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1、阅读下面这首词,完成各题。
临江仙·送王缄①
苏 轼
忘却成都来十载,因君未免思量。凭②将清泪洒江阳。故山知好在,孤客自悲凉。
坐上别愁君未见,归来欲断无肠。殷勤且更尽离觞③。此身如传舍④ , 何处是吾乡!
【注释】①王缄:苏轼亡妻王弗之弟。②凭:请,劳烦。③觞:酒杯。④传舍:驿站。
(1)、下列对这首词相关内容和写法的分析,不正确的一项是( )A、开篇交代背景,词人虽明言“忘却”,实则难忘,一见妻弟“未免思量”。 B、“凭将清泪洒江阳”一句抒发了词人“莽红尘何处觅知音”那样的悲伤。 C、“故山”两句既表达了对故乡的思念之情,又有羁旅天涯的孤寂与悲凉。 D、“何处是吾乡”一句直抒胸臆,表达了词人身不由己、漂泊无定的感慨。(2)、请结合全词,说说你对“殷勤且更尽离觞”一句的理解。 -
2、阅读下面的文言文,完成小题。
得西山后八日,寻山口西北道二百步,又得钴鉧潭。潭西二十五步,当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉,生竹树。其石之突怒偃蹇① , 负土而出,争为奇状者,殆不可数。其嵚然②相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列上者,若熊罴之登于山。丘之小,不能一亩,可以笼而有之。
问其主,曰:“唐氏之弃地,货而不售。”问其价止四百余怜而售之李深源、元克己③时同游皆大喜出自意外。即取器用,铲刈秽草,伐去恶木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石显。由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽之遨游,举熙熙然回巧献技,以效兹丘之下。枕席而卧,则清泠之状与目谋,瀯瀯④声与耳谋,悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二,虽古好事⑤之士,或未能至焉。
噫!以兹丘之胜 , 致之沣、镐、鄠、杜⑥ , 则贵游之士争买者,日增千金而愈不可得。今弃是州也,农夫渔父过而陋之,贾⑦四百,连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之,是其果有遭乎!书于石,所以贺兹丘之遭也。
(选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》)
【注】①突怒偃蹇:石头突出隆起。②嵚然:形容山石突出的样子。③李深源、元克己:柳宗元在柳州的友人。④瀯瀯:形容水回旋流动的声音。⑤事:结合语境指游玩。⑥沣、镐、鄠、杜:均为地名。⑦贾:同“价”。
(1)、下面是某同学结合语境对句中加点词意义的推断,其中不正确的一项是A、殆不可数——查字典,“殆”的义项有“危险”“疑惑”“大概”等,应选择“大概”。 B、以效兹丘之下——联系文中“举熙熙然回巧献技”,可推知“效”的意义为“呈献”。 C、以兹丘之胜——联系词语“不可胜数”“美不胜收”,可推知“胜”的意义为“全部”。 D、是其果有遭乎——回顾课文“是马也,虽有千里之能”,可知“是”的意义为“这”。(2)、对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A、问其价/曰/止四百/余怜而售之/李深源、元克己时同游/皆大喜/出自意外 B、问其价/曰/止四百/余怜/而售之李深源、元克己/时同游皆大喜/出自意外 C、问其价/曰/止四百/余怜/而售之李深源、元克己时/同游皆大喜/出自意外 D、问其价/曰/止四百余/怜而售之/李深源、元克己时同游/皆大喜/出自意外(3)、下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是A、小丘造型奇特,颇具动感。怪石负土而出,争为奇状,如牛马饮水,如熊罴攀登。 B、小丘神奇秀美,万物汇聚。从中观望,高山、浮云、溪流、鸟兽,俱以小丘为中心。 C、小丘环境清幽,怡神养心。景物清幽明,水声回旋悦耳,正好平复悲伤的心情。 D、作者同情小丘,以表心声。借小丘被弃,表达自己才华横溢却被弃荒地的不平之鸣。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)不匝旬而得异地者二,虽古好事之士,或未能至焉。
帮帮你
匝:①完美;②环绕;③满。
旬:①十天;②十岁;③周,满。
(《汉语词典》(商务印书馆))
(2)今弃是州也,农夫渔父过而陋之,贾四百,连岁不能售。
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3、洪州中学正在开展以“天行健,君子以自强不息”的主题活动。下面是九(1)班小苏同学以“自强不息”为主题的演讲稿部分内容,请你结合语境,以《再塑生命的人》《秋天的怀念》的两位作者为例,为演讲稿补写两个事实论据。
何谓自强?自强是直面困苦的意志,在艰难面前不灰心丧气;自强是身处低谷的坚持,在逆境面前不轻言放弃。翻开课本,这样的事例不胜枚举:;。
自强不息的真谛是在残酷现实中顽强拼搏,是跌倒后奋力爬起的决心和勇气。
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4、下面是关于“诗歌诵读语速”的句子,请把空白处补写完整,注意语意通顺连贯。
, 有一定的规律可循,它是根据诗歌的内容与情感确定的。如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的,;表现的内容是平铺直叙的,速度采取中等为宜;表现的内容是悲痛的、低沉的或抒情的,速度要慢一些,比如《我爱这土地》抒发了至死不渝的、最伟大、最深沉的爱国主义情感,朗读时要慢而深沉。读得快时, , 不能为了读得快而含混不清,甚至“吃字”。读得慢时,要特别注意声音的明朗实在,。总之,在掌握朗读的速度时要做到“快而不乱,慢而不拖”。
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5、下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是( )
张岱的《湖心亭看雪》为我们展现了冬日里银装素裹下的西湖美景。天空、云层、远山、湖水融会贯通 , 白茫茫一片,显得如此苍茫、辽阔。顺治三年,张岱为躲避清兵入山,仅携带数箧书籍而行,而祖宅所存大量书籍为清兵损毁,40年所积文物,荡然无存。这让张岱对清兵的野蛮愤愤不已,对于当时的官场自然也不抱任何希望。在慨叹生不逢时的同时,他披发入山、归隐山林,著书立说。
A、银装素裹 B、融会贯通 C、荡然无存 D、生不逢时 -
6、下列词语中,没有错别字的一项是( )A、简影 灰尽 游弋 红妆素裹 B、制裁 汲取 笑嬉嬉 鸠占雀巢 C、留盼 防碍 惊骇 李代桃僵 D、赃物 遵循 箴言 丰功伟绩
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7、下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是( )A、摇曳(yè) 娉婷(pīn) 困厄(è) 矫揉造作(jiāo) B、谷穗(suì) 鲜妍(yán) 嘶哑(sī) 间不容发(jiān) C、箱箧(qì) 恪守(kè) 妖娆(ráo) 彬彬有礼(bīng) D、麾下(máo) 珐琅(fà) 矗立(zhù) 忸怩作态(ní)
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8、根据要求作文。
请以《回家的路上》为题,写一篇记叙文。
要求:①有真情实感;②不少于600字;③文中不出现真实的人名、地名和校名。
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9、阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
那唐僧在马上,又唬得战战兢兢,口不能言。八戒在旁边又笑道:“好行者!风发了!只行了半日路,倒打死三个人!”唐僧正要念咒,行者急到马前,叫道:“师父,莫念!莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败本,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫做白骨夫人。”唐僧闻说,倒也信了,怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重棍凶,把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫:“莫念!莫念!有话快说了罢!”唐僧道:“猴头!还有甚说话!出家人行善,如春园之草,不见其长,日有所增;行恶之人,如磨刀之石,不见其损,日有所亏。你在这荒郊野外,一连打死三人,还是无人检举,没有对头;倘到城市之中,人烟凑集之所,你拿了那哭丧棒,一时不知好歹,乱打起人来,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!”
【乙】
八戒道:“实不瞒哥哥说,自你回后,我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林,师父下马,教我化斋。我因许远,无一个人家,辛苦了,略在草里睡睡。不想沙僧别了师父,又来寻我。你晓得师父没有坐性,他独步林间玩景,出得林,见一座黄金宝塔放光,他只当寺院。不期塔下有个妖精,名唤黄袍,被他拿住。后边我与沙僧回寻,止见白马行囊,不见师父,随寻至洞口,与那怪厮杀。师父在洞,幸亏了一个救星,原是宝象国王第三个公主,被那怪摄来者。他修了一封家书,托师父寄去,遂说方便,解放了师父。到了国中,递了书子,那国王就请师父降妖,取回公主。哥啊,你晓得,那老和尚可会降妖?我二人复去与战。不知那怪神通广大,将沙僧又捉了,我败阵而走,伏在草中。那怪变做个俊俏文人入朝,与国王认亲,把师父变作老虎。又亏了白龙马夜现龙身,去寻师父。师父倒不曾寻见,却遇着那怪在银安殿饮酒。他变一宫娥,与他巡酒舞刀,欲乘机而砍,反被他用满堂红打伤马腿。就是他教我来请师兄的,说道:“师兄是个有仁有义的君子,君子不念旧恶,一定肯来救师父一难。万望哥哥念一日为师、终身为父之情,千万救他一救!”
行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥啊,不说你还好哩。只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说?”八戒道:“我说:‘妖精,你不要无礼,莫害我师父!我还有个大师兄,叫做孙行者。他神通广大,善能降妖。他来时教你死无葬身之地!’那怪闻言,越加忿怒,骂道:‘是个甚么孙行者,我可怕他?他若来,我剥了他皮,抽了他筋,啃了他骨,吃了他心!饶他猴子瘦,我也把他剁碎着油烹!’”行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。”行者道:“贤弟,你起来。不是我去不成,既是妖精敢骂我,我就不能不降他,我和你去。老孙五百年前大闹天宫,普天的神将看见我,一个个控背躬身,口口称呼大圣。这妖怪无礼,他敢背前面后骂我!我这去,把他拿住,碎尸万段,以报骂我之仇!报毕,我即回来。”八戒道:“哥哥,正是,你只去拿了妖精,报了你仇,那时来与不来,任从尊意。”
(1)、根据阅读积累,概述【甲】文中“打死三个人”的经过。(100字以内)(2)、给【乙】文拟一个恰当的标题。(3)、赏析【乙】文中的画线句子。他若来,我剥了他皮,抽了他筋,啃了他骨,吃了他心!
(4)、唐僧认为要多“行善”,少“惩恶”,“行善”就是“惩恶”,你同意吗?请结合选文谈谈理由。 -
10、阅读下面的文字,完成下面小题
父亲的决策
李复威
①15岁那年,我初中毕业。那天,父亲列席了我的毕业典礼。回家路上,我拿着裹得十分精致的毕业证书,跟在父亲身后蹦跳着。突然,父亲回过身来攥紧我的手,一本正经地问我:“愿意离开家去外面闯闯吗?”问题来得太突然,又十分严峻。我诧异地看了看父亲凝重的面容,不知道该怎么回答。当天,我满脑子都在转悠着父亲的问话,琢磨着,猜测着……
②当晚,我在床上辗转反侧。不久,布帘那边传来父母断断续续的对话,我竖起耳朵听着。
③“真打算送小威到北京去念书?”
④“他刚15岁,没离开过一天家,你忍心让他去寄,寄……”
⑤“寄人篱下⋯⋯孩子总留在父母身边,太娇惯,不会有大出息⋯⋯放心吧,亲姐姐还能亏待弟弟?”
⑥“三个女儿都让你送走了,身边就剩下这个根。你的肝疼又越来越重……你舍得,我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求,有些哽咽了。
⑦隔了很久,我才十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话:“要为孩子的长远着想……”
⑧假装熟睡的我顿时明白了,父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业。
⑨第二天,父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位老先生接待了我们。我发现,父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价。
⑩老先生把大衣摊开在柜台上,里里外外地翻动,端详了好一阵子。“是件好东西。”停顿了一下,他用惋惜的口吻说道:“我们这里冬天不冷,怕是卖不出好价钱。”他见我父亲神色凝重,又补充了一句:“要不……你再考虑考虑。”
⑪父亲有些犹豫了,抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地,见父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞,坚决地说:“能给多少算多少吧!”
⑫回家路上,父亲搂住我的肩,让我贴在他身边走。突然,父亲一把抓住我的手,仰着头激动地喊道:“孩子,你看!”只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天,沐着阳光忽高忽低、忽左忽右地翱翔着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着,一会儿搓着;一会儿紧,一会儿松______小小年纪的我当时哪里懂得,这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤:孩子,也去展翅飞翔吧!去开创属于自己的人生!
⑬为了我的出行,父母真是操碎了心。母亲最担忧我照顾不好自己。她匆匆地为我赶制了一件厚棉背心,并让我带走家中最好的一床棉被。母亲在我的裤子里,用密密的针脚缝了小口袋,还在袋口钉上按扣。她让我把随身不用的整钱放在袋内,“这样,谁也甭想偷走”。父亲则马不停蹄地给我迁户口,办转学手续,预购车票。那时贵州还没有铁路干线。我需要先乘长途汽车到广西凭祥,然后坐火车去武汉,再转赴北京。旅程的遥远,换乘的复杂,父母的担忧,弄得我也有些畏惧……
⑭为了能赶上北京的开学日期,一个星期后,我就匆匆启程了。临行那天,父亲扛着行李送我去车站,母亲也执意要跟去。一向天气阴沉的贵阳,那天却格外晴艳。一路上父亲始终微笑着畅聊他小时候是怎样离家求学的,母亲满腹心事地低头跟在后面,一言不发。
⑮汽车缓缓启动了。隔着车窗我不停地挥手。就在这瞬间,我发现父亲高大挺直的身板怎么有些微驼了,修剪得整齐的双鬓怎么也爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑看着我,用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后,看不见,看不见。远了,远了……
⑯当晚,我在火车站附近一家简易旅店留宿,能容九个人的房间空空荡荡。人生地不熟的我早早和衣躺下,难以入睡。在窗外熙熙攘攘的叫卖声中,在脏兮兮的被子散发的异味中,我生平第一次感到孤独,第一次想家……
⑰终于到了!我拎着父亲用过的旧箱子,一路小跑出了火车站,瞪大了眼睛扫描着眼前的新世界。按照父亲在家时的嘱咐,我叫了一辆三轮车,操着不着调的北京话,背诵了一遍要去的地址,并反复询问要多少车费。
⑱“头一回来北京?”
⑲“是……”
⑳“放心,不会多要一个子儿。坐好了,您嘞!”
㉑到了!面对着姐姐家关闭的绿漆大门,我踌躇了。我告诫自己,父亲让我迈出了这一步,今后就只能看自己了。抬起头来,勇敢地去面对!我走上前去,笃!笃!笃!我使劲地敲响了门……
(1)、阅读全文,将表格补充完整。故事情节
征求“我”意见
②
③
看到鸽子翱翔
车站道别
父亲态度
①
坚毅果断
先犹豫后坚决
激动振奋
④
(2)、在第⑫段画线处填入恰当的标点。(3)、比较第⑰段画线的原句和下面的改句,说说哪个好,为什么?原句:瞪大了眼睛扫描着眼前的新世界。
改句:瞪大了眼睛看着眼前的新世界。
(4)、如果将此文作为下列某篇课文的拓展阅读素材,你认为适用于哪篇课文,为什么?单元
篇目
一
《春》《济南的冬天》《雨的四季》《古代诗歌四首》
二
《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》《<世说新语>二则》
三
《从百草园到三味书屋》《往事依依》《再塑生命的人》《<论语>十二章》
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11、阅读下面的文言文,完成下面小题
【甲】
①杞国有人忧天地崩坠、身亡所寄,废寝食者。
②又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”
③其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”
④晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
⑤其人曰:“奈地坏何?”
⑥晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”
⑦其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
【乙】
沈屯子偕友入市,闻说书者言:“杨文广①困于柳州,内乏粮饷,外阻援兵。”蹙然诵叹不已。友曳之归。日夜念不置② , 曰:“文广围困至此,何由得解?”从此悒悒③成疾。家人劝之游于郊外,以纾④其意。又忽见道上有负竹入市者,则又念曰:“竹末甚锐,衢上行人必有受戕者。”归而益忧。夫世之多忧者类此也。
(选自明·刘元卿《应谐录》)
【注】①杨文广:北宋名将。②置:放下,引申为忘记。③悒悒(yì):闷闷不乐。④纾:解除。
(1)、下列加点字解释有误的一项是( )A、身亡所寄 亡:无,没有 B、因往晓之 晓:明白 C、其人舍然大喜 舍:同“释”,解除、消除 D、闻说书者言 闻:听(2)、下列加点字的意义和用法相同的一项是( )A、又有忧彼之所忧者/有闻而传之者 B、若屈伸呼吸/未若柳絮因风起 C、友曳之归/而两狼之并驱如故 D、家人劝之游于郊外/于我如浮云(3)、用现代汉语翻译下面的句子。日夜念不置,曰:“文广围困至此,何由得解?”
(4)、下列对选文相关内容的理解与分析,不正确的一项是( )A、寓言一般比较短小,常常用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。 B、【甲】文中“晓之者”对于天地星月的解释是科学的,与现在的认知一致。 C、【乙】文中“夫世之多忧者类此也”是作者根据沈屯子的故事得出的结论。 D、【甲】【乙】两文都主要采用语言描写来刻画人物,形象鲜明,故事性强。(5)、【乙】文讲述了沈屯子的哪两件事? -
12、阅读下面这首元曲,完成下面小题
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
(1)、“天净沙”是这首曲的 , “秋思”是这首曲的。(2)、“小桥流水人家”的画面,是否与整首曲中满目萧瑟的秋景相矛盾?为什么?(3)、小语和小文讨论如何为“夕阳西下,断肠人在天涯”一句设计朗读脚本,请你补充完整。以下是讨论内容:
小文:“‘夕阳西下’应该有一处重读,我不知道应重读‘夕阳’,还是重读‘西下’。”
小语:“我认为应重读‘西下’。因为“西下”强调了夕阳的落下过程,突出了时间的流逝和黄昏的来临,给人一种苍凉、萧瑟的感觉。我也有一个困惑:‘断肠人在天涯’的‘在’字后,是否要停顿?”
小文:“我认为可以停顿,因为
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13、在横线上补充相应的句子。
一百多年前,李大钊以一篇《青春》让无数青年热血沸腾,勇往直前。我们正值青春,当拥有“① , 山入潼关不解平”的蓬勃意气;当拥有“② , 不亦君子乎”的宽容气度;当拥有“③ , 江春入旧年”的乐观心态;需牢记“④ , ⑤”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)的情谊,千里共明月;需铭记“⑥ , ⑦”(诸葛亮《诫子书》)的告诫,志当存高远。
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14、阅读下面文段,完成下面小题。
①书籍是人类智慧的结晶,是传承文化的重要载体。苏霍姆林斯基曾精辟论述:少年的自我教育是从一本好书开始的。可见,学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
②目前,青少年读者中确实存在很多“读死书、死读书”的问题。这样读书是非常狭隘的,会导致无法正确领会书中的意义,同时效果也会与“读中思,思中读”的读书方式大相径庭。
③如何读书呢?首先,要善于选书。书的质量杂乱无章 , 我们应该以好书为友。其次,要方法得当。根据个人兴趣或读书目的不同,可以采用精读或跳读的方法,既不能不求甚解 , 但也不能字字刨根问底。另外,要精神专注。想读懂书,内心要纯粹,不能见异思迁。最后,要学以致用。读书要与实践相结合,做到读起来,读进来,读出来。读书不仅为了汲取知识,还为了更好地生活。
④正如杨绛先生曾经提到:年轻的时候,以为不读书不足以了解人生,直到后来才发现,如果不了解人生,其实是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书,用读书所得去生活。
⑤少年读书正当时,开卷有益育栋粱!让我们爱读书、读好书、善读书,做幸福的读书人吧!
(1)、文段中加点字的注音,不正确的一项是( )A、载体(zài) B、精辟(pì) C、狭隘(ài) D、汲取(jǐ)(2)、文段中加横线的词语书写不正确的一项是( )A、书籍 B、取决 C、大相径庭 D、栋粱(3)、文段中加波浪线的成语,使用不恰当的一项是( )A、杂乱无章 B、不求甚解 C、刨根问底 D、见异思迁 -
15、汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好,朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉,茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不屈……看见,需要眼睛,更需要用心去感悟,这样我们才能从细微之处体会生活的美好,从身边亲人、朋友的付出和帮助中体会人间的真情,从自然景物中体会人生的哲理……
请以“看见______”为题,写一篇作文。
要求:(1)请将作文题目补充完整,写在答题卡上。
(2)作文内容积极向上。
(3)字数在600-800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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16、人无精神则不立。勇于探索、持之以恒、求真务实……这些精神都带给人勇毅前行的力量。请你结合《红星照耀中国》或《昆虫记》的相关内容,说说你从中获取的精神力量。(要求:指出精神力量,叙述相关内容,100字左右)
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17、阅读下面文字,回答问题。
墙头上的那株草
①一场淅淅沥沥的春雨过后,墙头上钻出了一株不知名的草。
②草籽是怎么到墙头上去的呢?是被四处游荡的风儿吹上去的,还是被调皮的小鼠衔上去的,抑或是被在墙头上玩耍或在空中飞过的鸟儿屙上去的?不管怎样,这粒草籽的顽强萌发,又让这个世界多了一个独一无二的生命,又给这个世界增添了一抹生命的绿色。
③这株小草立足于由混凝土和红砖黏合而成的坚硬砖墙之上,扎根在贫瘠得不能再贫瘠的砖缝之中,却萌出了芽,拔出了茎,抽出了叶,站在高高的墙头上向世界昭示着生命的绿色与蓬勃,这真是一个生命奇迹。
④一天下午,突然怪云四合,雷电交加。暴风疯了一般扫荡着一切,院中那棵粗壮稳重的老枣树在风中狂舞,有的屋瓦竟然像纸片一样被狂风吹起。
⑤一会儿,风小了,鸽卵一样大小的冰雹像一枚枚炸弹从天而降,击打着大地上的一切,一会儿的工夫就盖严了地面。冰雹累了,停了,紧接着暴雨又降临,并且越下越起劲,没有丝毫停下来的样子。
⑥大雨几乎下了整整一夜。第二天,我早早地起床走到院子里。院子里一片狼藉,积水还能没过脚踝。我走近墙头看去,几乎不敢相信自己的眼睛——小草竟然还在,但已经被摧残得不像样子了:它的身躯歪在一边,只靠几丝根须和墙头相连,大部分的茎节已经断折,叶子残缺不全。
⑦过了几天,那株小草又站起来了!虽然站得有些吃力,甚至站得有些狼狈,但毕竟站起来了!
⑧天上的雨好像都在那天下完了,此后许久没有下雨。太阳悬在万里无云的天空,不知疲倦地炙烤着大地,大地几乎都冒烟了。土地已经龟裂,庄稼的叶子已经耷拉下来并开始卷曲,宣告着它们的奄奄一息。墙头就像一面烧红的鏊子,热得不敢往上放手。小草蔫头耷脑,忍受着烈日和鏊子的暴晒熬煎。
⑨小草的叶子在日渐变黄蜷缩,到后来纤细的茎也在慢慢变黄,看来生命正在慢慢逃离它的躯壳。不久,小草的茎叶完全变黄了,没有一点儿生命的迹象。
⑩终于下雨了,我又心有不甘地看了看那株草,它依旧黄黄的,一丝一毫的生机也没有,看来它真的死了,再也活转不过来了。
⑪又过了几天,我发现小草的根部好像透出了一点儿绿色。我走近几步,揉了揉眼睛仔细观看,不错,那确实是彰显生命色彩的绿,尽管只是那么一点点,尽管是那样的让人不易察觉。这点绿逐渐蔓延,终于在根部又萌出了新芽,继而蓬蓬勃勃地生长起来了。
⑫到了秋天,它开花了。花是那么小,那么不鲜艳,甚至让人怀疑那是否是花。但它不在乎别人对它的看法,也不在乎有没有欣赏者,照样开得轰轰烈烈。
⑬如今,我已搬离了那个小院,远离了那个墙头和墙头上的那株草,但那株草还常常走进我的梦里。
(1)、结合文本内容,填写适当的四字词语。墙头上的那株草历经生命的洗礼,它在淅淅沥沥的春雨中萌发生长,在狂风暴雨中 , 在
中茎叶枯黄,在雨后的日子萌出新芽, , 在秋天开出小花。
(2)、说说第③段中加点词语“生命奇迹”的含义。(不超过20个字)(3)、赏析第④段的划线句子。(4)、结合全文,说说为什么那株草还常常走进作者的梦里。 -
18、阅读下面三则材料,完成相关任务。
【材料一】
永定河上的卢沟桥修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,桥面平坦,几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状, 。
卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上,也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略,揭开了中国人民全面抗战的序幕。
【材料二】
造桥艺术根据不同环境、不同功能创造了多种桥的形状。比如,十七孔桥望柱上几百个大小各异、栩栩如生的狮子,就是同时在桥的栏板透空雕刻,极其精美,可谓石雕艺术的顶峰之作。
桥,尤其中国古典园林中的桥梁,不仅是一种交通工具,更是艺术品。古典园林注重水景艺术的设计,“有水的地方就有桥,有桥的地方就有景。”桥往往是水景的形胜之处,为古典园林艺术增色。北京最有代表性的就是颐和园的十七孔桥、玉带桥,北海的永安桥、三折玉带桥,等等。
【材料三】
贵州六盘水,随着牂牁(zāng kē)江大桥和乌蒙山特大桥这两个控制性桥梁工程的快速推进,纳晴高速有望在明年全线通车。
悠悠牂牁江畔,雄伟的牂牁江大桥横卧于江上,桥面距江面最高距离380米,在世界百座高桥中排名第十一位。登上相当于88层楼高的晴隆岸主塔,两座高塔之间的“猫道”悬挂空中, , 好不壮观。作为悬索桥上部结构施工的重要高空作业通道,“猫道”架设完成并顺利通过验收,为大桥早日建成按下加速键。
40公里外,乌蒙山与阿志河之间,主桥跨径270米的乌蒙山特大桥正在陡峭的峡谷地带初显模样。据贵州公路集团有关负责人介绍,2023年底乌蒙山特大桥将完成主拱圈吊装,2024年7月竣工后成为世界第一座大跨径钢桁—混凝土组合拱桥。
今年以来,全国多项桥梁工程加快施工建设。跨江河,越湖海,穿峡谷,连群山……一座座桥梁在大江南北拔节生长,不断续写新的壮美篇章。
(1)、下面哪一幅素描勾勒的是卢沟桥?请结合材料一的内容,做出判断并简要说明理由。(2)、在材料一和材料三横线处依次选填词语最恰当的一项是( )A、光彩夺目 崭露头角 B、惟妙惟肖 引人瞩目 C、惟妙惟肖 崭露头角 D、光彩夺目 初显模样(3)、从上述三则材料可以看出,中国桥梁既有结构 的卢沟桥、外观 的十七孔桥,又有设计 的跨海穿山大桥,不断在创新中发展,向世界展示中国人的智慧与才能。(每空限2个字) -
19、阅读下面文言文,回答问题。
【甲】
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《孟子•告子下》)
【乙】
昔西伯拘羑里,演《周易》;孔子厄①陈蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离骚》;左丘失明,厥②有《国语》;孙子膑③脚,而论兵法;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也。
(选自《史记•太史公自序》)
[注释]①厄:受困。②厥:乃,才。③膑:古代的一种酷刑。
【丙】
贞观①九年,太宗谓侍臣曰:“往昔初平京师,宫中美女珍玩无院不满。炀帝②意犹不足,征求无已,兼东西征讨,穷兵黩武③ , 百姓不堪,遂致亡灭。此皆朕所目见,故夙夜孜孜④ , 惟欲清净,使天下无事。遂得徭役不兴,年谷丰稔⑤ , 百姓安乐。夫治国犹如栽树,本根⑥不摇,则枝叶茂荣。君能清净,百姓何得不安乐乎?”
(选自《贞观政要•卷一•论政体》)
[注释]①贞观:唐太宗李世民年号。②炀(yáng)帝:杨广,隋朝的皇帝。③黩(dú)武:滥用武力。④夙(sù)夜孜孜:夙,早晨;孜孜,勤勉,努力不懈的样子。⑤稔(rěn):庄稼成熟。⑥本根:树的根基。
(1)、下列选项中加点字的意思都相同的一项是( )A、傅说举于版筑之间 汝之不惠 已而之细柳军 B、惧其不已也 征求无已 不能自已 C、行拂乱其所为 法家拂士 拂袖而去 D、国恒亡 名存实亡 河曲智叟亡以应(2)、解释下面句子中加点的词语。①故天将降大任于是人也
②人恒过
③不韦迁蜀,世传《吕览》
(3)、把下面句子翻译成现代汉语。①困于心,衡于虑,而后作。
②夫治国犹如栽树,本根不摇,则枝叶茂荣。
(4)、简要说明【甲】【乙】两篇文章中人物经历的相同点。(5)、【甲】文提出了“生于忧患,死于安乐”的观点,请结合【丙】文的内容说说你对这一观点的理解。 -
20、古代诗歌阅读。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
(1)、《雁门太守行》这首诗的特点是用色彩描写战争。首句用“”字,展现敌人来势汹汹的战斗场面;颔联用“”从视觉角度突出战斗残酷悲壮;颈联用“红”和“霜”冷暖色彩对比,渲染了环境的恶劣。(2)、《雁门太守行》的结尾句和陈子昂的《登幽州台歌》都写到了燕昭王在黄金台招贤纳士的典故,表达的感情是否一致,请结合两首诗内容具体说明。