• 1、文言文阅读

    游虎丘小记

    (明代)李流芳

    虎丘,中秋游者尤盛。士女倾城而往,笙歌笑语,填山沸林,终夜不绝。遂使丘壑化为酒场,秽杂可恨。

    予初十日到郡,连夜游虎丘,月色甚美,游人尚稀,风亭月榭间,以红粉笙歌一两队点缀,亦复不恶。然终不若山空人静,独往会心。

    尝秋夜与弱生坐钓月矶,昏黑无往来,时闻风铎 , 及佛灯隐现林杪而已。

    又今年春中,与无际舍侄偕访仲和于此。夜半月出无人,相与趺坐石台,不复饮酒,亦不复谈,以静意对之,觉悠悠然欲与清景俱往也。

    生平过虎丘,才两度见虎丘本色耳。友人徐声远诗云:“独有岁寒好,偏宜夜半游。”真知言哉!

    【注】①风铎:风铃。②林杪:林间树梢。③趺坐:盘膝而坐。

    (1)、下列对文章内容的理解与分析,不符合原文意思的一项是(     )
    A、作者对中秋虎丘“笙歌笑语,填山沸林”的喧闹景象十分反感,认为这般热闹让虎丘沦为“酒场”,显得秽杂可恨。 B、作者初十日游虎丘,虽有“红粉笙歌”点缀,但月色优美、游人尚稀,夜游的体验虽不差,却仍不及山空人静时独游的意趣。 C、秋夜坐钓月矶时,“时闻风铎,及佛灯隐现林杪”的细节,运用以动衬静的手法反衬夜色的清幽静谧,写出了虎丘夜色的热闹。 D、作者感慨“才两见虎丘本色”,既体现出对虎丘宁静本真之美的赞赏,也写出对喧嚣尘世中难得寻觅的片刻宁静的珍惜。
    (2)、阅读《游虎丘小记》后,有同学拟写上联“中秋虎丘,笙歌鼎沸,喧嚣掩本色”。请从下列备选下联中,选出最契合文本内涵的一项,并结合文章具体内容与情感说明理由。

    备选下联: 

    A.秋夜石矶,风铎佛灯,清寂显真韵   

    B.薄暮丘峦,松涛月色,静谧涤尘心     

    C.霜夜虎丘,疏钟淡影,幽远悟初心 

    (3)、下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是(     )
    A、终夜不               率妻子邑人来此境     (《桃花源记》) B、 以红粉笙歌一两队点缀        其境过清,不可久居   (《小石潭记》) C、然终不若山空人            以修身               (《诫子书》) D、秋夜与弱生坐钓月矶        贻余核舟一           (《核舟记》)
  • 2、非连续性文本

    展板一

    何为藻井?在宋代李诫编修的建筑学著作《营造法式》中,“藻井”专指大殿宝座上方、向上凸起的井状形式,有方形、圆形或多边形,周围加以纹饰、斗拱、雕刻、彩绘等装饰,穹然高起,如伞如盖。

    藻井,古时又称绮井、圜泉、覆海。这些名称大都与水有关。中国古代大多数建筑都是由木材制成的,火灾是其巨大的威胁。为此,古人在建筑的顶部作藻井,并多绘莲花、菱角及各类水生植物作为装饰,取“水克火”之意,属于“压胜”之法。不过,这仅仅是古人美好的愿望,藻井并不能供水,也就没有丝毫防火的作用。后来工匠逐渐发现藻井的装饰性能,不断对其进行强化,最终藻井的装饰性功能远远超过了寓意“防火”的功能。

    (摘编自“人民网”2025年1月2日)

    展板二

    青龙洞古建筑群位于贵州省镇远县城东端,1988年1月被国务院公布为全国重点文物保护单位,该建筑群融合了吊、借、附、嵌、筑等多种建筑工艺。“藻井”技艺在其中也得到充分体现。其内藻井为“斗八”造型,构造复杂,做工精细,层层嵌套,底层为方形,由斗拱承托,中层为八边形,上层为圆形,结构简单大气,色彩上以红、绿等传统色调为主,搭配金色等装饰,华丽庄重。中心圆形区域绘有龙纹、祥云等图案,周围各层有精致的花草、神兽等彩绘与雕刻,兼具装饰性与文化象征意义。

    (摘编自“天眼新闻”2024年10月21日)

    展板三

    随着现代建筑中式化思潮的兴起,藻井在现代建筑中焕发出新的生命力。

    工艺美术设计研究专家常沙娜设计的人民大会堂宴会厅顶部装饰,其风格就来源于敦煌莫高窟第三十一窟藻井,加以现代建筑的结构和功能需求,用石膏浮雕的形式,展现了人民大会堂特有的“中国风”。在江西吉安,高铁主站房顶棚的藻井造型,取材于吉安乡间的宗祠藻井构筑,寓意继往开来、吉祥平安。

    以古人之规矩,开自己之生面。对藻井工艺的创新运用,不仅体现在建筑设计中,如今在装置艺术、服饰图案、工艺设计等方面也都能见到经典的藻井元素。2024年春节联欢晚会上,同样是由常沙娜参与设计创作的《年锦图》,从敦煌藻井中提炼基本构图,选取汉代云气纹等吉祥纹样,通过解构、打散、重构、重组等手法,巧妙构成边饰带,既保留传统纹饰的造型规范和美学特征,又使其更加符合当代审美趣味。

    借由现代化的表现方式,藻井不仅走进了日常生活,也让更多人了解到这一传统建筑构件的美学和文化价值。

    (摘编自《人民日报》2025年3月22日)

    为了加深同学们对我国传统建筑艺术的了解,班级举行了专题学习活动,并制作了以上宣传展板。请你阅读展板内容,完成后面的问题。

    (1)、结合三个展板内容,下列说法中有误的一项是(     )
    A、藻井最初具有“水克火”的象征意义,但并不具备实际防火功能。 B、青龙洞古建筑群中运用的“藻井”技艺,构造简单,做工粗糙。 C、现代建筑中的顶部装饰常借鉴古代建筑中藻井的风格与造型。 D、藻井元素被应用于服饰图案等领域,体现了传统与现代的融合。
    (2)、同学们为专题学习活动初步拟定了三个名称,正为选择哪一个而苦恼,请你结合三个展板的内容,帮助同学们从三个名称中选择一个最合适的,并说明理由。

    ①藻井——抬头仰望的中华美学  

    ②藻井——贵族阶级的装饰艺术

    ③藻井——古代工匠的防火智慧

    我选择 理由

    (3)、请你结合展板一、三的内容,分析班级为何将展板二的内容选入。
    (4)、请你结合展板三和下面的链接材料,为藻井艺术在现代焕发出新的光彩提两点建议。

    【材料链接】 最近,一款以隆福寺藻井为原型的冰箱贴爆火,该冰箱贴共有五层,每一层都可分开,高度还原隆福寺藻井精美的构造,底层还专门设计了夜光效果,经阳光照射后光芒微闪,犹如夜空中的浩渺星海,尽显“可得四时景绪,能纳日月星河”的审美旨趣。

  • 3、现代文阅读

    智能

    张甫军

    阳光洒在父亲眼角的皱纹上,那层次分明的纹理和微微跳动的汗毛,在光晕中显得那么逼真。

    卢歌痴看着父亲的侧影,心中温暖。他很满意眼前的这个父亲,至少,眼前的这个父亲永远不会离开他。

    卢歌忘不了一年前的那个黄昏,当时他和父亲并肩而行。他很少跟父亲拥有这样的画面。像众多父子一样,平时他们总是很少沟通,并肩散步更是少之又少。

    那次并肩而行,是卢歌送父亲去火车站。父亲过不惯城里的生活,要回乡下。在他们出门前后,没有出现任何不好的征兆。他帮父亲整理行李,又和父亲在楼下吃了碗清汤面。父亲的口味一向很重,在面上来后加了好几勺辣油。他还劝父亲少吃点辣,对胃不好。

    然而,悲剧发生在他们走向火车站的那条人行道上。一辆失控的越野车突然从绿化带里冲出来,像头发疯的壮年牦牛一样扑向他们。

    父亲在最后时刻,奋力地将他推开……

    “儿子,你怎么哭了?”不知什么时候,父亲已经坐在了卢歌的身边,担心地看着卢歌,伸出手来给卢歌擦眼泪。

    “爸,没什么,就是……”卢歌感受着父亲的手,粗糙得那么逼真,体温也是那么逼真,虽然他知道眼前的这个父亲并不能理解人类的眼泪。这个拥有着父亲模样和声音的人,只是他因为过于思念父亲,半年前从一个叫作未来的智能科技公司定制的产品。经过半年的朝夕相处,这个父亲的逼真程度,有时甚至让他误以为父亲一直不曾离开。他不想让父亲为自己焦心,于是说:“就是想起了以前的事。”

    父亲没有说话,认真地看了会儿卢歌的眼睛,随即,心疼地给了卢歌一个温暖的拥抱。这一抱,几乎把卢歌的心给融化了。他记得父亲上一次拥抱他,还是他考上大学那年……

    每隔半个月,未来智能科技公司会对卢歌进行一次回访,一来是对产品进行安全测试和评估(不能伤害人类是产品的第一属性),二来是调查客户对产品的满意度和有无升级的需求。

    每次回访,卢歌的反馈都是满意的,几乎是满分。半年来,他只提过两次小小的升级需求:一次是父亲睡觉的鼾声过于轻,调节了产品的鼾声强弱度;另外一次,是父亲的一只耳朵一直听不太清,减弱了产品的一只耳朵的灵敏度。其他方面,他从未提过要求,也提不出来。

    智能体父亲完全复制了父亲生前的一切,包括父亲的白发、每个细微的表情,以及生活中所有习惯性的一举一动。父亲每天会做好饭等着他下班回家,无论多晚;他的衣服脏了,父亲会用洗衣机洗好晾干熨平;有时他生病了,父亲就一直守在他的身旁,端茶递水,煮粥熬汤,直到他的病好……

    这个父亲几乎完美,甚至让卢歌不止一次地以为,他从未经历过那个悲剧的黄昏,他的父亲也从未经历过那次不可逆转的车祸……直到半年后的又一个黄昏——一个险些酿成类似悲剧的黄昏,却彻底地击碎了他的“以为”。

    那个黄昏,依旧没有任何不祥的征兆。卢歌和智能体父亲刚散完步准备回家,路过一个建筑工地。父亲走路仍是生前的样子,弓着背,手背在身后,两条腿像是很重一样,鞋底总是蹭着地面。

    “爸,你把脚抬起来走。”父亲生前,卢歌就总这样提醒父亲,现在仍然这样提醒。

    “哦,人老了,腿就重了……”这是父亲生前的原话,现在父亲仍这样说。

    卢歌还想说什么,突然,建筑工地的一台塔吊失控,吊臂像一年前那辆冲向他们的越野车一样砸了过来。

    然而,在同样的时刻,父亲却没有像上次那样将卢歌奋力推开,而是十分灵活地独自跳到一边,完美地避开了一场灾难……

    选自《小小说选刊》2025年第9期

    (1)、下列关于卢歌与“智能父亲”的相关信息,表述正确的一项是(     )
    A、卢歌定制“智能父亲”后,仅因产品技术缺陷提出过两次升级需求。 B、“智能父亲”完全复刻了卢歌父亲生前的外貌,但无法模仿其生活习惯。 C、一年前父亲为救卢歌遭越野车撞击的悲剧,是卢歌定制“智能父亲”的原因。 D、塔吊事故中,“智能父亲”像真人一样将卢歌推开,成功躲避了危险。
    (2)、请根据小说情节发展,完成下表中①②③④处的内容填写,情节用简洁的语言概括,情感用两个四字词语表述。

    情节发展

    具体情节概括

    卢歌的心理情感

    第一阶段

     ① 

    温暖满足、心生依赖

    第二阶段

    卢歌回忆起一年前父亲为救自己被越野车撞击的悲剧 

     

    第三阶段

    满意认可、不愿改变

    第四阶段

     卢歌与“智能父亲”遇塔吊事故,“智能父亲”独自躲避未救他

    (3)、请结合语境,分析文中两处划线句中“推开”的不同内涵。

    ①父亲在最后时刻,奋力地将他推开……

    ②然而,在同样的时刻,父亲却没有像上次那样将卢歌奋力推开……

    (4)、 结合《伟大的悲剧》与本文结尾,分析同样面对“期望的破灭”,为何前者被誉为“伟大”,后者却令人“心碎”?

    【材料链接】一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。——摘自茨威格《伟大的悲剧》

  • 4、整本书阅读
    (1)、在“苦难与成长”的主题下,不同作品对“成长”的核心内涵有不同诠释。下列对作品“成长”核心的概括,最准确的一项是(      )
    A、《钢铁是怎样炼成的》一文中的保尔以钢铁般的意志战胜生理病痛,重获个人健康。 B、《儒林外史》中的匡超人,在功利社会的浸染中完成从淳朴到精明的处世能力升级。 C、《草房子》杜小康在家庭变故与自然孤独中,淬炼出直面生活、扛起责任的坚韧人格。 D、《西游记》中孙悟空通过消除妖性、收敛神通,最终成为一位毫无个性的完美神佛。
    (2)、在名著中,“智慧”有着多重的面孔。它不仅是解决问题的谋略,更是在复杂环境中对人生道路的清醒抉择。任选下列其中一部名著,以“人物+事件”的形式简要分析其智慧形象。

    ①《水浒传》     ②《海底两万里》 

  • 5、 下列各项表述正确的一项是(      )
    A、莫泊桑是英国批判现实主义作家,被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《项链》《羊脂球》等。 B、中国古代文化中,“社稷”代指国家,“桑梓”代指家乡,“庙堂”代指朝廷,“鸿雁”代指书信。 C、《三国演义》是我国第一部歌颂农民起义的章回体小说,作者罗贯中,“草船借箭”是其经典情节。 D、宋代文豪欧阳修仕途屡遭坎坷,却依然写下脍炙人口的名篇《醉翁亭记》。这是一个条件复句。
  • 6、 根据所给信息默写相应内容。
    (1)、 , 月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》
    (2)、正莺儿啼,燕儿舞,。秦观《行香子》
    (3)、 , 人迹板桥霜。温庭筠《商山早行》
    (4)、为什么我的眼里常含泪水?。艾青《我爱这土地》
    (5)、野芳发而幽香,。欧阳修《醉翁亭记》
    (6)、但愿人长久,。苏轼《水调歌头·明月几时有》
    (7)、《湖心亭看雪》中与“湖中焉得更有此人”相互映衬,点明“痴”字主旨的句子是: ,  。
    (8)、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故抒发怀念旧友、对岁月流逝感慨的诗句是:
  • 7、语段阅读

    漫步黔山贵水间,匠人们恪守着祖先留下来的智慧,从古老图谱中( jí )①____取线条的灵感,在流转的岁月里孜孜不倦地复刻着时光的纹样。蜡染的冰纹是大地之息,银饰的锻造是星辰之语,它们对一方水土的(rú  yǎnɡ)② ____,其力量不言而喻。如今,智慧的设计如一缕天光,为古老图谱画龙点睛,让传统与现代相得益(zhānɡ)③____,焕发出强大的生命力。端详那衣摆上的山河、银冠上的日月,便知这份美的传承,从未在时间中中断,而是静默地前仆后继 , 抵达我们的掌心。 

    (1)、根据上文段的语境和拼音,请用楷体字写出横线处的汉字。
    (2)、上面文段中加点词语使用不当的一项是(      )
    A、恪守 B、孜孜不倦 C、端详 D、前仆后继
  • 8、阅读下面的文字,按要求写作文。

    任务一:欧阳修遭遇贬谪却与民同乐,选择了政治宽简的为官理念;范仲淹遭遇贬谪却政绩单活,选择了“先忧后乐”的爱国情怀:陶渊明辞官归隐却饮酒采菊,选择了怡然自得的田园生活:苏轼仕途坎坷却随遇而安,选择了乐观旷达的人生态度……

    人生处处都是选择,不同的选择带来不同的情感体验和人生路径。

    请同学们围绕“选择”这一话题,自拟题目,讲述一段你的“选择”经历,诉说“选择”带给你的成长启迪和感悟,写一篇不少于750字的叙事类文章。

    任务二:

    我们如果一味迎合网红审美,就会丢失自己独立思考的能力。——《光明日报》

    不管你丢掉了什么,只要你拥有勇气和信心,你就可以把它找回来。 ——爱因斯坦

    生活里我们常常丢东西。上面两句话都与“丢”有关,引发了你怎样的联想与思考?请你根据对上述文字的理解与思考,或叙述生活经历,或论述其中的道理,写一篇文章。

    要求:⑴文体自选(诗歌除外);⑵自拟题目,自选角度;⑶不少于600字;⑷文中不得出现真实姓名和校名。

  • 9、名著导读
    (1)、《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象,根据名著内容,请F完成下面表格,绽放英雄风采。

    《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱

    英雄人物

    英雄事迹

    英雄形象

    义释晁盖、怒杀阎婆惜等

    义薄云天 有胆有识

    花和尚鲁智深

    、大闹野猪林等

    嫉恶如仇 侠肝义胆

    行者武松

    景阳冈打虎、醉打蒋门神等

    英勇无畏 ③

    (2)、关注人物:人性是复杂的、《水浒传》中很多“英雄好汉”,既有“神佛”的一面,也有“妖魔”的一面(即善的一面(即神佛);恶的一面(即妖魔))。请从《水浒传》中选取一个人物,结合具体情节,从以上两个方面谈谈你对他的认识。
  • 10、阅读下面的文字,完成小题。

    父亲的秘密

    ①夜幕降临,华灯初上。街道两边,大大小小的餐馆次第亮起霓虹招牌,宛如朵朵璀璨的鲜花在夜色中绽放。空气中弥漫着各种美食的香气,深深诱惑着来往的路人。

    ②街尾的一间小馆子里,一对父女正津津有味地享受着丰盛的晚餐。小女孩儿一双小手紧抱着大鸡腿,吃得满脸都是。年轻的父亲宠溺地看着女儿,用纸巾温柔地拭去她脸上的食物残渣。“慢点儿吃,看你,吃得像个小花猫。”父亲温柔地说。

    ③“爸爸,炸鸡腿真好吃!”小女孩儿笑得像花朵一样甜。“等下次妈妈出差时,爸爸再带你来吃。不过,这是咱俩之间的秘密,不能告诉妈妈,妈妈说这些都是垃圾食品,不让咱们吃。”

    ④“好,爸爸,我不说,这是咱俩的秘密,是秘密就不能告诉任何人。”小女孩儿凑到爸爸面前,放低声量说。

    ⑤这时,有个男人走到饭馆门口,四五十岁的样子,提着一个大大的行李包,黑瘦的脸上布满了风霜和倦意。男人站在门口,想进来又没进,朝里张望了几眼,脸上是犹豫不决的表情,迟疑了一会儿,才鼓足勇气,怯怯地走了进来。

    ⑥“请问,这里的米饭多少钱一份?”男人问店员。“两元钱一碗。”店员说。“可以只点一碗米饭吗?”男人有些不好意思。店员打量了男人几眼,说:“可以。”“我要一份米饭。”男人局促地说。店员和善地一笑,说:“好,你先坐,饭马上就来。”男人走到一个角落,放下行李,坐下来。男人的座位离父女俩不远,正对着年轻的父亲。

    ⑦店员端来一碗热气腾腾的白米饭,男人从行李包里掏出一瓶咸菜,用筷子扒了一些到碗里,就着米饭,大口大口吃起来,那样子,仿佛是一个很久没吃东西的人突然吃到了山珍海味。吃着吃着,男人突然噎着了,他干咳了几声,从行李包里取出一个旧保温杯,来到餐馆的柜台前,柜台旁摆着一排开水瓶。

    ⑧“这里的开水是免费的吗?”男人问店员。店员点点头。男人倒了一杯开水,又回到座位上,埋着头,边喝水边吃饭。年轻父亲看着男人,若有所思。他悄悄走到店员身边耳语了几句,回来继续吃饭。很快,店员给男人端过来一盘青椒肉丝。男人连连摆手说:“我没点菜。”店员说:“今晚我们店做活动,给进店的前十名客人各送一个菜,免费的。”“是吗?那太感谢了。”男人一脸感激。

    ⑨看对面的男人津津有味地吃着菜,年轻的父亲会心一笑。没吃几口,男人的手机突然响了,男人急忙放下筷子接电话。“喂,丫头啊,你在学校还好吧?别太省,好好吃饭,好好学习,我挺好的,已经找到工作了,单位包吃包住。你别担心。我正在单位食堂吃饭呢!我吃什么?我正吃着青椒肉丝呢!不信?你这丫头,老爸怎么会骗你?我真的在吃饭。视频?下次再视频吧,这会儿同事们都在,怪不好意思的。真的真的,我不骗你。”男人着急,涨红了脸。

    ⑩年轻的父亲见状,急忙走过去,对着男人的手机大声喊:“你快点儿吃,等会儿咱们还要加班呢!”男人对年轻父亲投来感激的一瞥,继续和女儿打电话。“是我的同事,叫我赶紧吃饭,这下你相信了吧?我先吃饭了,有时间我再跟你打电话,丫头再见!”

    ⑪男人挂掉手机,长长地松了一口气,抬头对年轻父亲一笑,说:“刚才,谢谢你。”年轻父亲笑笑说:“不客气,一句话的事儿。”男人吃完饭,去柜台结了账,回头对年轻父亲挥挥手说了声“再见”,提着行李走了。

    ⑫看着男人瘦削的背影走远,淹没在大街上汹涌的人潮里,年轻父亲的眼睛湿润了。“爸爸,你怎么哭了?”小女孩儿睁着亮晶晶的大眼睛,疑惑地看着父亲。“爸爸想你爷爷了。”“你和爷爷也有秘密吗?”“当然有。”“什么秘密?”“这是我和你爷爷之间的秘密,是秘密就不能告诉任何人。”他出神地望着窗外的夜色,想起了很多以往和父亲之间的秘密。

    ⑬小学暑假,趁母亲睡了,父亲叫他起床,偷偷带着他去村口的大河里游泳,天快亮了才回去。18岁生日那天,父亲领着他在一个小馆子里吃饭,父亲点了一瓶酒,要他也喝一杯,说喝了这杯酒,从今往后他就是大人就是男子汉了。读大三那年,他羡慕同学有高档手机,借遍同学和朋友也买了一部,后来因还不上钱,被人追账,班主任把事情告诉了父亲。父亲扇了他一记耳光,那是父亲第一次打他。后来,父亲求爷爷告奶奶四处找人借钱,给他把账还了。那段日子,父亲对母亲谎称单位加班,下班后帮人送水送燃气,饿了就吃馒头和咸菜,三个月后才把借别人的钱还清了。

    ⑭他和父亲之间有很多的秘密,然而,有一个秘密,父亲却一直隐瞒着他。大学毕业那年,他在一家单位实习,为了好好表现,他过年也没有回家。可是年后回去时,父亲已经不在了。原来,父亲半年前就诊断出肝癌晚期,怕他伤心,一直没有告诉他。

    ⑮他打开手机,点开父亲的照片,长久地凝视着。“爸爸,你这么大了,还想自己的爸爸啊?”

    ⑯“在父母面前,再大的人都是孩子。”说着,眼泪从他眼角悄然滑落。

    (1)、选文中写了三位父亲的哪些“秘密”?
    (2)、请品析下列句子的表达效果。

    ①街道两边,大大小小的餐馆次第亮起霓虹招牌,宛如朵朵璀璨的鲜花在夜色中绽放。(从修辞的角度)

    ②男人站在门口,想进来又没进,朝里张望了几眼,脸上是犹豫不决的表情,迟疑了一会儿,才鼓足勇气,怯怯地走了进来。(从描写方法的角度)

    (3)、有人说,文中第⑨段黑瘦男人接听女儿电话时所说的话显得多余,你怎么看?请结合文章简要分析。
    (4)、文章结尾,年轻父亲悄然滑落的泪水包含了哪些情感?请简要分析。
  • 11、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一

    ①红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的精神财富,其核心是“理想信念”与“家国情怀”的融合,是中华民族精神谱系的重要组成部分。

    ②从精神内涵来看,红色文化包含“为民族解放而奋斗”的牺牲精神——如《红星照耀中国》中,毛泽东、彭德怀等革命家 “睡硬板床、吃粗粮,却始终坚守解放穷苦人民的信念”,彰显“舍小我为大我”的格局;也包含“为国家建设而拼搏”的奉献精神——就像王进喜“跳进泥浆池搅拌水泥”的铁人壮举,用行动诠释“为国分忧、为民族争气”的担当。这些精神并非孤立存在,而是通过具体的人物、故事与场景,成为可感知、可传承的文化符号。

    ③学者金一南曾说:“红色文化的价值,不在于陈列历史,而在于唤醒当下。”在当代,红色文化的价值体现在两个维度:一是精神滋养,它能帮助青少年树立“以天下为己任”的理想——读《红岩》中江姐“面对竹签酷刑仍不泄露党的秘密”,能让青少年理解“信仰的力量”;二是实践指引,它能激励青少年将个人理想与国家发展结合——从“嫦娥团队”到“援藏青年”,无数人以红色精神为指引,在各行各业践行“报国初心”。

    ④传承红色文化,对青少年提出了明确要求:既要“读懂”——通过阅读红色名著、参观革命纪念馆,理解红色精神的内涵;更要“做实”——在学习中克服困难、在生活中服务他人,让红色精神从“书本”走向“行动”。

    (摘编自《红色文化:精神传承与当代实践》)

    材料二

    ①青少年是红色文化传承的核心群体,其传承方式正从“被动接受”转向“主动创造”,形成多元实践路径。

    ②校园是红色传承的主阵地。不少学校开展“红色名著研读会”,学生通过精读《红星照耀中国》《红岩》,撰写“人物精神分析报告”;还有学校组织“红色情景剧展演”,学生扮演江姐、董存瑞等角色,在编排与表演中沉浸式感受革命精神。这种“研读+体验”的模式,让红色文化从“文字”变成“场景”,更易被青少年接受。

    ③新媒体为红色传承提供新载体。短视频平台上,青少年自发创作“红色故事微宣讲”——有学生用动画还原“飞夺泸定桥”的场景,有学生结合历史照片讲解“抗美援朝”的细节;社交平台上,“红色话题挑战”吸引大量参与,如“# 我的红色座右铭 #”话题下,青少年分享“为中华之崛起而读书”“清澈的爱,只为中国”等感悟,让红色文化在互动中传播。

    ④社会实践让红色传承落地生根。部分青少年参与“红色研学”,重走“长征路(局部)”,在徒步中体会“不畏艰难”的精神;还有青少年加入“社区红色宣讲队”,为老人讲述革命故事、教唱红色歌曲。这些实践不仅让青少年成为红色文化的“学习者”,更成为“传播者”与“践行者”。

    ⑤需要注意的是,青少年传承红色文化,应避免“形式化”——不能仅停留在“穿红军服、唱红歌”的表面,而要深入理解精神内核;同时要注重“时代化”——将红色精神与当下的“科技报国”“乡村振兴”等主题结合,让传承更具现实意义。

    (摘编自《青少年红色文化传承的现状与创新》)

    (1)、下列对材料的理解与分析不正确的一项是(   )
    A、红色文化的核心是“理想信念”与“家国情怀”的融合,其精神内涵包括牺牲精神、奉献精神等。 B、材料一引用金一南的话,是为了论证“红色文化的价值在于唤醒当下,而非陈列历史”的观点。 C、材料二认为,青少年传承红色文化的路径只有校园实践、新媒体传播、社会实践三种,且需避免形式化。 D、两则材料均提及《红星照耀中国》《红岩》,可见这两部名著是青少年理解红色精神的重要载体。
    (2)、请将材料一的行文思路补充完整。

    首先提出红色文化的定义及其核心内涵;接着①;然后引用金一南的话,论述②;最后③ , 完成全文论述。

    (3)、材料一、材料二分别从“精神内涵”和“实践路径”角度解读红色文化,请结合两则材料,回答下列问题。

    ①材料一中提到的《红星照耀中国》《红岩》,分别体现了红色文化的哪种精神内涵?

    ②材料二中的“校园红色情景剧展演”,能帮助青少年传承红色文化的原因是什么?

  • 12、阅读下面的文字,完成小题。

    【甲】

    鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?

    节选自孟子《鱼我所欲也》

    【乙】

    至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    节选自欧阳修《醉翁亭记》

    【丙】

    ①晋灵公不君。厚敛以雕墙。从台上弹人,而观其辟丸也。宰夫胹熊蹯不熟,杀之,寘诸畚 , 使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手,问其故而患之。宣子骤谏。公患之,使鉏麑贼之。

    ②晨往,寝门辟矣。盛服将朝,尚早,坐而假寐。麑退,叹而言曰:“不忘恭敬,民之主也。贼民之主不忠弃君之命不信。有一于此,不如死也。”触槐而死。

    节选自《左传·宣公二年》

    【注释】①不君:不行君道。②敛:赋税。③胹熊蹯:炖熊掌。④寘诸畚:放在筐里。⑤宣子:即赵盾,晋国正卿。⑥鉏麑(chú ní):晋国力士。

    (1)、解释下列句中加点的词。

    ①故患有所不也:

    ②杂然而前者:

    盛服将朝:

    (2)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

    ②宣子骤谏。公患之,使鉏麑贼之。

    (3)、用“/”给丙文中画波浪线的句子断句(限断三处)。

    贼 民 之 主 不 忠 弃 君 之 命 不 信

    (4)、甲文中的“贤者”、乙文中的“太守”(欧阳修)、丙文中的鉏麑和赵盾,他们都面临着不同形式的抉择。请结合具体内容,分析他们各自如何体现了“士”或“士大夫”的责任与担当。
  • 13、【活动二:读经典悟赤子心】

    阅读经典作品,我们能从字里行间感受那些古今大家们的思想宛若一座fù lì táng huáng的宫殿,他们的智慧深邃如海、guǎng mào如天,让人感叹不已。今天,我们聚集在这里,不仅是要从中获得感悟与力量,更是为了了解他们某一方面的观点。聆听他们的zhēn yán,____做人的准则:____他们的智慧,____自己的精神。就让我们一起探讨古今大家之思,在思想的碰撞中激发出新的灵感,为未来的发展指引方向。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ①fù lì táng huáng  ②guǎng mào   ③zhēn yán 

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是 (    )
    A、遵守 汲取  教养 B、恪守 汲取  濡养 C、遵守 吸取  教养 D、恪守 吸取  濡养
  • 14、阅读下面的材料,按要求作文。

    材料一:

    苔花如米小,也学牡丹开。

    ——袁枚《苔》

    材料二:

    微小的善行,如同投入湖面的石子,能泛起层层温暖的涟漪。

    材料三:

    无论是科技创新的突破,还是平凡生活的美好,都藏着“小积累”成就“大精彩”的密码。

    以上材料引发了你怎样的联想与思考?请结合自己的学习、生活经历,自拟标题,写一篇文章。

    要求:①文体自选(诗歌除外),不少于 600字;②文中不得透露个人真实信息(姓名、校名、地名等);③不得抄袭、套作,书写规范,卷面整洁。

  • 15、诗歌鉴赏:阅读下面古诗,完成问题。

    【甲】

    行路难(其一)

    【唐】李白

    金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

    停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

    欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

    闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

    行路难,行路难,多歧路,今安在?

    长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

    【乙】

    行路难

    【唐】聂夷中

    莫言行路难,夷中自不穷。

    但能安一榻,何用骑高马。

    樽中有酒时,且挼草弄。

    无事羡王侯,早眠常晏起。

    注:①挼(ruó):揉搓。②莎草:一种常见草本植物。③晏:晚。

    (1)、下列对两首诗的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、甲诗以盛宴的奢华反衬诗人内心的苦闷,“停杯投箸”“拔剑四顾”是具体动作刻画。 B、乙诗开篇直言“莫言行路难”,态度豁达,与甲诗的迷茫形成鲜明对比。 C、甲诗借用姜太公、伊尹的典故,暗含渴望被重用、施展政治抱负的心愿。 D、两首诗都写“行路难”,最终都表达了对功名利禄的淡然与超脱。
    (2)、甲乙两首诗同题《行路难》,但表达的人生态度截然不同,请结合诗句简要分析。
  • 16、文言文阅读:阅读下面文言文,完成问题。

    (甲)

    环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

    (节选自欧阳修《醉翁亭记》)

    (乙)

    余作醉翁亭于滁州,太常博士沈遵,好奇之士也,闻而往游焉。爱其山水,归而以琴写之,作《醉翁吟》三叠。去年秋,余奉使契丹,沈君会余恩冀之间。夜久,沈君出其琴,为余抚之,其声清澄萧散,如醉翁之容;其间发,如醉翁之笑;其散,如醉翁之太息;其幽思深远,如醉翁之寄傲。余既闻之,感而叹曰:“此乃吾醉翁亭中之乐也。”

    (节选自欧阳修《醉翁吟•并序》,有删改)

    (1)、解释下列句中加点的词。

    ①林壑美  

    ②有亭翼然临于泉上者  

    ③余奉使契丹  

    ④为余之 

    (2)、用现代汉语翻译下面的句子。

    ①山水之乐,得之心而寓之酒也。

    ②其声清澄萧散,如醉翁之容

    (3)、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(    ) 
    A、泻出两峰之间者/余奉使契丹 B、以琴写之/饮少辄醉,年又最高 C、作亭谁/好奇之士 D、归而琴写之/醒能述文者
    (4)、甲乙两文都围绕“醉翁之乐”展开,请分析两文的“乐”有什么不同?
  • 17、阅读下文,完成题目。

    于坚守处见初心

    ①《道德经》有言:“慎终如始,则无败事。”坚守,是对初心的执着守护,是对目标的坚定奔赴。在人生的漫漫长路中,唯有坚守,方能穿越风雨,抵达理想的彼岸;唯有坚守,方能在时代浪潮中守住本心,绽放独特的光芒。

    ②坚守是一种“咬定青山不放松”的执着。古往今来,凡成大事者,无不具备坚守的品格。李时珍历时二十七载,跋山涉水,遍尝百草,终成《本草纲目》,为中医药学留下不朽典籍;曹雪芹“批阅十载,增删五次”,以毕生心血著《红楼梦》,让这部作品成为古典文学的巅峰之作。他们并非天赋异禀,而是以日复一日的坚守,将平凡的努力汇聚成非凡的成就。这份执着,是对事业的敬畏,是对初心的回应。

    ③坚守是一种“千磨万击还坚劲”的坚韧。人生之路,从来不是一帆风顺的,挫折与困境如同沿途的荆棘。梵高一生穷困潦倒,饱受精神疾病的折磨,却始终坚守对艺术的热爱,用画笔勾勒出绚烂的星空与热烈的向日葵;居里夫人在简陋的实验室里,历经数百次失败,依然坚守对科学的追求,最终发现镭元素,推动了人类科技的进步。在困境中坚守,不是盲目固执,而是在认清现实后依然选择向前,让坚韧成为冲破黑暗的力量。

    ④坚守是一种“心有丘壑,眼存山河”的格局。坚守并非囿于一隅,而是心怀大局的长远抉择。敦煌研究院的一代代学者,扎根大漠数十载,坚守在莫高窟的保护与研究一线。他们放弃了都市的繁华,甘愿与黄沙为伴,只为守护这份珍贵的文化遗产,让千年壁画重焕生机。他们的坚守,不仅是对个人理想的追求,更是对民族文化的责任与担当。这种格局,让坚守的意义超越了个人,升华至更广阔的天地。

    ⑤然而,当下社会,“浮躁”成为不少人的通病。有人急于求成,做事三分钟热度,遇到一点困难便轻言放弃;有人随波逐流,在名利的诱惑下迷失方向,忘却了最初的目标。这些人看似灵活变通,实则是缺乏坚守的定力,最终只能在原地徘徊,难以有所建树。

    ⑥坚守,不是墨守成规,而是在坚守初心的前提下灵活变通。古人云:“变则通,通则久。”如果一味固守旧法,不懂得根据实际情况调整策略,坚守便会变成僵化的固执。就像赵括纸上谈兵,死守兵法教条而不结合战场实际,最终导致兵败。真正的坚守,是守住核心的初心与目标,而在实现目标的路径上,则要学会因时制宜、因地制宜。

    ⑦“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。”坚守,是人生的必修课。它不是一时的冲动,而是长久的坚持;不是盲目的执着,而是清醒的抉择。让我们以坚守为帆,以初心为舵,在人生的航程中稳步前行,终能抵达属于自己的星辰大海。

    (1)、请概括本文的中心论点。
    (2)、第②段主要运用了哪种论证方法?有什么作用?
    (3)、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、第①段引用《道德经》的名句,既引出了“坚守”的论题,又增强了文章的文化底蕴。 B、第③段举梵高和居里夫人的例子,论证了“坚守是一种‘千磨万击还坚劲’的坚韧”这一分论点。 C、第⑤段从反面论述当下社会的浮躁现象,意在说明坚守在现代社会已经失去了价值。 D、第⑥段指出坚守不是墨守成规,而是要在坚守初心的前提下灵活变通,使论证更全面。
    (4)、结合文章内容和生活实际,谈谈你对“坚守”的理解。
  • 18、阅读下面文章,完成题目。

    暖阳下的修车摊

    ①小区门口的老槐树底下,有一个不起眼的修车摊。摊主是个六十多岁的老人,大家都叫他老周。老周皮肤黝黑,双手布满老茧,指缝里总嵌着洗不掉的油污。他话不多,脸上却总挂着温和的笑,修车摊的工具擦得锃亮,零件码得整整齐齐,像一道独特的风景。

    ②我与老周的交集,源于一次狼狈的经历。那天放学,我的自行车链条突然断了,恰逢傍晚,狂风卷着乌云压下来,眼看就要下雨。我急得团团转,同学提醒我:“去老槐树底下找老周啊,他修车手艺好,人也实在。”我抱着试一试的心态跑过去,老周正在收拾工具,准备回家。听闻我的难处,他二话不说,重新摊开工具,蹲下身忙活起来。

    ③风越刮越紧,豆大的雨点砸下来。老周从帆布包里掏出一块塑料布,递给我:“小姑娘,站到这底下躲躲雨。”他自己却淋在雨里,佝偻着背,双手灵活地穿梭在链条和齿轮之间。雨水打湿了他的头发,顺着花白的鬓角往下淌,衣服很快就湿透了,紧紧贴在身上。我心里过意不去,想递给他一张纸巾,他却摆摆手:“没事,不碍事,很快就好。”

    ④十几分钟后,自行车修好了。我摸出钱包,却发现里面空空如也——早上走得太急,忘了带钱。我羞愧得满脸通红,支支吾吾地说:“爷爷,我……我没带钱,能不能明天给您?”老周直起身,拍了拍手上的油污,咧嘴一笑:“多大点事儿,不用急,啥时候方便啥时候给。”他顿了顿,又补充道:“路上慢点骑,雨大,注意安全。”我连声道谢,骑着车冲进雨幕,回头时,看见老周正弯腰收拾被雨水打湿的工具,身影在昏黄的路灯下显得格外单薄。

    ⑤从那以后,我成了修车摊的常客,有时是补胎,有时是调整车闸,每次老周都收费公道,还会额外帮我检查一遍车况。渐渐地,我发现老周的修车摊,藏着不少温暖的故事。

    ⑥小区里有个腿脚不便的张奶奶,每天都要推着轮椅去公园散心。她的轮椅轮子总爱打滑,老周知道后,每隔半个月就主动上门,免费帮她检修轮椅,还贴心地给轮子换上了防滑橡胶圈。张奶奶过意不去,拎着水果去道谢,老周却坚决不收:“邻里之间,互相帮衬是应该的。”

    ⑦还有一次,一个初中生骑车时不小心撞坏了老周的工具箱,吓得脸色发白,连说要赔钱。老周却笑着安慰他:“没事,小伙子,工具箱结实着呢,你没受伤就好。”他还仔细检查了初中生的自行车,发现车间有点松动,便免费帮他调整好,叮嘱他骑车一定要注意安全。

    ⑧日子一天天过去,老槐树的叶子绿了又黄,黄了又绿。老周的修车摊,成了小区门口一道不变的风景。有人说,老周傻,放着清闲日子不过,非要守着这个赚不了多少钱的修车摊。老周听到了,只是淡淡一笑:“我干这行几十年了,习惯啦。看到别人的车被我修好,我心里踏实。”

    ⑨后来,老周的儿子接他去城里享清福,修车摊也搬走了。但小区里的人,总爱念叨老周。有人说,下雨天的时候,再也没有人递过塑料布;有人说,自行车坏了的时候,再也找不到像老周那样实在的人……

    ⑩前几天,我路过一个街角,意外地看到了一个熟悉的身影——老周正蹲在一个修车摊前,帮人修补轮胎。他的儿子站在一旁,无奈地摇摇头,脸上却带着笑意。阳光洒在老周的身上,镀上了一层金边,那笑容,和当年一样温和。

    ⑪原来,有些坚守,无关金钱,无关名利,只源于一颗善良、热忱的心。就像冬日里的暖阳,看似微弱,却能温暖一片土地,照亮一段岁月

    (1)、请根据文章内容,在横线上填写恰当的内容,梳理“我”与老周的交集及老周的相关事迹。

     →②“我”成为修车摊常客,见证老周的热心事迹→③ →④街角偶遇老周,见他依旧坚守修车行当

    (2)、请赏析文章第⑩段中画线句子的表达效果。

    阳光洒在老周的身上,镀上了一层金边,那笑容,和当年一样温和。

    (3)、结合全文,分析老周这一人物形象的特点。
    (4)、结合生活实际,谈谈你对“暖阳下的修车摊”这一标题的理解
  • 19、班级开展“走进传统文化,品味千年风雅”活动,请你参与完成下列任务。

    中国传统文化如璀璨星河,____着民族的智慧与精神。从笔墨丹青的书画艺术,到____的戏曲唱腔;从巧夺天工的传统工艺,到____的节日民俗,每一处细节都彰显着中华文化的独特魅力。青年一代当用心体悟,让传统文化在新时代焕发新的生机。

    (1)、依次填入上面横线处的词语,最恰当的一项是(    )
    A、蕴藏    婉转悠扬    丰富多彩 B、蕴含    抑扬顿挫    五花八门 C、蕴藏    抑扬顿挫    五花八门 D、蕴含    婉转悠扬    丰富多彩
    (2)、请仿照下列句子,续写一句话,使语意连贯。

    传统文化是一幅绚丽的画卷,描绘着家国情怀的隽永底色;

    传统文化是一曲动人的乐章,奏响着自强不息的时代强音;

    (3)、为了让同学们走进传统文化、感受古典诗文的魅力,需根据提示补全经典古诗文名句。

    范仲淹的《岳阳楼记》中动静结合描写洞庭湖月夜美景的句子是“① , ② ”;许浑的《咸阳城栋楼》中“③ , ④ ”写秦苑汉宫的荒废,抒发了对历史沧桑的无限感慨;韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“⑤ , 肯将衰朽惜残年”彰显了诗人效忠朝廷的决心;李商隐《无题》中“⑥ , ⑦ ”以浅显通俗的比喻,巧妙自然的双关,写对爱情的至死不渝。这些名句既是传统文化的瑰宝,也让我们在诵读中读懂了古人的情怀与风骨

  • 20、班级开展“君子自强不息,少年当立壮志”专题活动,请完成下列任务。

    自强不息是君子的精神底色,是跨越千年的时代回响。古有孔子周游列国,颠沛流离却始终坚守“克己复礼”理想;匡衡凿壁偷光以苦读,终成饱学之士;范仲淹少时生活pín jiǒng,划粥割齑而求学,立下“先天下之忧而忧”的壮志;今有航天员邓清明坚守二十余年,终圆飞天之梦,他们皆以自强为翼,飞越困境。

    青年是国家的未来,民族的希望,____在科技攻关的实验室里,在乡村振兴的田野上,在竞技赛场的跑道中,无数青年用行动诠释着自强不息的内涵,让青春在奋斗中绽放光彩。真正的自强,不在于长久的坚守与拼搏,而在于一时的意气风发。唯有始终保持向上的姿态,不惧风雨,不畏挑战,才能成为真正的君子,不负时代赋予的使命

    (1)、为加点词注音,根据拼音写汉字。

    颠沛  

    ②pín jiǒng 

    (2)、文中横线处依次填入的句子,最恰当的一项是(   )

    ①青年自强,则国家自强。

    ②他们的成长轨迹,正是民族复兴的缩影。

    ③而自强不息,正是青年成长的必修课。

    ④时代的浪潮呼唤着青年的担当与自强

    A、④①③② B、①③②④ C、③①②④ D、②①③④
    (3)、画线的句子有语病,请提出修改意见
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