• 1、阅读下面文字,回答小题。

    血脉(节选)

    孙翠翠

    一进沙河沿镇,雨突然变大了。千万道雨丝裹挟着浓重的雾气,将天地缝合在一起。车在河东村南台子屯的一片玉米地头停了下来。这片被雨水浸泡的土地,正是当年著名的抗日队伍“戴家军”的出发之地。

    雨稍小,“戴家军”的后人戴世忠放下手中的雨伞,站在小雨里,向我们描述这里曾经存在过的一切。雨水顺着他的头发流到额头,又从额头流到眼睛,再从眼睛流到脸颊,他不避也不擦,像一株老树在风雨中伫立。他一会儿指向左,一会儿指向右,一会儿指向眼前的现实,一会儿又指向遥远的过去——

    那边的小山,叫戴家小山。从小山往北,千顷农田和数座村庄,过去都属于戴家的地盘。那片玉米地中间是戴家大院的旧址。戴家大院被日本人焚毁之后,院子四角上的炮台坍塌,留下了四大堆石头。

    南山脚下是戴家的坟地,一部分是祖坟,一部分是几十名死难者合葬的“乱葬坟”。戴氏一族的成年男人,除了年过七旬的戴广禄老人,其他人全部壮烈牺牲。而“乱葬坟”里埋着的,是那些因为姓戴而被日本人残暴杀害的百姓。多年来,总有村民去那里除杂草或放一束野花祭奠……

    雨再一次突然而至。雨点敲打着玉米叶,在身后噼啪作响。那声音如嘚嘚的马蹄声,一声声敲得人惊心,也将思绪带入1931年的血雨腥风。

    1931年九一八事变后的第五天,吉林敦化陷落。一座往日安静的北方小城,瞬间变成了“鬼门关”。

    沙河沿戴家坐拥400多垧土地,是当地首富,戴家大院东西长约200米、南北宽约100米,有房屋80多间。九一八事变前,日本人便多次以“合作”为借口,企图吞占戴家产业。屡遭戴家掌门人戴万龄拒绝后,又挑起事端敲诈戴家钱财。

    戴万龄早有抗日之心,此刻,更是心明义绝:覆巢之下,焉有完卵?与其坐受凌辱宰割,不如奋起反击。得知“拜把子”兄弟——东北军旧部“老三营”营长王德林举旗抗日,成立了中国国民救国军(简称救国军),戴万龄便召集戴家所有男女老少和村中男丁,决定扛起枪炮,组建一支抗日队伍。

    平日里,戴万龄就胸有侠义。他常年骑马挎枪,护卫乡里安宁。每遇灾荒之年,不仅主动减免田租,更常常开仓赈济,深得乡民拥戴。国难临头,他振臂一挥,众多血性男儿纷纷追随。

    为了断绝后路,戴万龄心一横,变卖所有商铺、作坊,换作枪炮弹药,并一把火烧光全部地契、借据。

    烈焰在戴家大院噼啪爆响,戴万龄挺立火前,目光如炬:“戴家祖孙四代57口,今日断门抗日,小日本不灭,死归家!”是夜,熊熊火光中,戴万龄带领戴氏一族及本村青壮年共300余人,依靠30架马爬犁、10挺机枪,组成一支史上鲜见的家族抗日队伍“戴家军”,走上了举家抗日的道路。

    “戴家军”随救国军转战于吉林、黑龙江东部地区,参加了镜泊湖连环战和攻打敦化、额穆、安图、东宁等战斗,多次重创日伪军。

    戴家子弟虽英勇,但终归是民间武装,应对装备精锐、训练有素的日本正规军,其战斗难度和惨烈程度可想而知。每一场战斗,戴家子弟都眼睁睁看着自己的至亲倒在敌人的枪口下。国仇浸满了家恨,让戴家子弟更加视死如归。父亲倒下了,儿子上;兄长倒下了,弟弟接着上;家里的男丁打没了,还有女人和老人,也要上。

    武器落后,戴万龄就把不到400人的“戴营”分成3个连,每个连下设3个班,每个班再分成3个战斗小组。战斗小组枪法准、跑得快、易分散,常常迂回到敌人后方突袭敌人的机枪手和拿指挥刀的军官。

    很快,“戴家军”能打又不怕死的威名便传开来,成了远近闻名的抗日劲旅,以至于日本人一提起“戴”姓,便恨之切齿。他们心里清楚,如果中国的老百姓都像戴家一样,举家抗日,妇孺皆兵,中国不但不会再有那么多伪军和汉奸,恐怕他们连插足之地都找不到。

    ——节选自《人民日报》2025年9月15日,内容有删改

    (1)、文本中戴万龄的台词“戴家祖孙四代57口,今日断门抗日,小日本不灭,死不归家!”极具感染力,请结合文本分析这句语言描写的作用。
    (2)、请结合具体内容,分析戴万龄这一人物形象的核心特质,并举例说明。
    (3)、阅读毛泽东《沁园春・雪》片段,并回答问题:

    “江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。” 

    文本中的“戴家军”与词中“风流人物”在精神内涵上有何相通之处?请结合文本与词句分析。

  • 2、阅读下面的文字,完成小题。

    挺立威武不屈的精神脊梁

    天安门广场,巍然矗立的“钢铁长城”主题景观,象征中华民族不屈的精神脊梁。“正义必胜!和平必胜!人民必胜!”阅兵仪式上震天撼地的呼声,激荡着铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的澎湃心潮。重要历史节点,盛大纪念活动,给人以深刻启示。

    习近平总书记指出,中国人民抗战胜利“是中华民族从近代以来陷入深重危机走向伟大复兴的历史转折点”。在人类和平正义事业的史册上,伟大抗战精神镌刻下无限荣光。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下,中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城,取得近代以来反抗外敌入侵的第一次完全胜利。社会动员之广泛,民族觉醒之深刻,战斗意志之顽强,必胜信念之坚定,都达到了空前的高度。

    这是融入血脉的爱国情怀——

    卢沟桥畔,中国人民抗日战争纪念馆迎来络绎不绝的参观者。大型浮雕《铜墙铁壁》前,人们驻足凝望,深深致敬。浮雕里的战士们手持刀枪,与身边的妇女、儿童、老人等紧紧相依,筑成“血肉长城”。烽火岁月里,大江南北、长城内外,全体中华儿女冒着敌人的炮火共赴国难,无论是正面战场,还是敌后战场,千千万万爱国将士浴血奋战、视死如归,各界民众万众一心、同仇敌忾,奏响了一曲气壮山河的抗击日本侵略者的英雄凯歌。“中国人民抗日战争胜利是以爱国主义为核心的民族精神的伟大胜利。”习近平总书记道出抗战胜利的决定因素。爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中,去不掉,打不破,灭不了。民族觉醒和民族精神升华,树立起中华民族永远的精神丰碑。

    这是浩然长存的民族气节——

    80响礼炮震彻云霄,国旗护卫队护送五星红旗,从人民英雄纪念碑阔步走来。整齐划一的脚步叩击大地,如同历史的深沉回响。1938年,武汉空战前夕,西方战地摄影记者罗伯特·卡帕拍下一张照片,照片中的少年举旗行走在集会队伍中,旗上题写两个大字:“不死!”

    彼时中国,工业基础极为薄弱,八路军三个人才能分到一条枪。而日本年产飞机1580架、大口径火炮744门、坦克330辆……国力军力对比悬殊,存亡之战何以取胜?“今天南北战场上,是争着死,抢着死,因为大家有绝对的信仰,知道牺牲自己,是换取中华民族子子孙孙万代的独立自由,并且确有把握,一定达到。”当时的报纸社评这样写道。正是无数儿女“争着死,抢着死”才换来民族的“不死”,在中华民族抗争史上写下“永不屈服”!

    这是永不褪色的英雄气概——

    “莫欺我中华无肝胆!母亲膝下百万兵!”胜利纪念日之夜,人民大会堂《正义必胜》文艺晚会上,“刘老庄连”全员补齐的一幕,令观众热泪盈眶、感慨万千。

    英雄事迹再现舞台,也长留观众心间。

    难忘杨靖宇深陷重围时拼尽气力的诘问:“我们中国人都投降了,还有中国吗?”

    难忘赵尚志跃马杀敌时念兹在兹的宏愿:“争自由,誓抗战。效马援,裹尸还……待光复东北凯旋日,慰轩辕。”

    难忘“八百壮士”不屈的呐喊:“为了中华民族,我们将不惜打到最后一枪一弹!”

    难忘张自忠赴死的决然:“为国家民族死之决心,海不清,石不烂,决不半点改变……”

    习近平总书记深情地说:“千千万万的抗战英雄抛头颅、洒热血,为战争胜利作出了重大贡献,为铸就伟大的抗战精神作出了重大贡献。”

    这是坚如磐石的必胜信念——

    “中国会亡吗?答复:不会亡,最后胜利是中国的。”延安窑洞里,毛泽东预见抗战胜利的光明未来。

    漫漫黑夜中,中国人民不屈不挠、血战到底,最终赢得来之不易的伟大胜利。正如习近平总书记指出:“无论条件多么艰苦,无论战争多么残酷,无论牺牲多么巨大,中国人民从来都没有动摇光复河山的决心。”

    信念在,火种就不会熄灭。

    一个从精神上站起来、强起来的民族,不可战胜!

    ——节选自《人民日报》2025年9月13日,内容有删改

    (1)、从以上材料看,下列理解和判断不正确的一项是(   )
    A、在人类和平正义事业的史册上,伟大抗战精神镌刻下无限荣光。 B、爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中,去不掉,打不破,灭不了。 C、80响礼炮震彻云霄,国旗护卫队护送五星红旗,从人民英雄纪念碑阔步走来。 D、彼时中国,工业基础极为薄弱,八路军四个人才能分到一条枪。
    (2)、文章从哪几个方面论述了抗战精神的内涵?请简要概括。
    (3)、结合文章内容,谈谈你对“正义必胜!和平必胜!人民必胜!”这句话的理解。
  • 3、阅读下面的文言文,完成小题。

    【甲】

    至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

    (节选自《醉翁亭记》)

    【乙】

    修论事切直,人视之如仇,帝独奖其敢言,面赐五品服。奉使河东。自西方用兵,议者欲废麟州以省馈饷。修曰:“麟州,天险,不可废;废之,则河内郡县,民皆不安居矣。不若分其兵驻并河内诸堡缓急得以应援而平时可省转输,于为便。”由是州得存。又言:“忻、代、岢岚多禁地废田,愿令民得耕之,不然,将为敌有。”朝廷下其议,久乃行,岁得粟数百万斛。凡河东赋敛过重民所不堪者,奏罢十数事。

    (节选自《宋史·欧阳修传》,有删节)

    【注释】①馈饷:军饷。

    (1)、下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是(   )
    A、泉香酒洌/乃记之 B、溪而渔/把酒 C、使河东/使至塞上 D、为便/执而临之
    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    ②愿令民得耕之,不然,将为敌有。

    (3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。

    不 若 分 其 兵 驻 并 河 内 诸 堡 缓 急 得 以 应 援 而 平 时 可 省 转 输

    (4)、在中国传统文化中,“文人风骨”强调的是一种不媚俗、不屈从的精神追求,一种对社会、对国家的责任担当。年级文学社准备设“文人风骨”专栏,小语认为可以把欧阳修放进专栏介绍,请根据【甲】【乙】两篇选文帮小语陈述理由。
  • 4、阅读下面文字,完成小题

    1914年11月,梁启超到清华大学演讲时,即以“天行健,君子以自强不息”“地势坤,君子以厚德载物”激励学子努力成为“真君子”。他指出:君子自励,犹天之运行不息,不得一曝十寒。不应见利而进,知难而退,而应摈私欲尚果毅,见义勇为,不避艰险,自强不息;同时,君子接物,应度量宽厚,犹大地之博,无所不载。责己严,责人轻,有容人之量。以博大之襟怀,吸收新文明,改良我社会,促进我政治,担负起历史重任。后来“自强不息,厚德载物”成为清华大学校训。

    (1)、结合梁启超对 “自强不息” 的阐释,仿照例句,续写句子,使之构成排比。

    自强不息是梁启超口中 “犹天之运行不息” 的坚守,是困境中 “不避艰险” 的勇毅;

    自强不息是 , 是

    自强不息是 , 是

    (2)、班级开展 “君子当自强不息” 主题分享会,小明发言:“我觉得‘自强不息’太难了,遇到挫折时我总想着放弃,根本做不到坚持。” 请你结合梁启超的演讲内容,对小明说一段话,予以劝慰和引导。
  • 5、阅读下面的文字,完成小题。

    通过开展“君子当自强不息”的专题学习活动,使同学们明白了“从困境中成长”的重要性:君子践行自强,需在学习中需____经典中的智慧养分,不可轻慢、不尊重文化,即不可①xiè dú , 并以____的态度钻研学问,方能不断提升自我。自强者注重内在修养,通过持续学习提升②hán yǎng , 坚韧____。面对困厄,君子以信念③rú yǎng心灵,不向挫折低头。自强者虽有傲骨,却能对他人的不足抱有④kuān yòu , 展现豁达____。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ①xiè dú②hán yǎng③rú yǎng④kuān yòu

    (2)、下面依次填入横线处的词语,恰当的一项是(   )
    A、汲取  心无旁骛  品格  胸襟 B、积攒  心无旁骛  品质  胸襟 C、积攒  游弋      品格  胸怀 D、汲取  游弋      品质  胸怀
    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改恰当的一项是(   )
    A、通过开展“君子当自强不息”的专题学习活动,使同学们明白了“从困境中成长”的重要。 B、通过开展“君子当自强不息”的专题学习,使同学们明白了“从困境中成长”的重要性。 C、通过开展“君子当自强不息”的专题学习活动,同学们明白了“从困境中成长”的重要性。 D、通过开展“君子当自强不息”的专题学习活动,使同学们明白“从困境中成长”的重要性。
  • 6、默写古诗文。

    小明参加了“君子当自强不息”的专题学习活动,当晚在日记中写下这样一段话:君子心怀天下,即便身处困厄也不改担当。范仲淹《岳阳楼记》中① “”两句,以“先忧后乐”的胸怀诠释自强者的使命;欧阳修在《醉翁亭记》中,虽遭贬谪仍以②“”寄情山水、与民同乐,展现君子在逆境中坚守初心的自强姿态;刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,③“”以自然规律喻人生,暗示困境后必有新生,与“自强不息”的成长内涵高度契合;苏轼《水调歌头》(明月几时有)中,④“”两句直面人生挫折,以豁达心态接纳境遇,体现自强者的辩证思维;李白《行路难》(其一)中,⑤“”直抒冲破阻碍、追寻理想的豪情,是君子奋进精神的经典写照。

  • 7、题目:第一次

    要求:⑴将题目补充完整;⑵立意自定,文体自选(诗歌除外);⑶不得在文中泄露个人和学校信息;⑷不少于600字,书写工整,字迹清楚。

  • 8、按要求写一张借条。

    11月2日星期天早晨起床后,奶奶突然感觉头晕目眩,于是李明赶紧将奶奶送往医院就医,经医生检查得知奶奶是高血压引起的头晕,需住院治疗,得交住院押金1500元。因走得急,李明忘记了带钱,于是他向在本院当医生的同学张华借钱,承诺用一周就还钱,并写了一张借条交给张华。

  • 9、阅读下面的文章,完成小题。

    慢下来,让生活更有滋味

    ①如今的社会,节奏越来越快。人们行色匆匆,忙着上班、忙着赚钱、忙着学习,仿佛一旦放慢脚步,就会被时代抛弃。然而,在快节奏的生活中,我们往往忽略了生活的细节,错过了身边的美好,也让自己的内心变得浮躁不安。其实,慢下来,才能让生活更有滋味。

    ②慢下来,能让我们更好地感受生活的美好。在快节奏的生活中,我们总是低着头赶路,很少抬头看看天上的云、路边的花。而当我们慢下来,比如在周末的清晨,悠闲地坐在阳台上,泡一杯茶,读一本喜欢的书,看着阳光慢慢洒进房间,听着鸟儿在窗外歌唱,那种宁静与惬意,是快节奏生活中难以体会到的。又比如,和家人一起做饭,一起品尝美食,聊聊家常,那种温馨与幸福,也只有在慢下来的时候才能细细感受。

    ③慢下来,能让我们更好地思考人生的方向。在忙碌的生活中,我们往往只是机械地重复着每天的工作和学习,很少有时间静下心来思考自己真正想要的是什么,未来的方向在哪里。而当我们慢下来,比如在假期里,去一个安静的地方旅行,远离城市的喧嚣,让自己的内心平静下来,就会有更多的时间和空间去思考人生。也许在某个不经意的瞬间,我们就会豁然开朗,找到自己人生的目标和方向。

    ④慢下来,能让我们更好地提升自我。学习是一个循序渐进的过程,需要我们静下心来,慢慢积累。如果急于求成,往往会适得其反。比如学习一门语言,需要我们每天坚持学习一点,慢慢积累词汇和语法知识,才能逐渐掌握。如果想要一蹴而就,短期内快速学会,不仅很难实现,还会让自己产生挫败感。同样,在工作中,我们也需要慢下来,认真钻研业务,不断提升自己的能力,才能在工作中取得更好的成绩。

    ⑤当然,慢下来并不是指懒惰、拖延,而是指一种从容不迫的生活态度,一种张弛有度的生活节奏。它让我们在忙碌的生活中,能够找到平衡,既能积极地追求自己的目标,又能享受生活的美好。

    ⑥慢下来吧,别让快节奏的生活偷走了我们的幸福。让我们放慢脚步,细细品味生活的滋味,感受生活的美好,找到人生的方向,提升自我的价值。相信在慢下来的时光里,我们会收获更多的幸福与成长。

    (1)、下列对文章结构层次的划分,正确的一项是(   )
    A、①/②③④/⑤⑥ B、①②/③④/⑤⑥ C、①/②③/④⑤⑥ D、①②③/④⑤/⑥
    (2)、文章第②段主要运用了哪种论证方法?有什么作用?
    (3)、请简要概括文章第③——④段的主要内容。
    (4)、结合文章内容和生活实际,谈谈你对“慢下来,让生活更有滋味”的理解。
  • 10、阅读下面的文章,完成下面小题。

    飞入芒花

    ①母亲蹲在厨房的大灶旁边,手里拿着柴刀,用力剁香蕉树多汁的茎。然后把剁碎的小块茎丢入灶上大锅中。与潲水同熬,准备去喂猪。

    ②我从大厅穿过后院跑进厨房时,正看到母亲额上的汗水反射着门口射入的微光,非常明亮。

    ③“妈,给我两角钱。”我靠在厨房的木板门上说。“走!走!走!没看到忙着吗?”母亲头也没抬,继续做她的活儿。“我只要两角钱。”我细声但坚定地说。“要做什么?”母亲被我这异乎寻常的口气触动,终于看了我一眼。

    ④“我要去买金啖。”金啖是三十年前乡下孩子唯一能吃到的糖。浑圆的、坚硬的糖球上粘了一些糖粒。一角钱两颗糖。“没有钱给你买金啖。”母亲用力地把柴刀剁下去。

    ⑤“别人都有,为什么我们没有?”我怨愤地说。“别人是别人,我们是我们,没有就是没有!”母亲显然动了肝火,用力地剁香蕉茎,柴刀砍在砧板上咚咚作响。

    ⑥我那一天是吃了秤砣铁了心,冲口而出:“不管,我一定要!”说着就用力踢厨房的门板。母亲用尽力气。将柴刀咔的一声立在砧板上。顺手抄起一根竹管,劈头盖脸地就打了下来。

    ⑦我一转身,飞也似的奔了出去。平常,我们一旦忤逆母亲,只要一溜烟跑掉,她就不再追究。

    ⑧那一天,母亲大概是气极了,并没有转头继续工作,反而快速地追了出来,像一阵风。我心里升起一种恐惧。想到脾气一向很好的母亲,这一次大概是真的生气了,万一被抓到一定会被狠狠打一顿。母亲很少打我们,但只要她动了手,必然会把我们打到讨饶为止。

    ⑨边跑边想,我立即选择了那条有火车道的小径,那是家附近比较复杂而难走的小路,整条路都是枕木,通常母亲追我们的时候,我们就选这条路逃跑,母亲往往不会继续追来,而她也很少生气到晚上。

    ⑩那一天真是反常极了,母亲提着竹管,快步地跨过铁轨的枕木追过来,好像不追到我不肯罢休。

    ⑪“哎哟!”我跑过铁桥时,突然听到母亲惨叫一声,一回头,正好看到母亲扑跌在铁轨上面,“砰”的一声,显然跌得不轻。

    ⑫我的第一个反应是想;一定很痛!因为铁轨上铺的都是不规则的石子,我们这些小骨头跌倒都痛得半死,何况是母亲?

    ⑬我停下来,转身看母亲,她一时爬不起来,用力搓着膝盖,我看到鲜血从她的膝上汩汩流出,鲜红色的,非常鲜明。母亲咬着牙看我。

    ⑭我不假思索地跑回去,跑到母亲身边,用力扶她站起来,看到她腿上的伤势实在不轻,我跪下去说:“妈,您打我吧!我错了。

    ⑮母亲把竹管用力地丢在地上,这时,我才看见她的泪从眼中急速地流出,然后她把我拉起来,用力抱着我,我听到火车从很远的地方开过来。

    ⑯这是我小学二年级时的一幕。每次一想到母亲,那情景就立即回到我的脑海,重新显影。

    ⑰另一幕是有时候家里没有了青菜,母亲会牵着我的手,穿过屋前的一片芒花地,到番薯田里去采番薯叶,有时候到溪畔野地去摘鸟萃莱或芋头的嫩茎。有一次母亲和我穿过芒花地的时候,我发现她和新开的芒花一般高。芒花雪一样的白,母亲的发丝墨一般的黑,真是非常美。那时感觉到能让母亲牵着手,真是天下最幸福的事儿。

    ⑱还经常上演的一幕是,父亲到外面喝酒彻夜未归,如果是夏日的夜晚,母亲就会搬着藤椅坐在晒谷场说故事给我们听,讲虎姑婆,或者孙悟空,讲到孩子们都睁不开眼而倒在地上睡着。

    ⑲有一回,她说故事说到一半,突然叫起来:“呀!真美。”我们回过头去,原来是我们家的狗互相追逐着跑进前面那一片芒花地,栖在芒花里无数的萤火虫霍然飞起,满天星星点点,衬着在月光下波浪一样摇曳的芒花,真是美极了。我再回头,看到那时才三十岁的母亲,脸上流露出欣悦之情,在星空下,我深深觉得母亲是那么美丽。

    ⑳于是那一夜,我们坐在母亲的身旁,看萤火虫——飞入芒花地,最后,只剩下一片宁静优雅的芒花轻轻摇动。

    ㉑不久前,我回到乡下,看到旧家前的那一片芒花地已经完全不见了。现在那些芒花正仿佛都飞来开在了母亲的头上,母亲的头发已经花白了,我想起母亲年轻时候走过芒花的黑发,不禁百感交集。

    ㉒童年时候陪伴母亲看萤火虫飞入芒花的情景,在时空无常的流变里已不再清晰,只有当我望见母亲的白发时才想起这些,想起萤火虫如何从芒花中霍然飞起,想起母亲脸上突然绽放的光泽,想起在这广大的人问,我唯一的母亲。

    ——节选自林清玄《飞入芒花》

    (1)、下列对本文相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
    A、文章语言质朴,写出了“我”童年及成年后返乡这一成长历程中的情感蜕变。 B、本文第3—6段运用大量语言描写,生动形象地表现了母子间的矛盾冲突,感染力强。 C、文章详略得当,详写记忆中第一幕生活场景,是为了表现“我”当时的害怕心理。 D、结尾构思巧妙,照应前文,母亲的白发与记忆中的芒花形成鲜明对照,余韵无穷。
    (2)、文章第⑮中写到“这时,我才看见她的泪从眼中急速地流出,然后她把我拉起来,用力抱看我。”联系上下文,谈谈你对句子的理解。
    (3)、芒花在文中起到了什么作用?
    (4)、余秋雨评价林清玄的作品“从身边事例谈人生至善至美”,请结合文章内容分析母亲的“美与善”。
  • 11、文言文阅读

    【甲】

    若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴 , 风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。  至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

    (《醉翁亭记》节选)

    【乙】

    滁州之西南,泉水之涯 , 欧阳公作州之二年,构亭曰“丰乐”,自为记,以见其名之意。既又直丰乐之东几百步,得山之高,构亭曰“醒心”,使巩记之。

    凡公与州之宾客者游焉,则必即丰乐以饮。或醉且劳矣,则必即醒心而望,以见夫群山之相环,云烟之相滋,旷野之无穷,草树众而泉石嘉,使目新乎其所睹,耳新乎其所闻,则其心洒然而醒,更欲久而忘归也。故即其所以然而为名,取韩子退之《北湖》之诗云。!其可谓善取乐于山泉之间,而名之以见其实,又善者矣。

    虽然,公之作乐,吾能言之。吾君优游而无为于上,吾民给足而无憾于下。天下之学者,皆为才且良;夷狄、鸟兽、草木之生者,皆得其宜,公乐也。一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉?乃公所寄意于此也。

    庆历七年八月十五日记。

    (《醒心亭记》节选)

    【注】①涯:水边的陆地。②直:直接,径直。③君:君主,皇帝。

    (1)、下面句子中加点词意思或用法相同的一组是(   )
    A、醉且劳矣     而长烟一空 B、行六七里    得之高 C、而岩穴暝   更欲久而忘 D、醉翁意不在酒  居庙堂高则忧其民
    (2)、请用现代汉语翻译下面句子。

    ①野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。

    ②噫!其可谓善取乐于山泉之间。

    (3)、下列对文章内容理解不正确的一项是(   )
    A、甲文第一段先写朝暮之景,再写四季之景,最后收笔,引出人之乐亦无穷也的感慨。 B、甲文第二段层次清晰,依次写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个场景。 C、乙文中“醒心亭”为曾巩所建,“醒心”二字取自韩愈的《北湖》一诗。 D、乙文“乃公所寄意于此”中“此”指代“一山之隅,一泉之旁”。
    (4)、曾巩说:“公之作乐,吾能言之。”请联系【甲】【乙】两文的内容,分析“公之作乐”的内涵。
  • 12、诗歌阅读

    左迁至蓝关示侄孙湘

    韩愈

    一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。

    欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!

    云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

    知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。

    (1)、下列对这首诗的理解和分析有误的一项是(   )
    A、首联“朝奏”“夕贬”对比鲜明,突出了诗人被贬之速、贬地之远,蕴含着诗人的愤懑之情。 B、颔联“欲为”“肯将”表明诗人虽年老体衰,但仍想为国家除去弊事,体现了他的忠诚与刚直。 C、颈联“云横”“雪拥”描绘了秦岭险峻、蓝关冰封的景象,烘托出诗人内心的绝望与无助。 D、尾联诗人向侄孙交代后事,看似悲怆,实则暗含着诗人不屈不挠、坚守信念的精神。
    (2)、请简要赏析“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”这句诗。
  • 13、默写古诗文。
    (1)、其必曰“先天下之忧而忧,”乎!(范仲淹《岳阳楼记》)
    (2)、 , 直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》]
    (3)、 , 此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
    (4)、读诗亦是读生活。“”刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》你可明白新事物必将取代旧事物这一哲理;读“”(温庭筠《商山早行》),你可赏山野的情趣;读“”(杜甫《月夜忆舍弟》),你可感思亲思乡之切。
  • 14、名著导读。阅读下面几则有关《水浒传》人物的选段,回答问题。

    【甲】

    对四家邻舍道:“小人因与哥哥报仇雪恨,犯罪正当其理,虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻……”

    【乙】

    拿出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦……”

    【丙】

    肚里寻思道:“晁盖是我心腹,他如今犯了弥天大罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了!”

    【丁】

    仰天长叹道:“不想我今日被那贼陷害,流落至此,天地也不容我,直如此命蹇时乖!”

    (1)、以上情节中,【甲】【乙】【丙】【丁】四个人物分别是(   )
    A、武松  鲁智深  宋江  林冲 B、武松  鲁智深  吴用  林冲 C、李逵  宋江  鲁智深  武松 D、鲁智深  晁盖  林冲  吴用
    (2)、从【甲】【乙】【丙】【丁】中,任选一个人物用简洁的语言写出一个与之相关的事件(不超过20字)。

    示例:吴用智取生辰纲

  • 15、你所在的班级举办“自强不息·青春有为”综合实践活动,请你一起准备。
    (1)、【挑选标语】从下列四副对联中挑选一副最能体现“自强不息”精神的作为标语(   )
    A、青山不墨千秋画,绿水无弦万古琴。 B、日月两轮天地眼,诗书万卷圣贤心。 C、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 D、人无信不立,天有日方明。
    (2)、【人物采访】在“寻找自强不息人物”活动中,小语同学采访了学校“自强不息之星”小文同学。下面是采访过程的对话,请你补全。  

    小语:小文同学,祝贺你被评为“自强不息之星”!请问,你觉得A

    小文:学校评选“自强不息之星”,可以弘扬自强的时代精神,给同学们以教育和启迪。

    小语:我们要向你学习。你认为作为中学生,怎样才能做到自强不息?

    小文: B

    (3)、【观点思辨】“自强不息·踔厉奋进”语文学习活动结束后,同学们围绕此次活动展开讨论。有同学说:“我家已经帮我准备好了一切,我躺平就好了,不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写出至少两条理由反驳他。
  • 16、下列对文学文化常识的表述,不正确的一项是(   )
    A、谪守,因罪贬谪流放出任外官;迁客,因公升职的官员。 B、更,古代夜间的计时单位,一夜分为五更。 C、古时住宅旁边常栽桑树、梓树,后人就用“桑梓”指代“家乡”。 D、欧阳修,自号醉翁,晚年又号“六一居士”,是唐宋八大家之一。
  • 17、下列句子的排序,与上下文衔接最恰当的一项是(    )

    冰壶又称掷冰壶、冰上溜石,____,____。____,____,____,目的是使己方的冰壶更接近得分区中心点,即“圆心”,同时要把对方的冰壶撞到得分区之外。

    ①负责擦冰的运动员在前方用冰壶刷扫冰

    ②调整冰壶与冰面之间的摩擦力,以控制冰壶的速度和方向

    ③是以队为单位在冰面上进行的一种投掷性竞赛项目,被喻为“冰上国际象棋”

    ④投掷运动员在冰面上投掷花岗岩冰壶

    ⑤考验参与者的体能与脑力,展现动静之美和取舍之智慧

    A、⑤③④①② B、③④⑤①② C、①②③④⑤ D、③⑤④①②
  • 18、下面文段中,画线成语使用不恰当的一项是(   )

    奥运赛场虽不是金戈铁马的战场,但是竞争也十分激烈。郑钦文为国征战,挑战极限,球定乾坤;孙颖莎、王楚钦随机应变 , 全力配合,拿下混双冠军;全红婵、陈芋汐全力以赴,心无旁骛 , 再登跳水巅峰……他们相得益彰地成为赛场上最耀眼的明星。

    A、金戈铁马 B、随机应变 C、心无旁骛 D、相得益彰
  • 19、学校举办“青春·旋律”诗歌品鉴活动。请阅读下面诗歌并完成下面小题。

    亲爱的朋友们,

    青春,属于你,属于我

    属于我们每一个人。

    让我们,同我们的祖国一起,

    【A】dù过这壮丽的青春!

    然而青春不只是秀美的发【B】biàn

    和花色的衣裙,

    在青春的世界里

    沙粒要变成珍珠

    石头要化作黄金

    ……

    青春的魅力应当

    叫枯枝长出鲜果

    让沙漠布满森林

    ____

    大胆地向往、不倦地思索,

    一往直前地行进,

    这才是青春的美,

    青春的欢乐,

    ……

    闪耀吧,青春的火光!

    闪耀吧,青春的火光!

    (选自郭小川《闪耀吧,青春的火光》有删改)

    (1)、请给【A】【B】两处的注音填写合适的汉字。 

    A

    B.

    (2)、请仿照诗中画横线的句子,补写空缺的诗句。
  • 20、仔细观察下面的书法作品,从中挑选八个不同的简体汉字,用正楷工整地写在田字格内。

     
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