• 1、阅读下面古诗文,完成问题。

    【甲】既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    (选自宋濂《送东阳马生序》)

    【乙】匡衡勤学而无烛,邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识 , 家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。

    (选自葛洪《西京杂记》)

    【丙】冬夜读书示子聿

    陆游

    古人学问无遗力,少壮工夫老始成。

    纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

    【注释】①不逮:照不到。②文不识:人名。③子聿(yù):陆游的小儿子。

    (1)、解释下列句中加点词语的意思。

    ①门人弟子其室 

    ②援疑理 

    ③色愈恭,礼愈

    给以书 

    (2)、下列句子中加点词的意义和用法与所给例句相同的一项是 ____

    例句:衡乃与其佣作而不求偿

    A、游人去禽鸟乐也 B、人不知不愠 C、河曲智叟笑止之曰 D、中峨冠多髯者为东坡
    (3)、将下列句子翻译成现代汉语。

    ①从乡之先达执经叩问。

    ②衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。

    (4)、下列对诗歌理解和分析不正确的一项是 ____
    A、读懂题目对鉴赏古诗歌尤为重要,本诗题目交代了写诗时间、写诗情境和写诗目的。 B、首句“无遗力”的意思是不遗余力,表现出古人勤奋努力、不知疲倦的学习品质。 C、本诗与《示儿》都是陆游写给儿子的,两首诗歌旨在叮嘱儿子要重视学习,刻苦学习。 D、本诗的语言平实质朴,在浅显的语言中彰显深刻的道理和独到的见解,耐人深思。
    (5)、请结合以上三则材料,说说获取知识的途径有哪些。
  • 2、【读书•传承】

    读书活动即将结束,策划组组织开展图书漂流活动。以下是一位同学为本次活动写的结束语,请你按要求完成任务。

    鱼离水则身枯,心离书则神。读书是一种生活方式,也是一种精神追求。书页里,蕴藏着万千气象。人们徜徉其间,看成败、鉴得失、知兴替,情飞扬、志高昂、人灵秀。不仅读书能汲取知识雨露,而且能吸收思想精华。让图书在校园里“漂”起来!

    (1)、下面词语中的“索”字,与文中加点的“索”字意思相同的一项是 ____
    A、按图索骥 B、索取 C、索然无味
    (2)、材料中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。
    (3)、请为图书漂流活动写一条宣传标语。

    小贴士

    图书漂流活动指的是同学们将自己读过的一本书,在扉页写上推荐理由,传递给其他同学。其他同学阅读后写上读后感再传递给另外的同学,像这样依次传递下去。

  • 3、《骆驼祥子》读书研讨会正在举行,请你按要求完成任务。
    (1)、如图是同学们投票选出的“中学生最喜欢的名著封面”,你作为投票代表,请结合作品谈谈推荐理由。
    (2)、在读书研讨会上,一位同学说:“祥子的车被士兵夺走后,老舍先生进行了这样的描写‘过去的成功全算白饶,他得重打鼓另开张打头儿来!’,这句话中散发着浓浓的京味儿。”请你从语言特色角度谈谈这句话中“京味儿”具体表现在哪里。

     

  • 4、【读书•研讨】

    以下是社联组为“名著进校园”讲座拟写的一则邀请函,请你按要求完成任务。

    邀请函

    尊敬的李教授:

    ㅤㅤ为在我校师生中营造热爱经典、亲近经典、研读经典的氛围,校团委定于4月15日,在学校多功能报告厅举办“《骆驼祥子》语言特色”专题讲座。您对老舍先生的《骆驼祥子》有基本研究,校团委特邀您为师生做本期专题讲座。期待您的莅临!

    立德中学团委

    2023年4月12日

    (1)、这则邀请函有一处传达的信息不明确,请写出修改意见。
    (2)、这则邀请函有一处语言表达不够得体,请写出修改意见。
  • 5、【读书•调查】

    信息组搜集了2023年4月中国新闻出版研究院发布的第二十次未成年人图书阅读量调查统计表。请根据图表信息写一条结论。

     

  • 6、全国青少年读书活动已启动,中华大地书香飘溢。学校团委举行“少年正是读书时”主题活动,让我们一起参与吧。

    【读书•宣传】

    宣传组为学校微信公众号写了一段推文,请你按要求完成任务。

    在卷帙浩繁的书海中,我们借助书籍跨越时空与先贤对话,同赏美景,互诉zhōng情。

    你无法到达的地方,书籍你前往。你可以在钱塘湖“①____,②____”禽鸟争树筑巢的景象中感受江南早春的勃勃生机(白居易《钱塘湖春行》);你可以在“荡胸生曾云,③____”中体悟泰山的雄伟壮丽和震撼人心的力量(杜甫《望岳》);你也可以在“忽如一夜春风来,④____”中欣赏边塞奇丽壮美的雪景(岑参《白雪歌送武判官归京》)。从江南到塞北,祖国风光美如画。

    你无法经历的人生,书籍带你体验。你与(作者 甲 ____同行,“斯是陋室,⑤____”,文人雅士高尚情操的芬芳馥郁浸染了你(《陋室铭》);你与王勃同送友,“海内存知己,⑥____”让你体会到一扫离别愁云的乐观(《送杜少府之任蜀州》);你与苏轼同出猎,“⑦____。鬓微霜,又何妨!”,东坡胸宽胆壮的疏狂令你钦叹(《江城子•密州出猎》)。从雅致情趣到壮怀胸jīn,先贤情怀感人心。

    一本书就是一个世界,一次阅读就是一趟心灵之旅。阅读对一个人成长的作用乙 ____(不用说就能明白)。青少年正处在成长的关键时期,只有多读书、读好书、善读书才能帮助我们扩大知识面,陶情操,提升能力,为未来的精彩人生打下坚实的基础。

    (1)、请根据拼音写出汉字,并给文中加点字注音。
    (2)、请在甲处填出作者,请根据括号内的解释在乙处填出相应的成语。
    (3)、请根据语境用正楷填写文中空缺的古诗文。
  • 7、阅读下面文字,完成作文。

    ㅤㅤ成长路上,晴雨不定,时而甜蜜,时而苦涩,但这仅仅是开始,之后如何,关乎人们的选择、认识……

    ㅤㅤ请以“尝到甜头之后”或“尝到苦头之后”为题,写一篇不少于600字的文章。

    ㅤㅤ要求:将选择的题目抄写在答题卡题号后的横线上;文中不得出现真实的人名、校名和地名;除诗歌、戏剧外,文体不限;书写工整,卷面整洁。

  • 8、阅读下面文章,完成问题。

    故乡的芦苇

    徐刚

    ㅤㅤ①大地有很多的儿女,芦苇是挺拔的一群。

    ㅤㅤ②芦苇的挺拔,自然不同于青松的苍劲、翠竹的出众。芦苇是矮小的、清瘦的,但,它也确实昂首站立着——在江畔、海滨、河旁,总之,在我的家乡,是随处可见的。良田是芦荡里开出来的,小路是芦荡里踏出来的,炊烟是芦荡里飘出来的……

    ㅤㅤ③有时是无边无际的,随风起伏,时高时低,和长江里的波浪连成了浩浩荡荡的一片。倘是夏天,这一片绿色,会教人赏心悦目,胸襟大开。倘是秋日,绿色变成了金黄,芦花已开过,芦苇在萧瑟寒风中依旧站立着,芦叶还不时在风中发出尖厉的哨音,仿佛是面对严寒的呼叫与抗争。那时,就连鸭子也换了一身厚厚的绒毛,有的人早已用棉衣把自己包裹起来了。

    ㅤㅤ④我的老家离江边不远。儿时,为了谋生,经常和母亲一起去芦荡里拾柴、刈丝草籽,这呼叫声是经常听到的,以至今天想起还不绝于耳。

    ㅤㅤ⑤在芦荡里燃起第一缕炊烟的祖先,曾经度过了何等艰难而又凄凉的时光。

    ㅤㅤ⑥我在故书堆里寻找过他们的足迹,寻找过我的故乡最初的影子——那是可以追溯到唐朝武德元年的。那时,海岛就是一片芦荡,几群野鸭,几只螃蟹。没有人烟,没有小路,没有村落,连鸡鸣狗叫也没有。最早的房屋是用几捆芦苇搭成的,名为“环洞舍”。岛上没有淡水的时候,就吃芦根——雪白如藕节的芦根,直到我儿时,依旧是孩子们常常找来吃的好东西。

    ㅤㅤ⑦江流冲击,大浪淘沙,这芦根纵横的大地竟是捏得出油的肥田沃壤。种稻得稻,种花得花,种什么长什么,岛上有了瓜果飘香,有了五谷杂粮。从此后,芦苇便开始被故乡人认识、利用,成了岛上的一宝。

    ㅤㅤ⑧临近江边的一排又一排芦苇,阻挡着潮水洪峰。用芦苇编成的笆墙冬暖夏凉。吃芦叶包的粽子满口都是清香。把芦叶卷成喇叭一样的芦哨,孩子们三五成群地吹着,是田野上的一支支生活的牧歌。穿上芦花织成的“芦花靴子”,就连冬天也变得温暖……

    ㅤㅤ⑨芦苇虽不能做支撑高楼的栋梁,却乐于千百年如一日地厮守着大海,面对着潮流。它的背靠长堤,绝不是以长堤为靠山,自己能图个安逸,而是长堤的前沿和屏障。潮汛的洪峰卷来时,往往总伴着腿风、暴雨,向芦苇卷去。风浪也会把一些芦苇打断,甚至卷走。但,它的更多的姐妹兄弟却依旧挺立着,并且还不断地生长着新芦。

    ㅤㅤ⑩阔别故乡的人,在江轮上远望见影影绰绰的芦苇,便说:这就是我的家乡!

    ㅤㅤ⑪何止是故乡人才爱芦苇呢?

    ㅤㅤ⑫一个曾在我家乡的芦荡里打过游击的老前辈,给自己的女儿取乳名为“芦花”。我在杭州的西湖畔第一次见到他时,他便问:“你那儿的芦苇好吗?”我慨然了!是的,我们是不能够忘记曾经滋养过我们的小草和芦苇的——那是当年革命的藏身之地啊!

    ㅤㅤ⑬故乡,芦苇,你听见人们的问候了吗?

    ㅤㅤ⑭芦苇,这是多彩多姿的芦苇,这是有声有色的芦苇。一根根纤细的芦苇,连结着过去和现在的历史。寻找着老一辈的脚印,青年一代在芦荡里耕耘、播种。沧海只能变出桑田,不能生出稻谷。我是在芦荡边长大的,我永远是他们中的一员。

    ㅤㅤ⑮我不知道什么时候大海又会风云骤起。但,芦苇自有芦苇的纤纤风骨 , 这就是芦苇的最可宝贵处了。

    ㅤㅤ⑯深秋,在我的故乡正是收割芦苇的时候,一行大雁从我住所的上空向南飞去,我真想把我的思念挂在大雁的翅膀上。我希望大雁落脚的地方,明年会冒出一根新芦……

    (节选自《百年美文》,有改动)

    (1)、结合文章内容理清思路,将下面的图表补充完整。

     

    (2)、请赏析第③段画线句。
    (3)、老前辈给自己的女儿取乳名为“芦花”的原因有哪些?
    (4)、谈谈你对第⑤段加点词“纤纤风骨”的理解。
  • 9、阅读下面三则材料,完成问题。

    材料一

    ㅤㅤ新时代中国青年富有想象力和创造力,思想解放,开拓进取,勇于参与日益激烈的国际竞争,成为创新创业的有生力量。

    ㅤㅤ在经济、社会、科技、文化等领域,青年以聪明才智贡献国家,服务人民,奋力走在创新创业创优的前列。一批具有国际竞争力的青年科技人才脱颖而出,在“天宫”“蛟龙”“天眼”“悟空”“墨子”“天问”“嫦娥”等重大科技攻关任务中担重任,挑大梁,北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁,量子科学团队平均年龄35岁,中国天眼FAST研发团队平均年龄30岁。在工程技术创新一线,每年超过300万名理工科高校毕业生走出校门,为中国工程师队伍提供源源不断的有生力量,他们用扎实的学识、过硬的技术,持续创造难得的“工程师红利”,有力提升了中国的发展动力和国际竞争力。中国青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来,在创新创业中展现才华,服务社会。

    (选自《新时代的中国青年》白皮书,2022年4月21日,有改动)

    材料二

    ㅤㅤ扎根山区3年后,28岁的“新农人”牛童,开始为自己当年的决定感到自豪。

    ㅤㅤ牛童是北京人,他曾在国外留学10年。2019年,牛童回国后毅然来到太行深山区河北省阜平县农村,组建起一支海归团队,发展数字农业,他要用40万棵黄桃果树改造荒山。

    ㅤㅤ牛童结合所学计算机、大数据、物联网知识,摸索建立起一套智慧农业生产管理体系:物联网云平台技术对接多端传感及监控设备,实现农业生产数据的上传、收集、沉淀;气象传感器实时显示温度、湿度、风力、土壤各项指标;几点浇水施肥、浇灌多少,水肥一体化灌溉在手机上就能完成。

    ㅤㅤ为了建设这一套物联网系统,他把在国外一起读书的3个伙伴都请了过来。就这样,4个“90后”海归选择了与深山为伴,艰苦创业。

    ㅤㅤ如今,牛童的果园带动阜平超过500户农户致富,户均年增收超过2.5万元。

    (选自《新农人:90后的“智慧果园”》,《半月谈》2022年第24期,有改动)

    材料三

    ㅤㅤ近年来,淮安市认真落实《淮安市青年发展规划(2021—2025年)》,扎实开展各项青年科技人才培育工作。

    ㅤㅤ强化宣传,加强青年科创能力培养。开展科技政策宣传,向青年科技企业家及科研人员发放《科技创新政策汇编》,开展科技创新政策培训。利用新媒体开展“弘扬企业家创新精神”等系列宣传报道,不断加强青年科学素养和创新能力培养。组织开展“全国科技活动周”等活动,举办青少年科技创新活动,培养青少年树立投身科技、自立自强的远大志向。

    ㅤㅤ定向支持,加强青年人才队伍建设。在科技项目中加大对青年人才的支持力度,设立自然科学基金项目,着力培养一批青年科技创新领军人才。配合市人才办组织实施淮安市“533英才工程”和“淮上英才计划”,并积极推荐优秀人才项目申报国家、省级重点人才项目。

    ㅤㅤ发挥优势,精准服务青年创新创业。全市现有孵化器19家、众创空间58家,备案11家科创综合体,“苗圃—孵化器—加速器”全链条孵化体系初具规模。创新创业孵化载体的建设带动了大量青年就业创业。

    ㅤㅤ据介绍,淮安市将继续认真贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想,落实省、市青年工作发展规划,更广泛地汇聚青年人才的智慧力量,发挥青年人才生力军作用。

    (选自《淮安市加大青年科技人才培育力度》,《淮安日报》2022年6月23日,有改动)

    (1)、简要分析材料一中加点字“仅”的表达效果。
    (2)、材料二中“新农人”牛童的事例,体现了材料一中哪些信息?
    (3)、简要梳理材料三的行文思路。
    (4)、结合三则材料内容,你会送给现在的自己和将来的自己怎样的激励语?

    ①对现在的自己说:

    ②对将来的自己说:

  • 10、阅读名著,完成问题。

    选段一

    ㅤㅤ行者道:“我将扇子扇了一下,火光烘烘;第二扇,火气愈盛;第三扇,火头飞有千丈之高。若是跑得不快,把毫毛都烧尽矣!”八戒笑道:“你常说雷打不伤,火烧不损,如今何又怕火?”行者道:“你这呆子,全不知事!那时节用心防备,故此不伤;今日只为扇息火光,不曾捻避火诀,又未使护身法,所以把两股毫毛烧了。”沙僧道:“似这般火盛,无路通西,怎生是好?”八戒道:“只拣无火处走便罢。”三藏道:“那方无火?”八戒道:“东方、南方、北方,俱无火。”又问:“那方有经?”八戒道:“西方有经。”三藏道:“我只欲往有经处去哩!”沙僧道:“有经处有火,无火处无经,诚是进退两难!”

    (节选自《西游记》)

    选段二

    ㅤㅤ二十四个小时,它体色变化,成了一个漂亮的小黑蟋蟀,乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下。原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前,宛如牵着婴孩学步的背带。它十分敏捷,用它那颤动着的长触须在探查周围空间;它奔跑,蹦跳,开心得很……四月过完,蟋蟀开始歌唱,先是一只两只,羞答答地在独鸣,不久便响起交响乐来,每个草窠窠里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。地上的蟋蟀虽歌声单调,缺乏艺术修养,但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么和谐呀!

    (节选自《昆虫记》)

    (1)、选段一画线句表现出唐僧哪些形象特征?
    (2)、《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。请结合选段二举例说明。
    (3)、“精读”时我们往往会在文本的矛盾处、反常处生发出有价值的问题。请阅读选段二,参照示例,提出你的问题。

    示例:《西游记》中猪八戒一遇到困难就嚷嚷着散伙,却为何一直跟着师父西天取经?

    (4)、下列对相关名著的表述正确的一项是(    )
    A、《骆驼祥子》描写了一个普通人力车夫的一生,反映了鲁迅对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 B、《儒林外史》中有贯穿全书的中心人物和主要情节,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 C、《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 D、《简•爱》以第三人称讲述了贫苦孤女简•爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
  • 11、阅读【甲】【乙】两部分文字完成问题。

    【甲】

    ㅤㅤ优孟,故楚之乐人也。长八尺,多辩,常以谈笑讽谏。楚庄王之时,有所爱马,衣以文绣,置之华屋之下,席以露床,凑以枣脯。马病肥死,使群臣丧之,欲以棺椁大夫礼葬之。

    ㅤㅤ左右争之,以为不可。王下令曰:“有敢以马谏者,罪至死。”优孟闻之,入殿门,仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰:“马者王之所爱也,以楚国堂堂之大,何求不得,而以大夫礼葬之,薄!请以人君礼葬之。”王曰:“何如?”对曰:“臣请以雕玉为棺,文梓为,发甲卒为穿圹 , 老弱土,齐赵陪位于前,韩魏翼卫其后,庙食太牢 , 奉以万户之邑。诸侯之,皆知大王贱人而贵马也。”王曰:“寡人之过一至此乎?为之奈何?”优孟曰:“请为大王六畜葬之。以垅灶为椁,铜历为棺,赍以姜枣,荐以木兰,祭以粮稻,衣以火光,葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官,无令天下久闻也。

    (节选自《史记•滑稽列传》,有改动)

    【注】①棺椁(guǒ):内棺和外棺。②文梓:纹理细致的梓木。③穿圹(kuàng):挖掘墓穴。④太牢:牛、羊、猪各一头,是最高的祭礼。⑤历:同“鬲”,似鼎炊具。⑥赍:同“剂”,调配。⑦属:交付,委托。

    【乙】

    ㅤㅤ庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,矣!”庄子曰:“请其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

    (选自《庄子与惠子游于濠梁之上》)

    (1)、请用“/”标出下面句子的朗读停顿。(标一处)

    马 者 王 之 所 爱 也

    (2)、解释文中加点词语。

    ①老弱土 

    ②诸侯之 

    ③子之不知鱼之乐,矣 

    ④请其本 

    (3)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①左右争之,以为不可。

    ②子非鱼,安知鱼之乐?

    (4)、【甲】文中楚庄王对待死马的处理方式前后有何不同?
    (5)、请分别指出优孟和庄子语言的高妙之处,并加以阐述。
  • 12、阅读下面诗歌,完成问题。

    夜 寒

    陆游

    斗帐重茵香雾重,膏粱那可共功名!

    三更骑报河冰合,铁马何人从我行?

    【注】①重茵:多层褥垫。②膏梁:享受奢侈的公子哥儿。

    (1)、诗中哪些词语照应了标题“夜寒”?
    (2)、“铁马何人从我行”一句中蕴含了哪些情感?
  • 13、诗、文名句填空。

    ①海日生残夜,。(王湾《次北固山下》)

    ②采菊东篱下,。(陶渊明《饮酒》其五)

    ?留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》

    , 后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)

    ⑤杜甫《望岳》中表达诗人不畏艰险、勇于攀登积极进取的雄心和气概的诗句是:

  • 14、运河中学将开展以“自强不息”为主题的演讲活动,请你完成下面的任务。
    (1)、【我策划】策划组在制作海报时,有三幅备用图片,你会选择哪一幅作为海报的配图?请说明理由。

     

    (2)、【我主持】假如你是主持人,请为以下两个演讲撰写串场词。

    演讲顺序

    演讲题目

    演讲者

    《志当存高远》

    901班小淮

    《勇做弄潮儿》

    902班小安

    (3)、【我宣传】活动结束,宣传组要在公众号上发一篇新闻报道,请为其拟写新闻标题。
  • 15、阅读下面一段文字,按要求答题。

    ㅤㅤ最是书香能致远。阅读是青少年获取知识、启dí智慧的重要来源,是一个需要长期坚持的过程。于人生的重要阶段,青少年要静心阅读,勤于思考,通过____(激发 启发)阅读兴趣、掌握阅读方法、检视阅读成效以充实自我、提升本领、增长才干。“读万卷书,行万里路”,我们要在祖国大地上弓身践行,让青春在火热的实践中绽放绚丽之花。

    (1)、从下面两幅字中任选一幅临写在横线上。

     

    (2)、根据拼音写汉字,给加点字注音。

    ①dí:

    ②处:

    (3)、找出并改正文段中的一个错别字。

    改为 

    (4)、结合语境,从括号内选择恰当的词语填在横线上。
  • 16、根据要求写作。

    成长,是一个永恒的人生课题。有人说,成长需如花朵般,“每朵花都有自己的生长节奏”,不必焦虑他人之先,而应学会在自己的轨道上努力。也有人说,成长应效法树木,“根深,才能叶茂”,没有扎实的根基与内在的沉淀,便难以支撑人生的枝繁叶茂。还有人说,成长是一场修行,因为“痛苦,战胜它即是修行”。每一次对挫折的跨越,都让我们获得深刻的启示与力量……

    上述关于成长的探讨,引发了你怎样的联想与思考?请结合自己的学习和生活体验,自拟题目,写一篇记叙文。

    【写作要求】

    ①内容具体,情感真挚,积极向上;

    ②不少于500字;

    ③不得抄袭本卷材料,不能透露个人真实信息。

  • 17、【追慕先贤,感悟处世智慧】
    【甲】
    (1)子路曰:“愿车马衣轻裘,与朋友共,敞之而无憾。”
    (2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
    (3)子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
    ——《论语》
    【乙】
        蔡磷,吴县人。重诺责 , 敦风义。有友某以千金寄之,不立券。无何,其人亡。蔡召其子至,归之。其子愕然不受,曰:“嘻!无此事也安有寄千金而无券④者且父未尝语我也。”蔡笑曰:“券在心,不在纸。而翁知我,故不语郎君。”卒辇(niǎn)而致之。
    ——《清稗类钞·敬信》
    【注释】①诺责:诺言和责任。②敦:重视。③风义:情谊。④券:凭证。
    【丙】
    客至
    杜甫
    舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。
    花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
    盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅
    与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。
    【注释】①客至:诗人在久经离乱,安居成都草堂后不久,客人来访时作了这首诗。②盘飧:盘盛食物统称。③旧醅(pēi):隔年的陈酒。古人好饮新酒,杜甫以家贫无新酒感到歉意。④肯:乐意。
    (1)、请根据表格中的方法提示,解释加点字。

    原文语句

    方法指导

    思路提示

    解释加点字

    学而时

    本义推导法

    “习”字的繁体字是“習”,由羽和白组成,本意是鸟反复练习飞翔之意。

    不亦

    通假字推断法

    有些通假字的“本字”与“借字”字形相近。

    而翁

    课内迁移法

    “人不知而不愠”(《论语十二章》)

    而致之

    词类活用法

    辇,本义指车,名词。

    卒辇而

    字典查询法

    A .送达;送到。B.表达 (情意等)。

    C .招引。D.集中 (力量、意志等)

    (填选项)

    (2)、 请用“/”给文中画波浪线的句子断句(限断两处)。

    无此事也安有寄千金而无券者且父未尝语我也

    (3)、阅读完材料,梳理先贤的处世之道,完善表格内容。

    选材

    关键语句

    品读方法

    品读释义

    处世之道

    【甲】

    有 朋 自 远 方来,不亦乐乎?

    原文翻译

    热情待人

    愿 车 马 衣 轻裘,与朋友共,敝之而无憾。

    语境理解

    愿意把车马、衣服、皮袍和朋友共享,就算用坏了也不遗憾。

    【乙】

    券在心,不在纸。而翁知我,故不语郎君。

    品质分析

      

    诚信守诺

    【丙】

    肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。

    关注注释

    (不知你)是否愿意和邻家老翁相对而饮?我隔着篱笆就能呼唤他过来,一起喝完剩下的酒。

     

    (4)、同是面对父亲的朋友,【乙】文中的友人之子“愕然不受”,《陈太丘与友期行》中的元方则是“入门不顾”。有人认为两人行为不同,但是品质相似。你赞同这种说法吗?结合两文具体内容简要分析。
  • 18、阅读

    春雪润秦岭

    徐祯霞

    ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴,车很快便启程了。几天的忙碌和奔波,精神一放松,立时睡意袭来。睡意中,忽然听到有人说:“好美的雪啊!”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时,我立刻清醒了,睡意瞬间全被赶走。

    ②我睁开眼,振奋精神,坐直了身子,眼睛急急地向车窗外扫去,车已行至秦岭,外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了,似乎只有严寒的冬天才有,或者是东北才常常有,我不禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行会遇见雪,而且是这样的一场绵厚无垠的白雪,真是意外中有意外,惊喜中有惊喜。

    ③由于雾气遮挡,影响我的视线,让我不能尽兴,我用手掌擦去车窗玻璃上那些迷蒙的水雾,让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。

    ④秦岭的雪是层次分明的,尤其是在高高的山岭之上,植被繁茂的地方,造物主会将雪分配得各色各样,让人的视觉无限丰富,即使是赏雪,也不单调。

    ⑤道路两旁,是厚厚的绵软如绒被的雪,可在道路两边的矮坡边,尽是绒绒的白絮,像是春天的柳絮,像是老人雪白的胡须,像是篾手工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿杆撑起,形成蓬蓬地带着空隙的一丛一丛的雾白色,似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠,甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡,冷不丁地跳出来,给人带来惊喜。

    ⑥稍高一点的,是那些挺起的灌木,它们的叶子全已落尽,只留下光光的树干,叉叉丫丫地立着。雪落在上面,堆积在树干和枝头,这些灌木立刻变得晶莹剔透,变得水灵灵、可爱起来。在东北,这样的景观被叫作“雾凇”,而在秦岭,这样的美丽,每年冬天也会呈现几次,有缘人也总有机会遇上。当然,须得是在高高的秦岭山上,在低矮的地方和城市里,大抵是见不到的。

    ⑦再往高处,便是挺拔的乔木。秦岭上的树,向来高大,有几年的,有几十年的,也有几百年的,当然,几百年的树,也已经是古树了,而在这座山上,这样的古树却很多。无论它们有过怎样的繁茂和枯萎,现在,也都只剩下光光的树,光光的杆,它们站在秦岭之上,尽管傲岸,却也形容清瘦。

    ⑧雪的到来,为它们披上圣洁的外衣,粗壮的杆和枝,顿时变得丰满和厚实起来,像是人穿上了洁白的羽绒服,丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处,自成一景,将天地分隔,让世界变得高远空旷。

    ⑨这么走了一程,车似乎在下坡了,因为,我已经看到好几处房子,那些白色的小房子,一幢幢从我眼前闪过,零零星星。这些定居在这里的秦岭人,我们常常会称他们为“秦岭人家”,他们以采药和务农为生。他们的存在,让秦岭不再空寂,有了烟火气。他们随便的一嗓子,便能喊出几十里远,那是大山的回音。

    ⑩慢慢地,雪变得稀薄,山渐渐地能看见全貌了,有很多树的叶子还没落下,那是橡树。在春天,它们的叶子自然而然地替换,就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间,还有好多松树和四季青以及毛竹,黄黄青青的颜色间杂着,透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面,像是披着一件迷离的雾纱,朦朦胧胧,忽隐忽现,所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来,有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边,也有了一些淡淡的绿,那是小草冒出地面的新芽。

    ⑪在踏雪无痕间,春天正在悄悄来临。而这场雪,会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗?一场雪,让大地温润,让地面酥软,让万物舒展。似乎一切的一切,都由内到外释放出了生机,在迎接着一个全新的到来。 

    ⑫忽然,眼前便有了众多的人家,有了狗与鸡的出现,人间顿时蓬勃起来。

    (选自《人民日报·海外版》,有删改)

    (1)、作者乘车途经秦岭时,心境随雪景变化而起伏。请结合文本内容,梳理作者不同阶段的所见、心境及原因,补全表格中的空缺部分。

    遇雪经历

    所见雪景 (或场景)

    心境变化

    心境变化的原因

    欣闻春雪

    未见雪,睡意中听到有人说 “好美的雪”。

    “雪”字触发兴趣,打破睡意,迫切想看到雪景。

    初见春雪

    车至秦岭,窗外是白茫茫、雪色无垠的世界,因雾气视线受影响。

    欣喜万分、惊喜

    )

    细赏春雪

     

    愉悦、充满期待

    雪景层次分明、形态多样,还暗藏生机,赏雪过程不单调,期待有小动物带来惊喜。

    渐别春雪

    雪变稀薄,树木显黄绿底色、雪似雾纱,又见秦岭人家与小草新芽,最终看到众多人家与家禽。

    从雪景中感受到春的气息与人间烟火气,认为这场雪是春天来临前大自然“最绵厚最深情的馈赠”。

    (2)、散文语言饱含情感,朗读时需精准传递作者心声。第⑪段画线句应怎样朗读才能更好展现出作者对秦岭春雪的情感?(可从语气、语速、语调、重音等角度进行分析)

    一场雪,让大地温润,让地面酥软,让万物舒展。似乎一切的一切,都由内到外释放出了生机,在迎接着一个全新的到来。

    (3)、阅读散文,要注意把握文章核心意图。如果要将这篇文章编入一本文集,下列哪本文集的主题与本文最为契合?请简述理由。
    A.《山河草木:自然之美观察手册》
    B.《人生旅途:成长感悟散文集》
    C.《天地生灵:自然与生命对话》
    D.《世间百态:社会万象杂记》
  • 19、阅读下面两篇散文,完成各小题。

    (一)难忘父爱

    赵凯云

    十年前的一个冬夜,窗外漫天彻地飞舞着雪花,我把脸贴在玻璃窗棂上,无声地望着裹在风雪中的世界。屋内的炉火着得很旺,不时迸发出木柴燃烧时清脆的“噼啪”声。浓郁的药味弥漫在整个房间。父亲正一动不动地蹲在火炉旁,默默地搅动着药锅里的汤药。里屋断断续续传出母亲沉重的呼吸声和剧烈的咳嗽声。

    我的泪水不由得滑落而下。

    那年,我九岁,长我五岁的姐姐在一次疾病中无声地走了。母亲经受不住沉重的打击,一病不起。正是祸不单行的日子。四叔又在一次意外的事故中扎伤了腿。祖父因悲伤过度,不久也离开了人世。面对家中的突变,在外奔波半生的父亲一下子苍老了许多。他没有哭一声,只是木讷地沉默几日之后,便毅然承担起了家中的一切。为祖父忙着办丧,为母亲熬药、洗衣、做饭,家中的一切被他收拾得井井有条。对于年龄尚小的我,父亲更是倍加照顾和疼爱。那些日子,父亲脸上总是挂着微笑,净说些逗乐的话,让我快快活活的,也好让在悲痛中的母亲得以安慰。那时,我很不明白,父亲在那样的日子里,何以这般坚强。

    年后的春天,我与身体虚弱的母亲去了父亲工作的地方。父亲单位很不景气,我们仅能靠他微薄的工资过日子,生活甚为艰难。为了压缩开支,父亲戒了烟酒,茶也很少喝了;间或还去外边找零活做,以补贴拮据的生活。尽管如此,家中还是入不敷出。面对这样的境况,恢复健康的母亲,不顾父亲的劝阻和我的哭泣,毅然回到那生活了近二十年的土地,埋头在田里刨挖过活。

    那以后,父亲对我更加疼爱,也更严格了。记得在我小学四年级时,四叔的腿由于护理不当感染化脓,需要住院治疗。为了借钱,父亲来回奔波。不争气的我不堪忍受同学的一句侮辱性的话,与他干了一仗之后决定逃学。每天我都带着书包假装上学,吃饭时若无其事地回来。三天后的一个下午,我像往常一样走进家里,父亲凝视着窗外。见我回来,“嚯”地站起身来问道:“你今天到哪儿去了?”

    我心里顿时发慌,支支吾吾地道:“我没去哪儿……我去学校了……”

    “啪”的一声脆响,我觉得一阵头晕,父亲将一封学校寄来的信摔到我面前,对着我吼:“滚,滚得远远的,我们不要你这样的败家子!我们辛辛苦苦供你念书,你却旷课、到外面去疯,你……你……”委屈不由涌上我的心头,我哭道:“他们骂我是‘农民’,是泥腿子……”父亲的神情愈发激动了,对着我吼道:“农民怎么了,农民怎么了,你生在农村,你是农民的儿子,你就是农民……你怎么这样没骨气,你对得住我,对得住你那在老家种地的妈吗?”父亲说完,便是一阵急促的喘息。望着父亲失望的眼神和日渐增多的白发,我的泪水不由得又一次涌了出来。

    父亲这翻饱含愤怒的教诲使我终生难忘,我懂得了在逆境中应该怎样做人,怎样去生活。

    初中毕业那年,高额的借读费使我整日愁眉不展,但父亲却总对我说:“别担心,你一定会在西安继续念下去的。”已近成人的我,不想再拖累憔悴的父亲,便瞒着他从学校提出了档案,且不顾老师的劝阻办理了转学手续,决定回乡下老家上高中。面对决心已定的我,父亲只是无可奈何地叹息:“孩子……”我清楚地看到了父亲眼里滚落的泪滴。

    入校的几天后,我便收到了一封父亲的来信,信不太长,我却从中读到了温馨与力量:翔:

    ……

    父亲

    9月17日

    我的泪水簌簌而下……

    每当想起这些往事,就会不由得想起那为生计而劳累奔波一生的父亲。我不知我该怎样才能报答父亲的恩情。我有时想:也许只有踏实做人,努力做好自己该做的,才对得住父亲,对得住养育了我一生的土地。                (选自《文化艺术报》,有删改)

    (1)、通读全文,根据文章时间顺序,梳理成长过程中“我”与父亲的关键经历。(4分)

    九岁时,家中遭遇多重变故,父亲默默承担一切,照顾“我”和家人

    小学四年级时,①

    初中毕业时,我因高额借读费瞒着父亲转学,父亲无奈叹息落泪。

    乡下高中入校后,②

    (2)、文章开篇“窗外漫天彻地飞舞雪花”“屋内的炉火着得很旺”“浓郁的药味弥漫”等语句,运用了环境描写,请分析其表达效果。
    (3)、文中父亲给我的信没有完整呈现,请补写出父亲想对我说的核心内容,要求符合人物身份与情感,字数不少于60字。
    (4)、文中结尾写道:“也许只有踏实做人,努力做好自己该做的,才对得住父亲,对得住养育了我一生的土地。”你怎么理解这句话?在你的成长路上,有没有类似的体验?请结合自身实际谈谈你的感悟。
  • 20、《朝花夕拾》里,既有鲁迅对童年生活的温馨回忆,也有对社会现象的冷静批判。请从《从百草园到三味书屋》、《五猖会》、《无常》这三篇文章中任选一篇,结合具体内容,说说文中“温馨的回忆”和“理性的批判”分别体现在哪里。
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