• 1、通过探究整理,小语发现可以将《经典常谈》中提及的经典作品按一定的分类方式重新编排目录,以下是小语的重编计划,请你一起完成。

    第一部分:诗文典籍      (篇目:《诗经》第四、辞赋第十一、诗第十二、文第十三)

    第二部分:____        (篇目:《战国策》第八、《史记》《汉书》第九)

    第三部分:儒家经典      (篇目:A.《说文解字》第一   B.《周易》第二    C.《尚书》第三)

    第四部分:诸子散文      (篇目:诸子第十)

    (1)、根据作品内容,概括“第二部分”的编排主题。
    (2)、选出“第三部分”中不符合编排主题的一项,结合作品内容,简要说明理由。
    (3)、你认为当下中学生阅读《经典常谈》有何意义?请联自身谈谈你的认识(至少三点)。
  • 2、小语以《<诗经>第四》和《诗第十二》的相关内容梳理八下所学古诗文,请完成以下脉络。

    。②?③ , ④

    。⑥。⑦ , ⑧

  • 3、【汉字溯源】小语对《<说文解字>第一》中的造字规律十分感兴趣,请你帮忙补全探究表格。

    造字用字条例

    字例

    字义

    组词

    象形

    (象物形的大概)

    →止

    本义为足/脚,引申为“不能前行”。

    ~步不前

    (jiá)然而~

    指事

    (用抽象符号指示无形事物)

    →甘

    “口”中加一点,本义为舌头上感到甜味的地方。

    ~甜

    会意

    (会合两个或两个以上的字为一个字)

    →载
    正确字音为②

    A.zǎi  B.zài

    本义为装载,引申为承受、担负、放置等义。

    装~;~途

    形声

    (形是义符,声是音符)

    糸+尃→③

    从糸,尃声。本义捆绑,引申为“约束”“限制”等抽象含义。

    束~

    转注

    (可互相解释)

    初;首

    初始、开端

    ~始

    假借

    (借同音字作义)

    本义为鼻子,假借为“自己”的“自”,表示第一人称。

    ~己

    ④实践运用:请你选择以下一个词订正,并运用以上用字规律总结所订正的字的记忆方法。

    A.严竣                     B.震憾

    我选

  • 4、阅读下面的文字,按要求作文。

    在你的成长历程中,一定有这样一本书、一篇课文、一部电影或一个短视频……它像一束光,在你迷茫时指明方向,在你失意时给予鼓励。

    学校文学社将举办一期以“成长路上的那束光”为主题的征文活动。请你写一篇文章参加本次征文,优秀作品将有机会在文学社社刊上向全校师生推送。

    你可以从以下两个角度中选择一个来写:

    角度一:读后感(观后感)

    结合你读过的一本书、一篇课文,或看过的一部电影、一个短视频,写一篇读后感或观后感。要求:适当引述打动你的内容(可直接引用或概括),联系自己的生活经历或阅读积累,深入写出你的感受与思考。

    角度二:演讲稿

    请以“成长路上的那束光”为主题,撰写一篇演讲稿。要求:观点明确,思路清晰,语言有感染力。

    要求:⑴题目自拟;

    ⑵注意写作目的和对象,语言得体,字数不少于 500字;

    ⑶文中不得出现真实的人名、校名。

  • 5、阅读下面的文字,完成小题。

    星空篾店

    李汀

    ①路西转角一家篾店,叫老王篾店。每天上班经过,看见一个中年人坐在店门前,心想,这应该就是老王了。老王脚边放着斑驳的工具箱,摆放着锃亮的篾刀、钻钉、小锯等,一根根竹篾在他手中上下翻飞。店里摆放着各式竹椅、竹席、竹篮、竹水瓶壳,还有竹马、竹蛐蛐等玩具。

    ②我的一位朋友是竹器爱好者,常跟我念叨,说老王这家店里好东西不少。这天,又一次路过老王篾店,就走进店里。走进篾店,竹器的清香扑鼻而来。阳光照在竹器上,给各式器镀上一层密密的金黄,是鸡蛋黄,又是绸缎的黄,光滑明亮。老王在门口忙着编筐,没抬头。店里一年轻人坐在电脑前,播放着浩瀚的星空照片,一张张精妙的照片震撼到我了。我停在他身后,看波光粼粼的星空,看无数星星闪烁。电脑里播放着宏大深远的乐曲,音乐我是一窍不通,有一种感觉却是那么强烈:照片和音乐很是匹配。年轻人猛然一回头,见我在看他。他摇摇晃晃站起来,手脚颤动着,歪着脑袋,嘴里含糊不清地问我。

    ③这时,老王拍拍身上的竹屑走过来,问我,买东西呀?我点点头,又摇摇头说,看看。

    ④我站着一动不动,望着电脑里的星空照片出神。老王轻轻说,我儿子喜欢这个,他天生对星空敏感。看嘛,他这些东西都玩了四五套了,这是他的三脚架、单筒天文望远镜、照相机。

    ⑤这时,我才注意到电脑桌旁堆着四五个大包小包。我惊讶道,是他一个人完成这些吗?

    ⑥老王还是那么轻声回答我,大多数时候,是我陪他去少屏山顶看。有时,他妈妈也陪他去。一次,他执意自己去,结果在路上摔了一跤,住了一个月院。从此,我们就坚持陪他上山了。嘿嘿,这也成了我们的一大爱好。

    老王说着这些,脸上始终洋溢着平静,和那浅浅的幸福。儿子颤动手脚,嘴里啊啊感叹着。

    ⑧老王接着说,也怪,这家伙一到山顶看星空,手脚灵活得很,脑子也够用得很。这些照片都是他拍的呢。多美啊!

    ⑨我点点头。儿子在老王身边,也一个劲儿笑,笑得那么灿烂。

    ⑩老王又说,看嘛,我现在编织的竹器都有星空元素了,受儿子影响呢。看这竹篮子,是用青篾编织的星星图案,寓意繁星闪烁。看这水果篮子,底部镶嵌了一个月亮,一棵抽象的桂花树,寓意明月团圆。

    ⑪我把这繁星闪烁的竹篮子拿在手上端详,仿佛满满的星光在手。一缕阳光在竹篮上一闪一晃。我抚摸着竹篮,有一股好闻的竹香。我说,这个好漂亮。

    ⑫老王儿子从身后递给我一个竹编文具盒,文具盒上有一枚初升的太阳。我夸他,这个也好。他笑着,吐字不清地说,我——自己——做的。我拍了拍他的肩膀说,真了不起。

    ⑬老王也笑了,说,市里要搞一个商品交易会,我和儿子都准备参加,儿子去展览他的星空照片,我就在他的照片下展览我的星空篾具。

    ⑭我买下老王儿子递给我的文具盒。回去的路上,我发微信给那位爱好竹器的朋友:老王店里最好的东西是啥呢?

    ⑮很快,朋友回我:当然是纯手工的东西,你不觉得每一件都是杰作吗?他店里有一个首饰盒,全是用二道篾编的,有一种天然的成色。

    ⑯我说,其实,老王店里最好的东西是星空。为他自己、为儿子编织的那一方星空。

    ⑰好一会儿,朋友回我:星空篾店。

    ⑱对,星空篾店。我也是这么想的。再去老王篾店,要不要建议老王把店名换成星空篾店呢?

    (选自《人民日报》2026年3月14日,有删改)

    (1)、【信息梳理】文章展现了老王父子将传统竹艺与星空梦想交融的生活图景。请根据提示,完善下面表格。

    人物

    与“星空”相关的表现

    关键细节

    儿子

    热爱星空,追求梦想

    痴迷拍摄星空照片,制作带有太阳图案的竹编文具盒。

    老王

    深情陪伴,默默守护

    老王

    将星星、月亮等元素编织进竹篮、水果篮,寓意美好。

    (2)、【语言赏析】请结合语境,按要求赏析文中画线的句子。

    ①阳光照在竹器上,给各式竹器镀上一层密密的金黄,是鸡蛋黄,又是绸缎的黄,光滑明亮。(从修辞角度)

    ②老王说着这些,脸上始终洋溢着平静,和那浅浅的幸福。(从描写角度)

    (3)、【意蕴探究】文章结尾,作者认为“老王店里最好的东西是星空”。结合全文,谈谈你对“星空”丰富内涵的理解。
    (4)、【情境应用】校刊“最美人物”专栏正在征集稿件,请你结合全文内容,为老王父子写一段“年度工匠家庭”的颁奖词。

    (提示:颁奖词需概括人物事迹,揭示其精神内涵,语言富有感染力。)

  • 6、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一

    “广货行天下”是广东融入新发展格局、推动产业升级的核心部署,也是落实“百县千镇万村高质量发展工程”的系统性实践。其以“政府引导、平台赋能、企业主体”为实施机制,通过整合产业资源、拓展市场空间、提升品牌价值,推动广东从“制造大省”向“智造强省”转型,与广东高水平对外开放紧密联动。

    这一行动的产业升级路径清晰,核心围绕四大维度展开:数字技术与实体经济深度融合,以技术革新驱动生产效率提升、产业模式变革的技术赋能;依托龙头企业引领、中小企业深度嵌套的产业集群,实现多方主体高效联动的生态协同;以群众美好生活需求为导向,推动产品与文化融合、实现产业人文价值统一的人本导向;深耕国内市场、联通国际循环,依托跨境平台与海外布局拓展发展空间的开放转型。四大路径相辅相成,构筑起“广货”核心竞争力。

    (摘编自《南方日报》2026年3月30日《“广货行天下”赋能产业升级》)

    材料二

    粤字号农产品是“广货行天下”的生动实践,从岭南“土特产”逐步迈向全球市场,成为广东农业高质量发展的重要名片。2025年1—11月,广东农产品出口量达657.3万吨,同比增长13.6%,出口市场覆盖全球214个国家和地区,进出口总值常年位居全国榜首,出口量稳居全国前二。

    粤字号农产品的出海之路,离不开多方发力与精准施策。依托“百县千镇万村高质量发展工程”,乡村主理人推动农产品标准化升级,实现从“卖原料”到“卖品牌”的转变;借力“媒体+”模式搭建宣传矩阵,挖掘岭南文化内涵打造特色 IP,构建海外消费场景与语境;紧抓RCEP关税减让红利,铺设海外经销网络,从“单打独斗”到“组团出海”,让徐闻菠萝、茂名荔枝、英德红茶等粤味珍品走出国门。

    (摘编自《南方日报》2026年4月2日《广货行天下,粤味“鲜”出海》)

    材料三

    广东摩托车产业是“广货”智造升级与品牌出海的典型代表,江门作为全国摩托车产业核心基地,出口表现尤为亮眼,成为“广货行天下”的工业标杆。2025年,江门摩托车出口额超210亿元,出口份额接近全国1/4,近3年出口额年均增长30.7%,全国每出口5辆摩托车,便有1辆产自江门;同年江门摩托车整车产量达543.38万辆,实现工业总产值418.09亿元,产业规模与出口增速均位居全国前列。

    江门摩托车的出口优势,源于硬核的产业实力与多元的出海支撑。当地形成完善的全链条供给体系,蓬江区杜阮镇超300家零部件企业集聚,可实现“足不出镇”完成整车组装,鹏程头盔、朝扬精密等企业的核心部件通过全球严苛认证;依托侨都优势与海外华侨商业网络,江门摩托车摆脱代工贴牌的传统模式,实现品牌出海,产品远销非洲、东南亚等多个国家和地区,2026年当地更力争实现摩托车产业链产值突破500亿元。

    (摘编自《南方日报》2026年4月1日《“广东造”成就中国摩托新速度》)

    (1)、【信息辨析】下列对材料的理解与分析,不正确的一项是(    )
    A、“广货行天下”的四大产业升级路径相互配合,为广东产业转型提供了全面支撑。 B、粤字号农产品能成功出海,是产业升级、品牌打造、政策借力等多方作用的结果。 C、2025年江门摩托车出口额占全国1/4,近三年出口额年均增长30.7%,出口势头强劲。 D、江门摩托车产业的全链条供给体系,是其保持出口优势的重要产业基础。
    (2)、【思路梳理】材料一从四个维度阐述了“广货行天下”的产业升级路径。请从材料中提取三个四字短语,完成下图。

    ①技术赋能→②→③→④

    (3)、【情境应用】江门某传统家具企业想开拓海外市场,但目前面临“产品好,但缺乏知名度,外国人不知道”的困境。请结合材料一和材料二,给该企业提出两条具体建议。
    (4)、【学以致用】《经典常谈》中,朱自清先生提倡中学生读经典要“明源流、知大义、重实用”,在阅读中认识传统文化、提升文化素养。请结合《经典常谈》阅读体会,写出中学生阅读传统文化经典的两点意义,并结合材料中“广货行天下”的实例,简要说明传统文化在当代的传承价值。
  • 7、阅读下面的文字,完成小题。

    【甲】

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。然不动,俶尔远逝 , 往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    (节选自《柳河东集》)

    【乙】

    登百丈山三里许,右俯绝壑,左控垂崖,垒石为磴,十余级乃得度。山之胜,盖自此始。

    循磴而东,即得小涧。石梁跨于其上,皆苍藤古木,虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈,自高淙下,其声溅溅然。度石梁循两崖曲折而上得山门。小屋三间,不能容十许人,然前瞰涧水,后临石池,风来两峡间,终日不绝。独夜卧其上,则枕席之下,终夕潺潺,久而益悲,为可爱耳。

    (节选自朱熹《百丈山记》,有删改)

    【丙】

    蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

    (节选自《诗经·秦风》)

    (1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A、“许”,表示约数,与《小石潭记》“潭中鱼可百许头”的“许”意思相同。 B、“得”,遇见,与《桃花源记》“林尽水源,便得一山”的“得”意思不同。 C、“然”,但是,与《记承天寺夜游》“欣然起行”的“然”意思相同。 D、“绝”,停止,与《三峡》“哀转久绝”的“绝”意思相同。
    (2)、【乙】文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是(   )

    度石梁A循两崖B曲折C而上D得山门

    (3)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

    ①佁然不动,俶尔远逝。

    ②虽盛夏亭午无暑气。

    (4)、【甲】【乙】两文写山水,【丙】诗绘秋景,三则文本共同营造了怎样的景物氛围?分别概括作者的情感。
    (5)、【甲】【乙】两文都擅长描摹山水之景,请结合文本简析两文写景手法的共同妙处。
  • 8、【活动三:写演讲稿·展风采】同学们以“经典润心,低碳同行”为主题撰写演讲稿,筹备班级演讲比赛。
    (1)、演讲稿开篇需要一句紧扣主题、句式整齐的引语。请你补写下面的引语,使前后内容连贯、句式一致。

    读经典,我们从诗文中汲取与自然共生的智慧;

    践低碳,我们

    以青春之我,传经典之韵,行绿色之路。

    (2)、班级演讲比赛需要制定评分细则,请你结合教材“演讲技巧”要求,从“内容”“表达技巧”两个维度各拟1条评分要点,分别简要说明理由。
    (3)、朱自清《经典常谈》梳理了中华经典的源流与内涵,书中对《诗经》的解读与我们课内所学《诗经》篇目紧密关联。请结合《经典常谈》中对《诗经》的阐释,联系课内所学《诗经》篇目,简要谈谈八年级学生应如何在生活中践行经典蕴含的“天人合一”(与自然和谐共生)精神。
  • 9、【活动二:读短评·话传承】同学们结合活动一的诗文梳理,撰写了低碳生活与经典传承主题短评,语段内容与课内诗文内涵深度呼应。

    经典诗文是民族文化的根脉,每一句 yùn yù文化底蕴的文字,都藏着古人对自然的敬畏、对家国的热爱、对理想的追求,让传统文化yì lì于岁月长河之中。《诗经》的比兴之美,桃花源的理想之境,唐诗的胸襟之阔,不仅能让我们感受文字的魅力,更能让我们读懂古人与自然和谐共生的智慧。通过品读这些诗文,使我们能在感悟中理解经典的深层内涵 , 将经典中顺应自然的精神融入绿色生活的实践,让千年文韵在当代焕发出新的生机。

    (1)、请根据拼音写出相应词语。

    ①yùn yù

    ② yì  lì

    (2)、语段中画横线的句子有一处语病,请提出修改意见。
  • 10、【活动一:品诗文·悟初心】同学们围绕“经典润心,绿色同行”主题,按“情感-自然-志向”维度梳理课内诗文,制成下面表格。

    组别

    内容

    第一组

    情,藏于诗心

    ①《关雎》中以河洲雎鸠和鸣起兴,寄托对美好情感向往的句子:____,____。

    ②式微,式微,____?(《诗经·邶风·式微》)

    ③青青子衿,悠悠我心。纵我不往,____?(《诗经·郑风·子衿》)

    第二组

    景,融于自然

    ④陶渊明《桃花源记》中描绘桃花林花草繁茂、落花纷飞的句子:____,____。

    ⑤孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖水汽蒸腾、波涛壮阔,尽显自然壮美的句子:____,____。

    第三组

    志,见于求索

    ⑥蒹葭采采,____。所谓伊人,____。(《诗经·秦风·蒹葭》)

    ⑦城阙辅三秦,____。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

    ⑧____,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

    (1)、将表格中的三组诗文补充完整。
    (2)、下列词语中,最适合填入本次活动主题标语“以经典____之心,赴绿色低碳之约”横线处的一项是(   )
    A、隐逸 B、赤子 C、羁旅 D、闲适
  • 11、通过以上的学习专题以及阅读小语的素材库,以“她力量”为话题,写一篇文章。

    “她力量”素材积累

    热词聚焦:“她力量”是指女性群体在社会各个领域产生的不可忽视的力量。随着女性的社会地位、文化素质、消费能力的不断提高,“她力量”正影响着我们生活的方方面面。

    代表人物

    身边的女性

    母亲:《秋天的怀念》

    莎莉文老师:《再塑生命的人》

    保姆:《阿长与<山海经>》

    ……

    时代女性

    《王亚平:“摘星星”的人》

    《张桂梅:“燃灯校长”张桂梅》

    《谷爱凌:雪场与生活的“冒险家”》

    ......

    感受:女性,被赋予了太多定义:坚韧、无私、伟大、仁爱、充满希望;果敢、独立、特别、无畏、活力满满......她们是生活中的勇士和强者,也是不应被限制,去追求生活、真爱和自由的一群人。她们看似平凡,却有无尽的能量。

    【写作要求】

    ①围绕“她力量”这一话题,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于500字的文章;

    ②可结合小语积累的素材进行构思,但并不限于此,写作时注意灵活运用表现人物精神的方法;

    ③不得套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。

  • 12、在学习和生活中,小语还积累了一系列关于“她”的素材。比如在《骆驼祥子》中,虎妞、小福子这些底层女性虽命运悲惨,身上同样闪耀着不容忽视的人性微光。请从虎妞、小福子中任选一人,完成下面两题。
    (1)、聚焦微光:结合原著典型情节或细节,写出该人物身上一处可贵的人性闪光点。
    (2)、探究主旨:作者安排这位身上存有人性微光的女性最终走向悲剧,结合人物形象简析其对揭示小说主旨的作用。
  • 13、学完《木兰诗》后,小语对“巾帼英雄”形象产生了兴趣。她找到了两首唐诗和一段关于明代女将秦良玉的传记。请你阅读材料,完成小题。

    【材料一】

    戏题木兰花

    【唐】白居易

    紫房日照胭脂拆

    素艳风吹腻粉

    怪得独饶脂粉态

    木兰曾作女郎来

    和白使君木兰花

    【唐】徐凝

    枝枝转势雕弓动,

    片片摇光玉剑斜。

    见说木兰征戍女,

    不知那作酒边花。

    【注释】①紫房:紫色的花房。②素艳:白色的花朵。③腻粉:脂粉。④怪得:怪不得。⑤饶:多。⑥白使君:指白居易,徐凝此诗为唱和白居易《戏题木兰花》而作。⑦摇光:闪光

    【材料二】

    秦良玉传(节选)

    秦良玉,忠州人,嫁石砫宣抚使马千乘。万历二十七年,千乘以三千人从征播州,良玉别统精卒五百裹粮自随,与副将周图柱扼贼邓坎。明年,贼乘官军宴,夜袭。良玉夫妇首击败之,追入贼境,连破金筑等七寨。贼平,良玉不言功。其后千乘为部民所讼瘐死云阳狱良玉代领其职。

    良玉为人饶胆智善骑射兼通词翰仪度娴雅。而驭下严峻,每行军发令,戒伍肃然。所部号白杆兵 , 为远近所惮。

    【注释】①石砫:地名。明代设石砫宣抚司。②别统:分领、另外率领。别,另外。③邓坎;地名,在今贵州遵义附近,当时为播州叛军据点。④白杆兵:秦良玉训练的一支地方武装,因使用白色长杆而得名,以善战闻名。     

    (1)、【断句知形象】请用“/”为下面的句子断句(限断三处)。

    (提示:可关注人物不同方面的特点,如性格、能力、修养等)

    良玉为人饶胆智善骑射兼通词翰仪度娴雅

    (2)、【炼字赏形象】良玉别统精卒五百裹粮自随,与副将周图柱贼邓坎。(根据语境,分析加点字的表达效果。)
    (3)、所部号白杆兵,为远近所惮。(“惮”原意为忌惮、畏惧,多带有消极、恐惧的贬义色彩。在这个句子中,“惮”是否含有贬义?请简要分析。)
    (4)、【比读探形象】白居易与徐凝的两首诗,前两句都描写玉兰花,两者的描写有何异同?请结合诗句分析。
    (5)、小语发现,《木兰诗》以及这两首唐诗,作者都在结尾处发表了议论,下面三句是有关木兰的议论句,请你比较其中三位作者不同的情感态度并完成填空。

    议论句

    加点词

    语气

    作者情感态度

    双兔傍地走,安能辨雌雄

    安能

    反问

    赞扬木兰机智

    独饶脂粉态,木兰曾作女郎来

    怪得

    感叹、惊叹

    见说木兰征戍女,不知那作酒边花。

    不知那作

    ⑴翻译“安能”:

    ⑵分析后两句中加点词的语气及作者情感态度,将①、②、③处补充完整。

    (6)、【古今拓形象】木兰替父从军,功成身退,选择回归家庭;明代女将秦良玉在丈夫去世后代领其职,一生坚守战场,直至年老。有人认为木兰的选择更能代表新时代的“女性力量”,也有人认为秦良玉的选择更有代表性。请结合《木兰诗》、秦良玉的事迹以及当代社会生活,谈谈你的观点与理由。(不少于80字)
  • 14、网络不仅是信息的海洋,更是语文学习的实践场。在“我的语文生活”专题活动中,小语和同学们围绕未成年人的网络参与与语言表达展开以下探究。

    材料一

    图1:2018年-2023年全国未成年网民规模与互联网普及率

    图2:未成年网民的网络参与行为(多选)

    材料二

    我们可以说“包的”,也可以说“志在必得”

    “我们不说‘包的’,但可以说‘志在必得’‘万无一失’‘稳操胜券’;我们不说‘老铁’,但可以说‘莫逆之交’‘情同手足’‘肝胆相照’;我们不说‘绝绝子’,但可以说‘无与伦比’‘叹为观止’……”最近,这样一则以小学生为主角的短视频,经主流媒体转发后,在互联网上广为传播。

    在相关话题的评论区,网友们的观点却泾渭分明,说是一场“激辩”也不为过。

    其中一派观点认为:这则视频虽有摆拍色彩,却传递了有利于未成年人健康成长、培养良好习惯的正确价值观;对中小学生而言,相比于光怪陆离、层出不穷的各路网梗,那些规范准确且蕴含丰富文化内涵的好词好句,才更值得他们认真学习并积极运用。基于这种想法,不少人力赞视频拍摄者,认为其教育方式可称表率。

    与此相对,另一派观点则认为:视频中的孩子正值活泼调皮、最爱“玩梗”的年纪,强行让他们摆出一副乖巧听话的样子,未免显得有些勉强刻意。在这些网友眼中,未成年人喜欢“玩梗”不是什么值得大惊小怪的事,更不必费力抵制,强行扼杀年轻人的趣味表达,反而容易让他们心生叛逆,起到适得其反的教育效果。 

    (摘自《中国青年报》2025年12月12日;作者:杨鑫宇)

    材料三

    翻拍经典语文课文 他们让书里的故事“活”过来了

    语文课本,是几代人的共同记忆。短视频账号“郝家豁”这一年半来一直致力于翻拍语文课文,让《狼牙山五壮士》等经典篇目,通过细腻镜头走出纸张,让文字背后的情感与精神有了直观表现。

    2026年开年,算力的精进让AI真人短剧数量剧增,也给影视行业带来新的挑战。对此,张志远并不焦虑,“AI是一种如虎添翼的生产力工具”,可以降低特效成本,为摄制提供助力,但镜头后的审美是AI无法替代的。

    目前,张志远和团队的伙伴们都在学习AI工具的使用,在他看来,经过半年的打磨,目前账号能有如此成绩,都归功于团队和小伙伴们,“我们的凝聚力很强,在这件事情上都有共同目标,小伙伴们是创作的核心和支柱。”

    (摘自《中国作家网》2026年3月25日;作者:刘叶)

    (1)、下列对材料一的理解,不正确的一项是(  )
    A、2018-2023年我国未成年互联网普及率逐年上升且保持在较高水平。 B、2023年我国未成年网民规模是1.9630亿人。 C、未成年网民的网络参与行为中,占比最高的是发布笔记或短视频。 D、未成年网民的网络参与行为中,发弹幕、玩网络流行梗/使用网络流行语的比例均超过 30%。
    (2)、材料二中,网友围绕“未成年人该不该玩梗”形成了哪两种对立观点?请分别概括。
    (3)、小语读完三则材料后,也想尝试创作一个短视频。请你结合以上材料,给小语提三条具体建议。
    (4)、材料三中认为:“镜头后的审美是AI无法替代的。”你同意这个看法吗?请从本学期学过的课文中任选一篇,结合具体内容,谈谈你的理解。(不少于50字)
  • 15、阅读是语文生活的重要组成部分。学会批注,能让你与文本深度对话。请尝试用“眉批、旁批、尾批”的批注方法阅读孙犁的《吴召儿》,完成相应的任务。

    吴召儿

    孙犁

    我们的机关搬到三将台,是个秋天,枣儿正红,芦苇正吐花。我们来了一群人,不管牛棚马圈全住上,当天就劈柴做饭,上山唱歌,一下就和老乡生活在一块儿了。

    我组织民校妇女识字班,课程第一是唱歌,歌唱会了,剩下的时间就碰球。山沟的青年妇女们,碰起球来,真是热烈,整个村子被欢笑声浮了起来。

    有一天,我翻着点名册,随便叫了一个名字:“吴召儿!”

    我听见嗤的一声笑了。抬头一看,在人群末尾,靠着一根白杨木柱子,站起一个女孩。她正在背后掩藏一件什么东西,好像是个假手榴弹,坐在一处的女孩子们望着她笑。①她红着脸转过身来,笑着问我:“念书吗?”

    “对!你念念头一段,声音大点儿。大家注意!”

    她端正地立起来,两手捧着书,低下头去,就念开了,书念得非常熟快动听。就是她这认真的念书态度和声音,不知怎样一下就印进了我的记忆。(A)下课回来,走过那条小河,我听到了只有在阜平才能听见的那紧张激动的水流的声响,听到在这山草衰白柿叶霜红的山地,还没有飞走的一只黄鹂的叫唤。

    十一月“反扫荡”。我当了一个小组长,我们的向导老不来。我跑到村长家里去找,村长散披着黑羊皮袄,看见我就笑着说:“男的分配完了,给你找了一个女的!”

    “女的就女的吧,在哪里呀?”我说。

    一个女孩子跑出来。穿着一件红棉袄,一个新鲜的白色挂包,斜在她的腰里,装着三颗手榴弹。

    “真是,”村长也在抱怨,“这是‘反扫荡’呀,又不是到区里验操,也要换换衣裳!红的目标大呀!”

    “尽是夜间活动,红不红怕什么呀,我没有别的衣服,就是这一件。”女孩子笑着,“走吧,同志!”说着就跑下坡去。

    在路上,她走得很快,我跑上前去问她:“我们先到哪里?”

    “先到神仙山!”她回过头来一笑,这时我才认出她就是那个吴召儿。

    “到了神仙山,我有亲戚。”她说,“我姑住在山上,她家的倭瓜又大又甜。今天晚上,我们到了,我叫她给你们熬着吃个饱吧!”

    天黑的时候,我们才到了神仙山的脚下。(B)她爬得很快,走一截就坐在石头上望着我们笑,像是在这乱石山中,突然开出一朵红花,浮起一片彩云来。

    北斗星转下山去,我们才到了她的姑家。

    “这都是我们的同志。”吴召儿大声对她姑说,“快给他们点火做饭吧!”老婆子拿了一根麻秸,在灯上取着火,就往锅里添水。

    吴召儿和她姑有说不完的话。

    “你爹给你买的新袄?”姑问。

    “他哪里有钱?是我给军队上纳鞋底换的。”

    第二天,我们在这高山顶上休息了一天。

    以后每天黎明,吴召儿就把我唤醒,一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬,又危险,她先爬到上面,再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石,长年承受雨水,被冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上,月亮和星星都落到下面去,我们觉得飘忽不定,像活在天空里。

    这一夜下起大雨来,雨下得那样暴,在这样高的山上,我们觉得不是在下雨,倒像是沉落在波浪滔天的海洋里,风狂吹着,那块大平石也像要被风吹走。

    吴召儿紧拉着我爬到大石的下面,不知道是人还是野兽在那里铺好了一层软软的白草。听到四下里山洪暴发的声音,雨水像瀑布一样,从平石上流下,我们像钻进了水帘洞。

    一清早放晴,我们就看见从邓家店起,一路的村庄,都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫,在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪,那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿说:“今年,敌人不敢走山沟了,怕游击队。可是走山梁,你就算保险了?兔崽子们!”

    敌人的目标,显然是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦,跳起来说:“你去集合人,我去截兔崽子们一下。”她在那乱石堆中,跳上跳下奔着敌人的进路跑去。

    我喊:“红棉袄不行啊!”

    “我要伪装起来!”吴召儿笑着,一转眼的工夫,她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子,这样一来,她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊!

    她登在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄,还不断被风吹卷,像从她的身上撒出的一朵朵的火花,落在她的身后。

    当我们集合起来,从后山上跑下,来不及脱鞋袜,就跳入山下那条激荡的大河的时候,听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。

    不知她现在怎样了。我能断定,她的生活和历史会在我们这一代生活里放光的。

    (选自《白洋淀纪事》)

    (1)、【学做眉批】本文围绕“吴召儿”展开叙事,请你补全下面空白处。

    【眉批】初识时,①;反扫荡时,吴召儿穿着红棉袄为我们做向导;放哨时,吴召儿在星空下放哨,大雨夜躲进水帘洞;战斗时,②。四个阶段的相处,让“我”看到了一个鲜活立体的吴召儿。

    我发现眉批写在文章顶部,它的作用是③

    (2)、【学做旁批】读人物:文章多次写到吴召儿“笑”的神态细节。结合上下文,揣摩吴召儿当时的心理,分析下面句子中笑的内涵。

    ①她红着脸转过身来,笑着问我:“念书吗?”

    ②“我要伪装起来!”吴召儿笑着,一转眼的工夫,她已经把棉袄翻过来。

    (3)、赏语言:从下面两个句子中任选一句 , 破解其中的情感“密码”,将你的理解写在横线上。

    (A)下课回来,走过那条小河,我听到了只有在阜平才能听见的那紧张激动的水流的声响,听到在这山草衰白柿叶霜红的山地,还没有飞走的一只黄鹂的叫唤。

    (B)她爬得很快,走一截就坐在石头上望着我们笑,像是在这乱石山中,突然开出一朵红花,浮起一片彩云来。

    我选择 

    我发现旁批写在文章的旁边,它的作用是品味语言、分析人物,帮助我们深入理解文本。

    (4)、【学做尾批】请结合文章内容和链接材料为文章结尾写一则尾批,解读最后一句话的深层含义。

    不知她现在怎样了。我能断定,她的生活和历史会在我们这一代生活里放光的。

    链接材料:《白洋淀纪事》的创作背景是抗日战争和人民解放战争时期。作者孙犁亲身经历了这段历史,他深入到人民中间,了解他们的生活、情感和思想,感受到了他们的英勇和奉献。这些经历深深地影响了他的创作,而《白洋淀纪事》就是他对这段历史的真实写照。

    我发现尾批写在文章的末尾,它的作用是总结全文、评价整体,帮助我们把握文章主旨。

  • 16、活动三:妙思探对联

    小语和同学们搜集了一些对联,它们承载着丰富的文化内涵,请你完成以下学习任务。

    (1)、根据例句,完善对联分类。

    分类

    例句

    分类

    例句

    室雅何须大,花香不在多

    春联

    新年纳余庆,嘉节号长春

    自题联

    海纳百川,有容乃大;

    壁立千仞,无欲则刚

    挽联

    著述最严谨,非徒中国小说史;

    遗言太沉痛,莫作空头文学家

    (2)、小语准备为邓稼先拟写一副挽联,请根据上联以及①中例句,辨析以下哪个选项的下联最合适,并说明理由。

    上联:名留戈壁,两弹一星铸国盾  
    下联:    

    A.功照山河,一生奉献为家国     
    B.功垂青史,千秋万代铭英魂 

    C.志许苍穹,千难万阻固疆土

    选择 (填选项,理由)

  • 17、活动二:静心品古诗;课堂是语文学习主阵地,运用恰当策略让古诗学习更高效,请你补全小语整理的古诗学习清单。
    古诗内容

    学习策略

    , ②。(王维《竹里馆》)

    【相关信息】结合王维晚年隐居辋川、心境宁静淡泊的生平背景,便能读懂他以月为友、与自然相融的闲适恬淡与精神自由。

    策略一:

    知人论世

    , 百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)

    【相关信息】诗句以拟人化的修辞,赋予植物以人的情思与动作,暗含对时光易逝、应把握时机的劝勉。

    策略二:

    分析手法

    , ⑤。(李白《春夜洛城闻笛》)

    【相关信息】“折柳”在古典诗词中意为惜别怀远,诗人客居洛城,深夜闻笛,由《折杨柳》的曲调触发深切的故园之思。

    策略三:⑥

    当窗理云鬂,⑦。(《木兰诗》)

    【相关信息】这传神的两句诗,让人联想到木兰归家后梳妆打扮的场景:⑧

    女子的娇美与温婉跃然纸上,从而更加丰富了木兰的“女儿情怀”。

    策略四:

    想象画面

  • 18、活动一:正眼看招牌

    小语在逛街时发现三家店铺的招牌用到了一组形近字,开展了以下探究。

    (1)、根据拼音和释义,补全招牌用字。

    “lán衣记”(服装店):lán,本义为颜色驳杂、灿烂多彩,常用于形容花纹、色彩华美,因此用于服装店的招牌比较合适。

    lán对应的汉字是:

    (2)、请你结合第(1)题中“lán”字的学习方法,辨析以下两个招牌中哪一个更适合其店铺定位,并说明理由。

    店铺招牌

    店铺定位

    海鲜饭馆

    少儿口才训练基地

    A.“香居”      B.“言谰语”

    选择:(填选项)

    理由:

  • 19、根据材料完成作文。

    【材料一】

    宁可备而无用,不可用而无备。

    【材料二】

    有一种竹子——毛竹,它在前5年以一种常人看不见的方式生长——向下扎根,把自己的根牢牢扎在地底下。每公顷的竹林,竹子根系竟可长达24000公里。到了第6年的雨季,它以平均每天1.8米的速度向上生长,15天内竟可生长到27米高。5年时间的深扎根,是为了在时机到来之时,创造高速生长的神话。

    以上材料引发了你怎样的思考?请从下表中选择其中一项任务完成一篇作文。

    任务

    内容

    任务一

    围绕自己与材料相关的经历或故事写一篇记叙文。

    任务二

    根据你对材料的理解,给十年后的自己写一封信。

    要求:(1)题目自拟。

    (2)符合题意,中心明确,情感真实,内容充实,语言通顺,书写规范,卷面整洁,不得抄袭、套作。

    (3)不得使用试卷中出现的材料作为作文素材。

    (4)字数不少于600字。

    (5)文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。

  • 20、根据阅读经验,请判断下面哪段文字出自《昆虫记》,并简述理由。

    【甲】说真的,(蝈蝈)这昆虫可真漂亮,全身呈浅绿色,另有两条白色的带子沿着身体两侧。它的身材得天独厚,修长匀称,大大的双翼薄似轻纱,是蚱蜢类昆虫中最优雅的。

    【乙】蝈蝈,是鸣虫中体型较大的一种,体长在40毫米左右,侧扁。触角丝状,通常超过体长。覆翅膜质,较脆弱,前缘向下方倾斜,一般以左翅覆于右翅之上。后翅多稍长于前翅,也有短翅或无翅种类。

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