相关试卷

1、请你阅读下面文字，根据要求完成各题。

科技创新是生产力，文化创意也是生产力，尤其是进入信息时代之后，人们的文化需求越来越复杂多元，而文化创意几乎可以改变一切，可以(  )，“文化+”也就(  )了，当然，文化①tuì变成创意需要用创意的方式做加法，它与科技创新有着不尽相同的要求和②衡量标准，更重要的是，今天的文化创意和科技创新有着无法割裂、(  )的关系，一旦实现真正的融合发展，将会爆发出巨大的威力，甚至成为颠覆性的创新力量，改变我们的生产和生活方式.

科技创新和文化创意要成为发展新动能的双引擎，科技和文化要真正融合发展，最大的挑战和最关键的瓶颈还是人的问题。____，需要在全社会针对不同年龄段的人群加强科学普及、文化普及和艺术普及的工作力度，还需要提高全社会尊重科技创新、热爱文化创意的意识，这样双管齐下，才是养护人才和市场的两全之策.

2、阅读下面的文字，根据要求完成作文。

时间无形、无色、无味。它只有声音。

那是像河水一样流动的声音吗?它更沉静，更平缓，好像潜伏在地下静静地流淌着。

那是像微风一样吹拂的声音吗?它更温柔，更文静，让人想到它在吹着一朵蒲公英，向远方飘去。

那是像心跳的声音吗?一声声、一滴滴，如沙漏一般，时间就过去了。

只要一静下来，我就听见时间流逝的声音。

以上文字，引发了你哪些感悟与思考?请以“我听见时间的声音”为题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于600字；③不得出现真实的地名、校名、人名等。

3、在这次研学旅行活动间隙，大家计划举办一场读书交流会，请根据要求完成问题。
阅读名著片段，按要求回答问题。
   【甲】“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开.”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会.”一头骂，一头大踏步去了。   【乙】又行不多时，只听得滔滔浪响，八戒道：“罢了！来到尽头路了！”沙僧道：“是一股水挡住也.”唐僧道：“却怎生得渡?”八戒道：“等我试之，看深浅何如。”三藏道：“悟能，你休乱谈。水之浅深，如何试得?”八戒道：“寻一个鹅卵石，抛在当中，若是溅起水泡来，是浅；若是骨都都沉下有声，是深.”

4、乡村振兴，改变的是乡村的面貌，不曾改变的是乡村的情感和精神。小深同学在网上看到一篇美文，请你和他一起阅读后，完成各题。

南瓜苗在围墙上的破脸盆里早已秧好，可以移栽了，天阴沉沉的，挑一担火粪，在小麦地靠近坟包处，挖几个坑，火粪捧进去填实，火粪肥力足，土质里含有草木灰、刨花灰……蓬松得很，无需小铲子，直接用手指掏个洞，将南瓜苗扶上，培土，浇水。妈妈说：“水要慢慢浇，才洇得深……”

第二天，如果是个晴天，就不要偷懒，趁早饭前，摘几片树叶子去把新栽的南瓜苗盖上，免得被太阳晒蔫了，还是要浇水的，急不得，慢慢洇。黄昏，也要去浇一遍水，过不了几日，南瓜苗养活了，从妈妈对待瓜苗的耐心、仔细和爱惜里，叫人自小懂得人与万物的深厚关系。后来，每次听柴可夫斯基的《船歌》，便会想起乡下岁月，钢琴一点点地往纵深处探，与我给南瓜苗浇水何等相似呵，一点点地，一点点地往下滴，生怕冲垮了火粪，怕它疼似的，爱惜着，恰如春风微拂……

南瓜苗旁边耐不住寂寞地长了七八株野草，用小锄头尖轻轻勾掉，顺便给南瓜苗松松土，再铺一把枯稻草上去，最好再描点儿淡肥。妈妈一边侍弄，一边告诉我，肥力太足会把南瓜苗烧死，所以粪要兑水稀淡点。我努力地记住这些—想着将来，也要自立门户，一定要把庄稼活做好了。哪知道，一辈子忘不了。

接下来，南瓜长高了，分了好几个权，开始牵藤。植物有野性，却没眼睛，抹黑儿一样，触须四处探，总不明白似的，妈妈就来引导，把这些触丝往坟包的方向引，它们也听话，一直往那里长去，太快了，不及半个月，藤蔓将整个坟包覆盖住了，巨大的叶片上白筋纵横，通常，这样的品种结出的瓜糯而甜。

皖南当地的南瓜是蒲团状的，扁扁圆圆的，好看，天生是艺术品。

同事的伯伯是位画家。有一天，她说想让伯伯画一幅画送我，问要怎样的。我脱口而出：“就画一个我们皖南的蒲团南瓜吧，最好上面停一只蚂蚱。”我随口一说，就忘记了。

多日后，同事带来一幅画，画框都装好了，她说，伯伯特地去皖南采风，专门拍了南瓜回来画……伯伯何等艰辛，为一个蒲团南瓜。

这幅画挂在餐厅许多年，映照着一个清寒之家一日三餐的朴素、寡淡，佳趣天成。

市场上售卖的瓜，一头大一头小，圆不圆，扁不扁，着实不耐看；吃起来，水垮垮的。

农忙时节，把结出的南瓜挑回去，放在阴凉的床下，可一直吃到冬天。

南瓜烧豆角，长夏的常见菜。没有肉，倒点菜籽油光锅，囫囵一锅，下饭得很，除了这道菜，就是蒸茄子，青茄子、红茄子，自菜园摘回，随便划几刀，在水里浸出黑汁，挤干，这边把米饭锅烧开，滤掉米汤，茄子倒饭上；另备一小碗，蒜瓣切碎，加盐、菜籽油，一起蒸。锅巴香了，茄子也熟了，捞出，拌上佐料，在童年，这简直是神仙般的伙食，茄蒂不扔，攒下一盘，掰开，扯除白筋，清炒辣椒丝，就着粥，绝一味。茄蒂上有芒刺，下锅后渐软，但依然有韧劲，吃进嘴里，抵着了上颚，微微地痒，至今犹记。

在乡下，摘茄子，一摘便是半篮，留下的茄蒂可观，当今，去菜市，只能买三四个茄子，那么点儿茄蒂，怎值得吃呢？况且，现在的辣椒早不是那个味了。

当今的孩子是不懂的。自小吃惯大棚种植的瓜菜，他们的味蕾没有乡愁可言。

每次听埃尔加的《大提琴协奏曲》，自有小鸡出壳的茸茸感。我又要过童年了，妈妈找一个破篮子，填充几件不穿的袄裤，放二十个鸡蛋。

家里那只芦花老母鸡早在几天前便开始不思粥饭了，她要尝试行一段母亲的伟大历程。

妈妈就成全她。

鸡毛全部松开，比平时庞大了一倍多，她爱惜地把二土个鸡蛋抱在怀里孵，认真、专注，水都不晓得跳下来喝。每天早晚，妈妈就把她抱下来，备好稻子、水，她才勉强啄饮几口，咯咯咯地，拉一堆白色的鸡粪，就又飞到窝里了。

天下物种，皆一样，一旦做起母亲，简直往神性的路上走了：牺牲，忘我，慈悲。

妈妈每晚都要把鸡蛋拿出来，放在灯下照，有时会兴奋地指给我看：“小鸡眼睛长好了呢，你看你看。”仅一个小黑点而已。

《大提琴协奏曲》流淌至后来，险象环生，我的气息快要跟不上其间的节奏了，真担心晕过去。对的，就是这种窒息感，让我回到童年，我们家芦花鸡孵蛋同样令人窒息、焦急——冰冷的鸡蛋，怎么可以热了，然后长出小鸡雏来？每天看，每天都还是那么冷冰冰的一只只鸡蛋。孩子哪有耐性静等一只小鸡破壳而出？

一切都等不及了，我们喜欢去河边看燕子串花街水，去打谷场拿个大扫把扑蜻蜓……要么，呆呆地坐在稻草堆上，望远……

直至有一天，一只只小鸡啄破蛋壳，自顾自挣出，弱弱地叫唤着，唧唧唧，唧唧唧……鸡妈妈好神气啊，脱胎换骨似的，走在前头，领着十几只(中途坏了几只蛋)小鸡雏在村里散步、啄食虫子。白的鸡，黄的鸡，花的鸡，茸茸可爱。

小鸡喜爱吃小鸡草的籽实，我们去田野里采，一捋一大把，回来撒在地上，白的鸡，黄的鸡，花的鸡，一窝蜂地过来，抢食不已。它们一边啄，一边发出“唧唧唧”的微弱之声，是“谢谢你，谢谢你”的意思。

日子一天天地往下过着，小鸡们日渐地高了，壮了，开始蜕绒毛。这时，妈妈还会去街上捉回几只小鸭、小鹅一起养起来。

多年以后方知，童年捋过无数的小鸡草，学名看麦娘。

5、研学火爆出圈，对于研学旅行，同学们众说纷纭。小深同学搜集了四则材料，请你阅读并完成各题。
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【材料三】

研学的种种乱象给家长和学生带来诸多困扰，近年来，教育部门逐渐引导研学回归教育的本真。

一个好的研学旅行产品应具备以下特点：

一要注意给学生综合素质的提升创造环境。要从启程的一刻开始，便引导学生在交通安全、住宿及餐桌礼仪、社会交往等方面进行学习与实操，由此培养自理能力和团队精神。

二是要有明确的主题。从研学旅行的整体目标开始，到每个活动、每个课程资源点的讲述，都要有确定、落地的方向，不仅要让学生参与活动，更要让他们理解活动的意义，学会总结自己的收获，并联系到实际生活学习中去。

三要有课程实施计划。研学区别于旅游的最根本特点之一，就在于将资源点的参观、讲解、体验、总结等环节课程化，要有导入，课程目标、达成方式的设计。

第四，项目实施要有亮点，有趣味性，在实操过程中要挖掘资源点的亮点和特殊性，要注意与学生常识的衔接与比较，要多种教学方式相结合，增强代入感与趣味性。

最后，要设计特殊情境，增强冲击力，使内容升华。

只有这样，才能让“研学游”真正成为“研学优” ， 使得青少年在“行走的课堂”中增长见识、收获新知，

【材料四】

“修建故宫所用的石头是如何开采和运输的？”

“为什么当时的建筑主料是木头而不是石头？”

“为什么故宫里会有鹿？除了鹿，故宫里还有别的动物吗？”

早在研学出发前，南方科技大学教育集团第二实验学校的学生们就通过建筑先导课和主题阅读先导课对研学的内容提前做了准备。因此，学生们会带着问题启程。

“从小就对搭建充满热情的我，曾一次次惊叹于视频中那些伟大建筑的壮丽—金碧辉煌的故宫，雕梁画栋的颐和园，气势恢宏的鸟巢……这次，我终于有了近距离感受这些建筑之美的机会。”期末考试结束的第二天，南方科技大学教育集团第二实验学校的周浩天就和同学们来到北京，开启了他们的研学之旅。

研学，对他们来说，已成为学习生活中不可或缺的组成部分。从2017年寒假开展研学活动至今，该校学生的研学足迹已踏遍大江南北，丝绸之路、故宫博物院、茶马古道、东江水系…甚至走出国门，前往新加坡开展STEM课程学习。

研学不同于单纯游玩，是主动探究的过程，研学是以“研”为重点，以“学”为目的，以“行”为方式的活动，比单纯游玩有更立体的学习目标、更丰盈的活动内容和更适切的研学规划。研学课程与统整项目课程的深度联结，也是学生把知识“放回”真实世界的“助推器”生活即教材，世界即课堂。研学活动从有限的课堂和学校时空延伸到教育的全时空、全过程。在研学活动中，孩子们学会交流与沟通，试着合作和互相帮助，增强创新和创造能力，增进了彼此的感情，提升文化理解能力，这正是国际上公认的5C核心素养—文化理解与传承、审辩思维、创新、沟通、合作，更重要的是，以脚步丈量对祖国的担当与责任，用体察形成对世界的了解与包容。

6、小深和同班同学来到了安徽滁州，瞻仰了欧阳修的醉翁亭，请和他一起阅读选文，完成第各题。
    【甲】环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也，作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也，太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也，
    已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也，树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也，醉能同其乐，醒能述以文者，太守也，太守谓谁？庐陵欧阳修也。    【乙】(汉)宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石^①不能禽制。上选能治者，丞相、御史举逆可用，上以为渤海太守，时遂年七十余，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉。谓逆曰：“渤海废乱，朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意？”逆对曰：“海濒^②遐远，不沾圣化^③"，其民困于饥寒而吏不恤，故使陛下赤子盗弄陛下之兵于潢池^④中耳。今欲使臣胜之邪，将安之也？”上闻逆对，甚说，答曰：“选用贤良，固欲安之也。”(遂)至渤海界，郡闻新太守至，发兵以迎，逆皆遗还。移书敕属县：“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄钩^⑤田器者，皆为良民，吏无得问，持兵者乃为盗贼。”逆单车独行至府，郡中翕然^⑥ ， 盗贼亦皆罢。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。
    逆见齐^⑦俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。民有带持刀剑者，使卖剑买牛，卖刀买犊，曰：“何为带牛佩犊！”春夏不得不趋田亩，秋冬课收敛，吏民皆富实，狱讼止息。【注】①二千石：年俸禄为二千石的官吏。此指郡太守。②海濒：海边。③圣化：皇帝的教化，④潢池：即池塘。此比喻濒海的渤海郡。⑤钩：镰刀，⑥翕(xī)然：一下子平静下来。⑦齐：渤海郡古为齐地。

7、行万里路时也要静下心来多读一读经典诗篇。请根据你的阅读积累，在下列横线上填写相应的句子。

8、小深积累了许多文学文化常识，下列选项中不正确的一项是(  )

9、在研学旅行过程中，小深和同学们走遍了祖国的大江南北。其中被称为“江南三大名楼”的黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁给大家留下了深刻印象。人们常说黄鹤楼有“仙气”，岳阳楼有“浩气”，滕王阁有“灵气”，请你任选一座楼并结合学过的古诗文中的语句简述这样评价它的原因。

10、小深同学作为这次“美丽中国”研学旅行活动的负责人，学校要求他以德育处的名义给全校学生拟几条注意事项，请你和他一起完成。

行前准备：。

旅途安全：。

研学过程：。

11、小深同学所在的学校正在开展“美丽中国”研学旅行活动。他们第一站来到乡村，小深发现现在的乡村不仅有优美的自然风景，更有一些新的独特的人文气象，以下是他的感悟，请根据要求完成各题。

随着国家振兴乡村计划的启动，今天的乡村已经越来越走向现代文明。文化产业、现代农业和全民健身活动在乡村也日益兴盛起来。

尤其是全民健身事业蓬勃发展，吸引了全国各地的游客，不亚于名山大川等旅游景区，他们将各项赛事举办得如火如荼 ， 比如贵州榕江的“和美乡村足球超级联赛”就吸引了来自各行各业的选手。这些来自全国各地的选手，因对足球坚韧的热爱而相聚，每一次传球、射门都映衬出无尽的激情与活力，每个人都展现出① xián shú的技艺和昂扬的精神.赛道两旁， ②rén shēng dǐng fèi，观众热情高涨，掌声如雷贯耳。

全民健身的普及，不仅增进了国民体质，更丰富了文化生活，展现了社会积极风貌。这一健康风潮，正成为国民生活新风尚，助力构建活力四射的和谐社会。

12、一次普通的“散步”，引发了莫怀戚对生命和责任的思考；从《猫》《我的白鸽》《大雁归来》中，我们读到了作者对“人与动物之间关系”的思考；童话《皇帝的新装》、《杞人忧天》等寓言也给我们以生活的启迪。生活、阅读给我们提供了智慧的养料，善于思考让我们对生活、生命有了新认知。

请以“▲ ， 让我沉思”为题作文，不少于600字。 

提示：先将题目补充完整，可以是生活中的人、事、物，可以是读书收获……

13、阅读下面的文段，回答问题。

出版社即将出版一本《中国寓言少儿读本》，古代寓言故事《守株待兔》成功入选，编辑高歌对这一寓言进行了如下改写：

宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上扭断脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，他自己也被宋国人耻笑。而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔的错误呀！

附原文：

宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。

其他编辑看完稿件后，有一些意见和建议，请你帮助高歌完成下列修改任务。

14、名著阅读

任务一：《西游记》选段

阅读下面的文字，回答问题。

①    A    将书指了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬……又吩咐沙僧道；“贤弟，你是个好人，却只要留心防着②    B    詀言詀语（“即多言多语”），途中更要仔细，倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”

任务二：《朝花夕拾》整本书阅读

15、阅读下文，完成小题。

家有斑鸠

陈忠实

①住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到咕咕——咕咕的鸟叫声。这是斑鸠。虽然久违这种鸟叫声，却不陌生，第一声入耳，我便断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出咕咕咕咕的叫声。

②六年前的大约这个时节，我和文学评论家王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管这座三层小洋楼宽敞舒适，我和王教授还是更喜欢站着或坐在后院里。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。这一排房子的后院连着后面一排小楼房的后院，中间有一排粗大高耸的树木分隔。树木的枝杈上，栖息着毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟，在人刚开开后门走到草坪边的时候，梭子黑鸟便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒儿，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。

③我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。【甲】我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，却无法算计。我能记得和看到的，一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种，倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是种种药剂和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝——更不要说那些利欲熏心丧尽良知的捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类、兽类，肯定具备一组特别优秀的专司提防、警惕人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。

④还是说我家的斑鸠。

⑤我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠，像辨识家乡的各种鸟儿一样，不足为奇。斑鸠在我的滋水家乡的鸟类中，是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的咕咕咕--咕咕咕的声音。它的巢也是我所见过的鸟窝中最简单最不成型的一种，简单到仅有可以数清的几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝的底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的鸟，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。

⑥然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为在家院的周围再也看不到斑鸠了。

⑦斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。

⑧我便轻手开门，怕惊吓了它。它还是飞走了。

⑨初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞入高高的村树上去了。我仍然往小院里撒抛米谷。直到某一日，我开开门出来。【乙】两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我的心里一动，它终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。

⑩我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在场的时候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我出门，它们便惊慌地飞上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它还不完全是我家的斑鸠。

⑪要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日。

⑫我将等待。

（选自《我走在这活泼泼的人间》，有删改）

16、阅读下面文字，完成下面小题。

【材料一】

2021年“世界读书日”期间，第十八次全国国民阅读调查报告正式发布。报告发现，随着数字化阅读方式的普及，人们通过数字化媒介阅读的时间在不断增长。

各类阅读媒介时长对比表（单位：分钟/天）
年份	图书	报纸	期刊	手机	互联网	电子阅读器	Pad（平板电脑）
2020	20.04	5.71	3.25	100.75	67.82	11.44	9.73
2019	19.69	6.08	3.88	100.41	66.05	10.7	9.63

根据对成年国民听书习惯的考察发现，2020年我国有三成以上的成年国民有听书习惯，较2019年的平均水平（30.3%）提高了1.3个百分点。

（根据2021年第十八次全国国民阅读调查报告整理）

【材料二】

中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴，更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。

国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体——手机自身限制有关，屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。

西宁市大通县第二中学鲍守燕老师：阅读的过程同时也是思考的过程，它不是别人掰开揉碎了喂给你，而是自己在阅读的过程去吸取精华。而听书是被动接受，难以做到细嚼慢品，深入思考。因此只能将听书作为一种重要的补充，不能以此代替深度阅读。

【材料三】

许多名家的读书方法能给我们诸多启发。比如苏轼的“八面受敌法”。苏轼主张一种精读法，即从不同的角度反复阅读经典。他认为，一本书，特别是经典书籍，包含着多方面丰富的内容，人们可以从不同的需要或不同的角度反复研读，以解决不同问题，这样步步深入，就能读懂整本书籍，书就读“厚”了。“圈点勾画法”是革命老前辈徐特立同志读书治学的经验之谈。“不动笔墨不读书”，徐老读书的时候常用朱墨两色毛笔，在书上圈圈点点、勾勾画划，有时还在书页空白处加上注解和批语。毛泽东曾提出“三步读书法”，他认为，读书，一要读，二要怀疑，三是提出不同的意见。

【材料四】

文章里的阅读身影

《忆读书》中“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味”。“从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理。”读书一事被冰心戴上了快乐的冠冕，但对她来说，这不仅是一时一刻的快乐，而是整个人生的收获。

《窃读记》中“我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：‘记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！’”林海音学生时代，街上的书店一定是不允许读者随意翻阅图书的。她在放学后跑到书店里偷偷看书，怕被老板赶走，有时一本书甚至要跑到几家书店才能读完。时光流转，当她回忆往事时，当年苦中作乐的读书生活成了一份美好的记忆。

《上图书馆》中“一个19岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯、白炽灯所不能比的。就是在这个‘指定参考书阅览室’里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本，西洋哲学史，古罗马史，希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧，等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！”诗人、翻译家王佐良去图书馆成了他的习惯，因为偶遇一本书，也是生活的奇趣。

（摘编自陈雪《课本里的阅读生活》）

17、阅读文言文语段，完成后面小题。

【甲】

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

两牧竖^①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。

少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急；狼辍声四顾，始望见之，乃舍此趋彼，跑^②号如前状。前树又呜，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄^③僵卧久之不动。竖下视之，气已绝矣。

（选自蒲松龄《聊斋志异》）

【注释】①牧竖：牧童。②跑：通“刨”，兽类用足扒土。③奄奄：气息微弱的样子。

18、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”同学们在平时的学习中一定积累了许多古诗文的知识和名句，根据下表提供的策略，学习如何整理古诗文。

策略	诗文	收获
看 标 题	遥怜故园菊，。（《行军九日思长安故园》） ， 崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》）	标题常点名时间和地点，概括主要事件，蕴含情感。
抓 意 象	， 受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》） ？。（《次北固山下》）	古人常借助“月”和“雁”来表达思念家乡情感。
明 手 法	日月之行，； ， 若出其里。（《观沧海》）	虚实结合，彰显博大胸襟。
总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。正如孔子所说：“ ， 。”只有学思结合 ， 才能求得真知。

19、阅读下面语段，完成任务。

轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息 ， 还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉滋润心田……

20、写作题

（一）我们的黄金时代

（二）阅读下面材料，根据要求写作。

 去过深山的人都会注意到，森林中有许多已经枯死的树，这些树在朽烂的同时，身上却生长着各种各样的菌类——猴头、冻磨、木耳等等，一茬又一茬，不止不休，带给进山的人无尽的惊喜。俞敏洪在一次演讲时说，做人要像树一样，活着是美丽的风景，死去也是栋梁之材。其实还可以加一句：朽了还能化生万物！

以上材料引发了你怎样的感情和思考？请自拟题目，写一篇文章。

作文要求：

①表达真情实感；

②文体不限，诗歌除外；

③认真书写，力求工整美观；

④文中不得出现真实的校名、姓名；

⑤不少于600字。