• 1、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    余拟是年暂止游屐,而叔祖念莪翁 , 高年冒暑,坐促于家,遂以七月十七日启行……三十日过江山抵青湖乃舍舟登陆循溪觅胜,得石崖于北渚。崖临回澜 , 澄潭漱其址 , 隙缀茂树,石色青碧,森森有芙蓉出水态。僧结槛依之,颇觉幽胜。余踞坐石上,有刘对予者,一见如故,因为余言:“江山北二十里有左坑,岩石奇诡,探幽之屐,不可不一过。”余欣然返寓,已下午,不成行。八月初一日冒雨行三十里。一路望江郎片石,咫尺不可见。先拟登其下,比至路口,不果

    (节选自《徐霞客游记》)

    【注】①念莪翁:与下文“刘对予”同是人名。②回澜:荡漾的水波。③址:山脚。④江郎:山名。

    (1)、解释下列加点词语的意思。

    ①余拟是年暂止游屐  是:

    ②循溪觅胜  胜:

    ③崖临回澜  临:

    (2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、三十日过江山/抵青湖/乃舍舟登陆/ B、三十日过江/山抵青湖/乃舍舟登陆/ C、三十日过江/山抵青湖乃舍/舟登陆/ D、三十日过江山/抵青湖乃舍/舟登陆/
    (3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①一见如故,因为余言。

    ②先拟登其下,比至路口,不果。

    (4)、本文与《小石潭记》同样描写了石岩、潭水,其特征有什么异同?请简要概括。

    【链接材料】

    伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩……潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    (《小石潭记》)

  • 2、阅读下面的文言语段,完成下面小题。

    出寓园 , 由南提达豳圃,其北堤则丰庄所从入也。介于两堤之间,有若列屏者,得张灵墟书曰“柳陌”。其堤旁间植桃柳,每至春日,落英缤纷,微飔偶过,红雨满游人衣裾。予以为不若数株垂柳,绿影依依,许渔父停碧阴,听黄鹂弄舌,更不失彭泽家风耳。此主人不字桃而字柳意也若夫长提之外荇藻交横,一川含绿,涛云耸忽 , 烟雨微。拨临流,无不率尔休畅矣

    (选自明代祁彪佳《寓山注》)

    【注】①寓园:与下文的“豳(bīn)圃”“丰庄”都为景点。②微飔(sī):轻轻的凉风。③桡(ráo):与下文“棹”都指船桨。④彭泽家风:指陶渊明归隐后的生活风貌。⑤率尔:随便,无拘束的样子。

    (1)、根据要求完成下列小题。解释下列加点词的意思。

    ①得张灵墟曰“柳陌”

    ②予以为不若株垂柳

    渔父停桡碧阴

    川含绿

    (2)、下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是(     )
    A、其北堤丰庄所从入也             余缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》) B、堤旁间植桃柳                   岸势犬牙差互(《小石潭记》) C、两是之间                     刻唐贤今人诗赋其上(《岳阳楼记》) D、若夫长堤外                     小大狱(《曹刿论战》)
    (3)、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

    红 雨 满 游 人 衣 裾

    (4)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①此主人不字桃而字柳意也。

    ②野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。

    (5)、试比较文中画线句与链接材料在写景角度和表达感情方面的不同。

    【链接材料】

    庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    (选自苏轼《记承天寺夜游》)

  • 3、阅读下面的课外文言文,完成下面小题。

    新城游北山记

    晁补之

    去新城之北三十里,山渐深,草木泉石渐幽。初犹骑行石齿间,旁皆大松,曲者如盖,直者如幢,立者如人,卧者如虬。松下草间有泉泪洳伏见堕石井锵然而鸣。松间藤数十尺,蜿蜒如大螈。其上有鸟,黑如鸲鹆,赤冠长喙,俯而啄,磔然有声。稍西,一峰高绝,有蹊介然 , 仅可步。系马石嘴,相扶携而上。篁筏仰不见日,如四五里,乃闻鸡声,有僧布袍蹑履来迎,与之语,愕而顾,如麋鹿不可接。顶有屋数十间,曲折依崖壁为栏楯 , 如蜗鼠缭绕,乃得出。既坐,山风飒然而至,堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊,不知身之在何境也。且慕,皆宿。

    于时九月,天高露清,山空月明,仰视星斗,皆光大,如适在人上。窗间竹数十竿相摩戛 , 声切切不已。二三子不得寐。迟明,皆去。

    既还家数日,犹恍惚若有遇,因追记之。后不复到,然往往想见其事也。

    (选自《古文鉴赏辞典》,有删改)

    【注】①新城:今浙江省桐庐县内。②石齿:象牙齿一样的碎石路。③沮洳(rù):低湿的地方。④螈(yuán):一种似壁虎而大的动物。⑤磔(zhé)然:这里指鸟啄木声。⑥介然:界线分明的样子。⑦楯(shǔn):栏杆的横木。⑧摩戛:摩擦。

    (1)、用“/”给文中画线部分断句。(限断三处)

    松  下  草  间  有  泉  沮  洳  伏  见  堕  石  井  锵  然  而  鸣。

    (2)、把下面句子翻译成现代汉语。

    稍西,一峰高绝,有蹊介然,仅可步。(可参考下侧“资料卡”)

    资料卡

    蹊:①小路。②践踏。(《古汉语常用字字典》)

    (3)、本文是一篇优秀的山水游记,景美情真,值得品鉴。请对下面句子进行赏析。

    旁皆大松,曲者如盖,直者如幢,立者如人,卧者如虬。

  • 4、阅读下面文言文,回答问题。

    与阳休之书

    ①吾比以家贫亲老,时还故郡。在本县之西界,有雕山焉。其处闲远,高岩四匝,良田数顷,而遭乱荒废,今复经始。即石成基生映宇,泉流绕阶。月松风草,缘庭绮合,傍沼星罗。檐下流烟,共霄气而舒卷;园中桃李,杂椿柏而葱蒨

    ②吾时一褰裳涉涧,负杖登峰,心悠悠以孤上 , 身飘飘而将逝,杳然不复自知在天地间矣。若此者久之,乃还所住。孤坐危石,独咏山阿,举酒望月,闻鹤唳以动怀。企庄生之逍遥,慕尚子之清旷。首戴萌蒲 , 身衣缊祓 , 出艺粱稻,归奉慈亲,缓步当车,斯已适矣。

    (节选自《北齐书•列传第三十七•祖鸿勋传》,有删改)

    【注释】①比:近来。②基:地基。③霄气:云气。④蒨(qiàn):草木青翠茂盛貌。⑤褰(qiān):撩起,不随流俗。⑥孤上:独自飞升。⑦萌蒲:有柄的斗笠。⑧缊袯(wēnbó):蓑衣。⑨艺:种植。⑩祖鸿勋:北魏、东魏、北齐学者。涿郡范阳县(今河北涿州),后为奉朝请、防河别将,守滑台,寄情山水。后任高阳太守。为官清正,为时人所称。齐天保初

    (1)、下列句子中,加着重号词语的意思不相同的一项是(   )
    A、家先有野舍于    登楼也(《岳阳楼记》) B、庭绮合    溪行,忘路之远近(《桃花源记》) C、杖登峰    至于者歌于途(《醉翁亭记》) D、萌蒲    朱缨宝饰之帽(《送东阳马生序》)
    (2)、请将下列句子翻译成现代汉语。

    ①高岩四匝,良田数顷。

    ②檐下流烟,共霄气而舒卷。

    (3)、请用简洁的语言概括选文的主要内容。
    (4)、细读选文,说说你从文中感受到的作者的心境。
  • 5、 阅读下面的文言文,完成问题。

    《精骑集》序

    秦观

    予少时读书,一见辄能诵,暗疏之,亦不甚失。然负此自放,喜从滑稽饮者游,旬朔之间 , 把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。

    数年来,颇发愤自惩艾 , 悔前所为;而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。每阅一事,必寻绎数终 , 掩卷茫然,辄复不省。故虽有勤劳之苦,而常废于善忘。

    嗟夫!败吾业者,常此二物也。比读《齐史》,见孙搴答邢词曰:“我精骑三千,足敌君蠃卒数万。”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者,得若干条,勒为若干卷,题曰《精骑集》云。

    噫!少而不勤无知之何矣长而善忘庶几以此补之

    【注释】①暗疏:默写。②滑稽:诙谐戏谑的意思。③旬朔之间:指十天一月之内。④比;近,近来。⑤惩艾:惩;戒止、警戒;艾读yì。即惩治过错,警戒将来。⑥曩:从前。⑦寻绎数终:从头到尾翻寻几次。⑧勒:编。

    (1)、下面是阅读本文时对文言字词的推断,其中正确的一项是(   )
    A、文中“然负此自放”一句中的“然”跟“亲王佛然怒”中的“然”意思一样。 B、“悔前所为”和“为宫室之美”两句中的“为”都翻译为介词“为了”。 C、“足敌君赢卒数万”和“以中有足乐者”两句中的“足”字意思不一样 D、“而常废于善忘”和“呼尔而与之”的“而”字都是用作连词,表顺承。
    (2)、下列对文中画横线语段的断句,正确的一项是(   )
    A、少而不勤无/知之何矣/长而善忘庶几/以此补之 B、少而不勤无知之何矣/长而普忘庶几以此补之 C、少而不勤/无知之何矣长而善忘/庶几以此补之 D、少而不勤/无知之何矣/长而善忘/庶几以此补之
    (3)、翻译句子。

    而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。

    (4)、秦观在少时读书和后来治学道路上分别遇到了什么问题?他的经历给了你哪些启示?
  • 6、阅读下面的文言文,完成问题。

    教条示龙场诸生·立志

    王阳明

    ①志不立,天下无可成之事。虽百工技艺,未有不本于志者。

    ②今学者旷废隳惰 , 玩岁愒时 , 而百无所成,皆由于志之未立耳。故立志而圣则圣矣立志而贤则贤矣。志不立,如无舵之舟,无街之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎?

    ③昔人有言:“使为善,而父母怒之,兄弟怨之,宗族乡党贱恶之,如此而不为善,可也;为善则父母爱之,兄弟悦之,宗族乡党敬信之,何苦而不为善、为君子?使为恶而父母爱之,兄弟悦之,宗族乡党敬信之,如此而为恶,可也;为恶则父母怒之,兄弟怨之,宗族乡党贱恶之,何苦而必为恶、为小人?”诸生念此,亦可以知所立志矣。

    ——节选自《王文成公全书》

    【注释】①本:当做根本。②旷废:荒废学业。③隳(huī)惰:懒惰散漫。④玩岁愒时:虚度光阴。⑤圣:圣人。⑥贤:贤人。⑦乡党:乡亲。

    (1)、解释下列语句中加点的词语。

    ①宗族乡党信之  敬:

    ②使为  善:

    ③诸生此  念:

    (2)、对文中划线部分的断句,限3处。

    故立志而圣则圣矣立志而贤则贤矣。

    (3)、下面句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是(   )
    A、天下无可成事      予尝求古仁人 B、父母怒之          人不知不愠 C、如此而不善        若有作奸犯科及忠善者 D、亦可知所立志矣    先帝不臣卑鄙,猥自枉屈
    (4)、用现代汉语翻译下面句子。

    志不立,天下无可成之事。

    (5)、本文见解独特,请用文中的话说说作者提到的“为善”的标准是什么。
  • 7、阅读下面的文段,然后回答问题。

    谕纪鸿

    凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。勤俭自持,习劳习苦,可以处乐,可以处约 , 此君子也。余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风。凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。尔年尚幼,切不可贪爱奢华,不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断,莫坠高、曾、祖、考以来相传之家风。

    (节选自《曾国藩家书》,有删改)

    注释:①谕纪鸿:谕,上对下的文告、指示。纪鸿,曾纪鸿,曾国藩次子。本文是曾国藩写给儿子的信。②约:贫困、困顿。③服:被任命。④考:旧称已死的父亲。这里指曾国藩的父亲。

    (1)、诸葛亮的《诫子书》和曾国藩的《谕纪鸿》都是对儿子的谆谆告诫。《诫子书》认为会导致做人治学的失败,《谕纪鸿》告诫儿子不能沾染的官宦习气。
    (2)、结合你对《谕纪鸿》一文内容的理解,说说信中所指的“家风”具体指什么。
  • 8、阅读下文,完成各题。

    古人读书贵精不贵多。非不事多也,积少以至多,则虽多而不杂,可无遗忘之患。此其道如长日之加益,而人颇不觉也。是故由少而多,而精在其中矣。一言以蔽之:无间断。间断之害,甚于不学。有人于此,自其幼时嬉戏无度,及长,始知向学,深嗜笃好,人虽休吾弗休,人将卧吾弗卧,不数年便可成就。苏明允年二十七才大发愤,谢其往来少年 , 闭户读书,卒为大儒,此可证。若悠悠忽忽 , 一曝十寒,人生几何,凡所谓百年者皆妄也。必也甫离成童 , 即排岁月次第 , 以中下之资自居,每日限读书若干。一岁之中,除去庆唁祭扫交接游宴之事,大率以二百七十日为断。此二百七十日中,须严立课程,守其道而无变,十年之间经书可毕。且如此绳绳不已,则资之钝者亦敏。而书可渐增。再加十年,子史古文俱渐次可毕矣。

    (选自《寒灯絮语》)

    【注释】①非不事多也:不是不愿意多读。②长曰:漫长的白天。③蔽:概括。④苏明允:苏洵,北宋文学家。⑤少年:古称青年男子。⑥证:验证。⑦悠悠忽忽:虚度时光。⑧妄:荒诞,无根据。⑨甫:始,才。⑩成童:十五岁以上为“成童”。⑪岁月次第:时间顺序,这里指规划时间。⑫绳绳(mǐn mǐn):绵绵不绝的样子。

    (1)、解释下面句中加点词。

    长,始知向学

    为大儒

    (2)、翻译下面句子。

    ①则虽多而不杂,可无遗忘之患。

    ②间断之害,甚于不学。

    (3)、文中画线句子使用了哪种说理方式?阐述了什么道理?
    (4)、文中所讲的读书求学方法你是否赞同?请结合《送东阳马生序》的内容谈谈你的看法。
  • 9、 阅读下面的文段,完成下面小题。

    礼记·学记(节选)

    凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二:当其为尸 , 则弗臣也;当其为师,则弗臣也。大学之礼,虽诏于天子,无北面,所以尊师也。

    善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解;不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣待其从容,然后尽其声;不善答问者反此。此皆进学之道也。

    【注释】①祭祀中的主祭祀师。

    (1)、【疏语意】根据提示推测字意。

    方法

    关联

    解释

    方法迁移

    故人不独其亲

    当其为师,则弗

    成语关联

    如反掌

    先其

    查字典法

    及:①赶得上②达到③等到

    其久也

    (2)、根据上下文推测,画横线句子的意思理解正确的一项是(     )
    A、凡是学习的方法,严厉的老师是最难做到的。 B、凡是学习的方法,以尊敬教师最难做到。
    (3)、【通句读】用“/”给画波浪线的句子断句,限断3处。

    善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣待其从容

    (4)、【鉴其言】赏析下列句子的手法及作用。

    句子:善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。

    (5)、【悟其理】《说文解字》中有言:学,觉悟也。请联系本文内容和《送东阳马生序》,谈谈你对“善学”的理解。
  • 10、阅读下面的文段,完成下面小题。

    王某曰:古之学者,虽问以口而其传以心虽听以耳而其受以意。故为师者不烦,而学者有得也。孔子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”夫孔子岂敢爱其道,骜天下之学者,而不使其蚤有知乎!以谓其问之不切,则其听之不专;其思之不深,则其取之不固。不专不固,而可以入者,口耳而已矣。吾所以教者,非将善其口耳也。

    [注释]①悱:想说而说不出来。②隅:角落。③骜:通“傲”,傲慢。④蚤:通“早”。

    (1)、请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标3处)
    (2)、学习的时候专注,获取的知识牢固,是学习的理想状态。那么怎样才能做到学习上的“专”与“固”呢?请阅读选文,作出回答。
  • 11、阅读下面的文段,完成下面小题。

    善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目 , 及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣 , 待其从容,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

    (《礼记·学记》)

    【注】①逸:安闲,这里指费力小。②庸:本义是“用”,这里指功劳。③攻:治,指加工理木材。④节:树的枝交接处。目:纹理不顺处。⑤说:同“脱",解脱,脱落。⑥进学:增进学问。

    (1)、用“/”为下面的文字断句。(断两处

    善 待 问 者 如 撞 钟 叩 之 以 小 者 则 小 鸣 叩 之 以 大 者 则 大 鸣

    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    不善学者,师勤而功半,又从而怨之。

    (3)、结合文章内容,用自己的话谈谈你从“善问者如攻坚木”中得到的启示。
  • 12、阅读下面文言文,完成下面小题。

    知一而不知二

    若石隐于冥山之阴,有虎恒蹲,以窥其。若石帅其人昼夜警,日出而殷钲 , 日入而燎辉 , 宵则振铎以望;植棘树墉,坎山谷以守。岁,虎不能有获。

    一日而虎死,若石大喜,自以为虎死,无毒已者矣。于是其机,撤其备,垣坏而不修,藩决而不理。无何有豺逐来止其室之闻其牛羊豕之声而入食焉。若石不知其为豺也,叱之,不走;投之以块,豺人立而爪之,毙。

    君子若石知一而不知二,宜其及也。

    (选自刘基《郁离子》)

    【注释】①殷钲:敲击钲锣。②燎辉:点燃火把。

    (1)、下列加点的词解释相同的一项是(    )
    A、以窥其藩                  可爱者甚 B、岁,虎不能有获          车六七百乘,骑千余,数万人 C、于是其机                担持刀 D、君子若石知一而不知二    予菊,花之隐逸者也
    (2)、下列各组句子中加点词或句子的用法不相同的是(    )
    A、坎山谷守             不物喜 B、己者矣             宫妇左右莫不 C、投之以块               皆以美于徐公 D、立而爪之           其一坐于前
    (3)、用“/”给下面的语句断句。(限三处)

    无 何 有 豺 遂 麋 来 止 其 室 之 隈 闻 其 牛 羊 豕 之 声 而 入 食 焉

    (4)、成语“只知其一不知其二”出自《庄子》,刘基此处作了新的阐释,联系文章内容,说说这个成语的比喻义。
  • 13、阅读下文,回答问题。

    客有过主人者,见其灶直突 , 旁有积薪。客谓主人:“更为曲突,远徙其薪,不者且有火患。”主人嘿然不应。俄而家果失火邻里共救之幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行,余各以功次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:“乡使听客之言,不费牛酒,终亡火患。今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,焦头烂额为上客邪?”主人乃寤而请之。

    (选自《汉书•霍光传》,有删改)

    【注释】①过:拜访。②突:烟囱。③嘿然:沉默不语的样子。④录:此处指邀请。

    (1)、根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。

    加点词语

    方法提示

    解释(填写文字)

    傍有

    关联教材:场主积薪其中。(《狼》)

    ①积:

    火患

    使用词典选择义项:亡:①逃跑;②丢失;③无,没有。

    ②亡:

    (2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、俄而家果/失火邻里/共救之幸/而得息 B、俄而/家果失火邻里/共救之幸/而得息 C、俄而/家果失火/邻里共救之/幸而得息 D、俄而/家果失火/邻里共救/之幸而得息
    (3)、读了这个故事,你得到了哪些启示?请写出两点。
  • 14、阅读下面文言文,完成后面小题

    北郭氏之老卒僮仆争政,室坏不修且压,乃召工谋之。请粟,曰:“未间,女姑自食。”役人告饥,莅事者弗白而求贿,弗与,不白。于是众工皆惫恚 , 执斧凿而坐。天大雨霖,步廊之柱折,两庑既圮 , 次及于其堂,乃用其人之言,出粟具饔饩以集工曰:“惟所欲而与,弗靳。”工人至,视其室不可支,则皆辞。其一曰:“向也吾饥,请粟而得,今吾饱矣。”其二曰:“子之食餲矣,弗可食矣。”其三曰:“子之室腐矣,吾无所用其力矣。”则相而逝,室遂不葺以圮。

    郁离子曰:“北郭氏之先,以信义得人力,富甲天下,至其后世,一室不保,何其忽也!家政不修,权归下隶,贿赂公行,以失人心,非不幸矣。”

    【注释】①女:通“汝”。②莅事者:管家。③惫恚(bèi huì):疲惫、怨恨。④庑:正房对面和两侧的小屋子。⑤圮:倒塌。⑥用:这里是采纳的意思。⑦饔饩(yōng xì):饔,熟食。饩,赠送。⑧餲(ài):食物经久而变味。

    (1)、对加点字解释有误的一项是(   )
    A、弗与,不白     卒:士兵,手下 B、天大雨霖       会:恰逢,正赶上 C、则相而逝       率:顺着,随着 D、富甲天下       致:得到,取得
    (2)、下列各项加点字的意思和用法相同的一项是(   )
    A、北郭氏老卒僮仆争政      当余从师也 B、召工谋之                当立者公子扶苏 C、执斧凿坐                呼尔与之 D、信义得人力              君为长者
    (3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    向也吾饥,请粟而弗得,今吾饱矣。

    (4)、这则寓言故事意在告诉人们什么道理?
  • 15、阅读下面文言文,完成后面小题

    撞墙

    ①东郭子三弟子赴襄阳,关至路口,曰:“自此而南,皆为通衢。遵彼大路,勿失勿迷。二三子,勉旃。”

    ②南行五十里,大河横前。溯流半里许,有桥。无忌曰:“何不桥行?”

    ③左野蹙额曰:“师南行,安得曲折?水?何畏也!”乃相携涉河。水深且急,和死者数矣。

    ④又南行百余里许,有墙阻路。无忌曰:“抱墙绕行,即是通衢。”焦苕曰:“师言遵彼大路,得绕道而行。循师之教无往不利背师之言死无地矣。”用与左野迎墙直进,碰然声响,倒于墙下。

    ⑤无忌扶起之,曰:“绕行无半里,何不行权?”左野曰:“吾矢死靡它。与其背师命而生,宁如从师命而死。”焦苕亦曰:“背师之言,即为叛逆。”乃相扶相搀,直撞石墙 , 无忌阻之不及,已毙于墙下。

    【注释】勉旃:努力。多于劝勉时用之。

    小语在本展厅展板上中阅读到了《撞墙》这文言文,产生了一些疑惑请你为他答疑解惑。

    (1)、问题一:下面语句中加点字是什么意思?

    ①溯流半里得绕道而行③无忌阻之不

    (2)、问题二:文中第④段中有句话缺少标点,朗读时应该怎样断句?请你简单为我解释一下。

    循师之教无往不利背师之言死无地矣

    (3)、问题三:文中第⑤段划波浪线这句话中到底是“真”还是“直”字呢?(请你结合文意,为他解释,30字左右。)
    (4)、问题四:这篇文章题目是“撞墙”,为什么不放在功能展厅,而放在了精神展厅?(请你结合文意,为他解释,40字左右。)
  • 16、阅读下面文言文,完成后面小题

    土偶与桃梗

    臣来,过于淄上,有土偶人与桃梗相与语。桃梗谓土偶人曰:“子西岸之土也,挺之以为人,至岁八月,降雨下,淄水至,则汝残矣。”土偶曰:“不然。吾西岸之土也。土则复西岸耳。今子东国之桃梗也,刻削子以为人,降雨下,淄水至,流子而去,则子漂漂者将何如耳?”

    [注]①土偶:泥人。②桃梗:用桃木刻成的人。③挺:揉。④淄水;水名,在今山东境内。

    (1)、小华同学想要知道“有上偶人与桃梗相与语”中“语”的意思,他在《古汉语词典》中查出“语”的四项释义,他应该选
    A、说话 B、告诉 C、言论 D、谚语
    (2)、文中土偶说“不然”的原因是“ , 这篇文章告诉我们的道理。(第一空用原文填写)
  • 17、阅读下面文言文,完成后面小题

    齐王一日临朝,顾谓侍臣曰:“吾国介于数强国间,苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经太行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝,使秦不得窥吾西,楚不得窃吾南,韩、魏不得持吾之左右,岂不大利邪?今,百姓筑城,有少劳,而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?”艾子对曰:“今大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵 , 望天而歌。臣怪之,问其 , 答曰:‘大雪应候②,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者在何人也。”

    【注释】①支备:调度战备。支,调度、支付。②应侯:顺应时令。

    (1)、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(   )
    A、闻/吾下令 B、逶迤/四千里 C、楚/不得窃吾南 D、今欲/调丁壮
    (2)、解释文中加点词的含义。

    ①岁

    ②虽

    ③故

    (3)、翻译文中划线句子。

    ①闻吾下令,孰不欣跃而来耶?

    ②今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣,望天而歌。

    (4)、从这篇文章中可以看出齐王是怎样的君主。
  • 18、阅读下面的文段,完成题目。

    昔有愚人,适友人家,与主人共食,嫌淡而无味。主人既闻,乃益盐。食之,甚美,遂自念曰:“所以美者,缘有盐故。”薄暮至家,母已具食。愚人曰:“有盐乎?有盐乎?”母出盐而怪之,但见儿唯食盐不食菜。母曰:“安可如此?”愚人曰:“吾知天下之美味,咸在盐中。”愚人食盐不已,味败,反为其患。天下之事皆然,过则非唯无益,反害之。

    (选自《百喻经》)

    (1)、解释下列语句中加点词的含义。

    在盐中

    ②愚人食盐不

    (2)、愚人“愚”在哪里?请结合文段简要分析。
  • 19、 阅读下面的材料,根据要求写作。

    三年初中时光,即将画上句号。回望来路,总有一些人、一些事、一些瞬间,深深印在我们的记忆里:也许是老师的一次鼓励,也许是同学的一次帮助,也许是父母的一次陪伴,也许是自己的第一次成功……这些温暖的记忆,如同夜空中最亮的星,照亮我们前行的路。 

    请以“温暖的记忆”为题,写一篇作文。

    要求:

    ①写自己真实的经历和感受,不得抄袭、套作。

    ②文体自选,诗歌除外。

    ③字数不少于600字。

    ⑤文中不得出现真实的人名、校名。

  • 20、文学类文本阅读

    孔乙己(节选)

    鲁迅

    ①孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。

    ②孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

    ③听人家背地里谈论,孔乙己原来也读过书,但终于没有进学,又不会营生;于是愈过愈穷,弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字,便替人家钞钞书,换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气,便是好喝懒做。坐不到几天,便连人和书籍纸张笔砚,一齐失踪。如是几次,叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法,便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里,品行却比别人都好,就是从不拖欠;虽然间或没有现钱,暂时记在粉板上,但不出一月,定然还清,从粉板上拭去了孔乙己的名字。

    ④孔乙己喝过半碗酒,涨红的脸色渐渐复了原,旁人便又问道,“孔乙己,你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。

    (1)、选文第①段从哪些方面对孔乙己进行了描写?表现出他怎样的性格特点?
    (2)、赏析第②段中加点的词语“排出九文大钱”的表达效果。
    (3)、选文中多次写到“笑”,有什么作用?
    (4)、孔乙己为什么“从不拖欠”酒钱?这反映了他怎样的心理?
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