• 1、【活动三:说青春树理想】

    材料

    为引导青少年坚定理想信念、厚植家国情怀、勇担时代使命,某校特举办“青春须早为,奋斗正当时”主题演讲比赛。

    活动中,参赛同学们精神饱满、言辞恳切,依次登台畅谈青春理想。大家结合航天报国、基层奉献、非遗传承、戍边守土、科技创新等新时代青年典型事迹,讲述青年一代在岗位上坚守初心、奋力拼搏、服务人民、奉献社会的动人故事,抒发对祖国的热爱、对时代的感恩以及不负韶华、不负时代、不负人民的坚定决心,充分展现了新时代青少年志存高远、昂扬向上、勇于担当、逐梦前行的精神风貌,进一步激发了全校学生珍惜青春时光、努力成长成才、争做时代新人的强烈热情。

    (1)、阅读上面材料,用一句话概括其主要内容。(不超过30字)
    (2)、请仿照句式,在横线上补写一个句子,构成排比。

    青春是志向,指引我们前行的方向;青春是热血,点燃我们奋斗的激情;青春是

    (3)、《西游记》中孙悟空从顽劣石猴成长为斗战胜佛,《钢铁是怎样炼成的》保尔从懵懂少年成长为钢铁战士。结合名著相关内容,说说他们的成长经历对当代青少年树立理想、担当使命有何启示。
  • 2、【活动二:读导读明初心】同学们收集了相关资料,完成以下内容。

    导读

    走进古典诗词的长廊,我们与千百年的灵魂相遇。那些文字héǎi温润,意蕴深长;诵读之时,声调yì yáng dùn cuò,气韵流转。诗词里藏着家国情怀、人生志趣,让我们在品读中涵养心灵,在吟诵中坚定文化自信,让诗意代代相传。通过诵读经典诗词,使我们感受到传统文化的独特魅力

    (1)、请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。

    hé ǎi

    yì yáng dùn cuò

    (2)、选段中画横线句子有一处表达不够精准,请提出修改意见。
  • 3、【活动一:集诗文品情韵】同学们分组梳理了诗文中的句子,制成下面表格。

    组别

    内容

    第一组

    ①____,君子好逑。(《关雎》)

    ②夕阳西下,____。(马致远《天净沙·秋思》)

    ③____,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

    ④此中有真意,____。(陶渊明《饮酒》)

    ⑤____,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)

    ⑥白头搔更短,____。(杜甫《春望》)

    ⑦____,关山度若飞。____,寒光照铁衣。(《木兰诗》)

    第二组

    ⑧王湾《次北固山下》中,表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是:____,____。

    ⑨《〈论语〉十二章》中,阐述学习与思考辩证关系的句子是:____,____。

    (1)、将表格中的诗文补充完整。
    (2)、下列诗句中,运用典故的一项是(    )
    A、相见时难别亦难,东风无力百花残。 B、怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 C、溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。 D、而今识尽愁滋味,欲说还休。
  • 4、阅读下面的文字,按要求作文。

    请以“在中,我找到了自己”为题,写一篇记叙文。(请先将题目补充完整)

    要求:

    写亲身经历的一件事,内容具体,情感真挚;突出“找到自己”的关键瞬间,写出内心的真实 变化:不少于600字;文中不得出现真实的校名、人名。

    题目:在我找到了自己

  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    春蚕到死丝方尽

    明前茶

    ①这是她接管“蚕桑文化进校园”社团课的第6年。每年春天,她都要带着学生养蚕。社团 教室的角落里,堆着十几个竹匾,每个竹匾里都铺满了桑叶,沙沙的啃食声,像春雨落在树叶上。

    ②“老师,蚕宝宝为什么一直吃啊?”“因为它们要长大,要吐丝,要变成蛹,最后变成蛾。” “那变成蛾以后呢?”“产完卵,它们就死了。”孩子们沉默了。她忽然意识到,自己好像说得 太直白了。

    ③她叫沈荷,是这所乡镇初中的生物老师。6年前,校长找到她:“沈老师,你是农大毕业的, 能不能带个社团?现在孩子连麦子和韭菜都分不清了。”她想了想,说:“那就养蚕吧。”

    ④第一年养蚕,状况百出。有孩子把蚕带回家,第二天哭着说蚕被蚂蚁吃了;有孩子忘了带 桑叶,蚕饿得直摇头;还有孩子把蚕放在暖气片上,说怕它冷。她哭笑不得,但看着孩子们发亮 的眼睛,她知道,这件事做对了。

    ⑤最让她感动的是第三年。班里有个叫小军的男孩,父亲在外打工,母亲有智力障碍。小军 沉默寡言,成绩也不好。但养蚕的时候,他特别认真。每天最早到校,给蚕换桑叶;放学后最后 一个走,清理蚕沙。有一次,一条蚕不吃不动了,小军急得掉眼泪。她告诉他,那是蚕要蜕皮了。 小军守着那条蚕看了整整一节课,直到蚕成功蜕皮,他才长出一口气。

    ⑥那年结茧的时候,小军把自己养的那一匾蚕茧捧到她面前:“沈老师,这些茧能卖钱吗?” “能啊,一个茧能抽出一千多米长的丝呢。”“那卖了钱,能不能给我妈买个助听器?她耳朵不 好,我想让她听听我说话。”

    ⑦她愣在那里,鼻子一酸。后来,她把这件事讲给校长听,校长联系了当地的丝绸厂,把蚕 茧收了,加上学校的补助,真的给小军的妈妈买了一个助听器。小军妈妈戴上助听器那天,小军 对着她喊了一声“妈”,他妈妈愣了一下,然后抱着小军哭了。

    ⑧这件事在学校传开后,养蚕社团一下子火了。孩子们不再把它当成好玩的课,而是认真地 观察、记录、研究。他们知道了蚕的一生要蜕四次皮,知道了蚕丝是由两根丝素蛋白和丝胶蛋白 组成的,知道了中国是世界上最早养蚕缫丝的国家。

    ⑨今年春天,她带着孩子们在学校后面的空地上种了十几棵桑树。“老师,桑树什么时候能 长大?”“很快的。等你们毕业的时候,就能在树下乘凉了。”“那到时候我们还能回来看吗?” “当然能。只要桑树在,蚕在,你们的童年就在。”

    ⑩夕阳西下,孩子们围着桑树浇水、培土,叽叽喳喳地说着话。她站在一旁,忽然想起李商 隐的诗:“春蚕到死丝方尽。”以前她总觉得这句诗太悲凉,现在她明白了——春蚕吐丝,不是 为了死亡,而是为了把生命中最美好的东西留下来。

    ⑪蚕丝很短,只有一千多米;蚕丝又很长,长到可以连接起一个人的童年,连接起一个孩子 的孝心,连接起一门古老技艺的传承。而她能做的,就是种下桑树,养好春蚕,等着一代又一代 的孩子,从蚕身上读懂生命的意义。

    (选自2026年03月25 日的《中国青年报》,有删改)

    (1)、请梳理本文的行文思路,概括文章的主要内容。
    (2)、文中第⑥段写道:“小军把自己养的那一匾蚕茧捧到她面前:‘沈老师,这些茧能卖钱吗?’ ‘能啊,一个茧能抽出一千多米长的丝呢。’‘那卖了钱,能不能给我妈买个助听器?她耳朵不 好,我想让她听听我说话。’”请从人物描写的角度,赏析这段话的表达效果。
    (3)、文章第⑩段写道:“以前她总觉得这句诗太悲凉,现在她明白了——春蚕吐丝,不是为了死亡, 而是为了把生命中最美好的东西留下来。”请结合文章内容,谈谈你对这句话的理解。
    (4)、文章结尾说“蚕丝很短,只有一千多米;蚕丝又很长,长到可以连接起一个人的童年,连接起 一个孩子的孝心,连接起一门古老技艺的传承。”请分析这句话在文中的作用。
    (5)、文章中的小军和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔,在面对生活的困境时,都展现出了坚韧的精 神。请结合两篇文章的具体内容,分析他们的“坚韧”有何相同。
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    改变世界的新印刷术

    ①你知道蝴蝶翅膀为什么能绽放出绚烂的色彩吗?蝴蝶鳞片,正是大自然所孕育的一种经典 “光学超材料”。

    ②什么是光学超材料?光在一定条件下可以变化出不同的色彩,这些不同颜色的光能不能被 人类利用到生产生活中呢?光学超材料就是人类第一次真正意义上精确“设计光”,它通过人工 从头设计的几何结构来获得天然材料不具备的超常光学性质。中国科学院化学研究所研究员宋延 林介绍,这类材料是下一代光电子、通信、成像的核心底层技术,尤其对高端制造及能源领域至 关重要。

    ③然而,光学超材料的生产技术门槛很高,成为制约其规模化量产的主要障碍。只能做出单 一尺度的微纳结构,只能呈现单一的性质,难以实现集成。对传统的光刻或其他微加工技术来说, 每一个光刻机都有自己适合的尺寸范围,想要精确控制各个波段的光,是一个非常大的挑战。

    ④20年前,宋延林便投入这个领域,他一直思考:有什么办法能让光在材料上精准体现?经 过多年的努力,团队与新加坡国立大学合作,终于突破了传统方法和理论的限制。创制出的单元 结构可以呈现丰富的多尺度光学特性和色彩变幻行为,犹如万花筒般一转千色。

    ⑤结合理论,团队开始了验证。中国科学院化学研究所副研究员李会增说,高精度的微纳加 工方法虽然精度高,但有一个非常大的局限性——做不大。“后来我们都在探索如何把它做大, 做到真正实用化。”最终,他们搭建了一个3.7米长的卷对卷连续打印设备,实现了多尺度光学 超材料的大规模可控制备与精准集成,让超材料生产“像印报纸一样简单”。

    ⑥北京时间4月22日晚,国际学术期刊《自然》发表了这项突破性研究成果。这种新印刷术 正在成像、计算、通信和能源等多个领域推动着技术变革。

    (选自“央视新闻”客户端,有删改)

    (1)、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(   )。
    A、光学超材料是通过人工设计几何结构,获得天然材料所不具备的光学性质的新材料。 B、传统光刻技术之所以难以精确控制各波段的光,是因为每个光刻机都有自己适合的尺寸范围。 C、高精度微纳加工方法的局限是“做不大”,团队最终搭建了3.7米长的打印设备解决了这一 问题。 D、这项研究成果已于4月22日发表,意味着光学超材料已经实现了大规模、低成本量产。
    (2)、请根据文章内容,完成下面的图示。

    光学超材料的研发历程

    传统光刻技术 → ①→只能呈现单一性质,难以集成

    宋延林团队探索 → ②

    最终突破 → 搭建卷对卷连续打印设备,实现③

    (3)、文中第⑤段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?请结合语境分析。

    ①“高精度的微纳加工方法虽然精度高,但有一个非常大的局限性——做不大。”

    ②“让超材料生产像印报纸一样简单。”

  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤 泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植 , 可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有 闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 

    (周敦颐《爱莲说》)

    【乙】

    番禺许君,既起家,顾不屑自封殖。曰:“粤天下雄也,纾朝廷南顾,其海氛呼!吾当身任之。治海之有二:曰得卒,曰得船。”尚书百文敏公,方锐茹群言,君进指画缓急状。文 敏曰:“具如君言。”则退而自具舟,神机鬼式,百十其舸,于飓风,曰红单船;龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军,军于珠光里,而自之,散千金,自为守。 其年,败贼于大洋;明年,盗魁自缚献百数。粤遂平。

    (节选自《龚自珍全集·卷七·书番禺许君》)

    注:①封殖:指聚敛财富。②纾:解除。③海氛:指海上隐患。

    【丙】

    飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
    不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

    (王安石《登飞来峰》)

    (1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )。
    A、“道”,方法,与“道听途说”的“道”,意思不相同。 B、“疾”,快,与《三峡》“虽乘奔御风,不以疾也”的“疾”意思相同。 C、“日”,每天,与《孙权劝学》“士别三日”的“日”意思相同。 D、“将”有带领、将要等义项,据语境推测,“而自将之”的“将”意为带领。
    (2)、【乙】文画波浪线部分有两处需断句,请用“/”将答案写在横线上。

    龙 首 鱼 身 燕 尾 首 尾 自 卫 曰 燕 尾 船

    (3)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语

    ①香远益清,亭亭净植。

    ②吾当身任之。

    (4)、【甲】文中的莲花与【乙】文中的许君在形象上有何相似之处?请结合具体内容简要分析。
    (5)、小语同学在对比阅读中发现,中国古代文人常通过托物言志、借事言志、借景抒怀等方式来 表达自己的志向。请根据这一发现,完成下面的表格

    篇目

    言志方式

    具体内容

    表达的志向/情怀

    【甲】

    作者唯独喜爱莲花的“出淤泥而不染”等品格。

    【乙】

    借事言志

    通过记叙③这件事。

    表达了作者对许君主动担当、心系家国、有卓越才能的赞美。

    【丙】

    借景抒怀

    诗句“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”

  • 8、古诗赏析;请赏读下面这幅书法作品,把画横线处空缺的内容补充完整。

    作品书写属于书体,作品的内容出自《木兰诗》,诗句抒写了木兰辞官返乡,回到故居后的心情。

  • 9、班级开展“非遗传承”活动,请你阅读下面材料,完成任务。

    【材料】

    广东省省级非物质文化遗产官塘茶果,始于南宋时期,分糯米类、粘米类、小吃类三大体系, 传统品类多达50余种。

    “官塘茶果是刻在我们骨子里的味道,逢年过节家家户户都要做。”在村内开设非遗龙狮文 创馆的珠海市舞龙舞狮运动协会会长卓奕君说。过去,这份味道只能藏在村里,受限于交通,远 道而来的游客①liáo liáo wú jǐ, 非遗传承也面临困境。

    变化始于广珠城际铁路的开通。如今,每天有45趟城际列车停靠唐家湾站,从广州、深圳、 中山等地出发,最快半小时即可抵达。高铁如同一条银线,将繁华都市与②jìng mì古村串起来, 让偏居一隅的官塘村一跃成为大湾区热门的文化打卡地。游客们走出高铁站,步行十余分钟便能 踏入古村,漫步青石板路,探访百年祠堂,亲手体验茶果制作,沉浸式感到岭南传统文化的魅力。

    (摘编自2026年04月06日的《光明日报》,有删改)

    (1)、根据拼音写出词语。

    ①liáo liáo wú jǐ

    ② jìng mì

    (2)、请用一句话概括下面文段的主要内容。(不超过30字)
    (3)、文中说:“高铁如同一条银线,将繁华都市与静谧古村串起来。”请你仿照这个句式,以“书 籍”或“友谊”为话题,写一个比喻句。

    例句格式:如同 , 将起来。

    (4)、官塘村因高铁开通而焕发新生,请你根据文意,为下面这副对联补充下联。

    上联:古村茶果香,百年非遗藏深巷

    下联:

    (5)、材料中画线句子是病句,请写出修改方案。
    (6)、《骆驼祥子》中的祥子是悲剧人物。从祥子的悲剧和官塘村的成功中,你得到了一个什么共同 的启示?(用一句话表达,不超过20字)
  • 10、同学们分组梳理了所学的古诗文,将其中蕴含的情怀或哲理制成下面表格。

    组别

    内容

    第一组

    山水寄情,山水田园间,自有悠然心境。王维《竹里馆》中“①____,弹琴复长啸”写独坐幽篁的闲适;李白《春夜洛城闻笛》中“谁家玉笛暗飞声,②____”借笛声寄托乡思;赵师秀《约客》中“有约不来过夜半,③____”则写出雨夜待客的孤寂。

    第二组

    家国在心,家国情怀,令人多生慨叹。是木兰“④____,关山度若飞”(《木兰诗》)的矫健身影;是岑参“故园东望路漫漫,⑤____”(《逢入京使》)的思乡泪与报国志;是杜牧“商女不知亡国恨,⑥____”(《泊秦淮》)的深沉忧患;是李商隐“⑦____,不问苍生问鬼神”(《贾生》)的借古讽今。

    第三组

    哲理明志,登高望远,领悟人生哲理。杜甫《望岳》中“⑧____,____”抒写不畏艰难、勇攀顶峰的豪情;王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼,⑨____”揭示高瞻远瞩的哲理。

    【小结】品读这些诗文,我们感受到古人丰富的情怀与智慧。他们或寄情山水,或心忧天下,或登高明志。正如《望岳》中所言,我们也要树立“____”的远大抱负,做新时代的追梦人。

    (1)、将表格中的三组诗文补充完整。
    (2)、下列词语适合填在【小结】横线内的一项是(    )。
    A、燕雀 B、鸿鹄 C、杜鹃 D、沙鸥
  • 11、物质上的珍藏,给人一种踏实感;精神上的珍藏,给人一种甜蜜感。美丽的、美好的,可以珍藏;真挚的、真诚的,可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆,最难忘的珍藏是真情。

    请以“珍藏”为题(补充完整),写一篇文章。

    要求:⑴在横线上补充合适的成分;⑵文体自选(诗歌除外);⑶不少于500字;⑷文中不得出现真实姓名和班名。

  • 12、名著阅读。

    肚中有了点食,他顾得看看自己了。身上瘦了许多,那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动,可是要马上恢复他的干净利落,他不肯就这么神头鬼脸的进城去。不过,要干净利落就得花钱,剃剃头,换换衣服,买鞋袜,都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动,连一个不动还离买车的数儿很远呢!

    (1)、文段选自《骆驼祥子》,作者 , 祥子是作者笔下一个下层劳动者形象。祥子本是农民,进城后以拉黄包车为生。虎妞是祥子的妻子,也是车厂主的女儿。
    (2)、老舍在结尾说到:“不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!”,请你结合小说内容探寻祥子的悲剧原因。
  • 13、阅读下面的文字,完成小题。

    说“好”的父亲

    郑亚水

    ①父亲是一位普通的农民。在我儿时的印象中,父亲说起话,大都是和颜悦色的:“好、好、好……”对于我而言,父亲口中极少有“不”的口气,以致那极少的说过“不”的情景,至今仍在我的脑海中记忆犹新历历在目不能忘怀

    ②有一年春天,梅雨下得特别繁,赤脚上学的我,脚丫便被泥土中的“土气”呛得痒痒地痛,我吵着父亲要一双许多同学炫耀的雨鞋。记得当时父亲先是犹豫了一下,最后还是答应了,说了声“好”。几天后的一个半夜,公鸡还没有啼叫,母亲推醒我说:“你不是要雨鞋吗?”我以为在做梦,旁边的父亲摸了摸我的头说:“现在跟我去卖自留地的萝卜头,明早带你去对鞋号。”我一听,眼睛就不再迷糊了。

    ③沿着弯弯的山路,父亲在前面驮拉着菜车,我在后头抓住车扛推。其实,一路上我自己好像是被父亲间接拉着,伴随着四大架菜重压下“吱、吱、吱”发响的小板车声,我们来到了集市。“鬼精”一般的菜贩子,不时溜达过来,不看架上又白又大的萝卜,偏偏从菜架中抽出几支又小又有斑点的小萝卜向我父亲砍价,每百斤从3块半砍到2块,眼看太阳就出来了,还得上工的父亲就不再说“不”了,杠抬过大秤后收到难得的8块7角,父亲便带我来到供销社柜台前买鞋。一双29号的雨鞋又拿走了父亲怀里的6块钱……回到村口,遇到恰好出来洗衣服的母亲,看到高兴自得的我还稳坐在小板车上不停地喊:“驾、驾、驾!”母亲责怪了:“看你这小毛头,你父亲浇了二个月菜,又累了一天一夜,你还这么逍遥……”

    我求证似地问:“爸,你累不累?”父亲回头挤出笑意:“不累,不累!”我一听,斜了母亲一眼:“爸不累呢……”

    ④就这样,一年又一年,父亲,还有母亲总算把我和弟弟俩送进了中学,又送到了中专大学,让我俩从此跳出了农门,来到了城镇。有一天,一位邻居突然打来电话,说是我父亲病了,已经有好几天不见他上山了。我急匆匆赶回家一看,原来,几天前,父亲上山拓荒种麻竹时,不小心被留在地上的旧刺头刺穿了右脚盘,血流了一大堆。是他自己砍了一根龙眼树丫拄着回家的。后来再也爬不起来了,他怕影响我上班工作,预先就不让我母亲打电话,还随便吩咐母亲到田头埭尾抓了一种叫“紫花地丁”的青草,捣烂后敷上了事。我问父亲:“痛不痛?”父亲故作镇静:“不痛、不痛,这种草药敷上,再过几天就好了……”接着,不让我住家过夜就开始催促我尽快返城上班了。父亲的“不痛”,明摆着是不肯让我费心花钱送他去医院治疗。

    ⑤父亲一辈子从未住院过,有时感冒、拉肚子啦,总是自己“土法上马”,弄些草药“吃了就好”。甚至极少向本村的赤脚医生问诊讨药。直到他七十二岁那年冬天,不幸突染了“肺积水”疾病。昏迷中的父亲被堂兄强行送进附近的医院就诊挂瓶。当我赶到医院时,屁股还未坐热,醒来的父亲就吵着要出院了,还甩了一句狠话:“天没留百岁人,你不同意,我自己也要跑回去!”再三对住院说“不”,终究还是因倔犟的父亲说“不”,而让我背上了另外的一个“不”,这就是“不孝”的骂名!

    ⑥到如今,我也有了儿子,已为人父了。人到中年,外面似乎还有许多忙不完的事,更有许多必须直接面对的烦恼。回家啦,亦有不少繁杂的琐事,刚要端起饭碗,儿子纠缠来了,有时自个儿的爱心和耐性装扮不出来时,“不”字刚想说出嘴,抬头仰望挂在墙上相框中微笑的父亲,马上变成了:“好,好,好!”,是父亲给了我____和____,不仅要对儿子说“好”,而且要当好一个有时对自己说“不”的好父亲!

    (选自《巫溪报》,2022年8月,有删改)

    (1)、请以“父亲”为主语,简要概括第③④⑤段的内容。
    (2)、联系上下文,揣摩句中加点词表情达意的效果。

    ①至今仍在我的脑海中记忆犹新历历在目不能忘怀!(请从句式、标点、用词三个角度中任选一个,进行批注)

    ②刚要端起饭碗,儿子纠缠来了。(此处的“纠缠”表达出作者怎样的感情?)

    (3)、回忆性散文会采用“成年的我”和“童年的我”两种视角。“成年的我”写下第③段中画线句子时,与“童年的我”说出这句话时,感受是一样的吗?请结合文本具体分析。
    (4)、结尾往往是理解文章的关键。请联系上下文,尤其是文章的最后两句话,在横线上填写恰当的词语,并简要阐述理由。
  • 14、阅读下面的文字,完成小题。

    突破乌江

    曲爱国 张从田

    ①1935年1月1日,红军三箭齐发,直趋乌江各渡口,开始为抢渡战斗作准备。

    ②战斗首先在江界河渡口打响。对岸的猪场是黔军江防前敌指挥部所在地,也是通往遵义的必经之路。红2师师长陈光亲率第4团实施渡江战斗。1日,部队到达江岸后,当地百姓告诉红军,要渡乌江,

    必须有三个条件:大木船、大晴天,加上熟悉水性的好船工。可是红军一样没有,且要在对岸敌军的火力下渡过乌江,简直难以想象。

    ③红4团团长耿飙、政治委员杨成武组织火力侦察,结果发现对岸老渡口处兵力、火力配置严密,但在渡口上游三公里处另有一个新渡口,守敌只有一个排。耿飙、杨成武商定:佯攻老渡口,主攻新渡口。陈光批准了这一方案。

    ④第二天上午,渡江开始。在佯攻部队的掩护下,1连长毛振发等八人首批下水,凫水过江,但遭到对岸敌军的猛烈射击,被迫退回。当天晚上,红4团再次组织十八人乘竹筏偷渡,结果由于水情不明,再次失败,只有毛振发率五名战士偷渡成功,隐蔽在对岸石崖下。3日上午9时许,再次展开大规模的强渡作战。突击营在火力掩护下启渡,在石崖下潜伏一夜的毛振发等人也突然杀出。突击营顺利登岸,很快夺取了渡口阵地。

    ⑤在红4团激战江界河渡口的同时,红1军团第1师第1团也在回龙场渡口强渡。1月2日上午,团长杨得志、政治委员黎林率领全团顶着雨夹雪,到达渡口。这里的江面不算太宽,但江水湍急,两岸都是刀削般的峭壁,人立岸边,江水的咆哮声震耳欲聋。红军在附近村庄找船,发现敌军早有准备,撤离前曾对村庄进行洗劫,连一支桨、一块像样的木板都没有留下。一个又一个方案被提出来了,但被一个接一个地被否定,时间也在一分一秒地流逝。到了下午,杨得志在江边观察,忽然发现江中有一根竹竿在漂浮。他灵机一动,与黎林商量后,决定扎竹筏渡江。部队马上行动,就地取材,用草绳、竹皮和绑腿带,扎起了一只一丈多宽、两丈多长的竹筏。八名熟悉水性的战士被挑选出来,于当晚进行试渡。

    ⑥天黑得如同锅底。黔军根本没有想到红军敢在夜间用竹筏渡江,躲进工事避雨避风。八位勇士用竹竿、木棍作桨,奋勇冲入了漆黑一片的乌江,如一片苇叶在浪窝中上下翻滚。竹筏到了江心,忽然被一个大浪掀翻了,急速漂向下游,战士全部落水,隐约间只见到几个黑点在浪涛中时闪时现,不一会儿,就完全埋入了漩涡。

    ⑦试渡失败,但红军已没有退路。杨得志叫来1营营长孙继先:“今晚一定要渡过去!”孙继先挑选了十几名战士,再次登排出发。又过了半个多小时,对岸突然响起了两声枪响,接着又是两枪,黎林惊呼:“两枪,是山下响的。”偷渡成功了!

    ⑧杨得志按捺不住心中的激动,大声喊道:“是我们的人。开‘船’!”早已待命的战士,立即登上竹筏,向着对岸飞驰而去。不多久,对岸闪起了团团火光,接着枪声、爆炸声、喊杀声混成一片。在如同神兵天降的红军战士攻击下,黔军守军乱作一团,四处逃窜。红1团很快控制了江岸阵地。回龙场渡口也拿下了。红1军团主力由此过江。

    ⑨红3军团的渡江点在懒板凳(今南白镇)以南四十公里处的茶山关。1月5日,红3军团先头第10团到达茶山关渡口。守关的黔军此时已经得知回龙场渡口、江界河渡口失守的消息,自恃无法抵挡红军,所以红10团一到,即弃关逃逸。红3军团因此顺利地渡过乌江。

    ⑩至此,乌江天险被全线突破。1月6日,中央红军全部渡过乌江。尾追的国民党军薛岳部只能望江兴叹,蒋介石企图将红军聚歼于乌江东岸、南岸的企图又一次破产。

    (选自《长征记》,有删改)

    (1)、略读侧重于观其大略,粗知文章大意。请略读文章,填写下列表格。

    时间

    红军渡江部队

    渡江地点

    渡江时克服的困难

    体现出红军③的精神。

    1月1日-3日

    红2师红4团

    江界河渡口

    敌人阻击,①

    1月2日

    红1军团第1师第1团

    回龙场渡口

    江水湍急,②

    (2)、阅读时需要将略读和精读相结合。你认为第⑤段中加点词语能否删去?请说明理由。
    (3)、对于文章的关键处,不仅要熟读,还要精思。针对第⑨段中“守关的黔军此时已经得知回龙场渡口、江界河渡口失守的消息”一句,有同学认为文章先写江界河渡口,再写回龙场渡口,因此句中“回龙场渡口”和“江界河渡口”应互换位置。你是否赞同?请简要阐述理由。
  • 15、阅读下面的文字,完成小题。

    【甲】

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。 见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (选自《卖油翁》)

    【乙】

    晋大夫祁奚老,晋君问曰:“孰可使嗣?”祁奚对曰:“解狐可。”君曰:“非子之仇耶?”对曰:“君问可,非问仇也。”晋遂举解狐。后又问:“孰可以为国尉?”祁奥对曰:“午也可。”君曰:“非子之子耶?”对曰:“君问可,非问子也。”君子谓祁奚能举善矣。称其仇不为谄立其子不为比。《书》曰:“不偏不党 , 王道荡荡。”祁奚之谓也。外举不避仇雠 , 内举不回亲戚,可谓至公矣。唯善故能举其类。《诗》曰:“唯其有之,是以似之。”祁奚有焉。

    (选自《新序》)

    【注释】①大夫:古代宜职。②嗣:继承。③解狐:晋国的大夫。④午:祁午,祁奚的儿子。⑤党:偏私。⑥荡荡:平坦广大的样子。这里指公正无私。⑦雠(chóu):同“仇”,仇敌。

    (1)、解释下面句中加点的词。

    之久而不去: ②康肃笑而之:

    ③孰可以国尉: ④唯故能举其类:

    (2)、用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句,限三处。

    称其仇不为谄立其子不为比

    (3)、翻译下面的句子。

    ①以钱覆其口,徐以杓酌油沥之。

    ②外举不避仇雠,内举不回亲戚,可谓至公矣。

    (4)、卖油翁和和祁奚都是有大智慧的人,请结合文本说说你从他们身上分别学到了什么? 
  • 16、阅读下面材料,完成题目。

    我们的日常生活中存在着丰富多彩的文化。其中,主导文化是特定时代体现社会各阶层的群体 整合、伦理和睦、秩序安定的文化形态。其主要特征就是要教育普通的公众,让他们遵守社会的伦 理规范和秩序。高雅文化是代表社会知识群体、文化人的个性探索旨趣、社会批判愿望以及形式探 索的文化文本。这种文化又叫精英文化。大众文化是指工业化以来,运用现代大众传播媒介所创造 的满足都市公众日常娱乐需求的文化形态。这就是当前最主要的文化形态。

    这段话出自北京师范大学王一川教授的《走向文化的多元化》。读完后,请你为这段话提取三个 关键词:

  • 17、根据拼音写出相应的词语。
    (1)、邓稼先是中华民族核武器事业的diàn jī人和开拓者。
    (2)、我似乎遇着了一个霹雳,全体都 zhèn sǒng起来。
    (3)、我认识奥本海默时他已四十多岁,已经是fù rú jiē zhī的人物了。
    (4)、 因为实在疲倦,一会就hān rán rù mèng了。
  • 18、按要求默写古诗。
    (1)、“月”是古诗词中的常见意象,请默写下列篇目中带“月”的诗句。

    作者和篇目

    带“月”的诗句

    王维《竹里馆》

    杜牧《泊秦淮》

    (2)、学校的民乐团最近进行了经典曲目《山之风》的演奏,其表演赢得了社会各界人士的认可,小北想 在民乐团挂上合适的书法作品,请你帮他完善以下内容。

    选用诗句

    选择理由

    王维的《竹里馆》中,让我们听到竹林中悠扬的古琴,当中有《山之风》的意境。

    李白的《春夜洛阳城闻笛》中深夜吹笛,笛声绕着春风散落全城,就像是山中的风声。

    《木兰诗》中的金柝,也如《山之风》中的打击乐一般,与清冷月光下的铠甲相得益彰,就像是《山之风》曲子里似有若无的山风一般。

    悠美的音乐总是容易勾起我们很多感触,特别是思乡之情,那种浓重的情感就像《逢入京使》中说的,尽管没有纸笔写下只言片语,也希望能够口头报个平安。

  • 19、阅读下面的文字,按要求作文。

    生活中有一些画面,挥之不去:徜徉于流转的四季,心灵会纯净安宁;驻足于感人的场景, 性情会豁达阳光;遨游于书籍的海洋,思想会丰满深邃。亲友团聚,欢快温馨;运动竞技,热 烈奔放;书画相伴,闲适舒展……一帧帧撩拨心弦的画面,让我们沉醉,让我们流连。

    请以“这样的画面,让我流连”为题,写一篇文章。

    要求:⑴不少于500字;⑵文体自选(诗歌、戏剧除外),立意自定;⑶不许抄袭、套写;⑷文中不得出现真实的地名、校名和人名。

  • 20、名著导读
    (1)、小南同学读了《经典常谈》后,围绕整本书做了以下的归纳,其中表述不正确的一项 是(   )
    A、本书概述诸子百家、辞赋和历代诗文的情况,展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B、本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》《论语》等。 C、书中《诗第十二》主要论述了从汉武帝至宋代诗歌的发展历程,展现不同时期诗歌的特 点和形式。 D、这本书对知识的讲解精辟,且通俗流畅,深入浅出,从中可以感受到作者一丝不苟、精 益求精的态度。
    (2)、为激发同学们阅读经典名著的兴趣,学校在宣传栏设计了《经典常谈》的展板,请你结 合自身阅读体验及以下原文片段,为《经典常谈》写一段100字左右的推荐语,将展板内容补 充完整。

    这样办虽然不能教一般人直接亲近经典,却能启发他们的兴趣,引他们到经典的大路上去。这部小书也只是向这方面努力的工作。如果读者能把它当作一只船,航到经典的海里去,编撰者将自己庆幸,在经典训练上,尽了他做尖兵的一份儿。 推荐语:

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