• 1、阅读下面文言文,完成下面小题。

    知一而不知二

    若石隐于冥山之阴,有虎恒蹲,以窥其。若石帅其人昼夜警,日出而殷钲 , 日入而燎辉 , 宵则振铎以望;植棘树墉,坎山谷以守。岁,虎不能有获。

    一日而虎死,若石大喜,自以为虎死,无毒已者矣。于是其机,撤其备,垣坏而不修,藩决而不理。无何有豺逐来止其室之闻其牛羊豕之声而入食焉。若石不知其为豺也,叱之,不走;投之以块,豺人立而爪之,毙。

    君子若石知一而不知二,宜其及也。

    (选自刘基《郁离子》)

    【注释】①殷钲:敲击钲锣。②燎辉:点燃火把。

    (1)、下列加点的词解释相同的一项是(    )
    A、以窥其藩                  可爱者甚 B、岁,虎不能有获          车六七百乘,骑千余,数万人 C、于是其机                担持刀 D、君子若石知一而不知二    予菊,花之隐逸者也
    (2)、下列各组句子中加点词或句子的用法不相同的是(    )
    A、坎山谷守             不物喜 B、己者矣             宫妇左右莫不 C、投之以块               皆以美于徐公 D、立而爪之           其一坐于前
    (3)、用“/”给下面的语句断句。(限三处)

    无 何 有 豺 遂 麋 来 止 其 室 之 隈 闻 其 牛 羊 豕 之 声 而 入 食 焉

    (4)、成语“只知其一不知其二”出自《庄子》,刘基此处作了新的阐释,联系文章内容,说说这个成语的比喻义。
  • 2、阅读下文,回答问题。

    客有过主人者,见其灶直突 , 旁有积薪。客谓主人:“更为曲突,远徙其薪,不者且有火患。”主人嘿然不应。俄而家果失火邻里共救之幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行,余各以功次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:“乡使听客之言,不费牛酒,终亡火患。今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客邪?”主人乃寤而请之。

    (选自《汉书•霍光传》,有删改)

    【注释】①过:拜访。②突:烟囱。③嘿然:沉默不语的样子。④录:此处指邀请。

    (1)、根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。

    加点词语

    方法提示

    解释(填写文字)

    傍有

    关联教材:场主积薪其中。(《狼》)

    ①积:

    火患

    使用词典选择义项:亡:①逃跑;②丢失;③无,没有。

    ②亡:

    (2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、俄而家果/失火邻里/共救之幸/而得息 B、俄而/家果失火邻里/共救之幸/而得息 C、俄而/家果失火/邻里共救之/幸而得息 D、俄而/家果失火/邻里共救/之幸而得息
    (3)、读了这个故事,你得到了哪些启示?请写出两点。
  • 3、阅读下面文言文,完成后面小题

    北郭氏之老卒僮仆争政,室坏不修且压,乃召工谋之。请粟,曰:“未间,女姑自食。”役人告饥,莅事者弗白而求贿,弗与,不白。于是众工皆惫恚 , 执斧凿而坐。天大雨霖,步廊之柱折,两庑既圮 , 次及于其堂,乃用其人之言,出粟具饔饩以集工曰:“惟所欲而与,弗靳。”工人至,视其室不可支,则皆辞。其一曰:“向也吾饥,请粟而得,今吾饱矣。”其二曰:“子之食餲矣,弗可食矣。”其三曰:“子之室腐矣,吾无所用其力矣。”则相而逝,室遂不葺以圮。

    郁离子曰:“北郭氏之先,以信义得人力,富甲天下,至其后世,一室不保,何其忽也!家政不修,权归下隶,贿赂公行,以失人心,非不幸矣。”

    【注释】①女:通“汝”。②莅事者:管家。③惫恚(bèi huì):疲惫、怨恨。④庑:正房对面和两侧的小屋子。⑤圮:倒塌。⑥用:这里是采纳的意思。⑦饔饩(yōng xì):饔,熟食。饩,赠送。⑧餲(ài):食物经久而变味。

    (1)、对加点字解释有误的一项是(   )
    A、弗与,不白     卒:士兵,手下 B、天大雨霖       会:恰逢,正赶上 C、则相而逝       率:顺着,随着 D、富甲天下       致:得到,取得
    (2)、下列各项加点字的意思和用法相同的一项是(   )
    A、北郭氏老卒僮仆争政      当余从师也 B、召工谋之                当立者公子扶苏 C、执斧凿坐                呼尔与之 D、信义得人力              君为长者
    (3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    向也吾饥,请粟而弗得,今吾饱矣。

    (4)、这则寓言故事意在告诉人们什么道理?
  • 4、阅读下面文言文,完成后面小题

    撞墙

    ①东郭子三弟子赴襄阳,关至路口,曰:“自此而南,皆为通衢。遵彼大路,勿失勿迷。二三子,勉旃。”

    ②南行五十里,大河横前。溯流半里许,有桥。无忌曰:“何不桥行?”

    ③左野蹙额曰:“师南行,安得曲折?水?何畏也!”乃相携涉河。水深且急,和死者数矣。

    ④又南行百余里许,有墙阻路。无忌曰:“抱墙绕行,即是通衢。”焦苕曰:“师言遵彼大路,得绕道而行。循师之教无往不利背师之言死无地矣。”用与左野迎墙直进,碰然声响,倒于墙下。

    ⑤无忌扶起之,曰:“绕行无半里,何不行权?”左野曰:“吾矢死靡它。与其背师命而生,宁如从师命而死。”焦苕亦曰:“背师之言,即为叛逆。”乃相扶相搀,直撞石墙 , 无忌阻之不及,已毙于墙下。

    【注释】勉旃:努力。多于劝勉时用之。

    小语在本展厅展板上中阅读到了《撞墙》这文言文,产生了一些疑惑请你为他答疑解惑。

    (1)、问题一:下面语句中加点字是什么意思?

    ①溯流半里得绕道而行③无忌阻之不

    (2)、问题二:文中第④段中有句话缺少标点,朗读时应该怎样断句?请你简单为我解释一下。

    循师之教无往不利背师之言死无地矣

    (3)、问题三:文中第⑤段划波浪线这句话中到底是“真”还是“直”字呢?(请你结合文意,为他解释,30字左右。)
    (4)、问题四:这篇文章题目是“撞墙”,为什么不放在功能展厅,而放在了精神展厅?(请你结合文意,为他解释,40字左右。)
  • 5、阅读下面文言文,完成后面小题

    土偶与桃梗

    臣来,过于淄上,有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人曰:“子西岸之土也,挺之以为人,至岁八月,降雨下,淄水至,则汝残矣。”土偶曰:“不然。吾西岸之土也。土则复西岸耳。今子东国之桃梗也,刻削子以为人,降雨下,淄水至,流子而去,则子漂漂者将何如耳?”

    [注]①土偶:泥人。②桃梗:用桃木刻成的人。③挺:揉。④淄水;水名,在今山东境内。

    (1)、小华同学想要知道“有上偶人与桃梗相与语”中“语”的意思,他在《古汉语词典》中查出“语”的四项释义,他应该选
    A、说话 B、告诉 C、言论 D、谚语
    (2)、文中土偶说“不然”的原因是“ , 这篇文章告诉我们的道理。(第一空用原文填写)
  • 6、阅读下面文言文,完成后面小题

    齐王一日临朝,顾谓侍臣曰:“吾国介于数强国间,苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经太行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝,使秦不得窥吾西,楚不得窃吾南,韩、魏不得持吾之左右,岂不大利邪?今,百姓筑城,有少劳,而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?”艾子对曰:“今大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵 , 望天而歌。臣怪之,问其 , 答曰:‘大雪应候②,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者在何人也。”

    【注释】①支备:调度战备。支,调度、支付。②应侯:顺应时令。

    (1)、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(   )
    A、闻/吾下令 B、逶迤/四千里 C、楚/不得窃吾南 D、今欲/调丁壮
    (2)、解释文中加点词的含义。

    ①岁

    ②虽

    ③故

    (3)、翻译文中划线句子。

    ①闻吾下令,孰不欣跃而来耶?

    ②今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣,望天而歌。

    (4)、从这篇文章中可以看出齐王是怎样的君主。
  • 7、阅读下面的文段,完成题目。

    昔有愚人,适友人家,与主人共食,嫌淡而无味。主人既闻,乃益盐。食之,甚美,遂自念曰:“所以美者,缘有盐故。”薄暮至家,母已具食。愚人曰:“有盐乎?有盐乎?”母出盐而怪之,但见儿唯食盐不食菜。母曰:“安可如此?”愚人曰:“吾知天下之美味,咸在盐中。”愚人食盐不已,味败,反为其患。天下之事皆然,过则非唯无益,反害之。

    (选自《百喻经》)

    (1)、解释下列语句中加点词的含义。

    在盐中

    ②愚人食盐不

    (2)、愚人“愚”在哪里?请结合文段简要分析。
  • 8、 阅读下面的材料,根据要求写作。

    三年初中时光,即将画上句号。回望来路,总有一些人、一些事、一些瞬间,深深印在我们的记忆里:也许是老师的一次鼓励,也许是同学的一次帮助,也许是父母的一次陪伴,也许是自己的第一次成功……这些温暖的记忆,如同夜空中最亮的星,照亮我们前行的路。 

    请以“温暖的记忆”为题,写一篇作文。

    要求:

    ①写自己真实的经历和感受,不得抄袭、套作。

    ②文体自选,诗歌除外。

    ③字数不少于600字。

    ⑤文中不得出现真实的人名、校名。

  • 9、文学类文本阅读

    孔乙己(节选)

    鲁迅

    ①孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。

    ②孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

    ③听人家背地里谈论,孔乙己原来也读过书,但终于没有进学,又不会营生;于是愈过愈穷,弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字,便替人家钞钞书,换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气,便是好喝懒做。坐不到几天,便连人和书籍纸张笔砚,一齐失踪。如是几次,叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法,便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里,品行却比别人都好,就是从不拖欠;虽然间或没有现钱,暂时记在粉板上,但不出一月,定然还清,从粉板上拭去了孔乙己的名字。

    ④孔乙己喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了原,旁人便又问道,“孔乙己,你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

    (1)、选文第①段从哪些方面对孔乙己进行了描写?表现出他怎样的性格特点?
    (2)、赏析第②段中加点的词语“排出九文大钱”的表达效果。
    (3)、选文中多次写到“笑”,有什么作用?
    (4)、孔乙己为什么“从不拖欠”酒钱?这反映了他怎样的心理?
  • 10、文言文阅读

    【甲】

    鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    ——选自《鱼我所欲也》

    【乙】

    天祥将出狱,即为绝笔自赞 , 系之衣带间。其词曰:“孔曰成仁,孟曰取义;惟其义尽,所以仁至。读圣贤书,所学何事!而今而后,庶几无愧!”过市,意气扬扬自若,观者如堵。临刑,从容谓吏曰:“吾事毕矣。”问市人孰为南北,南面再拜就死。俄有使使止之,至则死矣。见闻者无不流涕。

    ——选自《文天祥从容就义》

    【注释】①自赞:自我总结。②庶几:差不多。③观者如堵:围观的人多得像一道墙。

    (1)、解释下列加点的词。

    ①故患有所不  
    ②贤者能勿

    ③即绝笔自赞   
    ④南面拜就死

    (2)、将下列句子翻译成现代汉语。

    ①如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

    ②过市,意气扬扬自若,观者如堵。

    (3)、孟子认为,在“生”与“义”不可兼得时,应当“舍生取义”。【乙】文中文天祥的哪些行为体现了这一观点?请结合具体内容分析。
    (4)、【甲】文说“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”。请结合【乙】文内容,谈谈你对“勿丧”的理解。
  • 11、 九年级(1)班正在开展《儒林外史》阅读分享会,请你参与并回答。
    (1)、【人物辨识】下列人物与情节对应正确的一项是(  )
    A、严监生——因灯盏里多点了一根灯草,迟迟不肯咽气。 B、范进——中举后喜极而疯,被胡屠户一个耳光打醒。 C、王冕——出身贫寒,自学成才,最终科举高中,光宗耀祖。 D、匡超人——原本孝顺勤学,后结识骗子,变得虚伪势利。
    (2)、【主题探究】有同学认为,《儒林外史》是一部批判科举制度的讽刺小说。请结合书中具体人物和情节,谈谈你对这一观点的理解。
  • 12、积累与运用

    南头古城,犹如一颗镶嵌在悠悠岁月长河中的明珠,绽放出无与伦比的绚烂光芒。当人们悠闲地漫步在古老的街巷时,脚下的石板路就像岁月的琴弦,每一步都弹奏出历史的旋律。南城门,仿佛一位深情的老者,正____(A. 绘声绘色 B. 栩栩如生)地向人们诉说着往昔的辉煌;新安县衙,尽显古代官署的威严庄重、气势非凡;报德祠,承载着人们深切的崇敬与①qián chéng的感恩。

    这座古城历经沧桑,是深圳历史文化的重要见证者。它让我们领略到历史的韵味,感受到文化的交融,触摸到自信的②mài bó。通过这次探访,使我们不仅了解了深圳的“前世今生”,更增强了对家乡文化的认同感。

    (1)、根据拼音写出相应的汉字。

    ①qián chéng  ②mài bó

    (2)、从括号内选择恰当的词语,将序号填在横线上。

    向人们诉说着往昔的辉煌

    (3)、文中画横线的句子有语病,请写出修改后的正确句子。

    原句:通过这次探访,使我们不仅了解了深圳的“前世今生”,更增强了对家乡文化的认同感。

    (4)、深圳有许多富有文化内涵的地名,如“盐田”“罗湖”“福田”“蛇口”等。请任选其中一个,猜猜它的命名缘由,并简要说明。

    示例:“盐田”——相传古代此处曾有盐田,村民以晒盐为生,故名。

  • 13、“小时候,你的手牵着我的手,跌倒时,你说别怕,泥土是成长的补丁;长大后,我的笔牵着书本走,熬夜时,灯说别急,错题是进步的阶梯;如今啊,那责任牵着初心走,迷茫时,风说别停,坚持是岁月的温柔。”

    请以“牵引”为话题,结合你的生活经历和阅读感悟,自拟题目,写一篇600字以上的文章。

    要求:

    ①内容具体,情感真挚;

    ②除诗歌、戏剧外,文体不限;

    ③不得出现真实的人名与校名。

  • 14、下列对《水浒传》中人物上梁山相关情节的分析,不正确的一项是(  )

    A.林冲武艺高强,因在柴进庄上比武表现出众,被柴进直接推荐,顺利入伙梁山泊。

    B.鲁智深为救林冲大闹野猪林,后在二龙山落草,最终随二龙山人马一同归顺梁山。

    C.吴用足智多谋,与晁盖等人智取生辰纲后,为躲避官府追捕,主动投奔梁山泊。

    D.李逵对宋江忠心耿耿,在江州劫法场救出宋江后,便跟随宋江一起上了梁山。

    (1)、《水浒传》中许多重要人物出场时,都配有一首“出场诗”,用以概括其性格或命运。请阅读下面宋江的出场诗,完成分析。

    诗曰:“起自花村刀笔吏,英灵上应天星。……济弱扶倾心慷慨,高名水月双清。及时甘雨四方称,山东呼保义,豪杰宋公明。”

    请从诗中找出一个关键词或短语,并结合书中一个情节,说明其体现了宋江的哪个特点? 

    关键词:;情节:;特点:

  • 15、阅读下面的文章,完成下面小题。

    爷仨
    戴涛

    ①父亲只有一个孩子,是个儿子。

    说起儿子,父亲口中总是滔滔不绝如浦江之水,且脸上充满了自豪 , 归结起来似乎可以用以下三个故事做代表。

    ③第一个故事:在儿子刚念小学的时候,还不是家家户户都通自来水,父子居住的弄堂里只拥有两个公用的水龙头。儿子每天放学回家,第一件事不是和小伙伴们出去玩打弹子捉迷藏,而是拿一只小水桶去为奶奶提水。这么大的孩子提着水桶一溜小跑,成就了弄堂里的一道风景,引来了无数的赞美。

    ④第二个故事:儿子一九七四年去农村插队,一年后就拿到了与男社员一样的工分,父亲说,这和儿子从小就提水有关系。一九七七年恢复高考,儿子硬是没请一天假,白天照样下地干活,晚上复习迎考,结果那年全公社就他一个人考上了大学。父亲说,儿子除了比他聪明还有远见,在当时没人重视文化学习的环境里,居然一个人一直在偷偷地看书。

    ⑤第三个故事:他刚从郊区搬到市区的时候,住在一间老式的弄堂房子里,又挤又暗不算,连厨房厕所还是合用的。等到儿子一有了能力,二话不说为他买了个两室一厅的新房子。再后来,儿子考虑他年岁大了,走楼梯累,又给换了个电梯房,让他天天享受“上上下下的快乐”。唉。他每次说到这里,总会重重地叹一口气,我是享福了,可儿子肩上的担子有多重啊。

    ⑥当然,儿子也会讲一些有关父亲的故事,主要是在跟他的儿子,也就是孙子对话时,话赶话说出来的。

    ⑦儿子的儿子上幼儿园大班时,在一个盛夏的周日,他听到窗外一片蝉鸣就问,爸爸,这是什么在叫?他回答,哦,是知了在叫。爸爸,它们为什么要叫?因为热得受不了了。爸爸,你带我去抓一只好吗?这么热的天,跑出去不要热死啊。爸爸,你小时候爷爷带你抓过知了吗?抓过,记得我读小学一年级的暑假,你爷爷专门带我到乡下抓知了,白天我们抓树上叫的知了,晚上我们打着手电,找刚从地底下爬上树准备脱壳的蝉蛹,我们看着蝉蛹慢慢地从壳里钻出来,然后变成了一只知了。有一次正看时,一条蛇游到了我脚边,我还不知道呢,你爷爷飞起一脚把它踢出几米远。

    ⑧儿子的儿子中学毕业考上了上海排名第一的大学,全家高兴。开学报到的那天他却不让送,可家里人都想送,他只好求助,爸爸,你叫大家都不要送了吧,我又不是去上幼儿园。别人可以不送,我是必须要送的。为什么呀?因为当年你爷爷不光是开学送我去报到,而且以后我每个星期一早上回学校,你爷爷都要替我买车票。当时我们还住在郊区,坐公交车到学校要花上三个小时,所以必须要赶上早晨五点半的头班车,你爷爷为了让我有个座位还能多睡会,他凌晨四点半就去车站排队买坐票,这一买就是整整四年!

    ⑨儿子的儿子本硕读完后,去了一家金融投资机构,工作没多久就提出要搬出去住。他自然是不同意的,家里房子够你住的,为啥还要花钱到外面借房子住?

    ⑩家里不方便。

    ⑪有什么不方便的?

    ⑫那为什么爷爷不和我们住在一起呢?

    ⑬他被儿子的问话噎了一下,呃,你知道你爸和你妈当年在哪结的婚,在哪生的你吗?我知道,在郊区啊。嗯,我大学毕业分配回郊区时已经二十七岁了,你爷爷对我说,你该结婚了。我问在哪结啊?你爷爷说,就在家里结吧。我又问,就一间房,怎么结啊?你爷爷说,没事的,我搬到单位去住。你爷爷就住到了单位的值班室,把单位的节假日值班全包了。当时我就对自己说,只要我有能力了,一定要对你爷爷好一点。你知道吗,你爷爷最大的愿望就是一个人能自由自在地住在一个大房子里。

    ⑭父亲八十岁那年秋天,在锻炼身体时不小心摔了一跤,造成了身体多处骨折。儿子便动员他搬过来一起住,父亲坚决不同意。儿子只好雇了个住家保姆服侍他,可还是有些不放心,便三天两头去瞧瞧。

    ⑮这天儿子亲手做了几样菜,有父亲最爱吃的红烧猪大肠和猪爪黄豆汤,叫他的儿子送过去,平时一个来回也就一小时,可这次足足过了三个小时才回来。

    ⑯他担心地问,怎么去了这么长时间,你爷爷没事吧?

    ⑰我给爷爷洗了个澡,爷爷可高兴了。

    ⑱你怎么会想到给爷爷洗澡的?

    ⑲我坐在爷爷床边和他聊天,闻到爷爷身上好重的味道。爸,你没闻到过吗?

    ⑳他想说我坐得没这么近,可最终他什么也没说。

    (选自《小说选刊》2024年第3期)

    (1)、下列对小说相关内容和艺术特色的理解,不正确的一项是(  )
    A、父亲对儿子的自豪体现在三个故事中,分别表现了儿子的孝顺、勤奋与成就,塑造了一个理想化的儿子形象。 B、儿子不同意爷爷搬来同住,是因为尊重爷爷“自由自在住大房子”的愿望,而非自私自利,这与他为爷爷换电梯房的孝顺行为一致。 C、小说交替呈现“父亲谈儿子”“儿子谈父亲”的叙事视角,既完整展现了三代人的情感联结,也让“亲情传承”的主题更立体鲜明。 D、小说以日常琐事串联全文,没有激烈的冲突,却通过平淡的叙事传递真挚亲情,这种“以小见大”的写法符合散文式小说的艺术特点。
    (2)、请根据小说内容,梳理爷爷对儿子的关爱事件,补全下面的表格。

    时间节点

    爷爷对儿子的关爱事件

    儿子小学一年级暑假

    专门带儿子到乡下抓知了,遇蛇时奋力保护儿子

    儿子上大学期间

    儿子二十七岁时

    (3)、赏析文中画横线的句子(从修辞角度)。

    说起儿子,父亲口中总是滔滔不绝如浦江之水,且脸上充满了自豪。

    (4)、小说结尾写道“他想说我坐得没这么近,可最终他什么也没说”。请结合全文内容,分析这句话的深层含义,并概括本文表达的主题。
  • 16、阅读下面的文章,完成下面小题。

    从雨果剃头说起
    郭光文

    ①法国文学家雨果一生著述甚丰,有什么秘诀?专注。创作《巴黎圣母院》时,他把“体面”的衣服锁进箱子,然后把钥匙扔到湖里,还“别出心裁”地剃了个“见不得人”的发型——把头发和胡子各剃掉一半。这位大文豪艺术性地谢绝了社交活动,穿着一件破旧的睡衣日夜鏖战,写出了这部传世之作。

    ②专注才能铸就传奇。要在事业上有所作为,必须葆有全身心投入的状态,尤其是对于科学家群体来说,他们肩负着探索人类认知边界的崇高使命,更需要心无旁骛、全神贯注。惟其如此,方能抵达胜利的彼岸。

    ③兰芳不厌谷幽,君子不为名修。大凡潜心事业的人,都是懂得这个道理的。诸葛亮以“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”诫子,展现出高远的人生追求。被誉为“中国核潜艇之父”的黄旭华,为了核潜艇事业,隐姓埋名30年,以赤诚之心铸就“大国重器”。古往今来,凡志士仁人,都葆有“正其义不谋其利,明其道不计其功”的大格局,才成就了非常之功。

    ④要摆脱名缰利锁,就要保持谦逊品格,做到胜而不骄、居功不傲。小说《围城》发表后,国内外反响热烈。不少人求见,想一睹作者钱钟书的风采,但都吃了闭门羹。他以一句话劝止,“如果你吃了鸡蛋觉得味道不错,何必要一定认识那只母鸡呢”,被传为文坛佳话。完成人类历史上首次飞行试验后,美国的莱特兄弟声名鹊起,但自己却不以为意。记者请求他们发表讲话,哥哥以一句“鹦鹉喜欢叫得呱呱响,但是却怎么也飞不高”回应。两句话,都展现了“目不迷于炫耀之色,耳不乱于阿谀之辞”的人生志趣。这种实干家风范,足以令汲汲于功名利禄和荣辱得失的人汗颜。

    ⑤专注是相伴终生的习惯,而非某个瞬间的选择。半个多世纪的岁月里,袁隆平院士风里来雨里去,泥一身汗一身,创建了超级水稻技术体系,赢得了“杂交水稻之父”的美誉。“共和国勋章”获得者张富清,深藏功名60多年,用扎根山乡的选择和兢兢业业的付出,交出了一位老兵和一名党员践行全心全意为人民服务的人生答卷。以自身的奉献让世界更加美好,这是远大的志向,更是切实的行动。

    ⑥耐得住寂寞、挡得住诱惑,心无旁骛地去创新创造,又何愁不能写就自己的“传世之作”呢。

    (选自《人民日报》2025年7月1日)

    (1)、文章第①段写雨果创作《巴黎圣母院》的事例,有什么作用?
    (2)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(  )
    A、第②段提出“专注才能铸就传奇”的观点,通过对比论证,强调了专注对于事业成功的重要性。 B、第③段引用诸葛亮“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”的名句,属于道理论证,增强了论证的权威性。 C、第⑤段用袁隆平和张富清的两个事例,前者侧重科研领域的坚守,后者侧重平凡岗位的奉献,具体有力地论证该段分论点。 D、全文从“专注的重要性”到“专注的具体要求”再到“专注是长期习惯”,层层递进,逻辑严密,最终发出呼吁,结构完整。
    (3)、文章第③段和第④段能否调换顺序?为什么?
    (4)、文章结尾说“耐得住寂寞、挡得住诱惑,心无旁骛地去创新创造,又何愁不能写就自己的‘传世之作’呢”,请结合你的学习或生活经历,谈谈你对这句话的理解。
  • 17、文言文阅读

    【甲】

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?

    (范仲淹《岳阳楼记》节选)

    【乙】

    范仲淹,字希文,苏州吴县人。仲淹二岁而孤 , 母更适长山朱氏,从其姓,名说。少有志操,既长,知其世家乃感泣辞母去之应天府依戚同文学。昼夜不息,冬月惫甚,以水沃面;食不给,至以糜粥继之,人不能堪,仲淹不苦也。举进士第,为广德军司理参军,迎其母归养。

    仲淹内刚外和,性至孝,以母在时方贫,其后虽贵,非宾客不重肉。妻子衣食,仅能自充。而好施予,置义庄里中,以赡族人。泛爱乐善,士多出其门下,虽里巷之人,皆能道其名字。死之日,四方闻者,皆为叹息。

    (选自《宋史.范仲淹传》,有删改)

    [注] ①孤:幼年丧父。②适:出嫁。③应天府:北宋时期的文化教育重镇。④戚同文:北宋初期著名的教育家。⑤义庄:宗族慈善机构。

    (1)、请用“/”给下面的句子断句(限划三处)。

    知 其 世 家 乃 感 泣 辞 母 去 之 应 天 府 依 戚 同 文 学。

    (2)、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(  )
    A、水沃面     母在时方贫 B、予尝求古仁人心   虽里巷 C、斯人,吾谁与归     见其发矢十之八九,但颔之(《卖油翁》) D、仲淹不也    必先其心志,劳其筋骨(《生于忧患,死于安乐》)
    (3)、下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是(  )
    A、【甲】文侧重议论抒情,借“古仁人之心”抒发政治抱负;【乙】文侧重叙事写人,以具体事迹展现范仲淹的品行。 B、【乙】文写范仲淹求学时“冬月惫甚,以水沃面”的细节,凸显其坚忍不拔的意志,这是他日后能践行【甲】文理想的重要根基。 C、【甲】文“先天下之忧而忧”的追求,在【乙】文中并无体现,因为【乙】文只记载了他孝亲、节俭、乐善的个人品行。 D、【甲】文“微斯人,吾谁与归”的感叹,既表达对古仁人的向往,也暗含自我期许;【乙】文“四方闻者,皆为叹息”的描写,从侧面印证了范仲淹的人格魅力。
    (4)、把下列文言句子翻译成现代汉语。

    ①不以物喜,不以己悲。

    ②妻子衣食,仅能自充。而好施予,置义庄里中,以赡族人。

  • 18、诗歌赏析

    晓行

    [清]张问陶

    人语梦频惊,辕铃动晓征。飞沙沈露气,残月带鸡声。

    客路逾千里,归心折五更。回怜江上宅,星汉近平明。

    【注】①辕铃:驾马的车辕,马颈上的铃声。②沈:同“沉”。③折:萦绕。

    (1)、下面对《晓行》的赏析有误的一项是(  )
    A、首联为全是引子,紧扣诗题 “晓行”,以叙事开篇,寥寥十字便勾勒出拂晓启程的场景。 B、颈联“逾千里”极言路途遥远,“折五更”中一个“折”字将无形的思乡之情具象化,写尽了愁肠百结的感情。 C、尾联“回怜江上宅”直抒胸臆,借对江上居所的回想抒发乡愁;“星汉近平明”则暗示诗人即将到家的欣慰。 D、全诗情境交融,前半部分叙事写景,白描中且能翻出新意。后半部分抒写乡思,低回曲折、沉郁悱恻又不失含蓄。
    (2)、请从炼字的角度赏析“残月带鸡声”中“带”的妙处。
  • 19、学校将开展“灵动遂宁,何以遂宁”校园文化周活动,你将作为班级代表参与筹备工作,请完成以下任务。
    (1)、【内涵阐释】文化周主题研讨会上,代表们对“灵动”的内涵各抒己见。下列说法中,你认为不恰当的一项是(  )
    A、同学甲:我觉得 “灵动” 源于自然禀赋,涪江的蜿蜒流淌、丘陵的起伏层叠,共同构成城市生命的基本底色。 B、同学乙:依我看,“灵动” 还见于匠心传承,宋瓷釉色的温润变化、观音绣的针线韵律,无不闪烁着手工艺人的智慧。 C、同学丙:我认为“灵动”体现在城市地标,崛起的现代楼和繁忙的交通枢纽,这才是“灵动”最核心的体现。 D、同学丁:在我看来,“灵动” 更是文化血脉的创新,从陈子昂诗歌革新到当代绿色发展理念,一脉相承。
    (2)、【对话访谈】为准备“何以遂宁”对话访谈,筹备组梳理了以下资料。请你根据材料概括遂宁的核心特质。

    材料一:遂宁地处四川盆地中部,涪江中游,气候温和,雨量充沛,素有“川中明珠”之称。这里生态环境优美,拥有多个湿地公园和自然景观,是长江上游重要的生态屏障。

    材料二:遂宁历史悠久,自东晋置县以来,已有一千六百多年建城史。唐代诗人陈子昂即出生于此,其“前不见古人,后不见来者”的名句流传千古。遂宁在历史上较少经历大规模战乱,社会稳定,民间文化保存完好,如徐氏泥彩塑、观音绣等非遗项目至今仍活跃于市井。

    材料三:遂宁是一座开放包容的现代城市。近年来,遂宁积极发展锂电新能源、电子信息、油气化工、装备制造等产业,吸引了许多外来人才落户。据统计,遂宁外来人口占比逐年提升,他们在此创业、安居,形成了“来了就是遂宁人”的温馨氛围。

    ①材料一:环境优美,生态良好;

    ②材料二:

    ③材料三:。 

    (3)、实践活动】文化周将开展多项实践活动,请你仿照示例,设计一项活动并作说明。
    【示例】举办“街巷故事摄影赛”:走进遂宁街巷,用镜头定格人文风貌,讲述街巷背后的生动故事。 
  • 20、古诗文名句默写。

    人生之路,难免迷惘彷徨。面对失意,李白低吟“ , 拔剑四顾心茫然”, 抒发内心抑郁苦闷;回望前尘,刘长卿慨叹“”,道尽文人千古不平。旅途之中,温庭筠以“ , 人迹板桥霜”,勾勒孤寂晨景;离别之际,李商隐以“相见时难别亦难,”,倾诉无尽离愁;登楼远望,许浑以“ , 山雨欲来风满楼”,暗喻时局动荡与心中波澜。

    然而,迷茫终会消散。纵有聚散圆缺,苏轼仍怀抱“但愿人长久, ”的美好祝愿,传递旷达心境;身陷困顿坎坷,刘禹锡仍高歌“ , 病树前头万木春”,尽显豁达襟怀。

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