• 1、 现代文阅读Ⅱ,阅读下面的文字,完成小题。

    种子的力量

    梁晓声

    ①种子在未撞触到土壤的时候,是没有任何力量可言的。那么的渺小,那么的微不足道,那么的不起眼,谁会对一粒或几粒种子的有无当回事呢?

    ②像许多人一样,我对种子发生兴趣,首先是由于它们的奇妙,其次是它们顽强的生命力。被鸟啄食下去了,被食草类动物吞食下去了,经过鸟兽的消化系统,随粪便排出,相当一部分种子居然仍是种子。只要落地,只要与土壤接触,只要是在春季,它们就“抓住机遇”,克服种种条件的恶劣性,生长为这样或那样的植物。

    ③我当知青时,曾见过最为奇异的由种子变成树木的事。某年扑灭山火后,我们一些知青徒步返连。正行间,一名知青指着一棵老松嚷道:“怎么会那样!怎么会那样!”众人驻足看时,见一株枯死的老松的秃枝,道劲地托举着一个圆桌面大的巢,显然是鹰巢无异。那老松生长在山崖上,那鹰巢中居然生长着一株柳树,树干碗口般粗,三米多高。如发的柳丝,繁茂倒垂,形成帷盖,罩着鹰巢。想那巢中即或有些微土壤,又怎么能维持一棵碗口般粗的柳树根的固扎呢?众人再细看时,却见那柳树的根是裸露的——粗粗细细地从巢中破围而出,似数不清的指,牢牢抓着巢的四周,并且延下来,盘绕着枯死的老松的干。柳树裸露的根,将柳树本身,将鹰巢,将老松,三位一体紧紧编结在一起,使那巢看上去非常的安全,不怕风吹雨打……

    ④一粒种子,怎么会到鹰巢里去了呢?又怎么居然会长成碗口般粗的柳树呢?种子在巢中变成一棵嫩树苗后,老鹰和雏鹰,怎么竟没啄断它呢?

    ⑤种子,它在大自然中创造了多么不可思议的现象啊!

    ⑥我领教种子的力量,就是这以后的几件事。

    ⑦第一件事是——大宿舍内的砖地,中央隆了起来,且在夏季里越隆越高。一天,我这名知青班长动员说:“咱们把砖全都扒起来,将砖下的地铲平后再铺上吧!”于是说干就干,砖扒起后发现,砖下嫩嫩的密密的,是生长着的麦芽!原来这间老房子成为宿舍前,曾是麦种仓库。落在地上的种子,未被清扫便铺上了砖。对于每年收获几十万斤、近百万斤麦子的人们,屋地的一层麦粒,谁会格外珍惜呢?而正是那一层小小的、不起眼的麦种,不但在砖下发芽生长,而且将我们天天踩在上面的一块块砖顶得高高隆起,比周围的砖高出半尺左右。

    ⑧第二件事是——有位老职工回原籍探家,请我住到他家替他看家。那是在春季,刚下过几场雨。他家灶间漏雨,雨滴顺墙淌入了一个粗糙的木箱里。我知那木箱里只不过装了满满一箱喂鸡喂猪的麦子,殊不在意。十几天后的深夜,一声闷响,如土地雷爆炸,将我从梦中惊醒。我骇然奔入灶间,但见那木箱被鼓散了几块板,箱盖也被鼓开,压在箱盖上的,腌咸菜用的几块压缸石滚落地上,膨胀并且发出了长芽的麦子泻出箱外,在地上铺了厚厚一层。

    ⑨于是我始信老人们的经验说法——谁如果打算生一缸豆芽,其实只泡半缸豆子足矣。万勿盖了缸盖,并在盖上压石头。谁如果不信这经验,膨胀的豆子鼓裂谁家的缸,是必然的。

    ⑩我们兵团大面积耕种的经验是——种子入土,三天内须用拖拉机拉着石碾碾一遍,叫“镇压”。未经“镇压”的麦种,长势不旺。

    人心也可视为一片土。因而有词叫“心地”,或“心田”。

    ⑫播在“心地”里的一切的种子,可能是爱,也可能是恨;可能是善良的,也可能是憎恨的,甚至可能是邪恶的……它们的生长皆会形成一种力量。

    ⑬人类测试出了真空的力量,也测试出了蒸汽的动力,这两种力都被人类所利用着。可是,有谁测试过小小的种子生长的力量呢?什么样的一架显微镜,才能最真实地摄下好的种子或坏的种子在我们“心地”间生长的速度与过程呢?没有之前,唯靠我们自己理性的显微镜去发现……

    (节选自《梁晓声散文集》,有删减)

    (1)、【寻迹】本文讲述了三个有关“种子生长”的故事,请仿照示例,概括其它两个故事。

    (2)、【寻味】文中第③段划线句描写柳树,写得极富表现力,请自选角度加以赏析。
    (3)、【寻真】有同学认为第⑪段在文中略显突兀,可以删去。你是否赞同?请说明理由。
    (4)、【寻光】文中提到播在“心地”里的可能是爱或恨的种子。请结合文章内容和生活实际,谈谈你如何培育“心田”中的积极种子。
  • 2、 现代文阅读Ⅰ

    【材料一】

    ①“哨所为家、孤独为伴,他把最深沉的爱献给了祖国南疆大地,他把最宝贵的年华铸成边关最闪亮的界碑。”连日来,广西壮族自治区那坡县组织民兵学习“最美新时代国动人”、天池国防民兵哨所哨长凌尚前先进事迹。

    ②“当年的执勤条件非常艰苦,水、电、路都不通。”凌尚前回忆,初到哨所时,只有两间石头垒砌的屋子,水、电、路“三不通”。挑水需步行2公里,照明靠煤油灯,煮饭烧的是砍来的柴。44年来,在这条布满毒虫、荆棘与悬崖的路上,他走了近万个来回,磨破 300多双解放鞋。1986年巡逻时,他被毒蛇咬伤,左手无名指至今无法弯曲。但这些都没有动摇他戍边守哨的决心。

    ③早些年,一些不法分子在边境地区私采矿石、偷伐木材,有的曾许以高额“回报”,要求凌尚前对他们的不法行为“睁一只眼闭一只眼”,但都被他断然拒绝。“边境无小事,一草一木不容破坏。我是党员、是民兵,只要有我在,不会给任何违法行为‘开后门’”,凌尚前说。

    ④2023年,凌尚前到了退休年龄,他主动申请留下:“这里的一草一木我都熟悉,这里的一山一坎我都走过。我想留下来和年轻的民兵一起守边防。”他说,“只要走得动,这条巡边路就要走到底。”后来,凌尚前的申请被批准。

    ⑤为了更好地发挥余热,凌尚前还把戍边经历融入边防政策宣讲,用朴素的讲述感召更多边民加入戍边队伍。据统计,近年来,该哨所周边村寨先后有167名边民担任哨员、92人报名参军。

    (摘编自2026年1月13日《中国国防报》,有删改)

    【材料二】

    ①近期,桂林漓江徒步大火,吸引无数中外游客前来打卡。而在桂林阳朔的热门徒步路线上,一位老人在漓江边为游客拍照指导的视频走红网络,被网友亲切称为“漓江拍照阿奶”。她使用竹排、鱼鹰、斗笠、扁担等简易道具,收费5元,提供全程姿势指导、情绪鼓励,拍出的照片氛围感拉满,被赞“5元拍出百万摄影师效果”,还被人民日报抖音号转发。

    ②拍摄时,她会亲自示范动作,耐心调整姿势,并用带着方言的普通话夸赞游客:“哇噻!这个姿势好!好厉害!”嘎嘎笑声贯穿整个摄影过程,全程热情互动、感染力十足。不少游客表示,花5元不仅得到好看的照片,更收获了满满的快乐与情绪价值。“五块钱花出了五万块的感觉。”一位网友晒出自己在漓江上拍的“五元大片”——照片上,刚被大爷的扁担挑完的鸬鹚还在扑棱翅膀,身后的喀斯特峰林在雾气中若隐若现,宛如武侠大片场景。有网友辣评:“高手在民间”“遗落人间的摄影大神”。

    ③3月16日,记者就此事分别咨询漓江景区与桂林市文旅部门。漓江景区工作人员表示,这位老人并非景区工作人员,其拍照收费属于个人自发行为,地点位于村民家门口,不在景区码头管理范围内。景区明确,景区内不允许摆摊收费,若有拍照指导均为义务免费服务,对景区外村民自愿开展的便民服务,景区“不干涉”。桂林市文化广电和旅游局工作人员表示,只要双方自愿、合理合法,此类民间服务属于正常市场行为,文旅部门不持异议,若服务规范、口碑良好,可联系文旅局推广科进一步宣传。

    (摘编自2026年3月 19 日《桂林晚报》,有删改)

    【材料三】

    某校初三年级“中学生自我超越认知与行动”调查结果

    调查维度

    认为“非常重要”

    正在努力实践

    不清楚如何行动

    学习方面超越自我

    78.6%

    45.3%

    22.5%

    体育锻炼方面超越自我

    65.2%

    38.7%

    31.6%

    人际交往方面超越自我

    70.1%

    40.2%

    27.3%

    注:“正在努力实践”指已制定明确目标并持续行动;“不清楚如何行动”指虽认同重要性但缺乏具体方法。

    (1)、下列对材料内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、凌尚前44年坚守边防,面对艰苦环境、生命危险和利益诱惑始终不退,体现了对“超越自我”的深刻践行。 B、漓江奶奶用简易道具和热情服务创造出超出预期的价值,说明超越自我不一定需要轰轰烈烈的壮举,平凡岗位也能实现。 C、从材料三看,初三学生在学习、体育、人际交往三个维度上,认为“非常重要”的比例均超过65%,但“正在努力实践”的比例均不足50%。 D、材料三中,学生在“体育锻炼方面超越自我”的“不清楚如何行动”比例最高,说明他们最不重视体育锻炼方面的自我超越。
    (2)、凌尚前和漓江奶奶分别用自己的方式实现了“超越自我”。请结合材料一、材料二,概括他们“超越自我”的具体表现。
    (3)、材料三的调查结果显示:绝大多数初三学生认同“超越自我”的重要性,但相当一部分人“不清楚如何行动”。请你结合材料中的事例或自身经验,为同学们提出两条切实可行的“自我超越行动建议”,并简要说明每条建议的理由。
  • 3、古诗文默写。

    创新与超越,是流淌在中华民族血脉中的文化基因。诗仙李白在深感仕途艰难时,仍坚信“长风破浪会有时,①” ,展现了积极进取的豪情;改革家王安石登临飞来峰,以“不畏浮云遮望眼,②”表达自己变法图强的坚定信念,这是政治上的高瞻远瞩与自我超越;即便身处陋室,③(人名)在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,亦能吟出“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,揭示了新事物必将取代旧事物的哲理,这是对时代发展的深刻洞察。这种精神,也体现在诸葛亮在《出师表》中对自己“④ , 奉命于危难之间”的担当回顾,更展现在苏轼《江城子·密州出猎》中“⑤ , ⑥”那渴望报效国家、建功立业的壮志豪情之中。

  • 4、综合性学习
    (1)、仿照示例,以“创新”或“超越”为话题,写一个句子。要求:句式相近,至少运用一种修辞手法。

    示例:创新是破土而出的新芽,在困境中寻找向上的方向。

    (2)、请参考“环节一”的示例,为主题学习活动再拟写两个具体的活动环节。

    环节一:聆听创新故事——听航天团队讲述“嫦娥探月”背后的攻关历程。

    环节二:

    环节三:

  • 5、 班级准备开展“勇于创新·超越自我”主题学习活动,请你参与并完成小题。

    ①创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。②古往今来,人类文明的每一次飞跃,都离不开对旧观念的突破和对未知领域的探索。③从“嫦娥”奔月到“蛟龙”入海,从“北斗”组网到高铁驰骋,中华民族的创新步伐____,展现出强大的生机与活力。④能否勇于创新,是个人实现自我价值,国家走向繁荣富强的关键。

    超越自我,则是创新精神的内化与升华□它意味着不满足于现状,不安于既有的成绩——像跳水小将全红婵一样,不断挑战高难度动作,力求完美□像“杂交水稻之父”袁隆平一样,毕生追求“禾下乘凉梦”,年逾九旬仍锐意进取。这是一种“苟日新,日日新,又日新”的进取精神,激励我们挣脱思想的禁 ,  bèng____发潜能,攀登一座又一座的人生高峰。

    (1)、给加点的字注音,根据拼音写汉字。

    ①禁     ②bèng

    (2)、填入语段中横线处的成语,最恰当的一项是(      )
    A、如火如荼 B、如日中天 C、热火朝天 D、方兴未艾
    (3)、将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是(      )

    ①只有不断突破思维的边界,才能在变革中抓住机遇。

    ②超越自我的过程,本质上是一场与“旧我”的持久较量。

    ③因此,每一次主动求变,都是对舒适区的勇敢告别。

    ④这既需要直面缺点的勇气,也需要持之以恒的行动。

    A、①③②④ B、②④①③ C、②①④③ D、③②④①
    (4)、语段中标序号的句子有一个有语病,请指出并修改。

    句有语病,修改意见:

    (5)、请在语段方框处依次填入恰当的标点符号。
  • 6、阅读下面文字,按要求作文。

    电影《给阿嬷的情书》中,住在泰国的潮汕女子谢南枝,假借郑木生之名执笔十八年书信,默默守护着素未谋面的潮汕女子叶淑柔对丈夫漫长等待,撑起一个家庭的念想。

    世间美好,皆因有人默默守护。于日常,守护是家人三餐的牵挂、师长课堂的叮咛、同窗相伴的暖意;于成长,守护是守住初心、珍藏善意、珍惜点滴美好;于世间,匠人守护技艺,医者守护生命,卫士守护家园……平凡的守护,温暖岁月,照亮成长,更筑牢人间温情与家国底色。

    请以“给的-封信”为副标题,以“守护”为话题,写-封书信。

    要求:①自拟主标题,自选角度;

    ②写信人:中学生小华;收信对象:自定;

    ③不少于500字;

    ④文中不得出现真实姓名和校名。

  • 7、 阅读下面文字,完成小题。

    她担起星空

    周德富

    ①灌江的水汽在六月时已凝成蜜色的雾,裹着蝉鸣往县城一中的走廊里渗。高考结束的铃声刚断,铁闸门似的教学楼就泄出滚滚人潮,运动鞋擦地声混着撕碎试卷的噼啪响,像一锅煮沸的豆荚。柳燕缩在宿舍楼阴影里,指尖抠着蛇皮袋磨出的毛边——那袋子鼓得像怀胎十月的母兽,装着三年的试卷、泛潮的《五年高考三年模拟》,还有件洗得透亮的蓝校服,领口别着枚褪色的团徽。

    ②“妈,车快到了。”她对着手机话筒重复。校门口的马路被家长的轿车堵得像腊肠一样满,鸣笛声浪里,柳燕盯着腕上的电子表,秒针每跳一格,去镇上的末班车就离她远一寸。她胃里像塞了团湿棉絮,又酸又沉——今早她只喝了碗稀粥。此刻,扁担的影子在眼皮底下晃了晃,那是父亲用老家后山的金竹削的,青篾里渗着汗渍,磨得比铜镜还亮。

    ③她蹲下身,把蛇皮袋拽成葫芦状,粗麻绳在扁担两头绕三圈。竹片贴上肩胛骨的刹那,整个人沉下去半寸,锁骨发出细微的“咔嗒”声。这力道她熟稔得很,就像七岁那年挑水,木桶在田埂上晃出一串串的银珠子,爷爷在背后喊:“腰挺直。”也像十二岁那年扛谷袋,稻芒扎进后颈,汗水把衣领腌成“盐碱地”。此刻,书包带勒着她的前胸,里面装着准考证和估分草稿,纸页被体温烘得发潮。

    ④她弓着背往人缝里钻,扁担在肩头划出一道柔韧的弧。前排家长的遮阳伞檐扫过她的发顶,香奈儿的香水味和她身上的皂角味绞出一种奇特的味道。突然“啪嗒”一声,她裤袋里的橡皮擦掉在地上,正滚到一个穿皮鞋的男人脚边。那男人慌忙弯腰去捡,抬头时看见女孩额角的汗珠正砸在扁担的青篾上,晕开一小圈深色的痕迹。“丫头,歇会儿吧?”他递过瓶矿泉水,柳燕却摇摇头,指了指远处的公交站牌,嘴唇动了动没出声——她怕一开口,积攒的力气就散了。

    ⑤有人看到这一幕,拍了一张照片。这张照片后来在朋友圈疯转。配文从“寒门学子”到“最美肩膀”,变着不同的花样,县电视台的记者也扛着机器堵在教学楼前。

    ⑥有个戴金项链的记者举着话筒追问柳燕:“你觉得扁担精神对当代青年有什么启示?”柳燕攥着衣角没说话,倒是旁边的陈老师突然笑了,推了推眼镜:“她刚在办公室还说,扁担挑不动‘网红梦’,只能挑动实在日子。”这话让全场静了几秒,随即爆发出低低的笑声。

    ⑦真正让柳燕慌神的是三天后的清晨。她在灶房烧火,手机突然震动,屏幕上跳出省报记者的私信,问她“是否能接受央视采访”。柴火在灶膛里爆出火星,她盯着跳动的蓝焰,想起去年冬天父亲打工摔断腿,母亲连夜坐火车去照顾,她打着手电筒给猪圈添食,霜花在睫毛上结成冰珠。正愣神时,锅盖“噗噗”响起来,粥沫溢到灶台上,她慌忙去擦,却碰倒了窗台上的保温杯————那是她获作文比赛一等奖的奖品,杯身上“展翅高飞”四个字已掉了色。

    ⑧“小燕,该走了。”陈老师顺路来接她一起返校。他推着二八大杠自行车,车后座绑着个藤编筐,里面除了保温桶,还躺着本用红布包着的书。柳燕发现车龙头上挂着串野蔷薇,粉白的花瓣上沾着露水。“今早路过田埂摘的。”陈老师看见她的目光,有些不好意思地挠挠头,   “你妈说你喜欢。”

    ⑨自行车碾过碎石路时,他突然哼起一段老调子,柳燕听出是去年校庆时她领唱的《每当我走过老师的窗前》,跑调的旋律混着车铃响,惊飞了路边草窠里的麻雀。

    ⑩“陈老师。”她突然开口,   “网上说我挑起了星空。”

    ⑪男人蹬车的动作顿了顿,从藤筐里摸出那本红布包着的书——是她高三时落在办公室的《飞鸟集》,扉页上有她用铅笔写的“想当老师”四个字。“你看这灌江。”他指了指远处的江面,   “星星落进去只能叫倒影,挂在天上才是星空。”

    ⑫后来的事像被江水冲淡的墨迹。媒体热度退得比潮还快,柳燕的录取通知书寄到那天,她正跟着母亲在茶园采茶。邮政员的摩托车碾过碎石路,绿色信封上的“师范大学”烫着金边。

    ⑬某个秋夜,柳燕在大学宿舍整理行李,窗外的月光正透过梧桐叶,在书桌上投下斑驳的影,像极了老家后山的竹林。她突然想起陈老师说的“星星落进江里”,抬头看向星空——有什么东西,正像灌江的水汽般,悄悄凝成了天上的一颗星。

    (选自2025年7月6《羊城晚报》)

    (1)、请根据文章内容,梳理柳燕的相关情节及心理变化,完成下面表格。

    情节

    心理变化

    走出考场后等待乘车,担心赶不上末班车

    沉着、坚定

    慌乱、不知所措

    听陈老师开导,回校路上聊星空

    平静、释然

    (2)、请从修辞的角度,赏析第①段画横线的句子。

    蛇皮袋鼓得像怀胎十月的母兽。

    (3)、请结合全文,分析陈老师这一人物形象在文中的作用。
    (4)、本文标题《她担起星空》内涵丰富,请你围绕标题写一段推荐语,向学校广播站《美文助成长》栏目推荐这篇文章。要求:紧扣标题内涵,表达得体。
  • 8、 阅读下面的文字,完成小题。

    材料一

    2026年,生成式AI全面融入大众日常生活,AI写作、AI速读、AI书籍推荐等功能在青少年群体中广泛普及。据国内教育机构最新调查数据显示,超过七成的中学生曾借助AI工具完成学习任务。然而,AI在带来便利的同时,也让“用AI代写作业”“过分依赖AI答案”等现象逐渐成为教育领域热议的话题。

    (摘编自《中国教育报》2026年3月25 日,有删改)

    材料二

    “人工智能将让学生们掌握自己主导的学习。”著名语言学家、哲学家诺姆·乔姆斯基指出,AI最大的价值在于激发兴趣,在完成指令性任务的同时,引导学生发现知识之间的深层关联。利用AI辅助学习,不是让孩子丧失独立思考能力,而是让他们站上更高的起点。华东师范大学教授陈向东提出:“AI的本质是一种增强工具,不应替代人类的思考和创作。教育的核心仍是培养学生的批判性思维和创造力,这些是AI无法赋予的。”

    (摘编自《光明日报》2026年4月12日,有删改)

    材料三

    对于AI参与学习,我们需要建立清晰的价值导向:

    A1 辅助学习工具类型

    可适当使用

    不当使用

    AI写作辅助 (自动生成文章)

    用于获取写作思路灵感

    完全代写作业

    AI速读总结 (提炼要点)

    辅助理解复杂文本

    替代精读原文

    A1问答/作业检索 (直接获取答案)

    查证思考盲点

    跳过思考照抄

    语言翻译 (AI 实时翻译)

    辅助理解外文材料

    直接依赖AI翻译

    (根据公开资料整理)

    材料四

    面对AI工具带来的冲击,教育界正在进行积极回应。2025年底,多个省市的中小学发布了针对人工智能辅助学习的“使用指引”,明确禁止“完全由AI代做作业”的行为。同时,专家也提醒家长和教师应当变“堵”为“疏”,主动学习AI的逻辑,引导学生合理使用,让AI 真正服务于能力提升,而非助长惰性思维。

    (摘编自《人民日报》2026年1月9日,有删改)

    班级准备开展一场以“AI进校园——是‘助手’还是‘枪手’”为主题的辩论会。请你作为学习小组的代表,完成以下准备任务。

    (1)、【辩手培训】辩手小粤认为下列对材料有关内容的表述有一项不正确,请你帮他找出来(    )
    A、AI在青少年群体中已广泛普及,超过七成的中学生曾借助AI工具完成学习任务。 B、乔姆斯基认为AI最大的价值在于激发兴趣,引导学生发现知识之间的深层关联。 C、材料三的表格显示,AI问答获取答案完全不被允许使用,应当被完全禁止。 D、面对AI带来的冲击,家长和教师应变“堵”为“疏”,引导合理使用AI。
    (2)、【比赛现场】请你从上述几则材料中,分别给正方和反方各找一个论据,填入下表。

    立场

    论据(事实或道理)

    正方:AI 可以辅助学习

    反方:AI需要限制使用

    (3)、【总结陈词】请你围绕辩论会的主题,为主持人写一段总结发言,结合材料四的内容从家校和学生的角度说说我们应如何正确使用AI。(80字左右)
    (4)、【赛后拓展】初三学生小粤在复习名著时,使用了AI工具辅助学习。下列四种做法中,属于不合理使用AI 的一项是(      )
    A、阅读《水浒传》“林教头风雪山神庙”一节后,小粤自己写完了人物赏析,再用AI生成的赏析对补充自己遗漏的角度。 B、小粤读不懂《经典常谈》中《说文解字(第一)》中关于“六书”中“指事”和“会意”的区别于是 AI查找相关的知识。 C、复习《骆驼祥子》时,小粤用AI速读功能生成“祥子三起三落”的情节摘要,然后对照摘要精读原著中的关键章节,加深理解。 D、小粤想快速了解《红星照耀中国》中“长征”的完整经过,直接让AI生成一篇长征概述,并以此代替自己的阅读笔记,不再阅读原著。
  • 9、 阅读下面的文字,完成小题。

    【甲】

    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

    (张岱《湖心亭看雪》)

    【乙】

    夜雪大作,时欲登舟至沙市,竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛铮铮有声,暗窗红火,任意看数卷书,亦复有少趣。自叹每有欲往辄复不遂然流行坎止 , 任之而已。鲁直所谓“无处不可寄一梦”也。

    (袁中道《夜雪》)

    【注释】①雪子:雪粒,往往在下雪之初出现,状如盐粒。②敲戛:敲打。③流行坎止:顺流而行,遇阻而止。④鲁直:即黄庭坚。

    【丙】

    千山鸟飞绝,万径人踪灭。

    孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

    (柳宗元《江雪》)

    (1)、下列各项中加点词语意思相同的一项是(       )
    A、物喜/静观物 B、迷,不复得路/携酒一壶 C、是日定矣/有痴似相公者 D、余人各复至其家/欣然
    (2)、【乙】文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是(      )
    自叹 A每有欲往B辄复不遂C然 D流行坎止
    (3)、请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

    ②时欲登舟至沙市,竟为雨雪所阻。

    (4)、【甲】文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点,试作具体分析(3分)
    (5)、【甲】【乙】与【丙】诗三篇作品都以“雪”为背景,展现了文人的心境。请结合作品分别分析。
  • 10、 【活动三:逐梦少年时,拼搏正芳华】

    同学们参与了“青春与拼搏”主题的分享活动,下面是某同学的发言稿选段:

    为理想奋斗的新时代青年,正书写着不负韶华的青春蓝图。航天青年团队攻坚克难,稳步推进空间站建设;乡村振兴青年干部扎根基层,为家乡发展注入活力;青年志愿者奔赴偏远地区支教,用知识点亮孩子们的未来;青年科研人员投身实验室,在关键技术领域不断突破;青年创业者勇立潮头,在数字经济赛道上开拓创新。他们以奋斗为笔,在时代的画卷上,写下了最动人的青春诗行。

    (1)、选段中画横线的句子有一处语病,请提出修改意见。
    (2)、选段中的人物事迹是否适合作为本次活动发言稿的素材?请判断并说明理由。
    (3)、有同学在发言中写道:“青春的价值,在于树立坚定的信念并为之不懈奋斗。”请参照示例,从以下人物中任选一个,结合名著内容,简要论述这一观点。

    简·爱(《简·爱》)     朱德(《红星照耀中国》)     保尔(《钢铁是怎样炼成的》)

    示例(朱自清《经典常谈》):朱自清以传承中华文脉为信念,青年时期便致力于用通俗的语言解读经典。他查阅大量典籍,将晦涩的经史子集转化为大众易懂的文字,打破了经典与普通读者的壁垒,让传统文化在新时代焕发新生。他的青春,以笔为犁,在文化传承的道路上不懈耕耘,实现了“让经典走进大众”的价值追求。

  • 11、 【活动二:青春勇担当,奋进向未来】

    ①漫溯华夏长卷,shēn xiāo孤灯下凝结着先贤不灭的精魂。司马迁负辱廿载,以血为墨著就《史记》;李时珍踏遍千山,将百草熬成《本草纲目》的药香;徐霞客杖挑烟霞,在《游记》中镌刻大地的掌纹。他们以A锲而不舍的精神,叩响永恒的门环。当张骞的驼铃摇碎西域霜雪,当范仲淹“先忧后乐”的襟怀zhù xù成洞庭春水,当文天祥的丹心澎湃成零丁洋的波涛,炽热的理想总在寒夜zhàn fàng光芒。

    ②那些B拈轻怕重者早已湮没于尘埃,而真正的星辰永远灿烂。那些C不值一提的身影,终化作《离骚》的香草、《孙子兵法》的剑影、《天工开物》的星火,在春秋竹简与敦煌壁画间,成为D家喻户晓的图腾。他们用生命丈量天地,让华夏的血脉永远奔涌着山海般的回响。

    (1)、阅读文段,给加点字注音,根据拼音写汉字。

    ①漫    
    ②shēn xiāo

    ③zhù xù     
    ④zhàn fàng

    (2)、语段中画线的词语运用有误的一项是(       )
    A、锲而不舍 B、拈轻怕重 C、不值一提 D、家喻户晓
  • 12、 【活动一:承先贤智慧,养少年风华】经典诗文往往蕴藏着令人动容的情感和品质,请根据提示填出最恰当的古诗文。

    情感/品质

    诗文

    出处

    思亲念乡

    但愿人长久, 

    苏轼《水调歌头》

    王湾《次北固山下》

    思恋怀人

    , 夜吟应觉月光寒。

    李商隐《无题》

    蒹葭采采, 。所谓伊人,

    《诗经·蒹葭》

    积极乐观

    李白《行路难》

    沉舟侧畔千帆过,

    刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

    忠君爱国

    欲为圣明除弊事,

    韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

    淡泊名利

    , 不求闻达于诸侯。

    诸葛亮《出师表》

    惬意生活

    , 悠然见南山。

    陶渊明《饮酒 (其五)》

  • 13、阅读下面材料,按要求写作。

    美,寄于四时风物,春樱夏雨、秋枫冬雪铺展山河诗意;美,藏于俗世温情,援手相伴、默默坚守点亮人间诗意;美,蕴于千年文脉,笔墨匠心、乡土风俗沉淀岁月诗意。

    留心发现美好,平凡日常便可滋生诗意,驱散生活荒芜;静心品味美好,纷扰心绪得以安然沉静,困顿之时获得力量;用心守护美好,细碎暖意凝聚成绵长诗意,代代流转、生生不息。

    请以“藏在的美”为题,叙写生活故事。

    要求:

    ①自拟题目,写一篇记叙文;

    ②不得抄袭、套作;

    ③字数不少于600字;

    ④文中不得出现真实的校名、人名、地名等信息。

  • 14、 整本书阅读 经典名著穿越时空与读者对话,构建了我们的精神世界。
    (1)、下面是小雅写的剧本初稿片段,请你根据阅读积累补充相关内容。

    梦回经典

    小悦在书桌前,祥子上。

    祥子:小悦同学,你好,我曾满怀希望,一心想靠自己的力气打拼出一片天地。

    小悦:祥子先生,您的故事被收录在①(书名)中,书中详细记录了您为理想奋力拼搏的一生。

    祥子:是啊,我曾拼尽全力,只为实现心中的小理想。

    小悦:我知道,在您追逐理想的路上,②(人名)给予了您温暖与慰藉,是您困境中坚持下去的希望与动力。

    祥子下。尼摩船长上。

    小悦:尼摩船长,您驾驶③(船名)穿梭海底,搜集海底金银财宝,支援被压迫民族的正义斗争,用行动坚守心中的信念与追求。

    尼摩船长:海底虽静,却藏着我对理想的执着与坚守。

    尼摩船长下。保尔上。

    小悦:保尔,您立志为无产阶级解放奉献一生,④(情节),您换一种方式用血肉之躯践行革命理想。

    保尔:病痛摧垮身体,却磨灭不了我投身建设、报效人民的信念。

    (2)、在AR名著时空体验舱里,可通过AR技术沉浸式还原名著经典场景,让体验者在书中环境中与人物深度互动。请你从下列备选情节中选择最想体验的一个(示例不可选),参照示例,完成互动体验设计单。

    AR时空舱】

    互动体验设计单(示例)

    选择情节:①《西游记》“三打白骨精

    互动设计:通过AR 还原白虎岭山林场景,依次呈现白骨精幻化的村姑、老妇、老翁形象,体验者可代孙悟空视角,观察细节识破妖怪伪装,选择举棒打妖,完整呈现“三打”的关键情节。(描述AR 设备模拟的场景,并说明如何互动)

    体验目标:感受孙悟空嫉恶如仇、忠心耿耿的形象特点,理解唐僧善恶不辨、固执迂腐的性格,体会作品明辨是非、惩恶扬善的主旨。(说明如何帮助你更好地理解原著》

    首批可供体验的情节:

    ①《西游记》“三打白骨精”(不可选)。

    ②《朝花夕拾》“百草园捕鸟”

    ③《水浒传》“鲁提辖拳打镇关西”

    ④《昆虫记》“螳螂捕食”

    选择情节:(填序号)

    互动设计:

    体验目标:

  • 15、 阅读下面文言文,完成小题

    【甲】

    ①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

    ②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

    (节选自诸葛亮《出师表》)

    【乙】

    司马文王与禅宴,为之作故蜀技,旁人皆为之感怆,而禅喜笑自若。王谓贾充曰:“人之无情,乃可至于是乎!虽使诸葛亮在,不能辅之久全,而况姜维邪?”充曰:“不如是,殿下何由并之。”他日,王问禅曰:“颇思蜀否?”禅曰:“此间乐,不思蜀。”郤正闻之,求见禅曰:“若王后问宜泣而答曰先人坟墓远在陇蜀无日不思。”因闭其目。会王复问,对如前,王曰:“何乃似郤正语邪!”禅惊视口:“诚如尊命。”左右皆笑。

    (节选自《三国志》,有删改)

    (1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是(     )
    A、崩寄臣以大事也/有亭翼然于泉上者 B、至于斟酌损/慕圣贤之道 C、蜀/学而不则罔 D、郤正之/村中有此人
    (2)、下列用“/”给乙文画波浪线的句子标出的朗读停顿,正确的一项是(     )
    A、若王后问/宜泣而答曰/先人坟墓远在陇蜀/无日不思 B、若王后问宜泣/而答曰/先人坟墓远/在陇蜀无日不思 C、若王后问宜泣而答曰/先人坟墓/远在陇蜀/无日不思 D、若/王后问宜泣而答曰/先人坟墓远在陇蜀/无日不思
    (3)、将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

    ②虽使诸葛亮在,不能辅之久全,而况姜维邪?

    (4)、“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,这是后人感叹诸葛亮的语句,请你结合【甲】【乙】两文,说说英雄落泪的原因是什么。
  • 16、 古诗文阅读,阅读下面古诗,完成小题

    忆秦娥·娄山关

    毛泽东

    西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。

    雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。

    【注释】①词写于1935年2月,红军长征途中。娄山关位于贵州遵义北部,是大娄山脉的主峰,地势险要,遵义会议后,毛泽东重新回到军事指挥岗位,率红军二渡赤水,回师黔北,于2月25日攻克娄山关,取得长征以来第一次重大胜利。这首词即写于战斗之后。②漫道:不要说。

    (1)、词作开篇连用、雁叫、霜晨月等意象,极写黎明前的寒冷与肃杀,营造了的意境,这是凌晨红军向娄山关行军时的真实环境。继而描写战马、号角声,一“碎”一“”,既写出了战斗前的紧张压抑,也暗含了牺牲与艰难。
    (2)、词作中“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”历来为人称道,请从技法、内容、情感角度说明理由。
  • 17、 现代文阅读Ⅱ   阅读下面的文字,完成小题。

    井冈翠竹

    袁鹰

    ①井冈山五百里林海里,最使人难忘的是毛竹。

    ②从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头。到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。

    ③“井冈山的竹子,是革命的竹子!”井冈山人爱这么自豪地说。

    ④有道是:天下竹子数不清,井冈山竹子头一名。

    ⑤是的,当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们,谁不记得井冈山上的青青翠竹呢?大家用它搭过帐篷,用它做过梭镖,用它当罐盛过水、当碗蒸过饭,用它做过扁担和吹火筒。在黄洋界和八面山上,还用它摆过三十里竹钉阵,使多少白匪魂飞魄散,鬼哭狼嚎:如今,早就不用竹钉当武器了,然而谁又能把它忘怀呢?

    ⑥你看,那边山路上走来了两位老倌,一人提着一只竹筒。这是什么?这不是红军的硝盐罐吗?要不,是给山头的红军送饭来了吧?这两只小小的竹筒,能引起多少老红军的回忆!这两只竹筒,装过粮食,装过盐菜,装过山上的泉水,装过井冈山人民对红军多少深情厚谊!

    ⑦你看那毛竹做的扁担,多么坚韧,多么结实,再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食,不就是用这样的扁担么?井冈山革命博物馆里,还陈列着一根写着“朱德的”三个字的扁担。他们肩上挑的,哪里只是粮食?挑的是中国的无产阶级革命!我们的老一辈无产阶级革命家们,正是用井冈山毛竹做的扁担,把这一副关系全中国人民命运的重担,从井冈山出发,走过漫漫长途,一直挑到北京城。

    ⑧毛委员和朱军长下山去了,红军下山去了。井冈山的毛竹,同井冈山人民一样,坚贞不屈。血雨腥风,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向敌人弯腰。竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽,春风吹又生。”一到春天,漫山遍野,向大地显露着无限生机的,依然是那一望无际的翠竹!

    ⑨毛竹年年长,为的是向敌人示威:井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿,为的是等待亲人,等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军,等待自己的英雄子弟。朝也等,暮也等,等了漫长的二十年。二十年过去了,毛竹依旧是那么青翠,那么稠密,井冈山终于换了人间!

    ⑩为了叫井冈山变得更快,党派来了两千好儿女,同井冈山人民一起来开发这座万宝山。他们上得山来,头一件事就是来到竹林里,依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踩着当年老红军的脚印,攀山过岭,用竹筒盛水蒸饭。可是,看着那一眼望不到边的毛竹,成年累月地藏在深坳里,不能赶快送到那些需要它们的地方去,怎不叫人心焦!一阵风过,毛竹呼啦啦地响,好像也在焦急地叫喊:“快些送我们下山去吧,莫要让我们等老了,祖国社会主义建设多么需要我们! ”

    ⑪井冈山上的毛竹据说有一千多万根,轮流砍伐,是永远也砍不完的。可是,怎样叫这一千多万根毛竹顺顺当当下山去,是井冈山人民多年来发愁的问题。年年岁岁,毛竹都在深山里空自繁茂。

    ⑫如今,一进山就可以看到:英雄的井冈山人民用自己的双手,为毛竹开辟了一条通向山下的道路。他们劈开高山,开凿深涧,架起一座座竹桥,修筑起一条条竹滑道。这些青翠的竹子,沿着细长的滑道,穿云钻雾,呼啸而来。它们滑下溪水,转入大河,流进赣江,挤上火车,走上迢迢的征途。

    ⑬井冈山的翠竹!去吧,去吧,快快地去吧!多少工地,多少工厂矿山,多少高楼大厦,多少城市和农村,都在殷切地等待着你们!快快地去吧,带去井冈山人民的心愿,带去井冈山人民的干劲,也带去井冈山人民的风格吧!

    井冈山的翠竹啊,你是革命的竹子!你不仅曾经为革命建立功勋,而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠,永远那么挺拔,风吹雨打,从不改色;刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人,也是亿万中国人民的革命气节和革命精神!

    (1)、通读全文,梳理文章的脉络,按要求完善下列表格内容。

    时间阶段

    有关 “翠竹”的情节

    人们的情感 /心理

    当下游览山林

    初见漫山连绵、挺拔繁茂的井冈毛竹,听闻竹是革命之竹

    革命战争年代

    缅怀、崇敬

    建国建设初期

    听闻深山毛竹难以外运,长年闲置深山

    焦急、惋惜

    看见翠竹顺着滑道出山、奔赴各地支援国家建设

    欣喜、自豪

    (2)、请从表达技巧的角度赏析下列句子。

    从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头。到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。

    (3)、运用托物言志的手法,需要充分发挥联想。请以第⑦段为例,分析作者是如何通过联想,借毛竹来抒发情感的。
    (4)、如何理解文章最后一段“井冈山的翠竹啊,你是革命的竹子!”这句话?
  • 18、 阅读下面的文字,完成小题。

    【材料一】为弘扬长征精神,《中国长征精神研究》主编、原中国长征精神研究院院长罗范懿发起“文化长征”活动。近期,罗范懿接受了本刊记者专访。

    记者:请您为我们解读一下长征精神的具体内涵是什么?

    罗范懿:2016年10月,习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上对长征精神作了概括:“伟大长征精神,就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神;就是为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神;就是坚持独立自主、实事求是,一切从实际出发的精神;就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;就是紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。”

    记者:发起“文化长征”活动的目的是什么?

    罗范懿:好的。“文化长征”活动的目的,与红军长征是一致的,那就是:“文化长征”是宣言书、宣传队、播种机。宣言书——“携手新一代,唤起先驱魂;科学求发展,中华再复兴!”是我们写在“文化长征”旗帜上的口号。宣传队——即“文化长征”队伍不仅重走长征路,还沿路巡讲、刷写标语、出书办刊、立碑开课等。播种机——我们志在播撒红色种子,赓续红色血脉,扩大志愿者队伍,建立全国范围内的研学基地,培养、奖掖、树立、宣传新时代新长征楷模!

    记者:____?

    罗范懿:在当今时代,向全社会广泛弘扬长征精神。有助于加强全民国防教育,有助于青少年思想道德建设,更有助于为“两个一百年”奋斗目标的完成和中华民族伟大复兴中国梦的早日实现保驾护航。

       (摘编自《发起“文化长征”弘扬长征精神》,2025年第19期《人民周刊》)

    【材料二】4月21日傍晚,61岁的九江退休干部、老党员黄振贵,在历时343天、徒步8000多公里后,终于抵达了中央红军长征的落脚点——陕西省延安市吴起县,完成了他一个人的“精神朝圣”之旅。

    2025年5月18日,黄振贵从江西于都出发,选择用最朴素的方式致敬先辈。他日均徒步超过20公里,风雨无阻,从未有过一个周末或节假日的停歇,用双脚走完了8000多公里的壮阔征程。他的足迹踏过了湘江、乌江、大渡河、金沙江,翻越夹金山、梦笔山、雅克夏雪山、六盘山,走过松潘草地。这不仅是一次身体的远征,更是一场精神的朝圣。他用最坚实的脚步,将“长征”二字从书本搬回了大地,用行动展现了何为信仰的力量。

    “长征路走完了,但长征精神永远在路上。”黄振贵说。从于都到吴起,黄振贵用343天的脚步,完成了一次跨越时空的对话。他不仅为自己心中的信仰画上了一个圆满的句号,更为后人留下了一张清晰的“红色地图”,让长征精神在每一个后来者的脚下延续。

    (摘编自《九江61岁老党员黄振贵走完长征路》,2026-4-24《浔阳晚报》)

    【材料三】作为赓续红色血脉的精神家园,长征国家文化公园在沿线15个省(区、市)社会各界的协同推进下,深入挖掘长征沿线文物和文化资源,让历经岁月的长征遗址旧址重焕新光彩,让大众在体验中赓续红色血脉。

    每到周末,长征国家文化公园(长汀段)便迎来旅游热潮,各地游客循着红色足迹,来到瞿秋白烈士纪念碑,走进松毛岭脚下素有“红军长征第一村”之称南山镇中复村,在参观瞻仰中追寻革命记忆、传承红色基因。

    红军长征湘江战役纪念馆设有“战略转移踏征程”“血战湘江突重围”等7个主题,累计展出湘江战役革命文物及油画、电报、照片等624件,还邀请中央美院专家以《金色的鱼钩》等革命故事为主题,创作了14组主题雕塑和9个场景展示。

    在甘肃省庆阳市华池县长征国家文化公园以“一街一廊三巷八区”为布局,“时光邮局”“南梁印社”“南梁星火馆”等项目带游客穿越回革命岁月;南梁说唱、剪纸、香包制作等非遗展示同步开展,让传统文化与红色文化碰撞出独特魅力。

    【材料四】长征,是史无前例的创举与奇迹;航天,同样是勇闯未知的攀登与远征。

    去年11月,中国航天实现第7次“太空会师”。从陕甘宁会师到“太空会师”,中国航天跨越的不仅是千山万水。

    1958年5月,毛泽东同志发出号召:“我们也要搞人造卫星!”五六平方米的破仓库,就是一个“国家级”实验室;没有燃料加压设备,就用自行车打气筒把气压打上去……一穷二白,壮志凌云。老一辈航天人心中有共识:关键技术要不来、买不来、讨不来,只有自主创新一条路可走。

    1992年9月,党中央决定实施载人航天工程。总设计师王永志提出跨越式发展的设计思路,一步到位瞄准三舱飞船,研制模拟人类代谢规律的“拟人代谢装置”,为中国“神舟”如期首飞赢得了时间窗口。

    2020年6月,长征火箭托举第55颗北斗导航卫星奔向太空,完成全球卫星导航系统星座组网。北斗人奋斗攻关26年,终于骄傲地指向天际,大声说:“每颗螺丝钉都是我们自己的,这就是我们中国人的北斗星辰!”

    “神舟”问天、“嫦娥”揽月、“北斗”指路、“天宫”遨游、“祝融”探火、“羲和”逐日……中国航天已经实现了从“跟跑”到“并跑”,再到“领跑”的华丽蜕变。

    (摘编自《从长征路到飞天路》,2026-4-24《解放军报》)

    (1)、下列关于材料内容的表述,正确的一项是(       )
    A、长征精神诞生于2016年10月,弘扬长征精神有助于实现中国梦。长征是宣言书、宣传队、播种机,沿路巡讲、刷写标语、立碑开课就是“宣传队”的生动体现。 B、黄振贵行走8000多公里,抵达吴起县,为自己的信仰画上了圆满的句号。在他的感召下,每一个后来者都沿着他的“红色地图”继续前进,用行动诠释信仰的力量。 C、瞿秋白烈士纪念碑周末开放参观,湘江战役纪念馆创作主题雕塑和场景展示,甘肃庆阳市布局“一街一廊三巷八区”……历经岁月的长征遗址旧址因此焕发光彩。 D、航天,也是勇闯未知的长征。中国航天实现从“跟跑”到“并跑”,再到“领跑”的华丽蜕变,跨越的不仅是千山万水,更是一条坚持自主创新的探索之路。
    (2)、请根据材料一的内容,补充一个采访问题,结合材料三内容,给它拟一个新闻标题,标题不超过30字

    采访问题:

    新闻标题:

    (3)、 请结合材料以上四则材料,从不同角度探究新时代应如何传承和弘扬长征精神。
  • 19、 【专栏四】对联创作

    板报想要征集一副对联作为板报的主题,请你结合引言内容,完成下联创作。

    上联:邕江潮涌传红韵    

    下联:

  • 20、 【专栏三】图说邕城

    下图是班级为板报专栏预选的两幅插图,请你从两幅图中选择其中一幅作为板报的插图,结合画面内容、人物故事等方面写一段推荐语,说明你推荐的理由。

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