• 1、下列词语中注音有误的一项是(      )
    A、(sè)       伏(juán)   诅(zhòu)   忧(yù) B、怪(chēn) 怂(yǒng)  乐(yú)  行(zhuì) C、时(shǎo) 蔽(shàn) 禁(gù) 白(shà) D、(wǎng) 乳(bǔ) 收(liǎn)  胸(jīn)
  • 2、根据解释写出原词
    (1)、:比喻相差很远,大不相同。
    (2)、:鼓动别人去做某事。
    (3)、:对某人表示不满。
    (4)、:怪诞:离奇古怪;不经:不合常理。 指言语奇怪荒唐,不合常理。
    (5)、:奕奕:精神焕发的样子。形容精神饱满,容光焕发。
  • 3、根据解释写出原词
    (1)、:画人的形象
    (2)、:指爬行或爬。
    (3)、:温和驯顺。
    (4)、:傍晚的阳光
  • 4、 根据解释写出原词
    (1)、:惩罚以示警诫; 以前失为戒
    (2)、:指内心十分悲痛;悲哀痛苦。
    (3)、:作结论的话;断定的话。
    (4)、:犯罪后害怕被制裁而逃走。 畏罪:犯了罪怕被制裁。
  • 5、字词过关(在相应的位置写拼音或者汉字)

    tū yīng 

    pán shān

     白

    风景

  • 6、字词过关(在相应的位置写拼音或者汉字)

    níng méng

    怪 dàn 不经

    大 xiāng 

    神采 yìyì

  • 7、字词过关(在相应的位置写拼音或者汉字)

    yīng    wǔ  

    温驯

    Jìn gù  

    滑 xiáng

    余 huī  

    fǔ  冲

  • 8、字词过关(在相应的位置写拼音或者汉字)

    收敛

    羞 qiè

    写 zhào  

    匍匐

    原 wěi

  • 9、字词过关(在相应的位置写拼音或者汉字)

    芙蓉 鸟

    畏罪潜

    污涩

    红 líng

    屋脊

  • 10、字词过关(在相应的位置写拼音或者汉字)

    chàng

    dīng zhǔ  

    悲 chǔ

    冤枉

  • 11、字词过关(在相应的位置写拼音或者汉字)

    忧郁

    lǎn duò  

    sǒng yǒng   

    安 xiáng

    乞 gài

    yù警

  • 12、字词过关(在相应的位置写拼音或者汉字)

    郑振铎

    下断语

    消 hào

  • 13、作文。

    成长路上,总有一些温暖的印记:可能是考试失利时,朋友递来的一张写满鼓励的纸条;是第一次尝试做饭,在厨房手忙脚乱时妈妈耐心地指导;是每天放学回家,书桌上永远温热的那杯牛奶;也可能是坚持练习跑步,终于在运动会上冲过终点线的那一刻这些人、事、物或体验,就像一束束微光,为我们的成长之路增添了一抹明亮又温暖的色彩。

    请以“我成长中的那一抹亮色”为题,写一篇不少于600字的记叙文。

    要求:①请先将题目抄写在开头第一行上;②文中不得出现真实的校名、人名,若需提及请用“XXX”代替;③思想积极、内容充实、语言流畅、书写美观。

  • 14、请根据《朝花夕拾》的相关内容,完成下列题目。

    作者在《朝花夕拾》中提到了许多“书”:阿长为他买的《① ____》;去看五猖会前父亲让他背的《② ____》;在三味书屋时寿镜吾先生让学生们诵读的《论语》《尚书》;藤野先生亲自添改的《骨学》《血管学》《神经学》讲义;在日本留学期间所读的维新书籍 ……

    (1)、请在上文的空白处填上对应的书名。

    (2)、请选择文段中提及的一本“书”,简要介绍与之相关的情节,并说说它对作者的影响。
  • 15、下列对《朝花夕拾》内容的理解,不正确的一项是(    )
    A、《朝花夕拾》主题兼具“回忆性”与“批判性”:回忆童年的纯真、师长的关爱,批判封建教育、庸医误人、社会黑暗等。 B、《二十四孝图》一文中,作者通过批判“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝道故事,揭露了封建礼教对人性的摧残。 C、《范爱农》一文中,范爱农是作者的同乡好友,他正直倔强、愤世嫉俗,但在黑暗的社会中屡遭挫折,最终因穷困潦倒而自杀,作者对他充满同情与惋惜。 D、《父亲的病》一文中,作者通过描写两位中医为父亲治病时使用的“原配蟋蟀一对”“平地木十株”等奇特药方,赞美了中医的神奇疗效。
  • 16、文学作品阅读。

    蚕儿

    陈忠实

    ①学校里来了一位新老师,他很年轻,站在讲台上,笑着介绍自己:“我姓蒋……”捏起粉笔,在黑板上写下他的名字,说:“我叫蒋玉生。”

    ②多新鲜啊!四十来个学生的小学,只有一位老师,称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名,无论如何都算是一件新奇事。

    ③那天,我爬上村后那棵老桑树摘桑叶,慌忙中松了手,掉到地上,脸上擦出血了。

    ④“你干什么去了?脸上怎么弄破了?”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口,低下头,不敢吭声。

    ⑤他牵着我走进他住的小房子,从桌斗里翻出一团棉花,又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西,往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼,心里却有一种异样的温暖。

    ⑥“怎么弄的?”他问。“上树摘桑叶。”我怯生生地回答。

    ⑦“摘桑叶做啥用?”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。

    ⑧“哦!”他高兴了,“喂蚕儿的同学多吗?”“小明,拴牛”我举出几个人来,“多咧!”

    ⑨他高兴了,笑眯眯的眼睛里,闪出活泼的好奇的光彩:“你们养蚕干什么?”

    ⑩“给墨盒儿做垫子。”我话又多了,“把蚕儿放在一个空盒里,它就网出一片薄丝来了。”

    ⑪ “多有意思!”他高兴了,“把大家的蚕养在一起,搁到我这里,课后咱们去摘桑叶,给同学们每人网一张丝片儿,铺墨盒,你愿意吗?”

    ⑫ “好哇!”我高兴地从椅子上跳下来。

    ⑬于是,他领着我们满山沟跑,摘桑叶。有时候,他从坡上滑倒了,青草的绿色汁液沾到裤子上,也不在乎。

    ⑭三天之后,春日的阳光斜斜地照进教室后的小窗台,竹箩里的桑叶还带着新鲜的绿意,有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来,浑身金黄透亮,扬着头,摇来摆去,斯斯文文的,像在吟诗。它要网茧儿咧!

    ⑮老师把一个大纸盒拆开,我们帮着剪成小片,又用针线串缀成一个个小方格,把已经停食的蚕儿投到方格里。

    ⑯我们把它吐出的丝儿压平;它再网,我们再压,强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们,沉浸在喜悦的期待中。

    ⑰ “我的墨盒,就要铺一张丝片儿了!”老师高兴得像个小孩儿,“这是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿,多有意义!我日后不管到什么地方,一揭墨盒,就看见你们了。”

    ⑱可没过多久,老师却被调走了。他说:“有人把我反映到上级那儿,说我把娃娃惯坏了!”

    ⑲我于是想到村子里的许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生,整天和娃娃耍闹,没一点儿先生的架势嘛!失了体统嘛!他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师!

    ⑳三十多年后的一个春天,我在县教育系统奖励优秀教师的大会上,意外地碰到了蒋老师,他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章,金光给他布满皱纹的脸上增添了光彩。

    ㉑我从日记本里给他取出一张丝片儿来。

    ㉒ “你真的给我保存了三十年?”他吃惊了。

    ㉓哪能呢?我告诉他,我在中学毕业以后,回到乡间,也在那个小学里教书。第一个春天,我就和我的学生一起养蚕儿,网一张丝片儿,铺到墨盒里,无论走到天涯海角,我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝 ”。

    ㉔老人把丝片儿接到手里,看着那一根一根有条不紊的金黄的丝片儿,两滴眼泪滴在了上面……

    (有删改)

    (1)、【散文•内容】梳理文章脉络,在横线上补充情节或“我” 的心理感受。

    情节

    “我”的心理感受

    老师自报姓名

    新奇

    温暖

    老师提议师生共同养蚕网丝

    高兴

    师生一起摘桑叶、养蚕网丝

    难过

    “我”意外与老师重逢

    感动

    (2)、【散文•赏析】请你选择一个赏析角度,对第⑩段画线句进行赏析。

    春日的阳光斜斜地照进教室后的小窗台,竹箩里的桑叶还带着新鲜的绿意,有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来,浑身金黄透亮,扬着头,摇来摆去,斯斯文文的,像在吟诗。

    A.修辞角度

    B.景物描写角度

    (3)、【散文•人物】阅读全文,结合具体内容分析作者笔下的“蒋老师”这一人物形象。
    (4)、【散文•理解】结尾第㉓段划线句“无论走到天涯海角,我都带着踏上社会的第一个春天的‘情丝’”,意蕴深刻,请谈谈你的理解。
    (5)、【散文•迁移】在本文和课文《再塑生命的人》(见下方链接材料) 中,蒋老师和莎莉文老师都通过独特的教育方法点亮了学生,请你分别总结两位老师的教学方法“新”在哪里。再回顾你的求学经历,哪位老师也曾用特别的方法给予你美好体验?请讲述这个故事。

    【链接材料】

    有人紧紧握住了我的手,我被那个人抱了起来,并被紧紧地搂在怀中,那就是来为我揭开一切事物面纱的人,而且,最为重要的是,她是来爱我的人。

    ……

    此后的日子里,我又学会了拼写很多词,虽然并不理解其中的意义,其中有“针”“帽子”“杯子”,以及一些动词,如“坐”“站”“走”。跟老师相处了几个星期之后,我才开始明白,原来所有事物都有一个名字。

    ……

    当沁凉的水流通过我的一只手时,她在我的另一只手上拼写出“水”这个词,先是慢慢地写下,然后就加快了速度。我一动不动地站在那里,全部注意力都集中在她手指的动作上。突然之间,我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉,那是令人激动的记忆的回归。神秘的语言就这样神奇地被阐释清楚了。就在那个时候,我明白了“水”的意思,那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。这个有生命的词唤醒了我的灵魂,给我的灵魂带来了光明、希望和快乐,我的灵魂获得了自由!

    ——节选自《再塑生命的人》

  • 17、实用性文本阅读。

    【材料一】

    无人机加持深圳公园

    在南山区海岸城二层平台上,藏着一座繁忙的“机场”,6个机位上方,无人机的轰鸣声此起彼伏。两名“空中外卖”小哥正忙着给它们更换电池、装载外卖。据他们介绍,这个“机场”负责给附近的人才公园、深圳湾公园等外卖接收点配送海岸城商圈的食物、饮品,周末时段一天能送200单左右。现在无人机送外卖服务已成为公园内一道独特的风景线。目前,深圳已经有莲花山公园、人才公园、深圳湾公园等公园开通了11条无人机配送航线。

    无人机AED(AED即自动体外除颤器,是一种用于心搏骤停患者的紧急医疗设备),则是扮演空中急救侠的角色,目前深圳在塘朗山郊野公园、凤凰山森林公园、石岩湿地公园、罗田森林公园和福海河公园设立了5个无人机AED配送站试点。每个公园规划了30个无人机降落点位,当游客遇到紧急情况时,可以通过手机操作,实现扫码触发、自动起降、精准投递。

    (选自《深圳晚报》2025年4月10日,有删改)

    【材料二】

    无人机升空“执勤”精准捕捉违规施工

    “嗡嗡嗡”,8月1日下午,福田区沙嘴路上一处大型施工工地,一台无人机快速升空开展巡查“执勤”。记者了解到,深圳交警正式启用43台专用无人机,全面开展占道施工巡查工作新模式,实现全市范围全覆盖。

    传统的占道施工管理中,交警主要依靠人工巡逻和固定摄像头监控,存在巡查范围有限、盲点多以及响应速度滞后等问题。当天下午,记者在执勤现场看到,沙嘴路上的施工现场范围大、距离长,无人机能快速完成巡逻,民警则在操控端实时观察施工现场,影像资料也为后续执法和事故调查提供了有力依据。

    “相较于人力巡查,无人机有着视角广阔、高效便捷、灵活操作的优势,通过镜头俯视与图纸配合巡查问题,能在短时间内覆盖更大范围路段,尤其适合主干道、桥梁、高架等长距离或复杂路段巡检,大幅提升巡查效率,减少警力投入。”深圳市公安局交通管理支队交管大队道管中队副科长丁一然在接受采访时表示。

    借助高清摄像精准捕捉未报备施工、超范围作业等违规行为,无人机让监管更精准、响应更迅速。近日,交警在对福田区福强路上沙村公交站北侧道路施工区域开展无人机巡查时,发现施工单位存在未按图纸设置车道数、超范围占道施工的情况,存在安全隐患。巡查人员立即调度路面警力进行现场核实,当场向施工现场负责人指出问题,并依法开具整改通知书责令整改。

    记者了解到,无人机巡查模式的全面铺开,是交管部门以科技赋能交通管理的重要实践。深圳交警表示,未来将进一步探索无人机在交通管理其他领域的应用,如交通流量监测、事故现场勘查等,为广大市民创造更安全、畅通的道路交通环境。

    (选自《深圳特区报》2025年8月2日,有删减)

    【材料三】

    运载无人机解锁山区运输“新姿态”

    巍巍贡嘎山,滔滔大渡河。在四川省甘孜藏族自治州泸定县,湍急的大渡河从两山之间的峡谷中奔流而过。

    9月11日至12日,大疆运载在这里举办了“甘孜天路——大疆运载无界之旅”深度媒体交流活动,在实景演示环节,大疆FC100运载无人机吊着80公斤电力绝缘子,仅用15分钟便轻松飞越了大渡河,飞上需6小时攀爬的险峰。

    无人机在崇山峻岭间的“振翅”,带来改变的不仅是物资运输的效率,还有偏远山区的发展机遇。

    国产运载无人机正在打通空中运输渠道,让昔日“天堑”在碳纤维桨叶的搅动下,蜕变为“通途”的新注脚。

    (选自《人民日报》海外版,2025年10月21日)

    (1)、下列对材料的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、随着人工智能等科技领域的发展,深圳公园积极拓展科技应用场景,无人机送餐和无人机 AED的出现,为广大市民提供了便利。 B、通过运用无人机巡查模式,全市已全面解决人工巡查范围有限、盲点多以及响应速度滞后等问题。 C、运载无人机助力山区物资运输, 以其高效率和高安全性,正在突破地理限制,为偏远地区的发展打开新的局面。 D、无人机技术正在物流配送、公共安全和城市管理等多个领域发挥重要作用,无论是在繁华都市还是在偏远山区,都展现出巨大的社会价值。
    (2)、请结合材料二,概括无人机在施工巡查方面的优势。
    (3)、目前无人机运输技术正在蓬勃发展,不少专家担忧未来无人机运输将会取代大部分的快递员及外卖员。你是否同意专家的观点?可以从安全性、运输成本、法律法规、隐私保护、天气等层面展开你的思考,至少写出两条理由。
  • 18、文言文阅读。

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远,夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学,淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    (诸葛亮《诫子书》)

    公父文伯退朝,朝其母,其母方绩 , 文伯曰:“以吾之家而母犹绩,吾不能事母乎?”其母叹曰:“昔圣王之处民也,择瘠土而处之,劳其民而用之,故长王天下,夫民劳则思,思则善心生。逸则淫,淫则忘善,忘善则恶心生。沃土之民不树,逸也;瘠土之民莫不向义。劳也。明而动,晦而休,无日以怠。今尔在下位朝夕处事犹恐忘先人之业。况有怠情,其何以避辟?恐汝有废先人。”

    (节选自《国语•鲁语》,有删改)

    【注释】①公父文伯:鲁国大夫。②绩:织布。③辟:罪名。

    (1)、下列对词语的理解,不正确的一项是(   )
    A、“非宁静无以致远”与成语“闲情选致”中的两个“致”,意思不同。 B、“意与日去”与“鸣之而不能通其意”中的两个“意”,意思相同。 C、“其母方绩”与“方欲行,转视积薪后”中的两个“方”,意思相同。 D、“挥瘠土而处之”与“两岸连山,略无阙处”中的两个“处”,意思不同。
    (2)、下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、甲、乙两文都是叙议结合,叙述翔实,论证有力,阐明哲理,引人深思。 B、甲文句式整齐,读来富有韵律美;乙文以人物对话为主,人物形象鲜明。 C、甲文画线语句先正后反,论述了“静”与“学”“才”“志”之间的关系。 D、乙文中文伯之母察觉到儿子思想问题,及时劝诫,富有智慧,教子有方。
    (3)、乙文画线句有两处需要断句,请找出需要断句的选项(   )。

    今尔在 A 下位 B 朝夕C 处事 D 犹恐之回无人之业

    (4)、用现代汉语翻译下面的句子。

    ①夫民劳则思,思则善心生。

    ②明而动,晦而休,无日以怠。

    (5)、传承家风家训,涵养时代精神。甲、乙两文展现了父母对孩子的殷殷教诲。

    ①文中的教诲给我们的共同启示是: 。(请用自己的话回答)

    ②除此之外,用自己的话说说两文还给了我们哪些重要的启示。(每文各答一条)

  • 19、下列对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析中正确的一项是(    )

    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

    李白

    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

    我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。

    A、首句“杨花落尽”和“子规啼” 点明时令,绘明媚春景为后面抒情作铺垫。 B、诗题和第二句中的“龙标”都指的是王昌龄即将赴任的地方,“左迁”指的是升官调任。 C、后两句抒情,运用拟人手法将明月看成知心人,想象奇特且富有新意。 D、全诗写景抒情,袒露诗人听到好友遭贬远放后旷达豪放、乐观向上的内心世界。
  • 20、【任务三:同气相求, 以诗会友】古人雅集常以诗文会友,同学们以“月”“水”“花”为主题辑录了以下诗句,请你补充完整。

    , 若出其中;② , 若出其里。(曹操《观沧海》)

    回乐烽前沙似雪,③。(李益《夜上受降城闻笛》)

    枯藤老树昏鸦,④ , 古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)

    王湾《次北固山下》“⑤ , ⑥”一句写出了春潮初涨,

    江水浩渺的开阔。

    奔腾的流水常常引发人们对时光的感慨,正如《论语》中,子在川上曰:“⑦ , ⑧。”

    , 落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)

    , 应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

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