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1、阅读下面的诗歌,回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
(1)、展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬“展现的画面。(2)、“海日生残夜,江春入旧年“表现了怎样的自然理趣,请结合具体内容进行分析。 -
2、阅读下面的文章回答问题。
泉
贾平凹
①我老家的门前,有棵老槐树,在一个风雨大作的夜里,被雷电击折了。家里来信说,它死得很惨,是拦腰断的,裂成四块,什么也不能做,只有将它锯下来,劈成木柴烧罢了。我听了,很是伤感。
②后来,我回乡去,就不能不去看它了。
③这棵老槐,打我记事起,就在门前站着,一直是那么粗,那么高。我们小孩子日日夜夜恋着它,在那里荡秋千,抓石子,踢毽子,快活得很。与我们同乐的便是那些鸟儿了,一到天黑,漫天的黑点,陡然间全落了进去,奇妙地不见了。我们觉得十分有趣,猜想那一定是鸟儿的家。
④如今我回来了,离开了老槐十多年的游子回来了。我一进院门,立即看见那老槐了,被劈成碎片,乱七八糟地散堆在那里,白花花的刺眼。
⑤夜里,我无论如何都睡不着,走了出来,呆呆地坐在树桩上。树桩筐筛般大,磨盘一样圆,在月下泛着白光,可怜它没有被刨了根去。那桩四边的皮层里,又抽出了一圈儿细细的、小小的嫩枝,奋力地长上来,高的已盈尺,矮的也有半寸了。我想起当年的夏夜,槐荫铺满院落,孩子们手拉手围着树转的情景,不觉又泪流满面。世界是这般残忍,竟不放过这么一棵老槐!
⑥小儿从屋里出来,摇摇摆摆的,终伏在我的腿上,看着我的眼,说:“爸爸,我好像又听到那树叶在响,是水一样的声音呢。“
⑦唉,这孩子,为什么要偏偏这样说呢?水一样的声音,我是听过的,可是如今,水在哪儿呢?
⑧“爸爸,水还在呢!“小儿又惊呼起来,“你瞧,这树桩不是一口泉吗?“
⑨我转过身来,向那树桩看去,眼前的景色使我惊异不已:啊,真是一口泉呢!那白白的木质,分明是月光下的水影,一圈儿一圈儿的年轮,不正是泉水泛起的涟漪吗?我要感谢他!我的小儿,多么可爱的小儿,他竟发现了泉。
⑩“泉!生命的泉!“我激动起来。想这大千世界,竟有这么多出其不意,原来一棵树便是一条竖起的河,雷电可以击折河身,却毁不了它的泉眼,它日日夜夜生动,永不枯竭,那纵横蔓延在地下的每一条根,便是一道道水源了!
⑪我有些不能自已了。月光下,一眼一眼看着那树桩皮里抽上来的嫩枝,是那么的精神 , 一片片的小叶绿得鲜鲜的,深深的,在枝头绽开来,就像是从泉里溅起的一道道水柱。那锯齿一般的叶峰上的露珠,就是水溅起时的泡沫。哦,一个泡沫里都有一个小小的月亮,灿灿的,在夜里摇曳生辉。
⑫小儿见我高兴,也快活起来,问我:“爸爸,这嫩枝儿能长大吗?“
⑬“能。“我肯定地说。
⑭“鸟儿还会来吗?“
⑮“会的。“
⑯“那还会有雷电击吗?“
⑰小儿突然问出的这句话,使我惶恐了,怎样回答他呢?说不会有了,可在这茫茫世界里,我能说出那话,欺骗孩子,欺骗自己吗?
⑱我看着小儿的眼睛,鼓足了劲儿说:“或许还会吧,但是,“
⑲说完,我们就再没有言语,静静地坐在树桩的泉边,在袅袅的风里,在万籁沉沉的夜里,尽力抚平心绪,屏住呼吸,谛听那从地下涌上来的,在泉里翻涌的,在空中溅起的生命的水声。
(有删改)
(1)、文中作者的情感发生了怎样的变化?请结合文章内容,分条作答。(2)、下面是对老槐嫩枝的两处描写,请仔细揣摩加点词句,体会写景状物的妙处。①那桩四边的皮层里,又抽出了一圈儿细细的、小小的嫩枝,奋力地长上来,高的已盈尺,矮的也有半寸了。
②月光下,一眼一眼看着那树桩皮里抽上来的嫩枝,是那么的精神,一片片的小叶绿得鲜鲜的,深深的,在枝头绽开来,就像是从泉里溅起的一道道水柱。
(3)、请结合语境,将文章第⑱段中“我“的回答补充完整,并简述理由。(4)、课文《紫藤萝瀑布》把紫藤萝比作“瀑布“,本文把老槐树桩比作“泉“,二者有什么共同的妙处?请简要分析。 -
3、阅读下面的文章回答问题。
羞涩的两元钱
①夏天,傍晚的街头,热气理直气壮地肆虐着,如白天一样逼人。
②一位衣衫褴褛的老妇人,瘦弱的身子静静地蜷缩在一棵柳树下,一头乱蓬蓬的白发散乱在脸上,看不清楚她的面容,成群的蚊蝇嗡嗡嘤嘤地围着她上下飞舞鸣唱。一位老大爷在她身边摩挲着,拿出一件大概是被汗水浸透的上衣,蹒跚着到路中央的绿化带上晾晒。一辆被棚子遮盖得严严实实的架子车,停在街边路口,那就是他们可以移动的“家“。
③又是一对漂泊流浪的老人。是天灾,还是人祸,让风烛残年的他们还背井离乡、风餐露宿、浪迹天涯?
④“妈妈,我想给他个钱,好么?“宝宝摇着我的胳膊,仰起小脸,瞪着明亮的眼睛征求着我的意见。
⑤“好啊。“只是我们出来散步,没带什么钱,也就两个硬币,以备在孩子口渴时买冰淇淋的。
⑥“那样你就吃不成冰淇淋了。“
⑦“我不吃了,我一会儿回家喝茶,说不定老爷爷和老奶奶还在挨饿呢。“女儿又在适时地发挥着她的“换位思考“的想象。我赞赏地抚摸着她光滑的头发,“那好吧,你去给老爷爷拿去吧。“
⑧兴致勃勃的她刚跨出去两步,却又折回来了。
⑨“妈妈,我——“宝宝羞怯怯地靠向我,“人家会笑话我的,你和我一起去吧。“
⑩我抬眼看去,路上行人来来往往地从老人和他的车旁匆匆经过,也有人漫不经心地瞟上一眼,但没有人在他们身边停留。
⑪我理解了孩子的担心,因为我有着和她一样的尴尬感觉。一种说不清的原因让我没有勇气和她一起去。这是怎样一种不正常的心理啊,真心地想给人以关注,怎么还这样羞涩呢?让我更不安的是幼小纯真的孩子,她怎么也有了这样的心态,这会阻止她在今后成长过程中对他人同情心的释放。一个没有怜悯心的孩子,绝对不是我所期望的健康成长的孩子啊!所以我怕她此刻看出我的怯懦后也这样畏缩不前,我违心但又是发自肺腑地鼓励她:“宝宝,你是在关心人做好事啊,管别人干吗?只要你认为是对的,就去做吧。“她听话地点点头去了,但是她走得很慢,还转着脑袋四下里张望着,脸上表情稍显局促,好像她在伺机做贼似的 , 我知道她还心存担忧。
⑫我很自然地想起了我和她一样大的时候,从没有这样的顾虑,那时正是人人争着“学雷锋“做好事的时代,作文本里经常出现“好人好事如雨后春笋一样,层出不穷“的句子,极其准确地概述了那时的社会风貌。的确,人人以做好事为荣,以少做和不做为耻,以至于《刘文学》这本书,小英雄刘文学在海椒地里勇斗地主王云学的故事,使我心潮澎湃,热血沸腾,于是我迅速给自己确定了目标,机敏的眼睛瞄上了村子里那个“地主“,悄悄地捕捉着他的动向,准备随时和他的不良行为做斗争,以便做第二个“刘文学“,可是在我跟踪了好多天后,发现他总是安分守己、从无过错。我最终失望地放弃了这个“英雄壮举“,听老师的话,从小事做起,可是小事被我做成好事,也不是那么容易的。我挖空心思、费尽心机,最后只好从家里偷偷地拿了二分钱作为“拾金“,乐滋滋地高举着交给了老师,在老师欣慰的目光中和同学们羡慕的眼神里,像宝宝眼下一样,喜气洋洋、如释重负地走回来。
⑬我向宝宝伸出大拇指夸奖着她,她不好意思地笑了,但更多的是舒心而满足的笑。
⑭“妈妈,我太高兴了,这两元钱可以给可怜的老爷爷和老奶奶买好几个烧饼呢,就是我给他的钱太少了,等我长大会挣钱时,我会多给他钱的。“宝宝目光望着远处,无限神往地说。而此时的我在想:孩子,但愿你长大后,还记得你今日的愿望。
⑮不知从何时起,雷锋尴尬了,爱心羞涩了,我们的善良打盹了,其实“赠人玫瑰,手有余香“应该是坦然的,与人为善,助人为乐本来是快乐的,复杂的问题可以简单化,我们也不应该让单纯的爱心复杂化。
(1)、根据文章内容完成下面表格。事件发展过程
看见流浪汉
走出两步又回来
鼓励孩子去
孩子给完钱
女儿内心变化
A
B
C
D
(2)、请从人物描写的角度赏析下列句子。但是她走得很慢,还转着脑袋四下里张望着,脸上表情稍显局促,好像她在伺机做贼似的。
(3)、请写出本文题目“羞涩的两元钱“的含义。 -
4、下列句子中,加点词语使用不正确的一项是( )A、小区楼道堆放杂物在一些人看来是一件微不足道的小事,但对同楼道的邻居来说,却是一件深感困扰的大事。 B、小梅长得十分好看,大大的眼睛,白皙的脸庞,低眉顺眼 , 在人群中格外突出。 C、班干部要以身作则 , 为同学们树立爱学习、守纪律的榜样。 D、期末考终于结束了,大家如释重负地松了一口气,开始筹划即将开始的暑假生活。
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5、下列各组词语中加点字的读音或书写有错误的一项是( )A、俯瞰kàn 商酌 忧心忡忡chōng 语无伦次 B、契qì约 吞噬 五脏六腑zàng 不期而至 C、点缀zhuì 累赘 悲天悯人mǐn 忍俊不禁 D、炽zhì热 闲遐 海市蜃楼shèn 以身作责
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6、现代文阅读。
驿路梨花
彭荆风
山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。
这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人。夕阳西下,我们有点儿着急了,今夜要是赶不到山那边的太阳寨,只有在这深山中露宿了。
同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着,他突然指着前面叫了起来:“看,梨花!“
白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!
老余说:“这里有梨树,前边就会有人家。“
一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
“快看,有人家了。“
一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑,没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢?
老余打着电筒走过去,发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字:“请进!“
我们推开门进去。火塘里的灰是冷的,显然,好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹简里装满了水,我尝了一口,水清凉可口。我们走累了,决定在这里过夜。
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈,又发现墙上写着几行粗大的字:“屋后边有干柴,梁上竹筒里有米,有盐巴,有辣子。“
我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上,对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余:“你猜这家主人是干什么的?“老余说:“可能是一位守山护林的老人。“
正说着,门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前,手里提着一杆明火枪,肩上扛着一袋米。
“主人“回来了。我和老余同时抓住老人的手,抢着说感谢的话;老人眼睛瞪得大大的,几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了,老人才笑道:“我不是主人,也是过路人呢!我们把老人请到火塘前坐下,看他也是又累又饿,赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了笑:“多谢,多谢,说了半天还得多谢你们。“
看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭,他燃起一袋旱烟笑着说:“我是给主人家送粮食来的。“
“主人家是谁?
“不晓得。“
“粮食交给谁呢?“
“挂在屋梁上。“
“老人家,你真会开玩笑。“
他悠闲地吐着烟,说:“我不是开玩笑。“停了一会儿,又接着说:“我是红河边上过山岩的瑶家,平常爱打猎。上个月,我追赶一群麂子,在老林里东转西转迷失了方向,不知怎么插到这个山头来了。那时候,人走累了,干粮也吃完了,想找个寨子歇歇,偏偏这一带没有人家。我正失望的时候,突然看到了这片梨花林和这小屋,屋里有柴,有米,有水,就是没有主人。吃了用了人家的东西,不说清楚还行?我只好撕了片头巾上的红布,插了根羽毛在门上,告诉主人,有个瑶家人来打扰了,过几天再来道谢……“
说到这里,他用手指了指门背后:“你们看,那东西还在呢!
一根白羽毛钉在红布上,红白相衬很好看。老人家说到这里,停了一会儿,又接着说下去:“我到处打听小茅屋的主人是哪个,好不容易才从一个赶马人那里知道个大概,原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘,她说这大山坡上,前不着村后不挨寨,她要用为人民服务的精神来帮助过路人。“
我们这才明白,屋里的米、水、干柴,以及那充满了热情的“请进“二字,都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊!
瑶族老人又说:“过路人受到照料,都很感激,也都尽力把用了的柴、米补上,好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。“
这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱………
第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋修葺一下,给屋顶加点儿草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。
我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?“
老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。“
为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。“接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?“解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。“她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?
“前几年出嫁到山那边了。“
不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。“
(1)、“梨花“在文中多次出现,所指不尽相同,请找出来,解释各自的含义,并说说这几次出现对全篇结构的作用。(2)、以《驿路梨花》为题有什么妙处? -
7、现代文阅读
深潜,万米海底
许晨臧思佳
①2020年6月19日,中国的全海深万米载人潜水器正式被命名为“奋斗者“号。
②紧接着,“奋斗者“号团队开始了海试征程。中国船舶集团第702研究所副所长、总设计师叶聪出任海试总指挥,第一批潜航员由张伟、叶延英、杨波、赵兵等人担任。经过第一阶段在南海下潜4500米检测成功之后,他们将挺进太平洋马里亚纳海沟。
③若把南北极称为地球的第一、第二极地,珠穆朗玛峰为最高级——第三极地的话,那么马里亚纳海沟就是最深极——第四极地。它位于太平洋西部马里亚纳群岛以东,是一条洋底弧形洼地,长约2550公里、宽69公里,平均水深在8000米左右,极点为“挑战者深渊“,深度为11034米。也就是说,把8848.86米高的珠穆朗玛峰放在里边都填不满。
④这里黑暗、冰冷、压力巨大,环境条件极其恶劣。我们的“奋斗者“号并非仅仅作短暂停留的探险型潜水器,而是工作型的,需要搭载三人潜入万米海底,能够自主巡航与科学考察。空间大、时间长、乘员多,难度远远超过世界类似深潜器。此次前往“挑战者深渊“海试,就是对这台全海深万米载人潜水器性能的全面验证。
⑤2020年10月10日上午,三亚南山港码头鼓乐喧天,一个隆重而热烈的启航仪式在此举行。随着一声长长的汽笛鸣响,“探索一号“和“探索二号“满载着人们的祝福出征了。10月21日,海试团队到达预定海域。此后5天,连续进行5次大深度下潜,从5454米一直到9163米,均获圆满成功。
⑥激动人心的一天到来了,10月27日,“奋斗者“号将首次突破万米大关。由海试总指挥叶聪、主驾驶叶延英、声学设计师刘烨瑶执行这个光荣的任务。这不仅仅是一个深度从4位数到5位数的变化,而且是中国人要逼近地球最深海底,挑战极限。
⑦“各就各位,准备下潜!“
⑧“明白,下潜人员已就位!“
⑨“报告一号,船舶准备完毕,距离布放点6米!“
⑩“报告一号,水面支持系统准备完毕!“
⑪随着一系列口令下达,载着“奋斗者“号的轨道车移动、保障人员拆除限位销、挂主缆、起吊、挂龙头缆、布放入水。预先等候在小艇上的试验员,适时冲上去解除主缆副缆。潜水器逐渐漂离船尾部。潜航员在舱内进行水面检查,确认各项设备的状态。
⑫“一号、一号!‘奋斗者’号一切正常,水声通信已建立,请示下潜!“
⑬“一号明白。下潜!“
⑭现场指挥部一声令下,漂浮在海面的潜水器,瞬间便如游鱼一样潜入水下。光线从蓝色慢慢变暗,在微光相机里能看到一些发光的浮游生物在游动。深度值在不断增加,3个小时之后,多普勒测速仪、避碰声呐先后显示距底高度为130米左右。叶延英开始抛载,叶聪眼睛一眨不眨盯着仪表盘 , 刘烨瑶通过水声通信语音向母船汇报:“‘奋斗者’号已突破万米深度,目前已抛载,准备坐底。“
⑮“太好了!祝贺你们,祝贺我们的深潜事业!请密切关注潜水器状态,保证各方面的安全!“
⑯在照明灯光下,随处可见透明的海参、海绵等,不由得让人感叹生命力的顽强。叶聪十分兴奋,但他没有表露出来,而是叮嘱同伴调节潜水器均衡、近底航行观察、做好相关的试验记录。
⑰深度10058米!中国人首次到达万米海底了!
⑱消息传到母船“探索一号“指挥部里,正在屏幕前观看的队员们鼓掌庆贺!
⑲随后,在10月30日,11月2日至5日,“奋斗者“号又分别4次超过一万米下潜,进一步验证和巩固了深潜成果。11月10日,中央广播电视总台对“奋斗者“号深潜海底进行了现场直播。这一天,“奋斗者“号亦成功抵达海底,坐底深度10909米,刷新了中国载人深潜的纪录。
(选自《人民日报》2021年8月2日,有删改)
(1)、根据文章内容,下列表述不正确的一项是( )A、这篇通讯按照时间顺序记录了深潜的过程,时间的表述非常具体,突出了通讯文体的严谨性。 B、文章第③段关于马里亚纳海沟的描写运用了大量的数据,但又不是非常确切的描述,表述缺乏真实性。 C、对下潜前的准备工作的描写,采用简短对话的形式,营造了一种紧张兴奋的氛围。下潜中“叶聪眼睛一眨不眨盯着仪表盘“写出了潜航员全神贯注、认真负责的工作态度。 D、在首次下潜破万米后,又在接下来的几天进行了4次超过一万米的下潜,验证和巩固了深潜成果,体现了海试工作人员的细致严谨。(2)、“奋斗者“号下潜超过一万米,根据文章内容,思考这一突破对于中国而言有什么意义。(3)、人类在《海底两万里》中设想的载人深潜如今已变为现实。关于未来,你还有哪些畅想?请大胆说一说。 -
8、小轩看了节目《栋梁》后,发现节目通过古建筑元素如醉翁亭、天坛、故宫等,表达了传统文化一种追求和谐、中正的特点。很多知识都是我们学过的,下面有六句古诗,让我们一起去跟随歌词寻找一下吧!阅读两则文言文,完成下面小题。
【甲】
选文1:再看那陋室偏偏却总是清茶几盏。
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】
吴君① , 志学而工诗,家有山林之乐,隐居不仕 , 名其堂曰“浩然“,曰:“孟子,吾师也,其称曰:‘我善养吾浩然之气。’吾窃喜焉,而不知其说,请为我言其故。“
余应之曰:“子居于江,亦尝观于江乎?秋雨时至,沟渠盈满,众水既发,合而为一,汪溢塞谷,没洲渚,襄丘陵,肆行而前,遇木而木折,触石而石陨 , 浩然物莫能支。子试考之,彼何以若此浩然也哉?夫水无求于深,无意于行,得高而停,得下而流,忘已而因物② , 不为易而勇,不为险而怯。故其发也,浩然放乎四海。古之君子,简居以养其心,足乎内而无待乎外③。止则莫之测④ , 行则莫之御。富贵不能淫,贫贱不能忧。行乎患难而不屈临乎得失而不惧益亦未有不浩然者也。“
(选自苏辙《吴氏浩然堂记》,有删改)
[注释]①吴君:苏辙的朋友。②因物:顺应着外物变化。③足乎内而无待乎外:内心充足,不期待外在。④测:揣测到他的内心。
(1)、下列句子中,加点词语的解释不正确的一项是( )A、斯是陋室,惟吾德馨 香气,这里指品德高尚。 B、可以调素琴,阅金经 弹奏。 C、不为易而勇 容易。 D、遇木而木折,触石而石陨 坠落,这里指被水冲倒。(2)、下列对文中加点虚词的理解或文化常识的表述,不正确的一项是( )A、“可以调素琴“中的“以“与“请以军礼见“(《周亚夫军细柳》)中的“以“,两者意义相同。 B、“无丝竹之乱耳“中的“之“与“水陆草木之花“(《爱莲说》)中的“之“,两者用法相同。 C、“名其堂曰‘浩然’“中的“名“是名词活用作动词,意为“命名“。 D、“古之君子,简居以养其心“一句体现了古代文人追求内心修养的文化传统,与儒家“修身齐家治国平天下“中的“修身“理念相契合。(3)、对甲、乙两文的理解和分析,正确的一项是( )A、甲文“谈笑有鸿儒,往来无白丁“,表明作者经常跟富贵之家、高雅之士来往交流。 B、乙文“遇木而木折,触石而石陨“,意在突出水造成的灾害之重。 C、甲文最后一句采用反问,乙文最后一句运用双重否定,都起到了强调作用。 D、甲、乙两文都以作者自己的居室为写作对象,风格粗犷豪放。(4)、【乙】文画线句有两处需要断句。行乎患难而不屈临乎得失而不惧益亦未有不浩然者也
(5)、用现代汉语写出下列两个句子的意思。①故其发也,浩然放乎四海。
②子居于江,亦尝观于江乎?
(6)、在“设计自己的书房“活动中,小文同学一心追求:内部设施要“高大上“,书房名称要“博眼球“。请你依据甲、乙两文的内容给小文写一段劝诫的话。 -
9、阅读下列诗歌,完成问题。
游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
(1)、本诗的作者是。“闲乘月“中“乘“的意思是。(2)、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )A、首联的“莫笑“二字道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B、颔联中的“疑“和“又“,概括景象与进程。 C、“夜叩门“与首句“笑农家“遥相呼应,不仅对仗工整,而且耐人寻味。 D、诗人以明快、抒情的笔调,为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 -
10、探究以下材料,概括朗读的好处。
材料一:美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
材料二:我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗?
材料三:我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
朗读的好处:
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11、下列各句标点符号使用不规范的一项是( )A、父亲是沉默的,母亲是唠叨的。在他们两鬓间闪现的缕缕银丝里,我们读懂了亲情与付出。 B、网络空间是将人聚集起来的一种新型的社会空间,也是年轻一代学习、娱乐和交往的平台。 C、想象是人类与生俱来的能力;借助想象的翅膀,我们能超越自身局限、接受更广阔的世界。 D、人生在世:各有各的生存状态,各有各的心路历程,各有各的价值观,这都是不能强求的。
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12、下列加点字的注音,完全正确的一项是( )A、共振(zhèn) 炽热(chì) 花穗(huì) 忧心忡忡(chōng) B、告罄(qìng) 羸弱(yíng) 钦佩(qīn) 盘虬卧龙(qiú) C、毡鞋(zhān) 酒酿(niàng) 晶莹(yín) 千钧重负(jūn) D、搂住(lǒu) 烧灼(zhuó) 严谨(jǐn) 毛骨悚然(sǒng)
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13、学习语文,可以在课堂上,也可以在课外生活中。语文的意义与价值是什么?是引领人浪漫地生活?是感知生命的意义?是永远向着爱、美与自由的远方奔赴?相信你一定有了自己的答案。
请以“这也是一节语文课”为题,写一篇文章。
要求:
①文体自选(诗歌除外),感情真切;
②不少于600字;
③文中不得出现真实姓名与校名;
④请认真书写。
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14、阅读下面的文字,完成问题。
山地回忆(节选)
孙犁
①我觉得好笑。可也看见,在她笑着的时候,她的整齐的牙齿洁白的放光。
②“对,你卫生,我们不卫生。”我说。
③“那是假话吗?你们一个饭缸子,也盛饭,也盛菜,也洗脸,也洗脚,也喝水,也尿泡,那是讲卫生吗?”她笑着用两手在冷水里刨抓。
④“这是物质条件不好,不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本,占了北平,我们就可以吃饭有吃饭的家伙,喝水有喝水的家伙了,我们就可以一切齐备了。”
⑤“什么时候,才能打败鬼子?”女孩子望着我,“我们的房,叫他们烧过两三回了!”
⑥“也许三年,也许五年,也许十年八年。可是不管三年五年,十年八年,我们总是要打下去,我们不会悲观的。”我这样对她讲,当时觉得这样讲了以后,心里很高兴了。
⑦“光着脚打下去?”女孩子转脸望了我脚上一下,就又低下头去洗菜了。
⑧我一时没弄清是怎么回事,就问:“你说什么?”
⑨“说什么?”女孩子也装没有听见,“我问你为什么不穿袜子,脚不冷吗?也是卫生吗?”
⑩“咳!”我也笑了,“这是没有法子么,什么卫生!从九月里就反‘扫荡’,可是我们八路军,是非到十月底不发袜子的。这时候,正在打仗,哪里去找袜子穿呀?”
⑪“不会买一双?”女孩子低声说。
⑫“哪里去买呀,尽住小村,不过镇店。”我说。
⑬“不会求人做一双?”
⑭“哪里有布呀?就是有布,求谁做去呀?”
⑮“我给你做。”女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上,”她用手一指,“你要没有布,我家里有点,还够做一双袜子。”
⑯她端着菜走了,我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子,冻的发黑的脚,一时觉得我和面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了。
(1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )A、本文语言清新自然,对人物的语言描写极富个性化,生地展现了人物的思想性格。 B、女孩子听到八路军战士的情况后,主动提出为他做袜子,展现了浓浓军民鱼水情。 C、通过八路军战士与女孩子的对话,揭示战士们艰苦的生活条件和坚定的战斗决心。 D、八路军战士特地选择脚穿破鞋和不穿袜子,是为了磨练自身意志,坚定战斗决心。(2)、“一时觉得我和面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了。”这句话有什么含义?(3)、请结合选文内容,具体分析女孩子的形象。 -
15、阅读文章,完成问题。
老山界(节选)
①黎明的时候被人推醒,说是准备出发。山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。
②又传下命令来,要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走,一路上需要督促前进。我们几个人又停下来,立刻写标语,分配人到山下山上各段去喊口号,演说,帮助病员和运输员。忙了一会,再向前进。
③走了不多远,看见昨晚所说的峭壁上的路,也就是所谓雷公岩的,果然陡极了,几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹,都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。
④很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡,但并不陡得那么厉害了。一路走,一路检查标语。我渐渐地掉了队,顺便做些鼓励工作。
⑤这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点;恰巧来了一个瑶民,同他谈谈,知道还差得远,还有二十多里很陡的山。
⑥昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。一路上,看见以前送上去的标语用完了,就一路写着标语贴。累得走不动的时候,索性在地上躺一会儿。
⑦快要到山顶,我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了,剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?
⑧到了山顶,已经是下午两点多钟。我忽然想起:将来要在这里立个纪念碑,写上某年某月某日,红军北上抗日,路过此处。我长长地吐了一口气,坐在山顶上休息一会。回头看队伍,没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
⑨下山十五里,也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去,跑得真快。路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉水流下山去,清得透底。在每条溪流的旁边,有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿,但仍旧一气儿跑下山去,一直到宿营地。
⑩这回翻山使部队开始养成一种新的习惯:那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。
⑪老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后,才觉得老山界的困难,比起这些地方来,还是小得很。
(1)、文中将我们称作“笨重”的队伍,是因为①
②
③
(2)、下列表现不能体现第⑧段加点词“坚强的意志”的一项是( )A、又传下命令来,要队伍今天无论如何爬过这座山。 B、肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。 C、这回翻山使部队开始养成一种新的习惯:那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮东西吃。 D、将来要在这里立个纪念碑,写上某年某月某日,红军北上抗日,路过此处。(3)、选文第①段划线句子富有语言表现力,请简要分析。(4)、说说你对选文第⑦段划线句子的理解。(5)、选文第⑪段能否删去?请说明理由。 -
16、阅读以下内容,回答问题
为进一步树立同学们的民族自信心,激发他们向强国梦奋进,兴国中学九年级开展“我们的航天故事”综合探究活动,请你参与。
九㈠班的同学负责搜集有关中国古代航天知识的资料,下面是他们搜集到的内容,请按要求完成任务。
我国是世界四大文明古国之一,虽然航空航天科技属于现代化科技的研究成果,但是早在2000多年以前,我国和航空航天科技就已经结下了不解之缘。《诗经》中记载了公元前776年发生的日食。《汉书•五行志》记载了公元前28年发现的太阳黑子,这是世界上最早关于太阳黑子的记载。此外,我国还有“嫦娥奔月”这一神话故事和鲁班制作木鸟的飞天尝试。典籍中的天文记录、古人丰富的想象和勇敢的实践对现代航空航天技术的萌芽有着非常重要的推动。
(1)、画线句子作为这段文字的总结句,有一处表达欠妥,请你加以修改。(2)、上面文字中提到“嫦娥奔月”是我国著名的神话故事,下面选项不属于我国神话故事的一项是( )A、叶公好龙 B、后羿射日 C、夸父逐日 D、女娲补天 -
17、默写(1)、念天地之悠悠,。(陈子昂《登幽州台歌》)(2)、马上相逢无纸笔,。(岑参《逢入京使》)(3)、 , 柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)(4)、 , 往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)(5)、有约不来过夜半,。(赵师秀《约客》)(6)、商女不知亡国恨,。(杜牧《泊秦淮》)(7)、孙权劝吕蒙学习的必要性的句是:卿今当涂掌事,。(8)、请从你的积累中,写出一组与“黄河”有关的古诗句:黄河远上白云间,。
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18、阅读下面内容,回答问题。
[甲]
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
选自周敦颐《爱莲说》
[乙]
竹似贤,何哉?竹本①固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。竹心空,空以体②道;君子见其心,则思应用虚受③者。竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是故君子人多树之为庭实④焉。
选自白居易《养竹记》
【注】①本:根。②体:体悟。③虚受:虚心接受。④实:充实,充满。
[丙]
若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
选自沈括《梦溪笔谈》
(1)、下列各项中,加点字的意思和用法相同的一项是( )A、水陆草木之花 何陋之有 B、濯清涟而不妖 康肃笑而遣之 C、固以树德 以备一板内有重复者 D、若止印三二本 未若柳絮因风起(2)、下列加点词语的解释,不正确的一项是( )A、可爱者甚蕃 多 B、竹本固 固执 C、夷险一致者 平安 D、则以纸帖之 标记(3)、下列对文中划横线句子的断句,正确的一项是( )A、夫如是故/君子人多树之/为庭实焉 B、夫如是/故君子人多树之/为庭实焉 C、夫如/是故君子人多/树之为庭实焉 D、夫如是/故君子人多/树之为庭实焉(4)、下列对选文相关内容的理解,不正确的一项是( )A、“托物言志”是古代文学作品中常用的手法,借外物的客观特征抒发作者内在的情志。甲、乙、丙三文都借助外物表达了作者对于人生的思索,体现了作者高洁的志趣,影响深远。 B、甲文中“菊花”和“莲花”都没有受到世人广泛喜爱,但作者更喜欢莲花,因为莲花生于污秽却依然保持内在的独立和美好,正好与作者的精神追求相契合。 C、乙文中的竹子和甲文中的莲花具有相似的特性,“性直”“中通”,可以表现出君子立身正直,行为方正、为人虚心、通达事理等品质。 D、丙文中沈括关注民间先进的科学技术,并能用简洁明了的语言记载其主要的制造过程,对后世研究古代科学发展具有重大指导意义。(5)、将下列句子翻译成现代汉语。①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
②君子见其性,则思中业不倚者。
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19、阅读下面的诗歌,完成问题。
登飞来峰
【北宋】王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
登鹳雀楼
【唐】王之涣
白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
(1)、《登飞来峰》的“千寻”和《登鹳雀楼》的“千里”手法运用一致,请赏析。(2)、“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”和“欲穷千里目,更上一层楼”都有“只有站得高,才能看得远”的哲理意味。表现的情感却不同,请简要分析。 -
20、小红准备分享作文立意小技巧,横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
ㅤㅤ作文立意要明确,表达的思想要有深度。同时,还要求新,避免思维定式,人云亦云。____,____,____,____。
①深入发掘题目的内涵
②甚至从习见观点的对立角度反向立意
③都可以使立意新颖
④变换不同的角度思考问题
A、①④②③ B、①③④② C、④①③② D、②①④③