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1、 阅读下面的文字，按要求作文。
正直温暖的曹先生是祥子生命中的微光，童年时与阿长相处的往事是鲁迅生命中的微光，古典书籍是闻一多生命中的微光，那片盛放的紫藤萝是宗璞生命中的微光……微光很渺小，却带给我们温暖，给予我们勇气和前行的力量。在你的生活中，微光也许是一个人，也许是一件事，也是一个物体，也许是一片风景……
请以“▲ ， 我生命中的微光”为题目，写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整并完整填写横线上；②抓住细节进行描写，借助“微光”抒发自己的真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭和套作。
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2、 班级开展“名著阅读”读书分享会，请你结合《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》相关内容完成下列任务。
①【任务一：探究人物命运】小柳同学围绕“人生磨难”这一话题，探究祥子和保尔的人物命运。两人同处于社会底层，都遭遇了很多磨难，但他们的人生结局却截然不同，请结合原著分析其中的原因。
②【任务二：运用读书方法】“圈点、批注、做笔记”是常用的读书方法。下面是小柳同学运用这些读书方法阅读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的成果。请你将其补充完整。
原文
圈点、批注、做笔记
类型
听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后坐在原位，低下头去，仿佛非常疲惫。
三处加点字词都体现了祥子当时对车夫的关心和担心，表现祥子①的个人品质。
赏析式批注
小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着。
选段写的主要内容是②
做笔记（写提要）
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
这段话是保尔病愈后，在烈士墓前的一段内心独白，引发了我的共鸣：③
做笔记（写心得）
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3、阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自司马光《资治通鉴》）
【乙】
傅永发愤读书
傅永，字修期，清河人也，幼随叔父洪仲自青州入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③ ， 唯傅修期耳。”
（选自《傅永列传》，有删节）
【注释】①寻：不久。②让：责备。③露布：公开的文告。
(1)、下列句中加点词意思相同的一项是（ ）A、孤岂欲卿治经为博士邪 愿为市鞍马 B、大有所益 香远益清 C、及鲁肃过寻阳 及其家穿井 D、大兄何见事之晚乎 洪仲深让之(2)、对甲、乙两文的理解与分析，正确的一项是（ ）A、甲文记叙吕蒙在孙权劝说下开始学习，最终吕蒙从书中找到学习的乐趣。 B、甲文以对话表现人物，孙权以反问语气指出吕蒙的“多务”是借口而已。 C、甲文孙权既指出了吕蒙学习的必要性，又与别人比较，使吕蒙无法推辞。 D、乙文的结尾引用了皇帝的话，通过正面描写来赞美傅永文武方面的才干。(3)、把下面句子翻译成现代汉语。①但当涉猎，见往事耳。
②能手执鞍桥，倒立驰骋。
(4)、比较吕蒙和傅永发愤读书
异同，并谈谈你从中获得的启示。 -
4、阅读下面诗歌，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1)、下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）A、“莫笑”道出诗人对淳朴民风的赞赏，“足”表达农家待客尽其所有的盛情。 B、“山重”两句景中寓理，表达在困境中坚持下去，终会豁然开朗的人生哲理。 C、春社日迎神赛会热闹非凡，农人却衣着简朴，传达出诗人对农村风俗的反感。 D、全诗是一首记游抒情诗，又是一首田园诗，表现出诗人罢官闲居后悠闲惬意。(2)、山西村拟参加“中国最美山村”评选。你觉得山西村能入选吗？请结合本诗展现的景色、人情、民风、民俗，说说理由。 -
5、阅读下面的文字，完成下面小题。
樊锦诗，“敦煌的女儿”
①冬日的敦煌大漠，寒风刺骨、滴水成冰。天刚蒙蒙亮，樊锦诗和同事们小心翼翼地攀着树枝搭成的“蜈蚣梯”爬进莫高窟的一眼洞窟，准备开始今天的工作。
②待借着晨光看清窟里景象，她不禁倒抽一口冷气——大家花了几天工夫就快清理好的塑像、壁画，一夜之间，又覆上了厚厚的黄沙！看着老师傅走向洞窟深处，用一双皮肤皴裂的手握紧刷柄，一寸一寸地细细清理起来，她定了定神，开始对壁画进行考察……这是樊锦诗初到敦煌时工作的一幕。这一幕，在她此后的工作中反复上演。
③1962年，24岁的樊锦诗从北京大学考古专业申请到敦煌实习。第一次推开洞窟木门时，她被眼前的景象深深震撼。“随着洞窟一个一个在我们面前敞开，我们忘记了疲惫，空气也好像变得温暖了。我们仿佛置身于一个华美的圣殿，完全沉浸在了衣袂飘举、光影交错的壁画和塑像艺术中……”她后来回忆道。
④然而，走进研究所时，生于北平、长于上海的樊锦诗傻眼了：这里完全不是想象中的样子！常书鸿、段文杰等前辈和工作人员一起，住土房土炕、用土桌土凳、吃苦水粗粮，衣服洗得发白，头脸糊满沙尘，全然不似“风度翩翩的艺术家”！更让她难熬的是，严重的水土不服让她整夜整夜睡不着觉，进洞实习时常常两腿发软，有几次竟支撑不住跪倒在地。老师们实在不忍，“勒令”她提前结束实习离开敦煌。
⑤没承想，大学毕业时，樊锦诗却义无反顾地回到了敦煌莫高窟！但是，摆在面前的一个个难题，并没有消失。吃饭，桌上只有“老三片”——土豆片、白菜片、萝卜片，春天摘点鲜嫩嫩的榆钱，撒盐和面蒸一蒸，就成了道“稀罕吃食”。用水，宕泉河里的苦咸水碱性大，一喝就拉肚子；零下20多摄氏度的冬天，只能凿开厚厚的冰层取水。宿舍的天花板是用旧报纸糊的，不但四处钻风，夜里还时不时会掉下一只活老鼠，窗外的风声里，夹杂着狼的嚎叫……工作上也是困难重重：洞窟里光线黯淡、沙尘呛鼻。有些洞窟搭不了梯子，只能在腰上拴根绳，让人从崖顶上“吊”着进出！为了减少出去上厕所的次数，她经常滴水不沾，在洞窟里一忙就是一整天……
⑥纵有千难万难，樊锦诗总是咬牙坚持，因为，她已经彻底爱上了这里：“我已经感觉自己是长在敦煌这棵大树上的枝条。离开敦煌，就好像自己在精神上被连根砍断，就好像要和大地分离。我离不开敦煌，敦煌也需要我。”开展石窟考古研究、配合危崖加固工程、参加窟前遗址发掘清理工作……数十年来，她走遍了大大小小735个洞窟，带领团队日复一日地不断修复、抢救，和时光进行着争分夺秒的“战斗”，才让雄奇多姿的雕像、瑰丽华美的壁画至今仍那般栩栩如生、动人心弦。
⑦20世纪80年代末，当看到壁画因自然老化逐渐褪色，樊锦诗提出为莫高窟建立数字档案的超前构想——用高清相机拍摄每一寸壁画，用计算机建立三维模型，让千年艺术以数字形式永久保存。国内外合作研究、精心拍摄资料、开发数字化程序……一整套技术规范被建立起来。莫高窟保护从“抢救性”转向“预防性”，在文物保护多个方面走在世界前列。
⑧如今，年近九旬的樊锦诗依旧步履不停，只要与莫高窟有关的一切，在她心里都是头等大事。
⑨“这片土地锁住了我的魂！我是敦煌的女儿。”老人的声音中，满是深情。
（选自《光明日报》，2025年04月03日01版，有删改）
(1)、请根据文章内容，完成表格。时间/阶段
经历
情感态度
①
初见洞窟艺术
被深深震撼
初入研究所
②
傻眼
大学毕业时
放弃舒适环境，回到敦煌
③
工作数十年来
克服万难保护莫高窟
④
(2)、文章在详略安排上极具匠心，请你参与同学们的探讨。小文：我觉得文章的详略安排对塑造人物特别重要。
你：是的。比如第⑤段，作者详细描写樊锦诗初到敦煌时面临的生活困境和工作挑战，这有利于突出人物①的品质。
小柳：我也有发现。作者在第⑥段对日常修复、抢救工作仅作概括性描述。但作者详细叙述第⑦段有什么作用？
你：②
小文：这样的详略安排，让樊锦诗的形象既真实可感，又闪耀着超越平凡的璀璨光芒。
(3)、结合上下文，揣摩加点词在句子中的表达效果。这一幕，在她此后的工作中反复上演。
(4)、樊锦诗在敦煌遇到了诸多困难，为什么她却饱含深情地说“这片土地锁住了我的魂！我是敦煌的女儿”？请结合文章内容，谈谈你的看法。 -
6、阅读下面文字，完成下面小题。
【材料一】
①啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。
②啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。
（节选自光未然《黄河颂》）
【材料二】
①让我还是来说一段故事吧。
②还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了8个小时，最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。
（节选自魏巍《谁是最可爱的人》）
【材料三】
①过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
②花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
③在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（节选自宗璞《紫藤萝瀑布》）
(1)、下列对三则材料的分析理解，有误的一项是（ ）A、材料一写得明快雄健，句式以短句为主，长句为辅，直白明了，自由奔放且错落有致。 B、材料二描写敌机、坦克疯狂进攻，与志愿军的简陋装备形成对比，反衬战士们的顽强。 C、材料三作者将紫藤萝比作“紫色的瀑布”，生动展现其繁盛绚烂，表达对生命力的赞叹。 D、材料三中“我不觉加快了脚步”，是因为作者触景生情，看到紫藤萝花触发了悲伤情绪。(2)、请根据三则材料补充表格。材料
节选内容
抒情方式
具体方法
抒情作用
材料一
啊！黄河！你是伟大坚强。
①
呼告
歌颂中华民族英勇不屈、伟大坚强的精神。
材料二
让我还是来说一段故事吧……也把占领阵地的敌人烧死。
间接抒情
寓情于事
②
材料三
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
间接抒情
③
揭示了生命的历程是曲折的，但生命的存在是永恒的哲理。
根据表格，关于抒情，我得到的写作启示是：④
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7、 根据语境，填写文学常识和古诗文名句。
古典诗文中，文人墨客常借山川风物抒怀言志，将人生哲思与壮阔情怀凝练于字里行间。王维在《竹里馆》中“ ， 明月来相照”表达淡泊宁静的人生追求；（人名）在《望岳》里发出“会当凌绝顶，”的豪情壮志；王安石在《登飞来峰》中“ ， ”表现大无畏气概；龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中用“ ， ”书写奉献精神；刘禹锡则在《陋室铭》里流露“ ， 惟吾德馨”的高尚情操。
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8、班级举行“科技魅力·闪耀中国”主题分享活动，请你参与并完成下面小题。
“两弹一星”是钱学森、邓稼先、于敏等功勋卓著的老一辈科学家突破技术封锁取得的成果。①它奠定了中国国防与航天事业的基础，极大提升了我国的国际地位。②由于一代代科研人的接力奋进，使我国的国防力量不断增强。锲而不舍、jiān（ ）韧顽强的科学精神在我国科学家身上充分展现，彰显了中华民族的强大凝聚力。
③DeepSeek是我国自主研发的人工智能模型，实现了我国人工智能领域的重大突破。④它具备强大的自然语言处理、逻辑推理和多模态交互能力。作为国产AI大模型的硕果 ， DeepSeek打破了国外技术垄断，推动了我国人工智能自主创新进程。未来中国科学家们____，用汗水浇灌创新之花，让世界听见东方强音。
(1)、给文段中的加点字注音，根据拼音写出汉字。①功勋 ②jiān韧
(2)、解释文段中画波浪线的词语。①锲而不舍： ②硕果：
(3)、下列词语填入第二段横线处最恰当的一项是（ ）A、心不在焉 B、踌躇满志 C、慷慨淋漓 D、耀武扬威(4)、请结合文段内容并运用对联知识，选择最适合作为下联的一项（ ）上联：先辈智慧兴华夏
下联： ▲
A、读书养志识春秋 B、人工智能美名扬 C、刻苦奋斗创未来 D、科技创新展宏图(5)、文段中有一个画横线的句子有语病，请指出并修改。第句（填序号），修改意见：
(6)、下面是小柳搜集中国科技成就的素材，请你帮助他补充记录单。“中国科技成就”搜集整理记录单
确定选题
我最感兴趣的领域：航空航天
资料搜集
我的摘录及出处：
中国探月工程是中国实施的月球探测工程。该工程使中国成为继美国、苏联之后世界上第3个月球采样返回的国家，是中国建设航天强国、科技强国取得的又一标志性成果，为中国未来月球与行星探测奠定坚实基础。中国探月工程初期规划为“绕、落、回”三步走。中国自主研制和发射“嫦娥”系列飞船让“探月”成为可能。“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神成为一代代中国航天人强大精神动力，书写了世界航天发展的惊鸿之笔。
——摘录自“百度百科”
资料整理
中国科技成就整理表
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9、阅读下面的材料，根据要求写作。
时间过得真快，转眼间，我们已经从七年级的学弟学妹变成了八年级的学长学姐。回首过去的一年半，总有一些时刻、一些经历，让你发现自己变了：也许你变得更坚强，也许你变得更懂得感恩，也许你变得更热爱思考，也许你变得更……请以“就这样，我变了”为题，写一篇记叙文。
要求：
①写自己真实的经历和感受，不得抄袭、套作。
②字数不少于600字。
③文中不得出现真实的人名、校名。
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10、古诗鉴赏
春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
(1)、请展开想象，描绘“国破山河在，城春草木深”所展现的画面。(2)、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗历来为人所称道，请从修辞手法或抒情方式的角度进行赏析。 -
11、文学类文本阅读
社 戏（节选）
鲁迅
①至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。赵庄是离平桥村五里的较大的村庄；平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。当时我并不想到他们为什么年年要演戏。现在想，那或者是春赛，是社戏了。
②就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。不料这一年真可惜，在早上就叫不到船。平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。
③总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。
④这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”
⑤诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。
外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。
⑥我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
⑦两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
⑧那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
(1)、请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2)、结合语境，赏析下面的句子。“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”
(3)、选文第⑥段开头写“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”，请结合上下文，分析“我”心理变化的原因。(4)、选文最后一段写到“使我的心也沉静，然而又自失起来”，如何理解这里的“沉静”和“自失”？ -
12、实用类文本阅读
【材料一】
近年来，深圳市大力推进“公园城市”建设。截至2023年底，深圳全市公园数量已达1260个，人均公园绿地面积超过14平方米，基本实现了“推窗见绿、出门进园”。深圳不仅追求公园的数量，更注重公园的品质和功能的多元化。许多公园融入了“公园+阅读”、“公园+健身”、“公园+科普”等元素，让绿色空间更好地服务市民生活。
【材料二】
深圳湾公园是深圳最受欢迎的公园之一，它依托滨海的自然本底，将城市与红树林湿地生态系统有机结合。这里是候鸟迁徙的重要驿站，每年有超过10万只候鸟在此停留。公园在设计上，通过地形营造和植被恢复，为鸟类提供了理想的栖息地；同时，设置了观鸟屋、自然教育中心等设施，引导市民科学观鸟，了解生态保护知识，实现了人与自然的和谐共处。
【材料三】
“公园城市”的理念，不仅仅是“公园+城市”的简单叠加，而是将公园形态与城市空间有机融合，实现生产、生活、生态空间的均衡布局。它强调以生态文明引领城市发展，倡导绿色低碳的生产方式和生活方式，最终目标是建设“人与自然和谐共生”的美丽家园。
(1)、根据以上材料，请简要概括深圳“公园城市”建设的特点。(2)、材料二中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？“每年有超过10万只候鸟在此停留。”
(3)、结合材料三和自己的生活体验，请你为深圳某公园设计一个“公园+”的活动方案，旨在提升市民的环保意识。公园名称：
活动主题：
活动内容简介：
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13、文言文阅读。
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
——选自《富贵不能淫》
【乙】
天祥将出狱，即为绝笔自赞① ， 系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后，庶几②无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵③。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。
——选自《文天祥从容就义》
【注释】①自赞：自我总结。②庶几：差不多。③观者如堵：围观的人多得像一道墙。
(1)、解释下列加点的词。①岂不诚大丈夫哉
②与民由之③即为绝笔自赞
④见闻者无不流涕(2)、将下列句子翻译成现代汉语。①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
②问市人孰为南北，南面再拜就死。
(3)、孟子认为什么样的人才能称为“大丈夫”？请结合【甲】文内容简要概括。(4)、文天祥的所作所为印证了孟子关于“大丈夫”的哪一观点？请结合【乙】文内容具体分析。 -
14、八①班正在开展《红星照耀中国》读书分享会，请你参与并回答。(1)、【人物辨识】下列描述与人物对应正确的一项是（ ）A、他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他仇视地主，据说可以赤手空掌随便装进一个神父的口袋里。——朱德 B、他富有革命理想，面对开展教育的各种困难没有退缩，想方设法给学生们上课，被孩子们亲切地称为“大伙儿的大哥”。——毛泽东 C、他清瘦身形，中等个子，留着又长又密的黑胡子，英文讲得虽不流利，却相当准确。他背着简陋行装，出现在西安府，打破了蒋介石的围剿计划。——周恩来 D、他一生勤劳节俭，伙食简单，生活与普通红军战士没有什么两样。他喜欢孩子，常有孩子到他的办公室去坐坐。——彭德怀(2)、【作品价值】有同学认为，现在是信息时代，阅读《红星照耀中国》这类“红色经典”已经过时了。请结合书中具体内容或人物，谈谈你的看法。
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15、 古诗文默写(1)、相顾无相识，。（王绩《野望》）(2)、？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）(3)、 ， ， 自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》）(4)、李贺在《雁门太守行》中，运用夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士严阵以待情形的句子是： ， 。(5)、 ， 贫贱不能移，威武不能屈。（《<孟子>三章》）(6)、轻舟短棹西湖好，。（欧阳修《采桑子》）(7)、晏殊在《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中，将自然景象与人的感受巧妙结合，被誉为“天然奇偶”的千古佳句是： ， 。
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16、阅读下面的文字，完成下题。
在深圳这座现代化的都市里，传统节日始终散发着独特的mèi lì。端午节的龙舟竞渡，不仅是一场水上运动，更是一种文化的传承。鼓声如雷，呐喊震天，龙舟像离弦之箭划过水面，展现出团结拼搏的精神风貌。中秋之夜，明月____（A. 高悬 B. 高照），家家户户围坐在一起，赏月、吃月饼，享受着____（A. 天伦之乐 B. 阖家欢乐）。这些习俗不仅____着中华民族的文化基因，也____着游子的乡愁。
民俗文化是民族的“根”与“魂”。它虽然经历了岁月的洗礼，却依然在时代的浪潮中生生不息。通过参与这些民俗活动，使我们不仅感受到了浓郁的节日氛围，更在潜移默化中接受了文化的熏陶。
(1)、根据拼音写出相应的汉字。mèi lì
(2)、从括号内选择恰当的词语，将序号填在横线上。明月 享受着
(3)、文中画横线处应填入的词语，最恰当的一项是（ ）这些习俗不仅 ▲ 着中华民族的文化基因，也 ▲ 着游子的乡愁。
A、记载 唤醒 B、承载 唤醒 C、记载 勾起 D、承载 勾起(4)、文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。原句：通过参与这些民俗活动，使我们不仅感受到了浓郁的节日氛围，更在潜移默化中接受了文化的熏陶。
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17、为传承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“学家规 树新风”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。(1)、九年级（2）班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容。（每条不超过10个字）
材料一 西周时期，周公以《无逸》告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
材料二 古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”，陆九韶在《陆氏家训》中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。
材料三 “一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下。”我国历史上流传下来的家规，除对家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模。
(2)、学校开展“中国好家庭”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由。①宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。——《朱子家训》
②一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。——《曾国藩家书》
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18、按照要求完成以下任务。
棋盘上的中国智慧
【棋生妙语】 小明和小亮两位同学共同进入学校围棋大赛决赛，主持人夸奖他们说：“你们两位争夺冠军，真是____啊！”
(1)、根据语境，横线处最恰当的词语应该是（ ）A、天壤之别 B、棋逢对手 C、半斤八两(2)、【棋传雅趣】 棋是古代文人雅士的爱物，经常出现在文人笔下，传情达意，平添雅趣。约 客
[宋]赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
请你找出诗人巧借棋子描写等待友人的情景的句子，准确、工整地抄写下来。
【缘棋悟理】 围棋中蕴含着深邃的人生智慧，如孟子以弈为喻指出①“不专心致志，则不得也”；又如苏轼在谈下棋的感受时说②“胜固欣然，败亦可喜”。
(3)、请从以上画线处任选一句，写出这句话带给你的思考。 -
19、某中学准备开展有关“诚信”的系列活动，请根据下列相关要求回答问题。(1)、校团委准备组织一次对我市“诚实守信好人”的采访报道活动，下面是该活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。
(2)、九年级将组织以“诚信之旅”为主题的研学旅行活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：主题鲜明，使用对偶句，不少于10个字。 -
20、基于下面材料所反映的时代背景，学校准备开展以“走进田间”为主题的综合性学习活动。
材料一 中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》，落实“五育”并举的指导方针。《中国教育现代化2035》提出：要注重学生的全面发展，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合。
材料二 教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中强调：学校可以根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生走出校园，体验与平常不同的生活。
(1)、为了更好地落实“五育”并举的要求，需要你就本次综合性学习“走进田间”设计一些具体的活动内容。请你从“五育”（德、智、体、美、劳）的不同方面设计出三项具体的活动内容。(2)、在本次综合性学习的动员会上，需要你谈谈中学生“走进田间”的意义。请把你要说的话写在下面。
