• 1、 下列关于名著的说法正确的一项是(   )
    A、《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集,收录了《从百草园到三味书屋》《社戏》等篇目,回忆了童年、少年时期的生活片段。 B、《红星照耀中国》是埃德加·斯诺创作的纪实作品,书中真实记录了作者1936年在中国西北革命根据地的所见所闻,展现了中国共产党的革命精神。 C、《水浒传》中,林冲因误入白虎堂被发配沧州,在风雪山神庙被陆谦等人陷害,忍无可忍之下怒杀陆谦,雪夜上梁山,性格始终懦弱隐忍。 D、《简·爱》中,简·爱从小受尽磨难,在洛伍德学校毕业后,成为桑菲尔德庄园的家庭教师,最终与罗切斯特结婚,全程依附他人,缺乏独立人格。
  • 2、 古诗文默写。
    (1)、 , 悠然见南山。(陶渊明《饮酒·其五》)
    (2)、落红不是无情物,。(龚自珍《己亥杂诗》)
    (3)、 , 长河落日圆。(王维《使至塞上》)
    (4)、但愿人长久,。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
    (5)、 , 一览众山小。(杜甫《望岳》)
    (6)、沉舟侧畔千帆过,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
    (7)、《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是:
    (8)、《送东阳马生序》中,宋濂面对衣着华丽的“同舍生”,却能做到“”,是因为他心中有求学的乐趣。
  • 3、阅读下面文字,完成小题。

    深圳,这座滨海之城,依海而兴,向海而生。海浪rì yè(   )奔涌,诉说着城市的拼搏故事;海风裹挟着生机,zī rùn(   )着每一寸热土。从边陲小镇到国际化都市,深圳人以qiè ér bù shě(   )的精神,打破桎梏,开拓创新,在时代浪潮中书写着属于自己的华章,pŭ xiě(   )着敢为人先的城市魄力。

    (1)、根据拼音写出相应的汉字。

    ①rì yè           
    ②zī rùn

    ③qiè ér bù shě    
    ④pŭ xiě

    (2)、下列加点字注音完全正确的一项是(   )
    A、(gù)      开(tuò)      热(chén)      然而止(jiá) B、(chuí)     裹(xiá)      发(bèng)      揉造作(jiǎo) C、(cháo)     力(pò)      守(gè)         强不舍(guō) D、土(rè)       拼(bó)      维(qiān)       不容发(jiān)
    (3)、下列句子中加点成语运用不正确的一项是(   )
    A、深圳夜景璀璨夺目,灯光与海景交相辉映,令人叹为观止 B、科研工作者呕心沥血 , 攻坚克难,助力深圳科技产业蓬勃发展。 C、他在演讲时夸夸其谈 , 赢得了现场观众的阵阵掌声。 D、深圳的发展日新月异,许多老旧街区早已焕然一新
    (4)、下列句子没有语病的一项是(   )
    A、通过开展“书香深圳”活动,使市民的文化素养得到显著提升。 B、深圳不仅是一座创新之城,而且是一座宜居之城。 C、我们要发扬和继承深圳精神,为城市发展贡献力量。 D、能否坚持改革开放,是深圳持续发展的关键因素。
    (5)、下列句子排序最恰当的一项是(   )

    ①深圳的文化包容,还体现在对多元艺术形式的接纳与滋养上。

    ②从街头的艺术涂鸦到专业的剧场演出,各类文化形态在这里共生共荣。

    ③作为移民城市,深圳汇聚了五湖四海的人群,孕育了包容的文化特质。

    ④这种包容,让深圳文化既有底蕴,又充满活力。

    ⑤不同地域的文化在这里碰撞融合,形成了独特的城市文化风貌。

    A、③⑤④①② B、③④⑤①② C、⑤③④①② D、⑤④③①②
  • 4、 阅读下面的文字,按要求作文。

    花园里,红花娇艳夺目,引得路人纷纷驻足赞叹,成为众人目光的焦点;绿叶默默舒展,衬托着红花的光彩,却常常被忽略。有人说,红花是荣耀的象征,要努力成为耀眼的红花;也有人说,绿叶有绿叶的价值,默默付出、坚守本分,同样值得尊重。

    其实,人生亦如花园,我们每个人都在扮演着“红花”或“绿叶”的角色,不必执着于某一种姿态,找准自身定位,实现自我价值,便是最好的选择。

    请结合材料内容,联系自身经历或思考,围绕“红花与绿叶”的话题,自拟题目作文。

    要求:①自拟题目。②立意自定,文体自选(诗歌除外)。 ③中心明确,情感真挚,忌套作抄袭。④文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 ⑤书写工整,不少于500字。

  • 5、阅读下面的文字,完成小题。

    腊梅

    余秋雨

    ①它是一枝腊梅,地处不远,就在上海西郊的一个病院里。它是我在茫茫行程中经常明灭于心间的一个宁静光点。

    ②那次我住的医院原是私人宅邸,院子里树木不少,可惜已是冬天,都凋零了,看到的只是土褐色的交错,只是一簇簇相同式样的病房服在反复转圈。病人偶尔停步攀谈几句,三句不离病,出于礼貌又不敢互相多问。只有两个病人一有机会就高声谈笑,护士说,他们得的是绝症。他们的开朗很受人尊敬,但谁都知道,这里有一种很下力气的精神支撑。他们的谈笑很少有人倾听,因为大家拿不出那么多安慰的反应、勉强的笑声。

    ③病人都喜欢早睡早起,天蒙蒙亮,院子里已挤满了人。大家赶紧在那里做深呼吸,动动手脚,生怕天亮透,看清那光秃秃的树枝和病恹恹的面容。一天又一天,就这么过去了。突然有一天清晨,大家都觉得空气中有点异样,惊恐四顾,连忙走过去,踮脚一看,人群中间是一枝腊梅,淡淡的晨曦映着刚长出的嫩黄花瓣,一种高雅淡洁的清香已把大家全都慑住。

    ④花,仅仅是一枝刚开的花,但在这儿,是沙漠驼铃,是荒山凉亭,是久旱见雨,是久雨放晴。病友们看了一会,慢慢侧身,把位置让给挤在后面的人,自己在院子里踱了两圈,又在这儿停下,在人群背后耐心等待。从此,病院散步,全成了一圈一圈以腊梅为中心的圆弧线,所有病人的情感都投射在腊梅上了,带着一种超常的执迷。与我同病房的两个病友,一早醒来就说闻到了腊梅的香气,有一位甚至说他简直是被香气熏醒的,而事实上我们的病房离腊梅不近,至少隔着四五十米。

    ⑤依我看来,这枝腊梅确也当得起病人们的执迷。各种杂树乱枝在它身边让开了,只见枝干虬曲苍劲,黑黑地缠满了岁月的皱纹,光看这枝干,好像早就枯死。实在难于想象,就在这样的枝干顶端,猛地一下涌出了那么多鲜活的生命。花瓣黄得不失一丝混浊,轻得没有质地,只剩片片色影,娇怯而透明。整个院子不再有其他色彩,好像叶落枝黄地闹了一个秋天,天寒地冻地闹了一个冬天,全是在为这枝腊梅铺垫。梅瓣在寒风中微微颤动,这种颤动能把整个铅蓝色的天空摇撼。病人们不再厌恶冬天,在腊梅跟前,大家全部懂了,天底下的至色至香,只能与清寒相伴随。这里的美学概念只剩下一个词:冷艳。

    ⑥它每天都要增加几朵,于是,计算花朵和花蕾,成了各个病房的一件大事。争论是经常发生的,争执不下了就一起到花枝前仔细数点。有时发生在夜里,病人们甚至会披衣起床,在寒夜月色下把头埋在花枝间。月光下的腊梅尤显圣洁,四周暗暗的,唯有晶莹的花瓣与明月遥遥相对。清香和夜气一拌和,浓入心魄。

    ⑦有一天早晨起来,天气奇寒,推窗一看,大雪纷飞,整个院子一片银白。腊梅变得更醒目了,袅袅婷婷地兀自站立着,被银白世界烘托成仙风道骨,气韵翩然。几个年轻的病人要冒雪赶去观看,被护士们阻止了。护士低声说,都是病人,哪能受得住这般风寒?还不快回!

    ⑧站在底楼檐廊和二楼阳台上的病人,都柔情柔意地看着腊梅。有人说,这么大的雪一定打落了好些花瓣;有人不同意,说大雪只会催开更多的蓓蕾。这番争论终于感动了一位护士,她自告奋勇要冒雪去数点。这位护士刚迈出去,一身白衣便消融在大雪之间。她步履轻巧地走到腊梅前,捋了捋头发,便低头仰头细数起来。最后,她终于直起身来向大楼微微一笑,冲着大雪报出一个数字,惹得楼上楼下的病人全都欢呼起来。数字证明,承受了一夜大雪,腊梅反而增加了许多朵,没有凋残。

    ⑨这个月底,医院让病人评选优秀护士,这位冒雪数花的护士得了全票。

    ⑩过不了几天,突然下起了大雨,所有的病人又一下子拥到了檐廊、阳台前。谁都明白,我们的腊梅这下真的遭了难。几个眼尖的,分明已看到花枝地下的片片花瓣。雨越来越大,有些花瓣已冲到檐下,病人们忧愁满面地仰头看天,声声惋叹。就在这时,一个清脆的声音在耳边响起“我去架伞!”

    ⑪这是另一位护士的声音,冒雪数梅的护士今天没上班。这位护士虽然身材颀长,却还有点孩子气,手上夹把红绸伞,眸子四下一转。人们像遇到救星一样,默默看着她,忘记了道谢。有一位病人突然阻止了她,说红伞太刺眼,与腊梅不太搭配。护士呶嘴一笑,转身回到办公室,拿出来一把黄绸伞。病人中又有人反对,说黄色对黄色会把腊梅盖住。好在护士们用的伞色彩繁多,最后终于挑定了一把紫绸伞。护士穿着乳白色雨靴,打着紫伞来到花前,拿一根绳子把伞捆扎在枝干上。等她捆好,另一位护士打着伞前去接应,两个姑娘互搂着肩膀回来。

    ⑫春天来了,腊梅终于凋谢。病人一批批出院了,出院前都到腊梅树前看一会儿。

    ⑬各种树木都绽出了绿芽,地上的青草也开始抖起来,病人的面色和眼神都渐渐明朗。不久,这儿有许多鲜花都要开放,蜜蜂和蝴蝶也会穿墙进来。

    ⑭病房最难捱的是冬天,冬天,我们有过一枝腊梅。

    ⑮这时,腊梅又萎谢躲避了,斑驳苍老,若枯枝然。

    ⑯几个病人在打赌:“今年冬天,我要死缠活缠闯进来,再看一回腊梅!”

    ⑰护士说:“你们不会再回来了,我们也不希望健康人来胡闹。健康了,赶路是正经。这腊梅,只开给病人看。”

    (选自《文化苦旅》,有删减)

    (1)、腊梅成为病人心中“宁静光点”,结合具体细节,补充病人们对腊梅的“执迷”表现。

    ①散步时皆以腊梅为中心走圆弧线,将所有情感投射在腊梅身上;

    (2)、文中病人对腊梅的感受耐人寻味,请对划线句从修辞角度,结合上下文加以品析。

    花,仅仅是一枝刚开的花,但在这儿,是沙漠驼铃,是荒山凉亭,是久旱见雨,是久雨放晴。

    (3)、文章中两次写护士与腊梅相关的举动:冒雪数梅、雨天护梅。联系相关内容,简要分析其表达作用。
    (4)、文末以“这腊梅,只开给病人看”结尾,有何深意?结合文章具体内容,谈谈你的理解。
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    生成式人工智能是指一类能够自主生成新内容的人工智能技术,这些内容可以包括文本、图像、音频和视频等多种形式。生成式人工智能通过学习已有数据的模式和结构,创造出全新的、未曾出现过的数据实例。生成式人工智能的核心在于其创造性和创新性,它不仅仅是复制或模仿现实,而是能够基于已有知识进行创新,生成有价值的新内容。

    (摘自《我国生成式人工智能的发展现状与趋势》,《人民论坛》2025年2月4日;作者:王飞跃)

    材料二

    各学龄段未成年网民对生成式人工智能产品的使用率

       

    (摘自《生成式人工智能应用发展报告(2025)》)

    材料三:

    对学生而言,如果AI成为其“认知代理”,可能带来较高风险。其典型表现是:作业直接让AI生成,遇到不理解的内容也不追问,把“能交差”等同于“已掌握”。这样一来,不仅思考过程被外包,错误也被掩盖,学习就变成了“结果消费”。它所导致的,是问题分解能力的萎缩、中间推理能力的空心化,以及自我校正能力的外包。长此以往,孩子并非“什么都不会”,而是越来越不擅长独立思考、分辨信息的真假。

    反过来,如果AI成为学生的“认知支架”,它的目标就不是提供最终结果,而是工具性地支持学生完成其尚不能独立完成的任务。若AI被恰当地设计和使用,它至少可以在问题启动阶段、推理展开阶段、反思与迁移阶段3个关键节点发挥作用。

    (摘自《不要让下一代的大脑成为AI的跑马场》,《中国青年报》2026年3月2日;作者:胡泳)

    (1)、下列对材料的理解与分析,不正确的一项是(   )
    A、生成式人工智能的核心特征是创造性与创新性,能基于已有知识生成全新的、有价值的内容,而非单纯复制模仿。 B、未成年网民中,高中生对生成式人工智能产品的使用率最高,小学生使用率最低,整体呈现随学段升高而上升的趋势。 C、未成年人使用生成式人工智能的首要目的是学习课外知识,写作业、查信息等学习相关用途的占比均高于娱乐创作类用途。 D、若学生将AI当作“认知代理”,直接用其生成作业答案,会导致自身独立思考、问题解决与信息辨别能力的弱化。
    (2)、该同学曾看过《中小学生生成式人工智能使用指南(2025年版)》。今天看到上面材料,觉得发布该“指南”确有必要。请你综合三则材料,用“虽然……但是……”的句式写一段话,揭示其必要性。
    (3)、选择下面一项,写出一个你“尚不能独立完成”的探究任务、你的初步结论,以及希望AI给予你哪些帮助。

    A.《水浒传》    B.《简·爱》

  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。之者谁?太守自谓也。太守客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,之心而寓之酒也。

    若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴 , 风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

    (节选自欧阳修《醉翁亭记》)

    【乙】

    欧阳公为滁州,岁丰而民和,乃辟地为亭,名曰“丰乐”。又于琅琊幽谷作醒心、醉翁二亭,令判官谢某等掌其役。既成,携宾友往游,或弈或歌,颓然其间。时有小吏执笔记事,公见而笑曰:“尔亦知吾乐乎?”对曰公乐民之乐而民亦乐公之乐也。公大喜,命笔题柱曰:“与民同乐,其乐何极?”

    (节选自《滁州志·欧阳修传》)

    【丙】

    饮酒·其五

    陶渊明

    结庐在人境,而无车马喧。

    问君何能尔?心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。

    山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意,欲辨已忘言。

    (陶渊明《饮酒·其五》)

    (1)、 下列句子中,加点词的意思相同的一项是(   )
    A、之者谁?太守自谓也/有仙则(《陋室铭》) B、有亭翼临于泉上者/公欣曰:“白雪纷纷何所似?”(《咏雪》) C、太守客来饮于此/未复有能其奇者(《答谢中书书》) D、之心而寓之酒也/所识穷乏者我与(《鱼我所欲也》)
    (2)、下列对【乙】文中画波线的句子断句正确的一项是(   )
    A、对曰/公乐民之/乐而民亦乐公之/乐也 B、对曰/公乐民之乐而民/亦乐公之乐也 C、对曰公乐/民之乐而民/亦乐公之乐也 D、对曰/公乐民之乐/而民亦乐公之乐也
    (3)、请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。

    ②公大喜,命笔题柱曰:“与民同乐,其乐何极?”

    (4)、【甲】【乙】两文都记录了欧阳修为亭命名的轶事,但背后蕴含的“乐”却同中有异。请结合文本,简要分析两者的不同。
    (5)、古代文人常通过建筑来寄托情志。请结合【甲】【乙】两文的“亭”与【丙】诗的“庐”,简要分析欧阳修与陶渊明各自的情怀志趣有何不同。
  • 8、 踏上经典阅读之路,方知人生信仰尤为重要。信仰,是人永恒的精神支柱。古往今来,文学作品中的人物,往往有着坚定不移的信仰。请从以下名著中任选一部,结合书中具体情节,分析作品中人物或作者的信仰。

    A.《海底两万里》   B.《红星照耀中国》  C. 《钢铁是怎样炼成的》

  • 9、阅读下面文段,完成下面的问题。

    在新诗的漫漫长路上,艾青以笔为炬,踏出了一条属于时代与人民的诗歌正道。

    20世纪30年代,他的诗作笔触雄浑、感情强烈,不____于个人悲欢,而是借“土地”凝聚对祖国与人民的深沉挚爱,借“太阳”表达驱逐黑暗的愿望。这种将个人情怀与民族命运相融的创作,让“太阳与火把的歌手”的美誉实至名归,其诗作的影响力____。1978年后,他的诗风更整齐深沉,诗意更警策。通过《鱼化石》等作品,引发人们对生命本质的思考。朴素自然的表达与深刻哲思____,让沉寂的诗坛重焕生机。他以深沉哲思与赤诚诗心,为中国新诗铺就了一条穿越风雨、通向光明的精神之路。

    (1)、依次填入上面横线上的词语,最恰当的一项是(   )
    A、沉湎 不言而喻 相得益彰 B、沉醉 不言而喻 相辅相成 C、沉湎 一目了然 相辅相成 D、沉醉 一目了然 相得益彰
    (2)、划线句子有一处语病,请写出修改意见。
    (3)、漫步小说之路,品味人生百态。在学习完小说单元后,班级开展主题为“走进小说天地,感悟百味人生”的主题活动,请你参照示例,围绕活动主题,再设计两项活动形式。

    活动一:竞猜歌词,走进小说世界       活动二:评说人物,神游人物画廊

    活动三:                      活动四:  

  • 10、 根据文段中的两处拼音写出相应词语。

    “江山代有才人出,各领风骚数百年”,有仁人志士qián pū hòu jì , 于风雨中踏出救国兴邦之路;有文人墨客挥毫寄意,以笔墨铺就文脉传承之路。他们以精神之泉流,guàn gài华夏之原野。今辑此集,欲令风骨长存,光耀后来。

  • 11、 诗句“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家”适合(   )的主题。
    A、羁旅之路 B、闲行之路 C、怀古之路 D、家国之路
  • 12、 默写古诗文。

    主题

    内容

    羁旅之路

    竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?。(苏轼《定风波》)

    晴川历历汉阳树,。(崔颢《黄鹤楼》)

    乡书何处达?。(王湾《次北固山下》)

    闲行之路

    , 浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

    隔篁竹,闻水声, , 心乐之。(柳宗元《小石潭记》)

    怀古之路

    念天地之悠悠,。(陈子昂《登幽州台歌》)

    伤心秦汉经行处,。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

    家国之路

    是“”(范仲淹《渔家傲·秋思》)中思乡与报国的矛盾;是杜甫切身体验“”(杜甫《春望》)的战火中家人音讯的可贵;是秋瑾(“俗子胸襟谁识我?”(秋瑾《满江红》)中坚定的信念。

  • 13、 阅读以下材料,根据要求作文。

    在成长的道路上,我们总是忙着捡拾:捡拾知识的碎片,捡拾他人的期待,捡拾一路的疲惫与焦虑。行囊越来越重,脚步也越发迟缓。其实,人生需要适时清空:清空杂念,才能专注脚下的路;清空烦恼,才能看见沿途的光;清空过往的遗憾与骄傲,才能轻装上阵,奔赴新的山海。

    请以“清空”为话题,联系自己的生活体验和感悟,写一篇文章。

    要求:①选好角度,确定立意,明确文体,标题自拟;②不得套作,不得抄袭;③文中的人名、地名、单位名一律用“XX”代替;④卷面整洁,字迹清楚;⑤不少于600字,最多写满格。

  • 14、 张文同学在阅读名著的过程中发现有一些“真假难辨”的情节,通过比较阅读我们可以有更深入的认识,请根据相关内容完成下面的表格。

    经典情节

    真假美猴王

    真假黑旋风

    真假牛布衣

    故事出处

    《西游记》

    《水浒传》

    《儒林外史》

    人物形象

    真美猴王:孙悟空

    真黑旋风:李逵

    真诗人:牛布衣

    假美猴王:①

    假黑旋风:②

    假诗人:③

    情节梗概

    冒充唐僧师徒取经,与孙悟空打斗,后被如来佛祖收服。

    阅读心得

    心得一:假的真不了,邪不压正!

    心得二:原来李逵也有善良、孝顺的一面!

    心得三:⑥

  • 15、阅读下面这首唐诗,完成以下题。

    燕子来舟中作

    杜甫

    湖南为客动经春,燕子衔泥两度新。

    旧入故园尝识主,如今社日远看人。

    可怜处处巢居室,何异飘飘托此身。

    暂语船樯还起去,穿花贴水益沾巾。

    【注】本诗写于大历五年,此时杜甫滞留潭州(今湖南长沙),以舟为家。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
    A、首句以“湖南为客”点明了漂泊的境遇,“动经春”突出了漂泊时间之久。 B、颔联对比鲜明,“尝识主”与“远看人”形成对比,写出燕子态度的变化。 C、颈联由燕及人,以燕子处处为家的自在衬托诗人“飘飘托此身”的悲凉。 D、尾联写燕子暂歇船樯、稍作停留便离去,“穿花贴水”写出了燕子的灵动。
    (2)、有人评价此诗“看似咏燕,实则慨叹诗人茫茫身世”,请结合全诗简要分析。
  • 16、阅读下面的文言文,完成以下题。

    【甲】

    先帝知臣谨慎,故临寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明 , 故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

    (节选自诸葛亮《出师表》)

    【乙】

    之既死,举国而之孔明。孔明有立功之志,而无成功之量。乃以区区新造之蜀,日引而北,以求吞魏而复刘氏。故常千里负粮以邀一日之战,不以败还,即以饥退。其数动其众而亟于立功,功每不就而众已疲。此孔明用兵之失也。

    夫蜀之为国,岩僻而固,非图天下者之所必争。然亦未尝不忌其动,以其有窥天下之变,出而乘之也。虽然蜀之与魏其大小强弱之势盖可见也。曹公虽死,有司马仲达以制其兵,而魏未有变。孔明于此,因备之亡,深自示弱,以怠魏心,使其无意于我。励兵储粟,伺其一旦之变,因河、渭之上流,裹粮卷甲,起而之,则莫不得志。

    (节选自何去非《蜀论》,有删改)

    【注】①备:指刘备。②曹公:指曹操。

    (1)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A、崩,古指帝王或王后之死,与《杞人忧天》“天地崩坠”中的“崩”意思不同。 B、属,同“嘱”,委托,与《三峡》“属引凄异,空谷传响”中的“属”意思不同。 C、宜,应当,应该,与《爱莲说》“牡丹之爱,宜乎众矣”中的“宜”意思不同。 D、乘,趁,趁着,与《行路难》(其一)“忽复乘舟梦日边”中的“乘”意思不同。
    (2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
    A、虽然/蜀之与魏/其大小强弱之势/盖可见也 B、虽然/蜀之与魏其大小/强弱之势/盖可见也 C、虽然/蜀之与魏/其大小强弱/之势盖可见也 D、虽然/蜀之与魏其大小/强弱/之势盖可见也
    (3)、下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )
    A、刘备信任诸葛亮,临终把国家大事托付给他,诸葛亮牢记先帝遗愿,尽忠尽职。 B、诸葛亮接受遗命后,就立下了建功立业的志向,却因治国无方导致了伐魏失败。 C、作为一个国家,蜀汉不是图谋天下的人的必争地,是因为这里偏僻,地形险固。 D、曹操死后,司马仲达掌管着魏国的军队,魏国的形势没有发生变化,比较稳定。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明。

    ②乃以区区新造之蜀,日引而北,以求吞魏而复刘氏。

  • 17、阅读下面的文字,完成以下题。

    风或许知道

    刘博文

    ①驮着大后备箱的陈小朵,穿梭于古城的逼仄巷弄中,头盔下的那张面庞已被水充分浸润过。

    ②新手,那是外卖平台给他贴的标签。对他而言,穿梭于这个陌生的城市在规定时间内找到送货地址,还不是一件容易的事。

    ③两个月前刚入职坐在大陈摩托后座熟悉业务时,陈小朵录着视频感慨着:“不得不说,追风的感觉够刺激。”

    ④“追啥风,安心跑单,切忌分神!”

    ⑤陈小朵对前面的大陈回了声“明白”,语气里却有不甘。他无法接受工作就是工作的观念。当初他头脑一热跑来这座古城送外卖,其实半是出于对无拘无束骑行的畅想。当然,最重要的原因是,他想要在古色古香的环境中用手机来记录生活。他可不忍心自己做了整整四年的“追风”视频号断更。

    ⑥做一名跑在路上的快递小哥,风驰电掣的同时还能赚钱糊口,用脚下的里程来拓宽人生的维度,艺术系毕业的陈小朵认为,这才算是生活。

    ⑦但是眼下,他离开大陈的后座已近两个月,可独自送外卖仍旧摸不清古城里各区域的地名。

    ⑧谁叫他执意要来这陌生的城市漂泊?所幸有导航引领,多数外卖他都能及时送到,即使有时送晚了,对方往往发两句牢骚也认了。

    ⑨穿行在古城各个角落。手抓摩托车握把的刹那,陈小朵总有种侠客上身的错觉。恍惚间,自己身下的摩托车不再是工业时代的机械产物,而是有血有肉的骏马,由白昼到黑夜肆意奔腾。

    ⑩这会儿,他从后备箱里取出外卖,眼前的楼房近乎废弃,他正准备爬楼送上去,电话那头却告知,放楼下就行,这地儿没人偷外卖。

    ⑪他正好奇着,听见楼里传来悠扬的琴声。

    ⑫古城,旧楼,不见其人但闻其琴音,陈小朵忘了继续接单,赶紧掏出手机录制,眯上眼细细品味……

    ⑬做这一行以来,总是留恋沿途风景的陈小朵,拿到的工资勉强满足自己的一日三餐。到月底两手空空时,他觉得古城的景致已不复初见时的美妙。

    ⑭松开摩托车握把,陈小朵发现前置镜头里的他,已与往日视频中的他截然不同。他想,把昨日种种放下,可会有不同?手指犹豫着要删除自己的视频时,一道光落在手机屏幕前。他抬头,见一个女生打着手电筒,来提外卖。

    ⑮女生看着他,笑道:“咱俩也算同行。”

    ⑯“同行?”

    ⑰“亏你还做自媒体,一点不关心身边事。这块地被划入老城翻新计划,居民大多已搬迁了。我想用视频记录下家乡变化的过程,再谱写一曲独属这里的歌谣,作为明年新媒体毕业论文,所以常跑回老屋来弹上几曲寻找灵感。”

    ⑱女生接下来的话,让陈小朵意外:“我知道你的,大一入学前常看你的视频,也梦想过像你那样骑着摩托记录生活。”

    ⑲“梦想……怎么称呼你?”

    ⑳“叫我小钢琴吧。”

    ㉑陈小朵从未想过,有朝一日会怀疑梦想。不见起色的视频号、不知去向的明天,每件事都可能成为压垮梦想的最后一根稻草……罢了,他像下了决心似的,拍拍摩托车后座,问道:“那你要不要感受一下?”

    ㉒“恭敬不如从命,早就想试试你视频里说的追风的感觉了。不过,去哪由我定。”

    ㉓“行,大不了当一晚逃兵!至少今夜星光依旧灿烂。”陈小朵手抓握把,发动机爆出阵阵轰鸣,乘风而起。

    ㉔小钢琴在后座大声说:“想去无限接近但永远无法抵达的远方。”

    ㉕这样的远方,究竟有多远?摩托车不知道,他们不知道,风或许知道。

    (1)、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
    A、文章插叙了陈小朵初入古城时跟随大陈熟悉业务的回忆,展现了他的心路历程。 B、陈小朵带“小钢琴”骑行,一起更新“追风”视频号,主要是浪漫的艺术追求。 C、文章以古城为背景,描写了逼仄巷弄、废弃楼房等环境,衬托出陈小朵的心情。 D、“小钢琴”的出现以及她与陈小朵的对话,表现两人志同道合,深化文章主题。
    (2)、请从陈小朵的视角,梳理这篇文章的故事情节和人物心理。

    (3)、按要求分析文中画横线的句子。

    ①恍惚间,自己身下的摩托车不再是工业时代的机械产物,而是有血有肉的骏马,由白昼到黑夜肆意奔腾。(从修辞角度赏析表达效果)

    ②摩托车不知道,他们不知道,风或许知道。(怎样理解这句话的含义)

    (4)、文中陈小朵和“小钢琴”想去“无限接近但永远无法抵达的远方”;《孤独之旅》中杜小康想“占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的”。请你结合两篇文章的内容,谈谈成长过程中我们如何自我突破、走向远方。
  • 18、阅读下面的文字,完成以下题。

    从文学作品中走出来的昆虫

    杨红珍

    ①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶,在民间及王廷贵族中传唱的诗歌,共311首。而在这些诗歌中,涉及昆虫描写的诗歌共有19篇,这其中又有数篇写到蝉这一昆虫,如:“四月秀萋,五月鸣蜩。”“螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮。”

    ②蝉,又名知了,据说是因为蝉的鸣声很像“知了”,又因为蝉也像猴子一样总是趴在树上,所以蝉又名知了猴。不过,这是现代对蝉的称谓。蝉在古时的称谓可真不少,这其中有很多原因,有的是因为地区不同对蝉的称谓不同,有的是因为时代不同对蝉的称谓不同。当然,古人也注意到蝉有不同的种类,所以也给其不同的称谓。在《诗经》中,蝉就有蜩、螓、螗三种称谓。

    ③蝉是公认的鸣虫,是夏日里喧嚣的乐队,是秋日里凄婉的音符。不过,与蛐蛐、蝈蝈等鸣虫不同,蝉并没有作为观赏鸣虫被人们饲养。这也许是因它其貌不扬,不能引起人们的喜爱,又或许是其鸣声不适合在狭小的空间里聆听,而是需要广阔的天地。但在中华民族的文化发展进程中,这种再普通不过的昆虫扮演着非常重要的角色,诗词歌赋中更是常见蝉的身影。

    ④古人提到的蝉基本上都是成年蝉,它们居于高高的树枝上、不知疲倦地吟唱,却不见它们吃东西,所以有“蝉蜕于污秽,以浮游尘埃之外”之说。古人认为蝉出尘泥而不尘,吸风饮露不吃秽物,吟唱只属于自己的歌。蝉的这些特性代表了清素、高洁、不同流合污、不随波逐流的品质,自然也成为诗人借物咏怀的描写对象。“垂缕饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。”这是唐代诗人虞世南创作的一首咏蝉五言诗。作者托物寓意,物我互释,借蝉的居高而鸣远、饮露而清高的习性来表达自己高洁清远的品行志趣。西晋文学家陆云在其《寒蝉赋》中称蝉有五德:“夫头上有緌,则其文也;含气饮露,则其清也;黍稷不食,则其廉也;处不巢居,则其俭也;应候守常,则其信也。”这已不仅仅是对蝉的赞美,更体现了儒士对于自我品德完美的追求。

    ⑤文人言蝉,也指寒蝉。寒蝉即天冷时叫声低微的蝉,常被文人用以表达哀怨之情,渲染愁苦悲戚的气氛。如宋代词人柳永的代表作《雨霖铃》中有:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。”陈子昂的《感遇诗》有:“玄蝉号白露,兹岁已蹉跎。”凄惨悲鸣的寒蝉在文学作品中常常用于烘托凄荒悲凉的气氛,融情入景,暗寓凄凉的离别之意和羁旅思乡之情。

    ⑥除诗词之外,我国还涌现出很多与蝉有关的成语,如噤若寒蝉、薄如蝉翼、金蝉脱壳等。《诗经·大雅·荡》中说:“如蜩如螗,如沸如羹。”成语“蜩螗沸羹”也由此而来,用于形容喧闹的环境,如同蝉鸣及羹汤沸腾的声音,扰乱人心。

    ⑦又因为蝉的生命周期比较长,可以活数年甚至十年以上。金蝉在中国文化传统中就有着长生不老的寓意。如明代小说家吴承恩创作的小说《西游记》中,玄奘的前世也取名为金蝉子,这也就能理解为什么那么多妖怪想吃唐僧肉了呢!

    ⑧物之趣融于文之味。从文学作品中走出来的蝉,带给人们超脱于物的感受,这是蝉之趣味,更是文之情味。

    (选自《百科知识》,有删改)

    【注】文中的蜩、螓、螗均指蝉。

    (1)、根据原文内容,下列说法正确的一项是( )
    A、因为所处地区、所在时代的差别,以及所记录的书籍的差异,蝉在古时有很多称谓。 B、蝉是公认的鸣虫,但并没有作为观赏鸣虫被人们饲养,这与蛐蛐、蝈蝈等鸣虫不同。 C、寒蝉天冷时叫声低微,常营造出愁苦悲戚的气氛,文人也因此对寒蝉心生哀怨之情。 D、成语“蜩螗沸羹”意为蝉鸣像烫汤沸腾的声音一样喧闹,形容环境喧闹,扰乱人心。
    (2)、下列对原文的相关分析,不正确的一项是( )
    A、本文按照时间顺序,生动详实地介绍从西周到明代的文学作品中蝉所象征的多种意义。 B、首段列举有关蝉的诗句,表明《诗经》有涉及蝉的内容,也由此引出蝉这一说明对象。 C、加点词“基本上”强调古人提到的蝉绝大多数都指成年蝉,并非全部,体现语言严谨。 D、第⑦段用举例子的方法,借《西游记》玄奘前世名字的例子说明蝉有长生不老的寓意。
    (3)、在文学作品中,蝉所被赋予的情感品质都是依据什么联想而来?初中阶段有不少古诗文也借动物来承载某种寓意或情感,请举一例简要分析(本试卷出现过的除外)。
  • 19、 补写出下列句子中的空缺部分。
    (1)、 , 于我如浮云。(《论语·述而》)
    (2)、潮平两岸阔,。(王湾《次北固山下》)
    (3)、 , 西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
    (4)、万钟则不辩礼义而受之,!(《孟子·告子上》)
    (5)、浩瀚的古典诗文,犹如美丽的中国画卷,等待着我们去品鉴、去传承。这画卷,是“”(白居易《钱塘湖春行》)的禽鸟欢歌。于美景美物中,我们还可以感受崔颢“”(《黄鹤楼》)的乡思。
  • 20、根据以下材料,按要求完成语文实践活动。
    (1)、材料一:

    自贡地处四川盆地南部,自东汉章帝年间凿井采盐以来,已有近两千年盐业生产史。这里留存着燊海井、西秦会馆等众多盐业遗产,“自贡井盐深钻汲制技艺”入选国家级非物质文化遗产,盐文化浸润城市肌理,是“千年盐都”的核心标识。

    材料二:

    自贡是“中国恐龙之乡”,拥有世界三大恐龙博物馆之一的自贡恐龙博物馆,完整保存着侏罗纪时期的恐龙化石群;同时以“南国灯城”闻名,自贡国际恐龙灯会传承百年,融民俗、艺术、科技于一体,还有盐帮菜等特色美食文化,文旅资源独具魅力。

    材料三:

    自贡正加速转型发展,聚焦新材料、节能环保、文旅融合等优势产业,同时以开放包容的姿态迎接八方来客。近年来,自贡灯会走出国门走向世界,吸引大量游客与创业者,“灯城迎客、盐都留才”的氛围日益浓厚,城市活力不断迸发。

    学校举行“何以自贡”探究活动,请根据材料概括自贡的核心特质。

    ①材料一:盐韵悠长文化厚重

    ②材料二:

    ③材料三:

    (2)、九年级开展“探索自贡”实践活动,请仿照示例,设计一项活动并作说明。

    示例:

    举办“街巷故事摄影赛”:走进自贡街巷,用镜头定格人文风景,讲述街巷背后的生动故事。

    (3)、班级举办“我为家乡代‘盐’”短视频制作活动,请结合材料,为外地游客撰写一段旅游推介词,要求语言生动,兼具文化底蕴与吸引力,字数80字左右。
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