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1、 名篇名句默写。(1)、独坐幽篁里,。 (王维《竹里馆》(2)、荡胸生曾云,。( 杜 甫《望岳》)(3)、马上相逢无纸笔,。(岑参《逢入京使》)(4)、 ,关山度若飞。(《木兰诗》)(5)、 ,一山放出一山拦。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》](6)、斯是陋室,。(刘禹锡《陋室铭》)(7)、《游山西村》中写农家好客习俗,渲染农家丰收后欢乐气氛的句子是: , 。(8)、《爱莲说》中写君子志洁行廉,仪态端庄,令人敬重而不敢轻侮的语句是: , 。
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2、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
去蜀①
杜甫
五载客蜀郡,一年居梓州。
如何关塞阻,转作潇湘游。
世事已黄发,残生随白鸥。
安危大臣在,不必泪长流。
【注释】①本诗作于公元765年(唐代宗永泰元年)。杜甫因友人去世,他在蜀中失去依靠而离开成都,在乘船东下途中写下此诗。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )。A、这是一首五言律诗,首联写诗人客居蜀地的五年时间里,其中一年是在梓州度过的。“五载” 和“一年”写出诗人的辗转之苦。 B、颔联的意思是:当前到处兵荒马乱,关山交通阻塞,我为什么反要远赴潇湘做客呢?表达自己 在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。 C、颈联回顾平生万事,感慨自己一无所成,头上发丝已由白转黄,而此去前程渺茫难测,只能抱 病残生像白鸥一样到处漂泊。 D、颈联中“黄发”与“白鸥”两意象形成对比,形象地表示作者志洁行廉如故,绝不肯因为穷困改 节,表达了自己的高洁志趣。(2)、试简要说说本诗尾联表达的丰富情感。 -
3、阅读下面的文言文,完成下题。
沛公西入咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,萧何独先入收秦丞相府图籍藏之,以此沛公得具知天 下阮塞、户口多少、强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数,意欲留居之。樊哙谏曰:“沛 公欲有天下耶,将为富家翁耶?凡此奢丽之物,皆秦所以亡也,沛公何用焉! 愿急还霸上,无留宫中!”沛 公不听。张良曰:“秦为无道故沛公得至此夫为天下除残贼宜缟素①为资。今始入秦,即安其乐,此所谓 ‘助桀为虐’。且忠言逆耳利于行,毒药苦口利于病,愿沛公听樊哙言!”沛公乃还军霸上。
十一月,沛公悉召诸县父老、豪杰.与父老约法三章:杀人者死.伤人及盗抵罪.悉除去秦法。乃使人 与秦吏行县、乡、邑,告逾之。秦民大喜,争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受,曰:“仓粟多,非乏,不 欲费民。”民又益喜,唯恐沛公不为秦王。
(选自《资治通鉴》,有删改)
【注释】①缟素:身穿白色衣服,这里指简朴的生活。
(1)、下列对句子中加点词的理解,不正确的一项是( )。A、沛公西入咸阳 西:西边 B、以此沛公得具知天下阪塞 具:详细,全面 C、悉除去秦法 悉:全部 D、沛公又让不受 让:推辞(2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )。A、秦为无道故/沛公得至/此夫为天下除残贼/宜缟素为资 B、秦为无道/故沛公得至此/夫为天下除残贼/宜缟素为资 C、秦为无道故/沛公得至此/夫为天下除/残贼宜缟素为资 D、秦为无道/故沛公得至/此夫为天下除/残贼宜缟素为资(3)、下列对文本内容的理解,不正确的一项是( )。A、沛公率军进入咸阳城,众将领争相前往有财物的府库瓜分财宝,唯有萧何不同。 B、樊哙直接劝谏沛公,贪恋奢丽之物使得秦朝覆灭,希望他以此为鉴,沛公不听。 C、张良以秦朝灭亡的教训告诉沛公不可助桀为虐,要善于采纳逆耳忠言。 D、沛公最终听取了张良的建议,命令军队从咸阳撤出,返还到霸上驻军(4)、将第 I 卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①凡此奢丽之物,皆秦所以亡也,沛公何用焉!
②仓粟多,非乏,不欲费民。
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4、 下列说法中,判断有误的一项是( )。
蜀水很多情,抚慰着人心。 青年李白,仗剑去国,浩浩荡荡的长江水护送他的梦想;中年杜甫,颠 沛流离,秀美柔情的浣花溪接过他的行囊;老年陆游,在回首过往时,花香鸟语的罨画池消解了他的惆 怅。三位诗人精描细摹,绘出蜀水温情的模样。
A、加点字“着”“的”“过”“了”词性相同,都是助词,“很”与“在”词性不同。 B、“ 颠沛流离、秀美柔情、回首过往、精描细摹”这四个短语的结构是一样的。 C、“ 蜀水很多情,抚慰着人心”这句话运用了议论的表达方式。 D、画线句子运用了排比的修辞手法。 -
5、 下列各句中,没有语病的一项是( )。A、近日发射的“智慧天网一号01星”宽带通信卫星,将承担为多个应用领域提供更精准数据。 B、世界园艺博览会上,全球各地不同风情的园林景观,吸引广大市民前往参观的热情。 C、中国地大物博,各地的地理、气候、物产、风俗习惯各具特色,饮食也呈现独特的风格。 D、通过读诗,让我们回顾源远流长的中华文化,感受到更美好的精神境界,滋养诗意人生。
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6、 下列各句中加点词语的使用,不恰当的一项是()。A、如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢 , 就可能吸引不法分子盗取用户信息,侵犯用户权益。 B、听到发小终于迷途知返并干出一番大事业的消息,我由衷地为他感到高兴。 C、他绘声绘色地讲述了一段探险经历,惊险刺激的情节让人屏息凝神。 D、新时代的普通劳动者也能登上国家科技领奖台,锋芒毕露地问鼎世界技工最高奖项。
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7、 下列词语中,没有错别字的一项是( )。A、蒙胧 宛转 笼统 不期而至 B、毛胚 摇撼 震悚 言外之意 C、深坳 闲遐 烦琐 诚惶诚恐 D、斑斓 修葺 陡峭 千均重负
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8、 下列词语中加点字的读音,全都正确的一项是()A、炽热(zhì) 迸溅( bèng) 呜咽( yè) 气冲斗车(dǒu) B、污秽( huì) 憎恶( zèng) 熟络(luò) 直言不讳( huì) C、诘问(jié) 浊流( zhuó) 蓦然(mò) 锲而不舍(qiè) D、黝黑(yǒu) 屏障( pín) 土靛(dìn) 扑朔迷离(shuò)
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9、阅读下面材料,根据要求写作。
莫言在《童年看电影》中写道:“电影,成了那些岁月里安慰我们心灵的清泉。”他尤其难忘琼花那只“托着几枚银币、布满整个银幕的大手”,称之为“特写镜头”——一个定格的画面,承载了深刻的情感与记忆。
其实,每个人的生命里都有这样的“特写镜头”:它可能来自一部真实的影片,一个久久无法忘怀的画面;也可能来自你自己的人生,某个被时光定格的瞬间,像电影一样在记忆中反复播放。
围绕“特写镜头”,选择一个任务,完成写作。
任务一
银幕上的特写镜头
聚焦一部影视作品中的特写镜头,写出它当时如何打动了你,以及如今回想有哪些新感悟,写一篇观后感。
任务二
人生中的“特写镜头”
在晨会上和全校同学分享你人生中的一个“特写镜头”,讲述当时发生了什么,以及现在回望时获得的启示,写一篇演讲稿.
要求:题目自拟;不少于 500字;不出现真实的校名和师生姓名.
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10、阅读《昆虫记》后,同学们搜集了古籍中的昆虫资料进行探究,请你参与。
萤
材料一
季夏之月……温风始至,蟋蟀居①壁,鹰乃学习,腐草为萤。 ——《礼记》
材料二
粪虫至②秽,变为蝉而饮露于秋风;腐草无光,化为萤而耀采于夏月。故知洁常自污出,明每从晦生也。 ——《菜根谭》
螳螂
材料三
齐庄公出猎,有一虫举足将搏其轮。问其御曰:“此何虫也?”对曰:“此所谓螳螂者也。其为虫也,知进而不知却,不量力而轻敌。”庄公曰:“此为人而必为天下勇武矣!”回车而避之。勇武闻之,知所尽死矣。故③圣人行之于小,则可以覆大矣;审之于近,则可以怀远④矣。 ——《淮南子·人间训》
蜉蝣⑤
材料四
蜉蝣之羽,衣裳楚楚。心之忧矣,於我归处⑥。
蜉蝣之翼,采采衣服。心之忧矣,於我归息。
蜉蝣掘阅⑦ , 麻衣如雪。心之忧矣,於我归说⑧。
——《诗经》之《曹风·蜉蝣》
注释:①居:____②至:____③故:____④怀远:使远方的人归附、感怀。⑤蜉蝣:一种昆虫,生命非常短暂。⑥於我归处:我将如何安排人生的归宿。⑦掘阅:从洞穴里破土而出。⑧说: “说”通“税”,止息、停歇。
(1)、将注释中的①-③补充完整。(2)、古人为何记虫?请根据各组材料,从不同角度探究原因,完成思维导图。
①阅读材料一和材料三,用自己的话将①-④补充完整。
②阅读材料四,结合诗歌内容将⑤补充完整。
③材料三中,面对螳臂当车的举动,车夫和齐庄公有着截然不同的看法,这给了你什么启发?(3)、材料二、三的说理方法让你想到了下列哪篇课文?请结合任一材料,简述理由。
A.《虽有嘉肴》
B.《北冥有鱼》
C.《马说》(4)、中国古人“记虫”和法布尔“记虫”有何异同?请结合选文材料与名著内容进行分析。 -
11、阅读
科学“破案”:狗真的能听懂人话吗?
【新闻速递】
近日,一段视频走红网络:主人皱眉问拉布拉多“是不是又胖了”,原本欢快摇尾的狗顿时耷拉尾巴、垂下耳朵,一脸委屈。网友热评:“这狗能听懂人话,还记仇!”狗真的能听懂人话吗?同学们搜集了材料,展开探究,请你参与。
材料一
18 个月大的人类儿童仅通过无意中听到周围人的交流就能学会新词汇。如果能在人类之外的物种身上展示出类似的学习过程,那就表明支持这一过程的社会认知技能并非人类所独有,匈牙利罗兰大学和维也纳兽医大学的研究团队注意到,有极少数狗狗能自发学会数十个甚至上百个玩具名称,无需特殊训练。它们的语言学习能力到底有多强?研究团队邀请了10只已掌握上百种玩具名称的“天才词汇学习犬”和10只普通犬参与实验。
【实验过程图】

注:①主人直接向狗展示玩具并说出名称。
②主人与另一人交流,向另一人展示玩具并说出名称,狗处于“偷听”状态。
③主人在玩具不在狗视野内时说出玩具名称。
(选自2026年1月13 日“澎湃新闻”公众号,有删改)
材料二
从 2004年起, 一只名为 Chaser的狗在主人 John W. Pilley (心理学教授) 的教导下,每天学习2种玩具的名字。几年下来, Chaser成功通过了“听到单词,叼回对应玩具”的测试,共对 1022个英文单词做出反应。
不过,也有科学家认为,尽管有些狗可根据命令叼回相应物体,但尚不清楚狗是否能将单词理解为物体名称,而不是指令。
2024年,匈牙利罗兰大学 Marianna Boros团队测试了边境牧羊犬、玩具贵宾犬和拉布拉多犬等不同品种的18只狗。主人为每只狗挑选5种熟悉的物品,说出物体名称后,向狗展示匹配或不匹配的物品。
研究人员通过脑电图 (EEG)监测狗的脑电波,发现当物体与单词不匹配时,脑电图信号会有所不同,且狗对熟悉的单词反应更强烈。这与人类身上看到的结果相似,表明狗明白某些单词代表某些物体。
(选自《中国科学报》2024年3月29 日第2版,有删改)
材料三
有人认为,你对狗说了一段悲伤的故事,狗狗产生反应,不一定是因为它听懂了内容,而更可能是它感受到了讲述人的情绪。
[甲]艾伯特·麦拉宾针对人际交流中非语言信息的作用展开研究,发现55%的信息通过视觉传达,如手势、仪态、外表、肢体等;38%通过听觉传达,如语气、语调;只有7%是纯粹的语言表达。而狗对非语言信息的感知比人类更强。
[乙]人在对狗说话时,会自然地带着情绪,而狗正是解读人情绪的“高情商选手”。比如主人笑着对狗说“你坏”,它虽未必懂意思,却能从表情和语调判断出主人心情好,于是摇尾相迎。
(选自《科普中国》2021年 12版、有删改)
(1)、根据材料一的【实验过程图】,写出一条实验结论。(2)、要向六年级小学生解释“狗靠情绪理解主人”,你会选择材料三[甲][乙]中的哪一段来说给他们听?请说明理由。(3)、同学拟写一篇科普文《狗真的能听懂人话吗》,你认为目前的三则材料可以如何排序?请结合内容,说明理由。(4)、有同学认为上述三则材料足以佐证【新闻速递】中的拉布拉多因听懂“胖”而情绪低落,也有同学认为证据不足仍需探究。你赞同哪种看法?请结合材料简述理由。 -
12、班级准备拍摄短视频,请你阅读文章,参与完成以下任务。
童年看电影
莫言
①在20世纪60年代,电影犹如魔法,吸引着许多像我一样的农村少年的心。县电影队用独轮车推着发电机、放映机、胶片和银幕,在全县的近千个村庄里巡回放映。每当电影组从周边的村庄渐渐向我们村庄逼近时,我们便开始了焦虑但又幸福的等待。
②有一天傍晚,邻村的补鞋匠杜彪见到我,老远就吆喝:“小跑,快去吧,今晚黎兰有电影。”——你不会骗我吧?——我骗你干什么?幕布都挂好了。——演什么?——《红色娘子军》。
③我好不容易说服了母亲,然后找到大奎与小乐,又帮着他们说服了他们的家长。都来不及吃饭,各自拤着一块饼子一棵葱,抬腿就往黎兰镇奔跑。从我们村到黎兰要穿越辽阔的洼地,狭窄的道路两边全是密不透风的高粱,有的地方,茂密的野草差不多将道路都遮掩了,不时有狐狸、刺猬等小野兽被我们惊起,跑到中途时天已黑透,满天繁星,四处蛙鸣,不时有飞鸟惊起,呱呱叫着飞到远处去。有一个黑乎乎的东西,从我们面前猛地跳起来并发出一声怪叫,几乎把我们吓瘫。
④大奎问我:“是不是真有?”我说:“杜彪亲口说的。”大奎说:“他会不会骗你?”小乐哭着说:“他肯定骗你了……”大奎侧耳谛听了几分钟,说:“似乎有点儿动静了。”我们也侧耳倾听,除了四周的蛙鸣和虫子们的合唱,好像是有那么一丝丝若有若无的音乐声。既然已经跑到了这里,还是要去,大奎坚定地说。
⑤我们排成一列,大奎在前,小乐居中,我断后,快速地前行。十八里路,不是平坦大道,而是崎岖泥泞的小道;不是光天化日,而是夜色深沉。我们走一阵,跑一阵,身上的汗水都流干了。终于听到了音乐声,终于看到了黑黢黢的大村庄,终于看到了电灯光在村庄上空辉映出的一大片光明……我们赶到现场时,吴琼花已经参加了娘子军,聚精会神看下去,还没看够就完了。
⑥看完电影往回走,起初还议论着剧情,但渐渐地,腿肚子好像灌了铅,眼皮越来越沉,恨不得躺到地上沉沉睡去。月亮不知何时升起来,半块月亮。三星已经偏西,分明是后半夜了。偶尔有一颗大流星拖着长长的尾巴划破天际,让我们振奋一刹那,但片刻即重堕昏昏沉沉的状态。心中不时泛起悔意,甚至是绝望。小乐已经哭了好几次了。大奎在关键时刻表现出领袖气质,用各种方式激励着我们前进。当我们终于爬上村后高高的河堤时,听到母亲高声喊叫我的乳名。我的眼泪唰地流了出来。
⑦但第二天,我们三个都很骄傲,我们给那些比我们大的人和比我们小的人讲述《红色娘子军》的剧情。我们那时记忆力好,电影插曲,听一遍即可复唱。我尤其喜欢渲染琼花那只托着几枚银币、布满整个银幕的大手,而且我还知道那叫作“特写镜头”。
⑧电影,成了那些岁月里安慰我们心灵的清泉。许多年后,当我在电视屏幕上重温那些我在少年时代看过的老电影时,当年为之流泪的地方,如今依然为之流泪。
⑨到了20世纪80年代末,电视机渐渐地进入千家万户。但就像电影的出现并没有让小说终结一样,电视的出现也没让电影从人类的文化盛宴中退席。小说、电影、电视,各自按照自己的轨迹向前发展着,只是它们更多地交织在一起。
⑩当初,我做梦也没有想到,几十年后,我竟然跟电影发生了密切的关系。张艺谋提着一只鞋子,痛着一条腿,找到我,说要将《红高粱》改编成电影。
(有删改)
(1)、同学们以“看电影”为线索,为短视频选取关键镜头,请补充完整。镜头一 镜头二 镜头三 镜头四 巡回放映,坐等本村 ① 讨论剧情,深夜返程 ② (2)、以下是同学们对镜头二的景别设计,你会选择远景还是近景进行拍摄?请结合第③段划线句说明理由。
(3)、同学们将“我的眼泪唰地流了出来”作为特写镜头,请为“我”配一段内心独白,表现当时复杂的心理,100字左右。(4)、有同学拟将《社戏》也拍成短视频,并与本视频编入同一系列,请为该系列确定主题词并阐述理由。 -
13、任务二拟写经典标题
朱自清在《经典常谈》中以简洁篇目名介绍典籍。请参照示例,任选一篇,用上修辞手法,另拟一个标题,并结合内容简要说明理由。
①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四
⑤“三礼”第五 ⑥“春秋三传”第六 ⑦“四书”第七 ⑧《战国策》第八
⑨《史记》《汉书》第九 ⑩诸子第十 ⑪辞赋第十一 ⑫诗第十二 ⑬文第十三
示例:诸子第十取名“诸子的思想擂台”,朱自清在这一章中梳理了儒、墨、道、法等各家学说的争辩,“擂台”这个比喻生动地突出了诸子百家间的思想交锋。
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14、任务一制作修辞札记
(1)、根据拼音填写汉字或给加点字选择正确读音。
①yǒng跃 ②羁bàn ③闭塞(A. sài B. sè)(2)、根据积累,补全①-④。(3)、参照示例,完成【甲】【乙】处鉴赏,并结合鉴赏效果,从备选篇目中选择连续的两句古诗文,填写在⑤处。(备选篇目:《北冥有鱼》《望洞庭湖上张丞相》) -
15、阅读下面文字,按要求写作。
人与器物相处久了,物就有了人的气息。(朱良志《中国艺术的生命精神》)
器物不言,却把时光都记在了身上。(朱良志《四时之外》)
器物 , 指各类可供人使用、陈设、把玩的器具与物品,小至杯盘碗盏、笔墨纸砚,大至礼器陈设、家具器用。请你以“记忆中的 ▲ ”为题目,写一篇文章。
要求:结合材料内容和自身感悟,选择一件器物 , 补全标题;文体不限,诗歌除外;不少于500字;不得出现含考生个人信息的地名、校名、人名。
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16、阅读
【甲】小港渡者
[清代]周容
庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚①以木简束书从。时西日沉山晚烟萦树望城二里许因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者熟视小奚,应曰:“徐行之,尚开也;速进,则阖。”予愠为戏。趋行及半,小奚仆② , 束断书崩,啼未即起。理书就束,而前门已壮③下矣。
予爽然④ , 思渡者言近道。天下之以躁急自败,穷暮而无所归宿者,其犹是也夫!
(选自《春涵堂集》)
【乙】日月湖(节选)
[明代]张岱
宁波府城内,近南门,有日月湖。日湖圆,略小,故日之;月湖长,方广,故月之。二湖连络如环,中亘一堤,小桥纽之。日湖有贺少监⑤祠。季真朝服拖绅,绝无黄冠气象。祠中勒唐玄宗《饯行》诗以荣之。季真乞鉴湖归老,年八十余矣。八十归老,不为早矣,乃时人称为急流勇退,今古传之。
季真曾谒⑥一卖药王老,求冲举之术⑦ , 持一珠贻之。王老见卖饼者过,取珠易饼。季真口不敢言,甚懊惜之。王老曰:“悭吝⑧未除,术何由得!”乃还其珠而去。则季真直⑨一富贵利禄中人耳。《唐书》入之《隐逸传》,亦不伦⑩甚矣。
(选自《陶庵梦忆》)
[注释]①小奚:童仆。②仆:跌倒。③牡:门闩,锁簧。④爽然:若有所思的样子。⑤贺知章(659——744),字季真,唐秘书监,故称。⑥谒:拜见。⑦冲举之术:道家飞升成仙之法。⑧悭吝:吝啬。⑨直:只不过。⑩不伦:不相称,不妥。
(1)、根据语境,结合过往所学,解释下面的加点词。①予愠为戏
②持一珠贻之
③取珠易饼(2)、【甲】文画线句有三处需要断句,从下列A-F中选出正确的三处。( )(填序号)时西日A沉山B晚烟C萦树D望城E二里许F因问渡者
(3)、用简练的语言分别概括【甲】文“渡者”和【乙】文“王老”的形象。(提示:可从身份、言行等角度概括)(4)、有同学认为“【甲】【乙】两文分别对应宁波两种对立而统一的地域精神”,请你结合链接评论和文章具体内容,进行这一观点的论证。评论一:宁波商帮的成功……背后是他们始终坚持的务实精神——不依赖特权,不投机冒进,靠诚信经营与稳健布局立足。(虞和平《宁波,向海而生!》)
评论二:浙东学派最可贵的是独立不迁的批判精神:不盲从经典,不迷信权威,不认同现成定论,凡事必求实证、必辨真伪。(戴光中《浙东学派与宁波精神》)
(5)、周容在《小港渡者》中反思“躁急自败”;张岱在《日月湖(节选)》外也感慨“园亭亦聊且为之,如传舍衙署焉”,暗含对世事变迁的叹惋。请结合当下时代文化,谈谈对“慢生活”与“变迁感”的理解,写一段不少于80字的议论性文字。 -
17、阅读
4月6日,2026年“吴越杯”浙江省城市足球联赛在嘉兴开幕。这场赛事被称作浙江人自己的“世界杯”,球员都是你我身边为热爱奔跑的普通人。持续到今年6月, “吴越杯”热度空前。其中到底隐藏了多少“惊喜”?一起来看:
材料一 ____
有史学家考证,早在唐宋时期,吴越一带就已是蹴鞠运动兴盛之地。从今年火爆荧屏的电视剧《太平年》里的吴越往事,到“吴越杯”上的绿茵故事,这颗滚圆的球穿越时光长河,依然在之江大地上滚动,依然在浙江人心中燃烧。
其实,浙江的每一座城市,都和吴越文化有着千丝万缕的联系。有网友评价, “吴越杯”跳出了“X超”的命名方式,为展示浙江千年历史底蕴开辟了一个新的载体。揭幕战开幕式上,多位浙江藉奥运冠军化身古人“穿越”登场,现场展示吴越文化。

此外,宁波队队徽以河姆渡“双鸟朝阳”纹牙雕为灵感,绍兴队队徽则融入了越王剑的经典元素……这些巧思让人忍不住感叹,读懂一座城,原来还可以有这样的方式。
材料二 ____
去年夏天,“浙BA”赛场上,有开挖机的技术工人、开烤肉店的店主,还有既会搞科研又能打球的浙大博导。他们很多人都是“白天忙工作,晚上上球场”。这些“民星”创造了最后4秒的极限反超、“一定要干一番大事”的豪情……
今年“吴越杯”的预选赛阶段,各地也涌现出了不少热血球员。比如,嘉兴秀洲的邵群立,赛场上是一脚逆转比分的“关键先生”,赛场外是校园里推广足球的“孩子王”;温州乐清的叶卓玮年仅20岁,初生牛犊不怕虎,凭着一脚“神仙球”圈粉。胜负未可知,但我们笃信,为梦想而战的人,自带光芒。
材料三 ____
“吴越杯”的战火尚未点燃,赛场外的比拼却已先声夺人。以揭幕战为例,嘉兴准备了三万份观赛盲盒礼包,堪称“包罗万象”。除了人们熟知的粽子、杭白菊,还可能出现平湖糟蛋、南湖蜗牛等“新奇”特产,主打一个“你来嘉兴看球,我请你吃遍嘉兴”。
光有吃的还不够, “吴越杯”还能让人玩得尽兴、看得过瘾:门票只要20元,一杯奶茶钱就能进场;赛场外的集市,非遗手作、科技体验、文创潮玩应有尽有。没抢到票?周边餐厅、商场将设“第二现场”,隔着屏幕也能过足瘾。
(三则材料均来源于“浙江宣传”公众号,有删改)
(1)、下列对三则材料内容的理解与分析,最恰当的一项是( )(填序号)A、“吴越杯”球员大多由专业足球运动员组成,开幕式上多位奥运冠军化身古人展示吴越文化。 B、【材料一】中绍兴队队徽融入越王剑元素,体现赛事用城市文化符号打造地域辨识度的巧思。 C、【材料二】以“浙BA”与“吴越杯”球员为例,意在说明民间足球水平已接近职业联赛。 D、【材料三】介绍嘉兴观赛盲盒、低价门票等安排,重在突出嘉兴借助赛事推广本地餐饮与特产销售。(2)、根据语境,从以下选项中选择合适的短语,补全三则材料的标题。(填序号) (填序号) (填序号)
A.解锁场外的“惊喜宝藏” B.刷开文化的“隐藏副本” C.致敬平凡的“C位梦想”
(3)、请仿照“绍兴队队徽”设计说明,结合【材料一】相关内容,为“宁波队队徽”撰写设计说明。【绍兴队队徽】采用徽章式设计,中间是越王剑的文化标识,也是绍兴千年底蕴的鲜活印记;中部“SHAOXING”与“UNITY”(团结)字样置于足球图案之上,凸显团队凝聚力,尽显越地尚武拼搏精神。
(4)、有人评价:“吴越杯”不只是一场球赛,更是一次“以球载文、以赛聚人、以城待客”的浙江文化表达。请结合三则材料的具体内容,阐释这句话的内涵。 -
18、阅读
穰草①扣
庞余亮
我的出生是尴尬的,不仅是那年血色汹涌的春天,而是母亲的年龄已经四十四岁,我像一根穰草一样被推进了穰草堆中。在以后我的歌唱中,我始终有一种卑微的姿态,像一根穰草一样必须柔软、碎裂,草屑的宿命遍布了我的一生。
新草的芳香早已在冬天光脊梁地碾轧下发出了阵阵霉味,A.当然还有跳蚤,这穰草堆中的另一群居民,它们的牙齿比我们的黄板牙更加雪白。我在昏黄的油灯(破茶缸和玻璃药瓶做成的油灯)下用力搓着穰草绳,穰草绳越搓越长,像冬日的蛇一样在我的多补丁的裤子下面缓慢地盘起来——我似乎要用穰草绳丈量我的童年,不为众人注意、默默看着土坯墙上的螺蛳壳并一一抠下来的童年。
我从来没有见过母亲的少妇形象,从我小时候起,母亲就老了,并且不断地衰老下去。我努力地想着母亲少女时代、少妇时代的样子,但是徒劳的。母亲说她十五个月外公就死了,母亲说她先后生过十个孩子,母亲说得很自然,母亲咬着头上长长的发辫为自己接生……
[4]母亲留用上好的穰草等待修补草屋顶。母亲用韧性很好的穰草绕成一圈圈,然后用黄泥糊起来,糊成一只又一只泥瓮子——泥瓮子的嘴似乎永远像我们的嘴张着;还有一些乱成一团的穰草,被母亲捆回家堆在灶后面,等待化为灰烬……这就是穰草们的命运!
我常坐在灶后将一团又一团穰草塞进黑乎乎的灶膛,火星阴郁着,久久不肯说话,烟却不怀好意地跑出来。我凑近炉膛使劲地吹,我似乎要把我肚子里的热气都吹尽了,火才冷不防地喊起来,把我的耳朵震得生疼,我可怜的头发只剩下了一层焦灰。
从十四岁起一直到现在,我时常一下记起穰草人似的空心岁月里的那些麻雀,像雨点一样的麻雀,B.记起我的老牛们,它们冬天的寒胃,它们一口又一口把穰草们反刍。穰草一样的疼痛反刍,我却记不起是什么滋味了。母亲把穰草碎成草糠,可猪不吃,母亲加了一勺盐,猪也不吃。母亲用坏了一角的铁猪勺狠狠地砸向猪的背脊。猪狠命地叫了一声,我不知道它在叫什么,它是不是怀念我用草网包一网一网从生产队田里偷拾来的猪草?
穷人家的苦楚,多子女的无奈,一辈对一辈的疑问,大家庭的龃龉……我在榆树枝搭成的床上躺着,收缩着肚皮,我居然把肚皮收缩到后背上,我是一根空心的穰草!
春节回家,母亲比我梦想中的更要苍老,她的心脏总是被无缘无故的信息所惊吓,然后就狂跳不止……我不知道她担心什么。我看到她的手指不停地颤抖,颤抖!那是一个下雨的下午,我打着伞,扶着母亲在砖巷上一步一步地走着,母亲在唠叨着,我一句也听不进去,我握伞的手也在颤抖,想控制也控制不了,记得母亲说过那时要有人要,也就把我送了……那么也有可能像一捆穰草一样,我在另一个陌生的人家搓着越来越长的穰草绳?
上高中的时候,母亲总是把五张或六张卷了角近乎烂穰草的纸币(没有五角,全是灰色的一角或干枯绿色的两角,每次一元),从老家班船上捎给在县城北郊上高中的我。上面有一根穰草扣着。我总是想扭断这穰草扣把这一元钱取出来,可母亲选的那根穰草十分结实,有点像母亲的一根枯黄的长发。每天清晨,母亲总是打开那只锈迹斑斑的铁皮梳妆盒,用断了齿的木梳一遍又一遍梳着,枯黄的头发一根根落着,我看见母亲用力地(她为什么梳得这么吃力?)将越来越少的长发盘成了一个老年妇女的那种低鬏……
母亲绕鬏和系穰草扣的手法是一样的,我解不开,总是用力一拽,穰草扣就断了下来,露出了两片欲言又止的穰草的嘴唇。
注:①穰ráng草:稻麦等庄稼的秸秆,主要是稻草。
(选自散文集《半个父亲在疼》,有删改)
(1)、全文围绕“穰草”意象,在虚与实间写了许多生活情节和成长隐喻。请梳理相关内容完成表格。人生轨迹
“穰草”生活情节和成长隐喻
“我”
母亲
出生
像穰草一样被推进穰草堆
/
童年
在油灯下搓穰草绳;
穰草绳丈量童年;
;
用穰草和黄泥糊泥瓮子;
把穰草捆回家堆在灶后从十四岁起一直到现在
记起穰草人似的空心岁月里的麻雀;;我是一棵空心的穰草
将穰草碎成草糠喂猪
春节回家
想象自己像穰草一样到陌生人家搓着越来越长的穰草
说曾想要把我送人
上高中的时候
解不开穰草扣
总结:不直写人事,而穿插诸多“穰草”描写,使其人生样态(填序号);不直抒其情,而普遍使用“穰草”隐喻,使其成长轨迹(填序号)。
A.诗意化 B.具象化
(2)、作者惯用“以物性观照人性”的写法,请你阅读相关语段,完成探究。①画线句A、B均是作者穿插的有关动物的情态想象,任选一句 , 结合语境进行赏析。
A.当然还有跳蚤,这穰草堆中的另一群居民,它们的牙齿比我们的黄板牙更加雪白。
B.记起我的老牛们,它们冬天的寒胃,它们一口又一口把穰草们反刍。
②文中除了穰草,还写到油灯、泥瓮子、纸币、铁皮梳妆盒、断尺木梳……作者为什么反复提及这些老旧而简陋的器物?
(3)、文学评论家汪政说:“庞余亮是生活在小地方的大作家。《穰草扣》里的穰草,是里下河人的集体基因,更是中国底层母亲的象征。”请你立足“穰草”意象,结合文章内容,谈谈对这句话的理解。(4)、有同学认为,法布尔《昆虫记》一书惯用“以人性观照虫性”的写法,其中许多昆虫也不乏穰草“卑微与坚韧”的底层生命特质。请你任选一种昆虫,结合书中具体内容论证此观点。 -
19、探究组开展了“鱼文化”主题探究活动,请你参与。(1)、小组成员梳理了课本中四条“文人之鱼”,发现各有意趣,并制作了相关书签。请你参照其中一条书签内容,再任选一条 , 化用相关诗文 , 写一句寄语。
示例:语出:庄子《北冥有鱼》
寄语:愿你如庄子之鱼,化为鲲鹏,水击千里,扶摇而上,实现自我理想。
A.柳宗元之“鱼”(《小石潭记》)B.庄子之“鱼”(《庄子与惠子游于濠梁之上》)
C.孟浩然之“鱼”(《望洞庭湖上张丞相》)
(2)、小组成员在阅读《经典常谈》时,结合“鱼”的汉字演变过程撰写了四条札记,请你选出不正确的一项。( )(填序号)
A、甲骨文的“鱼”字是象形字,临摹整体鱼貌,头、身、鳍、尾宛然俱备,纯是简笔写生。 B、金文的“鱼”字从晚期开始省掉鱼鳍、鱼鳞,从写实走向符号化、线条化。 C、小篆的“鱼”字鱼鳍完全消失,鱼尾写成类似“火”的形状,从具象走向抽象。 D、隶书的“鱼”字鱼尾定型为四点底(灬),这说明“鱼”字已从象形字转为会意字。(3)、阅读诗歌,完成探究。鱼儿①
[北宋]王安石
绕岸车鸣水欲乾② , 鱼儿相逐尚相欢。
无人挈③入沧江去,汝死哪知世界宽。
注释【】①此诗普遍认为作于熙宁变法期间(1069-1074),或变法受挫、新旧党争激烈之时。彼时朝廷积贫积弱,深陷内忧外患。②乾:同“干”。③挈:带,领。诗人在诗歌中写鱼儿有何深刻寓意?结合诗歌内容和注释进行分析。
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20、文案组撰写了“草木缘情”文化展板宣传内容,请你填写相关古诗文和解说词。
竹子: , 禅房花木深。
(常建《题破山寺后禅院》)
解说词:翠竹绕径,承载着诗人宁静淡泊的心境,也象征着君子坚韧高洁的品格。

梅花: , 只有香如故。
(陆游《卜算子·咏梅》)解说词:梅花香气不改,正是诗人虽遭排挤仍坚守高洁气节与爱国初心的写照。

桃花: 芳草鲜美, 。
(陶渊明《桃花源记》)
解说词:桃花纷飞,勾勒出理想中的世外桃源,寄托着作者。

芦苇: , 白露为霜。
(《诗经·秦风》)
解说词:芦苇苍苍,营造出朦胧凄清的意境,暗含着主人公 。
