-
1、阅读下面一段文字,完成任务
在国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、新华网联合主办的“汉语盘点 2025”活动中,“韧”字脱颖而出,当选年度汉字。

“韧”是一个形声字。左部的“韦”作形旁,表示与皮革有关,“皮革”具有“柔软结实而不易折断”的特点;右边的“刃”则作声旁,表示“韧”的读音与它接近。
“韧”字当选2025年度汉字,不仅映照出那股根植于平凡生命中的倔强,更彰显时代对笃定坚守、至死不xiè ① 的持久力量的深沉呼唤。“韧”字核心要义在于坚韧不拔、意志坚定、顽强不qū② , 韧是面对困难时百折不挠的精神底色与行动力量。特别是在一个政治、经济、技术等不确定因素交织的时代,韧,不仅是增长性,更是抗压性、应变性、回弹性。
“韧”,是生命最美的姿态。它如戈壁中的胡杨,历经风沙依旧傲然挺立,尽显生命的风骨;____。
(1)、任务一:文段字词我填补⑴根据拼音及语境,在①②处填写恰当的汉字。
①至死不xiè
②顽强不qū⑵结合语境,为加点字选择合适的读音。
倔强 A. jué B. juè
(2)、任务二:年度汉字我解读请你从上述材料中提取关键信息,制作一张“韧”字解说卡。
项目
本义
核心要义
时代意义
内容
精神上坚韧不拔、意志坚定,行动上百折不挠
(3)、任务三:“韧”性精神我赞颂请运用间接抒情手法,仿照划线句子进行续写,表达对“韧”性精神的赞颂。
“韧”,是生命最美的姿态。它如戈壁中的胡杨,历经风沙依旧傲然挺立,尽显生命的风骨:。
-
2、阅读下面文字,按要求作文。
罗曼·罗兰说:“真实的、永恒的、最高级的快乐,只能从三样东西中取得:工作、自我克制和爱。”回首过往,总有一段往事盛满纯粹、真切的快乐,在记忆里熠熠生辉。
请以“那段快乐的往事”为题,写一篇记叙文。
要求:①内容具体真实,感情真挚;②字数不少于500;③文中不得出现真实人名、校名、地名。
-
3、阅读下面三则材料,完成各题。
材料一:短视频为何让青少年“停不下来”
打开手机,指尖轻划,搞笑段子、动漫剪辑、游戏解说、生活妙招接踵而至。对今天的青少年而言,短视频早已不是“偶尔看看”的娱乐,而是日常学习、生活中难以割舍的一部分。为什么短视频对青少年有如此强的吸引力?
首先是内容短平快、刺激密集。短视频大多在15秒到3分钟之间,节奏快、画面鲜活、笑点密集,几乎不用思考就能获得快乐。相比课本上严肃、抽象的文字,短视频用生动的画面、夸张的表情、幽默的语言传递信息,天然契合青少年追求轻松、有趣、即时满足的心理。很多学生坦言:“写作业累了,刷几条短视频,瞬间放松了。”
其次是算法精准投喂,越刷越上瘾。平台会根据你的停留、点赞、评论,不断推送你喜欢的内容。你喜欢动物,就一直给你推小猫小狗;你喜欢古风,就全是汉服、古装剧剪辑。这种“你想看什么,就给你什么”的算法,把人困在“信息茧房”里,不知不觉一两个小时就过去了。有初中生说:“本来只想刷5分钟,结果一看表,已经半夜了。”
最后是满足社交与身份认同。班级里流行的梗、热门BGM、网红挑战,大多来自短视频。不刷短视频,就跟不上同学的话题,容易被“边缘化”。同时,青少年也可以自己拍视频、发作品,获得点赞和关注,满足被看见、被认可的心理需求。短视频成了他们展示自我、连接同伴的重要社交场域。
短视频的吸引力背后,是青少年对娱乐、放松、社交和自我表达的正常需求,但过度沉迷,隐患重重。
(来源: 《中国青年报》2026年3月18日)
材料二:短视频沉迷,正在影响青少年什么
短视频本身无罪,但无节制、无筛选地刷短视频,正在悄悄损害青少年的身心健康、学习能力与价值观,值得全社会警惕。
第一,挤占学习与睡眠,成绩下滑。不少学生放学回家,先刷短视频再写作业,作业拖到深夜;更有甚者,睡前躲在被窝里刷,熬夜到凌晨,第二天上课犯困、走神、注意力不集中。2026年4月中国青少年研究中心调查显示:42.3%的初中生每天刷短视频超过1小时,18.7%经常因刷短视频熬夜,成绩明显下降。
第二,损害视力与体质,健康亮红灯。青少年眼球还在发育,长时间近距离看屏幕,近视、散光发生率大幅上升;久坐不动、低头弯腰,颈椎、腰椎压力增大;户外活动减少,体能下降、肥胖率升高。医生提醒:“长期刷短视频的孩子,视力下降速度是普通孩子的2-3倍。”
第三,破坏专注力与深度思考能力。短视频节奏快、碎片化、不用动脑,长期看会习惯“短平快”的信息接收方式,难以静下心读长篇文章、做复杂题目。久而久之,专注力下降、耐心缺失、深度思考能力弱化,对需要长期投入的学习任务产生抵触。
第四,不良内容侵蚀价值观。平台内容良莠不齐,部分视频包含炫富、攀比、低俗恶搞、暴力猎奇等不良信息。青少年辨别能力弱、模仿欲强,容易被误导:以为“网红”轻松赚钱,不用努力;以为炫耀、攀比很酷;甚至模仿暴力、低俗行为,形成错误价值观。
短视频不是洪水猛兽,但失控的沉迷,正在悄悄偷走青少年的时间、健康与未来。
(来源: 《人民日报》2026年4月22日)
材料三:理性用短视频,做数字时代的主人
短视频是时代产物,堵不如疏,禁不如导。青少年不必完全拒绝短视频,而要学会理性使用、自主管理,让它成为成长的助力,而不是阻力。
首先,定好规则,控制时长。和家长一起制定“短视频使用公约”:先完成作业再看;每天不超过30分钟;睡前30分钟不碰手机;周末可适当放宽,但累计不超过1小时。把时间留给学习、运动、阅读和陪伴家人,避免无节制沉迷。自律,是数字时代最重要的能力之一。
其次,学会筛选,提升媒介素养。面对海量内容,要主动选择优质、健康、有益的视频:科普知识、历史文化、名著解读、励志故事、艺术欣赏等;坚决远离炫富、低俗、暴力、恶搞、网络谣言等不良内容。要明白:短视频里的“完美生活”多是包装出来的,不能盲目模仿;网红的成功不可复制,脚踏实地才是正道。
最后,丰富生活,转移注意力。很多人沉迷短视频,是因为课余生活单调、无聊。可以多培养兴趣爱好:读书、画画、弹琴、打球、手工、编程、志愿服务等;多和同学、朋友线下交往,一起运动、聊天、玩耍:多帮父母做家务,感受现实生活的温暖与美好。当现实生活充实有趣,自然不会过度依赖虚拟世界。
数字时代,短视频是工具,不是主宰。用好它,开阔视野、增长见识、放松身心;失控它,浪费时间、损害健康、迷失自我。愿每一位青少年都能理性对待短视频,学会自律、学会选择、学会平衡,做时间主人、数字的主人、成长的主人。
(来源: 《中国教育报》2026年5月10日)
(1)、根据你对材料的理解,下面说法不正确的一项是( )A、短视频依托精准算法持续推送同类内容,契合青少年心理需求,是青少年容易沉迷短视频的重要原因。 B、无节制刷短视频不仅损害青少年身体健康,还会弱化深度思考能力,甚至误导青少年价值观。 C、只要控制好短视频观看时长,青少年就能够完全规避短视频带来的所有负面影响。 D、丰富线下兴趣爱好、充实课余生活,是帮助青少年摆脱短视频依赖的有效方法。(2)、结合材料一、二,具体分析青少年沉迷短视频的原因以及过度沉迷带来的危害。(3)、短视频一方面可以放松身心、丰富社交,另一方面容易让青少年沉迷其中,危害成长。请结合相关材料,写出两条青少年正确对待短视频的建议。 -
4、凝望土地
佚名
①晚饭后独自在村道散步,路上已无人影,唯有虫鸣蛙叫织成一片。这条常走的路沉稳如故,未曾被四下喧闹的蛙鸣蛊惑。路两侧的麦田不知何时竟已悄然变成稻田——短短一周之内,舞台剧般换了布景。
②地里水光盈盈,新插的秧苗排得整整齐齐,有的还未稳住根基,叶片斜斜地支在水面上。一只水蛐蛐蓦地跃起,自一片叶子飞向另一片,在水面划开一道悠长的涟漪;水中那薄饼似的月影顿时被抽碎,闪烁成无数的银丝。
③这片土地,半年种麦,半年种稻。稻子从初夏至深秋,麦子则于初冬到来年初夏。稻子的生命是与暑热一同开始的。当脚在鞋中闷得难受,赤足踏进泥田的时节便到了。泥土被水浸透得软糯黏稠,一脚踩下去,湿泥痒酥酥地从趾缝间挤冒上来。插秧之后,稻子疯长,绿色稠密,漫长的夏天过后,稻穗也沉甸甸地弯下了头。
④我偏爱麦子与麦田。大概因麦田默默伴我们熬过许多漫长枯寂的冬天,那连绵的绿色是萧索季节里唯一的生机。童年的我们爱在麦田中奔跑撒欢,泥土冻成坚硬的拳头,麦苗被我们踩得东倒西歪——它们却从不折腰,来年春天必会重新挺直身子,倔强地向上拔节。被我们踩入土里的麦子,根扎得更深、更稳。
⑤春天过后,麦田仿佛一夜之间换了金袍。原本如泥土般青涩的气息,被一种浓烈的、昂扬的成熟气味取代。那气味在晚春的空气里弥漫,不肯散去。
⑥收割后的麦田,麻雀飞落,啄食遗漏的麦粒,那些散落在车辙里的麦子,在碾轧过的土地上重新定义着生长。
⑦我儿时喜欢割麦这样的农活,大概是沉迷于麦子成熟时那种沁人心脾的气息吧。麦子是活泼的、躁动的、富有感召力的,不像稻子过于沉稳,甚至一副心事重重、老谋深算的样子。麦秸秆干净利落,堆在打谷场,夜里我们不回去,和大人们一同睡在麦堆上,月亮,星星,露水,风,连同麦子的气味,都成了记忆里最美好的部分。
⑧麦子收完便是插秧。村里插秧第一把好手,当数我二奶奶。她动作麻利,秧苗插得齐整,行是行,列是列。从秧苗入泥那一刻,她仿佛也把自己栽进了水田。整个夏天,她几乎都泡在水里,扶正秧苗,拔除杂草,从晨光熹微到暮色四合,二奶奶的田里最清爽,她是不会让一株稗草苟且偷生到成熟的。
⑨二奶奶常说,人勤地不懒。她的手掌粗糙,指节粗大,指甲缝里永远嵌着洗不净的泥土。可就是这双手,把日子打理得井井有条,把田地侍弄得生机盎然。小时候我总爱蹲在田埂上看她插秧,她弯腰、递苗、入泥、直身,一连串动作行云流水,像一场无声的舞蹈。阳光落在她银白的发丝上,泛着柔和的光,那一刻,我觉得二奶奶就是土地上最美的风景。
⑩后来我离开家乡,住进城里的楼房,脚下是坚硬的水泥地,再也踩不到松软温热的泥土。偶尔回乡,看到田野里的景象一年年变化:低矮的土房变成了整齐的砖房,泥泞的小路变成了宽阔的水泥路,就连插秧也不再需要人工弯腰劳作。
⑪如今插秧都交给了机器。记得几年前人们还用抛秧的方式:稻种在塑料秧盘里发芽,长到两指高时,连根带一块蚕豆大小的泥团用力抛向水田,泥块的重力牵引秧苗稳稳扎入泥土。如今连抛秧也成了旧事,一切皆由插秧机代劳,一支烟工夫,一亩地就插好秧了。是啊,人可以把力气储藏好,用来干别的事情了。
⑫机器固然高效,可我总觉得少了些什么。少了赤脚踩进泥土的踏实,少了弯腰插秧的专注,少了汗水滴落土地的温热。土地,似乎离我们越来越远了。
⑬然而每当我站在田埂上,凝望这片土地,心中又总会涌起莫名的感动。麦子向上蹿,活得热烈;稻子向下垂,结得深沉。这都是它们的活法。四季轮转,人与庄稼相互支撑,相互塑造,又相互守望,各自在泥土里扎下命运的深根。
⑭土地从不说话,却承载着一切。它接纳种子,孕育生命,接纳汗水,馈赠丰收,接纳离别,也守候归来。我们都是土地的孩子,从泥土中来,终究也要回到泥土中去。
⑮月影如纱,村道寂寂,虫声更密了。晚风拂过稻田,送来阵阵清香。我知道,无论走多远,这片土地永远是我心中最温暖的牵挂,是我灵魂深处最深的根。
来源: (《人民日报》 2025-09-13)
(1)、梳理文章内容,完成表格填写行文顺序
①
回忆往昔
③
主要内容
晚饭后散步,看见田地由麦田变为稻田,欣赏水田夜景
②
如今插秧都交给了机器,连抛秧也成了旧事,土地,似乎离我们越来越远了。
(2)、作批注是一种重要的阅读方法。请你结合文章内容,从修辞手法的角度为第⑤段画线句作一条赏析式批注。(3)、文章围绕“我”与土地展开叙事,用大量笔墨刻画二奶奶这一人物,请从内容、结构两方面分析这样写的作用。(4)、谈谈你如何理解“这片土地永远是我心中最温暖的牵挂,是我灵魂深处最深的根”这句话的含义。、 -
5、阅读《骆驼祥子》《钢铁是怎样练成的》经典片段,完成各题。
片段一
她脸上的神情很复杂:眼中带出些渴望看到他,可是嘴边上又有些不屑一顾的劲儿。她往前凑了凑,声音低得几乎只有她自己能听见:“祥子,我有了!”
祥子愣住了,没明白过来:“有了什么?”
“有了你的孩子!”她咬着牙,说得很干脆。
祥子的脸忽然白了,心跳得像要炸开,腿有点发软。他记得那天在刘四爷的车厂里,自己确实喝醉了,迷迷糊糊地和她在一起过。他张了张嘴,却说不出话,只觉得天旋地转,整个世界都塌了一块。
她盯着他,语气硬起来:“你自己打算吧!我一个闺女家,这事能闹着玩吗?你得娶我!别想要滑!”
片段二
保尔在湖边钓鱼,正专心盯着水面,身后忽然响起清脆的女声:“这儿能钓到鱼吗?”他回头,看见一个穿着整洁水手服、金发蓝眼的姑娘,气质优雅,和小镇上的女孩完全不同。保尔皱起眉,不耐烦地说:“能钓到,别晃,鱼都吓跑了。”
(1)、片段一中“她”是(写出人名);片段二中“金发蓝眼的姑娘”是(写出人名)(2)、结合小说情节的发展及人物性格特点,分析片段一中“她”起初声音很低,后面语气“硬”起来的原因。(3)、同样是为理想而努力,为什么祥子失败,而保尔却能取得成功?(结合小说具体分析) -
6、读施肩吾的《秋夜山居》,完成各题。
秋夜山居
[唐]施肩吾
去雁声遥人语绝,谁家素机①织新雪。
秋山野客醉醒时,百尺老松衔半月。
注释:①素机:织布机。
(1)、诗歌前两句以雁声、等声响,衬托了秋夜的环境氛围。(2)、从炼字或表现手法角度分析“百尺老松衔半月”的妙处。 -
7、比较阅读刘禹锡的《陋室铭》与陆游的《书巢记》,完成4—7题。
陋室铭
刘禹锡
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
书巢记
陆游
吾室之内,或栖于椟,或陈于前,或枕藉于床,俯仰四顾,无非书者。吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。宾客不至妻子不觌①而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,
或至不得行,辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪?”乃引客就观之。客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也。”
注释:①觌:dí,相见,会见
链接材料:陆游因赈灾被朝中主和派弹劾免职,58 岁闲居老家山阴。报国无门、心中苦闷,终日埋首满屋藏书,把书房取名“书巢”。有客人不解此名,陆游带他参观“书巢”,客人走后,他写下这篇文章。
(1)、根据表格中的“方法提示”解释加点词的意思。文言词语
方法提示
解释
乃亦大笑曰
课内迁移:蒙乃始就学
而乱书围之
组词法
或栖于椟
查字典:①或者;②或许、也许;③有的、有些;④有时
(填序号)
乃引客就观之
结合上下文
(2)、给《书巢记》中画横线的句子断句(限断三处)宾客不至妻子不親而风雨雷雹之变有不知也
(3)、细读《书巢记》,结合文中具体语句,用自己的话从陈设、环境两方面描述“书巢”的样子。(4)、陋室与书巢都是主人日常起居之所,请结合文章及链接材料,根据居所特点,分析两位主人的精神追求。 -
8、阅读下面一段文字,根据要求填写缺失的诗句。
美是什么?美是家国忧思,是杜牧“商女不知亡国恨,”对家国命运的沉痛慨叹;美是沙场豪情,是木兰“万里赴戎机,”奔赴战场、保家卫国的飒爽;美是豁达坚韧,是杨万里“政入万山围子里,”直面困境、笑对磨难的从容;美是故园深情,是李白“此夜曲中闻折柳,”触动人心、眷恋故土的乡愁;美是自在洒脱,是韩愈“杨花榆荚无才思,”平凡自在、随性绽放的安然;美是追求高洁,是周敦颐“出淤泥而不染,”洁身自好、身处污浊环境却不随波逐流;美是凌云壮志,是杜甫“ , ”勇攀高峰、胸怀天下的豪情。
-
9、请阅读下面文字,完成各小题
回望本学期所学课文,我们读懂了不同的家国情怀与精神力量。邓稼先为国防事业至死不懈( ),一生谦xùn(①)低调,默默奉献;红军翻越老山界时,纵然山路崎岖、身心疲惫,难免烦躁,却始终坚定前行;台阶旁的父亲,凝望( )新台阶,藏着朴实的期盼;驿路梨花下,人们传递温暖,世间美好shùn息(②)万变,唯有真诚与坚守不变。这些文字里的人物,用行动诠释担当,让我们明白:平凡亦能闪光,坚守自有力量。
(1)、请写出加点字正确的读音。至死不懈 凝望
(2)、根据拼音写出相应汉字①②
-
10、按要求完成写作。
迅哥儿在平桥村欢度童年,柳宗元在小石潭排遣失意,陶渊明虚构桃花源书写理想。每个人都有一个对自己而言有意义的地方,可能是真实的一条小巷,也可能是虚构的神往之地。
围绕“对自己而言有意义的地方”这一话题,写一篇文章。
写作提示:
◎写记叙文,可以写人、事、向往的生活……体现这个地方对自己的意义。
◎写说明文,可以选择合适的顺序,写位置、陈设、光线……说明它为何有意义。
[要求]题目自拟;写记叙文或说明文;不少于500字;不得出现含有考生信息的人名、校名。
-
11、阅读
事多似倒①而顺,多似顺而倒。有知顺之为倒、倒之为顺者,则可与言化矣。至长反短,至短反长,天之道也。
荆庄王欲伐陈,使人视之。使者曰:“陈不可伐也。”庄王曰:“何故?”对曰:“城郭高,沟洫②深, 蓄积多也。”宁国③曰:“陈可伐也。夫陈,小国也,而蓄积多,赋敛④重也,则民怨上矣。城郭高,沟洫深,则民力罢矣。兴兵伐之,陈可取也。”庄王听之,遂取陈焉。
(选自《吕氏春秋·似顺》)
[注释]①倒:违背事理。②沟洫(xù):沟渠。③宁国:人名。④赋敛:泛指各种税收。
(1)、根据语境,选择下列加点词的含义。①事多似倒而顺 A.顺应局势 B.合乎事理
②蓄积多也 A.积蓄的人力 B.积蓄的粮食财物
③则民怨上矣 A.国君 B.上天
(2)、根据文章内容,完成以下任务。⑴根据文章内容,填写梳理图。

⑵陈国现状在使者看来是“顺”,在宁国看来却是“倒”。宁国是如何从“顺”中看出“倒”的?联系梳理图,加以说明。
(3)、虚词如何增强宁国分析过程的感染力?从以下选项中任选其一,结合画线句内容,加以阐述。A.夫陈,小国也,而蓄积多,赋敛重也
B.城郭高,沟洫深,则民力罢矣(4)、本文借助“荆庄王伐陈”这一故事说理的方式有何妙处?联系文章与链接材料,加以分析。[链接材料]《吕氏春秋》由吕不韦组织门客编撰,成书于秦王嬴政亲政前夕。吕不韦希望以此书为秦国未来的统治提供一套治国之道。
-
12、阅读
高票苦恼:为什么我一学习就想玩手机?我是不是没救了?
演讲素材库:
材料一
我们活在一个注意力稀缺的时代,你的注意力对平台来说就是金矿。为了争夺你的大脑资源,平台不断优化推荐和奖赏结构,让你在不知不觉中上头。这也是行为心理学中的经典策略:间歇性奖励机制。其中有一个核心理论:不是奖励本身让人上瘾,而是对奖励的期待。
你可能已经体验过:划了十几条平平无奇的视频,突然会出现一条特别打动你的,让你笑出声、愤怒、泪目或瞬间感觉“好懂我”。就是这一个小爆点,让你决定继续刷下去。这正是心理学家斯金纳在上世纪提出的间歇性强化机制的精髓。
间歇性奖励中最容易让行为持续的就是变量比率奖励机制,因为不确定的奖励远比确定的更容易让大脑上瘾。
(选自《短视频越刷越上头的真正原因?你的注意力是如何被操控的》,“DataCafe”公众号)
材料二

材料三
大脑克制快刺激的冲动有个关键区域,叫“前中扣带皮层”。每当你抵制住一个上瘾行为、转向一个健康行为时,它就会被激活。而且它越被使用,就越强壮。做家务最重要的是先收拾好第一个地方,读书最重要的是读进去前两页,工作最重要的是解决第一个小问题。有了小小的进展,你就进入了慢多巴胺的正反馈循环,你就有可能长时间保持心流状态。
(选自《那些真正牛的人,都在偷偷玩“慢多巴胺”》,“罗辑思维”公众号)
(1)、组员制作“一张图带你读懂‘为什么手机那么有吸引力’”。根据材料一~三,帮其补全。
(2)、组员认为可以从谦谦的故事中获取“解忧方法”。结合以下材料,简要阐述其方法。2024年初,谦谦接触了 Kimi。一开始,他只是用它解答作业题。后来越玩越熟练,他不仅深入研究各种功能,还专门开设公众号,写下近50篇使用心得,计划挖掘出“Kimi的100种玩法”,开始自己编程。
这学期,他要面对地理生物会考,为了“无痛背诵”知识点,先用 Kimi生成考点,然后做成一款刷题小程序。所有习题都以闯关形式分级。平时爱玩游戏的谦谦,睡前和饭后总会主动调出小程序,刷上半小时。
(选自《三联生活周刊》,有删改)
(3)、根据要求,完成以下任务。演讲稿提纲
[开头]表示共情+引出核心观点:你一定有救,只要你 ▲ [原因分析]
支撑材料:手机应用平台的“上瘾机制”+大脑的特点
[解决方法]
方法一:从小行动开始改变
方法二:成为下一个“谦谦”
[结尾]鼓励+号召①根据提纲内容,补全核心观点。
②联系材料二、三,围绕方法一,写一个演讲稿片段,为“高票苦恼”提出者解忧。[要求]不少于80字。
-
13、阅读
漩涡镇
李方
汉江①到漩涡镇段,江岸边只有我一个人。
面包车从汉阴县城出发,就发出老牛耕地般的嘶吼声开始爬坡,然后,一头钻进秦岭的褶皱里,缠绕,盘旋,上升,像架没有螺旋桨的直升机。
看了几次越来越远的山坳间县城的高楼,就再也看不见了。面包车幻化为孙猴子,钻在秦岭的腹腔中。树,我不认识,叫不出名字来,只是看着它们像绿色的波涛,一层一波地向着山顶卷去,在山顶站成冒尖的绿峰。路边的花朵,艳,一树粉红,一树嫩黄;大朵大朵,有些肆无忌惮,让人看着惊心动魄。那万仞的峰底,偶尔会出现黛瓦白墙的小楼,楼前有稀疏的篱笆、三两行金黄的油菜,在一片墨绿里特别明艳。如若没有油菜花的突围,人家必被这绿海淹没。好在面包车从秦岭的山脚一直冲到顶,就开始俯冲,往下滑落,一直滑到漩涡镇,一直落到汉江边。
汉江漩涡镇段,严厉禁止钓鱼。而我两手空空,没有渔具。
四月,是汉江的枯水期。
现在,江的身子蜷缩着,江心,最深也不过十多米。
在漩涡镇,江水是黑色的、稠的、沉重的,江水饱含了金属的质地,没有波浪,没有帆影,似乎是静止不动的。
岸边的江水仿佛在倒流,在向着上游流去。
汉江流到漩涡镇,似乎心生悔意 , 想要返回到秦岭的怀抱中去,回到千树的根部去,回到万草的尖顶上去。它想重新成为秦岭顶上一朵浮云、一派朝雾,甚至是寒冬里的一片雪花。它一路从勉县、宁强的千山万壑走来,扑汉中,越城固,过洋县,下石泉,到达漩涡镇。它似乎知道,前面还有数不清的险滩、巨石、草甸、幽谷、悬崖,要冲破阻碍,撞击岩石,跌下深涧,碰得头破血流,才能到达丹江口;然而即便在那里拥有了更大的力量,依然要前行,浩大的长江在不停地召唤着,最终,千流归大海。
但是到了漩涡镇,它徘徊了,迟滞了,犹疑了。它已经不复当初的清亮、晶莹和柔弱无骨。它不再像必须按期到达指定位置的战士那样疾行,它放缓了脚步,举目四望。那些倒流回流的江水,如同开了小差的兵士,悄然离开主流,在江岸边往来冲突,寻找着出路,溅湿了江边的大石,石头的回答是沉默。四月的油菜花挥舞着黄色的旗帜,嫩绿的豌豆一边吹着粉色的喇叭,一边暗地里往弹夹中填压着子弹。两岸群山奔腾,杂花生树,仿佛都在摇旗呐喊——快走快走快走!
终于,有个女人吆喝着两头暗红色的黄牛,还有一只头顶发白的小牛犊,从岸边的林草间摇摆出来,踏过乱石滩,晃到江水边。老牛抬头看着江水,下巴上扯着长长的水线,再昂首西边的云彩,摇着脑袋,甩打着尾巴,跟着女人,走回一团黑色的农舍去了。
暮色四合,暗影中的汉江,寂寞无声。
我往江边的山上去。沿着铺满枯叶的小径,吸纳沁着草木清香的空气。漩涡镇的树木四季都是绿的,所以四月也会有落叶。是生命力更强的新生嫩芽,硬生生顶落了陈旧的叶片。小径的两边,全是荒芜了的茶园。
“全都出去打工了。老人和小孩承担不了茶园的劳作。况且茶园的收益本就远低于务工的收入。”漩涡镇的这个朋友是护林员,所以才待在家里没有出去。
站在半山腰,看江两岸的万家灯火,灯火投射到江面,江水亮了。漩涡镇直到这个时候才有了烟火气息,汉江到了这个时候才有了些许动静。
天明,微雨。汉江在这里打了一夜漩涡,在烟雨蒙蒙中扯出一幅水墨画卷,然后迈开沉重的步履,远去了,留下了“漩涡镇”这样一个地名。
这样一个小镇,像秦岭衣襟上的一枚纽扣,也像是汉江吐出的一粒鱼籽。它是那样小,小到汉江都忘了它的径流以及它所承载的历史;小到秦岭都记不清它有多少树木枯了又荣,有多少花朵落了又开。
在汉江边的漩涡镇,自始至终,我都没能吃上一条鱼。
[注释]①汉江:长江最大的支流。
(选自《散文》2025年第3期,有删改)
(1)、根据文章内容,补全“关系图”(1)-(4)处。(2)、作者极力描写秦岭的生机与活力有何用意?结合文中描写秦岭、漩涡镇相关内容,简要分析。(3)、面对汉江漩涡镇段死气沉沉的现状,作者在第(9)段想象它“心生悔意”,隐含了怎样的情感?联系上下文,加以分析。(4)、根据上述探究过程,回答“阅读困惑”。 -
14、编辑部设计“观察奥秘”版块,向同学推荐法布尔观察自然的方法。从词云图中任选1-2个词语,结合《昆虫记》具体内容,简述其方法。

[小贴士]你可以从法布尔观察蝉、圣甲虫、大孔雀蝶等昆虫的篇目中进行选择。
-
15、为理解亲近自然的原因,编辑部设计“来自自然的礼物”版块。根据要求,完成任务。
礼物一:清空杂念
缘溪行, ①____
(陶渊明《桃花源记》)
②____ , ③____
(常建《题破山寺后禅院》)
礼物二:寄托情志
气蒸云梦泽, ④____
(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)
拣尽寒枝不肯栖,⑤____
(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
零落成泥碾作尘,⑥____
(陆游《卜算子·咏梅》)
礼物三:?
杂兴四首(其三)于石
采药归来竹径凉,
满身草露湿衣香。
怕惊幽鸟穿林去,
怕惊幽鸟穿林去,
不扫松花①卧石床。
[注释]①松花:指松树的花粉。
(1)、根据积累,补全①——⑥处。(2)、根据《杂兴四首(其三)》,为“礼物三”命名(字数、格式不作要求),并结合诗歌加点字说明理由。 -
16、根据语境,完善“小编导读”版块。
(1)、在①-②处填写恰当的汉字。(2)、在③处填入恰当的表示观察视角的动词。(3)、从下列选项中选择恰当的成语填入④处。A、漫不经心 B、袖手旁观 -
17、按要求作文。

反哺原指雏乌长大后衔食喂养母鸟的行为,后多比喻子女奉养父母,现在反哺有了更多的方式。
请以“反哺”为话题,写一篇文章。讲述你与长辈之间的故事,分享你对孝亲敬老的感悟。
要求:题目自拟;不少于500字,不得抄袭、套作;不得出现真实的人名、校名、地名。
-
18、阅读

【材料三】
家住西安市雁塔区的董萱,最近收到一份生日礼物——一条围巾。这是她的妈妈跟着网络教程自学编织的。“有一段时间我觉得她没事爱唠叨,母女关系很紧张。”后来董萱发现妈妈对编织感兴趣,就网购了材料,母女俩一起看手工达人的直播、讨论配色和造型。“现在我们有了共同话题,常常谈个不停。”
“数字反哺”改善了不少家庭成员的相处模式。复旦大学老龄研究院教授申琦说,家庭成员往往是老年人上网遇到困难时的第一求助对象。在教与学的互动中,子女成了“老师”,父母成了“学生”,这种角色互换打破了传统家庭关系的固化模式,增加了深度、亲密的互动,让疏离的亲情重新紧密起来。
来源:新华网《1.6亿“银发网民”加速“链接”数字世界》
(1)、根据材料一和材料二的调查数据,关于长辈面临的困难,下列结论正确的一项是( )。A、老年人最主要困难是难以适应现代科技社会。 B、老年人没有经济压力、行动不便等生活困难。 C、中年人面临子女成长、自己未来发展等压力。 D、中年人所承受的主要生活压力来自赡养老人。(2)、根据对材料三“数字反哺”的理解,下列做法属于“数字反哺”的一项是( )。A、送长辈手工编织礼物 B、替长辈网购手工材料 C、为长辈挑选围巾款式 D、教长辈下载视频教程(3)、请你参与下面讨论,根据材料二信息,发表你的看法。
-
19、阅读
祖父的河流
布伦达·库柏
我开始建造河流,就是那条河流,祖父的河流——10岁时他带着我顺流而下,然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流。他花了六年的时间试图挽救河流,然后又花了十年在河流上游下游来回漫游,想找出失败的缘由。
最后一次旅程,我25岁,他70岁,我们坐在河中央的红色小木船上。一条死鱼从小船旁边漂过。“你为什么要留下?”我问他。
“我得挽救它。”
我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。
祖父转过头去,没再看我。
“我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流,但我可以为它留下一份记录。”他指着那堆我们一直随身携带的微型照相机。耀眼的阳光像钻石般在它们上方闪闪发光。
那次旅行之后,我决定重造河流。而且我要重造的是我年轻时的河流,我第一次踏入的那条河流。
我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片,又花了两天多的时间扫描、处理、修复这些古老且透薄的2D照片,证实河水里原来确实生长着几英尺长的香蒲,它们有的紧紧缠绕成一团,有的像褐色的旗子一样飘荡在水面上。
我把照片像素调高一点,仔细看,能看出河岸洼地上布满小块的湿地,又用软件生成池塘、雪松、雾,并把它们组合在一起。
我加上了一点低沉而洪亮的蛙鸣,希望这种感觉能把我带回儿时小女孩的记忆中。我倒在睡椅上,让河水把我包围,冲刷着我。在有表面张力的露珠上,我加了一些四散爬行的水蜘蛛,用数字蜉蝣喂它们。我伸出手指,虚拟水面泛起一圈涟漪,在眼前荡漾开去。水蜘蛛围绕着它爬行,舞蹈。
最后,在梦中我又回到了童年时代,记忆中祖父的声音还是那么清晰有力,“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。”祖父仔细查看水势,尽量让小船避开白浪里的暗礁。
这个一直对我很温和的男人用力攫住我的肩。当他充满力度做这个动作时,阳光照在他稀疏的棕发上,身下的独木舟在剧烈地摇晃。“潘妮,这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。记住它,潘妮。记住顺流而下的小溪,洁净、浑圆的岩石,还有水蜘蛛。”记忆中他的声音勾起了很多细节。
我一样一样把它们加进去。
漂在一根浮木上的乌龟。
暖风拂面凉飕飕的感觉。
一只伪装成香蒲的鹭鸶。
血管中的纳米检测器提醒我该睡觉了,我颓然倒下,睡了两天一夜,睡梦中我看到了海龟、鹭鸶和蜻蜓。
祖父生日那天早上,我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他。火辣辣的太阳炙烤着他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我,明亮的眼神像蓄满一河波纹的蓝色水面。他笑着站起来扶住我,胳膊有些颤抖。他今天100岁了。
我坐在他身后,扶着他的肩膀,喉咙有些发硬。我从口袋里掏出眼镜,为他戴上。
他的声音很苍老。“这是什么?”
我的声音有点发颤。“你看嘛。”
眼镜中出现的景象激活了他。虽然我不能看到他看到的景象,但我知道河水正包围他,漫过他的脚踝。他按住膝盖,呼吸变急促。虚拟现实眼镜是专为老年人设计的。我把视网膜调换到虚拟模式。现实景象从背景中淡出。我进入了他所在的河流程序中,看到空空的门框中出现三只小乌龟。
他紧紧攥住我的手。
我把眼睛转向真实的世界。
一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。
(选自《Nature杂志科幻小说选集》)
(1)、阅读小说,圈画关键词句,补全情节梳理图。
祖父①河流。→“我”用科技手段重造河流。→②→祖父看见重造的河流,留下了眼泪。(2)、文中画横线处的加点字词体现了祖父当时怎样的心理?联系上下文,加以分析。潘妮,这是给你的遗产。我们从你那里偷走了它。(3)、文中写到“眼镜中出现的景象激活了他”,这是一种怎样的景象?根据内容,发挥想象,加以描述。(4)、小说结尾设置“祖父戴上虚拟现实眼镜看见河流”这一情节,有何用意?结合全文,简要阐述。 -
20、阅读《髯樵传》,增补读书笔记。
髯樵传
[清]张潮
明季吴县洞庭山,乡有樵子①者,貌髯②而伟,姓名不著。绝有力,每暮夜樵采,独行山中,不避蛇虎。所得薪,人负百斤而止,髯独负二百四十斤,然鬻③于人,止取百斤价。人或讶问之 , 髯曰:“薪取之山,人各自食其力耳。彼非不欲多负,力不赡④也。吾力倍蓰⑤而食不兼人⑥ , 故贱其值。且值贱,则吾薪易售,不庸⑦有利乎?”由是人颇异之,加刮目焉。
(节选自《虞初新志》)
【注释】①樵子:打柴的人。②髯:胡须。③鬻(yù):卖。④赡(shàn):富足,足够。⑤倍蓰(xǐ):数倍。蓰,五倍。⑥兼人:超过别人。⑦庸:岂,难道。
(1)、“止取百斤价”中的“止”解释为。(2)、人们为什么会“讶问之”?根据内容,简要概括。(3)、与“由是人颇异之”中“之”字用法相同的一项是( )。A、大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》) B、何陋之有(《陋室铭》) C、不以木为之者(《活板》) D、水陆草木之花(《爱莲说》)(4)、联系《孙权劝学》,“刮目”解释为 , 体现人们对髯樵的态度。(5)、髯樵的哪些品质能引导人们向善、务实?结合内容简要分析,补写批注。摘录:止取百斤价
批注: