• 1、理解课文《藤野先生》,展开想象,拓展延伸。

    到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。

    “似乎想说话,但竟没有说。”请你结合全文,想想藤野先生那时可能想跟“我”说些什么。请模仿藤野先生的口吻,把他没说出来的话写在下面。

  • 2、“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。”这句中“所以”可以去掉吗?为什么?冒号的作用是什么?
  • 3、这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生真挚的怀念。作者在叙述的过程中,除了回忆藤野先生这条明线外,还有暗线。请精读文章,梳理课文脉络,把下面的结构图补充完整。
    添改讲义在东京的见闻和感受对清国留学生的丑行充满厌恶
           
     
             作为弱国子民内心的心酸
          
     
    与藤野先生的交往
    了解裹脚弃医从文的经过
          事件离别后对藤野先生的怀念为改变国民精神充满斗志
          事件
     
    明线:怀念藤野先生⑦暗线:
    《藤野先生》结构图
  • 4、下列句子中加点词语感情色彩没有发生变化的一项是(  ) 
    A、问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。” B、还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 C、爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。 D、在我所认为我师的之中,他是最使我感激 , 给我鼓励的一个。
  • 5、选出加点词意思相同的一组(  )。
    A、别寻去处 有用心 开生面 B、深恶痛 讳忌医 痛心 C、好意难 望而步 之不恭拒绝 D、勿漏要 鲜人知 期不远
  • 6、根据语境选词填空,正确的一项是(   )。

    我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我____,给我____的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的____,不倦的____……大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。

    A、鼓舞 感激 希望 教导 B、感激 鼓舞 期望 教诲 C、感谢 鼓励 教诲 希望 D、感激 鼓励 希望 教诲
  • 7、根据拼音写出相应的汉字。
    (1)、有几个和我熟识的同学也很不平,一同去jié zé干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。
    (2)、此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——wū hū , 无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
    (3)、因为看得他有些qī rán , 便说了一个慰安他的谎话。
    (4)、仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出 yì yáng dùn cuò的话来。
    (5)、于是点上一枝烟,再继续写些为“zhèng rén jūn zǐ”之流所深恶痛疾的文字。
    (6)、他便 dīng zhǔ我将来照了寄给他,并且时时通信告诉他此后的状况。
  • 8、根据拼音写出相应的汉字。
    (1)、上野的 yīng huā烂熳的时节,望去确也像fēi hóng的轻云。
    (2)、也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,yóu guāng kě jiàn , wǎn rú小姑娘的 fà jì一般,还要将脖子扭几扭。实在biāo zhì极了。
    (3)、那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年,zhǎng gù颇为熟悉的了。
    (4)、同学一百余人之中,我在中间,不过是没有 luò dì
    (5)、他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的jī xíng
  • 9、给下列加点字注音。

    着      正      不      

    无消息    抑扬顿    深痛疾    

  • 10、为了办手抄报,同学们搜集了一些有关最新科技成果的消息。请你将下面这则消息改写为标题新闻。(15个字以内)

    6月23日9时43分,第55颗北斗导航卫星成功发射。这是“北斗三号”全球卫星导航系统第三颗地球同步轨道卫星。随着它在“北斗三号”组网“大棋局”的落子定盘,“北斗三号”30颗组网卫星已全部到位,“北斗三号”全球卫星导航系统星座部署全面完成。北斗系统覆盖区域不断扩大,定位精度不断提升,服务功能不断增加,已成为国家重要的空间基础设施。

  • 11、课内阅读

    品读课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》,回答问题。

    (1)、请根据这则通讯的主要内容为其拟写导语。
    (2)、下面对课文三、四段的理解分析,不正确的一项是____
    A、这两段背景资料揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义。 B、这两段都用列数字和举例子的方法强调舰载机着舰的难度与风险。 C、这两段渲染紧张的氛围,引发读者的关注和阅读兴趣。 D、这两段为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。
    (3)、下列对本篇通讯内容的理解和分析,不正确的一项是____
    A、“一着惊海天”是主标题,运用夸张手法,简洁醒目。 B、“目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”是副标题,补充说明主标题的内容。 C、本文既有新闻事实,又有历史资料;既有精彩故事,又有昂扬精神,是通讯精品。 D、本篇通讯多次描写周围人的神态和心情,正面表现舰载机着舰风险大、意义重大。
    (4)、下列对本篇通讯的价值意义的分析,不恰当的一项是____
    A、价值感。我国航母舰载机首次成功着舰意义重大,新闻价值不言而喻。 B、层次感。叙事完整,铺排有序,重点突出,主次分明。 C、现场感。作者将体现通讯主题的任何情节都做了准确无误的细节描写。 D、美觉感。用“动态美、情感美、语言美”三美让作品具有更强的震撼力。
  • 12、以下四句话均选自中国航母入列10周年宣传片《航母这十年》。

    ①“舰载机技术是一片空白。我们在一起研究航母、研究舰载机,也研究飞行技术,积累了上百万字的飞行资料。”——航母战斗机英雄试飞员戴明盟

        ②“我驾驶着歼-15 飞机落在山东舰甲板上。”——山东舰副舰长徐英

        ③“这十年的发展可以说是破茧成蝶。”——航母编队指挥所某中心主任陈建
        ④“从无到有,从滑跃到弹射,中国海军正式进入三航母时代。这是一个全新的起点,也是一个全新的时代。”——福建舰某中队长高枫

    有人看了以上图片,在网上发帖:“现在不打仗,造那么多航空母舰有什么用?岂不是一种浪费?”请你回复此帖。

  • 13、依次填入下列文段横线处的句子,排列最恰当的一项是____。

    五四百年来的历史,铭刻着中国共产党的卓越领导、卓著功勋;____;____;____;____。

    ①预示着国家民族的灿烂前程、美好未来 ②承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗 ③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂 ④展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起

    A、③②④① B、②④①③ C、③④①② D、②③①④
  • 14、下列句子中,加点词语使用不正确的一项是____
    A、不管面临多么惊心动魄的场面,他总是临危不惧 , 让人十分钦佩。 B、这段话生动地描写出了总理对待工作一丝不苟的精神。 C、他是白手的成功典范。 D、有人费尽心思,以求一夜暴富;有人殚精竭虑 , 只为钻空子,好让自己赚得更多。
  • 15、根据拼音写出相应的汉字。
    (1)、阻拦索安全观察员手持专业工具,yì sībù gǒu地对阻拦索做最后一次检查。
    (2)、各个战位上热烈的掌声,瞬间diǎn rán了所有人内心的激情,每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。
    (3)、舰载战斗机上舰,中国bái shǒu qǐ jiā
    (4)、中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采,定格在人们的镜头里,juān kè在共和国的史册上。
    (5)、歼-15 舰载机前 fèi téng了,鲜花yìng chèn着飞行员的笑脸,人们忘情地与飞行员紧紧拥抱,争相与飞行员合影留念……
  • 16、给下列加点字注音。

        冽    杆    浩

    着    熟    舰    

    哮    精竭虑

  • 17、  在儒学中,仁是主观修养,属内心自觉;礼是客观规范,属外在约束。孔子说:“人而不仁,如礼何?”可见两者是互相依存的。请根据要求,完成以下题目。
    (1)、下面材料是对中国文化中“礼”的介绍。请根据文段内容,概括“礼”的四个主要作用。注意语言简明准确,每点不超过 6 字。

    由今溯古,均可见“礼”之要位。《礼记》言:“男子二十,冠而字。”即指古时男子到二十岁要举行冠礼。在古代,“冠”一般只有贵族男子方能佩戴,且凡遇重要场合必须戴冠,否则就是违礼违制;不仅如此,不同身份的人需要佩戴不同形制的“冠”,小小服饰之冠,却与等级次序相关。 “使人以有礼,知自别于禽兽。”所以,“礼”也是社会中文明与野蛮的分界线。中国幅员辽阔,言语有别,风俗各异,但“礼”却能超越语言和习俗的差异,使得中华民族对自身的传统文化有共同认知。人内心会有各种欲望,但学“礼”可以让人“从心所欲而不逾矩”,学会“非礼勿听,非礼勿视,非礼勿言,非礼勿动”“发乎情,止乎礼义”。

    (2)、请将下面文段空缺处补充完整,注意语言连贯。

    中国人的规矩,就是方方面面的分寸,①:入座不横肱,食时不叹气,这是礼;衣冠求整洁,言辞如春风,这也是礼;夫妻间相敬如宾,朋友间谦恭礼让,这是礼;见失意人不说得意语,见老年人不说衰丧话,这也是礼……礼,② ,是对自己的修养要求;外化于行,③。个人素养的修炼之中有“礼”,亲朋好友的交往之中有“礼”,国家民族的交流之间有“礼”,所以,“礼”④ ,为中华气节之首。

    (3)、下面是关于“礼”的一段话,请你试着仿写两句,句式不用完全一致,注意表达生动。

    礼,如春风轻拂面庞,温暖怡人,彰显文明之光;

    礼,如桥梁跨越鸿沟,连接人心,铸就和谐之美。

  • 18、现代文阅读

    篱   角

    查一路

    ①每次搬家,母亲都在新住地门前支上篱角。篱角,就是用竹枝在门前造出的围墙。尖利的竹竿, “人”字形斜插进地面松土里,连成一串,三面围拢,简单构成,却把家的温暖圈在墙内。

    ②长方形的空间被开辟出来,家在右上角,像一枚信封贴上了邮票———此后,我成人了,漂泊,说到家的生活,满脑子里都是这个样子。

    ③夏天,各种藤蔓缠绕,瓜叶层层叠叠,将三面篱角覆盖成绿色的矮墙。丝瓜,是母亲在篱笆墙边种得最多的瓜,蔓儿像蚯蚓顺着竹竿爬,蓬蓬勃勃,毫无规则,跟我刚上学时笔在草稿纸上的涂鸦一个样子。其实在春天,篱角就已经作为植物园存在,绿色一点点爬出来,渐渐地,花儿站在墙头,期待蜜蜂来做媒,随后,必然结果。终有一天,它们一起熟了。 丝瓜是瓜中的瘦长秀才,甜瓜是瓜中的侏儒……风过小院,各种瓜很卖力地搔首弄姿。

    ④蝴蝶、蜜蜂和不知名的昆虫,终日盘旋在篱角和小院里。午后,常有一只猫从浓荫里钻出来,或是从竹架上跳下来,落地轻盈,两眼像金子一样闪光。鸡从绿色长廊里走出来,后面跟着鸭。我尤其喜欢它们小时候的样子,那时,鸡穿着花背心,鸭则一身黄色运动服,伏在篱角下的草丛里,一伸一缩,它们颈部像装了弹簧。

    ⑤若是没有猫和狗的骚扰,鸡鸭们的生活也可以比猪还悠闲。篱笆下有各种虫子,浮土里的蚯蚓,味美,且富含蛋白质,都可为大餐。可是,猫蹑手蹑脚跟在它们后面,伺机发动袭击,狗的攻击力更强,我家有条黄狗能够噌一声跳过篱角,每当此刻,院内鸡飞狗跳。

    ⑥太阳照过来,阴影一点点延伸,空隙中滤出的朵朵阳光在地上跳跃。猫在回眸,狗在喘息,鸡在刨土,鸭在唱歌,蟋蟀和昆虫也都有各自的生活……当酷热来临的时候,藤蔓上巨大的叶片就是这一方小天地绿色的肺。有阴风从篱笆的空隙袭来,人坐在一只大冬瓜上纳凉,摇蒲扇,月夜下亦如此,只是多了月下影处的竹榻,可以卧看天河与牵牛织女星。

    ⑦一天的开始和结束,我看着朝阳从篱角升起,又看着夕阳从篱角落下去,篱角与阳光配合着,在小院留下斑驳的光影。我也喜欢探寻绿叶丛中的虫子们,尤其是绿色的蟋蟀,大而雄壮,漂亮的触角和头盔,身披坚硬的铠甲,绷紧双腿,从一片绿叶弹射到另一片,划过的弧线,令人心动。动物、植物,大地上一些细微的事物,被圈在绿色的篱笆内,被聚拢的生命,盎然有生机,一蔓一枝、一动一静皆有趣。

    ⑧画家丰子恺画画累了,抛下画笔,去篱角张望。想必是个冬天,腊梅花开放,他从树上“借”了几枝,欣然插在胆瓶中,然后记下来。“篱角梅初发,一枝轻折来。可怜心未死,犹向胆瓶开。”

    ⑨许多文人骚客的诗意,由篱角而触发。翻一翻唐诗宋词,看看“篱角”这两个字的使用频率有多高! 孩提时从此处获得乐趣,中年漂泊时它成了怀乡的意象。杜甫见了篱角上的一只秋瓜,曾老泪纵横地写道:“一辞故国十经秋,每见秋瓜忆故丘。”

    ⑩即便童年,秋天,我的心也变得空旷。当萧瑟的秋风吹起,篱角上藤蔓已变得枯黄,枯叶沙沙作响,萧萧而去,几只秋瓜孤悬于篱架,随风摇晃,有“秋瓜感霜霰,茎叶飒已槁”的凄清。

    ⑪儿时的某一天,一不小心,我无意走进了某种诗意。黄昏,夕阳爬过篱角上的衰叶,落入院内,风,像猫一样蹑手蹑脚地蹭过去。独坐小马扎上的我,感到孤单,也感到美好,心里充满了倾诉的欲望。多年后,篱角已不再,我却一直留心“篱角”这个词,才知道彼时的心境可用姜夔的《疏影》来描述:“篱角黄昏,无言自倚修竹。”——惆怅,且一往情深。

    (有改动)

    (1)、作者用大量笔墨描绘了篱角,请概括篱角的特点。
    (2)、有人说第⑧段丰子恺作画的内容似与前后文关联不大,可以删去。请结合文章谈谈你的看法。
    (3)、下面是作者对文章的修改,仔细比较下面的原稿和改定稿,谈谈这些修改好在哪里。

    原稿子

    改定稿

    丝瓜是瘦高个,甜瓜是矮小子……风过小院,各种瓜都在风中摇头晃脑。

    丝瓜是瓜中的瘦长秀才,甜瓜是瓜中的侏儒……风过小院,各种瓜很卖力地搔首弄姿。

    (4)、多年以后作者对篱角仍是“惆怅,且一往情深”,联系全文分条概括“惆怅,且一往情深”的理由。
  • 19、名著阅读
    (1)、根据对《经典常谈》的阅读,最适合依次填入表中的选项是(       )。

    经典

    观点

    《尚书》

    《汉书》

    《左传》

    《离骚》

    ①用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻,充分表达对贤人君子的向往、对群小的深恶痛绝。

    ②中国最古的记言的历史,包括虞夏商周四代,大部分是向大众宣布的话,小部分是君臣相告的话。

    ③“文赡而事详”,断代为书,尽可充分利用史料,尽其颂述功德的职分。文字趋向骈体,句子比散体长。

    ④大体依《春秋》而作;参考群籍,详述史事,征引孔子和别的“君子”解经评史的言论,吟味书法,自成一家言。

    A、①③②④ B、③④①② C、②③④① D、④①②③
    (2)、阅读《经典常谈》相关内容,回答问题。

    诗的源头是歌谣。上古时候,没有文字,只有唱的歌谣,没有写的诗。 一个人高兴的时候或悲哀的时候,常愿意将自己的心情诉说出来,给别人或自己听。日常的言语不够劲儿,便用歌唱;一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话,便手也舞起来了,脚也蹈起来了,反正要将劲儿使到了家。碰到节日,大家聚在一起酬神作乐,唱歌的机会更多。或一唱众和,或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章,三个人唱,拿着牛尾,踏着脚,似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多,虽没有书,却存在人的记忆里。有了现成的歌儿,就可借他人酒杯,浇自己块垒;随时拣一支合适的唱唱,也足可消愁解闷。若没有完全合适的,尽可删一些改一些,到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖,就是为此。可也有经过众人修饰,成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋,多人的智慧”了。

    为什么说歌谣是“多人的智慧”?

  • 20、文言文阅读

    六一居士传

    欧阳修

           六一居士初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水之上,则又更号六一居士。

    客有问曰:“六一,何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎?”客笑曰:“子欲逃名者乎? 而屡易其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也;余将见子疾走大喘渴死,而名不得逃也。”居士曰:“吾固知名之不可逃,然亦知夫不必逃也;吾为此名,聊以志吾之乐尔。”

    客曰:“其乐如何?”居士曰:“吾之乐可胜道哉!方其得意于五物也,泰山在前而不见,疾雷破柱而不惊;虽响九奏于洞庭之野,阅大战于涿鹿之原,未足喻其乐且适也。然常患不得极吾乐于其间者,世事之为吾累者众也。其大者有二焉,轩裳珐组劳吾形于外,忧患思虑劳吾心于内,使吾形不病而已悴,心未老而先衰,尚何暇于五物哉?虽然,吾自乞其身于朝者三年矣,一日天子恻然哀之,赐其骸骨,使得与此五物偕返于田庐,庶几偿其夙愿焉。此吾之所以志也。”

    (选自《欧阳文忠公集》) 

    【注释】①诮:讥笑。②九奏:即“九韶”,虞舜时的音乐。③轩裳皀组:分指古代大臣车架、服饰、玉板、佩印,总指官场事物。

    (1)、下列句子中加点词解释错误的一项是(   )
    A、号六一居士       更:改变 B、聊以吾之乐尔    志:标记 C、吾之乐可胜哉   道:道义 D、忧患思虑吾心于内    劳:使……劳累
    (2)、翻译下列句子。

    ①吾固知名之不可逃,然亦知夫不必逃也。

    ② 然常患不得极吾乐于其间者,世事之为吾累者众也。

    (3)、谈谈你对作者在文中所追求的“乐”的理解。
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