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1、根据古诗文原文填空。(1)、 ， 风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）(2)、 ， 闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）(3)、 ， 一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）(4)、 ， 小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）(5)、学习，是要讲究方法的。《<论语>十二章》中就谈到了很多学习方法，比如，“”强调了温习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：“”强调了学与思要结合起来；“ ， ”则强调了既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事。
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2、七年级（2）班开展“自然与生活”综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)、设计两项活动，补充下表。
活动名称
活动目的
活动一：“自然美景摄影展”
展示同学们拍摄的自然照片，激发对自然的热爱
活动二：①
②
(2)、下面是小语写给顾老师的邀请函，请帮他选出加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（ ）尊敬的顾老师：
您好！我们很荣幸地邀请您参加我们七年级的“自然与生活”的主题活动，期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间：11月15日下午2： 00-4： 00，活动地点：某某中学报告厅。期待您的赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见。
A、荣幸 B、莅临 C、赏光 D、摇见 -
3、下面是活动开场词，请你解决其中的语言文字问题。
寒露和霜降节气刚过，立冬即将到来，今年的11月7日便是立冬。古往今来，许多作家文人都对冬季①。通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴，我们企盼走进冬天，静坐窗前，欣赏雪花的纷纷扬扬，守住冬天的这片静谧，抛开心中的忧虑，便会走进（zhù）馨若抒情诗的意境。享受冬天，就是走进呼啸的寒风里，不吝（sè）自信和勇气，去与冬天较量，让酷寒锻造你的意志，与怯懦诀别，心中的坚定信念②。
(1)、根据拼音填写适当的汉字。①zhù馨 ②吝sè
(2)、请结合语境，选择出正确选项。
A.油然而生 B.人声鼎沸 C.情有独钟 D.搜索枯肠
① ② -
4、作文
素材整理卡
分类
举 例
感悟、收获
感受自然
粉柔柔的合欢花、滋润万物的雨水、温暖的春风……
留心生活
妈妈的关心，老师的眼神，同学的鼓励……
回忆成长
一次挫折、一次进步……
在“热爱生活，热爱写作”的活动中，我们学会了积累素材。浏览素材整理卡，你一定感慨万千。在成长的旅程中，我们总有很多初遇的机会。初遇某片风景，感受自然的魅力；初遇某个人，发生心灵的碰撞；初遇某件事，感悟情感的真谛；初遇某本书，陶冶自我的心智……无论是怎样的初遇情形，都会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请以“初遇”为题，写一篇记叙性文章。
要求：①不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；②不少于 600 字。
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5、阅读下面的古诗，完成小题
月夜忆舍弟①
【唐】杜甫
戍鼓②断人行，边秋③一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家④问死生。
寄书长不达，况乃⑤未休兵。
【注释】①舍弟：自己的弟弟。②戍鼓：指成楼上报更的鼓声。断，截断。③边秋：边地之秋。一雁：孤雁。④无家：杜甫自天宝五载（746）离开河南偃师陆浑庄故居后，老家没有什么亲人，无从询问诸弟消息。⑤况乃：何况是。
(1)、注释①填空，“舍弟”是古代常见的（A.谦辞 B.敬辞）。(2)、《次北固山下》中“ ， ”两句也提到了“雁”， “归雁”与“一雁”的含义有何不同，表达了作者怎样的思想情感？请结合两首诗说说你的解读。 -
6、品读古诗文；阅读下面文言文，完成小题
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自南朝刘义庆编《世说新语》）
【乙】
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议二人进火①俱委而窃听，炊忘著②算③ ， 饭落釜中。太丘问：“炊何不馏④?”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著算，饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识不（fǒu）?”对曰：“仿佛志⑥之。”二子俱说，更相⑦易夺 ， 言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”
（选自南朝刘义庆编《世说新语》）
【注释】①进火：烧火。②著：放。③算（bì）：蒸锅中的竹屉。“算”的作用是使米不漏到锅中。④馏（liú）：把米放在水里煮至水开，再捞出蒸成饭。⑤糜（mí）：比较稠的粥。⑥志：记忆。⑦更相：互相。
(1)、用“/”给下面的句子断句（限断两处）。客 与 太 丘 论 议 二 人 进 火 俱 委 而 窃 听
(2)、参考表格中提示的词语含义推断方法，解释加点词。文言词句
推断词义方法
字词释义
宾客诣陈太丘宿
字形辨析法：言，询问；旨，想法、思想
拜访，拜见
委而窃听
课内迁移法：相委而去
①
饭落釜中
联想成语法：破釜沉舟、釜底抽薪
②
尔颇有所识不
查阅词典法：a.偏差，不平正；b.奸邪，邪佞；c.略微，稍微；d.很，甚
③
更相易夺
联系语境法：这里可联想两孩子互相争辩的情形，再联系下文“他们说的话合在一起，没有一点遗漏”来理解词义。
④
(3)、把下列句子翻译成现代汉语。①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②如此，但糜自可，何必饭也！
(4)、《世说新语》依内容可分36门，【甲】文与【乙】文分别选自“方正”“夙慧”门。请结合两文推断陈元方“方正”且“夙慧”的原因。《世说新语》门类
提 示
方正
指人的行为、品性正直，合乎道义
夙慧
早慧，幼童聪慧过人
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7、小语拿来了一位同学正在制作的《朝花夕拾》小报，大家津津有味地看了起来。阅读资料， 完成次奥题。
专题：真没想到，你竟是这样的人
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了！”
（A）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头.船椅.饭菜，茶饮，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。……我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
（B）我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，—————而且要背出来。
(1)、小语找来另外两幅图片，想放在小报右下角的空白方框处。你认为最合适的是哪一幅？并阐述理由。
A. 闰土
B.寿镜吾
我选 ， 理由：他。
(2)、请你告诉小语，小报左下角的插图中说话的人物是谁，以及书中与这个人物有关的另一件事，并对这个人物作出评价。人物是：相关的事：评价：。
(3)、小报中阿长说的话（画横线的句子）很有意思。你和小语就“如何朗读这句话”各抒己见。小语：我认为可以重读“三哼经”。因为这个词写出了阿长不识字，侧面体现其买书过程的不易。
我： 。
(4)、阅读时可以对原文没有写的部分进行适当的补写。请你任选一处画横线的句子，展开联想和想象，补写此时“我”的心理活动。(5)、为了更深入地理解人物形象，小语创设了一个虚拟情境。请根据你的读书体会帮助她完成虚拟情境下的人物对话【虚拟情境】“我”上课描绣像被老先生发现，并且狠狠教训了“我”一顿的事，被同窗发在朋友圈里了。一传十，十传百，很快“我”身边的亲朋好友、邻里街坊都知道了此事。放学路上以及家中，四位长辈先后见到了“我”：
小报左下角图中的人物：①。
长妈妈：哥儿，你可回来啦！你父亲今天很生气，不停地问你有没有回来。你可要注意点。他说你，你可得听着。记得吗?
父亲：②。
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8、赏读名著(1)、鲁迅在《朝花夕拾》中描写了许多个性鲜明的人物，阅读下面的文字，写出人名。
①她生得黄胖而矮，说话常喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的笔尖。
②他身上穿的是斩衰凶服，腰间束的是草绳，脚穿草鞋，项挂纸锭；手上是破芭蕉扇，铁索，算盘；肩膀是耸起的，头发却披下来；眉眼的外梢都向下，像一个“八”字。头上一顶白纸的长方帽，下大顶小，按比例一算，该有二尺来高罢。
③他高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在渺视。说话的口气也很冷，我一发言他大抵就是反对。
(2)、下文写的是谁?写出人名并结合具体情节对人物的形象予以评价。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。
人名是。人物评价： 。
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9、【欣赏美景】阅读下面的文章，完成小题。
春从河溪始
余佑学
陕南春早，始自河溪。
“春打六九头”后，汉江里的野鸭成群结队在水中嬉戏，深扎着猛子，潜水游上几米，再浮出水面扇动翅膀，抖落身上的水珠，风一样飞向远处。
“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。”几场雨雪飘落秦巴山，河沿岸、溪网边的杨柳树开始返青，嫩绿鲜亮的叶片随风起舞。连续几日暖阳照拂下，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的盎然春意恣肆呈现。
“春从河溪始，绿从江边长。”秦巴山的春天来得早，从河溪边蓬勃蔓延开术。瞧，池塘周围、田坎边、溪水旁、坡地上的鹅儿肠、蒲公英、水芹菜、豌豆尖等春的“元素”，在湿漉漉的空气和温暖的阳光下，铺展成一幅幅动静相宜的山水画。由鹅黄到嫩绿，鲜嫩的新芽倏忽钻出来，探头探脑地东张西望，迎风生长。
赶来闹春的花儿、草儿争先恐后，把积蓄一个冬天的力量和养分，前脚撵着后脚一般渐次奉献给大山里勤劳的人和这片多情的土地。最先报告春消息的当属河溪旁、田垄边的迎春花，紧接着是山茶花、山桃花、玉兰花。它们在公园里竞相绽放，在田野间盛开。
“春风春雨花经眼，江北江南水拍天。”月河川道，绿油油的小麦开始分蘖，田间地头的油菜上，晶莹剔透的水珠欲落还留。油菜很快就会抽薹，金黄灿烂的油菜花会漫山遍野地扮靓田园。
春节期间，大鱼大肉吃腻了，菜园里的菜薹走上家家户户的餐桌。农人吃畔品春，挑着一担担沾泥土、带露珠的菜薹进城售卖。菜鲜不贵，时令美味，一担菜不到半小时就被一抢而光。
开春韭菜上市，把吃春品鲜推向高潮。新春头茬韭菜一拃来长，洗干净后，胖嘟嘟、水灵灵，十分讨喜。春韭鲜嫩可口，堪称美味中的美味。
在陕南山区流传着一句口头禅：“春天一大怪，不爱荤菜爱野菜。”江岸、河边、溪沟、坡坎上的山野菜是闹春时节的珍馐美馔。
“一月茵陈二月蒿，三月四月当柴烧。”早春时节正是吃白蒿的时候。白蒿可以用来蒸包子、包饺子、煮面条，也可以直接凉拌。鱼腥草，有的地方叫折耳根，可凉拌，可炒，还可煮粥，大多生长在河溪沟槽潮湿的地方。陕南山区得天独厚的气候条件和自然环境，让鲜嫩美味的野菜随处可见。尤其是长在大树高枝上的香椿、槐花、榆钱等，被誉为“树上的蔬菜”，备受人们青睐。春天吃野菜，吃的是心情，更是一种怀乡念旧的眷恋。吃春的记忆，总是深入骨髓，缠绵悠远，让人难忘。
春天不可辜负，大自然的馈赠不能不享用。去采摘各种各样地道的“味极鲜”，是山里人的不二选择。“吃”下的是浓郁的春鲜，是多彩的田园，是整个春天！
风拂长天缕缕蓝，雨润大地层层绿。秦巴山区气候湿润宜人，生物多样，山与山相连，岭与岭相牵，溪与河拥抱。流水汩汩，河溪淙淙。江水河溪因山就势，绕山“绘画”，画出富饶山乡。水生溪、水生河、水生江、水归海，大海的“根脉”在这深山。
千百年来，秦巴山的溪水河流奔腾向海，续写着水的润泽、溪的乐章，把多姿多彩的音符唱给大海。一湾一湾的葱翠，一江一溪的碧水，一垄一垄的花海讲述着山不老、水碧绿、大地春常在的故事。
（选自《陕西日报》2025年3月10日，有删改）
(1)、阅读文章，跟随作者的思绪迎接春天，并补全下表。春从河溪始
感春
野鸭成群结队地在水中嬉戏
赏春
杨柳返青，叶片随风起舞，呈现盎然春意
①。
②。
③
菜薹走上餐桌；④韭菜；野菜种类繁多
(2)、品味独具韵味的语句。请从修辞明角度赏析下面的句子。由鹅黄到嫩绿，鲜嫩的新芽倏忽钻出来，探头探脑地东张西望，迎风生长。
(3)、本文引用了大量的诗词和俗语，请简析其作用。(4)、班级正在开展“声韵启春”主题朗诵比赛，小文同学决定选择本文参赛。请你协助他完成参赛登记表。“声韵启春”主题朗诵比赛参赛登记表
姓名
小文
班级
七年级【答案】
（3）班
朗诵篇目
《春从河溪始》
作品推荐语
（从写作内容、写作手法、主题等角度，任选一个进行推荐）
①
片段展示
（从重音、停连、感情色彩等角度，任选一个进行设计，并简述理由）
例句：春天吃野菜，吃的是心情，更是一种怀乡念旧的眷恋。
②
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10、两个场景中选择一个场景，用比喻或拟人的修辞手法，结合当时的心境描写此场景中雨的状态（声音、大小、气味、触感等），100字左右。
A.体育课前的雨：今天的体育课要进行长跑考试，忧虑不安时竟然下雨了，好一场体贴的雨！
B.周六早晨的雨：周六本想与父母去东钱湖游玩，出门前居然下大雨了，好一场扫兴的雨！我选择场景_______（填选项），_________________________________________。
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11、【书写美景】以“梨花院落溶溶月”为上联，下列句子能与它构成下联的是（ ）A、柳絮池塘淡淡风 B、榆荚临窗片片雪 C、带水芙蕖点点雨 D、丁香初绽悠悠云
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12、【领略美景】根据语境，填写合适的诗句。
日月经天，我们畅游书海，领略多姿多彩的四季美景。杜甫在暮春时节与故人相遇，不禁感慨“① ， ②”，马致远描绘羁旅之人眼中的景色，写下“③ ， 小桥流水人家，④”；岑参于九月重阳之时触动乡思，吟出“⑤ ， 应傍战场开”；李白借月抒情“⑥ ， ⑦。”韶华不负，我们书海拾贝，收获丰厚深刻的人生哲学，望我们拥有曹操“⑧ ， 若出其中；⑨ ， 若出其里”般的博大胸怀。
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13、 积累与应用
朱自清笔下的春，是充满希望的，它像小姑娘一般，花枝招展地走着。刘湛秋字里的夏，是热烈粗犷▲的，如交响乐一般酣畅淋漓。马致远曲中的秋，是凄美苍凉的，让人在心灵深处得到触动和共鸣，同样也使人静mì▲、使人怀想。老舍文间的冬，是安适温情的，不吝sè▲于拿出终年贮▲蓄的那份绿意。
(1)、根据拼音写汉字或给加点字注音。1.班级将要举行“四季更迭，朝夕晴雨，景美情浓”的语文活动，请你参与并完成以下任务。【饱览美景】①静mì
②吝sè
③粗犷
④贮蓄
(2)、下面语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ）在春日踏春，春芜如毯，____；夏日听雨，雨声淅沥，____；秋日看花，花叶相辉，____；冬日看雪，雪意阑珊，____。好诗如四季，岁岁不相同。
① 诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
② 诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③ 诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④ 诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A、③④②① B、③①④② C、④③①② D、④②③① -
14、阅读下面的文字，按要求写作。
在我们成长的过程中，有许多重要的人（物），对我们的生命产生了影响。为了拉近我们和他们的距离，更好地表达情感，我们喜欢用“你”而并非“他”来称呼。
请以《你，就在我身边》为题，写一篇作文。
要求：①选准角度，确定立意，融入情感，文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭、套作，不得出现真实的姓名或校名；③书写工整，不少于600字。
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15、结合整本书的阅读，回答问题。
“他对弟兄们说话非常朴实，他们都能听得懂。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么特别爱吃的东西，因为他是四川人。他晚上非到十一二点钟不睡，早晨总是五六点钟起床。”“他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时他总是在前线指挥，但没有受过伤。”
(1)、以上文段选自美国记者的作品《》。(2)、文段中的“他”指 。结合文段内容，简要概括他的形象。(3)、这本书是一部纪实作品，是记录人与事真实情况的作品。阅读纪实类作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。你能结合自己的阅读体验，分享一下你是如何阅读这本书的吗？ -
16、阅读下文，完成题目。
一粒孕育真善美的种子
周 勇
①我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平就像左邻右舍一样亲近。每每有亲戚朋友聊起袁隆平院士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。
②2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔壁吗？他真的会见你吗？他是不是很老了？我也好想去！”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！
③2018年5月16日大清早，我就带着女儿提前来到了湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪，我们的心情都无比激动。在杨秘书的带领下，我们走进了袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么伟大的科学家，她还真有些蒙了。
④袁院士见我女儿身材单薄，就关心地对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点儿米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头。阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。
⑤当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就打开了。他告诉我们，他教书时就是一个爱“鼓捣”的教书匠。当年党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点儿研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长出马铃薯，茎上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不错。说起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别高，不知不觉半个小时就过去了。
⑥临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的铁粉。
⑦2021年5月22日，我参加完全省职业教育活动周的活动，中午赶回家陪女儿吃饭，刚一开门，女儿就哭着问我：“网上说袁爷爷去世了，是真的吗？”我见女儿哭得稀里哗啦，就安慰她：“袁爷爷身体很好。”女儿见我说得很坚定，这才擦了擦眼泪说：“袁爷爷身体这么好，肯定可以活过100岁。”在女儿的心里，像袁爷爷这样的科学家应该永远活着才对！让人悲痛欲绝的是，下午1点多，官网还是发布了袁院士离开我们的消息。那一刻，女儿正在书房学习，我知道，她很快就会得到消息，我不忍心将这一切告诉女儿，于是找了个借口，匆匆下了楼。
⑧回到家里，女儿异常得平静，我在她的书桌上看见她正在写的一篇短文，写的正是她敬爱的袁爷爷，题目是《一面》。就在这一瞬间，我感觉到女儿长大了！
⑨我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的榜样，一定是因为在2018年5月16日的这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子。我相信这一粒种子，就如同袁院士研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根、发芽！
（选自《中国教育报》，有删改）
(1)、选文记叙了“我”和女儿与袁隆平院士相关的几件事。阅读选文，填写表格。事 件
女儿的反应
听说“我”要去见袁隆平院士
①
来到湖南省杂交水稻研究中心大楼前坪
②
与袁隆平院士握手、交谈
有些拘谨
③
难过
官网发布袁隆平院士去世的消息
异常平静
(2)、选文中袁隆平院士是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。(3)、请从描写方法的角度赏析选文第④段中的画线句。(4)、试分析选文结尾画线句子的作用。(5)、结合内容，至少运用一种修辞手法，写一段话表达对袁隆平院士的崇敬之情（不少于50字） -
17、阅读下面文章，完成下面小题。
巧夺天工的扬派盆景
江华
①扬派盆景始于唐代，是中国盆景“五大流派”之一，融“诗、书、画、技”于一体，以飘逸、清秀、古雅、写意而著称，堪称中国盆景艺术的代表。它以小见大，以景抒怀，将大自然的美景浓缩于方寸之间，具有极高的艺术价值。诗人杜甫赞誉扬州盆景：“一匮功盈尺，三峰意出群。望中疑在野，幽处欲生云”扬派盆景历经几代艺人的锤炼，不仅造型精巧、意境深邃，富于装饰性；而且端庄大气、清丽古雅，是技艺与文化的完美结合。
②扬派盆景的植物选材是造景的灵魂，在扬派盆景中，常见的植物有松、柏、榆、杨四种。松有黑松、罗汉松等，柏有桧柏、刺柏等，榆有榔榆、白榆等，杨指的是黄杨。黄杨是扬派盆景中的常用树种之一，明代散文家张岱在《陶庵梦忆》中就记载了一则关于黄杨盆景枯干复活的逸闻。传统的扬派盆景以幼树为主，谓之“自幼栽培”，但成型缓慢。现代的扬派盆景大多采用自然树桩，以缩短成型年限，挑选树本时，首观其根，次看其本，首选主根短、分根健硕、须根茂密的树本。选本则要根据创作立意审视形态，一定要选理想之材，否则容易前功尽弃。之后审视其枝条，特别是分枝和分布要有韵律。分枝是“云片”（指盆景主体造型）出片的基础，虽可“因枝而宜”，但分布不理想，也将有碍“云片”的层次与姿态。
③扬派盆景的剪扎技艺需要深厚功力，如无多年的刻苦研习，很难掌握其精髓要领。“剪”，指剪去不需要的部分；“扎”，指用棕榈树叶撕成的棕丝，将留下部分进行绑扎，形成理想的形态。在剪扎过程中，扬派盆景强调依据中国画“枝无寸直”的画理，组合运用不同的绑扎方式，使不同部位的寸长之枝能有三弯，将枝叶剪扎成“枝枝平行而列、叶叶俱平而仰”的形态，以形成鲜明的层次感，营造出工笔细描之美。
④扬派盆景的个性在于“云片”，“云片”的布局在于立意，立意的显现在于树本。缘于此，在创作扬派盆景时，主要是剪扎出形态各异的“云片”。那么，如何制作“云片”呢？首先，应在剪扎树木的基础上制作圆形顶片，即根据“枝”的原有形态不同，组合使用不同的绑扎方式，形成主枝或小枝，然后将枝叶剪平。其次，从上至下剪扎成中下“云片”，即将中下层的侧枝剪扎成掌状形态，并剪去余枝，然后剪扎成型。可以说，扬派盆景的美感在于“云片”，“云片”的美感在于挺拔。要实现挺拔，其关键在于功底，而这功底指的就是娴熟掌握各类剪扎技巧。
⑤扬派盆景的造型并无固定程式，因“本”制宜，特别是残桩，经盆景艺人改造，定能变废为宝。扬派盆景最经典的造型是游龙弯式，一般采用“S”曲线矮化树本高度，同时通过上下、左右不同走向变化展现曲线美，使其有凤翔之姿，龙舞之韵。
⑥2008年，扬派盆景技艺被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。2009年，在扬州瘦西湖风景区的万花园内，建设了功能齐全的扬派盆景博物馆，成为扬州盆景的重要展示窗口。
（摘编自《百科知识》有删改）
(1)、根据文章内容，制作好一盆扬派盆景的关键步骤有哪些？(2)、第①段在文中的作用是什么？请简要分析。(3)、联系文章相关内容，说说右图扬派盆景的特点。 -
18、阅读下面两篇文言文，完成题目。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
王子猷居山阴①。夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思②《招隐》③诗。忽忆戴安道。时戴在剡④ ， 即便夜乘小船就⑤之。经宿⑥方至，造门⑦不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行兴尽而返何必见戴？”
（选自《世说新语》，有删改）
【注释】①山阴：今浙江绍兴。②左思：西晋文学家。③《招隐》：田园诗名，旨在歌咏隐士的清高生活。④剡：古县名。⑤就：拜访，访问。⑥经宿：一整夜。⑦造门：这里是到门口的意思。
(1)、下列加着重号词语的意思不相同的一组是（ ）A、月色入户 木兰当户织 B、欣然起行 四望皎然 C、因起彷徨 未若柳絮因风起 D、但少闲人如吾两人者耳 但当涉猎(2)、用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。吾 本 乘 兴 而 行 兴 尽 而 返 何 必 见 戴
(3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（2）吾本乘兴而行兴尽而返何必见戴？
(4)、甲、乙两文都写出了作者夜晚寻友后的感慨，分析其在内容或情感方面的异同。 -
19、某校在“人无信不立”活动月期间，开展了“反电信诈骗进校园”综合性学习活动，请你积极参与，回答后面的问题。
材料一：
电信诈骗是指诈骗分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。受害者对这类案件缺少警惕，容易轻信来历不明的电话，被骗子套取家庭成员的信息，透露自己的身份证和银行卡信息，甚至向陌生人账户存钱。
材料二：
下面图片是网友给电信诈骗犯画的“自画像”：
(1)、请你根据上面的材料，给下面的“预防电信诈骗知识小卡片”再补充两点，以提高大家的防范意识，避免上当受骗。预防电信诈骗知识小卡片
①不轻信来历不明的电话，尤其是对操着不标准的普通话的年轻人的电话要提高警惕。
②不随便向陌生人透露家人的信息。
③
④
(2)、学校邀请派出所李所长进行“预防电信诈骗”专题讲座，王晓明同学说：“我既没有手机，也没有银行卡，去听了也没用。”你打算怎么劝他呢？请把你要说的话写下来。 -
20、阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。
“山川之美，①。”大自然的一点一画、一撇一捺，轻叩文人心扉，成就山水佳作。七百里三峡重岩叠嶂，“自非亭午夜分，②”；富春江水碧山青，江水亦动亦静，静则“③ ， 直视无碍”，动则“急湍甚箭，猛浪若奔”；夜宿乡村，在“树树皆秋色，山山唯落晖”的野望中见到“④ ， 猎马带禽归”的田园生活；出使塞外，目之所及皆是“⑤ ， 长河落日圆。”的雄浑壮阔之景色；登临黄鹤楼远眺，可见“晴川历历汉阳树⑥”；漫步钱塘湖踏青，“⑦ ， 浅草才能没马蹄”的初春美景令人陶醉。愿你也有一颗亲山临水的诗心，感悟自然，收获雅趣。离乡多年，当你再次回到曾经熟悉的地方，看到当年老婆“⑧ ， 将以遗所思”的奇树；却仍有“⑨ ， 志在千里”的雄心壮志；告诉自己要有像松柏一样“⑩ ， 终岁常端正”的高洁傲岸；来面对“柴门何萧条，狐兔翔我宇”的所见。