• 1、(二)现代文阅读

    阅读下面的文章,完成下面小题。

    子夜昙花

    张错

    恩师过世。其子邀我去拿些物品,留作永久的纪念。于是,我去他家搬回一株昙花。

    也许是对老师的感情难以割舍吧,总觉得世间万物,包括花魂鸟魄,冥冥中可以沉默交流。人离开了,见不到了,但他在我心中,于是便存在。

    昙花搬回来,静静紧靠屋檐下数月。自春入夏,人花无语,岁月无声,只有偶然翠绿,显示出它对环境的适应。新叶缓慢自旧叶中长出,黑斑渐褪,花树重归雍容气度,一如恩师的寡言性格,在低调行事风格中,始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待,它存在,我已心满意足。

    就在寻常一天,竟意外发觉昙花已垂首含苞了。

    何等蓦然而来的惊喜!不是花开花落,而是花的讯息。像久别的人,传来心花怒放的约会,直教人朝夕亟待。

    久闻昙花只开一夕,是最初一夜,也是最后一夜,充满生命奋发与无常的哲理,便决心迎接它来临的启迪。

    【A】那几乎是即时降临,一旦发觉满蕾的翌夜,便有如忍俊不禁的笑容,迫不及待地绽开。黑暗夜晚,洁白花朵,如冬天雪夜,没有月光,星星也暗淡。它的来临使人震撼,也使人惊惶。有一种漫步而来的绰约,以缓慢的节奏,进入生命最灿烂点,也是最颓废点,没有一丝保留,像爱与死!

    犹如一张昂首的脸,花容就是一世青春。然而此花与众不同,它的才情志向极端隐秘,因而选择了寂静无人之夜,不屑在白日与红尘争艳。

    它极端美丽。尤其在孤独时,要在众芳国里遗世独居,又是何等勇毅果决!花开之夕,遂自有清雅幽香。香随夜转浓,弥漫四周,有如昭告天下:在这一夜,全世界只有一种花香,为一个人。过了此夜,必须是另一朵花,另一种香。永远没有重复,像一段情,或一个名字。

    它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗,不只有意逃避四周繁华,甚至鄙弃热闹,喜欢冷清。

    【B】它一夜尽情绽开无悔。花期虽短,绽放姿态却极为狂放,有一种壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世,无悔依然。

    我随即发觉,即使在短暂漆黑的夜里,它的笑容已日渐难以为继,并带着英雄的疲惫。本来雪白如银的花瓣,光芒四溅,几可灼伤人目;而后却慢慢苍白如纸,只隐约露出些许其原来的风骨神韵。这一张脸,我想我最熟悉,最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类,更是命运中许多注定的无法回转与挽留。

    生命的确如此!许多灿烂时光,有如昙花一现。花开刹那,如幻如梦,花不知自己在盛开,梦中人更不觉自己在幻梦。唯有梦醒花凋,方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放,正如黎明一定会来临。

    辞世恩师如此幻过,今日我也如此梦过,将来我的学生还会如此幻梦下去,最终我们便会一一走入夜里。留下一生的记录,其实不过是花与夜的争辉。

    (有删改)

    (1)、作者写“我对花树没有期待,它存在,我已心满意足”,继而又说“何等蓦然而来的惊喜”,作者“心满意足”和“惊喜”的原因分别是什么?
    (2)、请你从【A】【B】两句中任选一句,结合语境,从修辞或词语运用的角度进行赏析。

    【A】那几乎是即时降临,一旦发觉满蕾的翌夜,便有如忍俊不禁的笑容,迫不及待地绽开。

    【B】它一夜尽情绽开无悔。花期虽短,绽放姿态却极为狂放,有一种壮士舍身之悲壮。

    (3)、文章开头和结尾部分写恩师,而中间部分却写昙花,作者这样写的目的是什么?
    (4)、阅读全文后,你对生命有哪些认识和感悟?请结合自己的生活实际简要谈谈。
  • 2、(一)名著阅读
    (1)、下列表述与原著意思不相符的一项是(    )
    A、在《父亲的病》中,鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现,并由此感叹:这是中国人的“命”,连名医也无从医治的。 B、《琐记》写到衍太太看见“我们”吃冰,一定会笑着让“我们”多吃点;还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判,但心中是嫌恶她的。 C、鲁迅在《无常》中说,在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”,一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D、在《二十四孝图》中,鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事,揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。
    (2)、阅读下面的《朝花夕拾》语段,回答问题。

    因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅,饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。

    我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。

    是什么事情让“我笑着跳着”?又是什么让“我却并没有他们那么高兴”,觉得“没有什么大意思”呢?

    答:

  • 3、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    农夫耕田

    农夫耕于田,数息而后一锄。行者见而哂之,曰:“甚矣,农之惰也!数息而后一锄,此田竟月不成!”农夫曰:“予莫知所以耕,子可示我以耕之术乎?”行者解衣下田,一息而数锄,一锄尽一身之力。未及移时,气竭汗雨,喘喘焉不能作声,且仆于田。谓农夫曰:“今而后知耕田之难也。”农夫曰:“非耕难,乃子之术谬矣!人之处事亦然,欲速则不达也。”行者服而退。

    (1)、下列语句中加点词解释有误的一项是(   )
    A、行者见而之  哂:嘲笑 B、汗雨  竭:竭尽 C、仆于田  且:暂且 D、乃子之术矣  谬:错误
    (2)、将文中画线句子翻译为现代汉语。

    ①甚矣,农之惰也!数息而后一锄,此田竟月不成!

    译文:

    ②予莫知所以耕,子可示我以耕之术乎?

    译文:

    (3)、你从这个寓言故事中得到了哪些启示呢?请写出其中两个。

    答:

  • 4、阅读下面的唐诗,完成下面小题。

    夜雪[注]

    【唐】白居易

    已讶衾枕冷,复见窗户明。

    夜深知雪重,时闻折竹声。

    【注释】本诗作于白居易45岁时,因上书论宰相遇刺事被贬任江州司马。

    (1)、诗人是从哪几个角度写夜雪的深重的?请简要分析。

    答:

    (2)、简要分析“时闻折竹声”一句的妙处。

    答:

  • 5、阅读下面的材料,完成题目。

    【材料一】孝与感恩是以孝敬父母为本的孝道文化的基本元素。孝是感恩的前提与基础,是人内在的品质,属于魂;感恩是孝的体现,是人外在的品行,属于形。孝与感恩是思想,是态度,是文化,是行为,是素养,是文明。不孝,便不知感恩,不知感恩,便是不孝。

    【材料二】对中学生而言,生活中的孝分成三个层次:若孝的对象仅限于自己的亲生父母,称之为小孝;若孝的对象扩大到师长,尊敬师长,称之为中孝;而若以国家的发展为自己的目标,热爱祖国,称之为大孝。

    (1)、请根据以上两则材料,概括出弘扬孝道的四个重要方面。

    答:

    (2)、在“老年人生活状况调查”综合性学习活动中,班上将开展一次对小区老年人的调查活动。根据这次活动的内容,请仿照下面的示例,为本次活动拟定两个主题。

    示例:调查主题——空巢老人的身体状况。

    答:①

    (3)、为了弘扬孝道,传承“孝文化”,某学校举行了“孝心少年”“孝心家庭”的评选活动,经过多个环节的评选,最终选出“十大孝心少年”和“十大孝心家庭”,并将举行隆重的颁奖典礼。届时校领导、全体师生、家长代表将参加颁奖活动。请你为此次颁奖典礼写一段开场白。

    答:

  • 6、(二)现代文阅读

    阅读下面的文章,完成下面小题。

    麦浪滚滚

    丁立梅

    ①五月布谷鸟叫,布谷布谷——像短笛吹奏,清脆的一两声,绕着城市上空,一路向着城外飘去了。这“笛声”牵人,人的脑子里立即显现出一幅欢乐丰收图来:一望无际的农田里,麦浪滚滚,像滚着一堆又一堆的碎金子。阳光锡箔儿似的,在麦浪上跳。

    ②乡下的孩子,从小就亲近这样的图画。每闻布谷鸟叫,田里的麦子们,仿佛就在一夜之间,全都被镶上了金,乡下村姑成皇贵妃了,华丽而且雍容。农人们忙得脚不沾地,麦子就要收割了,棉花就要播种了。收割的前夕,孩子们便有了一个大任务,在麦田边看护麦子,追逐来偷食的雀。这任务孩子们很乐意,持了根长长的竹竿,很神气地在麦田边奔跑。风吹,麦浪翻滚,一波又一波,像黄绸缎铺开来,淹没了小小的人,孩子觉得自己也成为一株金色的麦穗了。那景象,镌刻在记忆里,再难忘去。

    ③我们去寻找从前的麦浪。一行人,跟着布谷鸟,一路向着城外寻去。走过一个村庄,再一个,却极难见到成片的麦浪了,有的只是零星的。村庄旁不长麦子了,麦子太忙人,村庄的人,却越来越少。村庄只好长了别的植物,或干脆只长着草。

    ④好不容易逮着了一个村子,眼睛里跳出一整片的麦地来,大家几乎要欢呼了,立即冲下车去。

    ⑤小河横亘。有人家在河边居住,三间老平房,屋门落锁。一只狗蹲在家门口,很尽职地守着家。看到我们这群陌生人,狗兴奋地大呼小叫起来,寂静的村庄,一下子有了喧闹的感觉。

    ⑥我们站在小河的石桥上,打眼四下望。桥下水浅,已看不出水的颜色,全被浮萍遮住。河边有几棵树,歪着长,很有些年纪的样子,倒是蓬勃出一汪生命的绿。树下杂草丛生。杂草丛中,一簇的胡萝卜花,开得恣意,上面蜂蝶忙碌。这是记忆里的村庄,熟悉,又陌生着。

    ⑦有妇人经过,好奇问,做什么呢?我们答,来看麦子的呢。

    ⑧哦,今年的麦子不好,她说。脸上的表情,也无风雨也无晴。

    ⑨我们心里倒是一怔,赶忙跑下桥去看麦子。几块麦地里,麦子倒伏许多,像遭了劫。突然联想到前几日刮的那场大风,横扫天地的架势,麦子们如何能承载。

    ⑩一老农跟过来,看我们倚着麦地作背景拍照。他慷慨地拔一把麦穗,让我们拿在手上,作拍照的道具用。他说,今年的麦粒也不饱呢。我们低头看,的确是,麦穗轻轻。有点忧心,村庄若是都不长麦子了,城里的面包从哪里来?

    ⑪太阳打在一片麦子上,闪烁着金色的光芒。一阵风来,麦浪推着麦浪,向着不远处的田边去了。不远处,村人们的房子,像积木搭成的城堡,安静在五月的天空下。天上飘动着一朵朵白,一朵朵蓝,像从前。身旁的老农,弯腰把那把麦穗捡了,拿回去喂鸡。

    ⑫我们回过头,经过小桥。河边人家的那只狗,不再吠了。它蹲在家门口,眼光越过河边的杂草丛,安静且温柔地望着我们一步一步走近。狗也是寂寞的,大概已把我们当作熟人了,眼睛里有了挽留的意思。

    (1)、第②段回忆儿时守护麦田的情景有什么作用?

    答:

    (2)、品味下面两句中“跳”字的妙处。

    ①阳光锡箔儿似的,在麦浪上跳。

    答:

    ②眼睛里跳出一整片的麦地来,大家几乎要欢呼了,立即冲下车去。

    答:

    (3)、第⑪段主要运用了什么描写方法?有什么作用?

    答:

    (4)、文章结尾处对狗的描写有何深意?表达了作者怎样的思想情感?

    答:

  • 7、(一)名著阅读
    (1)、八年级的学长为七年级的同学做《朝花夕拾》荐读演讲。下面是演讲稿的片段,两个空依次为(    )

    亲爱的学弟学妹们:

    《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。书中,有描述小鲁迅与小动物为友的,有表现他在日本与师友交往的,也有反映他家乡迎神赛会风俗的《五猖会》。这些温馨的回忆里,蕴含着深沉的情感和理性的批判,令人回味无穷。

    ①《狗·猫·鼠》 ②《藤野先生》 ③《阿长与〈山海经>》

    A、①② B、①③ C、③② D、③①
    (2)、下面这段文字是哪件事产生的影响?请简要概括。

    此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。

    答:

  • 8、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火,俱委而窃听。炊忘箸算 , 饭落釜中。太丘问:“炊何不馏?”元方、季方长跪曰:“大人与客语,乃俱窃听,炊忘箸箅,饭今成糜。”太丘曰:“尔颇有所识不?”对曰:“仿佛志之。”二子俱说,更相易夺 , 言无遗失。太丘曰:“如此,但糜自可,何必饭也!

    (选自刘义庆《世说新语·夙惠》)

    【注释】①诣:拜访。②箸算:放竹算。箅,蒸饭的工具。③釜:锅。④馏:把半熟的食物蒸熟。⑤糜:粥。⑥易夺:改正补充。

    (1)、下列语句中加点词解释有误的一项是(    )
    A、太丘使元方、季方  炊:做饭 B、成糜  今:现在 C、尔颇有所识  不:同“否” D、仿佛之  志:标记
    (2)、将文中画线句子翻译为现代汉语。

    ①二人进火,俱委而窃听。

    译文:

    ②如此,但糜自可,何必饭也!

    译文:

    (3)、文中的元方兄弟与《陈太丘与友期行》中的元方,形象有何不同?请结合文章内容简要分析。

    答:

  • 9、阅读下面的诗歌,完成下面小题。

    题春晚

    【宋】周敦颐

    花落柴门掩夕晖,昏鸦数点傍林飞。

    吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归。

    (1)、概括诗歌描绘出了一幅怎样的画面。

    答:

    (2)、诗歌表现了诗人怎样的心境?

    答:

  • 10、以下是高新区七年级小新同学收集的“探寻读书意义”材料,请按要求,完成下列题目。
    (1)、为参与“全民读书”漫画展评活动,小新同学特意创作漫画并为其命名为《渴》,请结合小新的绘画意图,用文字合理清晰地描述漫画内容,不超过30字。

    答:

    (2)、期末复习课上,小新同学写了五句关于读书意义的句子,其合理的顺序是什么?请在下面横线上填出正确的序号。

    ①从朱自清对春的希望到刘禹锡对秋的诗情,从夏日荷叶到冬日暖阳,我们总能从中感受到快乐。

    ②我们不仅能享受阅读的快乐,还能获取阅读的智慧。

    ③读书,是人生快事。

    ④在四季默默的交替里,在岁月寂然的运行中,我们或领略景物之美,或品味亲情之真,或感悟童年之趣,或品尝生活之味,书中的智慧在我们的生命里静静流淌。

    ⑤所以,坚持读书吧,读书使人快乐,读书使人聪明!

    正确的排序:

    (3)、阅读提升品位,求知丰富人生。请仿照小新同学的造句,再写两句关于读书意义的句子,使之构成排比句,注意语意的准确和表达的一致。

    书籍好比一架梯子,它能引导我们登上智慧的殿堂;书籍;书籍

  • 11、(一)名著阅读
    (1)、如果要为鲁迅《朝花夕拾》中的人物建立一个微信群,名为“温馨往事忆故人”,你会选择推荐书中的等人入群。
    (2)、《西游记》中孙悟空曾三次离开取经队伍,一次次离开也展现了其变化,请根据提示补全表格内容。

    离开次数

    离开原因

    离开表现

    形象特点

    第一次离开

    打死强盗被师父指责

    不受教诲、发怒出走

    第二次离开

    拜别师父、嘱咐师弟

    成熟稳重

    第三次离开

    打死草寇被师父赶走

    冷静理智

  • 12、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    任末苦学

    任末年十四,负笈从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵 , 削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!”

    【注释】①任末:东汉蜀郡人。②笈:书箱。③庵:茅草小屋。④荆:灌木名。⑤麻蒿:植物名,点燃后可照明。

    (1)、下列语句中加点词解释有误的一项是(    )
    A、笈从师  负:背 B、依林木之下  或:有时 C、死犹存  虽:即使 D、常以净衣之  易:容易
    (2)、将文中画线句子翻译为现代汉语。

    ①人若不学,则何以成?

    译文:

    ②门徒悦其勤学,常以净衣易之。

    译文:

    (3)、读了这篇短文,你有何感触?请简要回答。

    答:

  • 13、阅读下面的唐诗,完成下面小题。

    溪居即事

    【唐】崔道融

    篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。

    小童疑是有村客,急向柴门去却

    【注释】①溪居:溪边村舍。②柴门:木制的门,泛指家门。③去却:去掉。④关:这里指关门用的栓卡、钩环之类。

    (1)、诗歌第一、二句写了一件什么事?诗人勾勒出了怎样的村居生活?

    答:

    (2)、“小童疑是有村客,急向柴门去却关”中“疑”“急”极富表现力,请简要赏析。

    答:

  • 14、语言运用
    (1)、当你迈进初中的大门,意味着将要结交更多的朋友,请你写出一句关于“交友(友情)”的诗词、名言或警句。

    答:

    (2)、请同学们根据自己的体会以“家”为主题进行句子仿写。

    例:家是冬日的阳光,在失望时带来温暖;

    家是

    家是

    (3)、10月19日星期五下午班会课时间,七年级将在学校体育馆举行主题为“脱口而出,我型我秀”的趣味英语大比拼活动。英语组老师委托少先队大队委小兰同学代表七年级全体同学去邀请年级分管领导、教务处副主任张老师到会做评委。如果你是小兰,你应该怎么邀请张老师呢?

    答:

  • 15、阅读下面的文章,完成下面小题。

    冬天

    汪曾祺

    ①天冷了,堂屋里上了福(gé)子。福子,是春暖时卸下来的,一直在厢屋里放着。现在,搬出来,刷洗干净了,换了新的粉连纸,雪白的纸。上了福子,显得严紧、安适,好像生活中多了一层保护。家人闲坐,灯火可亲。

    ②床上拆了帐子,铺了稻草。洗帐子要拣一个晴朗的好天,当天就晒干。夏布的帐子,晾在院子里,夏天离得远了。稻草装在一个布套里,粗布的,和床一般大。铺了稻草,暄腾腾的,暖和,而且有稻草的香味,使人有幸福感。

    ③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受,屋里不生火。晚上脱了棉衣,钻进冰凉的被窝里,早起,穿上冰凉的棉袄棉裤,真冷。

    ④放了寒假,就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了,起来就不是很困难了。尤其是,棉鞋烘得热热的,穿进去真是舒服。

    ⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖,只是铜炉子、脚炉和手炉。脚炉是黄铜的,有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满,铲上几铲没有烧透的芦柴火(我们那里烧芦苇,叫作“芦柴”)的红灰盖在上面。粗糠引着了,冒一阵烟,不一会儿,烟尽了,就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧,可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事,抹抹纸牌,每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了,空气不够,火力渐微,就要用“拨火板”沿炉边挖两下,把粗糠拨松,火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。手炉较脚炉小,大都是白铜的,讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟窿,大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的,中置炭(jī)(煤炭研为细末,略加密,筑成饼状),以纸煤头引着。一个炭塾能经一天。

    ⑥冬天吃的菜,有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵,平贴地面,江南谓之“塌苦菜”,此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地,种乌青菜,经霜,菜叶边缘作紫红色,味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮,滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉,加猪油“炼”成的,放在大海碗里,凝成蟹冻,久贮不坏,可吃一冬。豆腐冻后,不知道为什么是蜂窝状。化开,切小块,与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮,无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜,只有“青菜”。大白菜是从山东运来的,美其名曰“黄芽菜”,很贵。“青菜”似油菜而大,高二尺,是一年四季都有的,家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪,喝咸菜汤。

    ⑦冬天的游戏:踢毽子,抓子儿,下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方的白纸上,木版印出螺旋的双道,两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……;每样都是两个,错落排列,不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿,掷骰(tóu)子,如果骰子是五点,自“起马”处数起,向前走五步,是兔子,则可向内圈寻找另一个兔子,以子儿押在上面。下一轮开始,自里圈兔子处数起,如是六点,进六步,也许是铁拐李,就寻另一个铁拐李,把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上,则到外圈去找,退回来。点数够了,子儿能进终点(终点是一座宫殿式的房子),就算赢了。次后进入的为“二家”“三家”。“逍遥”两个人玩也可以,三个四个人玩也可以。

    ⑧早起一睁眼,窗户纸上亮晃晃的,下雪了!雪天,到后园去折蜡梅花、天竺果。明黄色的蜡梅、鲜红的天竺果,白雪,生意盎然。蜡梅开得很长,天竺果尤为耐久,插在胆瓶里,可经半个月。

    ⑨舂(chōng)粉子。有一家邻居,有一架碓(duì)。这架碓平常不大有人用,只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小,除了一架碓,只有一些筛子、箩。踩碓很好玩,用脚一踏,吱扭一声,碓嘴扬了起来,嘭的一声,落在碓窝里。粉子舂好了,可以蒸糕,做“年烧饼”(糯米粉为蒂,包豆沙白糖,作为饼,在锅里烙熟),搓圆子(即汤团)。舂粉子,就快过年了。

    (有删改)

    (1)、文章主要写了故乡冬天的哪些事?请简要概述。

    答:

    (2)、第⑥段写家乡冬天吃的菜,作者不惜笔墨,为什么?

    答:

    (3)、赏析文中画线句的表达效果。踩碓很好玩,用脚一踏,吱扭一声,碓嘴扬了起来,嘭的一声,落在碓窝里。
    (4)、有人说“外面有多冷,屋内就有多温暖”,朱自清也说“外面虽老是冬天,家里却老是春天”。你从文中的哪些场景感受到了什么样的“温暖”和“幸福”?请在文中选一处分析作答。

    答:

  • 16、(一)名著阅读
    (1)、运用你课外阅读所积累的知识,完成下面的题目。

    》原名《旧事重提》,是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集,其中《》记述了鲁迅远离故乡到日本求学的一段生活。

    (2)、在图书馆,新生小芳想借一本名著,你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是(    )
    A、这本书记录了鲁迅先生的一些往事,留下了他成长的足迹,给人很多启发,值得一读。 B、我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》,讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。 C、这书可有意思了,比如鲁迅先生小时候和伙伴们一起看戏后偷罗汉豆,很好玩。 D、这书像人物画廊,书中有迷信而善良的保姆长妈妈,还有严谨而正直的老师藤野先生。
  • 17、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    何岳轶事

    秀才何岳,号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两,不敢与家人言之,恐劝其留金也。旦日,携至拾银处,见一人寻至,问其银数与封识①皆合,遂以还之。其人欲分数金为谢,畏斋曰:“拾金而人不知,皆我物也,何利此数金乎?”其人感谢而去。

    又尝教书于宦官家,宦官有事入京,寄一箱于畏斋,中有数百金,曰:“俟他日来取。”去数年,绝无音信,闻其侄以他事南来,非取箱也。因托以寄去。

    夫畏斋一穷秀才也,拾金而还,暂犹可勉②;寄金数年 , 略不动心,此其过人也远矣!

    【注释】①封识:封存的标记。②暂犹可勉:短时期内还可以勉励自己不起贪心。

    (1)、下列语句中加点词解释有误的一项是(    )
    A、其人感谢而  去:离开 B、他日来取  俟:等待 C、此数金乎  利:利益 D、教书于宦官家  尝:曾经
    (2)、将文中画线句子翻译为现代汉语。

    ①不敢与家人言之,恐劝其留金也。

    译文:

    ②寄金数年,略不动心,此其过人也远矣!

    译文:

    (3)、文中最后一段哪个字有点睛之效?为什么?

    答:

  • 18、阅读下面的唐诗,完成下面小题。

    潭上作

    【唐】张乔

    竹岛残阳映翠微[注] , 雪翎禽过碧潭飞。

    人间未有关身事,每到渔家不欲归。

    【注释】翠微:青山。

    (1)、用自己的语言描绘诗歌第一、二句展现的画面。

    答:

    (2)、后两句抒发了诗人怎样的思想感情?

    答:

  • 19、
    (1)、把下面的消息缩写为一句话新闻。(不超过20个字)

    荷兰克劳斯亲王基金会奖于10月18日下午在荷兰驻华大使馆举行颁奖仪式。清华大学建筑学院院士吴良镛因其在建筑与文化领域所作出的杰出贡献,成为本年度这一奖项的获得者。

    克劳斯亲王基金会奖是在荷兰享有极高声望的文化奖项,它的设立旨在奖励全球,特别是非洲、亚洲、拉丁美洲和加勒比地区,在文化和发展领域做出突出贡献的人士和组织,由此鼓励全球的艺术家、思想家进行交流,并通过授予奖项、资助出版、促进宣传和资助艺术作品的制作等途径鼓励文化和发展领域的各种活动。

    克劳斯基金会认为,吴良镛不仅了解到传统建筑及现代建筑价值,还帮助人们认识到传统与现代相结合的重要意义,他以其无可估量的贡献成为对中国现代建筑师产生影响和鼓舞的源泉。

    今年80岁的吴良镛,1944年毕业于国立大学建筑系,1946年协助梁思成教授筹办清华大学建筑系,1948年赴美国深造。

    答:

    (2)、某中学开展了“崇尚英雄,精忠报国”的主题班会,对全校学生做了“中学生了解英雄人物形象”的问卷调查,以下是调查结果的数据统计。请简要概括图表中的主要信息,并说说你对此现象的评价。

    答:

    (3)、请仿照画线句子内容,结合所学的知识,补写一个句子。(不要求完全对仗)

    “你的样子,就是中国的样子。你怎么样,中国就怎么样。”你的样子”是共产党员,不忘初心、牢记使命,随时准备为党和人民牺牲一切;“你的样子”是白衣天使,坚守岗位、救死扶伤,守卫人民健康是一辈子的事业。

    答:

  • 20、(二)现代文阅读

    阅读下面的文章,完成下面小题。

    霍金的笑容

    路明

    ①霍金,这个21岁时被确诊为“渐冻症”、医生断言“只能活两年”的男人,活到了76岁。

    ②斯蒂芬·威廉·霍金,他的成就毋庸置疑:创建弯曲时空中的量子场论,发展了黑洞理论,写下《时间简史》等一系列著作,被誉为爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。

    宇宙是一口幽深的矿井,那些黑暗中闪耀的宝石,只留给最勇敢最执着的人。同时,宇宙也索取它的报酬。对于那些泄露天机的人,命运的报复来得酷烈无情。自患病以来,霍金的肌肉功能持续萎缩,最后,他只剩下右眼珠勉强能转动,每分钟只能表达一个字母。

    ④尽管如此,霍金并没有被身体的不便限制,相反,他总能以另一种方式吸引公众的眼球。他在卡通片《辛普森一家》中拯救剧中的女孩;他在《星际迷航》中扮演自己,和牛顿、爱因斯坦一起打桥牌;在英国老牌乐队的专辑中,他还通过声音合成器献唱一曲……

    ⑤有人说他是轮椅上的“图腾”,是“被缚的普罗米修斯”;也有人质疑他频繁“作秀”,利用媒体炒作自己。在我看来,霍金不过是在证明,他是一个正常的人。

    ⑥霍金不需要怜悯。病魔打不垮他,也改变不了他。哪怕只剩下一只眼珠能转动,他也一样热烈地活着。

    ⑦为了描述黑洞理论,霍金讲过一个故事:鲍勃和爱丽丝是一对情侣宇航员,在一次太空行走中,两人接近了一个黑洞。突然,爱丽丝的助推器失控了,她被黑洞的引力吸引,飞向黑洞的边缘(视界)。由于越接近视界,时间流逝得越慢,鲍勃看到,爱丽丝缓缓地转过头来,朝着他微笑。那笑容又慢慢凝固,定格成一张照片。爱丽丝面临的却是另一番景象——在引力的作用下,她飞向黑洞的速度越来越快,最终被巨大的潮汐力(引力差)撕裂成基本粒子,消失在最深的黑暗中。这就是生死悖论。爱丽丝死了,可在鲍勃眼中,她永远活着。

    ⑧有一次,我在课堂上讲起这段生死悖论,突然哽咽。我仿佛一下子明白了,爱丽丝不是别人,正是霍金自己。他见过最深的黑暗,经历过最彻底的绝望,依然怀有巨大的勇气。在万劫不复到来之前,他转过头来,用尽力气微笑。

    (摘自微信公众号“文汇笔会”,有删改)

    (1)、文章第⑥段说“他也一样热烈地活着”,“热烈地活着”在文中有哪些表现?请分条简要作

    答。

    答:

    (2)、文章第⑦段复述霍金讲过的一个故事,有哪些作用?请根据文章简要分析。

    答:

    (3)、文章第③段中画线的比喻句有何妙处?请简要赏析。

    答:

    (4)、若要将下面一段文字放入文章中,放在下面哪一项的位置最为合适?请作出判断并简述理由。

    他的经典形象是头朝右边倾斜,肩膀左低右高,双手紧紧并在当中,提着手掌大小的拟声器键盘,两脚朝内扭曲着,嘴歪成S型,可是他的脸上却是龇牙咧嘴的笑容。

    A第①段末  B第③段末  C第⑥段末

    答:

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