3)、将下面的句子翻译成现代汉语。

    ①公之所在,贼不敢犯。

    ②居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

    (4)、后人多以“第一”评价范仲淹。请结合资料卡,谈谈范仲淹为何得到如此高的赞誉。
    黄庭坚:范文正公,当时文武第一人。
    朱熹:天地间气,第一流人物。
    罗大经:国朝人物,当以范文正为第一。
  • 2、 ◎探究诗文意象

    小语参加“古韵新声”诵读活动,请你和他一起根据要求,完成下面的诗文意象探究单。

    意象

    诗文名句

    情感

    ①北国风光,千里冰封,。(毛泽东《沁园春·雪》)

    气魄宏大;喜悦、赞美

    ②欲渡黄河冰塞川,。[李白《行路难》(其一)]

    无所适从的迷惘

    ③露从今夜白,。(杜甫《月夜忆舍弟》)

    对故乡、亲人的思念

    。(苏轼《水调歌头》)

    旷达乐观的人生态度

    草木

    。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

    乐观进取的豪气

    ⑥野芳发而幽香, , 风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)

    对四时美景的赞叹

    ⑦探究结果:我发现“象”同但“意”不同是因为:

    【甲】村雪夜坐

    唐·白居易

    南窗背灯坐,风霰暗纷纷。

    寂寞深村夜,残雁雪中闻。

    【注释】①此诗是诗人41岁时所作,其时诗人正在家中为母亲居丧。②霰:空中降落的白色不透明的小冰粒。

    【乙】问刘十九

    唐·白居易

    绿蚁新醅酒,

    红泥小火炉。

    晚来天欲雪,

    能饮一杯无?

    ⑧两首诗都写到了雪,但情感意蕴不同,请结合上面的探究结果,加以具体分析。




  • 3、 学校读书社开展“分享幸福体悟”整本书阅读活动。请从《西游记》《红星照耀中国》《简·爱》中任选一部,仿照示例,完成你的阅读分享。

    阅读锦囊:整本书阅读,可以根据文体特征选择阅读的关注点。如阅读小说时关注人物、情节、环境,阅读诗歌时关注意象、情感,阅读纪实作品时关注事实、作者的态度等。

    整本书阅读关注点

    读书方法及感悟

    示例

    名著:《钢铁是怎样炼成的》

    关注点:人物与情节

    我采用精读与摘抄结合的读书方法。当读到保尔在身体瘫痪、双目失明的困境下,仍以笔为武器,坚持创作这一情节时,我摘抄了文中“人的一生应当这样度过:当回首往事的时候……”这段文字,并写下感悟:保尔即便身处绝境,也未放弃对理想的追求,他将个人价值与革命事业紧密相连,在为理想奋斗的过程中找到了生命的意义。

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    名著: 

    关注点: 

  • 4、 ◎参加诗歌品鉴会

    班级举办“青春·旋律”诗歌品鉴活动。请阅读下面材料并完成下面小题。

    【甲】

    青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙,

    在青春的世界里,沙粒要变成珍珠,

    石头要化作黄金……

    青春的魅力

    应当让枯枝长出鲜果,沙漠布满森林,

    ____;

    大胆的想望、不倦的思索、

    一往直前的行进,这才是青春的美,

    青春的欢乐,青春的本分!

    (节选自郭小川《闪耀吧,青春的火光》,有删改)

    【乙】赶时间的人(节选)

    王计兵

    从空气里赶出风/从风里赶出刀子

    赶时间的人

    从骨头里赶出火/从火里赶出水

    赶时间的人没有四季/只有一站和下一站

    世界是一个地名/王庄村也是

    每天我都能遇到/一个个飞奔的外卖员

    用双脚锤击大地/在这个人间不断地淬火……

    (1)、请你结合上下文,补写【甲】诗中空缺的句子,使它与前句形成排比句。
    (2)、朗诵诗歌要把握好语调和语气,请根据诗歌内容填空。

    【甲】诗适合的语调,读出的语气;【乙】诗适合低沉稳重的语调,读出坚韧克制的语气。

    (3)、同学们准备诵读王计兵的诗歌《赶时间的人》,在讨论下面句子的朗读重音时出现了分歧。下面两种朗读意见你赞同哪一种?请说明理由。

    甲:赶时间的人没有四季/只有一站和下一站  乙:赶时间的人没有四季/只有一站和下一站

  • 5、◎拟写诗会通知

    亲爱的同学:

    你好!枫叶褪去青涩,装点着【甲】____的山川;土地【乙】____,酝酿着令人欣喜的收获。九年级的我们如金秋的谷穗(A.suì  B.huì),在lí____明的呼唤、冷雨的拍打、寒夜的淬炼下渐渐饱满,在欢乐与忧qī____中积蓄青春力量,用辛勤与坚定完成青春誓愿。“秋韵诗声”诗会正在召集诗歌爱好者,现邀请你积极惠顾,在诗歌的天地里彰显风采!

    “秋韵诗声”诗会组委会

    ×年10月

    (1)、根据拼音写汉字,并给加点字选择正确读音(用“√”标示)。
    (2)、为【甲】【乙】两处选择合适的四字词语,填写在横线上。(填序号)

    A.绚丽多彩          B.繁花似锦          

    C.倾尽所有          D.倾家荡产

    (3)、画线句有表达不得体之处,请提出修改意见。
  • 6、 阅读下面的文字,按要求写作。

    晨跑时有节奏的呼吸、解不开题时的皱眉、排练节目时的反复尝试……这些都是青春的日常。青春唯有以奋斗为刻刀,方能雕琢出生命的光华。

    请从下面两个题目中任选一个,写一篇不少于600字的文章。

    题目一:青春里,那一抹奋斗的光

    题目二:以“青春与奋斗”为话题,自拟题目

    要求:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范,卷面整洁。

  • 7、 人们总是把最美好的词语赋予青春,把最热忱的希望寄予青年。一代代青年在心系家国、无畏前行的奋斗中,回答着“青春何谓”“青春何为”的人生考题。班级即刻开展“青年荣膺担当”读书活动,共赴精神远征。

    材料一:期待更多青年科技人才“挑大梁”

    ①国家重点研发计划参研人员中,45岁以下占比达80%以上;北斗导航、探月探火等重大战略科研任务的许多项目团队,平均年龄都在30多岁;在未来科学大奖等奖项的获选名单中,既有“40后”“50后”,也闪现“80后”“90后”的身影……在诸多产业领域,尤其是人工智能、未来产业等新赛道,优秀青年科技人才正加速成为科技创新的主力军,他们大展拳脚、加速奔跑,为加快实现高水平科技自立自强注入澎湃力量。

    ②青年人才处于创新创造力的高峰期,是国家战略人才力量的重要组成部分。培养用好青年科技人才,对科技强国建设和人才强国建设都意义重大。近年来,我国构筑起日益完善的政策体系,支持青年科技人才更好成长成才。中办、国办印发《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》,提出支持青年科技人才在国家重大科技任务中“挑大梁”“当主角”。

    ③搭好梯子,为青年科技人才铺好前路。营造灵活开放的人才环境,加快搭建和完善重大科创平台。支持其开展原始创新、技术攻关、成果转化,让青年科技人才在科技创新的舞台上尽情绽放。比如,广西在科技计划中持续设置“青年科技创新人才培养”专项,近3年累计下达三类项目700多项、资助经费近8000万元;福建省相关文件强调延续青年教师培养,包括导师制、境内外研修、闽江学者计划等。多地出台的文件明确要求在省级科技重大专项、应急科技攻关项目中,40岁以下青年人才担任项目(课题)负责人和骨干的比例不低于50%。各个省市不断完善的资助体系和持续加大的培养支持力度,赋予了青年科技人才更大的科研自主权,让他们能够更好潜心研究、成长进步。

    ④厚植人才创新创造的沃土,还需要关心关注青年科技人才的“急难愁盼”,切实帮助该群体解决在住房、医疗、子女就学等方面存在的实际困难,在学习培训、合作交流、心理健康等方面做好保障,增强他们甘坐“冷板凳”、敢闯“无人区”的定力和底气。

    ⑤科技创新日新月异,需要大批有胆识、有能力、有担当的青年科技人才为之奋力奔跑。让我们共同为青年科技人才提供更便利的科研条件,创造更优越的成长环境,让更多青年科技人才“挑大梁”“当主角”,形成人才辈出、人尽其用、活力迸发的生动局面。

    (选自《光明日报》,选文有删改)

    材料二:

              

    (《争当爱党爱国、勤奋好学、全面发展的新时代好少年》,

    手绘创作:陈夙颖、张聪颖)

    (1)、下列对材料一的理解和分析,不正确的一项是(      )
    A、优秀青年科技人才在时代的舞台崭露头角,尤其在新兴科技领域。 B、第②段通过对比论证,论证了我国政策支持青年科技人才成长。 C、福建省重视对青年教师的培养,注重导师引领和资源支持。 D、全文为总分总结构,提出对青年科技人才“挑大梁”的期待。
    (2)、下列两则事例,哪一则适合作为论据来支撑材料一第④段的观点?为什么?请简要说明理由。

    事例一:梁文锋,在38岁创立DeepSeek,带领团队突破大模型训练效率瓶颈。

    事例二:福州台江区“人才之家”为创新项目团队提供人才房申请、子女入学等“一站式”服务,助其专心研发运营。

    (3)、结合以上材料,阐述你对“要让青年科技人才‘挑大梁’‘当主角’”的认识。
    (4)、活动接近尾声,作为主持人,请你以“青年当有为·建功新时代”为主题做总结发言,分享你的收获和思考。

    写作提示:①结合两则材料;②不少于100字。

  • 8、 “青春虚度无所成,白首衔悲亦何及。”经典古文既是中华文化的基石,又是我们汲取精神力量的源泉。班级开展“品读山水·感悟情怀”文言文探究活动,请阅读下面的选文并完成下面小题。

    【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(节选自《醉翁亭记》)

    【乙】余自钱塘移守胶西,释舟楫之安,而服车马之劳;去雕墙之美,而蔽采椽之居;背湖山之观,而适桑麻之野。始至之日,岁比不登 , 盗贼满野,狱讼充斥;而斋厨索然,日食杞菊,人固疑余之不乐也。处之期年,而貌加丰,发之白者,日以反黑。予既乐其风俗之淳,而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃,洁其庭宇,伐安丘、高密之木,以修补破败,为苟全之计。

    而园之北,因城以为台者旧矣,稍葺而新之。时相与登览,放意肆志焉。台高而安,深而明,夏凉而冬温。雨雪之朝,风月之夕,予未尝不在,客未尝不从。撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹粟而食之 , 曰:“乐哉游乎!”

    方是时,予弟子由,适在济南,闻而赋之,且名其台曰“超然”。以见余之无所往而不乐者,盖游于物之外也。(节选自苏轼《超然台记》,有删改)

    【注释】①背:远离。②比:连,连续。③登:特指五谷成熟。④葺(qì):修缮。⑤秫(shú):黏黄米。可酿酒。⑥瀹(yuè):煮。

    (1)、下列对文中加点词的解说,不正确的一项是(      )
    A、“至于负者歌于途”中的“负”与成语“负重前行”中的“负”意思相同,都表示“背着”。 B、“适”有“到……去”“出嫁”“恰好”等义项,“而适桑麻之野”中的“适”是“到……去”的意思。 C、“其吏民亦安予之拙也”中的“安”与《马说》中“安求其能千里也”中的“安”意义和用法相同。 D、“人固疑余之不乐也”中的“固”与“固国不以山溪之险”中的“固”意义和用法均不同。
    (2)、用现代汉语翻译下列句子。

    醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

    (3)、处之期年,而貌加丰,发之白者,日以反黑。
    (4)、用“/”给乙文段中画波浪线的语句断句。(限断三处)

    撷园蔬取池鱼酿秫酒瀹脱粟而食之

    (5)、两文都写到了“游乐”,但两篇文章所体现的情趣是不同的,请简要概括。
    (6)、山水是一种文化底蕴,一种文明符号,山水勾勒出了中国古代文人或执着或曲折的心路征程,淋漓尽致地展现出中国古代文人的魅力。请联系【甲】【乙】两文,探究古人是如何通过描写山水美景排遣心中的抑郁不平的。
  • 9、 与作者和人物对话,汲取青春奋进的力量。请阅读《简·爱》,参与并完成相关剧本的排演任务。
    (1)、为突出简·爱的形象特点,请为表演的人物设计一件道具,并简述设计理由。
    (2)、通过名著研读和话剧排演,同学们发现:有的人遭遇人生厄运,坚韧不屈,抗争命运;有的人身处时代洪流,观察并记录时代变革;有的人在积贫积弱的社会中觉醒,探索出路,指引方向……

    请从《简·爱》中选择一个人物,任选一个角度,说说其在社会环境影响下的成长变化。

  • 10、 班级打算开展以“赓续红色薪火,厚植家国情怀”为主题的研学活动,请你完成以下任务。
    (1)、【路线制定】小渝同学为本次研学活动提供了以下两条研学路线,同学们据此进行了讨论。请你选择想参与的路线并根据研学路线参观地特点说明选择理由。

    ①聂荣臻元帅陈列馆—陈独秀旧居—聂荣臻元帅故居—杨尚昆旧居

    ②渣滓洞—白公馆—“一一·二七”死难烈士之墓

    (2)、【活动争议】班级打算在本周六开展研学活动,你们正热烈讨论时,小北却提出了质疑:我们正准备冲刺中考,研学活动耽误时间,没有必要。请你劝说他参加本次活动。
    (3)、【青春纪念册】小渝想以“青春毅行,超越自我”为主题制作青春纪念册。同学们纷纷为纪念册设计徽标,假如下面是你设计的徽标(主色调为绿色,略有炫彩),请你写一段文字,说明你的设计意图。

  • 11、 班级将举办“诗意青春”演讲比赛,请你完成下面的素材表格,为演讲稿增添文采。

    主题

    素材

    笃壮志

    千百年来,无数先贤圣哲用文字和行动阐释了自强不息、誓死卫国的精神和风骨。他们或“”(《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈),尽管惨遭弥天大祸,却愈老弥坚,矢志不渝,刚正不阿;或勇往直前,“”[《行路难》(其一)李白]始终坚守抱负必能实现之昂扬豪气。

    明历史

    人生遇到困境时,可以反思历史兴衰。“”(《长沙过贾谊宅》刘长卿),诗人溯古思今,道出对历史的深刻反思,深化了咏叹主题。

    抒情怀

    家国情怀在诗文中长存。范仲淹虽遭贬谪,仍心系家国,用“”(《岳阳楼记》范仲淹)道出自己心忧天下的高尚情怀。

    勇担当

    中国发展要靠广大青年挺膺担当,望大家学习刘禹锡“沉舟侧畔千帆过,”的旷达情怀,以蓬勃朝气破局迎新,用实干笃行书写韶华篇章。

    演讲比赛结束语:生活需要诗和远方,我们的青春需要情怀和理想。在经典诗文中我们感悟百味人生,但愿我们在最美好的年华里,都能如大鹏“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,拥抱广袤天地。

  • 12、 小文准备在活动宣传海报上写一段文字以激发同学们参与活动的热情,请你帮他解决其中的语言文字问题。

    溯先辈英迹。在华夏的历史长河中màn____游,我们总能发现这样一群人,他们或怀揣热忱,或舍弃高官厚lù____,A.心无旁骛地追求为国为民:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜的杜甫,皓首苍颜,其功在大声疾呼,为天下百姓发声。“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐,前仆后继,其功在挺身御侮,掀起救亡图存的狂澜;B.清澈的爱,只为中国的陈祥榕,不惧牺牲,其功在戍守边疆,捍卫祖国领土完整。

    濡养英雄气。C.新时代呼唤胸有大志、心有大我,肩有大任、行有大德的青年。不做暮气沉沉、随声附和的应声虫,要做朝气蓬勃、行动至上的引领者!D.我相信,大家一定清楚我们为什么要这么做?让我们成为自己、成为时代的英雄!

    (1)、根据拼音书写汉字。
    (2)、文段中加点词语运用不正确的一项是(      )
    A、心无旁骛 B、前仆后继 C、狂澜 D、蓬勃
    (3)、文段里画波浪线的句子中标点符号使用正确的句子是(      )
    (4)、下面是小宇同学在留言板写的青春励志宣言,请你仿照画线部分再写两句,构成一组排比句,帮小宇把宣言写得更有文采。

    青春稍纵即逝,青春在于把握。或许青春的航船会经风浪,但我们有足够的力量驶向自己的理想彼岸;①;②。青春是一首永不言败的歌,怀抱着朝气与活力,就有无限可能……

  • 13、 “精神家园”表达交流活动

    学校举办“校园文化节”活动,在校刊上开辟写作专栏,向全校同学征稿。

    万物如诗,岁月如歌。我们每一个人都是宇宙间跳动的音符。歌德在诗中写道:

    我眺望远方,我谛视近景,

    月亮与星光,小鹿与幽林,

    纷纭万象中,皆见永恒美。

    为了谱写人生的乐章,我们眺望远方,我们静听心声,我们在星光照耀下前行……

    阅读材料,选择一个专题,写一篇文章投稿。可以记叙经历,可以创作故事,可以抒发情感,可以发表看法。

    专题一:眺望与凝思

    专题二:远近起伏都是歌

    专题三:宇宙深处的那束星光

    要求:(1)题目自拟;(2)除诗歌外,文体自选;(3)不少于600字;(4)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

  • 14、 “心灵家园”文学阅读活动

    校戏剧社计划将下面文章改编为剧本,并将其拍摄成微短剧,参加“校园文化艺术节”活动,请你参与创作。

    一片赤诚在江心

    郭俊懿

    ①傍晚,狂风骤起,卷起阵阵黄沙,空军某场站导航台瞬间被一阵烟雾笼罩。在强风的推动下,一片硕大的乌云飘向台站上空,紧接着,狂风夹杂着冰雹倾泻而下,砸在营房屋顶,发出“啪嗒嗒”的响声。又一次暴雨来袭,望着越来越接近导航台围墙的漫漫江水,台长张斌心里泛起一丝紧张。

    ②导航台位于雅鲁藏布江中央的一座小岛上,物资补给只能依靠划皮筏从外界运送进来。如果暴雨短时间内不停,江水持续上涨,物资运送将面临重重困难。更重要的是,如果恶劣天气导致装备受损,接下来的战备保障任务将受到很大影响。

    ③所幸,到了深夜,乌云消散,风雨渐渐平歇,江心小岛终于回归宁静。因担忧而睡不着的张斌来到值班室,细心地逐个检查设备。确认全都完好后,他又向位于台站西南角的蔬菜大棚走去。大棚也没有受损,看到各类瓜果蔬菜依然生机勃勃,张斌才放心地回到宿舍休息。

    ④4年前的那个夏天,张斌刚接任台长不满3个月,因连日大雨而暴涨的江水将台站部分营房设施冲垮,岛上一代代官兵精心维护的菜园也被完全冲毁。

    ⑤岛上的菜园,对于该导航台乃至整个场站官兵来说,都有着重要的意义。几十年前台站刚刚建设时,岛上严寒缺氧、风沙不断,一点植被生长的痕迹都没有,与外界通行只能靠一条小船,俨然一座毫无生气的孤岛。就是在这样恶劣的环境中,第一批导航台官兵全身心投入战备,他们借每次离岛的时机带回一包包肥沃的土壤,积少成多,开辟出菜地,种出了土豆。

    ⑥上任之初就面临如此遭遇,张斌并未气馁,他先是带着台站2名战士扛着水泥袋垒起防水墙,一点点清理台站里的淤泥石块。雨停后,张斌又乘筏出岛买来塑料薄膜和金属管等材料,并在连队的帮助下重新运了不少土壤进岛,在台站阳光最为充足的西南角搭起了蔬菜大棚,重新开辟了一块面积更大的菜园。后来的一段时间里,张斌在完成保障和训练任务之余,从书本和网上查阅各类蔬菜的培育方法,并买来白菜和辣椒的种子,照着所学知识育苗、施肥、浇水,细心呵护它们。

    ⑦在张斌和战友们的精心照料下,那一年,他们如愿吃上了自己亲手种下的蔬菜。

    ⑧后来,为了将新菜园修建得更好,张斌想到了种植水果。

    ⑨张斌开始利用休息外出的时间,前往驻地县城里的水果种植基地参观,向当地专业人员请教高原上培育水果的相关知识。经过反复对比,他最终买了草莓的种子带回台站。

    ⑩张斌按照向专业人员学来的经验,找来几个泡沫箱,往里填满收集的细腻土壤,认真浇水、翻土、施肥。半个月过去,待到土壤从黄色变为黑色,土质变松软,再将草莓种子均匀铺进泡沫箱内,浅浅盖上一层土壤,喷洒水雾,盖上一层塑料薄膜,静待种子发芽。

    ⑪随着第一批草莓种子种下,台站官兵的心从此多了一份牵挂。每天训练和任务结束,官兵总会不约而同地来到泡沫箱旁,观察种子成长的状态。不久,嫩芽突破土壤,草莓苗愈发茁壮,绿意越来越浓。终于到了能够移栽的时候,大家小心翼翼地将近百棵草莓苗一点点移栽进大棚,定期施肥浇水,像呵护婴儿一般照料着幼苗。

    ⑫在大家的共同努力下,草莓苗渐渐开花结果。3个月过去,长出的草莓又大又红,香甜可口。张斌第一时间打电话向连队报喜,并采摘下第一批成熟的果实,托进岛运送物资的战友带回连队。

    ⑬连队的战友们亲眼见到草莓后,开心不已。他们给台站打去电话,称赞台站官兵的细心、耐心,向战友分享草莓的香甜与内心的喜悦。

    ⑭后来,在台站官兵的不懈努力下,蔬菜大棚又先后长出了黄瓜、西红柿、辣椒等蔬菜。去年年初,张斌还在台站门口种下了一棵苹果树。今年盛夏,树上已经结出了3颗小小的苹果。

    ⑮岛上的生活枯燥而孤寂。4年多的守岛生活使张斌变得不善言辞,但他总是用自己的行动,默默表达着他对小岛的一片赤诚热爱。

    ⑯这场暴雨过后,蓝天洁净如洗,江心小岛又迎来了炽热的阳光。上午的保障任务结束后,张斌从营房拿出红色油漆和毛笔,来到台站中央那用石头铺成、红漆描摹的“乐守高原、自觉奉献,开拓进取、不懈奋斗”16个大字前,仔细地为每个字涂上红漆……(有删改)

    (1)、人物小传可以帮助演员准确认识和塑造角色,请你结合下面资料卡为主人公张斌写一则人物小传。

    资料卡

    人物小传:通常包括人物的角色关系、年龄、外貌特征、性格特点、成长、教育、职业生涯、家庭生活、成就、角色动机和目标等方面的信息。

    (2)、在编排张斌事迹这一部分剧本时,小语建议按照原文的创作思路进行呈现,将当下的岛上生活和4年前的情景交错拍摄,请你说说这样编排的好处。
    (3)、请赏析下面的语句,帮助演员准确理解人物。

    张斌从营房拿出红色油漆和毛笔,来到台站中央那用石头铺成、红漆描摹的“乐守高原、自觉奉献,开拓进取、不懈奋斗”16个大字前,仔细地为每个字涂上红漆……

    (4)、大家在围读剧本时,小语认为第②段内容对拍摄没有任何作用,可以删去。你赞同吗?为什么?
    (5)、剧组计划在剧目结尾设计一个象征性场景。请从以下两个选项中选择更贴合主题的一项,并阐述理由。

    选项A:镜头定格在蔬菜大棚内累累硕果的特写,背景是官兵们列队敬礼的剪影。

    选项B:画面渐暗,只剩“乐守高原、自觉奉献,开拓进取、不懈奋斗”16个红字在夜色中熠熠生辉。

  • 15、 “文化家园”古诗文阅读活动

    班级开展“感古人风范·探文化家园”古诗文探究活动。请阅读下面的诗文并完成下面小题。

    【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。(选自诸葛亮《出师表》)

    【乙】万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

    归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。(选自《木兰诗》)

    【丙】元昊反,延州诸寨多失守,仲淹自请行。先是 , 诏分边兵:总管领万人,钤辖领五千人,都监领三千人。寇至御之,则官卑者先出。仲淹曰:“将不择人,以官为先后,取败之道也。”于是大阅州兵得万八千人分为六各将三千人 , 分部教之,量贼众寡,使更出御贼。

    明年正月,诏诸路入讨 , 仲淹曰:“正月塞外大寒,我师暴露,不如俟春深入,贼马瘦人饥,势易制也。当据要害,拓疆御寇,策之上也。”帝皆用其议。仲淹又请修承平、永平等寨,稍招还流亡,城十二寨,羌汉之民,相踵归业诸羌来者,仲淹皆推心接之不疑。

    仲淹为将,贼不敢辄犯其境。(选自《宋史·范仲淹传》,有删改)

    【注释】①先是:指范仲淹到延州之前。②钤(qián)辖:武官名。③更:轮换。④诏诸路入讨:下诏命令各路军队讨伐西夏。⑤城:修筑。⑥相踵归业:先后回归家园,恢复正常生产。

    (1)、下列加点词语意思相同的一项是(      )
    A、三顾臣于草庐之中/顾野有麦场 B、遂许先帝以驱驰/杂然相许 C、寇至御之/过中不至 D、策之上也/策勋十二转
    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

    ②诸羌来者,仲淹皆推心接之不疑。

    (3)、请用“/”给【丙】文中画波浪线的句子断句。(断三处)

    于是大阅州兵得万八千人分为六各将三千人

    (4)、为纪念虎门之战,东莞举行莞台港澳青少年“‘寻迹英雄’重走古战场——纪念‘虎门之战’184周年主题活动”,并打算开设以爱国为主题的古诗文展厅。你想推荐【乙】诗和文天祥的《过零丁洋》,请结合诗歌内容说说推荐理由。
    (5)、以上三篇诗文都表现了主人公的忠心。请结合【甲】【丙】两文的内容,谈谈你对“忠”的理解。
  • 16、 ◎活动四:挥毫泼墨逐理想

    下面是“逐理想之光,展翰墨风采”书法主题活动的相关任务,请你完成

    (1)、宣传组请班上爱好书法的同学用四种字体书写“志存高远”这幅字,班委讨论认为:行书能更好地体现语文的灵动诗意,请你选出用行书写的一项。(      )
    A、 B、 C、 D、
    (2)、学校将举办“逐理想之光,展翰墨风采”书法作品展,依据下表信息,帮校学生会拟写一则邀请函,邀请书法名家王老师作为嘉宾出席。

    邀请对象

    书法名家王老师

    展览时间

    6月15日下午3:00-6:00

    展览地点

    尚艺楼二楼展厅

    发函时间

    6月10日

    活动内容

    1.开幕式致辞,分享对理想追求与书法艺术的感悟。

    2.参观展览,为蕴含理想奋斗精神的作品作点评。

    3.开展书法创作与理想信念培养的讲座,与师生互动交流。

  • 17、 ◎活动三:写讲稿践青春诺

    某同学围绕“心怀家国,笃行致远”主题撰写演讲稿,节选如下。

    心怀家国的信念,在代代中国人的行动中传承。“嫦娥六号”科研团队砥砺攻关,成功实现月背采样返回,为我国深空探测事业发展奠定基础;高原医学事业“拓荒者”吴天一,扎根高原从医五十余年,推动高原医学从无到有、从弱到强,向世人展现出医务工作者的医者仁心;九年级学生王磊主动参与“红色故事宣讲”志愿活动,利用周末走进社区,累计宣讲五十余场,提高更多人对革命先辈事迹的了解……这些事例,都在证明:家国情怀不是口号,而是脚踏实地的行动。

    (1)、选段画横线的句子有一处语病,请提出修改意见。
    (2)、本次演讲以“心怀家国,笃行致远”为主题,听众为九年级同学。选段中的事例是否适合作为演讲素材?请判断并说明理由。
    (3)、有同学在演讲中提出:“家国情怀的落地,需要坚定的信念与不懈的行动。”请从读过的名著中任选一个人物(或形象),结合名著内容,简要论述这一观点。
  • 18、 同学们参与了阅读抗战家书的活动,下面是有关资料。

    导读

    阅读抗战家书,那份来自历史深处的zhèn hàn____与感动,让我们热泪盈眶。yí hàn____的是,革命烈士看不到今日的盛世中国。但他们留下的字字句句,依然指引我们前行——请记住,我们每个人都是收信人。

    抗战家书选读

    赵一曼致儿子:“我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你。在你长大成人之后,希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的。”

    黄人钦致妻子:“倭寇深入国土,民族危在旦夕。身为军人,义当报国,万一不幸,希汝另嫁,幸勿自误。”

    (1)、请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。
    (2)、请结合抗战家书资料,仿照“集诗文探先贤志”的句式,为活动二拟写名称。

    活动二:

  • 19、 请你参与学校开展的“志当存高远”综合性学习活动,完成下面小题。

    ◎活动一:集诗文探先贤志

    (1)、同学们分组梳理了诗文中表达志向的句子,制成下面表格。将表格中的三组诗文补充完整。

    组别

    内容

    第一组

    志,应笃行不懈。在面对困境时,李白在《行路难》(其一)中以“”展现出乘风破浪、实现理想的豪迈与自信。

    第二组

    志,是心意所向。它表现为韩愈“欲为圣明除弊事,”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)那种以身许国的追求;表现为范仲淹“”(《岳阳楼记》)那种“先忧后乐”的抱负;表现为曹刿在国家面临危难时,因“”(《曹刿论战》)而勇敢请见的豪气。

    第三组

    志,要心怀天下。读陈寿昌烈士的诗“壮志未酬身若死,亦留忠胆照人间”,我们会想到文天祥《过零丁洋》中的诗句:“。”

    小结:志当存高远,我们应立志,做追梦人。

    (2)、下列词语适合填在【小结】横线上的一项是(      )
    A、燕雀 B、雎鸠 C、鸿鹄 D、子规
  • 20、 诗词的美体现为意境之美、哲思之美、自然之美、音韵之美、语言之美等。就词牌名而言,仅其字面意思就别具美感,引人遐思。“意难忘”或许是一次久久不能忘怀的经历;“少年心”是在宣告少年的青春与活力;“贺明朝”更是能看到对未来的期盼……你尝试过用词牌名写作吗?请从以下词牌名中任选一个为题目,写一篇不少于600字的文章。

    题目一:意难忘    题目二:少年心    题目三:贺明朝

    要求:①除诗歌外,文体不限;②避开真实的人名、地名、校名;③书写规范。

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