• 1、请你参与“人无信不立”综合性学习活动。
    (1)、【活动一:诚信之义我来说】

    根据下面材料,概括“信”包括哪些方面的思想内涵。

    ①诚者,天之道也;思诚者,人之道也。《孟子·离娄章句上》

    ②与朋友交,言而有信。《论语·学而》

    ③子贡问政,子曰:“足食,足兵,民信之矣。”《论语·颜渊》

    ④自古驱民在信诚,一言为重百金轻。

    “信”的思想内涵:                                                                                                                                       

    (2)、【活动二:诚信之题我来拟】

    受到共享单车的启发,中国传媒大学学生开展了“共享雨伞”活动,把印有“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学楼大厅供同学们自由取用、自觉归还。近日,在该校“培育和践行社会核心价值观系列活动”总结表彰会上,“共享雨伞”获评“诚信主题教育年特色项目”。

    (选自《中国教育报》)

    标题:                                                                                                                               

    (3)、【活动三:诚信之策我来献】

    在大力推进网络诚信建设的当今,虚假平台违法分子、诈骗信息仍大量存在。如“塑料紫菜”“塑料大米”等谣言泛起,造成社会恐慌,冒充公检法人员以涉案、洗钱、电话欠费等借口骗事主将资金转到所谓安全账户,盗取QQ、微信等向原号好友进行诈骗等。为加强网络诚信建设,请你提出三条建议。

  • 2、阅读下面文段,完成小题

    亲爱的同学们!漫漫人生路上,总有这么一些人,他们用自己的美好品质给我们带来温暖、信心、勇气和方向。新学期,同学们一定会记得:战场上,        、横渡长江的人民解放军百万大军;赛场上,观众们   、翘首以盼的跳水冠军吕伟;辽宁舰上   、殚精竭虑的科技工作者们。也一定会记得:生活中,不辍劳作、任劳任怨的朱德的母亲;文学殿堂中,相貌平庸、目光犀利的文学巨匠列夫·托尔斯泰还有科学世界里对科学充满炽热情感的居里夫妇等……他们正如                                      ;他们就像                                        。他们是我们的榜样。少年的我们,应心存希冀,追光而遇,目有繁星,沐光而行。

    (1)、下面注音正确的一项是(       )
    A、翘首(qiǎo   shǒu)   殚精竭虑(dān jīnɡ jié   lù)     炽热(zhì   lè) B、翘首(qiáo   shǒu)   殚精竭虑(dān jīnɡ jié   lǜ)     炽热(chì   rè) C、翘首(qiǎo   shoǔ)   殚精竭虑(dān jing   jié   lù)     炽热(zhì   rè) D、翘首(qiáo   shoǔ)   殚精竭虑(dān jing   jié   lǜ)     炽热(chì   lè)
    (2)、下面词语填写正确的一项是(     )
    A、①锐不可挡   ②屏息敛声   ③百首起家 B、①锐不可挡   ②摒息敛声   ③白手起家 C、①锐不可当   ②屏息敛声   ③百首起家 D、①锐不可当   ②屏息敛声   ③白手起家
    (3)、画横线的句子有一处标点错误,请指出错误并改正。

    错误之处:改正:

    (4)、结合语境,联系上下文,在上面横线上补写两个句子。
  • 3、阅读下面文学类文本,完成下面小题

    母亲的梦话

    ①她和母亲,一直是有距离的。母亲不是那种温柔细致的母亲,粗糙,邋遢,织不出漂亮的毛衣,说话总像跟人吵架,甚至收拾不好那个小小的厨房。

    ②这些都还不算,小时候,她最厌烦的,是母亲的梦话,母亲一睡必说梦话,或激烈地争吵,或愤怒地训斥,或绝望地哭泣。偶尔,也会开怀大笑。母亲说梦话时的声音与白天不同,尖细,凄厉,带着颤音,在静夜里听来,常令她心惊肉跳。从开始记事起,她就常常被母亲的梦话惊醒,所以很小的时候,她就开始一个人睡。但是那套老房子的隔音不好,睡到半夜,仍然会被母亲的声音惊醒。醒后就睁着大眼睛望着漆黑的天花板,无边际的恐惧像黑沉沉的山一样压过来,让她无处可逃。

    ③她不明白,自己的妈妈为什么和别人的不一样呢?像同学小文的妈妈,她会给小文梳漂亮的辫子,穿洁白的公主裙。她家的厨房明亮干净而温暖,小文妈妈系着白底碎花的围裙在厨房里轻手轻脚走来走去的样子,简直令她痴迷。有一天晚上下雨,她住在小文的家里。临睡觉前,她看见小文妈妈在小文额头上轻轻吻了一下,才轻悄悄地走了出去。那一刻,她的心,仿佛被什么东西刺了一下,她把脸蒙在被子里,泪水悄悄地流了出来

    ④她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样温柔可亲,只是想,如果听不到母亲的梦话,那就已经很幸福了。

    ⑤长大后,她开始想方设法地躲避母亲,中学时便开始在学校住宿,尽管她家和学校只隔着一条街。高考前,她不顾父母的阻拦,所有的志愿都填了千里之外的学校。读大学后,她很少回家,打电话回去,母亲接了,简单的几句问候外,她便陷入沉默。

    ⑥其实那时候,母亲已经改变了许多。父亲告诉她:为了她喜欢喝的皮蛋瘦肉粥,母亲问了好多人,把需要的调料和步骤用本子记下来,回来一个人躲在厨房,一熬就是一个下午。大学第二年,她收到父亲寄来的包裹,打开,里面是一双毛线织的拖鞋。是小鸡绒毛一样鲜嫩的颜色,手工稍显粗糙,厚厚的鞋底,她试了一下,脚放进去很舒服妥帖。父亲在信里说,这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了,还有很多废品在家里放着,也真难为你妈了,她一直那么笨。

    ⑦大三那年冬天,她得了肺炎。一个人躺在医院里,她想家,想父亲。电话打回去,隔天,竟是母亲风尘仆仆地来了。母亲刚推开门,她的第一句话就问:“我爸呢?”母亲尴尬地站在门口,像个做了错事的孩子,小心翼翼地说:“你爸单位里请不下假来,所以……”

    ⑧母亲的话还没说完,她的脸已硬生生地扭到窗外。她想,为什么母亲要来呢?晚上睡觉怎么办?母亲的梦话把别人都吵醒了,多难堪啊。

    清冷的风吹过她的脸,顿时一阵寒意袭来,墙角几棵瘦弱的老树,零星地落下几片叶子,她凝望着灰蓝的天空……

    ⑩护士输液时几次都没把针头扎进血管,母亲几乎和那个护士吵起来,母亲把削掉的苹果皮扔了一地,和同病房的人扯闲话,声音仍然那么响……一整天,她心烦意乱。

    ⑪晚上,她一直不敢睡,她想,如果母亲说梦话了,她就马上叫醒她。但是母亲也一直没有睡,后来,她便睡着了。那天晚上她睡得格外安稳,第二天早上,醒来时不见母亲。同病房的阿姨说:“你昨天晚上怎么了?不停地说梦话,你妈一宿都没睡,一直守着你,还不住地跟我们解释, 说你小时候受了惊吓落下的毛病……”

    ⑫她站起来,从窗口看到母亲正提着饭盒匆匆往医院赶,灿烂的阳光下,母亲一头的白发亮亮地刺她的眼,突然间,泪就再也忍不住……

    (1)、文章第③段和第⑫段两次提到了“她”落泪,请你结合上下文,分析“她”两次落泪的原因分别是什么?
    (2)、品析选文第⑦段中加点词的表达效果。

    母亲尴尬地站在门口,像个做了错事的孩子,小心翼翼地说:“你爸单位里请不下假来,所以……”

    (3)、请联系上下文分析第⑨段的作用。
    (4)、选文中运用大量的笔墨写女儿对母亲的诸多不满,这样写有什么好处?
    (5)、某文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文?请分别从选材主题的角度说明理由。
  • 4、阅读下面选文,完成下面小题。

    初一(3)班的学生搜集了以下有关“二十四节气”的资料,并以此进行了研讨。

    【材料一】

    “二十四节气”是古人在漫长的农业活动中,观察气象、物候的智慧结晶,是中国人标识岁月的独有刻度。二十四节气的起源和完善,经历了一个漫长的演变过程。专家考证,二十四节气最早的记载见于《尚书·尧典》,“日中星鸟,以殷仲春”“日永星火,以正仲夏”“宵中星虚,以殷仲秋”“日短星昴,以正仲冬”。其中,“日中”“日永”“宵中”“日短”分别相当于二十四节气中春分、夏至、秋分、冬至。这说明,至少在西周时期,古人就使用春夏秋冬以表示四季冷暖。在西汉时期成书的《淮南子》中,二十四节气系统基本定型,且与流传至今的节气顺序一致。

    【材料二】

    中国的二十四节气诞生于数千年前,不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学同于一体,而且还蕴含着以德修身的深刻内涵,以其强大的生命力,渗透到中华民族发展的每一个历史阶段,指导人们进行农事活动。

    节气表明地球在轨道上的位置,也就是太阳在黄道上的位置。中国古代先民们是如何测定节气的呢?这要从我们非常熟悉的计时工具——“表”和“圭”说起。

    表,最早诞生于中国。数千年前,我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影,这根竹竿最初就称为“表”。

    “圭”本是指测量土地的标准尺子,后来把测量日影的工具也称为“圭”。圭和表的结合,就构成了一种非常重要的天文仪器“圭表”。1276年,元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台,它是中国现存最早的古代天文台。整个观星台就相当于一个量日影的圭表。

    古人利用圭表观测天象,将每年白天最短的那天,叫“日短至”,又称“冬至”;白天时间最长的那天,叫“日长至”,又称“夏至”。在春秋两季各有一天,昼夜时间长短相等,把这天分别称为“春分”和“秋分”。

    【材料三】

    “春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”,二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律,它不仅在农业生产方面起着指导作用,同时还影响着古人的衣食住行,甚至是文化观念。它将天文、自然节律和民俗实现了巧妙的结合,衍生了大量与之相关的岁时节令文化,成为中华民族传统文化的重要组成部分,是中华民族可以延续下来的智慧结晶。

    由于我国地域广阔,二十四节气还带有明显的区域性色彩。如“霜降”一般在阳历10月23日左右,意指这一节气的来临,大地将产生初次结霜的现象。但在我国南方的福建省南部、海南省等地区,全年无霜。而在东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜,则大多数早于这个时间。

    【材料四】

    二十四节气作为世界级非物质文化遗产,不是玄学,是具有科学品质的文化智慧。它拥有超越国界的节气文化圈,某些节气甚至是全球通用语言。我们在国际场合聊天,聊节气往往像是聊天气一样的“破冰”话题。天人合一的理念,与自然和谐相处的态度,探求自然规律的科学精神,在二十四节气上得到了集中体现。

    (摘编自《人民日报》,2022年2月10日,有改动)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一引经据典,从历史沿革的角度详细阐释了二十四节气的起源和完善的演变过程。 B、二十四节气最早的记载见于《尚书·尧典》,西汉时期二十四节气系统基本定型,且与流传至今的节气顺序一致。 C、材料三借助“二十四节气”的诗词谚语出处,阐释节气的文化内涵,内容丰富有韵味。 D、“二十四节气”虽有悠久的历史积淀、深邃的文化内涵和“接地气”,但缺“国际范”。
    (2)、根据材料二的内容,下列说法与原文意思相符合的一项是(     )
    A、古人用圭和表测量土地的长度,从而推算出二十四节气的长短。 B、郭守敬在河南登封建造的观星台,是历史上最早记录节气变化的天文台。 C、春分和秋分,其实就是把春季和秋季平分的那几天。 D、二十四节气能反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象。
    (3)、下列对材料三相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代的珍贵礼物。 B、农谚提到“冬至吃了面,一天长一线”,意思是冬至后的每天黑夜时间渐渐变长。 C、二十四节气还带有明显的区域性色彩,东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜,都会早于阳历10月23日。 D、因为节气的区域性色彩,我国南方全年无霜,所以我国南方没有“霜降”这个节气。
    (4)、请你根据上述四则材料提供的信息,组织语言反驳小丁的观点。

    小丁:现在都信息时代了,“二十四节气”对现代社会没有什么作用,没有传承的必要。

    你:

  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。

    (选自《世说新语•言语》)

    【乙】

    谢公与人围棋,俄而谢玄淮上信至。看书竟,默然无言,向局。客问淮上利害,答曰:“小儿辈大破贼。”意举止,不异于常。

    (选自《世说新语•雅量》)

    [注释]①谢公:指谢安,死后追赠为太傅。②局:这里指棋局。

    (1)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(     )
    A、“俄而谢玄淮上信至”中的“俄而”与“俄而雪骤”中的“俄而”意思相同,都表示“不久,一会儿”。 B、“撒盐空中差可拟”中的“差”是“大体”的意思,与成语“差强人意”中的“差”意思相同。 C、“徐向局”中的“徐”与“清风徐来”中的“徐”意思相同,都表示“缓慢,慢慢地”。 D、“色”有“面部表情、气色,颜色,品类”等义项,“意色举止”中的“色”是“颜色”的意思。
    (2)、下列文章相关知识、内容分析,不正确的一项是(     )
    A、《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B、古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人,例如尊称谢安为谢太傅,“闻道龙标过五溪”中的龙标就是指王昌龄。 C、【甲】文中“未若柳絮因风起”一句运用比喻的修辞手法,把“雪花”比作“柳絮”,生动形象地写出了雪花的形态和动态,给人以想象和美感。 D、【甲】文中“寒雪”“内集”“欣然”等词营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
    (3)、将画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①未若柳絮因风起。

    ②看书竟,默然无言,徐向局。

    (4)、这两个故事中,都写到了谢安的神态。【甲】文是听到兄子兄女回答后的①“”,表现他②:【乙】文是获知淝水之战胜利后的③“”,表现他④
    (5)、在《晋书•谢安传》中,短文【乙】的故事有另外一个结尾:谢安下完棋,往屋里走,因为抑制不住内心的激动,过门槛时不小心把木屐上的齿踢断了。你觉得这个结尾好不好,为什么?
  • 6、阅读下面的诗歌,完成下面小题。

    卢溪别人

    (唐)王昌龄

    武陵溪口驻扁舟,溪水随君向北流。

    行到荆门上三峡,莫将孤月对猿愁。

       

    (1)、意象是融入诗人感情的“物象”。本诗中①、②、③、④四个意象很值得品味。
    (2)、从这首送别友人的诗中,你感受到作者怎样的情感?请结合诗歌内容分析。
  • 7、请你帮小文将朗诵词中的古诗补充完整。

    月亮是诗歌永恒的话题:曹操①《》中的诗句“② , 若出其中”表现他宽广胸怀和豪迈气概;③(作者)的“④ , 受降城外月如霜”描绘了凄凉苍茫的边城月色:李白是月光下的常客,“峨眉山月半轮秋,⑤”表达即将离开故乡外出闯荡,内心的憧憬和喜悦;“⑥ , ⑦”是李白借月对友人王昌龄的深切关怀。

  • 8、班级举行《朝花夕拾》阅读分享会,请完成以下学习任务。
    (1)、班级展示栏将会张贴“名著阅读积累卡”,请你结合《朝花夕拾》中鲁迅的成长轨迹,补充下面内容。

    地点

    篇目

    主要内容

    故乡绍兴

    《①

    鲁迅儿时与保姆阿长相处的情景。

    《五猖会》

    《从百草园到三味书屋》

    在百草园玩耍的时光,在三味书屋读书的经历。

    南京

    《③

    回忆邻居衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。

    日本

    《藤野先生》

    (2)、欲扬先抑是一种常见的写作手法,鲁迅在《从百草园到三味书屋》中冬天百草园这个部分就曾巧妙运用。请在下面选项中,选出作者运用了该写法的一位人物,并结合该人物的相关内容阐释理由。

    A阿长 B.范爱农

    我选 , 理由是

  • 9、光明中学老师带着同学们参观鲁迅故居,请你们小组完成以下学习任务。

    鲁迅纪念馆顾馆长介绍说,百草园在鲁迅故居后面,是绍兴新台门周家的一个菜园。那时周姓各个家族已无精力(拾 侍)弄花草,只是在这个园里都种有一些瓜菜,但因园子大而显得有些荒凉,但这正是鲁迅幼年时玩耍的地方。

    同学们跟着顾馆长走进百草园。徉园中,几(颀 畦)青葱的菜田覆盖着一层雪,一眼古朴的石井,里面仿佛(贮 伫)蓄着无尽的能量,叫天子忽然从草间直向云霄,顿时使人觉得满目生气。

    顾馆长又带着同学们走进三味书屋。这里是鲁迅少年时代上学的地方,距故居100米左右。房内正中墙上挂“三味书屋”的(匾 碥)额和松鹿图。房内摆设有方桌、木椅,是当时原物。在书房的东北角有一张桌面上刻有“早”字的书桌,当年鲁迅在这里聆听先生的谆教导。

    鲁迅从百草园走来,领一腔热血,抛七尺躯体,踏上探求新生活之路。他以笔作刀枪,用文吹号角,唤起民众;他是海上的一座航标,他是林中的一支响箭                     , 引领未来。

    (1)、文中加点字的注音,完全正确的一项是(     )
    A、徉tǎng               雪bó             cuān               谆zhūn B、徉cháng             雪bó             cuàn               谆chún C、徉cháng             雪báo            cuàn               谆zhūn D、徉tǎng               雪bāo             窜cuān             谆chún
    (2)、文中括号中的字形,完全正确的一项是(     )
    A、侍       颀       伫       匾 B、侍       畦       贮       匾 C、拾       畦       贮       碥 D、拾       颀       伫       碥
    (3)、请认真阅读上下文,根据划线句子,仿写一句话,填入文中横线处。
    (4)、同学们参观后热烈讨论并发表感想,其中加点的词语使用不当的一项是(     )
    A、同学们用人声鼎沸的声音,讨论鲁迅先生充满着激情与奋斗的传奇一生。 B、鲁迅先生说:“文字是我唯一的武器。”他用笔指引茫然无措的民众,激励人们革命救国。 C、小语说:“我心中的鲁迅,不是愁眉苦脸的,也不是咄咄逼人的,而是充满了温暖的力量。” D、小文说“我会牢记鲁迅先生的谆谆教导 , 面对挑战时,传承先生勇于担当,敢于斗争的精神品质。”
    (5)、下面是小语写给顾馆长的邀请函,请帮他选出加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是(     )

    邀请函

    尊敬的顾馆长:

    您好!我们很荣幸地邀请您参加我们七年级的“云游鲁迅故居”的主题活动,期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间:11月15日下午2:00﹣4:00,活动地点:光明中学报告厅。期待您的赏光和支持,欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见

    A、荣幸 B、莅临 C、赏光 D、拙见
  • 10、阅读下面文字,按要求写作。

    俄罗斯诗人帕斯捷尔纳克:“人不是活一辈子,不是活几年几月几天,而是活那么几个瞬间。”也许是和亲人牵手在黄昏下散步的温情,是郊外旅游时清风拂面的心头微动,是在赶海时感受沙砾摩擦指尖的冰凉……每一个充满着快乐和活力的生命片段都值得我们珍藏。这些过往的记忆告诉我们:“生活如画,享受当下,笑对未来。”相信你对此也深有感触。

    请以“享受生命中的________”为题,写一篇不少于500字的文章。

    要求:①文体自定(诗歌除外);②主题鲜明,叙事具体,内容积极向上;③文中不得出现真实的校名、姓名。

  • 11、小文发现,朗读对文言文的学习至关重要,有助于文言文意蕴的理解。

    【甲】

    咏雪

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

    【乙】

    支公好鹤,住剡东峁山。有人遗其双鹤,少时翅长欲飞。支意惜之,乃铩其翮鹤轩翥不复能飞乃反顾翅垂头视之如有懊丧意。林曰:“既有凌霄之姿,何肯为人作耳目近玩!”养令翮成,置使飞去。

    (选自《世说新语》)

    【注释】①支公:支道林(约314-366).水晋商酒。②剡:县名,治所在今浙江嵊县。③峁(àng)山:山名,在剡县之东,距会稽二百里。④翮:超上的硬羽。⑤轩翥(zhù):振翅:高举翅膀。

    (1)、请解释下列加点字在文中的意思。

    原文

    解释加点字

    释义方法

    可拟

    (1)


    未若柳絮风起

    (2)

    其翮

    (3)

    【成语迁移】铩羽而归;

    使飞去

    (4)

    【查询词义】①搁,安放;②立,建立;③赦罪,释放

    (2)、请把下面的句子翻译成现代汉语。

    (1)撒盐空中差可拟。

    (2)有人遗其双鹤,少时,翅长欲飞。

    (3)、请为文中画线句断句。(限断两处)

    鹤轩翥不复能飞乃反顾翅垂头视之如有懊丧意。

    (4)、【甲】【乙】两文皆出自《世说新语》的《言语》篇。请结合【甲】【乙】两文人物语言,分析谢太傅和支道林的形象特点。
  • 12、【材料一】

    ①1991年,新昌学者竺岳兵提出了“唐诗之路”的概念。经过多次考证,1993年,中国唐代文学学会正式使用“浙东唐诗之路”这一名称。从此,“浙东唐诗之路”便作为中国文学史上的专用名词被确定下来。

    ②浙东唐诗之路,是一条山水寄情之路。这条路自钱塘江经绍兴,在绍兴境内经浙东运河、曹娥江、剡溪,直至台州天台及温州。整体上看,此地南边是巍巍会稽,北边是滔滔东海,中间是汤汤鉴湖,山水风光奇秀。另一方面,浙东山水还被“古人的古人”增添了一层文化韵味。这条无限风光的山水之路闻名于去唐未远的水晋,“南渡”的中原士族定居浙东,寄情于此间山光水色,不仅有谢公在此翠登险峰、纵情山水,还有墨遗兰亭、笑仳东山、雪夜荆溪……种种风流雅韵,为此地增添了浓厚的人文气息。

    ③浙东唐诗之路,是一条诗歌创作之路。追随谢灵运的脚步,既有“脚著谢公屐,身登青云梯”的“诗仙”李白,也有青年时即入台越,壮游忘归达四年之久的“诗圣”杜甫,还有“初唐四杰”“中唐三俊”等名家。可以说,唐朝家喻户晓、名垂诗史的大诗人几乎都在这里留下足迹和诗篇。

    ④浙东唐诗之路,________。在无数璀璨诗文的唱和间,它如同一条文化纽带,沟通了大江大河、思想人心。南北文化在此交汇,中外文化在此交流,儒释道在此交融。这条文化纽带超越了地域、乡土、民族、宗教,体现出中华文明无与伦比的包容性和创造力。

    ⑤浙东唐诗之路,始于晋,盛于唐,流播于宋明,亦不绝于今。从2019年起,浙江开始打造浙东唐诗之路、大运河诗路、钱塘江诗路、瓯江山水诗路等“四条诗路”文化带。文物保护的历史价值、文化传承的社会价值、文化产业的经济价值和文化交流的时代价值得到进一步重视和彰显。

    ⑥而今,重新踏上诗路,现代人也能与古人相对,将浩荡情怀寄予这片山水诗画,阔步长歌、欣然忘归,仿佛时间未曾经过,诗和远方都不再遥远。

    (摘编自绍轩《浙东唐诗之路是条什么路》)

    【材料二】

    ①唐代浙东诗中,占最大篇幅的是两类作品,一是记游之作,其所记之游,又表现得十分多彩,其中有隐游、方外游、宦游、壮游、漫游、神游、梦游。二是寄赠之作,其中又以送人观览山水、寻仙访道或皈依佛门者为最多。

    ②从以上两类诗歌作品中,我们大致可窥见浙东诗共同的思想倾向和审美追求。

    ③一是崇尚自然。因为“山水含清晖”,所以生于斯、长于斯的诗歌也必然烙上清新自然的特征。而且,游憩于这一方山水的文人墨客大多物质条件比较优裕,他们有条件在明山秀水中怡养其性情,高尚其事业,磨砺其诗艺,因而他们笔下的自然较少幽冷孤寂之状。这里的自然美更多地包容着诗人的心灵感受,是经过艺术升华的自然美。

    ④二是宗教情趣。浙东是盛产仙话的地方,剡中是东晋大乘般若学的荟萃之地,天台山是我国第一处将印度佛教本土化、宗派化(天台宗)的所在,又是道教南宗的祖庭。以此为中心,周边集中了几处道家的洞天福地。在这里,一山一水,一草一木,一石一屋都成了具宗教情调的“有意味的形式”。唐代创作浙东诗的许多诗人本就是来追问这“形式”的深长“意味”——寻仙访道,净土求禅和在山水中寻找那率真、袒露的本我。

    ⑤浙东诗的思想倾向和审美追求这两个特征的关系可归纳为:诗中的自然景观为其表,宗教情趣为其里,超自然的宗教情趣、宗教理念常通过表面的对自然的讴歌传达出来,在这里,自然景物成了经过宗教精神净化的艺术。而诗歌本身,也已产生超越功利实用之上的审美愉悦之情。

    (摘编自俞志慧《唐代浙东诗论略》)

    (1)、请联系上下文,将【材料一】横线处补充完整。
    (2)、在筹备班会时,小文和小语商议后决定设置“浙东唐诗之路”诵读环节。联系【材料二】,说说以下两首诗中的哪一首适合入选这一环节。

    望江南

    唐·温庭筠

    梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。

    【注释】①白苹:指水中浮草、色白,古时男女常采蘋花赠别,象征离别之情。

    送灵澈上人还越中

    唐·刘长卿

    禅客无心杖锡还,沃洲深处草堂闲。

    身随敝屦经残雪,手绽寒衣入旧山。

    独向青溪依树下,空留白日在人间。

    那堪别后长相忆,云木苍苍但闭关。

    我认为:

    (3)、小文、小语选择了《登雪宾僧家》这首诗作为诵读环节中的“宁波足迹”呈现。请结合诗歌内容,分析作者情感。

    登雪窦僧家

    唐·方干

    登寺寻盘道,人烟远更微。

    石窗秋见海,山霭暮侵衣。

    众木随僧老,高泉尽日飞。

    谁能厌轩冕 , 来此便忘机。

    【注释】①轩冕:古代大夫以上的官爵,这里代指官位、功名。

    (4)、诗会环节结束后,主持人需要对这一环节进行总结。请结合材料内容,帮助主持人撰写结语,归纳浙东唐诗之路的文化内涵。
  • 13、同学们就自己喜欢的作家进行介绍。史铁生这位作家令人印象深刻。

    合欢树

    ①十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文作得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴,故意笑:“可能?什么叫可能还不到?”她就解释。我装作根本不再注意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得够呛。不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。

    ②二十岁,我的两条腿残废了。为了我的腿,她头上开始有了白发。医院已经明确表示,我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说,我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回,不试你怎么知道会没用?”她说,每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿,有多少回希望就有多少回失望,最后一回,我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说,这实在太悬了,对于瘫痪病人。这差不多是要命的事。我倒没太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:“怎么会烫了呢?我还直留神呀!”幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。

    ③后来她发现我在写小说。她跟我说:“那就好好写吧。”我听出来,她对治好我的腿也终于绝望。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫,打听偏方那样,抱了希望。

    ④三十岁时,我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世,过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已经离开我整整七年。

    ⑤母亲去世后,我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头,我偶尔摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那儿小院儿,推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看,尤其想到我又没了母亲,但都不说,光扯些闲话,怪我不常去。我坐在院子当中,喝东家的茶,吃西家的瓜。有一年,人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说,忙些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

    ⑥我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”,以为是含羞草,种在花盆里长,竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里。第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花。再过一年,我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。

    ⑦与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过的那间房。我老记着,那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵树。

    ⑧院儿里的老太太们还是那么欢迎我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要,还是都问我的腿,问我是否有了正式工作。这回,想摇车进小院儿真是不能了,家家门前的小厨房都扩大,过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。

    ⑨我问起那棵合欢树。大伙说,年年都开花,长到房高了。这么说,我再看不见它了。我要是求人背我去看,倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。我摇着车在街上慢慢走,不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。

    ⑩有一天那个孩子长大了,会想到童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈,他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。

    (1)、阅读文中母亲捡到合欢树后的情节,根据要求完成表格中的内容梳理,并解答疑问。

    时间

    合欢树的

    生存状况

    母亲对合欢树的态度

    第一年

    刚出土

    以为是含羞草,种在花盆里

    第二年

    (1)

    叹息,但不舍得扔掉

    第三年

    长出叶子,而且茂盛

    (2)

    第四年

    被移出盆,栽在地上

    念叨,满含期待

    时间

    合欢树的生存状况

    我对合欢树的态度

    母亲去世后

    开花

    (3)

    现在

    (4)

    后悔没去看看

    梳理后的疑问

    对比母亲和我对合欢树的态度,你发现了什么?

    (5)

    (2)、本文的叙述平实质朴,但朴实的语言中却又饱含深情。

    (1)声音可以再现画面,传情达意。为了更好地理解文字中隐含的情感,请从下面三句话中任选一句进行朗读设计,并说明设计理由。

    ①“老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”

    ②母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:“怎么会烫了呢?我还直留神呀!”

    ③她跟我说:“那就好好写吧。”“你小时候的作文不是得过第一?”

    朗读设计参考角度:重音、停连、语气、节奏。

    (2)请结合以上三句话中语气词的作用,分析1-3段中母亲形象的变化。

    (3)、请联系前后文,分析划线句的作用(从内容、结构两个角度回答)。
    (4)、作者在第⑨段写道:“悲伤也成享受”。请联系《秋天的怀念》一文,尝试揣摩作者的情感,谈谈你对这句话的理解。
  • 14、请根据材料,回答以下问题。

    材料一:

    那么,走罢!但是,那里去呢?S城人的脸早经看熟,如此而已,连心肝也似乎有些了然。得寻别一类人们去,去寻为S城人所诟病的人们,无论其为畜生或魔鬼。

    (选自《琐记》)

    材料二:

    “谁从小康人家而坠入困顿的么,我以为在这途路中,大概可以看见世人的真面目;我要到N进K学堂去了,仿佛是想走异路,逃异地,去寻求别样的人们。”

    (选自《呐喊》自序)

    (1)、材料一中提到“S城人的脸早经看熟,如此而已,连心肝也似乎有些了然”。在《琐记》中,S城人的典型是________。
    (2)、材料一、二中反复提到“要去寻别样的人们”。

    (1)结合材料,谈谈鲁迅出走S城的原因。

    (2)结合《朝花夕拾》的其他篇目,选择一位在鲁迅求学之路上遇到的、启迪他走向文学之路的“别样的人们”,结合相关事例谈谈其对鲁迅的启迪。

  • 15、为了更好地品味朗读魅力,小文想邀请好友小语的父亲来班级开展讲座。为此,特意发去一份邀请函。请阅读邀请函并进行判断。

    朗读大会邀请函

    尊敬的小语父亲:

    我是小文。一直以来,我久仰您在朗读方面的非凡造诣。现我怀着诚挚的心,代表学校邀请您于本周一上午10:00莅临我校开展一场关于朗读的讲座。我深知此举有些唐突,若有打扰之处,还望见谅。我也想分享一下自己的拙见 , 我觉得您的经验和才华若能与同学们交流分享,定能激发大家对朗读的热爱,还望您不吝赐教 , 热切期盼您能在百忙之中抽出时间前来。

    在给小语父亲的邀请信中,选出下列选项中正确的一项是(     )

    A、“莅临”是谦辞,用于欢迎别人到来,信中使用正确。 B、“久仰”是敬辞,用于表达别人对自己的敬重仰慕,信中使用错误。 C、“拙见”是敬辞,用于自己的见解,信中使用正确。 D、“赐教”是敬辞,用于请求对方给予教导,信中使用正确。
  • 16、经典诗句最能展现朗读魅力,请为补全以下诗句,读出相应的情感。

    朗读情感

    诗词名句

    思乡念亲

    朗读《次北固山下》时,不由想起王湾漂泊在外,借归雁寄托思乡之情:(1)(2)

    朗读《天净沙·秋思》,要读出“枯藤老树昏鸦,(3) , (4)”中羁旅游子内心的凄楚与悲怆。

    知己之思

    朗读《江南逢李龟年》“(5) , (6)”时,我们感受了“风景不殊,

    山河有异”的世乱时难,发出“同是天涯沦落人”的感慨。

    朗读《峨眉山月歌》“(7) , (8)”时,我们跟随李白,秋夜行船,感受山、月、江水等景致的融合变幻。

    (10)

    朗读《行军九日思长安故园》时,一句“(9) , 应傍战场开”令人沉浸于悲痛之中。

  • 17、班会伊始,主持人带领我们初识“朗读”,请完成下列任务。

    朗读,是一场声音的盛宴。当文字在舌尖酝niàng________,化作嘹亮的音符,仿佛在与世界应和。那抖擞的精神,透过声音传递着力量,驱走憔悴与疲惫。我们绝不去做那吝sè________的守望者,而是勇敢地发出自己的声音,让朗读之声如黄的光,温暖而明亮。朗读,让心灵在书声中自由翱翔。让我们一起,用朗读点亮生活,奏响生命的华彩乐章。

    (1)、根据拼音写出汉字。

    酝niàng     吝sè

    (2)、给加点字选择正确的读音。

    A.yīng     B.yìng     黄A.yùn    B.yūn

  • 18、按要求作文

    人是多面的。平日里坚强的父亲也许会在别人看不见的地方哭泣,看似不起眼的母亲可能在某一瞬间绽放耀眼的光彩,老惹你生气的弟弟妹妹展开双臂保护你,严肃的爷爷年轻时竟然是个摇滚青年……当看到家人展现与平常不同的一面时,你可能会心疼、骄傲、感动、惊讶……试着从不同的角度去认识、理解家人吧,这样,我们也许能有意想不到的收获。

    请以“____的另一面”为题,写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整,所写对象必须是家人中的一个;(2)文体自选(诗歌除外),不少于500字,文中不得出现真实姓名和校名。

  • 19、学校开展名著阅读成果交流活动,请补全下面表格的内容。

    《朝花夕拾》读书卡片

    作品简介

    1926年,(1)(作者)先后撰写了十篇(2)性散文,并以(3)《》为总题目陆续发表在《莽原》半月刊上。1928年结集出版,更名为《朝花夕拾》。

    出处

    形象

    形象意义

    情感态度

    《狗·猫·鼠》

    象征资产阶级文人、暴虐者,即所谓的“正人君子”们

    作者借“猫”的形象,尖锐讽刺了生活中与猫性格行为相似的人

    (4)

    (5)

    《无常》

    无常

    象征底层人民的意愿

    (6)

  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    寻春

    韩少华

    ①迎着早春的轻寒,或野游,或山行,多么好啊。也许早春的景色过于素淡了,可也正因为还没有万紫千红的撩拨,才更宜漫步、沉思。

    ②趁个假日,我出了城,径自寻春去了。“山带去年雪,春来何处峰?”眼前,蓟塞披沙,燕山负雪,该上哪里去寻春呢?嗯,春的影子么,该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地,那就一定是春天刚刚落脚的地方,春天必在那里。

    ③不上田间小路,我只朝着旷野走去。微风挟着寒意卷地而来,这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”,低眉所见,尽是些隔冬的衰草,谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?即使有,怕也不易找见。

    ④穿疏林,过小桥。桥下流水无声,慢吞吞地,仿佛才融没了最后一片残冰,那满怀凝冻的迟疑还没散尽。我不禁责怪起自己来:虽说是早春之游,也未免太早了。但是既来之,则安之——走吧。

    ⑤渐渐地,云雾中的山峰越来越清晰了。到了山脚下,有大石如卧,近前转身坐定了。无意间,向着来路抬眼一望:远处,小桥头,疏林边,那旷地上,竟泛出一片新绿!仔细看去,还含着几分鹅黄——好嫩,好新鲜。可那旷地,分明是我才经过的,来时没见一芽新草。莫非不早不迟,正当我才上了小桥那阵儿,就在我背后,(1)春天,悄悄儿地飞落在林边了?我猛地站起来,朝着那片草色奔去。

    ⑥小桥下,流水依然迟迟;林边旷地,又在脚下了。仍旧是几许衰草,一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃,刚落脚,竟又携着她那青青的影子一同飞去了?

    ⑦哦,这不正是“草色遥看近却无”!

    ⑧重又跑回山脚下的大石跟前。转身再放眼望去,可不,那疏林边草色依稀,似乎比刚才又浓了些,也扩展了些。“草色遥看近却无”,这早春草色为什么只可遥看呢?说是来寻春,却只低眉顺目,眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”,走三五步难见一两芽,何况还有衰草杂陈呢。若是放眼望去,那些萌芽就算是一个个微绿的质点吧。那么这十里平川尽收眼底,那质点也该不可胜数了。无数个微绿的质点横行纵漫,就密了;草色也浓了。瞧那边,好一抹新绿。衰草的憔悴被欣欣然的生机淹没了。

    ⑨(2)一霎间,这一抹新绿占据了我的心,涂染我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。

    ⑩真的,就连野游都需要扬眉放眼,才能从无数点刚刚破土的萌芽上面看到无边的春色。那么,对于生活呢?在人生的道路上,总会有阴霾、霜雪。但是,尽管朔气如磐,时间却没有一瞬的凝固。而正当风雪弥天的时刻,谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿,用自己的心去暖它,催促它,谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。

    ⑪心里有一个春天,那就往前走吧。诗云“燕山雪花大如席”,哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上也将立刻消融。如果谁内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了,那就把步子迈得再大些。这样的步子,每一落地都会铿锵作响;路旁的花蕾呢,也将应声怒放。

    (1)、根据提示,将作者寻春路线补充完整,写在下面的横线上。

    出了城→(1)→穿疏林→过小桥→到了山脚下→(2)→(3)

    (2)、品读下面句子,联系语境,按要求作答。

    (1)春天,悄悄儿地落在林边了?(体会加点字词的表达效果)

    (2)一霎间,这一抹新绿占据了我的心,涂染我的每一个细胞。我似乎寻到了春天的步履。(从人物描写的角度赏析)

    (3)、下面是小语对第⑤⑪段划波浪线句子做的朗读设计。请先判断该句的朗读设计属于重音、停顿、连读中的哪一种,再分析她这样设计的理由。

    (1)仔细看去,还含着几分鹅黄——好新鲜。

    (2)这样的步子,每一落地都会铿锵作响;路旁的花蕾呢,也将应声怒放

    (4)、理解文章第⑩段划横线句子的含义。

    而正当风雪弥天的时刻,谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿,用自己的心去暖它,催促它,谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。

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