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1、课内阅读(1)、从“看星星”的往事写起，有什么用意?(2)、“南老师的头发，每一根都是竖着的”，这是一种怎样的精神状态?(3)、南仁东为什么一定要“自己过去看”?(4)、《天上有颗“南仁东星”》中南仁东的形象鲜明，请你结合课文内容，分析南仁东的人物形象。(5)、文中在描写南仁东的过程中运用了什么手法？请举例分析。
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2、科学家，是我国科技战线上的英雄，是建设祖国的中坚力量。完成“两弹一星”伟大工程的钱学森，把目光投向浩瀚星空的南仁东，向世界展示中医药魅力的屠呦呦，一辈子与卫星打交道的孙家栋……他们虽然耕耘在不同的科学领域，但却有着相似的科学精神——爱国、创新、求实、奉献、协同、育人等。
在新年来临之际，班级将开展“致敬科技工作者”主题班会，请你写一段结束语，来表达对科技工作者的敬意和对他们的新年祝福。至少运用一种修辞手法。(100字左右)
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3、下面是四位同学积累的为国奉献的众多感人事迹。其中修辞手法或成语使用不恰当的一项是____A、钱学森：您是“中国航天之父”，为航天事业倾注了一生的心血。您是中国航天科学的旗帜，是中华民族优秀知识分子的典范。 B、南仁东，“中国天眼”的奠基人。23年时间里，他把一个朴素的想法变成了国之重器，成就了领先世界的空前绝后的 FAST工程。 C、袁隆平：您是当代神农，中国杂交水稻事业的开创者。您虽名满天下，却仍专注田畴，淡泊名利。让所有的人远离饥饿，是您毕生的追求。 D、“铁榔头”郎平，30年来，从担任主攻手时的“五连冠”到任教练率中国女排重返世界之巅，她把拼搏精神如钉子般砸进人生，让“女排精神”影响了一代代中国人！
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4、下列句子中画线成语使用恰当的一项是____A、建设“善感知、有温度、会呼吸”的智慧泉城，这与我们的和谐社会建设是大相径庭的。 B、读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰 ， 共同构成了多元化的阅读时代。 C、“中国天眼之父”南仁东在工作上吹毛求疵 ， 工程中的任何小问题都不放过。 D、一场春雨过后，雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩缤纷的美丽。
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5、根据拼音写出相应的汉字。(1)、初三那年，一位老师发现了南仁东身上的 qián zhì ， 把他叫到自己家里，和他畅谈未来和理想。(2)、让他对什么叫“一丝不苟”“yán sī hé fèng”有了深刻的认识。(3)、他平静地摆摆手，大家看到他已经 rè lèi yíng kuàng了。(4)、这个有30个足球场那么大的超级望远镜球冠反射面 yī làn wú yú。(5)、你们青年人 zhāo qì péng bó ， 正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。(6)、工程的推进速度，令很多心存疑虑者 chēng mù jié shé。
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6、给下列加点字注音。
尴尬 筛选 篝火 目睹
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7、 对比阅读
《记承天寺夜游》对比阅读(二)
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】黄州东南三十里，为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田①。得疾，闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人②。以纸画字，书不数字，辄③深了人意。余戏之曰余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮④而归。
(选自苏轼《游沙湖》)
【注释】①相田：察看田地的好坏。②颖悟绝人：超过同辈，聪明过人。③辄：就。④剧饮：痛快喝酒。
(1)、选出加点词语意思和用法不相同的一项____。A、念无与为乐者/与之同游清泉寺 B、遂至承天寺寻张怀民/遂往求疗 C、书不数字/答谢中书书 D、寺在蕲水郭门外二里许/自富阳至桐庐一百许里(《与朱元思书》)(2)、请将下列句子翻译成现代汉语。①但少闲人如吾两人者耳。
②闻麻桥人庞安常善医而聋。
(3)、下列表述不正确的一项是____A、【乙】文中画线句子的断句是“余戏之曰/余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也”。 B、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”为写月光的传神之笔，短短数语，无一个“月”字，却无处不是皎洁的月光，描绘了一个空明的月夜。 C、“有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。”作者在众多景物中突出兰溪，在兰溪中又捕捉了溪水西流的特征，这是作者抒发情感的契机。 D、“休将白发唱黄鸡”中的“白发”指年老；“黄鸡”指“黄鸡催晓”，原指对年华易逝的感伤。此句意思是感伤时光流逝人易老，告诫人们要珍惜时光。(4)、苏轼一生豁达，请结合【甲】【乙】两文的内容进行阐述。 -
8、 对比阅读
《记承天寺夜游》对比阅读(一)
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到?良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。
(节选自苏轼《东坡志林·记游松风亭》)
(1)、解释下面句中加点词的意思。念无与为乐者
欣然起行
思欲就亭止息
若人悟此
(2)、请将下列句子翻译成现代汉语。①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
(3)、下列表述不正确的一项是____A、【甲】文作者惜墨如金，只用十八个字，就营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景。 B、【甲】文开头在点明时间后，即写月色，把月光拟人化，写得富有人情味。 C、【乙】文标题标明“游记”，作者记述了游历经过和松风亭的由来及四周的景物。 D、苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人，宋代文学家。(4)、【甲】【乙】两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但两文所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。 -
9、 对比阅读
《答谢中书书》对比阅读(二)
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(选自陶弘景《答谢中书书》)
【乙】宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭② ， 蹄啮③伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见?”仆言为陈尧咨售之贾人④矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣家中左右尚不能制贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。
(节选自朱熹《陈谏议教子》)
【注释】①陈谏议：姓陈，谏议是官名。②驭：驾驭马匹。③啮：咬。④贾(gǔ)人：商人。
(1)、下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是____。A、猿鸟乱鸣/无丝竹之乱耳 B、未复有能与其奇者/相与步于中庭 C、而偿其直/大漠孤烟直 D、不见是马/是移祸于人也(2)、请将下列两个句子翻译成现代汉语。①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②急命人追贾人取马，而偿其直。
(3)、下列表述不正确的一项是____A、《答谢中书书》标题中的“中书”是官职名，第二个“书”是指书籍。 B、【甲】文作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也流露出与古往今来的高士相比肩的清高。 C、【乙】文中陈谏议的话可以用孔子的名言“己所不欲，勿施于人”来概括。 D、【乙】文画线句子的断句是“汝为贵臣/家中左右尚不能制/贾人安能蓄之”。(4)、【甲】文的陶弘景和【乙】文中的陈谏议都身怀“古风”。请问他们各自的“古风”是什么? -
10、 对比阅读
《答谢中书书》对比阅读(一)
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(选自陶弘景《答谢中书书》)
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
(节选自吴均《与顾章书》)
【注释】①还觅薜萝：借指隐者或高士的住所隐居。薜、萝，都是植物名。屈原《楚辞》：若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰或栖居之所。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。
(1)、解释下列加点的词。四时俱备
晓雾将歇
蝉吟鹤唳
素重幽居
(2)、将下列句子翻译成现代汉语。①青林翠竹，四时俱备。
②山谷所资，于斯已办。
(3)、下列表述不正确的一项是____A、【甲】文是北朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。 B、【乙】文作者选择石门山为归隐之所的真正原因是：环境幽深，景色怡人，食源丰富。 C、【甲】文以“高峰入云，清流见底”寥寥八字描写山之高、水之净，从仰视和俯视两个角度勾勒出白云、高山、流水三种大自然的美景。 D、【甲】【乙】两文都运用了多角度描写的方法，从视觉和听觉表现色彩、形态、声音等，生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好。(4)、【甲】文点明中心的是哪一个字?【甲】【乙】两文的作者在写景的同时，都表达了怎样的思想感情? -
11、月色竹柏处处皆有，可谓是普通至极，为何《记承天寺夜游》的月光与竹柏分外令人动情？作者真是闲人吗？“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？
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12、前人点评“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，谓其“无一月字，却无处不见月光”。请谈谈你对这一点评的理解。
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13、《答谢中书书》一文结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”其中蕴含着什么言外之意？
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14、重点句子翻译。(1)、山川之美，古来共谈。(2)、两岸石壁，五色交辉。(3)、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(4)、自康乐以来，未复有能与其奇者。(5)、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(6)、但少闲人如吾两人者耳。
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15、重点词解释。(1)、念无与为乐者(2)、相与步于中庭(3)、积水空明(4)、盖竹柏影也(5)、但少闲人如吾两人者耳
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16、重点词解释。(1)、四时俱备(2)、晓雾将歇(3)、夕日欲颓(4)、沉鳞竞跃(5)、欲界之仙都(6)、未复有能与其奇者
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17、文学常识填空。(1)、《答谢中书书》的作者是 ， 字通明，自号 ， 时期思想家，有《陶隐居集》。(2)、《记承天寺夜游》的作者是_，字_，号__，眉山人，时期文学家，唐宋八大家之一。
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18、 提素养
小贴士
标题是一则消息的题目，是对消息内容的提炼和概括，是引导人们阅读或收听、收看消息的“向导”，是吸引读者注意的点睛之笔。标题可以由引题、正题、副题构成。引题的作用是交代形势、烘托气氛、说明背景、引出题目；正题是一则消息内容的高度概括；副题往往是重要事实、结果的提要，或是对正题的补充说明。消息的标题不受消息客观性的限制，它往往是记者表明态度、传达倾向的重要手段和工具。
新闻说事实，标题是开场。开场说得好，才能吸引读者往下看。口语化标题，使用群众的生活用语，在很大程度上保留了原汁原味，讲出的话有生活气息，更能体现人情味儿，这会更容易被读者接受。下面是《人民日报》一则年度好标题：
一个东北农民的种植转型记(引题)
——再见，玉米你好，蔬菜(正题)
(1)、从引题和正题角度分析这则新闻标题。(2)、10月28日至29日我校举办了首届秋季游泳比赛。八(1)班蔡振华同学获自由泳比赛第一名，成绩喜人。模仿“好标题”的写法，请你为校官网拟写一则新闻标题，报道此事此人。(不出现真实姓名) -
19、课内阅读
品读课文《中国人首次进入自己的空间站》，回答问题。
(1)、找出消息的各个组成部分。标题：
导语：
主体：
背景：
结语：
(2)、找出这则消息的六要素。何时：
何地：
何人：
何事：
何故：
如何：
(3)、消息的真实性、语言的准确性表现在哪里？请结合具体词句分析。① “记者从中国载人航天工程办公室获悉。”
②“6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将三名航天员送上太空。”
③“这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接。”
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20、【找新闻六要素】阅读下面的一则新闻，完成以下任务：
2021年2月12日，西安博物院以“‘牛’转乾坤，祈福长安”为主题的辛丑(牛年)新春生肖文物联展吸引了大批民众参观，共展览了西安博物院馆藏87件(组)精品牛文物和汉景帝阳陵博物院4件精品牛文物，以及数百幅文物艺术品图片，从历史、文化、艺术、民俗等视角讲述牛的故事，让观众在农历牛年新春之际，了解生肖文化及相关民俗，感知年俗蕴含的精神文化，并在纳福迎祥的佳节喜庆中汲取勤奋务实、开拓进取的精神力量。
(1)、“找一找”：请你仔细阅读上面一则消息，用圈点批注的方式找出新闻六要素。(2)、“写一写”：结合新闻六要素，用一句话概括这则新闻的主要内容。(不超过 25个字)