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1、 非连续性文本阅读
2026年是红军长征胜利90周年。学校开展“走好长征路 ·赓续长征魂”主题实践活动，请你参与资 料研读。
【材料一】
1934年10月，中央红军8.6万余人从江西于都出发，开始战略转移，踏上二万五千里长征之路。 1936年10月22日，红一、二、四方面军在甘肃会宁胜利会师，标志着长征胜利结束。
长征历时两年，纵横十余省，跨越18条山脉、24条大河，穿越雪山草地等极端恶劣自然环境，进行大 小战役战斗600余次，牺牲营以上干部430余人。毛泽东同志指出：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征 是播种机。”长征宣告了国民党反动派军事“围剿”的彻底失败，广泛宣传了中国共产党的革命主张，在沿 途播下了革命火种，为中国革命保存了珍贵的骨干力量，探索出符合中国国情的革命道路，实现了中国革 命从挫折走向胜利的伟大转折。
(选自《解放军报》，有删改)
【材料二】
伟大长征精神，内涵丰富、意蕴深远：就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革 命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切 牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结 的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
(选自《人民日报》，有删改)
【材料三】
1935年5月，中央红军1团17名勇士组成突
击队，成功强渡登岸，突破国民党军认为的插翅难 飞的天险大渡河防线，为中央红军北上打开通道。
1935年5月，中央红军4团22名共产党员和
积极分子组成突击队，冒着对岸守敌密集火力，毫 不畏惧地攀缘铁索前进，一举夺取泸定桥。
1935年6月，中央红军翻越了长征路上的第 一座大雪山——海拔4000多米、终年积雪的夹金 山。6月12日，中央红军先头部队与红四方面军 会师。
1935年8月，红军开始踏上征服草地的艰难
历程。长征途中，红军克服严寒、饥饿、高山反应 等考验，先后三次穿越被称为“死亡陷阱”的茫茫 草地。
【材料四】
习近平总书记指出：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”长征精神 永不过时，新时代的长征路，就是实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程。
从脱贫攻坚主战场到乡村振兴第一线，从航天科技攻坚克难到大国工程建设现场，从救灾一线坚守 到边防哨所卫国戍边，无数中国人以实际行动赓续长征精神：黄文秀放弃城市工作，扎根基层助力脱贫攻 坚；张桂梅坚守滇西山区，创办免费女子高中改变山区女孩命运；航天团队接续奋斗，实现“嫦娥”探月、 “天问”探火等航天壮举；边防战士不畏严寒酷暑，用青春和生命守护祖国疆土。新时代青少年，同样肩 负着传承长征精神、走好新时代长征路的使命。
(选自《人民日报》，有删改)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )A、长征历时两年，纵横十余省，行程二万五千里，最终于1936年10月三大主力会宁会师胜利结束。 B、长征精神的核心内涵包含坚定理想信念、不怕牺牲、独立自主、顾全大局、依靠人民等多个维度。 C、材料三的四幅历史画面，分别对应了长征中强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地的关键历程。 D、新时代的长征路就是指脱贫攻坚、卫国戍边、航天科技、大国工程等国家重大工程领域的奋斗征程。(2)、请结合材料一，概括长征的历史意义。(3)、学校开展“走好长征路 ·赓续长征魂”主题活动，请你结合材料，写一段80字左右的发言稿，向同学们 发出“传承长征精神、走好新时代长征路”的倡议。 -
2、【人物出场】探究《水浒传》中人物出场特点及作用。
人物
首次出场回目
出场主要事件
出场特点及作用
鲁智深
史大郎夜走华阴县
鲁提辖①
因抱不平打死人，成 了通缉犯
特点：人物一出场就处于尖锐复 杂的矛盾之中。
②
花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
被诬擅闯军事禁地， 刺配沧州
杨志
梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀
因③ ，被抓捕入狱
作用：④
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3、【人物绰号】《水浒传》中一百零八将各有绰号，这些绰号和人物存在着某种联系，与其人或形似，或神 似，饶有趣味。(1)、绰号归类。根据名著内容，补全表格。
外形特征
“豹子头”林冲生得豹头环眼，“九纹龙”史进刺着一身青龙
才能特征
“神医”①妙手回春，“智多星”吴用神机妙算
② 特征
“霹雳火”秦明急躁，“急先锋”索超易冲动
以动物命名
“玉麒麟”卢俊义如麒麟高贵，“③ ”时迁如跳蚤轻巧
④
( 举 2 例 )⑤ ⑥
(2)、绰号分析。结合故事情节，探究“智多星”吴用的“智”。(至少写2个，2分)(3)、《水浒传》中有些人物的绰号与其形象、命运存在着反差。艾仪同学认为，“智多星”——吴用，实 则是“智多星”—“无用”。结合艾仪的观点，试着分析她眼中的反差。(4)、汪曾祺先生在《<水浒传>人物的绰号》中写道，“有的绰号是起得很精彩的，很能写出人物的气质 风度，很传神，耐人寻味……有的绰号并不是很精彩”。请任选以下一个“绰号”，写出其人物姓 名，并结合相关情节分析该绰号精彩或者不是很精彩的原因。孝义黑三郎 黑旋风 鼓上蚤
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4、《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物。请参照示例，从下列两组关系中任选一组，结合相关情 节，分析该事物和人物的关系。
A. 鲁达和酒 B. 宋江和钱
【示例】杨志和刀
迫于生计，杨志准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因 为一把“刀”，杨志的人生几经周折，丢失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志出身名将之后，武艺高强，但 最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志一生的写照。
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5、“风雪山神庙”这章开篇就有一句诗：“若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。”你认为这一次风、雪、酒哪 一样事物对林冲的命运影响最大?请结合具体情节内容说明理由。
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6、《水浒传》中的鲁智深疾恶如仇，侠肝义胆，是深受人们喜爱的人物形象。他性格中既有粗鲁莽撞的 一面，也有粗中有细的一面。请根据自己的阅读积累，选择其中一面用简洁的文字写出相关情节。
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7、经典文学作品中的人物形象往往是优缺点并存。请从下列人物中任选一个，分析其优缺点。
A. 宋江 B. 林 冲
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8、《水浒传》中英雄好汉的性格常同中有异，请结合下面两个章回内容，分析武松和李逵的“同中有异”。
①郓哥大闹授官厅 武松斗杀西门庆 ②李逵打死殷天锡 柴进失陷高唐州
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9、《水浒传》中的英雄形象，栩栩如生，性格特征各异，请简述李逵、鲁智深这两个人物的共性与个性。
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10、 一个班级就是一个团队，好的中心人物能带动整体，成就每个人的精彩。这一点我们可以从名著中得 到启示。《水浒传》《西游记》中都有中心人物，为什么宋江带领梁山好汉走向了失败，而唐僧却带领 三个徒弟走向了成功?请你结合作品主题和人物形象分析原因。
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11、 班级举办“选出你心目中《水浒传》里的最佳兄弟”的活动。请根据相关故事情节，投出你的一票，并 说明理由。
林冲和鲁智深 武松和张青
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12、 文学作品中的人物形象往往有一个成长过程，其思想性格也不是一成不变的。请从下面人物中任选
一个，结合具体的情节，分析人物思想性格的变化过程。
①祥子(《骆驼祥子》) ②林冲(《水浒传》) ③保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
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13、文学批评家金圣叹说林冲“熬得住”“做得彻”，请从作品中选择情节进行具体分析，来印证这一观点。
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14、根据整本书内容，说说彭德怀等共产党人发动革命与梁山好汉起义的目的有何不同。
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15、 名著作品中有很多极具反抗精神的人物。同学们在名著主题的阅读活动中，开展了多种形式的阅读， 请完成下面的表格。
关于“反抗精神”的主题阅读
人物
典型情节
意义
孙悟空
不满玉皇大帝所封的官职而大闹天宫
林冲
体现了他从隐忍、逆来顺受到放弃幻想、奋起反 抗的心路历程，反映了小说“官逼民反”的主题
简 · 爱
看到海伦被无端毒打却不反抗时，她奋 不顾身地出来主张公正
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16、《水浒传》中，“义”的内涵非常丰富，请结合下面的思维导图，任选两个你认为最讲“义”的英雄人物 (宋江除外)，仿照示例，根据小说情节或细节，简要写出他(她)身上的“义”举。
【示例】
宋江——只反贪官不反皇帝，平田虎征方腊，是为国效力为君尽心的“忠义”。
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17、小说《水浒传》中有许多“闹”的情节，请结合自己的阅读体验，完成下面的表格。
《水浒传》中的“闹”
情节概述
鲁智深大闹野猪林
鲁智深暗中护送(填人名)，到野猪林时解救了差 点被官差杀死的他，并将他一路护送到沧州。
(填情节)
武松因救施恩而醉打蒋门神，后被人陷害入狱，仇人想在桥上加害于 他，他凭借自己的机智成功逃脱。
请选择其中一“闹”，联系整本书，探究小说中人物塑造或情节设置是怎样围绕其展开的。
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18、 填空题(1)、《水浒传》中有两位打虎英雄，在景阳冈打虎的是 ，在沂岭杀四虎的是 。有三员女 将，她们的绰号及名字是：母大虫 、母夜叉 、一丈青 。身怀绝技的三 位英雄：善盗的鼓上蚤 ，善射的小李广 ，善行的神行太保 o(2)、宋江人称“”，因协助晁盖等逃脱官府缉拿，被其侍妾阎婆惜发现并要挟，无奈杀了侍妾后 被逼上梁山。他有根深蒂固的 思想，在其成了梁山首领后还时刻想着 ，最后导致起 义失败，终被高俅用毒酒害死，死前恐 再叛朝廷将其毒死。(3)、吴用人称“”，与晁盖等智取生辰纲后上梁山，激林冲火并 、劫法场救 和 戴宗、三打 、大破 、攻取 等，被宋江夸为“赛诸葛”，大聚义时坐第三 把交椅。(4)、鲁智深原名 ，绰号“ ”，他在渭州三拳打死 ，后为逃避官府追捕到 出家为僧。他在相国寺 ，后在野猪林救下。(5)、 绰号“”的林冲.是上层人物被逼上梁山的典型代表。林冲原为东京八十万禁军教头， 一 直 (性格)。高衙内调戏其妻子未果，后被高俅设计误入 .刺配沧 州，途中在 差点丧命，幸被 所救。后高俅父子派人火烧 ，在忍无可 忍之下雪夜上梁山。(6)、 武松绰号“ ”，又称武二郎，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。他崇尚的是 义，有仇必复，有恩必报。从为兄报仇开始，武松斗杀 ，醉打 ，大闹 ， 血溅 ，除恶 _，一步步走向反抗道路。投奔梁山之前曾落草 ，受招安 后，攻打 时，失去左臂，最后出家为僧，到八十岁死去。武松在血溅鸳鸯楼，杀死蒋门神、张都监等人后，在墙上写下了八个字：“”。
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19、 填空题(1)、《水浒传》是中国第一部歌颂 的长篇章回体小说，作者是 ( 朝代)的
(人名)。它描写了北宋末年以为首的108位英雄好汉被逼上梁山的经过，鲜明地表现 了“”的主题。被逼上梁山的起义军聚在梁山，打出“ _”的大旗，做出了许多惊天动地的大事，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。《水浒传》故事，以第71回为 界，可分为前后两个部分，第1回是引子，第2—71回写各路英雄好汉被迫造反，最终被逼上的故事；第72回以后，写梁山好汉 等的故事。
(2)、《水浒传》中共有一百零八将，其中天罡星共三十六人，地煞星共人。朝廷大将 摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉 最后破了“连环马”。(3)、《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山聚齐一百零八位好汉直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有三 位，他们依次是 。梁山好汉议事的大厅，原来称“ ”，宋江任寨主后改 为“”。(4)、《水浒传》中第一个出场的好汉是“”史进，最后一个出场的好汉是“紫髯伯”。征 方腊时，曾身穿龙袍乱闯的英雄是。被逼上梁山的“逼”字在 身上体现得最明显。(5)、梁山好汉中强烈反对招安的主要有： 、阮氏三雄。主张招安的首领是(6)、《水浒传》中曾有两位好汉单人劫法场，他们是 和 ，他们营救的分别是 和 -
20、 议论文阅读
体味“伏久者，飞必高”
王晓河
①2026年米兰冬奥会上，又见“桃花”迎春开。35岁的徐梦桃，早已是中国雪上项目首位全满贯得 主。在北京冬奥会荣耀加身、功成名就后，她没有选择退役反而再次沉潜，以超越年龄的自律与坚韧对抗 伤病、打磨技艺。四年后，以更稳定强大的姿态再度腾空，成为冬奥会自由式滑雪女子空中技巧历史上首 位成功卫冕的冠军。
②传奇卫冕，让世人看见：真正的腾飞，从来都源于默默扎根的沉潜。《菜根谭》有句话饱含深意： “伏久者，飞必高”。“伏”与“飞”看似方向相反，实则同频共振，构成了个人成长与事业发展的双重奏鸣。
③“伏久”所展现的，是一种向下扎根的战略定力。物理学弹性势能公式中，形变量越大，势能越强。人生奋斗同理，前所未有的突破，往往是十年磨一剑的积累，沉淀越深厚，跳起的底气越足。
④“飞高”则是一种向上突破的创新勇气，是打破常规、挑战极限的进取精神。它不是盲目冒进，而 是在深厚积淀基础上的振翅冲天；不是好高骛远，而是瞄准更高目标的奋力一跃。因为有“飞高”的追求 在那里，所以能“伏久”熬过枯燥乏味、艰辛烦苦；也正因为有了“飞高”的尝试，才能验证沉淀的价值、发 现能力的短板、明确深耕的方向。二者相互依存，辩证统一。
⑤心怀热爱、沉潜下来，超越自我、勇攀高峰，各领域都不乏这样的佼佼者。屠呦呦数十年埋首医药 科研，在简陋条件下潜心钻研，最终成为抗疟药青蒿素和双氢青蒿素发现者。张国平前半辈子从农民成 长为“亚洲膜王”，70岁后又一头冲进了新能源赛道，用3年时间把一家做新材料的公司做到90亿元估 值。从他们身上不难发现，“伏久者，飞必高”关键在于有三股劲。
⑥心劲，是永不枯竭的内在驱动。花甲之年的徐艺南，带病出山，在极限环境中开展“蛟龙号”深潜 试验，再苦再累，也从未磨灭对这份事业的热爱。正是这股心劲，让他耐得住伏久之苦，历时十年成就非 凡事业。可见，内心的驱动力是个人成长的能量源泉。
⑦狠劲，是迎难而上的钢铁意志。沉潜时奔着问题去，抓住症结钻深啃透，决不走马观花、蜻蜓点水； 起飞时抓住关键节点乘势而上，决不留下遗憾和遗患。“伏久”与“飞高”体现的都是一种越是艰险越向 前的狠劲。狠下功夫、下狠功夫，才能在知重负重中推动工作不断迈上新台阶。
⑧韧劲，是持之以恒的坚韧品格。如滴水穿石，重在目标不移，久久为功；如愚公移山，贵在子子孙 孙，无穷无尽。韧劲，意味着把满腔热血化为持之以恒的行动，力戒急功近利，摈弃速成思想，涵养稳扎稳 打心态，一点一滴积累，一步一步向上。
⑨站在新的历史方位，需要理解好、运用好“伏久”与“飞高”的辩证法，以“伏久”之姿沉下心来，把 冷板凳坐热、把硬骨头啃下，以“飞高”之志变革创新、开拓新局，奏响奋斗最强音。
(选自《人民日报》，2026年3月)
(1)、 阅读全文，判断下列说法不正确的一项是( )A、第①段举徐梦桃成功卫冕的事例，意在引出本文所要论述的话题。 B、第③段提到物理学弹性势能公式，表明人生只有突破才能带来积累。 C、第⑧段举滴水穿石和愚公移山的例子，论证韧劲的关键在于持之以恒。 D、第⑨段以“冷板凳”“硬骨头”作比，阐释“伏久”需沉心静气、攻坚克难。(2)、 一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的论证思路。请帮他们填写其中空缺的部分。
(3)、 二组同学正在讨论“议论要言之有据”。请你参考以下评价标准，分析选文是否符合这一优秀标准。评价项目
优秀标准
论据典型
论据与观点高度一致，能充分有力地证明观点。
论据丰富
事实论据与道理论据并用，事例涵盖不同领域，类型多样。