• 1、【活动一:品意象之美】根据相关任务,完善资料夹。

    古典诗文部分

    意象一:月亮

    ⑴但愿人长久,____。(《水调歌头》)

    ⑵露从今夜白,____。(《月夜忆舍弟》)

    ⑶____,人迹板桥霜。(《商山早行》)

    ⑷晓镜但愁云鬓改,____。(《无题》)

    意象二:风雪 

    ⑸欲渡黄河冰塞川,____。(《行路难(其一)》)

    ⑹云横秦岭家何在?____。(《左迁至蓝关示侄孙湘》)

    意象三:草

    ⑺____ ,蝉鸣黄叶汉宫秋。(《咸阳城东楼》)

    ⑻秋草独寻人去后,____。(《长沙过贾谊宅》)

    ⑼岸芷汀兰, ____。(《岳阳楼记》)

    现代诗歌部分

    意象四:⑽____、⑾____

    我爱这悲哀的国土,/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态,/我相信这言语与姿态/坚强地生活在大地上/永远不会灭亡;/我爱这悲哀的国土,/古老的国土/——这国土/养育了我所爱的/世界上最①jiān ____苦/与最古老的种族。 

     ——艾青《北方》

    你是时间的锻冶工,/美好的生活镀金匠;/你把日子②zhù ____成无数金轮,/飞旋在古老的荒原上……/假如没有你,太阳,/一切生命将③匍匐____在阴暗里,/即使有翅膀,也只能像蝙蝠/在永恒的黑夜里飞翔。 

    ——艾青《给太阳》

    小贴士

    艾青诗歌中的意象,有些已经形成系列,带上了诗人独有的气质,赋予了特有的象征意义。阅读这两首诗歌,可围绕诗歌中的这两个核心意象,任选一个,分析该意象在诗句中的意蕴。

    ⑿____

    (1)、将⑴~⑼中的古诗文名句补写完整。
    (2)、填写现代诗⑽、⑾处的核心意象,并完善小贴士⑿处的内容。
    (3)、根据语境,在①②③处填写正确的拼音或汉字。
  • 2、在成长的道路上,总有许多人、事、物给予我们真诚的关怀,指明我们前进的方向,带给我们人生的启迪,让我们久久难以忘怀。

    请以“难以忘怀的”为题,写一篇600字以上的记叙文。

    要求:⑴在横线上填写恰当的词语,补充完整题目,请将题目写在答题卡的相应位置;⑵表达真情实感,不得套作、抄袭;⑶文中不能出现真实人名、校名、地名等。

  • 3、阅读名著,可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如阅读纪实和科普作品,我们可以借助以下两种策略,加深对作品的理解。
    (1)、借助序言、目录、后记或附录等,了解全书的大致内容,获得对作品的整体印象。如读《红星照耀中国》,通过阅读序言,浏览目录,跳读正文,我们可以发现,作品是按照“        ①     ”的时间顺序来记录见闻的。作者斯诺用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的理真实情况,力求解开“        ②     ”这个谜。又如有些版本的《昆虫记》,在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价,以及作者生平事迹的介绍,让我们有初步的印象和阅读期待,以决定如何去读,重点读哪部分。

    请你在以上横线上填写恰当的内容,完成你对作品的整体感知。

    (2)、借助名家名人的评论,理解作品的艺术特点、思想意义。如对于《昆虫记》这部作品,鲁迅先生认为它是“一部很有趣,也很有益的书”。请从下列《昆虫记》两个片段中任选一个片段,谈谈你对“有趣”或“有益”的理解。

    【片段一】有螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着,目光死死地盯住大蝗虫,对方移动,它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者,善于高跳,轻而易举地就能跳出对方利爪的范围,可它却偏偏傻乎乎地待在原地,甚至还慢慢地向对方靠近。

    【片段二】我放眼四周,只见一片废墟,唯有一堵断壁残垣危立其间。它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊,我心灵手巧的膜翅目昆虫们,我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀?我既然心存这份担忧,为何又把你们抛弃了这么长时间呢?有一些朋友已经因此而责备我了。啊,请你们去告诉他们,告诉那些既是你们的也是我的朋友:告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的,告诉他们我一直惦记着你们,告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密,告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事。

  • 4、阅读【甲】【乙】文言文,完成问题。

    【甲】孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”

    (节选自《孟子三章》)

    【乙】上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,毂弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

    既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

    (节选自《周亚夫军细柳》)

    (1)、解释下列句子中加点词。

    ①父之          命:

    ②于是上乃使使持节诏将军     使:

    (2)、下列加点词的意义和用法相同的一项是( )。
    A、居天下广居     已而细柳军 B、得为大丈夫乎       且置土石 C、成礼去     择其善者从之 D、顺为正者       请军礼见
    (3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①得志,与民由之。

    ②居无何,上至,又不得入。

    (4)、请结合上下文理解乙文第二段“既出军门,群臣皆惊”一句中“惊”的深刻含义。
    (5)、乙文中的周亚夫是不是孟子心目中的“大丈夫”形象?请结合文段分析。
  • 5、阅读下面这首诗,完成各题。

    雁门太守行

    李贺

    黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

    角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

    半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

    报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

    (1)、下面选项中,对本诗理解有误的一项是( )。
    A、“雁冂太守行”是古乐府曲名,“行”是古诗体裁,本诗借用它作诗题写了一首以战争为主题的叙事诗。 B、颔联运用夸张和比喻的修辞手法,分别从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。 C、颈联中的“半卷”写援军趁夜行军之状,“声不起”指的是鼓因霜重擂不响,然而将士们毫不气馁。 D、尾联引用典故,写出了守城将士们渴望杀敌立功的心愿,表现出他们舍生忘死的报国之情。
    (2)、李贺的诗特别善于着色,以色示物,以色感人,陆游曾说他的诗“五色炫耀,光彩夺目,使人不敢熟视”。请结合首联诗句,说说你对这个评价的理解。
  • 6、现代文阅读二

    一棵柿子树

    杨柳依依

    ①关于老家的记忆,总绕不开一棵柿子树。

    ②它就像是一幅画,经过岁月的雕刻与时光的沉淀,透着沉稳与厚重,显现着生命的美丽与尊贵。

    ③它就在那里,每天低头不见抬头见。

    ④柿子树是邻居家老祖宗栽种的,距今具体有多少年没人说得清楚。任凭风霜雨雪雷鸣电击而不倒,它一直以一副坚忍不拔、百折不挠的傲然姿态,屹立在老家这片古老的土地上,就像一位历经沧海桑田的老头,一年又一年,见证着岁月的变迁与村庄的变化。

    ⑤我家与邻居家之间就隔着这棵柿子树。儿时,每次去邻居家找小伙伴玩,必然会经过它,邻居家的小伙伴来找我,也必然要经过它。因此,它不仅一路见证了我们的成长,也知晓我们日常生活里的喜怒哀乐,是我们共同的记忆载体。

    ⑥它是邻居家豢养的鸡鸭们的乐园,鸡鸭们每天都会来树底下刨食、打盹、玩闹;它也是我家放养的中华田园犬的乐园,犬儿每天都会来此凑热闹,这里嗅嗅,那里闻闻,顺便追追鸡、逗逗鸭;它更是它更是我和小伙伴的乐园,只要不下雨,我们每天都会相聚在树下,追追鸡、逗逗鸭、吆喝吆喝狗……它就是我们的儿童乐园。

    ⑦万物复苏的春天,粗壮高大的枝干上开始吐出嫩绿的芽儿,开出淡黄色的小花。每一朵小花只有米粒那般大小,我们每次都会在树底下捡一些夹在书本里。每次翻开书页,都能闻到柿子花独特的涩涩的香味。

    ⑧烈日炎炎的夏天,疏阔的枝条间长出葳蕤的叶子。头顶上的日头虽毒辣,但大树底下却是清风习习,一树的荫凉。不仅我们小孩爱来这里,日落后,大人们也时常拿把长椅坐在树底下消暑纳凉,谈天说地。

    ⑨( )的秋一来,预示着收获的季节到了。此时,树上叶子虽已枯黄,但红彤彤的柿子就像一个个小灯笼般挂满树梢,沉甸甸的果实压弯了枝条。单是在树底下站着看着,就让人口水直流。( )的柿子甜如蜜,让我和小伙伴口齿生津、胃口大开,吃了还想吃。

    ⑩经过一秋的风吹雨打,到了枯凋、萧瑟的冬天,叶子都掉光了,它浑身上下( )的,真像一个没穿衣裳的老头呀。我每次抬头凝视着这个“老头”,真担心它会着凉生病,甚至熬不过这个冬天。为此,我的内心每每感到惆怅不已。

    ⑪在我年少时,我的心事爸妈也许不知道,但它知道;我心中的小秘密,也许爸妈不知道,但它知道。因为,我所我有话都会跟它说,我全心全意地信任它,也知道它会像一个谦谦君子那样替我保守秘密。

    ⑫它不仅知道我的心事与秘密,它也知道筑巢其间的小鸟们的心事与秘密,它更知道树底下那条昼夜不停流淌的小溪的所有心事与秘密。而且,它也会像替我保守心事与秘密一样,不会把小鸟与小溪的心事与秘密说给人听。

    ⑬随着年龄的增长,我每次站在它面前,越发能感受到《道德经》中的那句“大音希声,大象无形”所蕴含的哲思。岿然如山般的它,表面看似沉默不语,其实它洞穿世事,只是它不想说而已。

    ⑭冬去春来,它一直在那里。不管世事如何变化,它都遵循着万物生长的自然规律,不卑不亢不惊不扰不悲不喜地生长着、开花着、结果着、落叶着。

    (1)、作者说柿子树见证了我的成长,请用简洁的语言概括三件我和柿子树的故事。
    (2)、在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是( )。
    A、金灿灿  粉扑扑  光秃秃 B、粉扑扑  金灿灿  光秃秃 C、金灿灿  光秃秃  粉扑扑 D、光秃秃  金灿灿  粉扑扑
    (3)、请从修辞角度赏析第⑨段画线的句子。

    此时,树上叶子虽已枯黄,但红彤彤的柿子就像一个个小灯笼般挂满树梢,沉甸甸的果实压弯了枝条。

    (4)、请分析“柿子树”在文中的象征意义。
    (5)、结合全文,说说柿子树能“不卑不亢不惊不扰不悲不喜地生长着、开花着、结果着、落叶着”的原因和对我们的启示。
  • 7、现代文阅读

    福建土楼:聚族而居的“活标本”

    ①北京时间2008年7月7日晚,世界遗产委员会投票通过了一批世界文化遗产,独具特色的大型民居建筑——中国“福建土楼”被正式列入《世界遗产名录》。

    ②此次成功入选世界遗产的“福建土楼”,由永定、南靖、华安的“六群四楼”共46座土楼组成。专家指出,“福建土楼”规模宏大,造型独特,结构奇巧,福建土楼体现了世界上独一无二的大型生土夯筑的建筑艺术成就。

    ③永定、南靖是土楼最集中的两个区域,永定现存土楼超过20000座,南靖也有15000多座。土楼的样式,有人们熟知的圆形的,也有方形的、八角形的、吊楼式的……总共有30多种,令人叹为观止。看过福建土楼,会让人产生“土楼归来不看屋”的感叹。

    ④土楼的建筑材料是黏土、杉木、石头和竹片。一来闽西一带生土黏性很强,作为建材干后很牢固;二来古代客家人在墙体中加入竹片和杉木,起到拉伸的作用;三是墙体非常厚,普遍达到一米左右,而且,下面厚,向上慢慢减薄,从而墙体重心下移,非常稳固;此外,房屋主体是土木建筑,采用穿斗的方法,更加稳固。一些有钱的人家,在墙体中还混合糖、蛋清、糯米等黏性物质,犹如给整堵墙注入一剂强力胶,使之固若金汤。整个建筑又多采取圆形,有助于增强建筑的牢固性。

    ⑤土楼兼有防震、防盗、防兽、防火、防潮、冬暖夏凉等优异性能。它巍峨、凛然,堡垒式威严外观表现出强烈的防御性。但内部却温馨、亲和,每个房间都用纤细的木构件组成,居住空间对内院开敞,便于交流和互助,从而让人倍感亲切。和其他经典民居不同,“福建土楼”至今人丁兴旺,温馨和谐,文化繁荣,是客家人族居生活形态的“活标本”。

    ⑥天人合一是福建土楼的又一神笔,体现了客家人与自然和谐相处的人居理念。客家人就地取材,用最平常的土料筑成高大的楼堡,化平凡为神奇。土楼的选址或依山就势,或沿循溪流,建筑风格古朴粗犷,形式优美奇特,与青山、绿水、田园风光相得益彰,互相可持续依存,组成了人与自然和谐统一的景观。这里,建筑材料取自大地,荒废时又回归大自然,是早期..环保节能型生态建筑的经典。这种节约型和节能型的建筑与规划模式,在钢筋水泥充斥人们视野的今天,仍具有不可忽视的魅力和启示价值。

    ⑦土楼作为一种独特的地域性建筑,深深扎根于中国的乡村社会。作为乡土建筑,客家土楼的价值不仅仅体现在单体建筑的技术价值、实用价值和美学价值上,也表现为土楼之间形成的整体性的、群体性的家族聚居的模式上,这一模式具有重要的文化价值。数十户、几百人同住一楼,反映出客家人聚族而居、和睦相处的家族传统。这种人际关系的和谐,是耕读为本、忠孝仁义的中国传统文化的典范,是群体文化模式的见证。

    ⑧土楼的居民们享受着安详的幸福,但是,在现代城市无休止扩张、农田山林不断被毁的开发时代,我们真正需要反思的是古人的文化遗产所告知我们的人生哲学和生活伦理。

    (有删改)

    (1)、下面说法与原文意思不相符的一项是( )。
    A、由永定、南靖和华安三县的土楼组成的“六群四楼”(共46座)统称为“福建土楼”。 B、土楼以黏土、杉木、石头、竹片、糖、蛋清和糯米等原料为主要建筑材料。 C、“福建土楼”至今人丁兴旺,温馨和谐,文化繁荣,是客家人族居生活形态的“活标本”。 D、天人合一是福建土楼的又一神笔,体现了客家人与自然和谐相处的人居理念。
    (2)、下面对本文分析有误的一项是( )。
    A、本文是事物说明文,运用逻辑顺序,介绍土楼的规模样式、建筑材料、性能、人居理念等。 B、第③段采用列数字的说明方法,都说明了福建土楼的样式繁多,令人叹为观止。 C、第⑥段加点词“早期”是从时间上限定,体现说明文用词的准确、严谨。 D、土楼作为世界文化遗产,它所告诉我们的人生哲学和生活伦理值得我们去深思和反省。
    (3)、福建土楼的价值具体体现在哪些方面?请根据文意概括。
  • 8、请根据表格提供的信息,按要求填写内容。

    主题

    文学常识与名句

    出处

    自然

    当你春天泛舟西湖,你会不自觉地吟诵起欧阳修“轻舟短棹,西湖好,①。”的名句

    《采桑子》

    以“③ , 水中藻、荇交横。”描写月光洒满庭院时的心境。

    《记承天寺夜游》

    咏叹家园荒芜,狐兔出没,我们可借用曹植的“④。”

    《梁甫行》

    思乡

    远离家乡,我们常吟咏崔颢的“⑤。”来表达思乡之情。

    《黄鹤楼》

    杜甫以“⑥ , 家书抵万金”形容家书珍贵,表达对妻儿强烈的思念之情。

    《春望》

    情怀

    面对中原沦丧而统治阶级却无心抗敌,周敦颐发出痛切的质疑“中原乱,⑦ , 几时收?”

    《相见欢》

    杜牧以小见大,借“东风不与周郎便,⑧”暗指曹、孙双方的“势”与“运”。

    《赤壁》

  • 9、为了助力青少年学生利用暑期实现高品质发展,高质量成长,市委宣传部、市教育局、市文广体旅局、团市委、妇联等五家单位联合开展了“夏日研研游学梧州”暑期研学活动。下列是这次活动的发起者写的对同学们的研学寄语中的两段文字,请认真阅读,完成以下任务。

    当大自然变成课堂,你能身临其境地亲近名胜古迹,感受天街小雨润如酥,草色遥看近却无的场景,体验人与自然的和xié( )共生;独立的旅行生活,教你学会自立、自强,体会责任与担当;与同龄伙伴朝夕相处,你将学习如何融洽相处,怎样平和沟通,懂得相互包容和尊重才能让友谊走得更远;独具匠心的活动安排,将让你学会协作,懂得感恩。在这段研学的旅程中,会有很多快乐,也会有兴奋、紧张,乃至辛苦、失落……这些丰富多彩的感受和体验,将会成为一颗“种子”。在未来的某个时间,种子一定会破土萌芽。

    当你走过足够长的路,站到新的高度,就会发现,原来在旅行中,我们正自觉或不自觉的追寻着对自然的热爱,对未知的向往,对情感的渴望。最终,这一点一滴的日积月累,都将内化为生活的经验和能力,帮助你解答生活的困惑,坚定自己的理想,拓展成长的路径。

    (1)、给下列加点字注意,给拼音写汉字。

    芽          和xié

    (2)、文中有不少成语,请从文中找出两个成语写在横线上。
    (3)、文中画线句子“这些丰富多彩的感受和体验,将会成为一颗‘种子’。”的主干是( )。
    A、这些成为“种子”。 B、感受和体验将会成为“种子” C、这些感受和体验成为“种子”。 D、感受和体验成为“种子”。
    (4)、小明同学参加了这次旅行,他在登上白云山后写下了下面这段文字。老师觉得这段文字不够连贯,请你根据提示进行修改重写。

    旅行到了第四天。一开始,我们有说有笑的。渐渐地,我们的话越来越少。干脆都不说话了。太累了!我们没有放弃,继续往上走,登上了云峰亭。俯瞰三江,无限风光尽收眼底。很累,也感觉非常充实,非常开心。

    提示:

    1.可以加写一个中心句来统领整段文字。

    2.可以补充一些关联词(如“但是……”、“因为……”等)、过渡语或者提示性语句(如“一开始”、“然后”等),使句子之间衔接自然。

  • 10、本次经典诵读组委会组织主题征文,优秀作品编辑成册,请你参与写作投稿。

    每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。——尼采

    你不一定非长成玫瑰,你乐意的话,做茉莉,做淡菊,做无名小花,做千千万万。

    ——杨绛

    以上文字引起了你怎样的联想和思考,可以叙述经历,也可阐述观点。

    要求:①诗歌除外,文体不限。②题目自拟,不少于600字。③不得出现真实的校名、人名等。

  • 11、阅读理解

    “斗酒学士——王绩”专题诵读。

    【材料一】王绩诗歌作品选读

    【甲】野望

    (唐)王绩

    东皋薄暮望,徙倚欲何依。

    树树皆秋色,山山唯落晖。

    牧人驱犊返,猎马带禽归。

    相顾无相识,长歌怀采薇。

    【乙】秋夜喜遇王处士

    (唐)王绩

    北场芸藿罢,东皋刈黍归。

    相逢秋月满,更值夜萤飞。

    【材料二】王绩自传性小品选读

    五斗先生传

    有五斗先生者,以酒德游于人间。人有以酒请者,无贵贱皆往。往必取醉,醉则不择地斯寝矣,醒则复起饮也。尝一饮五斗, 因以为号。

    先生绝思虑寡言语不知天下之有仁义厚薄也。忽然而去,倏焉而来;其动也天,其静也地;故万物不能萦心焉。尝言曰:“天下大抵可见矣!生何足养,而嵇康著论;途何为穷,而阮籍恸哭。故昏昏默默,圣人之所居也。”遂行其志,不知所如。

    (选自《唐才子传全译·王绩》)

    【注释】①两首诗均为作者弃官归隐期间所作。②芸藿:锄豆。③刈:割。④嵇康、阮籍:两人均为魏晋名士,嵇康曾写《养生论》。阮籍则因世风浑浊,常乘牛车,任其行走,至途穷,则痛哭而返。 

    (1)、小语和和小文探讨【材料一】两首诗歌的情感,请你补全对话。

    小语:读王绩的两首诗,我发现,同写秋天之景,甲诗中作者的心情是 , 乙诗中作者的心情是

    小文:品读赏诗情,这是一种重要的读诗方法。

    (2)、小语对【材料二】部分词句不理解,请你帮忙解释。

    文言词句

    方法

    解释

    故万物不能心焉

    参考成语:

    魂牵梦

    途何为

    课内迁移:

    蝉则千转不

    不知所

    查阅字典:①往,到……去。②像,如同③及,比得上。④如果。

    往必取醉,醉则不择地斯寝矣,醒则复起饮也。

    翻译句子六字口诀:留、换、补、增、删、调。

    (3)、请用“/”帮助小文为【材料二】画线处断句。(限断两处)

    先 生 绝 思 虑 寡 言 语 不 知 天 下 之 有 仁 义 厚 薄 也。

    (4)、小文觉得加点词读来意味丰富,请帮他分析加点词的作用

    何足养,而嵇康著论;途何为穷,而阮籍恸哭?

    (5)、《五斗先生传》是王绩的自传性小品,编辑组开展“大丈夫之辨”的主题联读活动。

    孟子笔下的“大丈夫”:得志,与民由之;不得志,独行其道。——《富贵不能淫》

    王绩笔下的“五斗先生”:遂行其志,不知所如。——《五斗先生传》

    通过联读,你认为王绩是“大丈夫“吗?请结合【材料一】【材料二】阐述理由。

  • 12、阅读理解

    杭州亚残运会精彩回顾

    【材料一】

    新华社杭州10月22日电,相聚钱塘江畔,奏响逐梦乐章。杭州第四届亚洲残疾人运动会22日晚在杭州隆重开幕。国务院副总理丁薛祥出席开幕式并宣布本届亚洲残疾人运动会开幕。

    践行“阳光、和谐、自强、共享”办赛理念的本届亚残运会,是中国继北京冬残奥会后举办的又一个国际残疾人体育盛会,也是按照“两个亚运同样精彩”精神举办的一次亚洲体育盛会。

    【材料二】

    亚残运会开幕式上最引人注目的,莫过于火炬手徐佳玲戴着“杭州黑科技”智能仿生手,点燃了主火炬!这款能“穿”的科技之“手”有多神奇? 

    智能仿生手和传统的机械结构假肢有着本质上的不同。这款智能仿生手是采用非侵入式脑机接口技术,有10个活动关节和6个驱动自由度,能实现5根手指的独立运动和手指间的灵活操作。 

    据相关负责人介绍,该款仿生手搭载了团队开发的脑机接口领域智能算法,采用了非侵入式生物电感应电极,收集使用者皮下肌电神经电信号,精细识别运动意图,使上臂截肢用户像控制自己原本的手一样,精确地控制每根手指的运动速度和位置,能完成各种交互姿势,正因如此,徐佳玲握持火炬更“丝滑”、更稳定。值得一提的是,它的穿戴脱卸只需要几秒钟便可完成,充满电后可使用10小时以上,而价格只有传统进口智能假肢的五分之一。

    这类聪明的传感器,能倒推大脑的行动,猜出你下一步想做什么。也就是说,能“感知”人类大脑的想法,从而帮助人类实现用意识控制手臂动作。

    智能仿生手更“神奇”的还在于,能不断学习、进化,更快、更精确地了解佩戴者的想法。 

    ……

    除了这些硬核“黑科技”之外,亚残运村里还有许多高科技辅具。人工耳蜗、人工视网膜、3D打印脊柱侧弯矫形器、液压踝碳纤脚板、手语翻译软件、智能动力碳纤小腿假肢、气动式手指训练仪、上肢智能外骨骼训练仪……随着材料、技术、人工智能、脑机接口、肌电神经信号等领域的不断进步,高科技辅具为残障人士带来的帮助和惊喜,也在不断向前推进。

    【材料三】

    10月23日,在杭州亚残运会S5级男子50米自由泳比赛中,河北运动员郭金城以30秒01的成绩获得冠军,并再次刷新亚残运会纪录。

    郭金城略显慢热,曾短暂落后,但他随后奋起直追,如同一只自在穿梭的“飞鱼”,双腿每一次划水都充满力量和节奏感,“涡轮增压”般的加速,让他慢慢拉开了与第二名的距离。最后,郭金城用头重重触壁,以一个多身位的优势赢得了比赛的冠军,并以30秒01的成绩打破了他在当天预赛中创造的30秒28的亚残运会纪录。

    郭金城6岁时,因为一次意外失去双臂。2012年秋天,12岁的郭金城被河北省残疾人游泳队选中,开启了运动生涯。

    (1)、给【材料一】拟一个适当的标题。
    (2)、阅读【材料二】,请用简洁的语言概括智能仿生手的神奇之处。
    (3)、分析下面句子中加点词的表达效果。

    它的穿戴脱卸只需要几秒钟便可完成,充满电后可使用10小时以上 , 而价格只有传统进口智能假肢的五分之一

    (4)、“新闻是客观的,新闻也是有温度的。”请结合【材料三】说说你对这句话的理解。
    (5)、请结合上述材料,谈谈你对本届亚残运会“阳光、和谐、自强、共享”办赛理念的理解(任选两个关键词),100字左右。
  • 13、编辑组收到以下几则经典诵读会推荐材料,请同学们参与审阅。

    令人敬畏的生命

    刘喜权

    ①在我儿时的印象中,每当大雪皑皑的日子,二叔总是不畏严寒,顶风冒雪地奔赴田野,去下套子。他知道大雪天,野兔为了生存,依然会不辞劳苦地出来觅食。他来到田埂上,寻找雪地上兔子那梅花瓣似的脚印。根据这些脚印,他就能大体判断出这只兔子的活动范围,然后在这范围内下套子。

    ②套子是铁夹子做的。二叔将铁夹子撑开,用绳索牢牢地固定在一棵树上;倘若没有树,他就会打一根坚固的木桩,将其固定在木桩上。只要兔子碰到铁夹子,它就会自动合上,威力巨大。人若误碰,手碰手被夹,脚碰脚被夹,非残即伤,而且伤的往往是骨头,惨烈而痛彻肺腑。

    ③在平常的日子里,怕误伤了人,二叔很少下这种套子。可是下雪天情形就不一样了,田间地头冰雪覆盖,“千山鸟飞绝,万径人踪灭”,二叔这才敢下套子,而且会插根长长的东西,如小棍、树枝一类在旁边,提醒着那些一旦光顾的人注意。

    ④一次,我尾随着他,见他根据雪地上兔子的脚印,很是干净利索地完成了一系列下套子的动作。整个过程中,他都叫我站得远远的,怕我人小懵懂,误踩了“雷区”。这时的二叔,望着银白的田野,嘴角扬着笑,眼里闪着希望的光芒。

    ⑤无瑕而晶莹的大雪世界,对于兔子这些小动物来说,却是美丽的背后隐藏着危机。猎捕它们的人会不失时机地下手,毫不手软。

    ⑥回家的路上,我问二叔:“什么时候再来?”二叔说:“明天早晨,而且得早早地来!万一夜里狡兔撞到夹子上,它会拼命地挣扎,会逃掉!”“那可得带上我!”我迫不及待地说着。“行!”

    ⑦第二天早晨,天刚清亮,二叔就来叫醒了我。我匆忙地穿戴好冬日里笨拙的行头,从头到脚包裹得严严实实的,这才和拿着一只空蛇皮袋的二叔一起,向着昨日下套子的野外走去。

    ⑧我们出了村庄,不多久就接近了昨日下套子的田间地头,隔着一段距离,就发现有一只硕大的灰色兔子中套了!它被绳索牢牢地牵制住,不停地东奔西突,想挣脱逃跑!

    ⑨我们惊喜地发出欢呼声,同时加快了脚步。

    ⑩兔子似乎也发现了我们,感到危机正在一步步地逼近,它变得急躁而不安起来,加快了挣脱的力度与频率。在我们离它只有几步之遥的时候,它终于挣脱了,而且是凄惨地挣脱:它留下了一只血淋淋的腿在铁夹子上,这才一颠一簸地跑了,跑得极慢、极慢……是带着极度的痛楚吧?是带着强烈的求生欲望吧?

    ⑪兔子一心想摆脱人类的束缚与威胁这一幕震撼了我,也刺痛了我一颗少年的心。可怜的兔子,一定在大雪纷飞的夜里经历了无数次受伤后的挣扎与煎熬,求生与向往田野的信念却一直在支撑着它面对苦难!

    ⑫兔子,你这只血性、刚强的兔子,告诉我,是不是?

    ⑬二叔没去追它,大概也动了恻隐之心吧?如果他去追这只落荒而逃且受了伤的兔子,那是很容易追到的。

    ⑭我们默默地注视着,在我们昨天下套子的这片雪地上,留下了无数兔子带血的脚印,像朵朵红梅撒落在白雪地上,醒目、耀眼,令人对自然界的生物萌生出无限的敬畏。

    ⑮二叔什么话也没说,解开铁夹子上的绳索,提起铁夹子,小心翼翼地拿下那只血肉模糊的兔腿,轻轻地放在雪褥上,像怕弄痛兔子似的,然后将带血的铁夹子装进了手中的蛇皮袋子,神情凝重地带着我回了家。

    ⑯以后的日子里,一直没见二叔再用过他的铁夹子,也再没见他逮过一只兔子。

    (1)、文章记叙了二叔和“我”一起逮兔子的经历,请梳理文章内容,完成下面的表格。

    (2)、写文章时要注意到前后照应,按要求找出文中前后照应的内容并说说其作用。

    小贴士:

    “照应”是一种前有所呼,后有所应的写作技法,是指前文写了一个内容,后面要再提到,前后文的内容有紧密的联系。

    俄国作家契诃夫曾这样说: 如果你在文章的第一段里提到墙上挂着一杆枪,那么在文章的第二段或者第三段里就一定得“开枪”,否则,那杆枪就没有必要挂在那里。

    示例:

    照应:第①节写叔叔在雪地上寻找兔子梅花瓣脚印与第⑭节雪地上留下了无数兔子带血的像红梅的脚印进行照应。

    作用:既预示着兔子被套中的结局,也写出了兔子套中受伤后的凄惨之状,为下文二叔不再用铁夹子逮兔子交代了原因。

    照应: 第②节写铁夹子做的套子威力巨大,若被夹非残即伤与 进行照应。

    作用: 

    (3)、请品析下面句中加点词对刻画人物形象的作用。

    二叔什么话也没说,解开铁夹子上的绳索,提起铁夹子,小心翼翼地拿下那只血肉模糊的兔腿,轻轻地放在雪褥上,像怕弄痛兔子似的,然后将带血的铁夹子装进了手中的蛇皮袋子,神情凝重地带着我回了家。

    (4)、小语和小文在阅读本文后对二叔的形象产生了分歧:

    小语:我觉得二叔最后不再用铁夹子逮兔子,表明他是一个善良的,尊重、珍视生命的人。

    小文:既如此,为什么开头还要写他“总是不畏严寒,顶风冒雪地奔赴田野,去下套子”呢?这不是矛盾吗?

    你如何看待二叔这个人物形象?请结合文章具体内容表达你的看法。

  • 14、以下是剧作家罗斯丹对《昆虫记》的评价,宣传组同学想选择最合适的翻译版本,请阅读【文本链接】,并结合整本书阅读感受,谈谈你的理由。

    这个大科学家像哲学家一般地去思考,像美术家一般地去观察,像文学家一般地去感受和(A.书写 B.抒写)。

    ——法国 罗斯丹

    【文本链接】夜已深了,蝉鸣声止。整个白昼,它们饱尝阳光和炎热,尽情欢唱不止,而夜晚来临,它们要歇息了,但是它们却常常被搅扰得无法休息。在梧桐树那浓密的枝权中,突然会传来一声如哀鸣般的闷响,短促而凄厉。这是被绿蚱蜢突然袭击所惊扰的蝉的绝望哀号;绿蚱蜢是夜间凶猛凌厉的猎手,它向蝉扑去,拦腰将蝉抱住,把它开膛破肚,掏心取肺。欢歌曼舞之后,竟是杀戮。

    (法布尔《昆虫记》)

    我选择(填序号),理由是

  • 15、宣传组想采访参加经典诵读会的选手,大家决定向《红星照耀中国》中的斯诺学习采访技巧。请阅读以下材料,补充人物,并总结两条采访经验。

    【材料一】A____在我的印象中是一个有相当深邃感情的人。我记得有一两次当他讲到已死的同志或者回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生死人事件的时候,他的眼睛是润湿的。我第二次看见他是傍晚的时候,他光着头在街上走,一边和两个年轻的农民谈着话,一边认真地在做着手势。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级,可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。

    【材料二】“我认为我丈夫B____的基本特点就是天性极端温和。其次,他对一切大小事情都十分负责。第三,他喜欢跟一般战斗员生活打成一片,经常和他们谈话。他喜欢运动,也喜欢读书,打仗时总是在前线指挥,但没有受过伤。”

    ——摘自B妻子的访谈

    (1)、 A是;B是。(填人物)
    (2)、总结斯诺采访经验。

    ①【材料一】中,我发现采访应关注采访对象的细节,比如斯诺在采访人物A时,关注到

    ②【材料二】中,我发现采访时还可以采用侧面采访,其效果是

  • 16、后勤组想用古诗文名句制作“生命语录”的海报布置场馆,请你参与。

    “生命语录”

    出 处

    名 句

    生命寄语

    吴均《与朱元思书》

    ① ____,望峰息心;

    经纶世务者,② ____。

    生命,是闲适自在的淡然,不负时光,不负景!

    李清照《如梦令》

    争渡,争渡,③ ____。

    陶渊明《饮酒(其五)》

    ④ ____,悠然见南山。

    白居易《钱塘湖春行》

    几处早莺争暖树,⑤ ____。

    【甲】____

    《雁门太守行》

    报君黄金台上意,⑥ ____。

    生命,是理想同行的决心,活出本色,活出价值!

    杜甫《春望》

    感时花溅泪,⑦ ____。

    刘桢《赠从弟(其二)》

    岂不罹凝寒?⑧ ____。

    (1)、在【甲】处填写作者。
    (2)、在①-⑧处填写恰当的古诗文名句。
    (3)、小语想把李白《渡荆门送别》中“山随平野尽,江入大荒流。”收录到“生命语录”中,你认为合适吗?请简述理由。
  • 17、语段阅读

    视频配图

    视频配文

    生命,是多么深邃的话题,然短暂,每个阶段却都是微miào____的体验。它是一树花开的热烈,它是qiǎo____然拔节的喜悦,它是风雨兼程的执念。诚邀你——生命的诗人,愿你在吟诵中,用声音唤醒文字,或慷kǎi____激昂,或深情款款,自出心cái____,获益多。

    (1)、文艺组想按照成长历程重新排列上面的四张图片,请选择正确的排列顺序。(    )
    A、而立→始龀→古稀→弱冠 B、弱冠→古稀→而立→始龀 C、古稀→始龀→弱冠→而立 D、始龀→弱冠→而立→古稀
    (2)、秘书组正在设计视频配文,请帮忙完善相应的文字。根据拼音写汉字。

    微miào 

    qiǎo然 

    慷kǎi激昂

    自出心cái

    (3)、参考【课内链接】,结合语境,解释上述材料中的加点字。

    ①【课内链接】岂不大丈夫哉?(《富贵不能淫》)

    多趣味。(《三峡》)

    ①诚: ②良:

  • 18、新时代,我们要“讲好中国故事”,让中国的故事真实而有力量。斯诺的《红星照耀中国》为我们提供了一个良好的范例。请你举例分析斯诺是怎样讲好“中国故事”的。
  • 19、小南带领学习小组开展八年级上册名著探究学习活动。请根据任务要求,参与小组学习。

    项目角度

    内容

    批注

    真实性

    它的姿态纤细而优雅,体色是淡绿的,长翼轻薄如纱,灵活的颈部使得它的头可以朝任何方向转动。它是唯一可以向各个方向凝视的昆虫,真正能做到眼观六路。再加上它的面孔,这一切便构成了它的温柔。

    A.细致观察:从①

    等角度写出了②

    (昆虫名称)外表的美丽。

    启发性

    他等待三年才等到小阔条纹蝶茧的再次出现;他为了研究圣甲虫的梨形粪球,挖掘了一百多个洞;他花了四年的时间,终于弄清楚雄蝴蝶是靠嗅觉找到雌蝴蝶的。

    B.阅读经典作品,总是能让我们从中获得启迪,帮助我们更好地学习和生活。

    我获得的启迪是:③

  • 20、阅读下面文字,按要求作文。

    作家严文井说:“我们应该看到生命的神奇,生命流动着,永远不朽。”哲学家罗素说:“我觉得我活着值得。”每个人都有不一样的生命体验。法布尔享受研究昆虫的艰辛过程,字里行间洋溢着对生命的尊重和赞美;汪曾祺享受独特的地域物产,通过生活化的语言表达自己美好的生命体验;朱德享受母亲给自己的教益,用平实的语言表达对塑造自己生命的母亲的感恩。

    请以“我学会享受            ”为题,写一篇文章。

    要求:①把题目补充完整,然后作文;②文体自选(诗歌除外);③600字以上;④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

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