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1、汉武帝时期新发行的铜钱是( )A、五铢钱 B、半两钱 C、刀形币 D、铲形币 E、蚁鼻钱
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2、长平之战中歼灭赵军的秦国统帅是( )A、商鞅 B、白起 C、范睢 D、王贵 E、王翦
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3、秦始皇统一中国后建立三公九卿制度,其中负责监察百官的官员是( )A、丞相 B、太尉 C、郡守 D、廷尉 E、御史大夫
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4、班级将开展“探访传统村落,守护文化记忆”主题实践活动,请你完成以下任务。(1)、出发前,同学们在宣传册上看到村里老戏台的对联缺失了下联,请你结合“守护文化记忆”的主题,从下列选项中选出最合适的下联并简述理由。
上联:古村寻迹留住乡愁记忆
下联:_______
A.新宅安居迎来幸福时光 B.文化兴邦弹奏时代交响 C.老巷踏青聆听岁月回声
我认为项恰当,理由:
(2)、探访中,同学们在村中偶遇一位非遗传承人李奶奶。请根据情境补全对话。同学:李奶奶,您做的剪纸真精美!请问您坚持剪纸艺术多少年了?
李奶奶:快六十年啦!从小跟着我奶奶学,一直剪到现在。
同学:①?
李奶奶:是热爱和责任。老祖宗的手艺不能丢,我想让更多年轻人了解剪纸的魅力。
同学:谢谢您!我们一定会认真学习传统文化的。最后,②?
李奶奶:希望你们多关注传统手艺,用心传承,让老手艺焕发新活力!
(3)、同学们参观了村内古戏台、老祠堂、传统民居等历史建筑。请以当代中学生的视角,在活动手册“文化感悟”栏目写下一段感悟,体现你对传统村落保护的理解与思考。要求:条理清晰,语言得体,不超过80字。 -
5、【甲】
①宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
②侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实 , 志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
……
③先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
(节选自《出师表》)
【乙】
六年秋七月,诸葛亮至南中,所在战捷,斩雍闿①。孟获收闿余众以拒亮。获素为夷、汉②所服,亮募生致之既得使观于营阵之间 , 问曰:“此军何如?”获曰:“向者不知虚实,故败。今蒙赐观营阵,若只如此,即定易胜耳。”亮笑,纵使更战。七纵七禽,而亮犹遣获 , 获止不去,曰:“公,天威也,南人不复反矣!”自是,终亮之世,夷不复反。
(节选自《资治通鉴》,有删改)
【注】①雍闿(kǎi):人名。②夷、汉:指南方的少数民族和汉人。
(1)、解释下列加点词的意思。(1)此皆良实 良实:
(2)庶竭驽钝 庶:
(3)孟获收闿余众以拒亮 拒:
(4)向者不知虚实 向:
(2)、用“/”给乙文画波浪线句子断句。(限两处)亮 募 生 致 之 既 得 使 观 于 营 阵 之 间
(3)、把下面句子翻译成现代汉语。(1)陟罚臧否,不宜异同。
(2)七纵七禽,而亮犹遣获。
(4)、“谥号”是古时帝王、贵族、大臣死后,依其生前事迹所给予的或褒或贬的称号。请你阅读下面的链接材料,结合【甲】【乙】两文内容,说说诸葛亮谥号“忠武”的原因。【链接材料】
忠:虑国忘家曰忠;险不辞难曰忠;推贤尽诚曰忠。
武:刚强直理曰武;睿智不杀曰武;克定祸乱曰武。
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6、罐 儿
冯骥才
①罐儿是码头最穷的人。
②爹是要饭的,死得早,靠他娘缝穷把他拉扯大。他娘没吃过一顿饱饭,省下来的吃的全塞进他的嘴里,他却依旧瘦胳膊瘦腿,胸脯赛搓板。打他能走的时候,就去街上要饭。十五岁那年白河闹大水,水往城里灌。城内外所有寺庙都成了龙王庙,人们拿木盆和门板当船往外逃。他娘带着他跑出了城,一直往南逃难,路上连饿带累,娘死在路上。他孤单一个人只能再往下逃,可是拿嘛撑着,靠嘛活着,往哪儿去,全都不知道。
③这天下晌,来到一个村子,身上没多大劲儿了,他想进村找个人家讨口吃的。忽然,他看见村口黑森森大槐树下有个窝棚,棚子上冒着软软的炊烟,一股煮饭的香味扑面而来。这可是救命的气味!他赶紧奔过去,走到窝棚前,看到一个老汉正在煮粥。老汉看他一眼,没吭声,低头接着煮粥。
④他站在那儿,半天不敢说话。忽听老汉说:“想喝粥是吗?拿罐儿来。”
⑤他听了一怔。罐儿是他的名字。他现在还不明白,爹娘给他起这个名字,是叫他有口饭吃。爹是要饭的,要饭的手里不就是拿个罐儿吗?
⑥可是,他现在两手空空,嘛也没有。老汉说:“没罐儿?好办。那边地上有一堆和好的泥,你去拿泥捏一个罐儿,放在这边的火上烧烧就有了。”
⑦罐儿看见那边地上果然有一堆泥,他过去抓起泥来捏罐儿。可是他从小没干过细活,拙手拙脚,罐儿捏得歪歪扭扭、鼓鼓瘪瘪,丑怪之极,像一个大号的烂柿子皮。老汉看一眼,没说话,叫他放在这边火中烧,还给他一把蒲扇,扇火加温,不久罐儿就烧了出来。老汉叫他把罐子放在一木案上,给他盛粥。当他把罐儿捧起来往案子上一放,只听“咔嚓”一声,竟散成一堆碎块。他不明白一个烧好的罐儿,没磕没碰,怎么突然散了。
⑧老汉还是不说话,扭身从那边地上捧起一堆泥,放在案上,自己干起来。他先用掌揉,再用拳捶,然后提起来用力往桌上“啪、啪”的一下下摔,不一会儿这堆泥就变得光滑、细腻、柔韧,并随着两只手上下翻卷,渐渐一个光溜溜的泥罐子就美妙地出现在眼前,好赛变戏法。老汉一边干活,一边说了两句:“不花力气没好泥,不下功夫不成器。”
⑨这两句话像是自言自语,又像是对他说的。他没弄明白老汉这两句话的意思,好像戏词,听起来似唱非唱。
⑩老汉捏好罐儿,便放在火中烧,很快烧成,随即从锅里舀一勺热腾腾香喷喷的粥放在里边,叫他喝。他扑在地上跪谢老汉,边说:“我一个铜子也没给您。”老汉伸手拦住他,嘴里又似唱非唱说了两句:“行个方便别提钱,帮帮人家不叫事。”等他把热粥喝进肚里后,对他说:“这一带的胶泥好烧陶。反正你也没事,就帮我把地上那些泥都捏成罐儿吧。你照我刚才的做法慢慢做,一时半时做不好没关系。”罐儿应声,开始捏罐。按照老汉的做法,一边琢磨一边做,做过百个之后,一个个开始像模像样起来。他回过头想对老汉说话,老汉却不见了。窝棚内外找遍了,影儿也没找着,怎么找也找不着。窝棚里还有半锅粥,够他喝了三天。原打算喝完粥接着往前走,可是他待在窝棚里这三天,慢慢把老汉那几句似唱非唱的话琢磨明白了——
⑪老汉不仅给他粥喝,救他一命,原来还教他做罐。
⑫前边两句话“不花力气没好泥,不下功夫不成器” , 是教他活下去的要领;后边两句话“行个方便别提钱,帮帮人家不叫事” , 是告诉他做人做事的道理。这个烧陶的棚子不是老天爷给他安排的一个活路吗?那么老汉是谁呢?没人告诉他。
⑬多少年后,津南有个小村子,原本默默无闻,由于陶器做得好都知道了。这人专做陶盆陶缸陶碗陶盏。这地方的胶泥很特别,烧过之后,赤红如霞,十分好看;外边再刷一道黑釉,结实耐用,轻敲一下,其声好听,有的如磬,有的如钟,人人喜欢,渐渐闻名,连百里之外的人也来买他的陶器用。他的大名没人知道,都叫他罐儿。他铺子门口堆了一些罐子,那时逃荒逃难年年都有,逃难路过这里,便可以拿个罐儿去要饭用,他从不要钱。有人也留在这里,向他学艺,挖泥烧陶,像他当年一样。
⑭又过了许多年,外边的人不知这村子的村名,只知道这村子出产陶器,住着一些烧陶的人家。家家门口还放着一些小小的要饭用的陶罐,任由人拿。人们就叫这村子“罐儿庄”,或“罐子庄”。
(有删改)
(1)、本文围绕罐儿展开故事情节,请将下图补充完整。
(2)、揣摩文中画线语句,按要求完成任务。(1)他先用掌揉,再用拳捶,然后提起来用力往桌上“啪、啪”的一下下摔,不一会儿这堆泥就变得光滑、细腻、柔韧,并随着两只手上下翻卷,渐渐一个光溜溜的泥罐子就美妙地出现在眼前,好赛变戏法。(从人物描写角度赏析)
(2)前边两句话“不花力气没好泥,不下功夫不成器”,是教他活下去的要领;后边两句话“行个方便别提钱,帮帮人家不叫事”,是告诉他做人做事的道理。(结合文章内容,分析加点短语的内涵)
(3)、小说以“罐儿”为标题有什么好处?(4)、同学想把这篇文章转载到学校文学社的公众号上,请结合文章内容分析本文可以放在哪个栏目,并说明理由。①人性光辉 ②文化传承
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7、“义”是担当,“正”是坚守。中华文化历来推崇“义”与“正”的精神品格。请完成下列活动,探究二者的内涵。(1)、活动一:梳理“义”之表现
《水浒传》塑造了众多重情重义的英雄形象,他们对“义”的理解和实践各有不同。请根据提示,完成下表。
典型人物
事件概括
体现的“义”的内涵
鲁智深

拳打镇关西
①
宋江

私放晁天王
冒死相救的仗义
武松

②
知恩图报的情义
③

江州劫法场
赤诚护主的忠义
(2)、活动二:辨析“正”之抉择孟子曰:“我善养吾浩然之气。”人生路上,选择无处不在。有人在关键时刻守住了心中的正气,有人却在利益与诱惑面前迷失了方向。请从以下两位人物中任选一位,结合相关情节,谈谈他在人生关键处是否守住了“正”,并简要评价。
A.匡超人(《儒林外史》) B.杜少卿(《儒林外史》)
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8、西江月·黄陵庙①
张孝祥
满载一船明月,平铺千里秋江。波神②留我看斜阳,唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好,今朝露宿何妨?水晶宫里奏霓裳③ , 准拟④岳阳楼上。
【注】①这首词因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。②波神:水神。③霓裳:唐代名曲。④准拟:准定。
(1)、下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )A、“满载一船明月”中“载”字将月光具象化,形象地描绘出月下行舟的浪漫情景。 B、“平铺千里秋江”与《岳阳楼记》中“浩浩汤汤,横无际涯”都创造出开阔的意境。 C、“斜阳”与马致远笔下“夕阳西下”中的“夕阳”,都寄托着对家乡的思念之情。 D、“水晶宫里奏霓裳”,涛声悦耳如奏名曲,生动的比喻表现出词人丰富的想象力。(2)、本词中“今朝露宿何妨”与苏轼《江城子·密州出猎》中的“鬓微霜,又何妨”有异曲同工之妙,请结合“何妨”一词进行赏析。 -
9、作文。
游走山川,看花开叶落,遇见自然的诗意;驻足市井,遇见暖心瞬间,遇见人间的温情;捧读诗书,与先贤对话,遇见思想的光芒;回望成长,与自己对话,遇见更好的模样……一次次美好的遇见,让我们领略自然之美、感受生活之暖、寻觅人生之境。遇见,是成长最珍贵的礼物。
请以《遇见》为题目,写一篇作文。
要求:(1)中心明确,内容具体;(2)文章富有真情实感;(3)文体不限,诗歌、戏剧除外;(4)规范书写,文面整洁,不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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10、在全社会弘扬奉献精神
尹双红
①得益于“导师帮带”制度,宁夏回族自治区同心县下马关镇三山井村村民袁荣丽,凭借特色枸杞,推开致富之门。去年以来,同心县抓党建促乡村振兴,择优选择178名政治素质过硬、奉献精神好、带富能力强的乡村能人作为帮带导师,精准结对451名帮带对象,收获良好成效。在我国乡村,全面推进乡村振兴已卓有成效,这一切都离不开一大批优秀党员干部和各类人才默默奉献、无私付出。只有奉献和付出,才能有社会的繁荣和国家的振兴。因此,我们要在全社会弘扬奉献精神。
②有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生,才是有意义的人生。王进喜心甘情愿为党、为人民当一辈子老黄牛;雷锋把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中;杨善洲生命不结束,服务人民不停止……这些闪闪发光的名字之所以被人们铭记,就在于他们以实际行动彰显出忠诚奉献的觉悟、甘于奉献的美德、拼搏奉献的追求、为民奉献的情怀。弘扬奉献精神,自觉为人民、为社会、为国家竭诚奉献,我们的社会必将更加美好,我们的国家必定更为强盛。
③践行奉献精神,能实现自我价值。奉献精神,关键要付诸行动、见诸实效。教育工作者,弘扬“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,办好人民满意的教育;科技工作者,弘扬淡泊名利、潜心研究的奉献精神,为实现科技自立自强奋斗不息;广大知识分子,弘扬爱国奉献精神,心有大我、至诚报国;人民解放军指战员,发扬舍生忘死的奉献精神,树立正确的生死观、苦乐观、得失观……每个人都有一分热、发一分光,就能点点星火,汇聚成炬。
④践行奉献精神,不仅能实现自我价值,更能鼓舞斗志、凝聚力量。重庆北碚区缙云山突发山火,消防员向火场进发,而他们身后,有许许多多志愿者专门赶来协助,“你守护山城,我守护你”。奉献精神传导给更多人,激励人们见贤思齐、择善而从,感召人们忠于职守、尽职尽责,积蓄起众志成城、团结奋斗的强大合力。
⑤一个国家、一个民族的生存和发展,需要千千万万个脚踏实地、默默耕耘的奉献者。为了打赢脱贫攻坚战,数百万扶贫干部将光阴韶华无私奉献给了脱贫事业;一代代航天人“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”,在太空中不断刷新中国高度。我们党,我们国家,就是靠着千千万万具有高度政治觉悟的先进分子无私奉献,赢得了一场场艰苦卓绝的斗争,创造了举世瞩目的发展成就。
⑥“如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?”《雷锋日记》的话语穿越时空,透射出深沉的力量。大力弘扬奉献精神,把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中,每个人都能为强国建设、民族复兴伟业添砖加瓦、增光添彩。
(选自《人民日报》,有删改)
(1)、选文第②段画线句运用了哪种论证方法?有什么作用?(2)、选文第③段、第④段的顺序能否颠倒?为什么?(3)、下面两则材料哪一则适合充当第⑤段的论据?请说明理由。【甲】
黄文秀作为派驻乐业县新化镇百坭村的党组织第一书记,心系防汛抗洪工作和群众安危,冒着暴雨连夜开车返回工作岗位,途中遭遇山洪暴发不幸牺牲。
【乙】
南水北调工程碧水北送、利泽万民,这一切离不开8省市40多万移民的无私付出。
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11、请在横线上填写诗句。
诗书趁年华,青春许家国。被人弹劾罢官,辛弃疾用“① , ②”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)来表达杀敌报国、建功立业的雄心;被贬密州,苏轼用“③ , ④ , 射天狼”(《江城子·密州出猎》)来表达抗击侵略、为国效力的壮志;为朝廷殚精竭虑却被左迁至蓝关,韩愈以“欲为圣明除弊事,⑤”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)来表达自己不辞衰老、不惜残年的忠贞。心有家国,胸怀天下,我们青年一代更应该践行范仲淹“⑥ , ⑦”(《岳阳楼记》)的政治抱负,持长剑纵马,执妙笔生花,在振兴中华的历史洪流中谱写青春华章!
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12、阅读《漆器的漆是从哪来的》一文,完成下面小题。
漆器的漆是从哪来的
马宁
①制造漆器所采用的漆,来自漆树。漆树全身都是宝,生漆有“涂料之王”的美誉,漆树种子可榨油,果皮可取蜡……
②在传统文化中,“漆”是一个熠熠生辉的符号。古籍中关于“漆”的记载不计其数,有关“漆”的诗句也蔚为大观。
③中国是世界上最早使用漆的国家,如浙江萧山跨湖桥遗址出土的漆弓,距今约8000年。制造漆器所采用的漆,来自漆树。
④漆树原产中国,为漆树科漆树属落叶乔木,树高可达20米,根系发达,可以涵养水源,保持水土,而且能制造丰富的氧气,具有很高的生态价值。
⑤漆树性喜阳光,对环境有较强的适应性,耐旱、耐瘠薄能力强 , 大多生长于海拔800米至3000米的向阳山坡林内,也有人工栽培的,分布广泛,如云南、四川、贵州等地。
⑥通常每年6月到8月,漆农们进入山林中,爬上高大的漆树,用小刀在树干上按照一定的间隔割开树皮,并在V字形的伤口底部插入蚌壳等容器,将渗出的白色汁液收集在一起。古代匠人讲究“百里千刀一斤漆”,意为走上百里路、在漆树上割上千刀,才能得到一斤生漆,可见弥足珍贵。
⑦生漆富含水分,经过熬煮由乳白色变为深琥珀色的大漆,涂在物体表面呈半透明状,生漆加入色粉可制成各种颜色的漆。
⑧民间称漆树为“咬人树”,这个说法有点夸张,但漆树容易引起过敏是不争的事实。生漆的主要成分包括漆酚、漆酶、树胶质和水,导致过敏的主要成分是漆酚。一旦接触了漆树的树汁,应尽快用清水反复冲洗接触部位。漆器成品不再释放漆酚,接触漆器一般不会引起过敏。
⑨漆树是我国重要的经济林树种,全身都是宝。作为天然涂料,生漆具有高硬度、高光泽、防腐蚀、耐高温及防潮绝缘等性能,素有“涂料之王”的美誉,在现代工业、科技等领域均大有用处。此外,漆树种子可榨油,制成油墨、肥皂;果皮可取蜡,作蜡烛、蜡纸;木材可作家具、乐器及装饰品用材。
⑩大漆之美,坚牢于质,光彩于文。当人们徜徉于博物馆,经常可以见到一件件精美的漆器,虽历经岁月洗礼,依然光亮如新。它们是自然的馈赠,也是艺术的结晶,在中华文明长河中绽放独特的光彩。
(选自《人民日报》)
(1)、下面的说法不符合原文意思的一项是( )A、中国不仅是世界上最早使用漆的国家,同时也是漆树的原产地。 B、生漆加入色粉可制成深琥珀色的大漆,涂在物体表面呈透明状。 C、漆树虽然不能“咬人”,但是一旦接触了漆树的树汁就很容易引起过敏。 D、漆树全身都是宝,生漆既有“涂料之王”的美誉,漆器又具有独特的艺术美。(2)、下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析,正确的一项是( )A、使用列数字、作比较的说明方法,说明人工栽培的漆树生长能力更强。 B、使用打比方、举例子的说明方法,说明漆树分布广泛且适应能力强。 C、使用列数字、举例子的说明方法,说明漆树分布广泛且适应能力强。 D、使用打比方、作比较的说明方法,说明人工栽培的漆树生长能力更强。(3)、下面对本文的理解分析,不正确的一项是( )A、第⑤段加点词“较强”和“强”表示程度不同,体现了说明文语言准确、严密的特点。 B、第⑥段引用古代匠人的话,生动说明了生漆获取过程的艰难,体现了生漆的弥足珍贵。 C、第⑨段照应开头第①段,再次强调漆树和生漆不仅具有经济价值而且用途广泛。 D、本文是一篇科普类说明文,按照空间顺序介绍了漆的自然特点和文化特色。 -
13、历史长河中,英雄的丰功伟绩悄然(qiāo)沉甸 , 化作照亮前路的星火,即便历经岁月冲刷,依旧闪耀如初。曾记峰烟四起时,他们舍身求法 , 在波澜(lán)壮阔的岁月里驰逞 , 以磅礴气概撑起民族脊梁。那矗立的丰碑
镌刻着崇高(cóng)的信仰,让迷惘(mǎng)的心灵寻得方向,更将英雄精神深深烙印在世代人心间。作为新时代少年,我们当以英雄为榜样,怀揣从容不迫的勇气,在成长路上奋力奔跑。英雄的精神无时无刻都在激励我们
像英雄们一样坚守初心,用行动书写担当。唯有将这份敬意融入血脉,方能不负韶华,朝着杰出少年的模样,让青春在时代浪潮中绽放光彩,更让英雄精神在我们的传承中,始终鲜活
永不褪色。我们要始终以英雄精神为指引,以少年之朝气、少年之担当、少年之作为书写属于新时代的青春答卷。(1)、文段中词语注音正确的一项是( )A、悄然(qiāo) B、波澜(lán) C、崇高(cóng) D、迷惘(mǎng)(2)、文段中加点词语书写正确的一项是( )A、沉甸 B、峰烟 C、驰逞 D、褪色(3)、文段中画波浪线词语使用不恰当的一项是( )A、丰功伟绩 B、舍身求法 C、从容不迫 D、无时无刻(4)、对文段中画横线句子病因的分析,正确的一项是( )A、搭配不当 B、句式杂糅 C、成分残缺 D、不合逻辑(5)、文段中“
”处应填入的标点符号,正确的一项是( ) A、、;, B、,:、 C、、:, D、,;, -
14、名著阅读。
混帐东西,不会抽,那发面里的烟末是谁撒的?都不会抽吗?好,咱们这就来翻!把口袋翻过来,快点!听见了没有?快翻过来!”三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来,放在桌子上。神甫仔细地检查口袋的每一条缝,看有没有烟末,但是什么也没有找到,便把目光转到第四个孩子身上,这孩子长着一对黑眼睛,穿着灰衬衣和膝盖打补丁的蓝裤子。“你怎么像个木头人,站着不动弹?”黑眼睛的孩子压住心头的仇恨,看着神甫,闷声闷气地回答:“我没有口袋。”他用手摸了摸缝死了的袋口。
“哼,没有口袋!你以为这么一来,我就不知道是谁下的坏事,把发面糟蹋了吗?你以为这回你还能在学校待下去吗?没那么便宜,小宝贝。上回是你妈求情,才把你留下来的,这回可不行了。你给我滚出去!”他使劲揪住男孩子的一只耳朵,把他推到走廊上,随手关上了门。教室里鸦雀无声,学生一个个都缩着脖子。谁也不明白保尔·柯察金为什么被赶出学校。只有他的好朋友谢廖沙·勃科扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神甫家里去补考,在厨房里等神甫的时候,他见保尔把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。保尔被赶了出来,坐在门口最下一级台阶上。他想,该怎么回家呢?母亲在税务官家里当厨娘,每天从清早忙到深夜,为他操碎了心,该怎么向她交代呢?眼泪哽住了保尔的喉咙。
(1)、文段选自《》,作者是(2)、请用简洁的语言概括文段的内容。 -
15、阅读下面的文字,按要求作文。
生命是一条绵延而去的长河。有的朋友来了,去了,淡了,远了,却是你的财富。他们并不伟大,也不富有。但是,在你委屈的时候,他们给你安慰:在你烦恼的时候,他们会为你排忧;在你高兴的时候,他们会为你喝彩……这,才是真正的朋友。
请以“这,才是真正的朋友”为题,写一篇文章。
要求:(1)文章体裁不限,除诗歌外;(2)不少于500字;(3)文中不得出现真实的姓名和校名。
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16、麦与镰的季节
屈绍龙
①时光,以镰刀的脚步,一步一步走近。阳光的移动,河水的流逝,月亮的圆缺,燕去雁归,土地在河水中移动,这就是时间的脚步。在收割着地面的一切,不知不觉间,夏季来了。麦子在逐日褪去身上的绿色外衣,披上淡黄色的衣衫。
②立夏过后,扬花的麦子,总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头,麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼,只是很温情,像乡村的少女,匆匆赶路,总是散着一绺头发,低着眉,红着脸,青春的气息,舒畅而又细腻。
③麦子是土地的女儿,也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福,以生命创造生命,在痛苦的幸福中祈福。
④初夏,楝子花开,是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的,粗糙的树皮是苦的,椭圆的果实是苦的,深埋的根须也是苦的,苦心的苦楝树,淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌浆时节,一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟,是和石榴花开相应和的,饱满的麦粒,堆满我们的院落,火红的花朵,摇曳在我们的每一段岁月。岁月,让人的感情发生着变化,就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样,浓郁芳香醉人。
⑤我曾在柔和的春夜漫步田间,微朦的月光下,小麦,在风中摇曳,显示出努力生长的模样,土地是软绵绵的,踏上去有一种舒服的感觉,新翻的泥土散发着一种特有的气息,与小麦散发的清香味糅合在一起,有一种给人向上的力量的感觉。月光如水,静静地泻在田野作物的叶面之上,像洁白的乳汁。作物在春的时节,努力地拔节生长,似乎能听到生长的声音,一种向上的音响。
⑥麦子是温柔的女子,在召唤阳刚的镰刀。初夏时节,麦子成了待阁的少女。
⑦我手握镰刀,弯腰低头,向麦子致敬。或许是她们太矮小,不,是她们太牵挂母亲。我只好蹲下,与她们近距离接触。我再一次对她们感念,我单膝跪下,进一步向她们致敬。
⑧一分神,手指被锋利的镰刀轻轻划破,殷红的血液,在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱,还是土壤疏松,镰刀时而割断麦子,时而又将麦子连根拔起,麦芒刺伤我的手指和手背,隐隐作痛。
⑨远方的养牛院子里,牛的尾巴在不停地摇摆,驱赶着身边的蚊蝇,姿态很甜美,旋律也很优雅。或许,牛儿们知道麦子成熟,收割后,被轧扁的麦秸是它们最好的食粮,麦田就是它们天然的谷场和食料厂。
⑩有些植物追求肥沃,有些植物则追求空间,而麦子,是既追求肥沃,又追求空间的农作物。当冬日万物沉睡时,麦子则在广袤的土地之上苏醒,绿色在田野间镶上了边框,她们是那么纤细,是那么弱小,是那么新绿。此刻面对金色麦田,她们过往的绿色身影,在我们的眼前不停地晃动。绿色,是最感人,最有情的。她们不像红色那样热,不像蓝色那样冷,她们柔和美好,给人安慰,使人安静,叫人思索。
⑪手指的鲜血,给她们配上热烈的色彩,使她们显得更加美好柔和,给人安慰,给人安静,让人增添无限的思索……
(选自2017年第5期《散文选刊》有删节)
(1)、根据文章内容,将表格补充完整。扬花的麦子
成熟的麦子
①
收割麦子
赞美麦子
温情
②
努力生长
牵挂母亲
③
(2)、请你谈谈对“手指的鲜血,给她们配上热烈的色彩,使她们显得更加美好柔和,给人安慰,给人安静,让人增添无限的思索……”一句的理解。(3)、文中两处划线句子富有表现力,请加以赏析。(1)麦子在逐日褪去身上的绿色外衣,披上淡黄色的衣衫。
(2)我只好蹲下,与她们近距离接触。我再一次对她们感念,我单膝跪下,进一步向她们致敬
(4)、阅读下面两段文字,回答问题。(1)岁月,让人的感情发生着变化,就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样,浓郁芳香醉人。(屈绍龙《麦与镰的季节》)
(2)正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒;保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。(冯骥才《日历》)
以上两段文字都感悟岁月,请根据你的理解,联系实际谈谈自己的看法
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17、 ①一群茂腾腾的后生。
②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣裳。
④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。
⑤但是:
⑥看!——
⑦一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
⑧这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
⑨使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!
⑩使人想起:千里的雷声万里的闪!
⑪使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
⑫容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
⑬好一个安塞腰鼓!
(1)、下列语句中没有反义词的一组是( )A、容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 B、这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。 C、几千年来,劳动人民注意了草木荣枯,候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。 D、到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌的落下来。(2)、指出下面各句使用的修辞手法。(1)隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思考,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
(2)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。
(3)紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来也不曾响过。
(3)、“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。”赏析修辞分析。 -
18、伯牙善鼓琴
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山。钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫,志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”
(选自《列子译注》,商务印书馆)
[注](1)峨峨:高峻的样子。(2)洋洋:水势浩荡的样子。(3)卒:同“猝”,突然。(4)霖雨:连绵大雨。
(1)、下列各组中,加点词意思相同的一项是( )A、伯牙善鼓琴/不知其善也 B、志在登高山/志怪者也 C、伯牙游于泰山之阴/指通豫南,达于汉阴 D、伯牙乃舍琴而叹/逝者如斯夫,不舍昼夜(2)、用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。伯 牙 游 于 泰 山 之 阴 卒 逢 暴 雨 止 于 岩 下 心 悲
(3)、从文中的哪些话可以看出钟子期堪称伯牙的知音? -
19、虽有嘉肴
《礼记》
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
(1)、解释下列加点字。①教然后知困 ②虽有至道 ③学学半
(2)、把下列句子翻译成现代汉语。知不足,然后能自反。知困,然后能自强。
(3)、对文章的内容理解不正确的是( )A、《虽有嘉肴》在论述时先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”作比,引出“虽有至道,弗学,不知其善也”,继而指出“学”和“教”的道作用并讨论其效果,最后得到“教学相长”这个结论。 B、《虽有嘉肴》一文论述的观点与陶行知说的“师道之可敬在此。所以我们要一面教,一面学”的意思相似。 C、《大道之行也》一文的主旨是阐明儒家思想中的“大同”社会的基本特征。 D、《大道之行也》一文中,“天下为公”是说所有的社会成员都要为人民多做好事。 -
20、仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
从小到大,一路走来,收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花,芬芳四溢,令人沉醉。它如桃花,绽放在三月油墨的田野上;它如荷花,绽放在六月清澈的池塘里; , ; , 。