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1、名著阅读。
活动中，同学们将多本名著互相勾连，提炼出共同主题。请你从以下观点中任选一个，并围绕所选观点从备选名著中任选两部，结合具体人物及情节进行阐述。（不少于50字）
观点一：一个人也能成为别人人生中的一道光。
观点二：在苦难中成长，在磨难中奋起。
观点三：选择的背后，是人生价值的追求。
备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《红星照耀中国》《红岩》
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2、阅读下面文段，完成下面小题。
【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（《富贵不能淫》）
【乙】天祥至潮阳，见弘范① ， 左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃以所书《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”弘范义之。
（节选自《宋史·文天祥传》）
【注释】①弘范：张弘范，元军将领。②张世杰：厓山战役中的南宋将领。
(1)、下面句子中加点字意思或用法相同的一组是（ ）。A、女子之嫁也/左右命之拜 B、索之固/固国不以山溪之险 C、戒之曰/必敬必戒 D、是焉得为大丈夫乎/天将降大任于是人也(2)、下面对两文的理解和分析，正确的一项是（ ）A、【甲】文探讨“何谓大丈夫”的问题。景春提出观点，孟子反驳，有破有立。 B、【甲】文列举“女子之嫁”时母亲教导她的内容是为表明女子必须服从丈夫这一道理。 C、【乙】文中文天祥的言行达到了“贫贱不能移”这一标准，他是真正的“大丈夫”。 D、【甲】【乙】两文都是通过语言、动作描写达到刻画人物这一目的的。(3)、将下列句子翻译成现代汉语。①居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。
②能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。
(4)、读完【甲】【乙】两文，在你的心目中，什么样的人才是真正的“大丈夫”？请用自己的话概括。 -
3、【赏古诗】阅读下面古诗，回答问题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
“玉龙”一词常出现于我国古诗词中，是作者主观情感的具象载体。这首诗中的“玉龙”指什么？诗人想借之表达什么？
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4、【默诗文】请在横线上填写相应的古诗文句子。(1)、 ， 可得永年。（曹操《龟虽寿》）(2)、单车欲问边，。（王维《使至塞上》）(3)、国破山河在，。（杜甫《春望》）(4)、 ， 而无车马喧。【陶渊明《饮酒》（其五）】(5)、白头搔更短，。（杜甫《春望》）(6)、东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）(7)、我报路长嗟日暮，。（李清照《渔家傲》）(8)、吴均的《与朱元思书》中从侧面表现江水清澈的句子是 ， 。
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5、阅读下面文字，完成下面小题。
某兴趣小组开展了走进苏州园林活动，查阅了苏州园林的有关文字资料如下，请你完成下列任务。
俗语说：“江南园林甲全国，苏州园林甲江南。”苏州园林从总体上说，具有三个特点，一是____：以自然山水为主题，因地制宜地利用人工去仿造自然景致，沿阜垒山，洼地建池，巧建亭榭，点①zhuì树木，讲求诗情画意。二是____：造园图景小中见大，内外借景，画中有画，布局自然，秀丽庄重。三是____：园中的古代建筑用绘画、书法、诗文等艺术手法将其综合在一起，景中有诗，诗中有画，为我国古代文化艺术的结晶。
人们穿行在亭台②xuān榭的精巧布局之中，流连于假山池沼的艺术搭配之间。在花草树木中体味繁华与欢悦，在远景近景间寻觅幽深与静谧……没有一个不心里想着、口头说着“如在画图中”的。
陈从周在著作《说园》中，便十分推崇苏州园林。因园林的设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘③hè，能够因地制宜、【甲】（A．自出心裁 B．匠心独运），修建成功的园林各有特色，使得苏州园林名扬古今中外。
自古以来，无数名家在苏州园林中留下了他们的墨宝，或鸾回凤舞，龙威虎震；或飘若浮云，矫若惊龙。笔势【乙】（A．刚毅 B．遒劲）有力，灵活舒展，这更为园林增添了文雅。
(1)、【辨字形】根据拼音写汉字。①zhuì ②xuān ③hè
(2)、【析词义】从文中甲、乙处选择符合语境的词语填到横线上。（填字母）甲： 乙：
(3)、【辨连贯】将下列 A、B、C三个选项按顺序填写到横线上。A．造园注重淡雅幽静 B．建园突出民族风格 C．造园图景模仿自然
一是 二是 三是
(4)、【拟标语】请你为苏州园林写一句标语。（不超过20个字）(5)、【改病句】文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：这更为园林增添了文雅。
修改句：
(6)、【析借景】“与谁同坐轩”是苏州园林“拙政园”中的一个亭子，透过亭子的扇形窗户，可以看到旁边的“笠亭”及其周围的景物。请结合链接材料和下面的图片，说明“与谁同坐轩”是如何借景的，其效果是什么。
链接材料：
苏州园林被誉为“咫尺之内再造乾坤”，是中国园林的杰出代表，也是世界文化遗产。
由于是在极为有限的范围内经营，为求得意境的深邃，苏州园林的设计者和建造者大多不遗余力地用各种方法来增强景致的深度感，使园林空间丰富多变。明园林艺术家计成说：“夫借景，园林之最要也。如远借、邻借、应时
而借等等。”一座园林的面积和空间是有限的，为了扩大景物的深度和广度，丰富游赏的内容，除了运用多样统一、迂回曲折等造园手法外，造园者还常常运用借景的手法，有意识地把园外的景物“借”到园内视景范围中来，收无限于有限之中。借，要对周围的风景画面进行取舍、剪裁、制作，才能将园外的自然美借入园内为我所用，使园景扩延至无穷，拓展了欣赏空间，增加了自然之趣。
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6、阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】游石首绣林山记
袁中道
大江自三峡来，所遇无非石者，势常结约①不舒。至西陵以下，北岸多沙泥，当之辄靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。水汹涌直下，注射拳石。石埋谔②力抵其锋，而水与石始若相持而战。以水战石，则汗汗田田③ ， 漉滮泬泬④ ， 劈之为林，蚀之为窍，锐之为剑戟，转之为虎兕⑤ ， 石若不能无少让者。而以石战水，壁立雄峙，怒狞健鸷⑥ ， 随其洗磨；簸荡之来，而浪返涛回，触而徐迈，如负如背。
（节选自袁中道《珂雪斋集》，有删改）
【注释】①结约：盘曲。②谔谔：山崖高峻的样子。③汗汗田田：水势浩大的样子。④滮滮：水流迅疾的样子。⑤虎兕：比喻凶恶残暴的人。⑥怒狞健鸷：凶猛刚健。
(1)、下列各项中加点字的意义相同的一项是（ ）。A、隐天蔽日/意与日去（诸葛亮《诫子书》） B、哀转久绝/天下独绝（吴均《与朱元思书》） C、水汹涌直下/屠乃奔倚其下（蒲松龄《狼》） D、劈之为林/孤岂欲卿治经为博士邪（《孙权劝学》）(2)、解释下列句中加点的字。①略无阙处
②虽乘奔御风
③水始得遂其剽悍之性
④石若不能无少让者
(3)、用现代汉语翻译下列句子。①清荣峻茂，良多趣味。
②如此者凡数百里，皆不敢与之争，而至此忽与石遇。
(4)、【甲】【乙】两文都写到长江的水，结合文本说说【甲】【乙】两文所写的江水各自有何特点。(5)、【甲】【乙】两文都体现作者怎样的思想感情？ -
7、融入自然之中，领悟诗人情怀。
【甲】野望
王 绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【乙】归园田居（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
(1)、赏析《野望》或《归园田居》（其三）中的画线句（选择其一）。(2)、联系诗歌及诗人，分析两位诗人归隐各自抒发的不同情感。 -
8、请运用积累的知识，完成下面小题。
最后我离开了小学，那时我只有十三岁。我开始长时间地在田里帮雇农干活，白天做一个成人所做的全部工作，晚间就替我父亲记账。可是我还是坚持继续读我的书，除了经书以外，我吞yàn一切我能够找到的东西。这事使我父亲烦恼，他希望我能熟通经史，特别是他在一次诉讼失败之后，因为他的对手在中国法庭上引用了一句很适合的经典，而使他败诉了。我常常在深夜把我房子里的窗户掩盖上，好使我父亲看不见灯光。用这样的方法，我读了一本叫作《盛世危言》的书，这书我非常喜欢。它的作者是一位老派改良主义学者，以为中国之所以弱，是因为缺乏西洋的工具：铁路、电话、电报、汽船，他想把这些东西介绍到中国来。我父亲以为读这些书籍，只是 hào费时间。他想我学一些像经书那样实用的东西，可以帮他在诉讼中胜利。
（节选自《红星照耀中国》）
(1)、给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。雇农 吞 yàn 掩盖 hào费
(2)、上面文段中的“我”是（填人名），下面与“我”相关的情节是、、（填序号）。①南京悬赏二十五万要他的首级
②就读于南开大学，后来曾领导学生运动
③到北大做图书馆助理员
④担任《湘江评论》的主笔
⑤第一次见面用英语跟斯诺打招呼，为斯诺规划采访行程
(3)、班级开展“《红星照耀中国》之走近领袖”故事会，你认为应该从哪些方面来介绍人物特点？请你仿照示例，从毛泽东和朱德两人中任选一人进行推荐。【示例】周恩来。我认为应该从他所受的教育和革命经历等方面进行介绍。他出身于大官僚家庭，但是他遵循内心的渴望，投身到社会革命中，他组织了上海起义、八一起义，这些都体现出了他的革命追求和信仰，彰显了他的领袖特点。
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9、探寻自然山水的精神，根据段落的语境填写古诗文名句。
千百年来，中国文人不为功名利禄所羁绊。当他们仕途受挫之时，便委身于自然山水，在如画的千山万水之中寻找精神寄托。
(1)、“ ， 浅草才能没马蹄。”在《钱塘湖春行》中白居易写出了游人在西湖边骑马游春的习俗，突出了花草欣欣向荣的趋势。(2)、“晴川历历汉阳树，。”在《黄鹤楼》中诗人崔颢写出了晴日在黄鹤楼所观的空明悠远、生机勃勃之景。(3)、“ ， 。”在《使至塞上》中王维运用白描手法，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。(4)、“亭亭山上松，。”在《赠从弟》（其二）中刘桢写出了山谷间呼啸的狂风中松柏的刚劲和坚强。(5)、“ ， 望峰息心； ， 窥谷忘反。”在《与朱元思书》中吴均既表现了富春江的魅力，又流露出他对追求功名利禄之徒的蔑视和对官场政务的厌倦。(6)、狂风吹不倒松柏，困难也击不垮英雄，“风声一何盛，”【《赠从弟》（其二）】(7)、我们相信定会迎来春光明媚、生机勃勃的美丽图景，“几处早莺争暖树，。”《钱塘江湖春行》）。(8)、我们以惬意的情怀流连于自然，“微动涟漪，”（《采桑子》）。与自然为友，不畏艰难，不惧坎坷，相信诗和远方永远相伴！ -
10、“三迭式”结构是指文学作品中以“三”字为标志的情节安排方式，通过描写人物、事件前后三次重叠变化，造成情节的波澜，凸显人物性格的差异。以《水浒传》中的“三打祝家庄”为例，该情节通过三次攻打祝家庄的战役，生动地展现了梁山好汉的英勇无畏和团结协作精神。
请你从下面三部名著中，选择熟悉的人物，以及对应的“三”字标志的情节，分析蕴含的积极精神力量。
《西游记》 《骆驼祥子》 《红岩》
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11、根据你对文学名著的阅读，回答问题。
孔子云：“勇者无惧。”文学作品中哪些人物符合你对这句话的理解？从下列名著中任选一个，简要分析。
《红星照耀中国》 《红岩》
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12、阅读下面选文，完成问题。
【甲】天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。
（节选自《周亚夫军细柳》）
【乙】后二岁，广以郎中令将四千骑出右北平，博望侯张骞将万骑与广俱，异道。行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰直贯胡骑出其左右而还 ， 告广曰：“胡虏易与耳。”军士乃安。广为圜①陈外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄②射其裨将③，杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。
（节选自《史记·李将军列传》）
【注释】①圜（yuán）：同“圆”。②大黄：弓名。③裨（pí）：将：副将。
(1)、下列对词语或句子的理解，不正确的一项是（ ）A、“居无何”的“居”与“居庙堂之高则忧其民”的“居”，意思相同。 B、“介胄之士不拜”的“拜”指“臣对君行跪拜礼”，“九拜”中最隆重的拜礼。 C、“胡虏易与耳”的“易”与“改旗易帜”的“易”，意思不相同。 D、“陈”有“陈列；旧的；兵阵”等义项，“广为圜陈外向”取“兵阵”之义。(2)、用现代汉语翻译下列句子。①天子为动，改容式车。
②吏士皆无人色，而广意气自如。
(3)、下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）。A、敢独与数十骑驰直/贯胡骑/出其左右而还 B、敢独与数十骑驰/直贯胡骑/出其左右而还 C、敢独与数十骑驰/直贯胡骑出/其左右而还 D、敢独与数十骑驰直/贯胡骑出/其左右而还(4)、【甲】文中周亚夫被文帝评价为“真将军”，李广也有其“真”，请从【乙】文中找到能印证其“真”的事件，并用自己的话进行概括。 -
13、阅读下面的古诗，回答问题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
下列对这首诗的理解和赏析，有误的一项是（ ）
A、这首诗是作者经过赤壁这个著名古战场时，有感于三国时代的英雄成败而写下的，是怀古咏史之作。 B、诗的前两句交代了感兴的缘由——一支沉入泥沙中的断戟。 C、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”意思是假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了，直接写出了政治军事情势的变化。 D、后两句曲折地反映出作者的抑郁不平之气。诗人慨叹历史上英雄成名都有某种机遇，而他自己生不逢时，有政治军事才能而不得施展。 -
14、默写。(1)、 ， 江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）(2)、树树皆秋色，。（王绩《野望》）(3)、半卷红旗临易水，。（李贺《雁门太守行》）(4)、 ， 浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）(5)、 ， 悠然见南山。【陶渊明《饮酒》（其五）】(6)、争渡，争渡，。（李清照《如梦令》）(7)、世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心去感受它。这一哲理可以用陶渊明《饮酒》（其五）中的“ ， ”来表达。(8)、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是“？。”
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15、班级开展“身边的文化遗产”学习实践活动，老师要求同学们实地采访，撰写新闻通讯稿，请你参与并完成问题。(1)、你约小圳周末去漆器厂采访，可小圳说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时。你劝说道：“”(2)、小圳同意前往。请你针对他采访提纲中的“采访问题”提出修改意见。
采访提纲
时间、地点
×月×日，××漆器厂
采访对象
厂长
采访目的
了解漆器的特点以及发展历史、现状和前景
采访用具
纸、笔、相机
采访问题
①你厂的环境怎么样，可以带我参观参观吗？
②你厂有多少年历史了？产品现在受欢迎吗？打算开发哪些新产品？
③你厂产品最贵的卖多少钱？
④你现在一个月工资多少？
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16、阅读下面文字，根据要求完成问题。
近年来，中华优秀传统文化日益成为年轻人追捧的风尚，国潮正在成为这代年轻人生活的一部分。各文博单位纷纷“出圈”，文物雪糕打造出“舌尖上的博物馆”。考古盲盒让人人都能成为考古人，文具、服饰、日用品等国潮文创（ ）。博物馆争相释放亲民①潜质，《国家宝藏》《如果国宝会说话》《上新了故宫》轮番上映，以崭新的形式宣传文物；《唐宫夜宴》《只此青绿》《洛神水赋》用创意古典舞切中时代的审美脉搏，把中华优秀传统文化的张力发挥得淋漓尽致；汉服成为时尚宠儿，古装摄影风靡一时，景区景点内经常遇到身穿汉服②游guàng的年轻人；年轻人最集中的游戏阵地也被国潮席卷，除了造型、布景上的中国元素，游戏更在背景音乐上下功夫，邀请非遗传承人加盟创作，追求更经典、更中国，用文化为游戏产业加分。
在一系列文化现象的背后，是文化自信的苏醒。文化自信基于深厚的文化底蕴。中华文明（ ），百世阙文，千载遗韵，（ ）出博大精深的文化，这是文化自信的前提和基础。然而只有这些还远远不够，纵观历史，文化自信一定要建立在国家强大、民生繁荣的基础上。中国年轻人的文化觉醒，正以令人欣喜的方式，自然而然又浩浩荡荡地发生着。他们重新（ ）生于斯长于斯的古老文明，发现最美的景色一直就在身边。年轻人开始用新的眼光打量传统文化，发现老祖宗留下的文化遗产的魅力。国潮日益成为一种自发自觉的行为，个人、团体、企业、社会都参与进来。这是文化自信的体现，是社会审美的共同选择，也是文化发展的趋势。
中华优秀传统文化的传承，让我们拥有了丰富的历史智慧，使我们的思想更加开阔、深邃，____ ， 使我们的国家更加强大、繁荣。
(1)、请写出相应的汉字或拼音。①潜质 ②游guàng
(2)、结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是（ ）。A、司空见惯 滔滔不绝 养育 审察 B、层出不穷 源远流长 孕育 审视 C、司空见惯 滔滔不绝 孕育 审视 D、层出不穷 源远流长 养育 审察(3)、仿照画波浪线的句子，在横线上补写一句话，使之与前后画波浪线的句子构成一组排比句。中华优秀传统文化的传承，让我们拥有了丰富的历史智慧，使我们的思想更加开阔、深邃， ， 使我们的国家更加强大、繁荣。
(4)、文中画横线的句子是病句，请修改后将正确的句子写在下面横线上。病句：追求更经典、更中国，用文化为游戏产业加分。
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17、【人性之辉】名著阅读。
八年级（1）班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成表格的内容。
（识名著）《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
（辨人物）“但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的语气向我招呼：‘哈啰，你想找什么人吗？’他是用英文讲的！”选段中“他”指的是。（填人名）
（忆历史）红军长征路上历尽千辛万苦，作者认为长征是“惊心动魄的史诗”，《七律·长征》中的”金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是。
（析原因）四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。
你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合名著，阐述你的观点和理由。
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18、古诗文阅读。
【甲】雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（《周亚夫军细柳》）
【丙】孝景三年，吴、楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻①，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。
太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜②，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯③等绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北不得入吴兵既饿乃引④而去。太尉出精兵追击，大破之。
（节选自《史记·绛侯周勃世家》）
【注释】①剽：强悍，勇猛。轻：轻捷，迅速。②便宜：有利，合适。③弓高侯：名韩颓当。④引：退。
(1)、据说王安石曾批评【甲】诗首联说：“方黑云压城，岂有向日之甲光？”杨慎却指责王安石说：“宋老头巾不知诗。贺之诗善状物，此句甚妙！”两个人对【甲】诗首联的评价，你赞同谁？试结合诗句说明理由。(2)、下列选项中加点字意义用法相同的一项是（ ）。A、天子且至/年且九十（《愚公移山》） B、于是上乃使使持节诏将军/太尉不奉诏 C、愿以梁委之/委而弃之（《〈孟子〉三章》） D、军霸上/军中惊(3)、请将下列句子翻译为现代汉语。①军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
②梁日使使请太尉。
(4)、下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ）A、【乙】文中周亚夫“真将军”的风范是通过多次对比体现的。 B、【丙】文画线句断句应为：已而其精兵果奔西北/不得入吴/兵既饿/乃引而去。 C、【丙】文中吴、楚两国发动叛乱，周亚夫认为楚国将士强悍，汉朝一时难以取胜。 D、【丙】文中周亚夫不去援救梁国，是为坚持贯彻以阻断敌军粮道的方式打败敌军这一策略。(5)、小深读完三则材料对小圳说：“你看《雁门太守行》中的将士们，他们和敌人当面对决，血染沙场，多有英雄气概！【丙】文中的周亚夫就缺了这份豪迈，最后虽然他胜了，但也不是我敬佩的将军。”小圳说：“我恰恰很敬佩周亚夫呢！你看他（事件），正显出他（人物形象），所以我觉得他就是位‘真将军’！” -
19、【诗墨之香】古诗文默写。(1)、感时花溅泪，。（杜甫《春望》）(2)、 ， 长河落日圆。（王维《使至塞上》）(3)、我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。。（李清照《渔家傲》）(4)、 ， 贫贱不能移，威武不能屈。（《〈孟子〉三章》）(5)、无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）(6)、夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》）(7)、 ， 志在千里。（曹操《龟虽寿》）(8)、轻舟短棹西湖好，。（欧阳修《采桑子》）(9)、陶渊明《饮酒》（其五）中“ ， ”两句通过动作描写抒发诗人沉醉于田园美好景色、悠闲自得的心情，被王国维《人间词话》称为“无我之境”。
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20、请根据对话完成题目。
张老师：小深，我们年级要召开“保护文化遗产，助力时代发展”的语文学习活动，听说你的邻居正好是深圳大学民俗文化学教授，学校想邀请他来学校参加活动，麻烦你邀请李教授吧。
小深：没问题，张老师。我们什么时候举办活动呢？
张老师：下周三下午五点，在学术报告厅里举行，我们想邀请李教授担任活动评委。
小深：好的，我会转告李教授的。
本周末刚好李教授出差不在家，下周一才回家。请你当面转告学校的邀请。