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1、班级开展“让传统文化重焕生机”活动,请你参与。
第一组——木活字印刷
木活字介绍
①木活字是出现在泥活字之后,印刷技术的又一种重大改进。它是一种反文单字,由梨木、枣木等制成。
②木活字在家谱中的应用最多。印制家谱、族谱是木活字能传承至今的重要方式。2008年6月,瑞安东源木活字印刷术被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。家谱是一种“寻根”的执着,而工期缓慢的手刻木活字很适用于此。在科技冲击下,木活字印刷术正遭遇被淘汰的困窘,但这种用时间镌刻的非遗技艺正是匠心所在。木活字坚守在族谱中,保护着血脉传承。
采访手记
③“所有传统文化,应该都有年轻化的表达。”深圳某活字印刷博物馆负责人希望用商业模式让“活字”复活,因此他把许多大家的记忆编排成互动项目,让年轻人找到文字的温度和感情。游客可体验活字印刷全流程,感受汉字文化魅力。
第二组——“博物汉字”
①近两年,汉字文化IP“博物汉字”凭借别出心裁的创意和妙趣横生的风格,为甲骨文注入新活力——它把甲骨文做成动画,还原三千年前古人洗澡、祭祀等场景,还设计了大量甲骨文表情包,一跃成为全平台网红。
②它的诞生,源于一群对汉字充满热爱的人的创新构想。这群90后聚焦甲骨文这一汉字文明源头,努力钻研其构字学原理,通过系列动画挖掘汉字价值,传播中华文化。起初,IP内容重点不突出,但团队凭借敏锐的洞察力,逐步优化内容。先从甲骨文科普知识入手,随后创新地将其转化为动图。接着“甲骨文还原系列”等创意频出,团队又以经典名著、节气等为素材,丰富和深化内容。
③其负责人认为,它的走红正是汉字文化与现代创意的融合结果,满足了受众在学习与放松娱乐间的双重渴望。“在信息爆炸时代,多数搞笑内容缺乏深度,传统文化内容又过于严肃。我们尝试去达到这种平衡,兼具网感和文化深度。”
④现在,网友也会和“博物汉字”团队分享甲骨文手绘作品,一些创意还会被团队所吸收。
第三组——“了不起的甲骨文”
①甲骨文作为冷门绝学,与公众的距离很远,而它蕴含的造字智慧和文化价值,急需被转化成大家喜闻乐见的文化服务。在AI加持下,传统文化将焕发新生。
②“了不起的甲骨文”是安阳市与腾讯研发的微信小程序,出现在了2025年深圳文博会的展台上。它采用故事性引入、游戏化互动、社交化分享的方式,让公众体验了解甲骨文及汉字演变。使用者可以看见高保真还原的甲骨实物,甚至可以临摹甲骨文、尝试自己造字。而它也将成为“甲骨文数字焕活”专业、实用、有趣的网络载体。
(材料选自人民网、腾讯网、“字在活字文化博物馆”公众号等)
(1)、阅读以上材料,选出说法正确的一项 ( )A、瑞安木活字印刷术被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。 B、通过商业模式让年轻人体验活字印刷术,是让活字复活的最佳方式。 C、“博物汉字”和“了不起的甲骨文”的开发让甲骨文被大家所喜闻乐见。 D、使用者可以在“了不起的甲骨文”中看到真实的甲骨实物。(2)、如果你希望让家人更好地感受传统文化的魅力,会选择下面哪种做法?请选择其中一项,结合图片说明你的理由。
A. 去活字博物馆参观体验

B.用“博物汉字”表情包聊天

C.推荐用“了不起的甲骨文”
(注:A左边为制作家谱的木活字版,“毋忽小善”图片来自家谱)
(3)、请综合以上介绍,以“让传统文化年轻化”为话题,作为主持人总结本次活动。 -
2、文言文阅读
【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(《陈太丘与友期行》)
【乙】宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议,二人进火,俱委而窃听,炊忘著箄① , 饭落釜中。太丘问:“炊何不馏?”元方、季方长跪②曰:“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箪,饭今成糜③。”太丘曰:“尔颇有所识不?”对曰:“仿佛志之。”二子俱说更相易夺言无遗失。太丘曰:“如此,但糜自可,何必饭也!”
(选自《世说新语·夙惠》)
【注】①著箄:放置蒸饭用的竹制器具。著,放置。箄,竹制的蒸饭用的盛器。②长跪:挺直上身而跪。③糜:粥。
(1)、根据方法提示,解释加点字的意思。句子
方法
解释
君与家君期 日中
语境推测法
⑶
元方入门不顾
语境推测法
⑷
太丘使元方、季方炊
查阅词典法——①放任,纵使;②致使,让;③支配,使用;④假使,假如(《古代汉语词典》)
⑴(填序号)
俱委而窃听
课文迁移法——相委而去
⑵
(2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处)二 子 俱 说 更 相 易 夺 言 无 遗 失
(3)、小华想要根据甲、乙两文的情节导演一个短剧,请你帮他完成导演手记。原文
表演指导(合理推测人物的神态、语气)
元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”
①元方说:” ;面对(人家的)儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。”
太丘曰:“尔颇有所识不?”
②陈太丘(语气平和地)说:“”。
太丘曰:“如此,但糜自可,何必饭也!”
陈太丘(欣慰地)说:”既然这样,只要(喝)粥就行了,何必要(吃)米饭呢!”
(4)、元方、季方两兄弟长大后都以博学多才而闻名。请你结合甲、乙两文中元方父亲的做法,分析两兄弟成才的原因。 -
3、小深找了一首课内古诗,邀请大家来品一品:
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
诗人在诗中借杨花、子规和月亮等景物来抒发自己的情感。
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4、小深以古诗文赠友,把刚学的古诗文写到了给好友小圳的信中。请你将信中的诗文名句补充完整。
小圳:
和你成为朋友,我真幸运。我伤心绝望时,你安慰我,人生不只有“① , 无人送酒”(岑参《行军九日思长安故园》)的感伤惆怅;不只有“夕阳西下,②(马致远《天净沙·秋思》)的凄凉孤独;还有“③ , ④”(王湾《次北固山下》)的辞旧迎新,更有“⑤ , 若出其里”(曹操《观沧海》)的壮阔星海。
和你在一起时,我受益匪浅。当我囫囵吞枣地读书时,你提醒我“⑥ , 思而不学则殆”(《论语》十二章);当我遇到困难灰心丧气时,你说“⑦三军可夺帅也,。”(《论语》十二章);当我对学习有了兴趣,你说只有兴趣还不够,“知之者不如好之者,⑧。”(《论语》十二章)
小学毕业后,你与父母回了北京。与你相离,我万般不舍,想来你对我的想念,也如李白在《峨眉山月歌》所言,“夜发清溪向三峡,⑨。”
现在,我最期待的,就是寒假去北京与你相见。你我的相逢,定不会像年老病衰的杜甫遇见李龟年时感慨“⑩ , 落花时节又逢君”;而是如毛主席在《沁园春·长沙》中所写:“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”
到时,我还要好好参观你的屋舍,拜见令尊令堂,表达我的谢意。
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5、任务一:挚友相伴 ·文润心田;挚友研学组的同学正在准备研学会的开幕式主持稿,下面是主持人小深写的一段开场白,请根据要求帮助他完善内容。
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
每当说起“朋友”一词时,我们内心霎时涌起一股暖流。高兴时,朋友可以与你分享快乐;失落时,朋友能帮你 zhù□蓄力量。A朋友是一束阳光,温柔地照在你的身上;B.朋友是____,____。
C.拥有这样的朋友,便能安静我们受伤的心灵。有了朋友,我们的心就有了着落,有了依靠。与朋友携手前行,方能在人迹 hǎn□至处遇见美不胜收的风景!
D.同学们,你希望拥有什么样的朋友呢?欢迎发表拙见。
(1)、开场白有两处“□”,请你根据拼音写出对应汉字。①zhù蓄
②人迹 hǎn至
(2)、下列成语中的“胜”与“美不胜收”中“胜”意思相同的一项是 ( )A、名胜古迹 B、不可胜数 C、出奇制胜 D、人定胜天(3)、请仿照 A 处画波浪线的句子,结合语境,在 B处横线上补写一个比喻句或拟人句。朋友是 , 。(4)、小深觉得C处画横线句存在搭配不当的问题,请你帮助修改。(5)、上文D处画横线句子中有一个词语运用不当,请找出并改正。(6)、小深查找到“朋”“友”的字形资料,请仿照示例完善下面的表格。
甲骨文“朋”示例:这是甲骨文的“朋”字,字形看起来像并列的两串贝壳,表达了“朋”字平等的内涵。
小篆“友” -
6、阅读以下文段,完成相应练习。
【甲】诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫漫则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
【乙】周公诫子
成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者, 皆谦德也。夫贵为天子,富有四海, 由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤? ”
(1)、解释下边加横线字在文中的意思。①夫君子之行
②险躁则不能治性
③吾于天下亦不轻矣
④往矣,子勿以鲁国骄士
(2)、这两篇短文都是告诫子孙的文章,但中心内容不同。其中甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容是:;乙文周公告诫儿子伯禽的中心内容是:。(3)、将下列句子译为现代汉语。①年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
②夫此六者, 皆谦德也。
(4)、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,这两句话是: -
7、阅读下面文段,完成下面练习。
诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非 志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(1)、解释下面画线的词语。①夫君子之行
②俭以养德
③非宁静无以致远
④多不接世
(2)、用现代汉语翻译下列句子。①淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
②夫学须静也,才须学也。
(3)、阅读全文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么。(4)、读了这篇文章,你受到了什么启发? -
8、下列各句中,没有语病、句意明确的一项是( )A、“一带一路”这一合作倡议不仅迅速得到国际社会关注,并且业已形成大量的合作机会。 B、通过观看央视播放的《记住乡愁》节目,使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。 C、据科学家统计,蜜蜂每酿造一斤蜜,大约需要采集 50 万朵花的花粉。 D、能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小学教学工作的当务之急。
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9、下列句中加点的成语使用不当的一项是( )A、86 版《西游记》中的“白骨精”的扮演者杨春霞近日做客某省电视台,她虽然已经 73 岁高龄,但依然神采奕奕,气质不凡。 B、真实的月球与传说中美丽的月亮大相径庭,它其实是一块冰冷的大石头。 C、大雨还没完全停下来,我们几个人就迫不及待地背上背包出发了。 D、在这次期末考试中,他做一道选择题足足花了半个小时,真是小题大做。
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10、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项( )A、走在大街上,一个黑瘦黑瘦的中年人,跑到我身边,怂恿我加入他的团伙去偷东西。 B、她早上迟到了,两腮红红的,站在教室门口,显得那么羞怯。 C、他们俩虽然是同胞兄弟,但长相和性格大相径庭。 D、读了《动物笑谈》一文,你是不是会在幽默处忍俊不禁地发出笑声呢?
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11、下列句子中加粗成语使用正确的一项是( )A、临近毕业,同学们都依依不舍,大家约定在新的学校里萍水相逢。 B、他这次演讲比赛得了第一名,听到这个消息时他高兴得张牙舞爪。 C、全市中小学生积极响应共青团中央的号召,纷纷大相径庭参加“清明网上祭英烈”活动。 D、傍晚时分,漫步江边,清凉的江风令人心旷神怡。
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12、下面字音字形都正确的一项是( )A、消耗(hào) 怅然(zhàng) 芙蓉(róng)安详 B、妄语(wàng) 怂恿( sōng) 叮嘱(zhǔ) 嗔怪 C、哺乳(pǔ) 收敛(liǎn) 羞怯(què) 原委 D、温驯(xùn) 柠檬(níng) 禁锢(gù) 滑翔
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13、下列词语中书写有误的一项是( )A、温驯 懒惰 怅然 畏罪潜逃 B、虐待 叮嘱 预警 大相径庭 C、余晖 杜鹃 鹦鹉 神采奕奕 D、安详 羞怯 悲楚 怪诞不经
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14、下列词语中注音有误的一项是( )A、污涩(sè) 蜷伏(juán) 诅咒(zhòu) 忧郁(yù) B、嗔怪(chēn) 怂恿(yǒng) 娱乐(yú) 缀行(zhuì) C、少时(shǎo) 苫蔽(shàn) 禁锢(gù) 煞白(shà) D、迷惘(wǎng) 哺乳(bǔ) 收敛(liǎn) 胸襟(jīn)
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15、根据解释写出原词(1)、:比喻相差很远,大不相同。(2)、:鼓动别人去做某事。(3)、:对某人表示不满。(4)、:怪诞:离奇古怪;不经:不合常理。 指言语奇怪荒唐,不合常理。(5)、:奕奕:精神焕发的样子。形容精神饱满,容光焕发。
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16、根据解释写出原词(1)、:画人的形象(2)、:指爬行或爬。(3)、:温和驯顺。(4)、:傍晚的阳光
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17、 根据解释写出原词(1)、:惩罚以示警诫; 以前失为戒(2)、:指内心十分悲痛;悲哀痛苦。(3)、:作结论的话;断定的话。(4)、:犯罪后害怕被制裁而逃走。 畏罪:犯了罪怕被制裁。
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18、字词过关(在相应的位置写拼音或者汉字)
tū yīng
pán shān
鹳
煞 白
煞风景
驯养
虐待
麝香
索要
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19、字词过关(在相应的位置写拼音或者汉字)
níng méng
怪 dàn 不经
大 xiāng
径庭
神采 yìyì
嗔怪
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20、字词过关(在相应的位置写拼音或者汉字)
yīng wǔ
温驯
Jìn gù
滑 xiáng
余 huī
fǔ 冲