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1、文言文阅读
推 敲
(《刘公嘉话》)
贾岛初赴举,在京师。一日,于驴上得句云:“鸟宿池中树,僧敲月下门。”始欲着“推”字,又欲着“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手①作推敲之势。
时韩愈吏部权②京兆③ , 车骑方出。岛不觉行至第三节④ , 尚为手势未已。俄为左右拥止⑤尹前。岛具对所得诗句,“推”字与“敲”字未定,神游象外,不知回避。愈立马久之,谓岛曰:“ꢀ‘敲’字佳。’’遂并辔而归,共论诗道,留连累日,因与岛 为布衣之交。
【注】①引手:伸手。②权:代理。③京兆:京城长官。④第三节:指仪仗队的第三部分。⑤拥止:簇拥着阻止。⑥象外:物象之外。
(1)、下列对文中加点词的理解或推断,正确的一项是( )A、【成语关联法】“炼之未定”中的“炼”与成语“炼字锻句”中的“炼”意思 相同,指反复斟酌。 B、【语境推断法】“时时引手作推敲之势”中的“引”根据上下文可推断为“拉 开弓”之意。 C、【查阅词典法】“具”有“具体”ꢀ“器具”ꢀ“详细”ꢀ“具备”等义项,“岛具 对所得诗句”中的“具”应取“具体”之意。 D、【课内迁移法】“因与岛为布衣之交”中的“因”与《核舟记》中“罔不因势 象形”的“因”意思相同。(2)、下列对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是( )A、岛不觉行至第三节/尚为手势未已/俄为左右拥止尹前 B、岛不觉行至/第三节尚为手势/未已俄为左右拥止尹前 C、岛不觉行至第三节尚/为手势未已俄/为左右拥止尹前 D、岛不觉行至/第三节尚为手势未已/俄为左右拥止尹前(3)、用现代汉语翻译文中画横线的句子。愈立马久之,谓岛曰:“ꢀ‘敲’字佳。’’
(4)、 贾岛“推敲”的故事给了你哪些关于写作或学习的启示?请结合选文内容,联系自己的实际,谈两点体会。
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2、阅读下面的唐诗,完成各 题。
晚次鄂州①
卢 纶
云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。
估客②昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。
三湘③愁鬓逢秋色,万里归心对月明。
旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙声。
【注】 ①鄂州:今湖北武昌。此诗作于安史之乱中诗人逃亡途中。②估客:商人。③三湘:指湖南境内。
(1)、下列对这首诗的理解和分析,正确的一项是( )A、首联写云开雾散,远远望见汉阳城,但孤帆还要走一天的路程,表现了诗人归 心似箭的急切。 B、颔联写商人白天睡觉知道风平浪静,船夫夜谈察觉潮水上涨,从侧面写出旅途 的悠闲惬意。 C、颈联“三湘愁鬓逢秋色,万里归心对月明”,以秋色和明月烘托愁绪,对仗工整。 D、尾联写家业因征战而荡然无存,更不堪听到江上战鼓声,表达了诗人对战争的厌倦和对和平的渴望。(2)、请从修辞或炼字的角度,赏析颈联“三湘愁鬓逢秋色,万里归心对月明”中的“逢”字。 -
3、文学作品阅读
那一碗猪油拌粉
李 静
①在长沙,叫醒我的不是闹钟,而是楼下早餐店飘来的猪油香。
②小时候,家住在开福区一条老巷子里。巷口有一家没有招牌的粉店,老板姓周,大家都叫他周二嗲。他的店里只卖一种东西——猪油拌粉。光溜溜的米粉,舀一勺 雪白的猪油,淋上酱油,撒一把葱花,拌匀了,粉条上裹着金黄的油光,香气直往鼻子里钻。
③我每天上学前,必去周二嗲店里吃一碗。他总是笑嘻嘻地问:“细伢子,今天多点猪油不?”我拼命点头。他就用勺子再挑一小块,放在热粉上,看着它慢慢融化。那时觉得,世界上最好吃的东西,不过如此。
④初中时,我家搬到了河东,很少再回那条巷子。有天在作文里写到周二嗲的猪油拌粉,语文老师批注:“细节生动,但要注意健康饮食,猪油不宜多吃。”我撇撇嘴,大人不懂。
⑤高二那年,学校组织去开福寺春游。我特意绕到老巷子,想再吃一碗猪油拌粉。巷口空荡荡的,粉店不见了,取而代之的是一家奶茶店。我愣在那里,像走错了时 空。旁边一个老邻居告诉我:“周二嗲去年走了,他儿子不开粉店。”那天,我在巷口站了很久,最终没有喝那杯奶茶。
⑥上大学后,我去了外省。每次回家,妈妈问我想吃什么,我都说:“猪油拌粉。”妈妈做的总不是那个味儿。我说“猪油放少了”,妈妈说“健康要紧”;我说“酱 油不对”,妈妈说“都一个味”。其实我知道,不是味道变了,是周二嗲不在了,那条巷子不在了,那个追着猪油香起床的早晨也不在了。
⑦去年,我回到长沙工作。偶然在朋友圈看到一条推文:“开福区老口子都忘不了的猪油拌粉,藏在潮宗街深处。”我按图索骥,找到那家店。老板是个年轻人,墙 上挂着周二嗲的老照片。我吃了一碗,味道很接近,但还是差一点点。我问老板:“你是不是周二嗲的徒弟?”他摇摇头:“我是他孙子。爷爷的配方我找到了,但火候还差三分。”
⑧我多要了一碗。第二碗,我吃出了熟悉的味道——不是猪油,不是酱油,是光阴。
(1)、11. 下列对文章的理解和赏析,不正确的两项是( )( )A、文章以“猪油拌粉”为线索,串联起“我”从童年到成年的生活片段,抒发了 对故乡和旧日时光的怀念。 B、第③段中周二嗲问“今天多加点猪油不”表现了他对“我”的偏爱,也写出了 老长沙人的淳朴亲切。 C、第④段写语文老师的批注“猪油不宜多吃”,是为了批评老师不懂美食,表达 “我”的反叛心理。 D、第⑤段写粉店变成了奶茶店,“我”愣在那里像走错了时空,表达了“我”对 城市变迁的无奈与失落。 E、第⑧段“我吃出了熟悉的味道——不是猪油,不是酱油,是光阴”一句中,“光 阴”指时间流逝的味道。(2)、请从描写方法的角度,赏析文章第②段画线句子。“光溜溜的米粉,舀一勺雪白的猪油,淋上酱油,撒一把葱花,拌匀了,粉条上裹着金黄的油光,香气直往鼻子里钻。”
(3)、为什么妈妈做的猪油拌粉“总不是那个味儿”?请结合文章内容分析。(4)、文中的“猪油拌粉”和《昆明的雨》中的“牛肝菌”都是承载着深厚情感的食物。请结合两篇文章的具体内容,分析它们在寄托情感方面的异同。 -
4、非文学作品阅读
材料一:
2025 年底,开福区“15 分钟阅读圈”项目全面完成。该项目在全区建设了 45 个社区图书室、12 个自助书房和 3 个流动图书点,实现了公共阅读空间的全覆盖。每个图书室配备图书 3000 册以上,与长沙市图书馆实现通借通还。数据显示,2025 年开福区居民人均阅读量为 8.6 册,高于全市平均水平 12%。
材料二:
“15 分钟阅读圈”不仅提供借阅服务,还打造了“读书+社交”新模式。开福区在洪山街道试点“共享书房”,居民可捐赠闲置书籍,换取阅读积分,积分可用于兑换文创产品或参加名家讲座。此外,每周举办“围炉夜读”活动,邀请读者分享读 书心得。然而,也有居民反映:部分图书室开放时间与上班时间重叠,下班后已关门;儿童绘本更新慢,难以满足低龄读者需求。
材料三:
专家建议,城市阅读空间的建设应注重“精准服务”。一方面,可利用大数据分析各社区读者的年龄结构和阅读偏好,实行差异化配书;另一方面,可招募社区志愿 者延长晚间开放时间,或采取“无人值守+智能监控”模式。同时,应加强与学校 的联动,将阅读活动纳入课后服务内容,培养青少年的阅读习惯。
(1)、下列对材料的理解和分析,正确的一项是( )A、开福区“15 分钟阅读圈”共建设了 45 个图书室,实现了阅读空间全覆 盖。 B、2025 年开福区居民人均阅读量为 8.6 册,低于全市平均水平。 C、“共享书房”模式允许居民用捐赠书籍换取阅读积分,兑换文创或讲座名 额。 D、专家建议放弃纸质图书,完全采用数字化阅读来解决问题。(2)、下列对材料的理解和分析,不正确的一项是( )A、材料一介绍了“15 分钟阅读圈”的建设规模和初步成效。 B、材料二肯定了“读书+社交”模式,也指出了开放时间和图书更新等问题。 C、材料三中“精准服务”指根据读者需求进行差异化图书配置和服务。 D、三则材料都认为,阅读圈的建设应完全由政府出资,不需要社会力量参 与。(3)、请你结合上述材料,为开福区“15 分钟阅读圈”的优化提出两条具体建议,并说明理由。
建议一: 理由:
建议二: 理由:
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5、 下面是同学们关于“历史街区如何实现保护与开发的平衡”的讨论摘要。请你根据图表信息,用简洁的语言概括主要观点,并提出一条合理化建议。
【图表:居民与游客对潮宗街改造的反馈】
居民满意度:环境改善(85%)、生活便利性下降(62%)、物价上涨 (58%)
游客满意度:文化氛围(88%)、商业气息过重(71%)、原住民生活消失 (64%)
商家意见:租金上涨(79%)、同质化竞争(53%)
观点概括:
建议:
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6、 开福区正在打造“网红开福·潮宗古街”文旅品牌。请你结合下面材料,为潮宗街写一句宣传语(不超过 20 字),并简要说明创意。
【材料】
潮宗街是长沙仅存的四条古麻石街之一,全长 500 余米,保留着明清时期的街巷 格局。街内有真耶稣教会堂、民国旅社、老商铺等历史建筑。近年来,潮宗街引入 了独立书店、设计师工作室、非遗体验馆等新业态,成为年轻人 City Walk 的热门 地。2025 年,潮宗街入选“国家级旅游休闲街区”。
宣传语:
创意说明:
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7、 开福区某中学拟举办“馆校合作·博物致知”跨学科学习活动,将课堂搬进“三馆一厅”(长沙博物馆、规划展示馆、图书馆、音乐厅)。请仿照示例, 为下列学科设计活动名称。
学科
活动内容
活动名称
历史
在长沙博物馆梳理商周青铜器到近现代文物的演变
示例:博古通今
地理
在规划展示馆解读长沙城市变迁与地形水系的关系
①
音乐
在音乐厅聆听湘籍作曲家作品,撰写赏析短文
②
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8、 请根据语境,补写出下列诗文名句。
开福古刹,钟声悠远。常建在《题破山寺后禅院》中以“ , ”写出清晨古寺的幽静;崔颢在《黄鹤楼》中用“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”抒发了游子的乡愁;李白在《行路难》中用“长风破浪会有时, ”展现了迎难而上的豪情。
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9、开福区某中学开展“寻味老街,读懂开福”主题实践活动,下面是小福同学写 的活动日记节选,请完成各题。
①周末的潮宗街,麻石板路在细雨中泛着青光。②两旁的老墙爬满青苔,墙缝里伸出几枝不知名的野花,倔强地摇曳着。③我们走进一家老长沙米粉店,老板( ) 着围裙,热气腾腾的锅里翻涌着骨汤。④“伢子,来碗粉咯!”地道的长沙话让人倍感亲切。⑤一碗粉下肚,浑身暖洋洋的。⑥老板告诉我们,这条街有四百多年历 史,曾经是长沙最繁华的米市、粮仓所在地。⑦如今的潮宗街,既保留了古老的风貌,又开起了文创店、咖啡馆,成了年轻人的打卡圣地。⑧走在街上,我忽然想起 一句诗:“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”⑨时代变迁,但开福人那份( )实、热辣的性情,却一如这碗粉,滚烫如初。
(1)、下列对文段中字的读音或字形分析正确的一项是( )A、“泛着青光”的“泛”读“fàn”,“倔强”的“倔”读“juè”。 B、“摇曳”的“曳”读“yè”,“米粉”的“粉”应写为“份”。 C、“翻涌”的“涌”读“yǒng”,“圣地”的“圣”应写为“胜”。 D、“滚烫”的“烫”读“tàng”,“繁华”的“繁”字形正确。(2)、请根据语境,在文段括号处填入恰当的词语。① ②
(3)、下列对文段中画线句子的分析,正确的一项是( )A、第①句的主干是“路泛青光”。 B、第②句运用了拟人的修辞,“倔强”写出了野花的生命力。 C、第⑦句中“既……又……”是递进关系复句。 D、第⑧句引用诗句,意在表达对时光流逝的伤感。 -
10、阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一
最近,一款叫“OpenClaw”(中文昵称“龙虾”)的AI智能体火了。和只会聊天的AI不同,OpenClaw能真正帮你做事——替你抢课、替你回邮件、替你整理文件、替你制作PPT。有人感叹:“终于可以把琐事都甩给它了!”也有人担心:“什么都让AI干了,我们自己干什么呢?”
材料二
《淮南子·说林训》有言:“舟覆乃见善游,马奔乃见良御。”意思是,船翻了才能看出谁擅长游泳,马狂奔起来才能看出谁是好的骑手。真正的能力,往往在“必须亲自应对”的时刻才得以显现。
老师把这两则材料带到班会上,问大家:“当AI的‘爪子’越来越能干,我们自己的‘手’还要不要动?如果有一天,AI帮不了我们了,我们还能不能‘游’、能不能‘御’?”这个问题引发了大家的讨论。
请你根据对上述材料的理解和思考,或记叙经历,或发表看法,或展开想象,写一篇文章。要求:题目自拟,不少于600字。文中不得出现真实的姓名或校名。
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11、小舟再读《儒林外史》,对“书客”产生了探究兴趣。老师决定组织开展“书客的职业与意义”主题学习活动。请你阅读材料,完成下面任务。
每日点心钱,他①也不买了吃,聚到一两个月,便偷个空,走到村学堂里,见那闯学堂的书客,就买几本旧书,日逐把牛拴了,坐在柳阴树下看。
(节选自《儒林外史》)
【注释】①他:指王冕。
材料一
消夏绝句
【清】赵翼
消磨长日仗丹铅① , 常苦巾箱少逸篇。
解事童奴传好语,门前新到卖书船。
赠苕上②书估③
【清】陈鳣
万卷图书一叶舟,相逢小市且邀留。
几回展读空搔首,废我行囊典④敝裘。
【注释】①丹铅:校勘书籍用的朱砂和铅粉。②苕上:指湖州。苕,苕溪。③书估:书商。估(gǔ),通“贾”,商人。④典:典当,用实物作抵押借钱。
材料二
余幼时在申港时有书客负一大包闯入书塾。包内湖笔、徽墨、纸本、《四书》、经书,村塾所需无不备。议价后,问家有旧书、残破书否?见村童临帖稍旧者,均欲以新者相易 , 盖志在收书也。十岁时,在澄怀堂读书。书室有阁,阁上尽破碎之书。一日,书估尽搜括之,雇数夫担而去。
(节选自缪荃孙《云自在龛随笔》)
材料三
初,牧翁得此书仅出价三百余金,以《后汉书》缺二本售之者,因减价也。牧翁宝之如拱璧,遍属书贾欲补其缺。一书贾停舟于乌镇,买面为晚食,见铺主人于败簏①中取书二本作包裹,谛视则宋板②《后汉书》也。贾心动窃喜,因出数枚钱买之而首叶已缺。贾向主人求之,主人曰:“顷为对邻裹面去,索之可也。”乃并其首叶获全。
(节选自《牧斋遗事》)
【注释】①簏:竹箱。②板:雕版,这里指雕版印刷的书。
(1)、小舟对材料二、三中加点字的意思不理解,请你帮他解答。①均欲以新者相易
②牧翁宝之如拱璧
③遍属书贾欲补其缺
(2)、材料二中画波浪线的部分有两处需要断句,从下列A——E中选出正确的两处。余幼时 A在申港 B时 C有书客 D负一大包 E闯入书塾。
(3)、材料一中,哪位诗人对“买书”的热衷和王冕相似?请简述理由。(4)、小舟对材料一《消夏绝句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面对“逸”字的解释,你觉得哪一项是最合理的?结合材料二或材料三证明你的选择。A.释放 B.安闲,安逸 C.通“佚”,亡失,散失
(5)、你认为上面材料能帮助同学们获得对“书客”职业及意义的哪些认识?(6)、假如长大后的王冕从书客那里买的书中包含了以下作品,你认为王冕可能会更喜欢哪一篇?结合你对这篇作品和小说《儒林外史》中王冕的认识加以分析。A.《爱莲说》(周敦颐)
B.《饮酒(其五)》(陶渊明)
C.《陈涉世家》(司马迁)
D.《战国策》(刘向)
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12、阅读下列材料,完成任务。
材料一:
概念解读
①“养龙虾”是近期网络最火的热词,但它与水产养殖毫无关系。它指的是安装、配置和使用一款名为 OpenClaw的开源AI智能体。
②OpenClaw因其图标酷似一只红色的波士顿龙虾而得名。与传统聊天机器人(如ChatGPT)每次对话都“重置记忆”不同,OpenClaw像一个拥有永久生命的“数字员工”。它由三层“生命系统”构成:Gateway(循环系统)负责连接微信、飞书等12+个平台;Agent Runtime(神经系统)负责自主决策;Memory+Skills(记忆与能力系统)则让它能记住所有交互,并不断学习新技能。
③据统计,该项目在GitHub上线两周内点赞+收藏突破20万,创下开源史增长纪录。
④全国两会期间,代表委员们热议这一现象,深圳福田区已率先部署“政务龙虾”,无锡高新区则火速出台了“养龙虾十二条”扶持政策。
材料二:
网友体验摘录(摘自网络社区)
用户
体验场景
效果反馈
“加班猫”
将OpenClaw接入工作群
“再也不怕错过老板@全体成员。龙虾会自动总结未读消息,凌晨两点还会提醒我明天要交的日报。”
“旅行博主小罗”
部署地图技能
“让它做一份内蒙古五日游攻略,它直接调用了高德API,生成了带交互地图的网页链接,太惊艳了。”
“极客老张”
配置每日任务
“设置了每天早上9点自动签到+抽奖,两个月了,它每天准时‘心跳’汇报结果,从来没断过。”
“程序员小K”
配置“自我进化”指令
“让它去读一篇技术文章并实装到自己身上。它真的记住了,第二天再问同样的问题,回答质量明显提升。”
材料三:
安全警报
①在全民“养龙虾”的热潮中,冷水同样刺骨。2026年3月8日,工业和信息化部发布专项安全提示,指出OpenClaw在默认配置下存在“信任边界模糊”的高危风险,可能被恶意接管造成信息泄露。
②Meta公司AI安全总监Summer Yue的遭遇成为经典反面教材:她亲眼看着自己部署的OpenClaw以极快速度删除了个人邮箱中的200多封邮件,而她对指令“确认后再操作”的叮嘱毫无作用。
③网络安全专家梳理出三大核心风险,见下图:
风险类型
具体表现
端口暴露
默认18789端口若暴露公网,易被黑客入侵
过度授权
用户常授予AI访问网银、私密文件的权限
指令幻觉
AI可能误读指令,造成不可逆的数据删除
④对此,专家建议普通用户遵循“最小必要授权”原则,并使用Cloudflare Tunnel等工具建立IP白名单保护端口。
材料四:
官方与企业的回应
①面对“龙虾热”,各方迅速反应:
②深圳福田区:率先启用“政务龙虾”,让AI担任民生诉求“分析员”。原本需要人工审核一天的资料,现在几分钟即可审完并生成报告,实现了从“事后灭火”到“事前预防”的转变。
③无锡高新区:3月初出台“养龙虾十二条”扶持政策。政策不仅提供云资源补贴帮助企业“零成本养虾”,更专门设立安全合规条款,要求部署OpenClaw必须通过国产化适配认证。
④人大代表高文院士:在两会发言中提到“现在大家急得不得了,生怕没有养上‘龙虾’”,认为这反映了中国在AI应用层的活跃创新,但也提醒要系好“安全带”。
(1)、根据材料一,概括OpenClaw(“龙虾”)区别于传统聊天机器人的三个主要特点。(2)、结合材料二、材料三和材料四,从“功能价值”与“安全风险”两个角度,对OpenClaw的应用现状进行评价。(3)、某中学计划引入OpenClaw作为“校园智能助手”,用于作业提醒、课程通知、家校沟通等场景。请你结合材料信息,为学校设计两条安全使用规范,并说明设计理由。 -
13、阅读下面这篇小说,完成任务。
制台见洋人(节选)
①且说这位制台,本是个有脾气的,无论见了什么人,只要官比他小一级,是他管得到的,不论你是实缺藩台,他见了面,一言不合,就拿钉子给人碰,也不管人家脸上过得去过不去。藩台尚且如此,道、府是不消说了。州、县以下,更不用说了。至于在他手下当差的人,越发不必问的了。
②且说有淮安府知府上省禀见。这位淮安府乃是翰林出身,到任还不到一年,齐巧地方上出了两件交涉案件,特地上省见制台请示。等到见了面,制台一看,手折上面写的,都是黄豆大的小字,便觉心上几个不高兴;又明欺他的官不过是个四品职分,索性把手折往地下一摔,说道:“你们晓得我年纪大,眼睛花,故意写了这小字来蒙我!”
③那淮安知府,受了他这个瘪子,嘴里说:“卑府自从殿试,朝考以及考差、考御史,一直是恪遵功令,写的是小字,皇上取的亦就是这个小字。如今做了外官,倒不晓得大帅是同皇上相反,一个个是要看大字的,这个只好等卑府慢慢学起来。但是如今这两件事情,都是刻不可缓的。若等卑府把大字学好了,那可来不及了!”
④制台一听这话,便问:“是两件什么公事?你先说个大概。”淮安府回道:“一件为了地方上的坏人,卖了块地基给洋人,开什么玻璃公司。一桩是一个包讨债的洋人,到乡下去恐吓百姓,现在闹出人命来了。”
⑤制台一听,大惊失色道:“这两桩都是关系洋人的,你为什么不早说呢?快把节略拿来我看!”淮安府又说道:“卑职因为其中头绪繁多,恐怕说不清楚,所以写了节略来的。况且洋人在内地开设行栈,有背约章;就是包讨帐,亦是不应该的。况且还有人命在里头!所以卑职特地上来,请大帅的示。”制台不等他说完,便把手折一放,说:“老哥,你还不晓得外国人的事情是不好弄的么?地方上百姓不拿地卖给他,请问他的公司到哪里去开呢?就是包讨帐,他要的钱,并非要的是命。他自己寻死,与洋人何干呢?至于那个欠帐的,他那张借纸怎么会到外国人手里,其中必定有个缘故。外国人顶讲情理,决不会凭空诈人的。而且欠钱还债本是分内之事,难道不是外国人来讨,他就赖着不还不成?既然如此,也不是什么好百姓了。现在凡百事情,总是我们自己的官同百姓都不好,所以才会被人家欺负。”
⑥淮安府禀辞出去,一肚皮没好气。正走出来,只听那巡捕嘴里叽哩咕噜说道:“我的爷!早不来,晚不来,偏偏这时候,他老人家吃着饭,洋人来了。到底要不要上去回?”
⑦因为制台一到任,就有吩咐过的,凡是吃饭的时候,无论什么客人来拜,或是下属禀见,统统不准巡捕上来回,总要等到吃过饭,擦过脸再说。无奈这位客人,平时制台见了他,还要让他三分。如今叫他在外面老等起来,决计不是个道理。但是违了制台的号令,又不是玩的。因此拿了名帖,只在廊下盘旋。正在为难的时候,制台早已瞧见了,忙问一声:“什么事?”巡捕见问,立刻趋前一步,说了声:“回大帅的话,有客来拜。”话言未了,只见拍的一声响,那巡捕脸上,早被大帅打了一个耳刮子。接着听制台骂道:“混账王八蛋!我当初怎么吩咐的?凡是我吃着饭,无论什么客来,不准上来回。你没有耳朵,没有听见?”说着,举起腿来又是一脚。
⑧那巡捕捱了这顿打骂,索性泼出胆子来说道:“因为这个客是要紧的,与别的客不同。”制台道:“他要紧,我不要紧!随你是谁,总不能盖过我!”巡捕道:“回大帅:来的不是别人,是洋人。”那制台一听“洋人”二字,不知为何,顿时气焰矮了大半截,怔在那里半天。后首想了一想,蓦地起来,啪嗒一声响,举起手来,又打了巡捕一个耳刮子。接着骂道:“混账王八蛋!我当是谁,原来是洋人!洋人来了,为什么不早回,叫他在外头等了这半天?”巡捕道:“原本赶着上来回的,因见大帅吃饭,所以在廊下等了一回。”制台听了,举起腿来,又是一脚,说道:“别的客不准回。洋人来,是有外国公事的,怎么好叫他在外头老等?糊涂!混账!还不快请进来!”
(1)、【聚焦人物之“变”】讽刺小说人物言行态度前后都存在着明显差别,请你结合文章内容,补写下面的横线内容。
(2)、【赏析手法之“讽”】为塑造人物,小说常常选择特定的讽刺手法达到讽刺效果。请选择两种手法对上文第①段中画波浪线的句子进行赏析。小提示
讽刺小说主要采用的手法有夸张、对比、细节描写、反语等。
(3)、【品味语言之“婉”】讽刺小说作者乐于让人物自我表演。请借助下面两句话,从用词、句式等角度分析制台的“变”与“不变”。句1:话言未了,只见拍的一声响,那巡捕脸上,早被大帅打了一个耳刮子。接着听制台骂道:“混账王八蛋!我当初怎么吩咐的?凡是我吃着饭,无论什么客来,不准上来回。你没有耳朵,没有听见?”
句2:蓦地起来,啪嗒一声响,举起手来,又打了巡捕一个耳刮子。接着骂道:“混账王八蛋!我当是谁,原来是洋人!洋人来了,为什么不早回,叫他在外头等了这半天?”
(4)、【紧扣内核之“眼”】讽刺小说创作目的不仅是揭露丑恶,更是呼唤美好。请你结合上文的理解,并联系《儒林外史》,简要阐述。 -
14、请根据语境,在横线上填写合适的古诗文名句。
理想生活,是植根于中华传统文化深处的一份向往,亦是古圣先贤用一生书写的答案。翻阅典籍,我们能看到那些心怀天下之人,总将个人的理想与家国的命运紧密相连。曹刿深知取信于民的重要,认为“① , 虽不能察,必以情”(《曹刿论战》)才是作战胜利的先决条件;诸葛亮“② , ③”(《出师表》)为了兴复汉室,临危受命,不辞辛劳;文天祥面对生死抉择,以“④ , ⑤”(《过零丁洋》)的豪迈,展现了他高尚的气节和对理想信念的坚守;张养浩目睹百姓疾苦,发出“⑥ , 宫阙万间都做了土”(《山坡羊·潼关怀古》)的沉痛喟叹;范仲淹笔下的边关将士们思念家乡却又不想无功而返,⑦ , ⑧(《渔家傲·秋思》)。这些诗句,无不体现了古人“心忧天下”的情怀,也激励着我们在追求理想生活的道路上,不忘肩上的责任。
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15、下列关于文学文化常识的说法正确的一项是( )A、科举考试中乡试一般在秋天举行,称“秋闱”;因正是桂花开放的时节,故金榜题名也称“折桂”。考中第一名的就是状元。 B、“序”是一种文体名,一般陈述创作主旨、创作经过等:赠序一般是送亲友远行时所作,内容多是一些安慰、劝勉的话。 C、《左传》即《春秋左氏传》,又称《左氏春秋》,旧传是春秋时期鲁国史官左丘明所作,是我国第一部叙事详细的国别体史书。 D、古人对年龄有特定称谓,按照从小到大的顺序依次是垂髫、束发、弱冠、而立、花甲、知天命、古稀、耄耋等。
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16、阅读下面语段,按要求完成任务。
在中华民族优秀文化中,“士”担当的力量如同织绣的锦缎,点缀着人类文明的进程。他们用不卑不亢的对zhì( )传递弱国的坚守, , 用zhèn( )聋发聩的文字直指社会的黑暗。面对强秦的骄横欺诈,唐雎沉着干练,义正词严,以“布衣之怒”斥退虎狼之敌;艾青笔下的土地,伤痕累累 , 正经历着血雨xīng( )风,诗人化作一只鸟,用嘶哑的喉咙尽情歌唱;回到阔别已久的家乡,周树人回忆了童年的纯真与美好,辛辣地揭示出故乡落后的病症,希望唤醒人与人之间的真情。“担当”是士之底色,他们秉持正义与道德,勇挑民族复兴的重任。
(1)、给语段中加点的字选择正确的读音。伤痕累累 (A.léi B.lěi)
(2)、根据拼音,在括号内填写汉字。(A)对zhì (B)zhèn聋发聩 (C)血雨xīng风
(3)、根据上下文的语意,在横线处补写一个句子。 -
17、阅读下面的文字,根据要求写作。
2025年蛇年春晚,王菲在歌曲《世界赠予我的》歌词中唱道:“世界赠予我虫鸣,也赠予我雷霆;赠我弯弯一枚月,也赠予我晚星……”泰戈尔也曾在诗中写道:“世界以痛吻我,我却报之以歌。”史铁生21岁终身瘫痪,却说:“苦难既然把我推到了悬崖边缘,那么就让我在这悬崖的边缘坐下来,顺便看看悬崖下的流岚雾霭,唱支歌给你听。”世界赠予我们的,从来都不是单一的馈赠,而是光明与阴影交织,欢欣与痛苦并存。
你有类似的经历和体验吗?请以“世界赠予我 ”为题写一篇记叙文,补全题目再作文。
要求:有真情实感,有体验与思考;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
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18、请你仿照示例完成内容概括,补全信仰内涵。
篇名
内容概括
信仰内涵
《红星照耀中国》
示例:毛泽东、朱德等革命先驱带领红军爬雪山、过草地,不屈不挠,终于把中国带向光明。
示例:信仰是中国共产党人坚持到底的力量。
《西游记》
唐僧师徒①
信仰是面对困难毫不退缩的勇气。
《朝花夕拾》
鲁迅回忆成长历程,批判封建礼教与旧势力,在迷茫中求索真理、以笔为刃唤醒国民。
信仰是②
《钢铁是怎样炼成的》
保尔③
信仰是经历生死考验,对党忠诚。
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19、阅读下面的古诗文,完成下面小题。
【甲】
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
(节选自《左传·庄公十年》)
【乙】
番禺许君,既起家,顾不屑自封殖①。曰:“粤天下雄也,纾②朝廷南顾,其海氛③呼!吾当身任之。治海之道有二:曰得卒,曰得船。”尚书百文敏公,方锐茹群言,君进指画缓急状。文敏曰:“具如君言。”则退而自具舟,神机鬼式,百十其舸,疾于飓风,曰红单船;龙首鱼身燕尾首尾自卫曰燕尾船。又立募潮少年万人为乡军,军于珠光里④ , 而自将之,日散千金,自为守。其年,败贼于大洋;明年,盗魁自缚献百数。粤遂平。
(节选自《龚自珍全集·卷七》)
[注]①封殖:指聚敛财富。②纾:解除。③海氛:指海上隐患。④珠光里:地名。
【丙】
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。(节选自《乐府诗集·木兰诗》)
(1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“道”,方法,与《出师表》“先帝创业未半而中道崩殂”的“道”意思不相同。 B、“疾”,快,与《木兰诗》“万里赴戎机,关山度若飞”中形容速度快的表意一致。 C、“军”,军队,与【甲】文中“十年春,齐师伐我”的“师”意思相同。 D、“将”有带领、将要等义项,据语境推测,“而自将之”的“将”意为带领。(2)、下列对【乙】文画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、龙首鱼身燕尾/首尾/自卫曰燕尾船 B、龙首鱼身燕尾/首尾自卫/曰燕尾船 C、龙首鱼/身燕尾首尾/自卫曰燕尾船 D、龙首鱼/身燕尾首尾自卫/曰燕尾船(3)、【甲】【乙】两文都体现了战前准备的重要性,请列举两文提到了哪些准备。(4)、【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语:忠勇、担当……请围绕其中一个词语,结合三篇诗文的具体内容简要分析。 -
20、阅读下面的文字,完成下面小题。
海一样的棉田里,我像只船
乔叶
①在我小时候,棉花是村里每户人家都必种的庄稼。
②十岁左右的我,干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我,个子长得恰好和最高的棉枝一般,摘棉花时顺手就来,十分得劲。于是,到了秋天棉花盛开的季节,每天下午放学之后,我就会到地里去摘一会儿棉花。
③小小的我站在棉田里,腰里束上一只棉包,一双手忽左忽右,忽上忽下,忽里忽外,忽高忽低,见着大朵开的棉花就抓,见着小朵开的棉花就捏,三抓两抓一大把,三捏两捏一小把 , 将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。
④每摘过一段,我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的,枝枝杈杈都聚在一起,不分眉眼,等到我摘过去后,棉垄就露出一条清晰的小路,像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样,朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的,一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。
⑤小路延伸得越来越长,棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了,我就会停上一小会儿,对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气,让肺腑里都充满它们的芳香。
⑥那一天天气很好,天很蓝。我放学后照例到了棉田,和母亲一起摘棉花。摘了一会儿,母亲唤着我,说先回家做饭去了,让我随后就来,我答应着,心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的,至少有一里路的样子。如果摘不完,明天还得走这么远,我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说,我也喜欢一个人待会儿。
⑦摘完了,天色看起来依然很亮,我并没有立即走,我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖,沉静而又鲜活,有几次,也是这样的时分,也是我一个人,我在棉田里摘着摘着便放声高歌,感到满田的棉花都在应和我,惬意得很。
⑧此时,偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经笼罩在田野周围,蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。在郁郁葱葱的棉叶里,我更加轻捷地揽着那些开着雪团的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄,不近,也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花,行进在暮色渐深的棉田中。
⑨海一样的棉田里,我觉得自己就像一只划行的船,两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈,它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪,亦若柔和幽美的亲吻。
⑩快走到田边时,我觉得累了,决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝,找到一处平展的地方,把棉花包往脖子后头一搁,舒舒服服地躺了下来。
⑪我就睡着了。
⑫我是被母亲的声音唤醒的。确切地说,是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音:焦急,绝望,含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字,由远及近,又由近及远。随着她的声音震动的,还有手电筒的光。
⑬天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。
⑭我答应着母亲,站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来抱住我、热泪盈眶,而是站定在那里,骂道:“你个死妞儿,吓死我了!”
⑮我朝她走去,走到她身边时,在那深秋清冷的棉田里,感受到了她热暖的气息。我以为她会打我,至少也要敲一下脑袋吧,但她没有。她只是头也不回地往前走去,我自然是乖乖地跟着她走,也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长,就很理亏地没话找话:
⑯“妈,咱明儿还来吧?”
⑰“来。没摘完就得来。”
⑱听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫,运气不错。
⑲很多年后我才明白,母亲当时肯定也是这么想的。
(选自《解放日报》,有删节)
(1)、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、摘棉花是“我”干得最好的活,让“我”获得成就感。 B、第⑧段中,使用两个“慢慢”,突出了“我”的疲惫。 C、文章描写黄昏时的棉田,有动有静,富有诗情画意。 D、文章回忆“我”儿时在棉田劳动的经历,充满童趣。(2)、请从描写的角度,赏析第③段中的画线部分。(3)、文章结尾段意蕴丰富,请谈谈你的理解。(4)、文章以“海一样的棉田里,我像只船”为题,有着怎样的作用?请结合全文简要分析。