相关试卷
- 江苏省南京市玄武区2018届九年级上学期语文期末考试试卷
- 江苏省泰兴市2017-2018学年八年级上学期语文期末考试试卷
- 江苏省宝应县泰山初级中学、安宜初中2018届九年级上学期语文12月联考试卷
- 江苏省苏州市2017届中考语文《现代文阅读》专题练习
- 江苏省2017届中考语文古诗词赏析 抒怀言志类 专项训练
- 江苏省2017届中考语文古诗词赏析 怀乡思人类 专项训练
- 江苏省盐城市阜宁县2017届九年级上学期语文期末考试试卷
- 江苏省泰州市靖江实验学校2017-2018学年八年级上学期语文12月阶段测试试卷
- 江苏省南京市竹山中学2017-2018学年九年级上学期语文12月调研测试卷
- 江苏省扬州市江都实验、邗江实验初级中学2018届九年级上学期语文12月月考试卷
-
1、下列关于“家庭生活对人物命运的影响”名著专题探究表述,不正确的一项是( )A、《骆驼祥子》中的祥子出生于农村,十八岁便来到城里讨生活。他省吃俭用,吃苦耐劳,最大的梦想便是攒钱买上一辆属于自己的车,历经三年艰辛,终于实现愿望。 B、《红星照耀中国》中的周恩来出生于官僚家庭,父亲是声望卓著的学者。他领导学生运动,在天津被捕,监禁一年,获释后留学法国,在巴黎帮着组织中国共产主义小组。 C、《钢铁是怎么炼成的》中的保尔出生于工人家庭,母亲和哥哥在革命道路上给予了他许多支持。革命的道路上,他经历了许多苦难,但他从不放弃,在瘫痪、失明的情况下,依旧写下了《暴风雨所诞生的》。 D、《水浒传》中的宋江出身名门望族,其父宋太公精心培养他攻读诗书。因家族世代忠君报国的教诲,宋江始终秉持“忠义”信念,最终带领梁山好汉接受招安。
-
2、下面各组词语加点字的注音,完全正确的一项是( )A、累赘(léi) 驿路(yì) 颠沛流离(diàn) B、修葺(róng) 契约(qì) 悲天悯人(mǐng) C、迸溅(bìng) 猥琐(wéi) 忍俊不禁(jìn) D、吞噬(shì) 俯瞰(kàn) 屏息凝神(bǐng)
-
3、 阅读下面的文字,按照要求写作。
你是否在某个瞬间,突然发现自己比想象中更勇敢?或许是体育课上咬紧牙关冲过终点的刹那,或许是鼓起勇气走上讲台说出心声的一刻,又或许是面对难题时不甘放弃的执着……那个瞬间,像破茧的蝶翼轻颤,像暗夜里的火星迸溅,让你挣脱怯懦与犹疑,触摸到成长最炽热的温度。
请以“突破自我的瞬间”为题,用细腻的笔触描绘你的故事,让动作、心理、环境的细节,照亮那个改变自我的永恒画面。
要求:字数 600 字以上;文体不限,诗歌除外;不能出现真实的人名,校名,地名。
-
4、颁奖词是一种借助优美的语言文字,对获奖对象的事迹、精神品格进行陈述与评价的文稿。请结合《说和
做——记闻一多先生言行片段》,为闻一多写一段颁奖词。
要求:①突显个人品质,体现文章主题;②运用直接或间接的抒情方式;③语言流畅得体, 100字左右。
活动二:长风破浪·勇者自传
-
5、 活动七:科创之勇·时代强音
【材料一】
AR 眼镜
(图 2:AR眼镜销量规模图[2023-2035年])
(摘自深圳市维深信息技术有限公司《2024 年 AI 智能眼镜白皮书》)
【材料二】
2 月 18 日,浙江杭州余杭区举行经济高质量发展大会。杭州灵伴科技有限公司负责人祝铭明戴着自家最新款AR 眼镜 Rokid Glasses 参会。祝铭明说: “我的发言稿都在我的眼镜里,只需要通过手上的戒指就能完成翻页,轻松操纵!”据悉,作为此次亮相大会的全球最新产品, Rokid Glasses 将于 2025 年第二季度正式发售。
(摘自 2025 年 2 月 26 日“中国科技新闻网”)
【材料三】
所谓眼睛就是一副传感眼镜, 当你戴上它时,你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去,可以被远方的
另一个戴同样传感眼镜的人接收到,于是他就能看到你所看到的一切,就像你带着他的眼睛一样;它还能通过采
集戴着它的人的脑电波,把触觉和味觉一同发射出去。
(摘自刘慈欣《带上她的眼睛》)
(1)、下列根据【材料一】得出的结论不正确的一项是( )A、AR 眼镜堪称科技融合的结晶,其功能极为多元,甚至还涵盖了投影展示、电话通讯以及电脑办公等多种功能。
B、从销量规模趋势来看,2023 年 AR 眼镜销量仅 21 万副,之后逐年攀升,到 2035 年预计可达 140000 万副。 C、AR 眼镜不仅功能丰富全面,能为用户带来一站式的便捷体验,而且其市场潜力巨大。 D、AR 眼镜未来将在科技消费市场中占据愈发重要的地位,一定会成为大众日常广泛使用的智能设备。(2)、乐乐看到【材料二】所提及的 AR 眼镜使用情况,想拟副对联。他想出了上联,请你对出下联。 ( )上联:拨戒指轻松翻页
下联:
(3)、奶奶想让乐乐在春游时戴上 AR 眼镜,以便在家也能和乐乐一起看美景、闻花香、品山泉、享清风……她的愿望能实现吗?请帮乐乐写一段话,答复奶奶。
-
6、 活动六:义举勇迹·心灯永驻
兄弟井
①18 岁那年,我泪别母亲,到东南海岛上当兵。
②这片海岛巴掌大,在地图上不过是个小圆点。加上边边角角,像老家的耕田,有一百多亩,班上的人都叫
它“百亩岛”。
③这里一年四季都光秃秃的,是个“兔不拉屎鸟不飞”的地方。
④每天除了升国旗,就是枯燥地训练,我感觉自己烦闷得透不过气来。我原本想在部队学个驾驶技术,可上岛后,一切愿望都落了空。
⑤我那时唯一的想法是考个军校,赶紧离开这个岛。
⑥班长杨刚大我两岁。他家在豫西韶山脚下,与我老家洛阳相邻,仅有 50 公里。他带我们这帮新兵开荒,我暗笑他的迂呆。
⑦我们连喝的水,都是从泥池里沉淀出来的。驻岛战士长期饮用,血压会升高,训练时被毒辣辣的太阳一照,有时会晕倒。与我老家甘甜的井泉水比, 简直一个天上一个地下。
⑧班长除了操练时板着一张脸,其他时间都笑眯眯的,好像藏着什么甜蜜的心事。一天晚上,熄灯号响过。我看书累了,准备休息。淡淡月光下,一个黑影匆匆闪过——是班长,他扛个锹,往东北方向急走。
⑨等我跟过去,他已掀开一个圆形的薄石头盖子。原来,这家伙在一个人偷偷打井,那些挖出的土石子,被隐藏进不远处的海水里。
⑩见瞒不过,班长挠挠头,有些不好意思: “以前我也想离开这地方,可老班长说,我要是走了,再来的战友还是难……事在人为,与其想着逃避,不如干件大事。”他指着那井,“这口井老班长打了一半,后来被认为不可能出水就废弃了。可我觉得有戏,就一个人偷偷干,如果出不了水,光我一个人失望也没啥。”
⑪我心底不知道被什么触动了,说: “班长,也算我一份。”
⑫班长眉毛打了个结, “不用,我一个人足够了。你好好看书,累了来临时搭把手就中。”
⑬从那以后,他挖我挑,干累了我俩就坐下来看天。
⑭“班长,你怎么断定这下边有水?”
⑮班长从裤袋里摸出一张纸,用黢黑的手指给我看。那上边经度纬度纵横交错,有许多我听都没听过的岛名和密密麻麻的数字。 “你看,附近 30 里这个村的水井,还有 50 里外的这个水井,与咱脚下的可是一道水脉。我就不信他们有水,咱就不能有了!”他那厚重的大掌拍在我的背上,像是喂我吃了颗定心丸,我也变得笃定,笃定我们总有一天能挖出水来。
⑯这是我俩共同的“秘密”。深夜,我看书累了,就偷偷跑去帮他。我们还为这口井的名字争个不休。
⑰“远亲不如近邻,叫邻居井!”这是班长的粗嗓门。
⑱“打仗亲兄弟,上阵父子兵,就叫兄弟井!”这是我的尖嗓子。有回干累了,我俩坐下喘口气。班长掏出未婚妻的来信,里面有张照片,姑娘留着稍长的刘海,笑眼下面是一对盈盈的酒窝。班长脸上氤氲着幸福的红晕:“这是你嫂子小梅,俊不俊?”
⑳我羡慕极了,呆呆地发着愣,忘了回答。
㉑第 536 天时,井下终于见了潮。班长用裂了口子的泥手捧起湿润的土喜极而泣。
㉒我兴奋地从井下站起,却听他大喝: “快躲开!”原来是头顶斜上方一块虎头那么大的石头砸下来了。班长用还带着泥土的手把我推开, 自己却被砸倒在地,头上瞬间血流如注。
㉓我撕开临时急救包,却发现他的血怎么止也止不住。
㉔“我不行了,剩下掏井的任务交给你……”班长呼吸急促,他颤抖地摸出随身带着的照片,说, “回头告诉你嫂子, 叫她别哭……”
㉕第二天, “兄弟井”终于出水了。我们集体为班长送别,他很安详,脸上似乎还挂着笑。那天,闪电和雷鸣也赶着来为他送行。狂风掀起巨浪,国旗猎猎作响。
㉖后来,我考上了军校,毕业后接替他当了班长。战友们在开荒后的空地种上了各种蔬菜瓜果,还有大片大片火红的木棉花。 “百亩岛”换了新衣,处处生机盎然,被战友们亲切称为“百花岛”
㉗晚间,刮了一天的风停了。我的耳畔又回响起班长在牺牲之前的嘱咐: “……这口井,就依你的,叫兄弟井吧。”他笑了, “打仗亲兄弟……上阵父子兵么……”伫立在井边,我抬头看着满天的繁星,郑重地敬了一个军礼。
(1)、本文主要讲了“我”和“班长”一起偷偷挖井的故事,请从“我”的角度将主要事件补充完整。(2)、请你阅读文章中画横线的句子,回答括号内的问题。
①他那厚重的大掌拍在我的背上,像是喂我吃了颗定心丸,我也变得笃定,笃定我们总有一天能挖出水来。(从词语的角度赏析)
②那天,闪电和雷鸣也赶着来为他送行。狂风掀起巨浪,国旗猎猎作响。 (从描写的角度赏析)(3)、文章第㉖段写“百亩岛”变成了“百花岛”这一情节,有什么作用?(4)、有同学由文中的班长联想到《驿路梨花》中的解放军,他们的事迹都可以称得上是“义举”。请结合链接材料和本文内容,分析他们所坚守的“义”的内涵有何异同。
【链接材料】十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。——节选自《驿路梨花》
-
7、 《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》都体现了勇于抗争的精神,请完成下面两个小题。(1)、祥子在抗争中经历了“三起三落”。下列情节按时间顺序排列正确的一项是( )
①攒三年钱买车
②被迫与虎妞结婚
③被孙侦探敲诈
④被迫充军,车被抢
⑤变卖骆驼,赚了35块大洋
⑥卖车埋葬虎妞A、①④③⑤②⑥ B、①③④②⑤⑥ C、①④⑤③②⑥ D、①③④⑤②⑥(2)、《钢铁是怎样炼成的》中,保尔在困境中“抗争”的具体情节有哪些?请举出两例。 -
8、 根据语境,补写下列诗句。
静坐一隅, 心向乾坤。 《木兰诗》中“双兔傍地走,①”的机智聪慧, 王维《竹里馆》中“独坐幽篁里,②”的清净淡泊, 陈子昂《登幽州台歌》中“念天地之悠悠,③”的孤独悲伤,刘禹锡《陋室铭》中“无丝竹之乱耳,④”的超凡脱俗,陆游《游山西村》中“⑤ , ⑥”的生活理趣,杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨,⑦”的家国忧思,杨万里《过松源晨炊漆公店〈其五〉》中“⑧ , 一山放出一山拦”的人生哲思……五千多年的中华文化蕴蓄着丰富的思想内涵,积淀成华夏文明的精神底蕴,吟唱出中华民族的盛
世繁华。
-
9、 活动四:诗魄长歌·勇者天问
【甲】望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决毗入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。【乙】泰山吟
谢道韫峨峨东岳高,秀极冲青天。
岩中间①虚宇② , 寂寞幽以玄。
非工复非匠,云构③发自然。
器象④尔何物,遂令我屡迁。
逝将宅斯宇⑤ , 可以尽天年。
【注】①间:间或有。②虚宇:石洞穴。③云构: 高山上的岩洞。④器象:物象。⑤宅斯宇:以斯宇为宅,指隐居泰山。
(1)、两首诗均以为描写对象。【乙】诗“秀极冲青天”一句,既勾画出直刺云霄、高耸陡峭的山势,又把静止的山峰写得生气蓬勃,富含之美。(2)、请分别概括两首诗所表达的情感有何不同? -
10、 活动三:对话先贤·勇魄流芳
材料一:
初,权谓吕蒙曰: “卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰: “孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书, 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰: “卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待, 大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(节选自《资治通鉴·孙权劝学》)
材料二:
及京师大乱,逖①率亲党数百家避地淮泗, 以所乘车马载同行老疾,躬自徒步,药物衣粮与众共之, 又多权略,是以少长咸宗之,推逖为行主。
逖居京口,纠合骁健② , 言于司马睿曰: “晋室之乱,非上无道而下怨叛也。由藩王争权,自相鱼肉,遂使戎狄③乘隙,毒流中土。今遗民既遭残贼,人思自奋。大王诚能命将出师使如逖者统之以复中原郡国豪杰必有望风响应者矣!”睿素无北伐之志,以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪④ , 布三千匹,不给铠仗⑤ , 使自召募。逖将其部曲⑥百余家渡江, 中流,击楫而誓曰: “祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”辞色壮烈,众皆慨叹。乃屯⑦淮阴,起冶铸兵,募得二千余人而后进。
(节选自《资治通鉴·祖逖北伐》,有删改)
【注】①祖逖 (tì), 东晋名将。②纠合骁健:集合勇猛健壮的人。③戎狄:我国古代称西北地区的少数民族。④廪:官府发的粮米,这里指军粮。⑤铠仗:铠甲武器。⑥部曲:当时世家大族的私人军队。⑦屯:驻扎。
(1)、 下列推敲文言词义的方法或释义不正确的一项是( )选项
文言词句
方 法
释 义
A
及京师大乱
课内外迁移:及鲁肃过寻阳
等到
B
躬自徒步
组词法:躬行
亲自
C
遂使戎狄乘隙
课内外迁移:肃遂拜蒙母
于是,就
D
起冶铸兵
结合语境推断
士兵
A、A B、B C、C D、D(2)、下列选项中加点字意义与用法相同的一项是( )A、蒙辞以军中多务 是以少长咸宗之 B、孤岂欲卿治经为博士邪 推逖为行主 C、大兄何见事之晚乎 晋室之乱 D、予独爱莲之出淤泥而不染 击楫而誓曰(3)、对材料二中画波浪线句子的断句,正确的一项是 ( )A、大王诚能命将出师/使如逖者统之以复中原/郡国豪杰/必有望风响应者矣 B、大王诚/能命将出师使如逖者统之/以复中原郡国豪杰/必有望风响应者矣 C、大王诚能命将出师/使如逖者统之以复/中原郡国豪杰/必有望风响应者矣 D、大王诚能命将/出师使如逖者统之以复中原/郡国豪杰/必有望风响应者矣(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①但当涉猎,见往事耳。
②祖逖不能清中原而复济者,有如大江!
(5)、两篇短文都出自《资治通鉴》,它们在塑造人物的方法上有什么共同之处?分别表现吕蒙和祖逖怎样的形象特点?请结合文章内容简要分析。 -
11、 2025 年动画电影《哪吒之魔童降世 2》推出衍生活动:“用书法写哪吒精神”。某同学以楷书书写“勇”字时,特意将“力”部的竖钩加粗加重,如哪吒火尖枪般锋芒毕露;横折钩的转折处棱角分明,似哪吒乾坤圈的刚劲轮廓。书法老师评价:“字形结构如哪吒冲破束缚的姿态,笔势中透着‘我命由我’的勇气。”(1)、下列对该同学书法设计的理解正确的一项是( )A、将“力”部竖钩加粗,模仿哪吒混天绫的飘逸感,体现柔韧之美。 B、横折钩棱角分明,以方笔表现哪吒对抗天命时的果敢与刚毅。 C、楷书结构追求“上紧下松”,使“勇”字如哪吒腾跃时重心后移,显灵动。 D、用行书快速连笔书写“甬”部,象征哪吒突破命运枷锁的流畅姿态。(2)、下列对“哪吒勇气”的理解不正确的一项是( )A、勇气是敢于对“天命不公”说“不”的反抗精神。 B、勇气体现在保护百姓、担当责任的具体行动中。 C、勇气就是不顾他人看法、我行我素的叛逆性格。 D、现代青少年的“突破自我”与哪吒精神有共通之处。
-
12、 活动一:文海探骊·勇智相生
勇为智之胆,智为勇之魂
①真正的“勇”绝非匹夫之勇, 而是智与勇的共生体——如《诗经》所言“勇夫重闭,而智者不危”,智勇兼具才是大勇的真谛。
②勇需以智为基,无智之勇犹如盲者狂奔。战国时期,赵国名将赵括熟读兵书,却在长平之战中因空谈兵法、缺乏实战智慧,导致四十万赵军覆灭。这警示我们:勇气若脱离智慧,便成了鲁莽的同义词。反观诸葛亮, 面对司马懿大军兵临城下, 以“空城计”退敌,正是将勇气建立在对人心、时局的精准判断上。正如培根所说: “智者的勇气,是理性的利剑。”
③智需以勇为翼,无勇之智终成纸上谈兵。近代维新志士谭嗣同,在变法失败后本可逃亡,却毅然选择以死明志: “各国变法,无不从流血而成, 中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。”他的智慧在于看清时代痼疾,而勇气让智慧有了震撼人心的实践力量。
④智勇共生的大勇,在当代依然焕发着光芒。航天员杨利伟面对太空未知风险,既要有“敢为天下先”的探索勇气,也要掌握航天技术的智慧;抗疫医护人员在病毒肆虐时逆行而上,既需要直面病毒的勇气,更需运用医学知识制定诊疗方案的智慧。这种勇,是“明知山有虎,偏向虎山行”的果决;这种智,是“运筹帷幄之中, 决胜千里之外”的洞见。
⑤勇与智的辩证关系,在课本中亦有印证。 《邓稼先》中,他在核试验基地面对险情时“我不能走”的担当,是勇气; 而隐姓埋名二十八年钻研技术,是智慧。 《闻一多先生的说和做》中,他“拍案而起,横眉怒对国民党的手枪”是勇气, “做了再说,做了也不说”的严谨治学是智慧。由此可见,____,____;____,____。
⑥鲁迅曾言: “愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事, 能发声的发声。 ”这“向上走”的力量, 正是勇与智的和弦——以智慧明辨方向,以勇气踏平坎坷,方能在人生的旷野中走出属于自己的坦途。
(1)、下列对本文内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、本文的中心论点是“勇为智之胆,智为勇之魂”,强调智勇兼具才是真正的勇。 B、第②段中赵括的事例属于事实论据,直接论证了“勇需以智为基”的分论点。 C、第⑤段运用了对比论证,对比邓稼先和闻一多的事例来强调勇与智的辩证关系。 D、文章采用“总—分—总”结构,先提出论点,再从多个角度论证,最后总结升华。(2)、根据选文,在文中第⑤段画线处填入语句,语意连贯的一项是( )①必是智者
②必有大勇
③真正的勇者
④真正的智者
A、③①④② B、③②④① C、④②③① D、④①③② -
13、 积累与运用
少年读书,如披文入勇,于字里行间汲取力量。当晨光漫过窗棂,书页在指尖簌簌翻动,墨香与朝露一同氤氲在书房里。他们在历史的烽烟中遇见勇者:见李大钊于暗夜里高擎理想之炬, 以笔为戈刺破沉沉迷雾;闻一多在讲坛上发出正义(nà)____喊,那声音如雷贯耳,震醒麻木的灵魂;亦随花木兰“万里赴戎机”,在朔风里勾勒巾帼英雄的飒爽英姿。文字如舟,载着少年穿越时光长河——看居里夫人在实验室里殚精(jié)____虑, 用执着提炼生命的光芒;读鲁迅于寒夜中笔耕不辍, 以思想之刃(pōu)____开时代的症结。通过阅读这些勇者的故事,使少年们懂得了担当的意义。这些故事似星子落进心湖,让少年在困(dùn)____中学会坚强, 于迷茫时坚守初心。他们以笔墨为剑, [甲]斩破成长路上的荆(jí)____,在与文字的(mó)____砺中,终将长成照亮世界的光。
(1)、根据拼音,在词语空缺处填写汉字。①( nà) 喊
②殚精( jié) 虑
③( pōu) 开
④困( dùn)
⑤荆( jí)
⑥( mó) 砺
(2)、给语段中加点的字选择正确的读音。①簌 (A. sù B. shù ) ②擎(A. qíng B. qín )
③朔 (A. sù B. sh uò ) ④勒(A. lè B. nè )
⑤着(A. zháo B. zhuó ) ⑥症(A. zhēng B. zhèng )
(3)、依据文段,对文中画波浪线句子的修改最恰当的一项是( )A、阅读这些勇者的故事,少年们懂得了担当的意义。 B、通过阅读这些勇者的故事,少年们懂得了担当的意义。 C、这些勇者的故事,使通过阅读的少年们懂得了担当的意义。 D、通过这些勇者的故事阅读,使少年们懂得了担当的意义。(4)、下列说法不正确的一项是( )A、“他们在历史的烽烟中遇见勇者”缩句后为“他们遇见勇者”。 B、“灵魂” “光芒”都是名词,在句中可作宾语。 C、“文字如舟,载着少年穿越时光长河”中,逗号表示前后并列关系。 D、[甲]句中“成长路上”是偏正短语。 -
14、阅读下面的文字,按要求作文。
“你看,小狗在叫、树叶会笑、风声在呢喃,不如好好欣赏一秒迷迷糊糊的浪漫,只要一觉醒来,床单洒满阳光的温暖,不去想,不必想,不用急急忙忙说一个答案,笑一笑就灿烂,唱一句歌就舒展,收集一点一滴小美满都是幸福的花样“是电影《热辣滚烫》中的歌曲《小美满》。
成长路上,我们会遇到很多美好的人、事、物,他们都给我们带来许多幸福的感受,哪些是独属于你的小美满呢?
请以“小美满“为题目,写一篇记叙文;
要求:⑴请把题目誉抄到答题卡指定位置;
⑵不要套作,不得抄袭;
⑶不得透露真实的校名、人名等信息;
⑷不少于600字。
-
15、阅读下面的文字,按要求完成写作。
勤劳的蜜蜂、团结的飞鹤、倔强的乌龟......动物世界和人类社会一样都是要遵循一定规则,需要一种精神的。认真观察周围的事物,让惊叹的赞美呈现到笔端纸上。
要求:请选一种让你感触最深的动植物来写,在状物中“托物言志“或‘借物抒情“,要寄托或抒发自己的思想感情,字数不少于200字。
-
16、苏洵中学在四月开展了以“走进名著,品读经典“为主题的读书节活动。其中一个环节是请同学们为打动你的名著人物制作一份简介并推荐给朋友。参考下面小文为孙悟空写的简介,从下列人物中任选一个制作简介。(不超过100字)
祥子 保尔 贺龙
姓名:孙悟空
简介:孙悟空出自吴承恩《西游记》,天生石猴,拜师学艺得神通,桀骜不驯却重情义。护唐僧取经,历八十一难,斗妖魔、辨善恶,终成“斗战胜佛“。他是反抗权威、追求自由的象征,兼具人性弱点与神性光辉。
姓名:
简介:
-
17、文学类作品阅读
花荡
许冬林
①每日上下班时会路过一个园子,园子里有一座雕像,是位古代将军骑着战马挥舞着兵器,正在冲锋陷阵。春天时,我会经常进园子看花,顺带看一身戎装的将军雕像,看着看着,慢慢就有些心惊。
②——似乎花的开放里,也有金戈铁马的动荡之气。
③素白的梨花、娇媚的海棠、端庄的玉兰,以及小家碧玉的粉色李花……累累簇簇的花儿,千军万马呼啸盛开。在我仰视的目光里,那么多的花蕾都张开了花冠,仿佛重门次第打开,迎接阳光的加冕和蜂蝶的朝贺。在春日,走在花荫下,便是走进了花的浩荡大军,走进了花的奢华国度。它们把所有的家底都兜出来,盛开呈现。开得真是盛,盛得让人担心——这样蓬勃盛大的开放,总有撑不住的时候。
④不论桃还是李,不论海棠还是玉兰,这些树,在春天,开放得天真烂漫,也开放得烽烟四起。那些花瓣,饱含汁液,散发芳香,像是盛世霓裳,也像是前仆后继举起的战旗,向着更高、更远处的树枝发起冲锋。
⑤花朵内部似乎也有战争,它们彼此推搡排挤,都在追赶阳光,都在抢夺最好的沐浴阳光的位置。它们相互追赶着盛开,一些开不动了,蔫下来,被新的花朵踩踏、掩盖。在繁丽的花海之中,它们此消彼长,此生彼灭,倾轧和斗争一刻未停。坐在花荫下,听见蜂蝶飞舞的热闹之声,这些蜂蝶之声掩盖了花朵的喘息、呐喊、呻吟、叹息,抑或唱诵。
⑥在落雨的早晨,横穿整个公园去上班。夜来风雨声,花落知多少。一夜风和雨,带着似草莽英雄扫荡而来的钝力,加快花事涤荡。不论它们昨天是相互挤对着开,还是齐心协力地开,现在,它们都败给了风雨。风雨清洗高处和低处的树枝,重新安排花朵及其他一些事物的命运。低处的灌木丛上,假山上,湿漉漉的林荫道上,草地上,小河上,到处都是流落的花瓣。红的、紫的、粉的、白的,数不清的碎花零落在地,落在尘泥中,落在流水里。昨日那奢华盛开的花花世界,已经四分五裂,已经七零八落。抬头看树顶,树顶已然空荡冷清,寥寥几朵还没零落的花儿,像一个个落寞哀伤的送行者。
⑦生命的轨迹是一根抛物线。在抛物线的顶点处,空气只需微微动点手脚,一团小小的气浪,就会让那些堆积高耸的花朵开始坍塌瓦解,随风飘荡。是的,即使没有雨,花朵一样会坠落。它们会被自身的重量所诅咒,坠毁于低处。没有雨,它们可能会被微风吹送着,把流徙的旅程走得更远一些。微风会把这些被命运诅咒过的破碎花瓣送到游园人的头顶上,送到熙熙攘攘的街巷里,送到停在地铁口的共享单车的车筐里……它们最后被环卫工人收纳进垃圾桶里,运到城外去。它们再美,再盛,终归还是寂寂无闻。
⑧坐在公园的长椅上,坐在夏初的宁静里,我抬眼看那些绿得近乎呈黛色的树枝,暗自感喟。回首它们的花开时节,多像养肥了的欲望。它们用颜色做姓氏,红最煊赫,黄是尊贵,紫和蓝暗藏凛然兵气,白作书香世家姿态……这些颜色,各寻高枝驻扎,俯视低处幼草、苔藓、菌类和奔忙的昆虫。这些花儿,在三春的阳光里,曾经开得张灯结彩、锣鼓喧天,曾经开成高门望族,赚尽世人的仰视。
⑨三春之后,风雨过后,花朵被拆解,回到泥土,比草更低,比幼草、苔藓、菌类和昆虫更低。花朵终于安静,生出无限善意。它们与泥土交融,供养比它们高的植物和动物。
⑩当绿叶在枝头膨胀,青涩的果子怯怯又欣欣然地在枝叶缝隙间隐现,一棵树至此完成了一个季节的更替,开始新一程的追赶和新旧交换。
⑪每一回上下班,路过花事阑珊的公园,就像路过销烟已歇的战场。那些曾经汁液奔涌的花儿,现在弃甲倒下,战袍遍地。隐约的花香像是还没干透的血液,像是还没被风吹散的呐喊,像是它们挂在胸前的姓名牌。它们一时被认出,它们很快被尘泥掩盖。
(选自《读者原创版》2024年02月)
(1)、下列对文章内容和写法的分析,不正确的一项是( )A、本文以“花荡“为题,新颖独特又引发读者思考;一语双关,既指花开花落的动荡,也指花朵内部的竞争。 B、第④段在文中有过渡作用,既呼应上文的“海棠““玉兰“,又引出下文花开你追我赶。 C、文中花开时的蓬勃盛大与花落时的寂寥零落形成鲜明对比,一闹一静,给人极强的画面感,同时也突出主题。 D、文章语言生动雅致,平实质朴;以描写为主,叙述中夹着议论,读来意蕴深长。(2)、根据括号中的提示,揣摩下面的语句,说说其写景状物的妙处。①坐在花荫下,听见蜂蝶飞舞的热闹之声,这些蜂蝶之声掩盖了花朵的喘息、呐喊、呻吟、叹息,抑或唱诵。(虚实结合)
②我抬眼看那些绿得近乎呈黛色的树枝,暗自感喟。回首它们的花开时节,多像养肥了的欲望。(物我交融)
(3)、宗璞在她的《紫藤萝瀑布》一文中借紫藤萝来表达自己的人生感悟。这篇文章和《紫藤萝瀑布》在表达主题方面有什么相似之处?请简要分析。 -
18、实用类文本阅读
(材料一)大部分中学生对“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎“这首诗耳熟能详,但是在中学生的学习和生活中,拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下,仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。
人们对拖延行为有不同的看法。有人认为,拖延是“时间杀手“,是一种恶习,是对自己的人生不负责任。在考场上,面对题目繁杂的试卷,如果拖延,考试成绩就会很难看。在战场上,两军对垒,几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说:“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成,这是因为拖延能杀伤人的积极性。“
也有人认为,拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说,拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时,拖一拖,能缓解你的不良情绪,让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做,往往能激发自身更大的潜能,完成任务的效率会更高。当然,这样的拖延考验着你对自我的清醒认识,对时间节点的准确把握,对做事节奏的控制。
(材料二)心理学家认为,“拖延“是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时,那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病,会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感,不断地否定自我,严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。
调查表明,现实生活中认为自己患拖延症的人不少:50%的中学生认为自己有拖延症,80%的大学生认为自己有拖延症,86%的职场人认为自己有拖延症,其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作,13%的职场人不拖到领导再次催促,绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图:
造成拖延症的原因很多,其中最重要的是主观因素:有的人因害怕失败,不想承担失败的后果而拖延;有的人因过于追求完美,害怕达不到理想的效果而拖延;有的人本身就懒惰,不愿做事情;还有的人是受负面情绪影响,行动受阻。其次,也有外界因素,如任务过多或者难度过大,超出了个人的能力,会让人拖延或逃避任务;外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑,也往往会导致拖延行为。
(材料三)大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已,也想改掉,但依然一边焦虑,一边拖延。就连吃晚饭这样的事,有人都能拖到晚上9点,再饿也唤不起习惯性“床上瘫“的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查,结果显示,88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情,因此容易耽误学业和工作。在这种情况下,一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策,帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标,因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪;同时训练患者的自控力,因为自律才是拖延症最有效的克星:还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望,消除外界干扰,排除不良情绪,减少患者完成任务的障碍。另外,他们还会制定相应的奖励机制,促使患者逐渐消除拖延症。
(1)、根据材料二和材料三判断,下列说法正确的一项是( )A、患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感,并会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B、调查发现,中学生、大学生、职场人三类人中,中学生的拖延症最为严重。 C、造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美,任务过多过难等。 D、大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑,也想改掉,却迟迟不采取行动。(2)、下面是对拖延症患者小南同学某个周日的观察记录,据材料二分析他拖延症的类型应该属于( )观察记录8点:起床,吃早餐。
9点:家长叫他做作业,他说时间还早,要休息一下。
11点:家长再催,他依然说时间还早,作业肯定能做完。
12点:吃午饭,午休。
15点:开始做作业。
15点20分:跑去吃水果、听音乐。
17点:还在听音乐,家长问他作业是否完成,他说离明天上学还早呢,不着急。
第二天上学,老师给家长发来短信:您的孩子又没交作业!
A、借口多多型与不能自控型 B、埋怨他人型与懒癌附体型 C、盲目自信型与不能自控型 D、借口多多型与懒癌附体型(3)、请根据材料三,并结合你的生活经验帮小南同学找找对策。 -
19、阅读,回答问题。
山地回忆
①从阜平乡下来了一位农民代表,参观天津的工业展览会。我们是老交情,已经快有十年不见面了。我陪他去参观展览,他对于中纺的织纺,对于那些改良的新农具特别感到兴趣。临走的时候,我一定要送点东西给他,我想买几尺布。为什么我偏偏想起买布来?因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂。这种蓝的颜色,不知道该叫什么蓝,可是它使我想起很多事情,想起在阜平穷山恶水之间度过的三年战斗的岁月,使我记起很多人。这种颜色,我就叫它“阜平蓝“或是“山地蓝“吧。他这身衣服的颜色,在天津是很显得突出,也觉得土气。但是在阜平,这样一身衣服,织染既是不容易,穿上也就觉得鲜亮好看了。阜平的天气冷,山地不容易见到太阳。那里不种棉花,我刚到那里的时候,老大娘们手里搓着线锤。很多活计用麻代线,连袜底也是用麻纳的。就是因为袜子,我和这家人认识了,并且成了老交情。一九四一年冬天,我打游击打到了这个小村庄,部队决定休息几天。我每天到河边去洗脸。有一天早晨,我正要洗脸,听见在下水流有人喊:“你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!“
②这样冷天,我来洗脸,反倒妨碍了人。我心里一时挂火,就大声说:“离着这么远,会弄脏你的菜!“
③“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏?“那人说。
④“你怎么骂人?“我站立起来转过身去,才看见洗菜的是个女孩子,也不过十六七岁。风吹红了她的脸,像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄,就是那种蓝色的破袄裤。她冷冷地望着我,扭着身子逆着河流往上去了。
⑤我哭不得,也笑不得,只好说:“你真讲卫生呀!“
⑥“我们是真卫生,你们是装卫生!你们尽笑话我们,说我们山沟里的人不讲卫生,住在我们家里,吃了我们的饭,还刷嘴刷牙,我们的菜饭再不干净,难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子肚子都刷刷干净!你们一个饭缸子,也盛饭,也盛菜,也洗脸,也洗脚,也喝水,也尿泡,那是讲卫生吗?“她笑着用两手在冷水里刨抓。
⑦“这是物质条件不好,不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本,占了北平,我们就可以吃饭有吃饭的家伙,喝水有喝水的家伙了,我们就可以一切齐备了。“
⑧“光着脚打下去吗?“女孩子转脸望了我脚上一下,就又低下头去洗菜了。
⑨我一时没弄清是怎么回事,就问:“你说什么?“
⑩“说什么?“女孩子也装没有听见,“我问你为什么不穿袜子,脚不冷吗?也是卫生吗?“
⑪“咳!“我也笑了,“这是没有法子么,什么卫生!从九月里就反‘扫荡’,可是我们八路军,是非到十月底不发袜子的。这时候,正在打仗,哪里去找袜子穿呀?“
⑫“不会求人做一双?“
⑬“哪里有布呀?就是有布,求谁做去呀?“
⑭“我给你做。“女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上,“她用手一指,“你要没有布,我家里有点,还够做一双袜子。“
⑮她端着菜走了,我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山“的鞋子,冻的发黑的脚,一时觉得我对于面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了。
⑯我洗过脸,回到队上吃了饭,就到女孩子家去。她正在烧火,见了我就说:
⑰“你这人倒实在,叫你来你就来了。“
⑱屋里蒸汽腾腾,一个大娘和一个四十多岁的大伯,围着一盆火坐着。在大娘背后还有一位雪白头发的老大娘。一家人全笑着让我炕上坐。女孩子说:
⑲“明儿别到河里洗脸去了,到我们这里洗吧,多添一瓢水就够了!“
⑳大娘从炕角里扯出一块白粗布,说:“这是我们妞儿纺了半年线赚的,给我做了一条棉裤,剩下的说给她爹做双袜子,现在先给你做了穿上吧。“
㉑我连忙说:“叫大伯穿吧!要不,我就给钱!“
㉒“你又装假了,“女孩子烧着火抬起头来,“你有钱吗?“
㉓大娘说:“我们这家人,说了就不能改移。过后再叫她纺,给她爹赚袜子穿。早先,我们这里也不会纺线,是今年春天,家里住了一个女同志,教会了她。还说再过来了,还教她织布哩!你家里的人,会纺线吗?“
㉔“会纺!“我说,“我们那里是穿洋布哩,是机器织纺的。大娘,等我们打败日本……“
㉕“占了北平,我们就有洋布穿,就一切齐备!“女孩子接下去,笑了。
㉖第五天,我穿上了新袜子。和这一家人熟了,就又成了我新的家。部队重视民运工作,上级允许我帮老乡去作运输,每天打早起,我同大伯背上一百多斤红枣,顺着河滩,爬山越岭,送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭,饭食很好。一天,大伯说:
㉗“同志,你知道我是沾你的光吗?“
㉘“怎么沾了我的光?“
㉙“往年,我一个人背枣,我们妞儿是不会给我吃这么好的!“
㉚我笑了。
㉛女孩子说:“沾他什么光,他穿了我们的袜子,就该给我们做活了!“
㉜又说:“你们跑了快半月,赚了多少钱?“
㉝“你看,她来查账了,“大伯说,“真是,我们也该计算计算了!“他打开放在被垒底下的一个小包袱,“我们这叫包袱账,赚了赔了,反正都在这里面。“
㉞我们一同数了票子,一共赚了五千多块钱,女孩子说:“够了。“
㉟“够干什么了?“大伯问。
㊱“够给我买张织布机子了!这一趟,你们在曲阳给我买架织布机子回来吧!“
㊲无论姥姥、母亲、父亲和我,都没人反对女孩子这个正义的要求。以后,女孩子就学习纺织的全套手艺了:纺,拐,浆,落,经,镶,织。
㊳当她卸下第一匹布的那天,我出发了。从此以后,我走遍山南塞北,那双袜子,整整穿了三年也没有破绽。一九四五年,我们战胜了日本强盗,我从延安回来,在碛口地方,跳到黄河里去洗了一个澡,一时大意,奔腾的黄水,冲走了我的全部衣物,也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆,激荡着我对于那女孩子的纪念。
㊴开国典礼那天,我同大伯一同到百货公司去买布,送他和大娘一人一身蓝士林布,另外,送给女孩子一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布,对我说:“多买上几尺,再买点黄色的!““干什么用?“我问。“这里家家门口挂着新旗,咱那山沟里准还没有哩!你给了我一张国旗的样子,一块带回去,叫妞儿给做一个,开会过年的时候,挂起来!“他说妞儿已经有两个孩子了,还象小时那样,就是喜欢新鲜东西,说什么也要学会。
(1)、下列对文章思想内容的分析与概括,不正确的一项是( )A、“我“想给农民代表买几匹布,是出于对他粗陋衣着的怜悯,同时也包含了对于当年给予自己慷慨帮助的感激。 B、女孩子之所以反对“我“在河的上流洗脸,是因为她觉得“我“作为一名八路军战士,没能保护百姓,心存不满。 C、小说写到买布做旗,戛然而止,读来余韵缭绕。从“送袜子“到“做国旗“,也反映了时代的伟大进程。 D、小说注重对话描写,大部分内容都直接引用“我“与女孩子一家人的对话,人物形象生动、活灵活现。(2)、下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、小说回忆从我到河边洗脸开始,回忆结束后又回到故事起点接续叙述,首尾圆合,浑然一体。 B、小说故事情节别开生面,离奇曲折,引人入胜,充分体现了中国传统小说的艺术结构。 C、小说体察人民苦乐,直面人生,以博大的人道主义关怀,使作品散发出耐人寻味的清香。 D、小说对小女孩的肖像着墨不多,只写到了她的破旧衣着和整齐洁白的牙齿,但却让人联想到她美丽的形象与心灵。(3)、下列句子的语言特点与以上选段的语言特点不相符的一项是( )A、“明天,我撑一只筏子,去把你们接回来。“——孙犁《芦花荡》 B、“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。“——孙犁《荷花淀》 C、“别叫他们捉活的,捉住了要和他们拼命!“——孙犁《风云初记》 D、“老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。“——孙犁《芦花荡》 -
20、名句名篇默写
诵读诗歌,可以涵养人生。在《木兰诗》的“① , 关山度若飞“中想象木兰奔赴战场的飒爽英姿;在杜甫《望岳》的“造化钟神秀,②“中领略祖国山河的雄奇壮美;在陆游《游山西村》的“③ , 柳暗花明又一村“中感受山村的柳绿花明;在杜牧《泊秦淮》的“商女不知亡国恨,④“中领会古人的兴亡之忧;在刘禹锡《陋室铭》的“⑤ , ⑥“中感受交友的高雅脱俗。