• 1、  下列语句中书写正确的一项是(       )。
    A、我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心怎样长的! (锤击桌子) B、“四书”之一的《大学》里这样说:一个人教育的出发点是“格物”和“至知”。就是说,从探察物体而得到知识。 C、怎样才能把一种劳作做到圆满呢? 唯一的秘决就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。 D、有一次在北京电视台的《荧屏连着我和你》这个节目里,我们几个人,被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。
  • 2、  下列加点字注音无误的一项是(       )。
    A、然(mò)             怀(miǎn)              涡(xuàn)             销声迹(nì) B、望(liáo)              蛮 (hèng)              新(zhǎn)              挑拨离 (jiàn) C、落(duò)          徨(páng)              开 (bì)                词夺理(qiǎng) D、褓(qiǎng)          懈 (dài)           尚(chóng)            不修边 (fú)
  • 3、  阅读下面的文字,按要求作文。

    人在年少时,总以为要得到珍贵的东西必须付出昂贵的代价。随着年龄渐长、阅历渐深,才逐渐 明白:世上最珍贵的东西,往往都是免费的。

    请结合你的体验和思考,以《最珍贵的是     ▲     》为题,写一篇记叙文。

    要求:①将题目补充完整,文体特征鲜明,内容具体充实;②600字左右;③文中不得出现真实的 人名、校名等信息。

  • 4、阅读下面的选文,完成下题。

    打瞌睡

    ①在一家知名报社,明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事:“我们上大学语文的第一  堂课时,那位脑门前秃,身子瘦若芦苇秆,穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤,脚蹬一双灰不溜秋的牛皮  凉鞋的老教授,用带有浓重苏北口音的普通话自报家门,说自己的姓氏是头上不长草的卢姓,也就是虎头  卢。他说,我也属虎,却无虎性。所以,开课之前,我先声明一下,上课要来,不来得请假。但上课允许打  瞌睡,或者闭目养神。不过,不得打呼噜,影响别人。如果出现了呼噜声,那得罚站,还得罚背诗文。否  则,考试成绩要降一个等次。我都听呆了,哪有这等好事,你知道,我那时老是睡不够,难免上课打瞌睡。”

    ②“你还真在课上睡觉了?那位卢老师的课,我也上过,讲得还是挺生动的,特别是随口说起的文学 典故,简明扼要,很有意味,很吸引人的。”明人说。

    ③“是呀,他讲得确实精彩,我眼皮都没耷拉过,听得津津有味。连着好几堂课,笔记都做得很细 致。”老金叙述着,手舞足蹈地,表现了当时的兴奋状态。

    ④“但有一次,我真憋不住了。前一晚睡得太迟,两三点才上床,苏缘他们脑袋一搭枕头,就都睡着 了。苏缘还打起了呼噜,浪涛一般跌宕起伏,把我吵得在床上翻来覆去,更难以入眠了。第二天一早的大 学语文课,我坐在后排,撑了十来分钟,不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯理的讲课声,我依稀能听见,我 感觉自己似睡非睡。骤然,我鼻腔里发出了一串粗重的声响,我下意识地想收住,却没能成功,将我自己 也彻底惊醒了。我发现,课堂上所有的目光都聚焦而来,只有老先生继续讲着课,仿佛并未听到我的声 音。我故作镇定,也心存侥幸。可讲完一个段落,老先生换了一个话题,问刚才是谁发出的声音,瓦釜雷 鸣似的。他要我站起来,问我是背诵诗文呢,还是期末考试成绩降一个等次。”

    ⑤“语文成绩本不太好拿高分,很多人都碰巧在及格线上,降一个等次,可就过不了了。”明人莫名地 为老金捏了一把汗。

    ⑥“就是呀,我犹豫了一会儿,答应背诵诗文。老先生说好,就背课本里的,你的学号是多少,就背那 一页的诗文。”老金说道树人   

    ⑦“老先生倒是有办法呀!”明人笑道。

    ⑧老金略带苦相地说:“我当时可笑不出来,我的学号是34号,我怎么知道第34页是谁的作品呢,课  还没讲到那一页。如果是前面几页,我听过课,还听得很认真,课文也反复读过好多遍,至少还能背出个  大概来。正头疼时,向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声:‘他的学号是5号。’我吃了一惊,这家伙是在帮我, 第5页应该有一段《诗经》里的诗,我完全背得出的,但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生,冷静了一  下,还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。我按学号翻到那一页,竟是一篇巴金的短文,选自 他的《真话集》。我还真读过,但背是背不出的,其中只有几句警言妙语,我是记住了的。我颇显尴尬,只 得老老实实地向老先生报告,全文我背不出,但我说了这篇文章的大概内容,记住的几句警言妙语,然后 一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口,有些不知所  措地望向老先生。老先生挥挥手,让我坐下了。他就说了一句,如果你晚上好好休息,白天好好听课,你  会讲得更好!”老金眼睛亮起来了。

    ⑨“听那口气,老先生好像是在鼓励你。”明人说。

    ⑩“岂止是鼓励,对我来说,这是对我的表扬呀,讲得更好,不就是这个意思吗?我心里一下子轻松了 许多。之后,我越来越体会到这位老先生的高明之处,他处罚了我,也批评了我,却令我如沐春风般心情 舒畅,而且得到了令人愉悦的鞭策。后来,大学语文成了我最喜欢,也是最为用心的一门科目。你猜我期 末成绩如何?”

    ⑪“估计,应该是不错的。良好吧?”明人斟酌道。

    ⑫“是优秀!而且是全班唯一的优秀!”老金笑逐颜开地说。

    ⑬“哎哟,没想到,一个呼噜让你这么幸运,真是难得!”明人由衷赞道。

    ⑭“应该说是老先生,卢教授带给我的激励。老先生说:‘你不仅考得不错,那次打呼噜,报学号时, 我发现你也很诚实。这是最为重要的。’我深深地感谢他!我常常会想到他,特别是今天这个日子。他真 是一位好先生,真的祝他在天堂快乐呀!”

    ⑮说完,他朝天空合掌高举,深深一拜。

    ⑯这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了,但他还活在他学生的心中。

    (1)、下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是(   )。
    A、苏缘打呼噜把“我”吵得难以入眠.为后文“我”第二天上课打瞌睡作了铺垫。 B、老金在期末考试时获得全班唯一的优秀,与卢教授对他的激励和鞭策密不可分。 C、小说对卢教授的外貌描写,刻画了他不修边幅的形象,也突出了他生活的清苦。 D、小说把对往事的回忆安放在教师节这个特别的日子里,十分自然,且合乎情理。
    (2)、 联系上下文,赏析第⑧段中加点的字词。
    (3)、结合全文,说说你对“他真是一位好先生”这句话的理解。
    (4)、小绵和小阳在读过小说后,对究竟谁是主人公这个问题产生了分歧。小绵认为是卢教授,小阳认为 是老金。请谈谈你的看法并简要说明理由。
  • 5、阅读下面的选文,完成下题。

    山中的小草

    郭震海

    ①或许和年龄有关吧,我越来越喜欢回到乡村,望一望那巍峨的山峰,看一看那沟沟梁梁中错落的农 舍,摸一摸身边的一草一木,疲惫顿消,心生愉悦。

    ②太行山是雄伟的,也是温柔的,如一位历经沧桑的母亲,包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林 交织在一起,还有林中高高低低的灌木丛,以及低矮的小草,都生长在大山的怀抱里。大山无声,默默地 哺育着草木;草木无言,静静地供养着山里的动物。

    ③每当走在山中,我总喜欢俯下身子,去观察一株株小草。任微风从耳边吹过,小鸟在头顶欢唱。草 木香混合着泥土的芳香,吸几口,如饮佳酿。

    ④在太行山里,每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里,草木是伙 伴。在大人眼里,草木是宝贝,可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料,更可成为医治疾患的“救命草”—  它们不仅为苍山披绿,也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传,口口相授,对各种草木的 习性和作用如数家珍。

    ⑤记得很小的时候,我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩,我喜欢它的向阳而生。 除了喜欢阳坡外,黄芩似乎不再择地,荒石缝隙、道路旁边,只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土,春  天生出新芽,细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得,此时的黄芩格外娇嫩,走过之时脚步会变得缓而轻,生  怕把它踩疼。到了七八月份,它细长的躯干会高高上扬,如柳叶般的叶子在躯干两边展开,顶端开出紫色  的小花,随风摇曳,很是漂亮。黄芩的根能入药,味道很苦,有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩  的时候很讲究,比如发现成片的黄芩,会选一些年长的挖走,留下年幼的继续生长。

        小柴胡似乎有点调皮,喜欢往灌木丛里钻,仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会  暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现,因为上一年的枯枝还未腐朽,懂它的人一眼就可认出。 不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡,那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽,春  生夏长,开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长,多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒,抓一把小柴胡,再配几根大葱的根,熬水喝,晚上出一身透汗,第二天便又精神焕发。

    ⑦益母草的性格则比较外向,田埂旁,小路边,它总喜欢与灌木比高低,长得很是旺盛。仿佛春来它 先知,嫩小的新叶迎春破土,生长很快。进入夏季,远远望去,挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两 三天后,就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气,用镰刀齐地割下地上部分,留下的根来年又会旺长。 采回后,稍作晾晒,清洗干净,母亲会将益母草分段,然后在一口大砂锅里熬,边熬边搅拌。最后过滤掉枝  叶,再接着熬,直到熬成膏状,放入罐里,待入药用。

    ⑧每一次回乡,我总会走进山里,去看看这些草木,就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风 在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑,苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融, 雪面上有山鸡、野兔走过,爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树,枝条上已有新芽冒尖, 让人惊喜。此时大地之下,成群结队的小草闻风而动,枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩,灌木丛中  的小柴胡,田埂边的益母草,点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字,微风中,它们 纷纷点头应答 ……

    (有删改)

    (1)、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  ) 。 
    A、第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”,突出了黄芩生命力顽强,对生存环境别无他求。 B、第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时,用了“割、晾晒、清洗、熬”等动词,准确精练。 C、第⑧段的景物描写,有静态有动态,有视觉有听觉,展现了大山初春时节的勃勃生机。 D、文章以“山中的小草”为线索贯穿全文,文章先总写山中的小草,然后重点写三种小草,最后合写 山野、小草,井然有序,层次分明。
    (2)、请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。
    (3)、作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情? 
  • 6、 家风是一个家庭最宝贵的财富,是留给子孙后代最好的礼物。班级开展以“家有佳风”为主题的综合 性学习活动。请你结合下列材料,完成以下任务。

    【材料一】家风自上而行于下。习近平总书记曾引用古语“天下之本在国,国之本在家”,阐释了  家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连。欲齐其家者,先修其身。家风好者,家道兴盛; 家风差者,贻害社会。

    【材料二】谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风;清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是 左宗棠家族的家风;代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上 有深远的影响。

    【材料三】元丰七年,苏迈赴德兴上任,临行时,其父苏轼赠送一方砚台给他,并题写《迈砚铭》,告 诫苏迈用它来学习圣贤的道理,要如饥似渴;用它来学写文章,要时出新意;用它来治理财务,要想着 给予他人。苏迈在家风的熏陶下,品行端正,好学上进,为官清廉。

    (1)、任务一:结合三则材料的具体内容,谈谈我们为什么要开展“家有佳风”的主题活动。
    (2)、任务二:请你探究材料三中的《迈砚铭》体现了苏家的哪些家风。(2分)
    (3)、按照小说《骆驼祥子》情节发展的先后顺序,下列排序恰当的一项是(    )。

    ①天气渐热生活艰,雨中拉车终病倒          ②重回车厂苦做工,帮筹四爷生日宴

    ③祥子堕落卖阮明,终成苟活末路鬼          ④可怜遇兵皆成空,失车却得三骆驼 

    A、②④③① B、④②①③ C、④③②① D、②①③④
  • 7、 名篇名句默写。
    (1)、独坐幽篁里,。 (王维《竹里馆》
    (2)、荡胸生曾云,。( 杜 甫《望岳》)
    (3)、马上相逢无纸笔,。(岑参《逢入京使》)
    (4)、  ,关山度若飞。(《木兰诗》)
    (5)、  ,一山放出一山拦。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]
    (6)、斯是陋室,。(刘禹锡《陋室铭》)
    (7)、《游山西村》中写农家好客习俗,渲染农家丰收后欢乐气氛的句子是:
    (8)、《爱莲说》中写君子志洁行廉,仪态端庄,令人敬重而不敢轻侮的语句是:
  • 8、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

    去蜀

    杜甫

    五载客蜀郡,一年居梓州。

    如何关塞阻,转作潇湘游。

    世事已黄发,残生随白鸥。

    安危大臣在,不必泪长流。

    【注释】①本诗作于公元765年(唐代宗永泰元年)。杜甫因友人去世,他在蜀中失去依靠而离开成都,在乘船东下途中写下此诗。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(    )。
    A、这是一首五言律诗,首联写诗人客居蜀地的五年时间里,其中一年是在梓州度过的。“五载” 和“一年”写出诗人的辗转之苦。 B、颔联的意思是:当前到处兵荒马乱,关山交通阻塞,我为什么反要远赴潇湘做客呢?表达自己 在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。 C、颈联回顾平生万事,感慨自己一无所成,头上发丝已由白转黄,而此去前程渺茫难测,只能抱 病残生像白鸥一样到处漂泊。 D、颈联中“黄发”与“白鸥”两意象形成对比,形象地表示作者志洁行廉如故,绝不肯因为穷困改 节,表达了自己的高洁志趣。
    (2)、试简要说说本诗尾联表达的丰富情感。 
  • 9、阅读下面的文言文,完成下题。

    沛公西入咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,萧何独先入收秦丞相府图籍藏之,以此沛公得具知天 下阮塞、户口多少、强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数,意欲留居之。樊哙谏曰:“沛 公欲有天下耶,将为富家翁耶?凡此奢丽之物,皆秦所以亡也,沛公何用焉! 愿急还霸上,无留宫中!”沛 公不听。张良曰:“秦为无道故沛公得至此夫为天下除残贼宜缟素为资。今始入秦,即安其乐,此所谓 ‘助桀为虐’。且忠言逆耳利于行,毒药苦口利于病,愿沛公听樊哙言!”沛公乃还军霸上。

    十一月,沛公悉召诸县父老、豪杰.与父老约法三章:杀人者死.伤人及盗抵罪.悉除去秦法。乃使人 与秦吏行县、乡、邑,告逾之。秦民大喜,争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受,曰:“仓粟多,非乏,不 欲费民。”民又益喜,唯恐沛公不为秦王。

    (选自《资治通鉴》,有删改)

    【注释】①缟素:身穿白色衣服,这里指简朴的生活。

    (1)、下列对句子中加点词的理解,不正确的一项是(    )。
    A、沛公西入咸阳    西:西边 B、以此沛公得知天下阪塞    具:详细,全面 C、除去秦法      悉:全部 D、沛公又不受      让:推辞
    (2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )。
    A、秦为无道故/沛公得至/此夫为天下除残贼/宜缟素为资 B、秦为无道/故沛公得至此/夫为天下除残贼/宜缟素为资 C、秦为无道故/沛公得至此/夫为天下除/残贼宜缟素为资 D、秦为无道/故沛公得至/此夫为天下除/残贼宜缟素为资
    (3)、下列对文本内容的理解,不正确的一项是(    )。
    A、沛公率军进入咸阳城,众将领争相前往有财物的府库瓜分财宝,唯有萧何不同。 B、樊哙直接劝谏沛公,贪恋奢丽之物使得秦朝覆灭,希望他以此为鉴,沛公不听。 C、张良以秦朝灭亡的教训告诉沛公不可助桀为虐,要善于采纳逆耳忠言。 D、沛公最终听取了张良的建议,命令军队从咸阳撤出,返还到霸上驻军
    (4)、将第 I 卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①凡此奢丽之物,皆秦所以亡也,沛公何用焉!

    ②仓粟多,非乏,不欲费民。

  • 10、 下列说法中,判断有误的一项是(    )。

    蜀水很多情,抚慰着人心。 青年李白,仗剑去国,浩浩荡荡的长江水护送他的梦想;中年杜甫,颠 沛流离,秀美柔情的浣花溪接过他的行囊;老年陆游,在回首过往时,花香鸟语的罨画池消解了他的惆 怅。三位诗人精描细摹,绘出蜀水温情的模样。

    A、加点字“着”“的”“过”“了”词性相同,都是助词,“很”与“在”词性不同。 B、“ 颠沛流离、秀美柔情、回首过往、精描细摹”这四个短语的结构是一样的。 C、“ 蜀水很多情,抚慰着人心”这句话运用了议论的表达方式。 D、画线句子运用了排比的修辞手法。
  • 11、 下列各句中,没有语病的一项是(    )。
    A、近日发射的“智慧天网一号01星”宽带通信卫星,将承担为多个应用领域提供更精准数据。 B、世界园艺博览会上,全球各地不同风情的园林景观,吸引广大市民前往参观的热情。 C、中国地大物博,各地的地理、气候、物产、风俗习惯各具特色,饮食也呈现独特的风格。 D、通过读诗,让我们回顾源远流长的中华文化,感受到更美好的精神境界,滋养诗意人生。
  • 12、 下列各句中加点词语的使用,不恰当的一项是()。
    A、如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢 , 就可能吸引不法分子盗取用户信息,侵犯用户权益。 B、听到发小终于迷途知返并干出一番大事业的消息,我由衷地为他感到高兴。 C、绘声绘色地讲述了一段探险经历,惊险刺激的情节让人屏息凝神。 D、新时代的普通劳动者也能登上国家科技领奖台,锋芒毕露地问鼎世界技工最高奖项。
  • 13、  下列词语中,没有错别字的一项是(    )。
    A、蒙胧    宛转    笼统    不期而至 B、毛胚    摇撼    震悚   言外之意 C、深坳     闲遐     烦琐     诚惶诚恐 D、斑斓    修葺     陡峭    千均重负
  • 14、  下列词语中加点字的读音,全都正确的一项是()
    A、热(zhì)          溅( bèng)       呜( yè)     气冲车(dǒu) B、( huì)       恶( zèng)      熟(luò)      直言不( huì) C、问(jié)       流( zhuó)       然(mò)      而不舍(qiè) D、黑(yǒu)       障( pín)       土(dìn)      扑迷离(shuò)
  • 15、阅读下面材料,根据要求写作。

    莫言在《童年看电影》中写道:“电影,成了那些岁月里安慰我们心灵的清泉。”他尤其难忘琼花那只“托着几枚银币、布满整个银幕的大手”,称之为“特写镜头”——一个定格的画面,承载了深刻的情感与记忆。

    其实,每个人的生命里都有这样的“特写镜头”:它可能来自一部真实的影片,一个久久无法忘怀的画面;也可能来自你自己的人生,某个被时光定格的瞬间,像电影一样在记忆中反复播放。

    围绕“特写镜头”,选择一个任务,完成写作。

    任务一

    银幕上的特写镜头

    聚焦一部影视作品中的特写镜头,写出它当时如何打动了你,以及如今回想有哪些新感悟,写一篇观后感。

    任务二

    人生中的“特写镜头”

    在晨会上和全校同学分享你人生中的一个“特写镜头”,讲述当时发生了什么,以及现在回望时获得的启示,写一篇演讲稿.

    要求:题目自拟;不少于 500字;不出现真实的校名和师生姓名.

  • 16、阅读《昆虫记》后,同学们搜集了古籍中的昆虫资料进行探究,请你参与。

    材料一

    季夏之月……温风始至,蟋蟀居壁,鹰乃学习,腐草为萤。    ——《礼记》

    材料二

    粪虫秽,变为蝉而饮露于秋风;腐草无光,化为萤而耀采于夏月。故知洁常自污出,明每从晦生也。                                                 ——《菜根谭》

    螳螂

    材料三

    齐庄公出猎,有一虫举足将搏其轮。问其御曰:“此何虫也?”对曰:“此所谓螳螂者也。其为虫也,知进而不知却,不量力而轻敌。”庄公曰:“此为人而必为天下勇武矣!”回车而避之。勇武闻之,知所尽死矣。故圣人行之于小,则可以覆大矣;审之于近,则可以怀远矣。                                         ——《淮南子·人间训》

    蜉蝣

    材料四

    蜉蝣之羽,衣裳楚楚。心之忧矣,於我归处

    蜉蝣之翼,采采衣服。心之忧矣,於我归息。

    蜉蝣掘阅 , 麻衣如雪。心之忧矣,於我归说

    ——《诗经》之《曹风·蜉蝣》

    注释:①居:____②至:____③故:____④怀远:使远方的人归附、感怀。⑤蜉蝣:一种昆虫,生命非常短暂。⑥於我归处:我将如何安排人生的归宿。⑦掘阅:从洞穴里破土而出。⑧说:  “说”通“税”,止息、停歇。

    (1)、将注释中的①-③补充完整。   
    (2)、古人为何记虫?请根据各组材料,从不同角度探究原因,完成思维导图。

    ①阅读材料一和材料三,用自己的话将①-④补充完整。

    ②阅读材料四,结合诗歌内容将⑤补充完整。
    ③材料三中,面对螳臂当车的举动,车夫和齐庄公有着截然不同的看法,这给了你什么启发?

    (3)、材料二、三的说理方法让你想到了下列哪篇课文?请结合任一材料,简述理由。
    A.《虽有嘉肴》
    B.《北冥有鱼》
    C.《马说》
    (4)、中国古人“记虫”和法布尔“记虫”有何异同?请结合选文材料与名著内容进行分析。
  • 17、阅读

    科学“破案”:狗真的能听懂人话吗?

    【新闻速递】
        近日,一段视频走红网络:主人皱眉问拉布拉多“是不是又胖了”,原本欢快摇尾的狗顿时耷拉尾巴、垂下耳朵,一脸委屈。网友热评:“这狗能听懂人话,还记仇!”

        狗真的能听懂人话吗?同学们搜集了材料,展开探究,请你参与。

    材料一

    18 个月大的人类儿童仅通过无意中听到周围人的交流就能学会新词汇。如果能在人类之外的物种身上展示出类似的学习过程,那就表明支持这一过程的社会认知技能并非人类所独有,匈牙利罗兰大学和维也纳兽医大学的研究团队注意到,有极少数狗狗能自发学会数十个甚至上百个玩具名称,无需特殊训练。它们的语言学习能力到底有多强?研究团队邀请了10只已掌握上百种玩具名称的“天才词汇学习犬”和10只普通犬参与实验。

    【实验过程图】

    注:①主人直接向狗展示玩具并说出名称。

    ②主人与另一人交流,向另一人展示玩具并说出名称,狗处于“偷听”状态。

    ③主人在玩具不在狗视野内时说出玩具名称。

    (选自2026年1月13 日“澎湃新闻”公众号,有删改)

    材料二

    从 2004年起, 一只名为 Chaser的狗在主人 John W. Pilley (心理学教授) 的教导下,每天学习2种玩具的名字。几年下来, Chaser成功通过了“听到单词,叼回对应玩具”的测试,共对 1022个英文单词做出反应。

    不过,也有科学家认为,尽管有些狗可根据命令叼回相应物体,但尚不清楚狗是否能将单词理解为物体名称,而不是指令。

    2024年,匈牙利罗兰大学 Marianna Boros团队测试了边境牧羊犬、玩具贵宾犬和拉布拉多犬等不同品种的18只狗。主人为每只狗挑选5种熟悉的物品,说出物体名称后,向狗展示匹配或不匹配的物品。

    研究人员通过脑电图 (EEG)监测狗的脑电波,发现当物体与单词不匹配时,脑电图信号会有所不同,且狗对熟悉的单词反应更强烈。这与人类身上看到的结果相似,表明狗明白某些单词代表某些物体。

    (选自《中国科学报》2024年3月29 日第2版,有删改)

    材料三

    有人认为,你对狗说了一段悲伤的故事,狗狗产生反应,不一定是因为它听懂了内容,而更可能是它感受到了讲述人的情绪。

    [甲]艾伯特·麦拉宾针对人际交流中非语言信息的作用展开研究,发现55%的信息通过视觉传达,如手势、仪态、外表、肢体等;38%通过听觉传达,如语气、语调;只有7%是纯粹的语言表达。而狗对非语言信息的感知比人类更强。

    [乙]人在对狗说话时,会自然地带着情绪,而狗正是解读人情绪的“高情商选手”。比如主人笑着对狗说“你坏”,它虽未必懂意思,却能从表情和语调判断出主人心情好,于是摇尾相迎。

    (选自《科普中国》2021年 12版、有删改)

    (1)、根据材料一的【实验过程图】,写出一条实验结论。
    (2)、要向六年级小学生解释“狗靠情绪理解主人”,你会选择材料三[甲][乙]中的哪一段来说给他们听?请说明理由。
    (3)、同学拟写一篇科普文《狗真的能听懂人话吗》,你认为目前的三则材料可以如何排序?请结合内容,说明理由。
    (4)、有同学认为上述三则材料足以佐证【新闻速递】中的拉布拉多因听懂“胖”而情绪低落,也有同学认为证据不足仍需探究。你赞同哪种看法?请结合材料简述理由。
  • 18、班级准备拍摄短视频,请你阅读文章,参与完成以下任务。

    童年看电影

    莫言

    ①在20世纪60年代,电影犹如魔法,吸引着许多像我一样的农村少年的心。县电影队用独轮车推着发电机、放映机、胶片和银幕,在全县的近千个村庄里巡回放映。每当电影组从周边的村庄渐渐向我们村庄逼近时,我们便开始了焦虑但又幸福的等待。

    ②有一天傍晚,邻村的补鞋匠杜彪见到我,老远就吆喝:“小跑,快去吧,今晚黎兰有电影。”——你不会骗我吧?——我骗你干什么?幕布都挂好了。——演什么?——《红色娘子军》。

    ③我好不容易说服了母亲,然后找到大奎与小乐,又帮着他们说服了他们的家长。都来不及吃饭,各自拤着一块饼子一棵葱,抬腿就往黎兰镇奔跑。从我们村到黎兰要穿越辽阔的洼地,狭窄的道路两边全是密不透风的高粱,有的地方,茂密的野草差不多将道路都遮掩了,不时有狐狸、刺猬等小野兽被我们惊起,跑到中途时天已黑透,满天繁星,四处蛙鸣,不时有飞鸟惊起,呱呱叫着飞到远处去。有一个黑乎乎的东西,从我们面前猛地跳起来并发出一声怪叫,几乎把我们吓瘫。

    ④大奎问我:“是不是真有?”我说:“杜彪亲口说的。”大奎说:“他会不会骗你?”小乐哭着说:“他肯定骗你了……”大奎侧耳谛听了几分钟,说:“似乎有点儿动静了。”我们也侧耳倾听,除了四周的蛙鸣和虫子们的合唱,好像是有那么一丝丝若有若无的音乐声。既然已经跑到了这里,还是要去,大奎坚定地说。

    ⑤我们排成一列,大奎在前,小乐居中,我断后,快速地前行。十八里路,不是平坦大道,而是崎岖泥泞的小道;不是光天化日,而是夜色深沉。我们走一阵,跑一阵,身上的汗水都流干了。终于听到了音乐声,终于看到了黑黢黢的大村庄,终于看到了电灯光在村庄上空辉映出的一大片光明……我们赶到现场时,吴琼花已经参加了娘子军,聚精会神看下去,还没看够就完了。

    ⑥看完电影往回走,起初还议论着剧情,但渐渐地,腿肚子好像灌了铅,眼皮越来越沉,恨不得躺到地上沉沉睡去。月亮不知何时升起来,半块月亮。三星已经偏西,分明是后半夜了。偶尔有一颗大流星拖着长长的尾巴划破天际,让我们振奋一刹那,但片刻即重堕昏昏沉沉的状态。心中不时泛起悔意,甚至是绝望。小乐已经哭了好几次了。大奎在关键时刻表现出领袖气质,用各种方式激励着我们前进。当我们终于爬上村后高高的河堤时,听到母亲高声喊叫我的乳名。我的眼泪唰地流了出来。

    ⑦但第二天,我们三个都很骄傲,我们给那些比我们大的人和比我们小的人讲述《红色娘子军》的剧情。我们那时记忆力好,电影插曲,听一遍即可复唱。我尤其喜欢渲染琼花那只托着几枚银币、布满整个银幕的大手,而且我还知道那叫作“特写镜头”。

    ⑧电影,成了那些岁月里安慰我们心灵的清泉。许多年后,当我在电视屏幕上重温那些我在少年时代看过的老电影时,当年为之流泪的地方,如今依然为之流泪。

    ⑨到了20世纪80年代末,电视机渐渐地进入千家万户。但就像电影的出现并没有让小说终结一样,电视的出现也没让电影从人类的文化盛宴中退席。小说、电影、电视,各自按照自己的轨迹向前发展着,只是它们更多地交织在一起。

    ⑩当初,我做梦也没有想到,几十年后,我竟然跟电影发生了密切的关系。张艺谋提着一只鞋子,痛着一条腿,找到我,说要将《红高粱》改编成电影。

    (有删改)

    (1)、同学们以“看电影”为线索,为短视频选取关键镜头,请补充完整。
    镜头一镜头二镜头三镜头四
    巡回放映,坐等本村讨论剧情,深夜返程
    (2)、以下是同学们对镜头二的景别设计,你会选择远景还是近景进行拍摄?请结合第③段划线句说明理由。
    (3)、同学们将“我的眼泪唰地流了出来”作为特写镜头,请为“我”配一段内心独白,表现当时复杂的心理,100字左右。
    (4)、有同学拟将《社戏》也拍成短视频,并与本视频编入同一系列,请为该系列确定主题词并阐述理由。
  • 19、任务二拟写经典标题

    朱自清在《经典常谈》中以简洁篇目名介绍典籍。请参照示例,任选一篇,用上修辞手法,另拟一个标题,并结合内容简要说明理由。   

    ①《说文解字》第一    ②《周易》第二         ③《尚书》第三    ④《诗经》第四

    ⑤“三礼”第五          ⑥“春秋三传”第六   ⑦“四书”第七    ⑧《战国策》第八

    ⑨《史记》《汉书》第九   ⑩诸子第十    ⑪辞赋第十一    ⑫诗第十二    ⑬文第十三

    示例:诸子第十取名“诸子的思想擂台”,朱自清在这一章中梳理了儒、墨、道、法等各家学说的争辩,“擂台”这个比喻生动地突出了诸子百家间的思想交锋。

  • 20、任务一制作修辞札记
    (1)、根据拼音填写汉字或给加点字选择正确读音。   
    ①yǒng跃  ②羁bàn    ③闭(A. sài   B. sè)
    (2)、根据积累,补全①-④。     
    (3)、参照示例,完成【甲】【乙】处鉴赏,并结合鉴赏效果,从备选篇目中选择连续的两句古诗文,填写在⑤处。(备选篇目:《北冥有鱼》《望洞庭湖上张丞相》)
上一页 79 80 81 82 83 下一页 跳转