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1、小勤和大家分享了这样一则消息,请帮其拟一个恰当的标题。(不超过20个字)
据新华社电 国际捕鲸委员会近日警告,世界上体形最小的鲸目动物加湾鼠海豚可能仅剩10~13头,亟待采取行动予以保护,否则这种动物将在地球上消失。
国际捕鲸委员会依据世界自然保护联盟今年6月发布的一项调查结果发出上述警告。加湾鼠海豚仅分布于墨西哥加利福尼亚湾北部海域,在世界自然保护联盟濒危物种红色名录中属于极危动物。1997年,这一物种尚有570头。
国际捕鲸委员会呼吁彻底取缔在加湾鼠海豚栖息水域使用的刺网,代之以其他渔具。该机构警告,如果不这样做,这一珍稀动物的灭绝“将无可避免”。
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2、小夏分享了近期读到的经典文章语段和名著片段,请你与他一起完成以下读书任务。
【语段一】
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子•登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀还辨得出五年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
老师常对我们说:“你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽。
往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进。
(选自《往事依依》)
【语段二】
他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:
“读书!”
……
先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:
“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢~~;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~……。”
我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
(选自《朝花夕拾》)
【语段三】
其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:
“我就是叫作藤野严九郎的……”
……
我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教究了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学。
可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:
“你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。”
……
解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道:
“我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。”
(选自《朝花夕拾》)
(1)、对于以上语段,下列理解与分析不正确的一项是( )A、语段一回忆了少年时代的两位国文老师引导“我”对课外阅读产生兴趣的往事。 B、语段一在生动的叙述中引用名诗佳句,是为了突出古今诗人志趣高尚,作诗水平高。 C、语段二、三分别回忆了少年时代的老师寿镜吾先生和留学日本时的老师藤野先生。 D、语段二、三以简洁舒缓的文字描述往事,既体验读书乐趣,又收获深厚师恩。(2)、阅读语段一、二,比较作者笔下的三位老师,完成表格。老师
朗读时的表现
“我”的感受
对“我”产生的影响
教古文的老师
头与肩膀左右摇摆,悲歌慷慨
①
从此爱读辛弃疾的词
代课老师
②
大家都被深深感动了
③
寿镜吾先生
微笑起来,而且将头仰起,
摇着,向后面拗过去,拗过去
④
记忆犹新,文学启蒙
(3)、读书分享会上,同学们对《朝花夕拾》进行了研讨。以下观点不正确的一项是( )A、这是一部回忆性散文集,既有温馨的回忆,也夹杂着犀利的批判。 B、《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 C、《琐记》叙写了衍太太的流言给“我”带来的伤害和离家求学的经历。 D、《<二十四孝图>》写鲁迅从画图本子中得知“孝”的艰难,以此告诫读者“孝”需要真心付出。(4)、小组研讨时,同学们打算对《朝花夕拾》进行专题探究。请结合重点研读篇目,选择相应专题进行汇报阐释。专题一:童年的“趣”与”憾”
专题二:父子的“爱”与“隔”
专题三:鲁迅人生的重要拐点
小组一:我们组选择的专题是① , 我们重点研读了《父亲的病》和《藤野先生》这两篇文章。因为《父亲的病》中父亲因庸医延误病情最终去世,是鲁迅后来选择学医的一个重要动因;《藤野先生》中在仙台学医的一段经历也是鲁迅弃医从文的重要因素。
小组二:我们组选择的专题是② , 我们重点研读了《从百草园到三味书屋》和《五猖会》这两篇文章。因为③。
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3、阅读《散步》
①我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点儿就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来的太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外边,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼睛顺小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波línlín的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
⑧这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界 。
(1)、下列对课文内容的理解不正确的一项是( )A、对南方初春田野景物的描写,为一家三代人散步安排了一个极佳的自然环境,以美景衬托出一家人生活的美满。 B、课文记叙的同时穿插议论,以议论为主,揭示中心。 C、《散步》结尾的那句话——“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”表明人到中年,肩负着承前启后的责任和使命。 D、《散步》的作者是莫怀戚,体裁是散文,运用了“小中见大”的表现手法。(2)、“她现在很听我的话,就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是( )A、母亲老了,她依赖长大了的我,就像小时候我依赖她一样。 B、母亲老了,没有自己的主见,就像小时候我没有自己的主见一样。 C、生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上,母亲依赖我,就像小时候我依赖她一样。 D、母亲老了,只能听从我的安排,就像小时候我只能听从母亲的安排一样。(3)、下面对选文的理解分析,不正确的一项( )A、本文在刻画人物形象方面主要运用了语言描写、心理描写、动作描写。 B、面对母亲与儿子的分歧,作者决定委屈儿子,体现了父亲在儿子面前的威严。 C、文章的结尾再次描写一家人在田间小路上散步的情形,与题目和前文相照应。 D、“这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去”这句话所描述的三种事物顺序不可颠倒。 -
4、阅读下面的古诗,完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐·李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(1)、首句“杨花落尽子规啼”不仅交代了王昌龄被贬龙标发生在时节,还为全诗奠定了的感情基调。(2)、第二句“闻道龙标过五溪”中“龙标”的意思是。(3)、三、四句运用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的情感? -
5、关于《朝花夕拾》这部散文集,下列说法不正确的一项是( )A、《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 B、《五猖会》借记述作者儿时观看迎神赛会时的心情,表达了对“正人君子”的辛辣嘲讽。 C、《阿长与<山海经>》中的长妈妈,勤劳、善良、朴实,是旧中国劳动妇女的典型形象。 D、《琐记》《藤野先生》《范爱农》记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活。
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6、小语剪辑了课文中的一段文字,这段文字集中歌颂了白求恩同志毫无自私自利之心的精神。请帮其完成后面题目。
白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。这对于一班矢志不渝的人,对于一班鄙薄( )技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教驯。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他豪无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯cuì( )的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
(1)、给文中加点的字注音或根据拼音写出汉字。鄙薄 纯cuì
(2)、上面两段中各有一个错别字,请找出来并改正。(3)、文段中画线的词语,运用有误的一项是( )A、精益求精 B、矢志不渝 C、感人至深 D、自私自利 -
7、《秋天的怀念》中,母亲最后的话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”,儿女永远是住在母亲心上的那个人;《散步》中,“我”决定委屈儿子听从母亲走大路,因为“我伴同母亲的时日已短”,母亲永远是住在儿女心上的那个人。同学们,住在你心上的那个人是谁呢?
请以“住在我心上的那个人”为题,写一篇不少于500字的文章。
写作提示与要求:只能写一个人,不能写多人;详略得当,写清楚他(她)为什么住在你的心上;有逻辑地表达自己从中获得的发现、思考、感悟等;符合生活常理,内容健康,文体明确;勿抄袭、套作,勿泄露考生姓名、校名等信息。
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8、亲情,是永远道不尽的话题。为此,班级开展了以“感悟亲情”为主题的综合性学习活动。请你完成下面的任务。(1)、将下面句子组成语意连贯的一段话,顺序排列恰当的一项是( )
①有了亲情这笔储蓄,我们即便在物质上很贫困,精神上却可以很富有。
②一个人从呱呱落地,便开始储蓄亲情,这一储蓄会伴随我们走过一生。
③我们所储蓄的,是一种血脉相连的情感,是一笔超越时空的财富。
④无论离得多远,隔得多久,都可以随意支取和享用这张“存单”,借助它走出困境。
⑤如果不懂得或丢失了亲情的储蓄,无异于泯灭了本性和良心。
A、①②③④⑤ B、①⑤③④② C、②③④①⑤ D、②④③①⑤(2)、下面是小语在活动中写的一段话,其中有两处表达不妥,请找出来并改正。①亲情可贵,它是你身心疲惫时最温暖的港湾。②亲情如水,它虽然平淡,但却是我们生命中最宝贵的财富。③这份情感宛如深邃夜空中的北斗星,虽然为我们指明方向,更在黑暗中给予我们永恒的慰藉与希望。④它又如同深海中的珍珠,虽被层层波涛所掩盖,但其内在的光华与价值却永远无法被磨灭。⑤回忆起那些与亲人共度的时光,嘴角总会不自觉地上扬。⑥无论是儿时父母的慈爱、兄弟姐妹的嬉闹、还是祖辈们的教诲,都成为我们人生中最宝贵的财富。⑦亲情的纽带,让我们在风雨中不再迷茫,勇往直前。
(3)、仿照划线句子,进行续写。亲情,是一坛陈年老酒,甜美醇香;是 , ;是 , ;是 , 。
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9、阅读
【甲】济上作
【明】徐祯卿
两年为客逢秋节,千里孤舟济水旁。
忽见黄花倍惆怅,故园明日又重阳。
【乙】九月九日忆山东兄弟
【唐】王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
(1)、【甲】【乙】两首诗共同写的节日是( )A、清明节 B、寒食节 C、端午节 D、重阳节(2)、【甲】诗的尾句与【乙】诗第二句意境相通,请分析其异同点。 -
10、古代诗文阅读
【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(《咏雪》)
【乙】及遭孙恩之难① , (道韫)举厝②自若,既闻夫及诸子已为贼所害,方命婢肩舆③抽刃出门。乱兵稍至,手杀数人,乃被虏。其外孙刘涛时年数岁,贼又欲害之。道韫曰:“事在王门,何关他族!必其如此,宁先见④杀。”恩虽毒虐,为之改容,乃不害涛。
(节选自《晋书·列女传》)
【注释】①孙恩之难:起义军首领孙恩起军反叛东晋。②厝:同“措”,举动。③肩舆:乘坐轿子。④见:被。
(1)、对文章的内容理解不正确的一项是( )A、【甲】文结尾补充交代了谢道韫的身份,表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。 B、【甲】文“公大笑乐”中的“笑”是讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。 C、【甲】文中“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱的名句“冬天来了,春天还会远吗”,有深刻的意蕴。 D、【乙】文的谢道韫是个临危不惧、大义凛然、令人折服的奇女子。(2)、【甲】【乙】两文从不同方面让我们认识了谢道韫,请分析【甲】【乙】两文的侧重点有何不同?(3)、下列与“及遭孙恩之难”中“之”的意义和用法一致的一项是( )A、下车引之(《陈太丘与友期行》) B、思援弓缴而射之(《学弈》) C、炎帝之少女(《精卫填海》) D、吾盾之坚(《自相矛盾》) -
11、阅读
父 亲
汤素兰
①在我童年的记忆里,父亲是每到年关乘着风雪而来的“陌生人”。
②父亲长年在外省做手艺。因为交通不便利,也为了省钱,他一般都是每年正月初二出门,大年二十八回家。
③父亲不仅让我们衣食无忧,也让我的母亲比村里其他女人更早戴上手表,踩上缝纫机,让我们在没有电视机的年代听上了收音机。
④那台收音机的神奇作用,在许多年后显现了出来。我在收音机里听到一个关于一只蠢猪的故事——《会说话的猪》。那时的我,猪只会让我想到猪肉,我没想到猪还会说话,有计谋,对我们人类有那么多意见!这个故事令我震惊,让我从此换了一种目光看家里的一切牲畜。也许,我的童话想象就是那时萌生的。
⑤因为和父亲见面少,父亲又寡言,还因为在传统保守的乡下,女儿常被忽视,所以,在我的童年和青少年时代,我和父亲基本上没有什么交流。
⑥高中时,我是宁乡七中的学生,而高考考场设在六中。高考前一天下午,学校用一辆辆大卡车把我们送往考点。正是七月酷暑,大卡车没有车篷,乡村公路上尘土飞扬。到达考点后,一身尘土的我们立即扑向水龙头,洗脸,洗手,洗去身上的尘垢。
⑦将自己洗得清清爽爽回到学生宿舍休息时,我才发现,手表不见了!
⑧为了让我考试时能掌握好时间,母亲将她心爱的上海手表摘下来戴在我的手腕上。我在洗脸洗手的时候把手表摘下来放在盥洗台上,离开的时候给忘了。
⑨我飞奔回盥洗台,手表当然不在了,谁都说没有见到。
⑩手表丢了!
⑪那个时候,手表是家里的“三大件”之一。不知道父亲攒了多久才攒够买这块手表的钱,母亲自然对手表格外珍惜。我记起了儿时因为丢失五毛钱而被母亲狠揍的经历。那几天,我白天考试,夜里哭泣,吃不下任何东西。最后一门考试时,我浑身发抖。因为考完这门我就得回家了,我害怕回家。
⑫我最后一个走出教室,在教室外面的走廊上看见了父亲。
⑬个子矮小的父亲穿着一件白色衬衣、一条深色裤子,手里拎着几个雪梨,站在那里等我。原来,老师担心我出事,把我丢了手表的事情通过电话辗转告诉了我父亲。父亲从外地赶了回来。
⑭看见父亲,我的眼泪再次溢满眼眶。父亲递给我一个梨。我接过梨,用小得不能再小的声音说:“我把手表丢了。”
⑮“丢了不要紧,再买就是,你吃梨。”父亲说。
⑯我咬了一口梨,将清甜的梨汁和眼泪一并吞下。
⑰学校的大卡车已经开走了。我跟着父亲去镇上搭汽车回家。我们沿着河堤走,迎面的是正在西落的太阳,我们的家就在太阳将要落下的大山深处。父亲走在前面,我走在后面,旁边是从我家村子里流过来的楚江水。
⑱路上,父亲再没有说一句话,甚至没有问我考得怎样。把挣钱和时间看得无比重要的父亲,得知我丢了手表,特意从外地赶来接我回家。我牢牢地记着这件事。这是一个确证——在父亲的心中,我也是重要的。
⑲我考上了大学,父亲很高兴。他背着一口亲手打制的樟木箱,和母亲一起送我到长沙上学。直到六十多岁,父亲才结束了在外奔波的生活,安居老家。
⑳我毕业后在出版社当编辑,因为写作,有了一点小名气。有一次,母校请我去做讲座,我提前一天开车回家看望父母,第二天上午去学校,讲座结束便回了长沙。
㉑后来听母亲说,那天父亲蹬着自行车骑行了三十多里,到学校去听我的讲座。可是父亲到学校的时候,讲座已经结束了,他只看到了欢迎我的横幅。
㉒“他怎么不跟我说?我要是知道他感兴趣,我开车一并带上他就是了。”我抱怨。“他去的时候也没跟我说,是回来后才说的。”母亲说。
㉓父亲从未跟我说过这件事,我也未跟父亲提起。但从此以后,我只要出了新书,便会带一本回去给父亲。我编辑了新书,也会带给父亲,让他了解我的工作。
㉔父亲接过书,脸上总是笑眯眯的。
(选自《光明日报》2023年12月15日,有删改)
(1)、作者对父亲的情感经历了一个变化过程,请梳理相关内容,完成下面的表格。时间
对父亲的情感
童年和青少年时代
①
②
感觉在父亲的心中,“我”也是重要的
做讲座和送书给父亲时
③
(2)、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、父亲并没有忽视“我”的成长,对“我”非常关爱,让“我”感受到童年时的快乐。 B、“我”把母亲贵重的上海手表弄丢,尽管是参加高考,也害怕到浑身发抖的地步。 C、“将清甜的梨汁和眼泪一并吞下”的细节非常感人,表现了“我”的感动。 D、文章按照时间顺序记叙了父亲的种种事情,线索清晰,脉络分明。(3)、文中的父亲是一个怎样的人物形象?请结合全文概括。(4)、从描写方法的角度赏析下面的句子。①我们沿着河堤走,迎面的是正在西落的太阳,我们的家就在太阳将要落下的大山深处。
②他背着一口亲手打制的樟木箱,和母亲一起送我到长沙上学。
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12、现代文阅读
母亲也曾是被捧在手心里的宝
马亚伟
①在我的印象中,母亲就是个整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女,她的世界只有孩子和家。父亲是个粗枝大叶的男人,不懂得细致入微地关心人。所以在我看来,母亲仿佛是天经地义为家人付出的人,从来没想过谁会给她更多的爱。
②直到那次外祖母来我家。有一天母亲在前面走,外祖母跟在她后面。路面不平,母亲走路没看脚下,一不小心险些摔倒。跟在她后面的外祖母惊呼起来:“哎呀,我的宝!”“我的宝?”我听到这样的称呼感觉有点尴尬,又有点感动。尴尬是因为从来没人叫过母亲“我的宝”,感动是因为我恍然明白,母亲也曾是被外祖母捧在手心里的宝。我不觉偷偷笑起来,仿佛窥探到一个不为人知的秘密——一个甜蜜而温馨的秘密。
③外祖母跟我讲过很多母亲小时候的事。母亲上学时学习特别好,年纪很小就考到了县城的中学,每周回家一次。有一次,外祖母特别想念母亲,可她又不会骑自行车。思女心切之下,外祖母便装了一兜母亲爱吃的花生、红薯干之类的东西,步行去县城的学校给母亲。县城离家30多里路,外祖母那时候年轻,走路如风,一天就打了个来回。母亲提到这件事,总是笑笑说:“我妈把我当宝贝呢!”她的脸上带着幸福而羞涩的表情,想起自己当年被宠爱的时光,母亲是欢欣的。
④外祖母还讲到,母亲小时候特别爱吃铁勺煎鸡蛋。母亲周末回家后,外祖母便打发舅舅去干活,家里只剩下母女俩。外祖母把对女儿的宠爱发挥得淋漓尽致,她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋。母亲吃了一个还想吃,她便煎第二个。外祖母还要趁着舅舅回家之前打开窗户,让煎鸡蛋的味儿散尽,要不然舅舅会闹的。外祖母没有一点儿重男轻女的思想,反而专宠她的小女儿。
⑤这些事都是外祖母讲给我听的。如果不是亲耳听到,我真想象不出母亲小时候那么受宠。后来母亲结婚了,有了我们姐妹几个,她所有的精力都用来操持自己的小家。外祖母偶尔来我家,每次上饭桌前都要点煎鸡蛋和炖鱼两道菜。原来我还以为是她爱吃这两道菜呢,
后来才知道,她是为她的宝贝女儿点的。从我有印象起,母亲每天像陀螺一样,好像从来不知道什么叫疲倦。母亲从被宠爱的宝,变成了宠爱孩子的妈,细想一下,这样的变化过程令人心酸。当年那个围在慈母身边撒娇的女孩,有一天升级为妈妈后,她便抖落一身的娇气,摒弃自己那点小任性,变成一个细致万分、体贴入微的母亲。她理应获得的宠爱,也渐渐被忽略了。
⑥几年前,我的外祖母去世,母亲哭得撕心裂肺。看到母亲飞溅的泪水,我心如刀绞。我知道,对母亲来说,那个把她当成手心里的宝的人永远去了,她该有多伤心啊。
⑦如今,我也已经人到中年。我想,在孩子的心目中,我一定也是个慈爱而琐碎的母亲。孩子不知道,我也是母亲捧在手心里的宝。从前是,现在也是。如今母亲见我辛苦,还经常给我开个小灶呢。只要有母亲在,女儿不管多大都是母亲手心里的宝。
⑧我现在既享受着被母亲捧在手心里的幸福,也享受着把孩子捧在手心里的幸福。同时,母亲享受着我回报的爱,我享受着孩子回报的爱。这难道不是世上最幸福的事吗?
(选自《教育导报》,有删改)
(1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )A、标题设置悬念,吸引读者阅读兴趣,运用比喻的修辞手法,显得生动形象。 B、第②段听到外祖母称呼母亲“我的宝”,“我”感觉有点尴尬,又有点感动。 C、第③段母亲因年龄大了还说“我妈把我当宝贝呢!”之类的话而感到羞愧。 D、第⑧段写“我”被母亲捧在手心和“我”把孩子捧在手心,深化了文章的中心。(2)、下列没有表现外祖母疼爱母亲的一项是( )A、母亲走路险些摔倒,外祖母惊呼“我的宝”。 B、母亲结婚后,外祖母经常给母亲开小灶。 C、母亲在县城上学时,外祖母步行30多里路给她送好吃的。 D、母亲周末回家,外祖母偷偷地给她做铁勺煎鸡蛋。(3)、“当年那个围在慈母身边撒娇的女孩”变成了“整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女”,两句话中“围”字的含义有何不同?请简要分析。(4)、莫怀戚的《散步》多处运用对称的句子,本文最后一段也运用了对称的句子,请简析本文这样写的好处。 -
13、整本书阅读(1)、下面名著片段中的“书”指的是( )
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
粤自盘古,生于太荒,
首出御世,肇开混茫。
就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了……
我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
A、《千字文》 B、《百家姓》 C、《鉴略》 D、《山海经》(2)、刘明同学在阅读名著《朝花夕拾》后,绘制了一张相关人物的思维导图,请你帮助他补全空缺的内容。 -
14、下列文学、文化常识表述正确的一项是( )A、古人对话经常使用敬辞或谦辞,“令尊”“赐教”“劳驾”“家兄”都是常见的敬辞。 B、《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集。《咏雪》就选自其中。 C、史铁生是一位坚持与病魔抗争的作家,代表作有小说《务虚笔记》,散文《合欢树》等。 D、《金色花》的作者是泰国诗人泰戈尔,他的主要作品有诗集《园丁集》《飞鸟集》等。
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15、根据所给信息默写相应内容。
①我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
② , 其不善者而改之。(《〈论语〉十二章》)
③ , 一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)
④树木丛生,。(曹操《观沧海》)
⑤乡书何处达,。(王湾《次北固山下》)
⑥ , 水涨起来了,太阳的脸红起来了。(朱自清《春》)
⑦《天净沙·秋思》中与《西厢记·长亭送别》中“晓来谁染霜林醉?总是离人泪”的意境相似的句子是: , 。
⑧杜甫在《江南逢李龟年》中,抒发国事凋零、艺人颠沛流离的感慨的句子是: , 。
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16、阅读
凄冷的冬日,收到朋友的问候,顿觉春光烂漫。炎热的夏夜,翻来覆去睡不着时,朋友的一条信息,会让你喜出望外。但是交友也需尊重。首先要选择志同道合的良友,朋友在一起难免会有分qí①____,但是在大的方向上要求得一致。其次是相互帮助,在朋友遇到困难时能为其遮bì②____风雨。还要宽厚待人,对朋友的失误不要xù dɑo③____不停。友情是火,可以温暖我们冰冷的心田;友情是风,可以吹散我们心头的阴云。
(1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词。(2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )A、烂漫 B、翻来覆去 C、喜出望外 D、尊重 -
17、泰戈尔曾经说过:“你今天受的苦,吃的亏,担的责,扛的罪,忍的痛,到最后都会变成光,照亮你的路。”所以无论遇到多大的苦难,都别轻易放弃。正所谓山有顶峰,湖有彼岸。即使远方风雨兼程,我们也要迎难而上,坚持下去,山顶那最美的风景才会离你越来越近。
请以《少年,别放弃》为标题,写一篇不少于500字的作文。
写作提示及要求:明确不放弃的是什么;详略得当,充分表现不放弃的过程、收获;有自己的发现、感悟、思考等;符合生活常理,内容健康,文体明确;勿抄袭、套作,勿泄露考生姓名、校名等信息。
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18、(1)、综合性活动将在10月20日举行,班主任派张华负责邀请数学王老师参加这次活动。下面是张华拟写的邀请函,其中有两处错误,请找出并修改。
邀请函
尊敬的王老师:
七年级(7)班将于××年10月20日下午3点,在本班教室举行“有朋自远方来”的主题班会,希望能得到您的指导,请您务必准时参加。
××年10月17日
邀请人:张华
(2)、下面是微信朋友圈中好友关于本次活动策划的留言。请你参照示例,紧扣“交友”再设计两个具体活动项目。活动项目一:畅谈交友之道;
活动项目二:;
活动项目三:。
(3)、下面是一位同学与朋友相处的感受,结合语境,在语段的横线处填写句子最恰当的一项是 ( )友情是①____,是共同经历的点点滴滴,在岁月里潺潺流淌;友情是②____,是彼此心头的屡屡光亮,在成长中驱散阴云;友情是③____,是拂过心田的丝丝畅快,在征途上平添惬意。成功时,友情是一次击掌,为你喝彩;跌倒时,友情是一次扶起,给你安慰;奋进时,友情是一句“加油”,给你鼓励。友情,是我们共同度过的岁月,是地久天长里我们成长的足迹。
A、①一阵柔柔的轻风 ②一轮明媚的暖阳 ③一条清澈的小溪 B、①一条清澈的小溪 ②一轮明媚的暖阳 ③一阵柔柔的轻风 C、①一阵柔柔的轻风 ②一条清澈的小溪 ③一轮明媚的暖阳 D、①一条清澈的小溪 ②一阵柔柔的轻风 ③一轮明媚的暖阳 -
19、阅读
除夜①作
【唐】高适
旅馆寒灯独不眠,
客心何事转凄然?
故乡今夜思千里,
霜鬓明朝又一年。
除夜宿石头驿
【唐】戴叔伦②
旅馆谁相问?寒灯独可亲。
一年将尽夜,万里未归人。
寥落悲前事,支离笑此身。
愁颜与衰鬓,明日又逢春。
【注释】①除夜,除夕之夜。②戴叔伦,抱有济时之志,为官治绩斐然。晚年曾被诬拿问,后得昭雪。
(1)、这两首诗中不属于共同情景感受的一项是 ( )A、旅馆寒灯 B、游子凄悲 C、苦笑酸辛 D、鬓发斑白(2)、两首诗的最后一句都用了“又”字,两个“又”传达了哪些共通的情感? -
20、古代诗文阅读
原谷谏文
原谷①有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐②之。谷年十有五,谏父曰:“祖育儿生女,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从,作舆③ , 捐祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶具?”谷曰:“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。
(选自《太平御览》)
【注释】①原谷:人名。②捐:抛弃。③舆(yú):手推的小车。
(1)、以下是“凶”在古汉语字典中的义项,文中加点字的“凶”的意思应是 ( )A、饥荒,歉收 B、不吉利 C、凶恶,残暴 D、害怕,恐惧(2)、原谷父亲又“载祖归养”的原因是什么?(3)、下列各组加点词的意义和用法一致的一项是 ( )A、欲捐之 知之者不如好之者(《<论语>十二章》) B、捐祖于野 于我如浮云(《<论语>十二章》) C、父不从 日中不至(《陈太丘与友期行》) D、乃载祖归养 去后乃至(《陈太丘与友期行》)