• 1、比较阅读刘禹锡的《陋室铭》与陆游的《书巢记》,完成4—7题。

    陋室铭

    刘禹锡

    山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

    书巢记

    陆游

    吾室之内,或栖于椟,或陈于前,或枕藉于床,俯仰四顾,无非书者。吾饮食起居,疾痛呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。宾客不至妻子不而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,

       或至不得行,辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪?”乃引客就观之。客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也。”

    注释:①觌:dí,相见,会见

    链接材料:陆游因赈灾被朝中主和派弹劾免职,58 岁闲居老家山阴。报国无门、心中苦闷,终日埋首满屋藏书,把书房取名“书巢”。有客人不解此名,陆游带他参观“书巢”,客人走后,他写下这篇文章。

    (1)、根据表格中的“方法提示”解释加点词的意思。   

    文言词语

    方法提示

    解释

    亦大笑曰

    课内迁移:蒙乃始就学

     

    而乱书

    组词法

    栖于椟

    查字典:①或者;②或许、也许;③有的、有些;④有时

    (填序号)

    客就观之

    结合上下文

    (2)、给《书巢记》中画横线的句子断句(限断三处)   

    宾客不至妻子不親而风雨雷雹之变有不知也

    (3)、细读《书巢记》,结合文中具体语句,用自己的话从陈设、环境两方面描述“书巢”的样子。 
    (4)、陋室与书巢都是主人日常起居之所,请结合文章及链接材料,根据居所特点,分析两位主人的精神追求。 
  • 2、阅读下面一段文字,根据要求填写缺失的诗句。

    美是什么?美是家国忧思,是杜牧“商女不知亡国恨,”对家国命运的沉痛慨叹;美是沙场豪情,是木兰“万里赴戎机,”奔赴战场、保家卫国的飒爽;美是豁达坚韧,是杨万里“政入万山围子里,”直面困境、笑对磨难的从容;美是故园深情,是李白“此夜曲中闻折柳,”触动人心、眷恋故土的乡愁;美是自在洒脱,是韩愈“杨花榆荚无才思,”平凡自在、随性绽放的安然;美是追求高洁,是周敦颐“出淤泥而不染,”洁身自好、身处污浊环境却不随波逐流;美是凌云壮志,是杜甫“”勇攀高峰、胸怀天下的豪情。

  • 3、请阅读下面文字,完成各小题

    回望本学期所学课文,我们读懂了不同的家国情怀与精神力量。邓稼先为国防事业至死不懈(      ),一生谦xùn(①)低调,默默奉献;红军翻越老山界时,纵然山路崎岖、身心疲惫,难免烦躁,却始终坚定前行;台阶旁的父亲,凝望(      )新台阶,藏着朴实的期盼;驿路梨花下,人们传递温暖,世间美好shùn息(②)万变,唯有真诚与坚守不变。这些文字里的人物,用行动诠释担当,让我们明白:平凡亦能闪光,坚守自有力量。

    (1)、请写出加点字正确的读音。   

    至死不      

    (2)、根据拼音写出相应汉字   

  • 4、按要求完成写作。

    迅哥儿在平桥村欢度童年,柳宗元在小石潭排遣失意,陶渊明虚构桃花源书写理想。每个人都有一个对自己而言有意义的地方,可能是真实的一条小巷,也可能是虚构的神往之地。

    围绕“对自己而言有意义的地方”这一话题,写一篇文章。

    写作提示:

    ◎写记叙文,可以写人、事、向往的生活……体现这个地方对自己的意义。

    ◎写说明文,可以选择合适的顺序,写位置、陈设、光线……说明它为何有意义。

    [要求]题目自拟;写记叙文或说明文;不少于500字;不得出现含有考生信息的人名、校名。

  • 5、阅读

    事多似倒而顺,多似顺而倒。有知顺之为倒、倒之为顺者,则可与言化矣。至长反短,至短反长,天之道也。

    荆庄王欲伐陈,使人视之。使者曰:“陈不可伐也。”庄王曰:“何故?”对曰:“城郭高,沟洫深, 蓄积多也。”宁国曰:“陈可伐也。夫陈,小国也,而蓄积多,赋敛重也,则民怨上矣。城郭高,沟洫深,则民力罢矣。兴兵伐之,陈可取也。”庄王听之,遂取陈焉。

    (选自《吕氏春秋·似顺》)

    [注释]①倒:违背事理。②沟洫(xù):沟渠。③宁国:人名。④赋敛:泛指各种税收。

    (1)、根据语境,选择下列加点词的含义。

    ①事多似倒而  A.顺应局势    B.合乎事理

    积多也    A.积蓄的人力    B.积蓄的粮食财物

    ③则民怨    A.国君    B.上天

    (2)、根据文章内容,完成以下任务。

    ⑴根据文章内容,填写梳理图。

    ⑵陈国现状在使者看来是“顺”,在宁国看来却是“倒”。宁国是如何从“顺”中看出“倒”的?联系梳理图,加以说明。

    (3)、虚词如何增强宁国分析过程的感染力?从以下选项中任选其一,结合画线句内容,加以阐述。

    A.夫陈,小国也,而蓄积多,赋敛重也    
    B.城郭高,沟洫深,则民力罢矣

    (4)、本文借助“荆庄王伐陈”这一故事说理的方式有何妙处?联系文章与链接材料,加以分析。

    [链接材料]《吕氏春秋》由吕不韦组织门客编撰,成书于秦王嬴政亲政前夕。吕不韦希望以此书为秦国未来的统治提供一套治国之道。

  • 6、阅读

    高票苦恼:为什么我一学习就想玩手机?我是不是没救了?

    演讲素材库:

    材料一

    我们活在一个注意力稀缺的时代,你的注意力对平台来说就是金矿。为了争夺你的大脑资源,平台不断优化推荐和奖赏结构,让你在不知不觉中上头。这也是行为心理学中的经典策略:间歇性奖励机制。其中有一个核心理论:不是奖励本身让人上瘾,而是对奖励的期待。

    你可能已经体验过:划了十几条平平无奇的视频,突然会出现一条特别打动你的,让你笑出声、愤怒、泪目或瞬间感觉“好懂我”。就是这一个小爆点,让你决定继续刷下去。这正是心理学家斯金纳在上世纪提出的间歇性强化机制的精髓。

    间歇性奖励中最容易让行为持续的就是变量比率奖励机制,因为不确定的奖励远比确定的更容易让大脑上瘾。

    (选自《短视频越刷越上头的真正原因?你的注意力是如何被操控的》,“DataCafe”公众号)

    材料二

    材料三

    大脑克制快刺激的冲动有个关键区域,叫“前中扣带皮层”。每当你抵制住一个上瘾行为、转向一个健康行为时,它就会被激活。而且它越被使用,就越强壮。做家务最重要的是先收拾好第一个地方,读书最重要的是读进去前两页,工作最重要的是解决第一个小问题。有了小小的进展,你就进入了慢多巴胺的正反馈循环,你就有可能长时间保持心流状态。

    (选自《那些真正牛的人,都在偷偷玩“慢多巴胺”》,“罗辑思维”公众号)

    (1)、组员制作“一张图带你读懂‘为什么手机那么有吸引力’”。根据材料一~三,帮其补全。
    (2)、组员认为可以从谦谦的故事中获取“解忧方法”。结合以下材料,简要阐述其方法。

    2024年初,谦谦接触了 Kimi。一开始,他只是用它解答作业题。后来越玩越熟练,他不仅深入研究各种功能,还专门开设公众号,写下近50篇使用心得,计划挖掘出“Kimi的100种玩法”,开始自己编程。

    这学期,他要面对地理生物会考,为了“无痛背诵”知识点,先用 Kimi生成考点,然后做成一款刷题小程序。所有习题都以闯关形式分级。平时爱玩游戏的谦谦,睡前和饭后总会主动调出小程序,刷上半小时。                         

          (选自《三联生活周刊》,有删改)

    (3)、根据要求,完成以下任务。

    演讲稿提纲

    [开头]表示共情+引出核心观点:你一定有救,只要你  ▲    [原因分析]

    支撑材料:手机应用平台的“上瘾机制”+大脑的特点

    [解决方法]

    方法一:从小行动开始改变 
    方法二:成为下一个“谦谦”
    [结尾]鼓励+号召

    ①根据提纲内容,补全核心观点。

    ②联系材料二、三,围绕方法一,写一个演讲稿片段,为“高票苦恼”提出者解忧。[要求]不少于80字。

  • 7、阅读

    漩涡镇

    李方

    汉江到漩涡镇段,江岸边只有我一个人。

    面包车从汉阴县城出发,就发出老牛耕地般的嘶吼声开始爬坡,然后,一头钻进秦岭的褶皱里,缠绕,盘旋,上升,像架没有螺旋桨的直升机。

    看了几次越来越远的山坳间县城的高楼,就再也看不见了。面包车幻化为孙猴子,钻在秦岭的腹腔中。树,我不认识,叫不出名字来,只是看着它们像绿色的波涛,一层一波地向着山顶卷去,在山顶站成冒尖的绿峰。路边的花朵,艳,一树粉红,一树嫩黄;大朵大朵,有些肆无忌惮,让人看着惊心动魄。那万仞的峰底,偶尔会出现黛瓦白墙的小楼,楼前有稀疏的篱笆、三两行金黄的油菜,在一片墨绿里特别明艳。如若没有油菜花的突围,人家必被这绿海淹没。好在面包车从秦岭的山脚一直冲到顶,就开始俯冲,往下滑落,一直滑到漩涡镇,一直落到汉江边。

    汉江漩涡镇段,严厉禁止钓鱼。而我两手空空,没有渔具。

    四月,是汉江的枯水期。

    现在,江的身子蜷缩着,江心,最深也不过十多米。

    在漩涡镇,江水是黑色的、稠的、沉重的,江水饱含了金属的质地,没有波浪,没有帆影,似乎是静止不动的。

    岸边的江水仿佛在倒流,在向着上游流去。

    汉江流到漩涡镇,似乎心生悔意 , 想要返回到秦岭的怀抱中去,回到千树的根部去,回到万草的尖顶上去。它想重新成为秦岭顶上一朵浮云、一派朝雾,甚至是寒冬里的一片雪花。它一路从勉县、宁强的千山万壑走来,扑汉中,越城固,过洋县,下石泉,到达漩涡镇。它似乎知道,前面还有数不清的险滩、巨石、草甸、幽谷、悬崖,要冲破阻碍,撞击岩石,跌下深涧,碰得头破血流,才能到达丹江口;然而即便在那里拥有了更大的力量,依然要前行,浩大的长江在不停地召唤着,最终,千流归大海。

    但是到了漩涡镇,它徘徊了,迟滞了,犹疑了。它已经不复当初的清亮、晶莹和柔弱无骨。它不再像必须按期到达指定位置的战士那样疾行,它放缓了脚步,举目四望。那些倒流回流的江水,如同开了小差的兵士,悄然离开主流,在江岸边往来冲突,寻找着出路,溅湿了江边的大石,石头的回答是沉默。四月的油菜花挥舞着黄色的旗帜,嫩绿的豌豆一边吹着粉色的喇叭,一边暗地里往弹夹中填压着子弹。两岸群山奔腾,杂花生树,仿佛都在摇旗呐喊——快走快走快走!

    终于,有个女人吆喝着两头暗红色的黄牛,还有一只头顶发白的小牛犊,从岸边的林草间摇摆出来,踏过乱石滩,晃到江水边。老牛抬头看着江水,下巴上扯着长长的水线,再昂首西边的云彩,摇着脑袋,甩打着尾巴,跟着女人,走回一团黑色的农舍去了。

    暮色四合,暗影中的汉江,寂寞无声。

    我往江边的山上去。沿着铺满枯叶的小径,吸纳沁着草木清香的空气。漩涡镇的树木四季都是绿的,所以四月也会有落叶。是生命力更强的新生嫩芽,硬生生顶落了陈旧的叶片。小径的两边,全是荒芜了的茶园。

    “全都出去打工了。老人和小孩承担不了茶园的劳作。况且茶园的收益本就远低于务工的收入。”漩涡镇的这个朋友是护林员,所以才待在家里没有出去。

    站在半山腰,看江两岸的万家灯火,灯火投射到江面,江水亮了。漩涡镇直到这个时候才有了烟火气息,汉江到了这个时候才有了些许动静。

    天明,微雨。汉江在这里打了一夜漩涡,在烟雨蒙蒙中扯出一幅水墨画卷,然后迈开沉重的步履,远去了,留下了“漩涡镇”这样一个地名。

    这样一个小镇,像秦岭衣襟上的一枚纽扣,也像是汉江吐出的一粒鱼籽。它是那样小,小到汉江都忘了它的径流以及它所承载的历史;小到秦岭都记不清它有多少树木枯了又荣,有多少花朵落了又开。

    在汉江边的漩涡镇,自始至终,我都没能吃上一条鱼。

    [注释]①汉江:长江最大的支流。

    (选自《散文》2025年第3期,有删改)

    (1)、根据文章内容,补全“关系图”(1)-(4)处。
    (2)、作者极力描写秦岭的生机与活力有何用意?结合文中描写秦岭、漩涡镇相关内容,简要分析。
    (3)、面对汉江漩涡镇段死气沉沉的现状,作者在第(9)段想象它“心生悔意”,隐含了怎样的情感?联系上下文,加以分析。
    (4)、根据上述探究过程,回答“阅读困惑”。
  • 8、编辑部设计“观察奥秘”版块,向同学推荐法布尔观察自然的方法。从词云图中任选1-2个词语,结合《昆虫记》具体内容,简述其方法。

    [小贴士]你可以从法布尔观察蝉、圣甲虫、大孔雀蝶等昆虫的篇目中进行选择。

  • 9、为理解亲近自然的原因,编辑部设计“来自自然的礼物”版块。根据要求,完成任务。

    礼物一:清空杂念

    缘溪行, ①____

    (陶渊明《桃花源记》)

    ②____ , ③____

    (常建《题破山寺后禅院》)

    礼物二:寄托情志

    气蒸云梦泽, ④____

    (孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)

    拣尽寒枝不肯栖,⑤____

    (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

    零落成泥碾作尘,⑥____

    (陆游《卜算子·咏梅》)

    礼物三:?

    杂兴四首(其三)于石

    采药归来竹径凉,

    满身草露湿衣香。

    怕惊幽鸟穿林去,

    怕惊幽鸟穿林去,

    不扫松花①卧石床。

    [注释]①松花:指松树的花粉。

    (1)、根据积累,补全①——⑥处。
    (2)、根据《杂兴四首(其三)》,为“礼物三”命名(字数、格式不作要求),并结合诗歌加点字说明理由。
  • 10、根据语境,完善“小编导读”版块。
    (1)、在①-②处填写恰当的汉字。
    (2)、在③处填入恰当的表示观察视角的动词。
    (3)、从下列选项中选择恰当的成语填入④处。
    A、漫不经心 B、袖手旁观
  • 11、按要求作文。

    反哺原指雏乌长大后衔食喂养母鸟的行为,后多比喻子女奉养父母,现在反哺有了更多的方式。

    请以“反哺”为话题,写一篇文章。讲述你与长辈之间的故事,分享你对孝亲敬老的感悟。

    要求:题目自拟;不少于500字,不得抄袭、套作;不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 12、阅读

    【材料三】

    家住西安市雁塔区的董萱,最近收到一份生日礼物——一条围巾。这是她的妈妈跟着网络教程自学编织的。“有一段时间我觉得她没事爱唠叨,母女关系很紧张。”后来董萱发现妈妈对编织感兴趣,就网购了材料,母女俩一起看手工达人的直播、讨论配色和造型。“现在我们有了共同话题,常常谈个不停。”

    “数字反哺”改善了不少家庭成员的相处模式。复旦大学老龄研究院教授申琦说,家庭成员往往是老年人上网遇到困难时的第一求助对象。在教与学的互动中,子女成了“老师”,父母成了“学生”,这种角色互换打破了传统家庭关系的固化模式,增加了深度、亲密的互动,让疏离的亲情重新紧密起来。

    来源:新华网《1.6亿“银发网民”加速“链接”数字世界》

    (1)、根据材料一和材料二的调查数据,关于长辈面临的困难,下列结论正确的一项是(   )。
    A、老年人最主要困难是难以适应现代科技社会。 B、老年人没有经济压力、行动不便等生活困难。 C、中年人面临子女成长、自己未来发展等压力。 D、中年人所承受的主要生活压力来自赡养老人。
    (2)、根据对材料三“数字反哺”的理解,下列做法属于“数字反哺”的一项是(   )。
    A、送长辈手工编织礼物 B、替长辈网购手工材料 C、为长辈挑选围巾款式 D、教长辈下载视频教程
    (3)、请你参与下面讨论,根据材料二信息,发表你的看法。
  • 13、阅读

    祖父的河流

    布伦达·库柏

    我开始建造河流,就是那条河流,祖父的河流——10岁时他带着我顺流而下,然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流。他花了六年的时间试图挽救河流,然后又花了十年在河流上游下游来回漫游,想找出失败的缘由。

    最后一次旅程,我25岁,他70岁,我们坐在河中央的红色小木船上。一条死鱼从小船旁边漂过。“你为什么要留下?”我问他。

    “我得挽救它。”

    我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。

    祖父转过头去,没再看我。

    “我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流,但我可以为它留下一份记录。”他指着那堆我们一直随身携带的微型照相机。耀眼的阳光像钻石般在它们上方闪闪发光。

    那次旅行之后,我决定重造河流。而且我要重造的是我年轻时的河流,我第一次踏入的那条河流。

    我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片,又花了两天多的时间扫描、处理、修复这些古老且透薄的2D照片,证实河水里原来确实生长着几英尺长的香蒲,它们有的紧紧缠绕成一团,有的像褐色的旗子一样飘荡在水面上。

    我把照片像素调高一点,仔细看,能看出河岸洼地上布满小块的湿地,又用软件生成池塘、雪松、雾,并把它们组合在一起。

    我加上了一点低沉而洪亮的蛙鸣,希望这种感觉能把我带回儿时小女孩的记忆中。我倒在睡椅上,让河水把我包围,冲刷着我。在有表面张力的露珠上,我加了一些四散爬行的水蜘蛛,用数字蜉蝣喂它们。我伸出手指,虚拟水面泛起一圈涟漪,在眼前荡漾开去。水蜘蛛围绕着它爬行,舞蹈。

    最后,在梦中我又回到了童年时代,记忆中祖父的声音还是那么清晰有力,“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。”祖父仔细查看水势,尽量让小船避开白浪里的暗礁。

    这个一直对我很温和的男人用力攫住我的肩。当他充满力度做这个动作时,阳光照在他稀疏的棕发上,身下的独木舟在剧烈地摇晃。“潘妮,这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。记住它,潘妮。记住顺流而下的小溪,洁净、浑圆的岩石,还有水蜘蛛。”记忆中他的声音勾起了很多细节。

    我一样一样把它们加进去。

    漂在一根浮木上的乌龟。

    暖风拂面凉飕飕的感觉。

    一只伪装成香蒲的鹭鸶。

    血管中的纳米检测器提醒我该睡觉了,我颓然倒下,睡了两天一夜,睡梦中我看到了海龟、鹭鸶和蜻蜓。

    祖父生日那天早上,我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他。火辣辣的太阳炙烤着他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我,明亮的眼神像蓄满一河波纹的蓝色水面。他笑着站起来扶住我,胳膊有些颤抖。他今天100岁了。

    我坐在他身后,扶着他的肩膀,喉咙有些发硬。我从口袋里掏出眼镜,为他戴上。

    他的声音很苍老。“这是什么?”

    我的声音有点发颤。“你看嘛。”

    眼镜中出现的景象激活了他。虽然我不能看到他看到的景象,但我知道河水正包围他,漫过他的脚踝。他按住膝盖,呼吸变急促。虚拟现实眼镜是专为老年人设计的。我把视网膜调换到虚拟模式。现实景象从背景中淡出。我进入了他所在的河流程序中,看到空空的门框中出现三只小乌龟。

    他紧紧攥住我的手。

    我把眼睛转向真实的世界。

    一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。

    (选自《Nature杂志科幻小说选集》)

    (1)、阅读小说,圈画关键词句,补全情节梳理图。
    祖父①河流。→“我”用科技手段重造河流。→②→祖父看见重造的河流,留下了眼泪。
    (2)、文中画横线处的加点字词体现了祖父当时怎样的心理?联系上下文,加以分析。潘妮,这是给你的遗产。我们从你那里偷走了它。
    (3)、文中写到“眼镜中出现的景象激活了他”,这是一种怎样的景象?根据内容,发挥想象,加以描述。
    (4)、小说结尾设置“祖父戴上虚拟现实眼镜看见河流”这一情节,有何用意?结合全文,简要阐述。
  • 14、阅读《髯樵传》,增补读书笔记。

    髯樵传

    [清]张潮

    明季吴县洞庭山,乡有樵子者,貌髯而伟,姓名不著。绝有力,每暮夜樵采,独行山中,不避蛇虎。所得薪,人负百斤而止,髯独负二百四十斤,然鬻于人,止取百斤价人或讶问之 , 髯曰:“薪取之山,人各自食其力耳。彼非不欲多负,力不赡也。吾力倍蓰而食不兼人 , 故贱其值。且值贱,则吾薪易售,不庸⑦有利乎?”由是人颇异之,加刮目焉

    (节选自《虞初新志》)

    【注释】①樵子:打柴的人。②髯:胡须。③鬻(yù):卖。④赡(shàn):富足,足够。⑤倍蓰(xǐ):数倍。蓰,五倍。⑥兼人:超过别人。⑦庸:岂,难道。

    (1)、“止取百斤价”中的“止”解释为
    (2)、人们为什么会“讶问之”?根据内容,简要概括。
    (3)、与“由是人颇异之”中“之”字用法相同的一项是(   )。
    A、大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》) B、何陋之有(《陋室铭》) C、不以木为之者(《活板》) D、水陆草木之花(《爱莲说》)
    (4)、联系《孙权劝学》,“刮目”解释为 , 体现人们对髯樵的态度。
    (5)、髯樵的哪些品质能引导人们向善、务实?结合内容简要分析,补写批注。
    摘录:止取百斤价
    批注:      
  • 15、名著导读
     
    (1)、结合保尔的成长经历,分析其品格,补写批注。
    (2)、有组员认为“祥子的形象并不能引导人们向善、务实,作为笔记内容不合适”。你是否认同?结合祥子的人生经历及形象,简述理由。
  • 16、根据语境,补全排比句。

    “行走山林,启迪人生”主题学习活动让我对“山”有了更深刻的认识:山是无言的师长,以雄姿教会我们志存高远;山是忠实的旅伴,以绵延陪伴我们砥砺前行;

  • 17、登山历程让同学联想到下面这副对联。根据对联知识,为这副对联选择最合适的下联。

    上联:古今奇观属岩壑      下联:____

    A、夜雨瞒人去润花 B、往来名士尽风流 C、人间灵应无双境 D、桐花万里丹山路
  • 18、回想登山历程,“不有樵夫踏破云,世间那得知其处”带给我们怎样的启发?结合《龖崆岩》内容,简要阐述。

    龖崆岩

    [宋]刘泾

    苍岩如堂石如踞 , 桥梁如绳水如布。

    不有樵夫踏破云,世间那得知其处。

    (选自《宋诗纪事》)

    【注释】①堂:高大的房屋。②踞:蹲。

  • 19、根据积累,在①-⑦处填写古诗文名句。

    登顶时,王安石分享:③ , 自缘身在最高层。          (《登飞来峰》)

    疲惫时,杜甫鼓励:会当凌绝顶,②。          (《望岳》)

    下山时,杨万里提醒:④ , ⑤。          (《过松源晨炊漆公店 (其五)》)

    迷茫时,陆游劝慰:⑥ ,⑦。          (《游山西村》)

    择山时,刘禹锡提议:山不在高,①。          (《陋室铭》)

    回想时,刘泾启发:不有樵夫踏破云,世间那得知其处。          (《龍崆岩》)

  • 20、根据拼音在①-③处补写汉字,为【甲】处补写词语。
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