• 1、【学语文·读案头书】阅读文段,完成下面小题。

    走进语文书,我们收获良多。历史的星空因有众多杰出人物而光辉灿烂,他们无一不让我们崇敬:____,鞠躬尽瘁:死而后已的“两弹元勋”邓稼先;____国民党反动派的闻一多;____的“民族魂”鲁迅先生;____的孙权和吕蒙……家国情怀,是中华民族 gèn 古不变的话题。它是屈原“亦余心之所善兮,虽九死其犹未。”的坚定执着, 范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的倾情奉献,是____……这份情怀让我们zhì爱着“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”的滚滚江河,这份情怀也让我们向往着“乘风好去,长空万里,直下看山河”;这份情怀也让所有中华美德、所有世间大爱在我们新一代少年身上得到继承传扬。

    (1)、依次给文段中的加点字注音,全都正确的一项是(     )
    A、zuì  huì B、cuì  huì C、zuì huǐ D、cuì huǐ
    (2)、根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。

    gèn

    zhì

    (3)、依次填入文段括号里的词语,最恰当的一项是(   )
    A、漫漫黄尘,隐姓埋名 拍案而起,横眉怒对 以笔代戈,战斗一生 叱咤风云,决胜千里 B、漫漫黄尘,隐姓埋名 叱咤风云,决胜千里 拍案而起,横眉怒对 以笔代戈,战斗一生 C、叱咤风云,决胜千里 拍案而起,横眉怒对 漫漫黄尘,隐姓埋名 以笔代戈,战斗一生 D、拍案而起,横眉怒对 漫漫黄尘,隐姓埋名 以笔代戈,战斗一生 叱咤风云,决胜千里
    (4)、仿照画线的句子,续写一句话,使之构成排比句。
  • 2、阅读材料,完成作文。

    从“遇见”到“同行”,人与人之间的距离在拉近。近,可能是空间距离的相近,亦可能是情感上的亲近,思想上的贴近……

    步入中学阶段以来,谁跟你的距离越来越近?是父母?是师长?是同学……

    请以“离我越来越近的人”为题,写一篇记叙文。

    要求:①不少于500字;②不得抄袭、套作;③不得透露个人的身份信息。

  • 3、阅读下面的文字,完成小题。

    这个老头很有趣

    ①烟斗和斜戴的贝雷帽,永远是黄永玉的标志。

    ②大师、名士、绅士……这些尊号戴在他头上总像小一号的帽子。

    ③黄永玉一生有很多种奇遇。

    ④生于湘西的黄永玉,少年时代正逢抗日战争,在福建、江西一带过着流浪的生活,靠着自学的绘画和木刻,在战乱中求生存。那时半个中国人几乎都在流亡路上,江湖潦倒、前途未知,倒是给一个少年人的奇遇拉开了序幕。

    ⑤在泉州,他在一座寺庙游玩摘玉兰花时遇到他最尊敬的丰子恺的老师李叔同;在江西,黄永玉遇到了画三毛的张乐平;在宣传队,蒋经国和蒋方良喊他的外号“蛮牛”;在杭州,他遇到了久仰的大师林风眠;在香港,他遇到了写杂文的知交聂绀弩。他在香港《大公报》用木刻记录新闻,在长城公司写电影剧本,拍过《小城之春》的费穆就趴在他的剧本底稿上死去,上面还留着咳出的血迹。上世纪50年代初他听了表叔沈从文和朋友的劝告,热血沸腾地回到北京,住在大雅宝胡同,邻居正好是李可染、李苦禅、董希文诸先生。

    ⑥身处的逆境多了,奇遇也如平常。这个人,他怎么可以穿过这样繁复的时空而保存有孩子般的心神!

    ⑦黄老头捏着烟斗自己答:“有爱心,恐怕是要紧的。”

    ⑧黄永玉很勤奋。

    ⑨他的屋里常挂着几幅未画完的画。哪怕接受采访时,如果有调整拍摄器材、换磁带、打灯光的间隙,他都会跑去画几笔。

    ⑩黄永玉说:“我这个人最大的特点就是,日子好了,也不懒。我的画怎样我不管,反正我天天都在画。”

    ⑪黄永玉现在只做两样事情。一是读书,没一天不读书;二是工作。一时高兴就画画,画完就悔,赶紧画第二幅填补后悔;不停地后悔,不停地画画。

    ⑫性格方面,同为湘西人的黄永玉与其表叔沈从文截然不同。他说自己表叔的性格“像水一样,很柔顺,永远不会往上爬”。而他年轻时,则是靠“拳头打天下”挺过来的。他的性格让不少人都畏他三分。

    ⑬2004年夏天,乡亲们对黄永玉说,沱江上游有人开了一家化工厂,污染了水。黄永玉一听,叉起腰:“怎么能这样呢?好,我带几个人去‘搞’他们一下。”居然把人家的办公室给砸了。他说,爱护自然要像讲卫生一样自觉。

    ⑭在对自己作品的经营上,黄永玉也很讲究原则。画、书法一律以现金交易为准,当场按件论价,铁价不二,一言既出,驷马难追。纠缠讲价,即照原价加一倍,再讲价者驱逐出院!但他卖画所得款项都做了修缮凤凰县内风景名胜、亭阁楼台之用。

    (1)、黄永玉的“有趣”体现在哪些方面?
    (2)、按要求赏析句子。

    大师、名士、绅士……这些尊号戴在他头上总像小一号的帽子。(从修辞角度赏析句子)

    (3)、文中拿黄永玉的表叔沈从文和黄永玉进行比较的用意是什么。
    (4)、请结合文本,谈谈你对“身处的逆境多了,奇遇也如平常”这句话的认识。
  • 4、阅读下面的文字,完成小题。

    材料一:

    ①你相信吗?我身边这台机器人,在不久的将来会和我们一样灵敏,甚至成为我们的好帮手。

    ②我相信。我是王兴兴,这是我和团队研发的宇树机器人。

    ③和很多人想象的不一样,我不是“学霸”。甚至有人说,这个小孩好像比其他人笨一点,我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。

    ④但,我有自己的热爱,我把所有的课余时间都用来做“小发明”:10岁,用废旧纸板做风力小车;15岁,用废旧铁皮做微型发动机、做航模;19岁,我想做个机器人试试,但没有一个人看好。

    ⑤我不相信这世上有不可能的事,没有设备,就用手工小钻头、锉刀和剪刀,没有资金,就买9块钱的零件,找没人要的边角料。最后,我只用200块钱,就“手搓”了一个小的双足机器人。

    ⑥那一刻,我再次明白,奇迹也有“算法”,做成事没有那么难,就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数,然后一一攻克。

    ⑦后来,我遇到了更多难题,刚创业的时候我四处碰壁,开始量产机器人的时候周围更是充满质疑。现在做这个,有什么用?海外实验室烧几亿美元才能做的事,你凭什么?我听过一句话,有些人只有看见了才相信,而有些人因为相信,所以看见。前进的路是一个个“迷思”被打破的过程,我相信别人能做的事,我们也能做,还能做得更好。为了这个信念,我们没有一天敢懈怠,持续学习、不断尝试。前进的路也是一次次“快与慢”“长与短”的抉择,身处“快时代”,我宁可“慢”一点,也不去走捷径、抄近路,我还是愿意下笨功夫,坚持自主研发。我相信,坚持做难而正确的事,时代不会辜负长期主义者。

    ⑧如今,我当初做的那个颤颤巍巍的机器人经过不断迭代,已经成为全球行业出货量最大的机器人。常有人问我,机器人的未来会怎么样?我无法给出准确答案,机器人可以很大,大到移山填海,机器人也可以很小,小到进入血管消灭癌细胞。但我可以肯定的是,我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇,几百年的技术积累到了临界点,我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更大的电影。我相信,我们真的可以。

    ⑨最后,我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉:难道你还想改变这世界?我想试试!我们一起试试!

    (摘编自《献给春天的演讲:相信》)

    材料二:

    ①1月29日晚,中央广播电视总台春节联欢晚会中,由机器人团队与舞蹈演员联袂演绎的科技舞蹈《秧 Bot》引发全民热议。节目以传统秧歌为基底,通过人机协同舞蹈的创新形式,首次实现工业级机器人与人类演员的实时精准互动,成为本届春晚最具突破性的科技艺术融合案例。

    ②在这个独特的舞蹈节目中,身穿红绿大花袄的人形机器人和舞蹈演员共舞,整齐划一地扭动着秧歌,展现了传统与现代科技的完美结合。

    ③这种“人机共舞”的编创形式在国内实属罕见,每个动作都经过反复设计,不仅考验演员的配合能力,更是对编舞者的智慧和耐性的一次挑战。

    ④值得关注的是,宇树科技开发的机器人在泰山南天门开展垃圾清运测试,面对地质年龄25亿年的十八盘陡峭石阶,其自主避障与负重攀爬能力引发广泛关注。随着《秧 Bot》的出圈,多地文旅部门已启动“科技+民俗”展演计划。这场横跨技术与文化的春晚盛宴,正悄然开启人机协作的新想象空间。

    材料三:

    根据宇树科技官网介绍,目前宇树机器人有以下四类:四足机器人、人形机器人、机械臂、4D激光雷达。它们作用不同,比如人形机器人可以在狭小空间搜救、危险环境探测,执行复杂的动作;机械臂可以高精度触觉反馈、多轴联动进行残骸清理、阀门操控;4D激光雷达可以应用于火场地图构建、热源定位等。

    材料四:

    各方声音

    ⑴知名投资人朱啸虎,在接受媒体采访时透露,公司在过去几年投过一些早期的智能项目,但最近几个月都在退出。他甚至直言:“我们最怕的就是市场共识高度集中,商业化又不清晰。我们从来没有在这样的案例上赚过钱。”

    他的言论遭到了众擎机器人CEO赵同阳激烈隔空回应,认为朱啸虎“短视”,“用眼前否定未来”。

    摘自《当机器人走进直播间,宇树能讲好商业故事吗》

    ⑵针对4月19号在北京举行的全球首个人形机器人半程马拉松比赛中,机器人一度摔倒一事,网友议论纷纷:

    宇树自己牛皮吹太高,天天剪视频把自己吹成了具身智能第一了,这次现了大眼了。

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    这是一个刚刚起步的行业,有啥可嘲笑的?!!

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    有谁嘲笑天工(参赛队)了吗,现场很多观众都在为完成比赛的机器人鼓掌和鼓劲,跑完就行了。

    2011条回复

    (1)、下列对以上材料的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、材料一以王兴兴的个人经历为核心,以生动的叙事与听众产生情感共鸣,感染力强。 B、材料一按年龄列举“小发明”的案例,突出资源匮乏下的创造力,体现“热爱”。 C、人形机器人在泰山开展垃圾清运测试,面对十八盘陡峭石阶,展现超强地形适应性。 D、摆在机器人面前的难题不仅有花钱多不赚钱导致投资者退出,还要面对各方声音。
    (2)、简要分析材料一结语设计的妙处。
    (3)、针对材料四里的各方声音,请你谈谈如何正确看待机器人的发展。
    (4)、王兴兴用“笨功夫”拆解技术难题,在困境中突围。初中必读名著中很多人物也是如此,请从以下选项中选择一个人物,按要求写一段话,分享你的阅读体验。

    A.《西游记》孙悟空    B.《骆驼祥子》祥子

    要求:从“困境的具体表现”“人物的应对方式”“精神内涵”三个角度展开。

  • 5、阅读下面的文字,完成小题。

    【甲】

    卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎吾射不亦精乎”翁曰:“无他,但手熟尔。”

    (节选自《卖油翁》)

    【乙】

    甘凤池 , 少以勇闻。康熙中,力士张大义者慕其名,自济南来见。酒酣,命与凤池角,凤池辞,固强之。大义身长八尺有余,胫力强大,以铁裹拇 , 腾跃若风雨之骤至。凤池退而倚柱,俟其来,承以手,大义大呼扑。血满靴,解视,拇尽嵌铁中。即墨马玉麟长躯大腹帛约身缘墙升木 , 捷于猿。客扬州巨贾家,凤池后至,居其上。不平,与角技,终日无胜负。明日又角,以骈指却之,玉麟扑地,惭遁。凤池尝语人曰:“吾力不逾中人,所以能胜人者,善借其力以制之耳。”

    (节选自《清史稿·甘凤池》)

    【注释】①甘凤池:清代武术家,隐于市井;②胫力:小腿力量;③以铁裹拇:以至于可以用铁皮包裹住脚趾,拇:这里指脚的大趾;④即墨:地名;⑤缘:沿着、顺着。

    【丙】

    《少年行》(唐·王昌龄)

    西陵侠年少,送客过长亭。青槐夹两路,白马如流星。

    闻道羽书急,单于寇井陉。气高轻赴难,谁顾燕山铭

    【注释】①羽书:古代插有鸟羽的紧急军事文书。②井陉:地名,历代兵家必争之地。③燕山铭:指东汉窦宪破北匈奴,登燕然山刻石勒功。

    (1)、运用表格中提示的方法,解释下列加点词。

    文言词句

    方法提示

    释义

    凤池

    课内迁移法

    以军中多务 (《孙权劝学》)

    借其力

    陈康肃射(《卖油翁》)

    腾跃若风雨之

    参考成语法:疾风

    以骈指

    查阅字典法:①除,消除;②拒绝;③击退。

    (填序号)

    (2)、用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限断三处)

    即墨马玉麟长躯大腹以帛约身缘墙升木

    (3)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

    ①汝亦知射乎?吾射不亦精乎?

    ②玉麟不平,与角技,终日无胜负

    (4)、结合【丙】文王昌龄《少年行》中的诗句分析少年的形象。
    (5)、欧阳修笔下的“市井油翁”、“民间侠客”甘凤池、王昌龄笔下的“边塞少年”,这些形象如何诠释中国传统文化中“英雄不问出处”的理念,请选择其中一位英雄,结合文本具体内容谈谈你的见解。
  • 6、综合性学习

    在革命斗争时期,中国共产党领导广东人民与敌人进行艰苦卓绝、不屈不挠的斗争,革命先辈在这块土地上为革命抛头颅、洒热血,前仆后继,贡献了自己宝贵的生命,有阮啸仙、敖昌騤、谭作舟、陈必灿、梁济亨、黄贞恒、谭启沃、林元熙、李振之等一大批同志壮烈牺牲。红旗中学七(1)班开展“天下家国·重温峥嵘岁月,缅怀广东英雄”的综合性学习活动。请你参加并完成小题。

    (1)、请你为此次活动设计两个项目。

    活动一:爱国诗词朗诵会

    活动二:

    活动三:

    (2)、任务二:爱国对联展示会,利用给出的词语,对出下联。

    献   树   誓把   祖国    青春   雄心

    上联:立壮志,定让河山换新貌    下联:

    (3)、老舍先生说:“我的主角(祥子),不但吃得苦、喝得苦,连一阵风、一场雨也给他的精神以无情的苦刑。”这句话道出祥子的一生既经历着自然的风雨,也承受着社会的风雨。请结合书中情节,分析造成祥子悲惨命运的其中一个原因。
  • 7、阅读下面内容,回答小题。

    我国书法名家众多,行书大家王羲之可谓是____,他的书风洒脱飘逸,遒劲有力,“书圣”之称dāng zhī wú kuì;而有“颜筋柳骨”之称的颜真卿和柳公权也同样值得称道,他们____,常伴着shēn xiāo的灯火书写,最终取得了卓越的成就;宋代的米芾也同样成就斐然,他转益多师,认真咀嚼历代书法名家的作品,创作出情感炽热的作品……正是有这些书法家和他们家喻户晓的作品,我们才能在古典文化的长河里____,感受书法的魅力。

    (1)、根据拼音写汉字。

    ①dāng zhī wú kuì②shēn xiāo

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(     )
    A、数见不鲜    沥尽心血    遨游 B、数见不鲜    鞠躬尽瘁    翱翔 C、妇孺皆知    鞠躬尽瘁    翱翔 D、妇孺皆知    沥尽心血    遨游
  • 8、下列有关文学文化常识的表述有误的一项是(     )
    A、“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。 B、汉乐府诗《孔雀东南飞》和北朝民歌《木兰诗》合称为“乐府双璧”。 C、文言文中的称谓语非常丰富,有自称,有他称。《木兰诗》中“阿爷无大儿”中的“阿爷”就是木兰父亲的自称。 D、成语“磨刀霍霍”“扑朔迷离”均出自《木兰诗》。
  • 9、中国传统文化源远流长,诵读经典古诗文可以体会到古人细腻的情感、丰富的哲思。课堂上,同学们分享了阅读古诗文的感受,请你将下面空缺处的古诗文补充完整。

    小宁:我在《木兰诗》“① , 送儿还故乡”中读出了木兰对家园生活的眷念。在“当窗理云鬓,②”中读出了木兰女儿情态的可爱。在“雄兔脚扑朔,③;双兔傍地走,④”的诗句中,以双兔傍地来设喻,巧妙解答木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘。

    小陶:我在岑参的“⑤”(《逢入京使》)和李白的“⑥”(《春夜洛城闻笛》)中都读出了对故土的万千思念。

    小景:我也来说说,我在王维的“⑦”(《竹里馆》)中读出了与明月相伴,与自然对话,与天地精神往来的惬意,充分感悟隐居生活的美好情趣。我还在《晚春》中的“⑧”感受到了植物能如雪花般尽情飞舞,舒展生命本色的快乐。

  • 10、阅读下面文字,完成下题。

    爱的角力

    明前茶

    ①两年前的春天,我朋友小曹的父母重建了农村的老房子。原先中规中矩的平房被推倒了,建起两层楼房,还装修成网红民宿的样式,预留了一个天井,天井里种上细细的水竹,放上了父亲从山上捡来的奇石。

    ②小曹吃惊地发现,整栋房子上下安排了3间卫生间、2间厨房、2间茶室茶小书房,还有5间卧室。

    ③为什么要建这座大房子?她父母的想法是,人老了,只盼着儿孙能多回家陪陪他们。他们执拗地认为,只有老家房间够多、被褥够多,卫生间里装上了智能马桶,有拍照好看的早餐桌与茶几,孩子们就会愿意回来小住。

    ④果然,小曹与哥哥、弟弟发现,新房子迹好之后,父母就陷入了无尽的等待中,他们翻晒被褥、腌制腊味、浇灌菜园,就等着儿女的汽车喇叭在院门前摁响。这份沉甸甸的期待,也变成了一家人的精神压力——小曹与哥哥、弟弟都有些愧疚,以前每两个月才长途跋涉开车回家一次,但现在父母用一辈子的积蓄翻建房子,他们都掂量着回家的次数是不是太少了。

    ⑤然而,人到中年,做儿女的也事务繁忙,加班、做家务、辅导孩子,几乎所有的时间都被填满了。为了腾出时间周末去探望父母,小曹每周一到周五都过得紧张,可能凌晨还在赶制标书,深夜还在厨房里对付油渍。

    ⑥小曹带着10岁的儿子,疲困至极时,她心里也有抱怨。终于有一天,小曹鼓足勇气对母亲说:“既然所有的爱都是双向奔赴,你们也不能总站在原地不动啊,也不能总是眼巴巴地,等着我们回家啊,我们也很累。”

    ⑦话刚出口,她就后悔了。在视频里,小曹明显看到母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云,倏然暗下去了。之后,回不回家就变成了一个“话题沼泽”双方都得绕着走。小曹整整一个月没有回家,父母也不再接二连三地以“笋子已经挖好了,鸡也杀好了”“腊肉可以吃了,再晚就看不到腊梅花了”等理由来催促儿孙回老家了。双休日,小曹终于可以睡到自然醒,也终于有时间去美术馆看展、与孩子去游乐园了,但是,这份自在轻盈为什么又夹杂着说不清道不明的空茫呢?

    ⑧以小曹的细腻,怎么可能没有意识到,父母无法来探视也是有理由的。偌大的房子需要打扫,更何况家里还养了鸡鸭,甚至父亲为了让儿女能吃上纯天然的蜂蜜,还在后院养了三箱蜜蜂,实在是走不开呀。

    ⑨幸而,转机在不知不觉中到来了。某一天,父亲突然主动给她打电话,说村委会邀请到一位给孩子们讲授风筝制作方法的老师,在村里找寻教室未果,看中了他们家敞亮的天井和客厅,遂前来商议,想租用客厅用作手工课教室。外聘的老师很忐忑,因为这种公益性课程经费有限,之前问过几家民宿,都因为价钱谈不拢而作罢。

    ⑩谁想,她父亲一听就答应了,说:“你们尽管来,有孩子们在,大房子就有生气。租金多少都无所谓,我们老了,要这么多钱做啥用?”他还说,孩子们搭风筝的骨架肯定需要竹篾,后面山坡上的竹园也是他们家的,看中什么竹子他就替他们砍来用。他还给来上课的师生准备了烘青豆和蜜薯干当茶点,那都是自家菜园的收成。

    ⑪这件事好像给父母生活凿开了一条缝。这条缝里透出月光、清风和竹子的清香,也透出一份活力。

    ⑫于是这一年来,父母家的大客厅就会成为课外讲习所,老师在这里教会孩子们写春联、染布、弹尤克里里、做青团和鲜肉月饼,连父亲也被村委会聘请加入了课外教师的队伍。

    ⑬从母亲发来的小视频里,小曹看到父亲在教孩子们识别农具与渔具,教他们如何点豆腐、晒柿饼、收桃胶。小朋友们还戴上手套与斗笠面罩,学着父亲的样子避开萦绕的蜜蜂,蹑手蹑脚地在蜂箱里掰下一点儿色如琥珀、状如软胶的蜂蜜,放进嘴里品尝。她父亲在一旁笑着,犹如恶作剧得逞的小伙伴一样。

    ⑭两位老人也发现,有了大房子,迎接的也不一定非得是自家儿孙,当他们帮助想做事却没有场地的年轻人时,自己的生活也从枯索萧瑟变得丰沛饱满了。年轻一辈的到来使河岸上的老柳树有了腰身,有了青绿之色,有了明媚的活气。

    ⑮有意思的是,当他们不再那么盼望儿孙回家时,孙辈却约好了要回爷爷家,因为爷爷要教村里的孩子玩“植物敲拓染”,小曹的儿子和侄女听说后,提出了小小的抗议:“别人家的孩子都学会了,咱们曹家的小孩倒不会,这怎么说得过去?”

    ⑯小曹笑起来。她那被愧疚捏拢的心终于舒展。她知道,在两代人“爱的角力”中,这一·回,是父母赢了。

    (1)、为理清文章内容和小曹的心情变化,请你将下面表格补充完整。

    小曹家的故事

    小曹的心情”

    小曹父母建新房,期待儿孙常回家看看

    沉重、愧疚

    ①  

    紧张、抱怨

    父母不再催着凡女回家,小曹生活轻松

    安慰、愧疚

    孙辈主动约好要回爷爷家

    (2)、从修辞手法的角度,赏析选文第⑦段画横线的句子。

    在视频里,小曹明显看到母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云,倏然暗下去了。

    (3)、小曹的父亲同意将客厅租给村委会做手工课教室,体现了父亲怎样的心理转变?请结合文章内容分析。
    (4)、第⑪段在文中有什么作用?请从内容和结构两方面简要分析。
    (5)、文章以“爱的角力”为题有什么好处?请结合全文内容分析。
  • 11、阅读下面文字,完成下题。

    机器人为什么要“更像人”

    ①从搬东西、做家务,到跳舞、跑步甚至“练功夫”,越来越多机器人朝“更像人”的方向发展。有人好奇,为什么要把机器人做成人的模样?

    ②首先,人形机器人可以以人为师。人类拥有独特的身体构造、敏捷的运动能力以及高度灵活的手部结构,是生物进化与自然的完美融合。因此,仿生人形结构可以让机器人通过直接模仿的方式变得更智能。

    ③人形机器人向人类学习的“第一课”,是通过大量人类幼作示范视频学会大致的行为模式、快速掌握基础动作,比如拿起水杯、开门、行走等。然后再通过强化学习,进一步打磨动作细节。这样的学习训练成本更低,效率更高。

    ④其次,人形机器人与社会生活的适配度更高。我们日常生活中的大多数物品、设施和空网,都是按照人体比例和使用习惯设计的,机器人设计成人形,就能够更好地融入现有环境。

    ⑤凭借类似人手的灵巧结构和先进的控制技术,人形机器人可以完成更多任务,并在多变任务中展现出高度通用性。比如使用螺丝刀、键盘、钻头等常用工具,完成开关闭门、物件装配等精细动作,还能平稳处理易碎物体。这种高度适应能力,使得人形机器人在社会任务中更加得心应手。

    ⑥机器人设计成人形,还能更好地与人社交。它们的类人外表不仅让我们天然地感到亲切,也是精心设计的交流接口,比如具备“视线”指向功能的头部、具有表达性的手势和手臂动作等,都让我们能更直观地“读懂”它的意图。

    ⑦我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流信号,所以当人形机器人向我们点头、伸手、缓缓前倾时,我们会下意识地回应它的动作。相反,一个六足机器人伸出“机械足”,人们往往弄不清楚它的意图。“在这方面,人形机器人可以用更自然、更友好的方式和人类相处。

    ⑧当然,人形机器人的最终目的不是“像人”,而是“为人”。它既是一种仿生人类结构,更是连接人工智能与社会生活的桥梁。未来,人形机器人或许会像手机一样,成为随处可见的智能工具,而在这条“进化之路”上,我们是使用者,更是塑造者。

    (1)、以下对文章的内容和理解,正确的一项(   )

    先人形机器人为了模仿人类的外表,所以必须做成人的模样。

    A、人形机器人学习基础动作只能通过强化学习来完成。 B、因为六足机器人没有手,所以人们弄不清它的意图。 C、文章最后一段强调了人在机器人发展过程中的主导作用。
    (2)、文章从哪几个方面说明了机器人要“更像人”的原因?请结合内容简要概括。
    (3)、随着科技发展,除了家务和工业用途,人形机器人有望进入我们的家庭成为“伴侣”。请结合文章第⑥⑦段关于“社交”的说明,设想一下:为了使机器人更好地成为空巢老人的“家人”,工程师在设计其外形和交互功能时,应该特别注意哪些方面?
  • 12、阅读下列文段,按要求回答下题。

    【甲】

    晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

    林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入,初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

    见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境 , 不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

    【乙】

    天下之至清,莫山水若也。古之人结庐筑亭,必于江湖,于涧溪,于陂池者,盖以是也。

    松垣先生之从子 , 字曰居安,家于酿溪之上。去其家二里许怪石壁立清流带萦复创阁以为游宴之所。市桥柳细,江路梅香;水田白鹭,阴木黄鹂;茂林修竹,清流激湍;采山钓水,可茹可食。

    居安性好客,是水复宜酿。酿而熟,则与客而游于此,或杖而履 , 或楫而舟。仰青山,俯碧湾,傲古木,荫丛竹,坐怪石,钓清流,饮酒赋诗。未仕而隐居,则为少陵,为摩诘,为李愿,为羲之。

    (姚勉《幸居安水阁记》(节选))

    【注】①陂池(bēi):池塘。②从子:侄子。③履(jù):麻鞋,这里指穿着麻鞋。

    (1)、文言积累。

    ①学习文言文要注意古今异义的现象。“阡陌交通”中“交通”的古义是:

    ②文言文阅读要重视通假字。“便要还家”中“要”的意思是:

    ③文言文阅读要重视词语的活用。“楫”本意是船桨,这里指

    (2)、翻译文中画线句子。

    ①自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。

    ②天下之至清,莫山水若也。

    (3)、以下断句下正确的一项是(        )。

    去其家A二里许B怪石壁立C清流带萦D复创阁以为游宴之所

    (4)、甲乙两文“结庐”都远离了尘世喧嚣,表达了作者对理想生活状态的向往,但所表现的人生志趣各有不同,请结合两文具体分析。
  • 13、名著导读
    (1)、活动上,同学们选择《经典常谈》这本书进行分享,以下知识有错误的一项是(   )
    A、《经典常谈》包含的作品有“四书”“五经”。“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》,“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 B、“六书”造字法指的是象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中,“火”是象形,“下”是指事。 C、《经典常谈》重点介绍的史书有《战国策》《史记》《汉书》《论语》等,涉及纪传体、编年体等体裁。 D、《经典常谈》各篇的排列按照传统的经史子集的顺序:并按照传统的意见将“小学”书放在最前头。
    (2)、经典是我们成长道路上的“引路人”,《经典常谈》涉及的作品中,选择你最为喜欢的一部,为其写一则推荐语。
  • 14、校图书馆组织了“畅读经典·书香校园”阅读活动,下面是小语拟写的活动文案,请你协助她完善。

    《礼记》云:“春诵,夏弦,秋学礼,冬读书。”冬季来临,泡一杯暖茶,躲进图书馆读书是这个季节里最幸福的雅事。

    读书,能让我们在生活中摒除浮躁,____忧郁,使心灵得到kuān wèi,进而归于 tián jìng。书籍,可以带我们穿越时空,或回望过去,或拥抱未来;可以带我们____世界的每一个角落,或寻觅 jìng mù 的  迹,或穿越人声鼎沸的街区;可以带我们感受文化的底蕴,书中的每个字,或盛满了不朽的文明,或展现了____的新时代……为激发学生阅读的积极性,校图书馆特举办了“畅读经典·书香校园”。

    (1)、请根据文案中的拼音写出相应词语。

    ① kuān wèi   ② tián jìng  ③  jìng mù

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(   )
    A、排解  徘徊  风云变幻 B、排解  徜徉  气象万千 C、排除  徜徉  风云变幻 D、排除  徘徊  气象万千
    (3)、文案中画横线的句子有一处语病,请你提出修改意见。
  • 15、积累与运用
    (1)、下面是小雅诵读的一首小诗《听见》,请在横线处填写经典诗文。

    听见

    在诗文里,你听见了相思的呢喃吗?

    听, ①关关雎鸠,在河之洲。。(《关雎》) 

    听, ②挑兮达兮,在城阙兮。! (《子衿》) 

    在诗文里,你听见了远方的呼唤吗?

    听, ③微君之故, ? (《式微》)   

    听, ④ , 在水一方。(《蒹葭》) 

    听,这里有含蓄的心愿。⑤。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。(《望洞庭湖上张丞相》)

    听,。无在歧路,儿女共沾巾。(《送杜少府之任蜀州》)

    听,⑦坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,。(《小石潭记》) 

    这便是诗文的声音。让我们在字里行间,听见远方,也听见自己。

    (2)、请结合《听见》这首诗的内容,在波浪线处补写一个句子,使上下文衔接自然,诗意完整。
  • 16、阅读下面的文字,按要求作文。

    生养你的人,他们使你不断成长;帮助你的人,他们助你渡过难关;关怀你的人,他们让你感受温暖;鼓励你的人,他们给你前进的力量;教育你的人,他们开化你的蒙昧……

    请以“离我最近的人”为题,写一篇文章。

    要求:⑴符合题意,中心明确,情感真实,内容充实,语言通顺,卷面整洁,不得抄袭、套作。⑵除诗歌外,文体不限。⑶不少于 600字。⑷文中不得出现真实的人名、校名。

  • 17、结合名著,完成以下题目。

    如果有一本书所写的故事跨越时空,与你目之所及、心之所信、行之所向契合相通,那真是一件幸福的事。《骆驼祥子》就是这样一本书,请结合相关内容完成下面任务。

    (1)、目之所及——概览文学经典:在下面文段画横线处填写恰当的内容。

    《骆驼祥子》以为线索,讲述了祥子三起三落的人生经历,真实描绘了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运,揭示了黑暗社会对劳动者的压迫,符合这类作品的基本特点。

    (2)、心之所信——体会人性挣扎:阅读下面两个文段,分析祥子最终堕落的原因,写出两点即可。

    【文段一】他的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸。他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。

    【文段二】苦人的懒是努力而落了空的自然结果,苦人的耍刺儿含着一些公理。

    (3)、行之所向——思考人生道路:从书中选择一位人物(如祥子、虎妞、曹先生等),结合其经历,谈谈对你的人生启示。
  • 18、阅读下面文字,完成小题。

    慢娃“赶年”

    南风子

    月亮还微微地闭着,闭成一条蛾眉。家住酉阳乡间的慢娃就起来了。

    他得意地往东边望了望。哼,围栏里的大公鸡,还没有动静。嗯,八面山的童子峰,还披着云雾在睡觉呢。

    他轻轻地走过院子,推开厨房门,怕把月亮惊醒。

    月亮不容易呀,除了刮风下雨,夜夜到天上给人间点灯。才一会儿,灶台上的米、猪肉、猪杂、芋头、萝卜丝、白菜、海带、粉丝,一一卧进两个竹篮里。10分钟后,他来到了八面山脚下的暖井旁。葫芦瓢一侧,半瓢泉水就上来了。暖暖的,微微的甜。暖井的里里外外,都干干净净,谁给它淘过呢?寨子里的人,都爱这口井,夏天水冰凉,冬天水温暖。

    慢娃在作文里写过:月亮寨有两只眼睛,一只是天上的月亮,一只是地上的暖井。谁把暖井这只眼睛“淘”得这么清凉呢。他一边想,一边舀水洗米呀,肉呀,菜呀。他洗着洗着,眼睛就酸了。他想起了远方打工的爸爸。他用手背揉了揉眼角。两股热泪涌了出来。他笑了,自己的脸上也有两口暖井了吗?

    他提起菜篮往家走,童子峰醒了,从云雾中露出一张娃娃脸。慢娃到家时,妈妈和小妹已经在洗锅洗碗,洗甑子了。

    “哥,你赶年还真‘赶’。不慢呢。”

    “我啥时候慢了,我是叫满娃。考满分的娃。”

    “满分了不起了,我明年也要考双百分。”

    “哼,小妮子,刚孵出的小鸡娃——嘴硬。”

    慢娃原本叫满娃,这是父母的一个心愿吧,希望他的一生样样都圆满。由于他做什么都慢,或者说做什么都仔细所以显得慢,或者是小伙伴们总要以名字的谐音相互取绰号的原因,反正,他得了这个“慢娃”的“雅称”,怎么也甩不掉。

    “别闹了,哥哥烧火,小妹打下手。”妈妈给两兄妹一人一个白眼,心里却甜丝丝的。

    慢娃知道妈妈是要蒸甑子饭了。他的嘴巴湿润了。平时,用电饭煲煮饭;赶年呢,用甑子蒸饭。甑子有两层,是松木做的,有菱形纹路,很精致,是爸爸四年前亲手做的。那个时候,慢娃还在读一年级呢。

    锅烧热,下米煮。15分钟后,慢娃给妈妈递上竹筲。米捞起了,滤好了。小妹在甑子的上层垫上纱布。妈妈把米倒进去了。慢娃洗了把手,跑过来把米压实。

    妈妈开始切猪肉,切一坨,小妹就用筷子一夹,把坨子肉放进装满米粉子的碗里滚一下。当海碗里的坨子肉,已经堆得尖尖的时候。两娘女才停下来,歇了一歇。

    慢娃端过海碗,往甑子的下层里一倒,又把甑子的上层叠好。他就去灶门口了,往灶肚子里添青冈木、柏木。青冈木,能出好火,火焰大。柏木能飘出香气,蒸出来的东西香。

    甑子饭呀,下层坨子肉,上层大米饭。

    到这时,赶年宴算是准备好了一半。

    妈妈开始做合菜了,小妹打下手,合菜就是把肉丝、猪杂、芋头、萝卜丝、白菜、海带、粉丝煮在一起,一锅烩。

    酉阳方言里,“合”与“贺”的发音差不多,有祝贺打胜仗的意思在里面。今年放寒假时,他好奇地问语文老师,为什么我们过“赶年”呢?

    老师就讲了一个民间故事。明朝时,土家族人在年关前夕,接到朝廷的一个命令:去沿海协剿外寇。军情严峻,人们决定提前一天过年,为出征壮士送行。壮士们及时赶到战场,立下了显赫的战功。后人为纪念这件事,提前一天过年便成了习俗。

    妈妈和小妹,做合菜忙得不亦乐乎的时候。大公鸡也叫了起来。慢娃却爬上了床,要睡个回笼觉。月亮还在天上,淡淡的轮廓。腊月二十八的月亮,下午才下山呢。

    时间滴答滴答走着……

    月亮看见了,慢娃在梦中给桃树、梨树、核桃树割口子,小妹跟在他后头,踮着脚往割口喂米饭呢。这个月亮寨的习俗,两兄妹很早就懂了。人忙碌一年,过年要吃好的。树一年下来,抽枝长叶,开花结果也不容易,也得吃口好的。

    月亮还看见了,他的父亲正在坐火车。他头顶的行李架上,有两个鼓鼓囊囊的行李包。

    慢娃能微闭着眼睛看人看东西,月亮也会呢。他俩是谁学的谁?

    (选自《重庆日报》,有删改)

    (1)、慢娃赶年,井井有条。请根据文章内容,补全慢娃赶年表。

    时间节点

    慢娃的主要活动

    家人的互动

    情感氛围

    凌晨

    妈妈、小妹准备厨具

    温馨静谧

    早晨

    蒸甑子饭

    上午

    妈妈、小妹做合菜

    期待团圆

    (2)、俗话说:“只有取错的名字,没有喊错的绰号。”绰号往往能够反映人物的性情和特点。请联系文中相关内容分析:“慢娃”这一绰号有没有喊错呢?
    (3)、细节往往体现文章之妙,请结合相关内容分析两个加点字的表达效果。

    哼,围栏里的大公鸡,还没有动静。嗯,八面山的童子峰,还披着云雾在睡觉呢。

    (4)、 有同学认为文章最后几段换成“月亮”的视角来写造成了表达错乱,应该换成“慢娃”的视角,和上文保持一致,你怎样看?请说说理由。
    (5)、本文选自《重庆日报》“两江潮”副刊,编者把这篇文章放在【两江潮·过个非遗年】栏目中,请结合下面链接材料分析是否恰当。

    【链接材料】非物质文化遗产是指各族人民世代相传,被视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式,以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。

  • 19、阅读下面材料,完成小题。

    【材料一】

    数字技术给阅读带来了极大的便利,它拓宽了阅读边界,给读者带来全新阅读体验。

    在阅读碎片化的大环境下,视频阅读应运而生。据人民网报道,每晚8时,宁波市市民都能准时收到一条“天一夜读”短视频,温暖的文字穿过屏幕,送抵心灵。“天一夜读”是宁波市短视频阅读品牌,为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台。“至今,‘天一夜读’短视频已推送超450期,网络传播量逾1500万人次。在‘天一夜读’的带动下,图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加。”宁波图书馆馆长徐益波说。

    据新华网报道,在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里,越来越多的人选择观看读书博主的视频来了解一部作品。“本视频耗时5个月制作,共计240分钟,为你深度解读名著《白鹿原》。”这是某读书博主解读《白鹿原》单个视频的开场白。视频发出后,收获众多网友点赞。多个视频平台在线上持续开展读书活动,邀请作家、读书博主、读者分享好书,在数字空间营造阅读氛围。

    “短视频、电子书、有声书等新媒体的加入,让看书的人越来越多。”中国科技网报道称,阅读不再局限于“读一本纸质书”,而是借视听媒介和推荐算法技术,让图书“流动”起来,主动找到新的读者。某平台数据显示,近一年来,该平台书评长视频的播放量和数量增长显著,深度解读书籍内容的视频受到用户喜爱,更多人参与到读书内容的创作中。在推荐算法的助力下,不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者,冷门佳作也能重新翻红。40年前的老书《画魂》,视频创作者发布4条解读视频后被抢购一空,又连续加印了5次。

    “AI伴读”成为很多人的“阅读新搭子”,推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的方向发展。据中青在线报道,在江苏南京一学校的语文课堂上,41名孩子运用某 App与《城南旧事》里的主人公英子“对话”。通过智能体设定,AI“扮演”的人物“走出”书本,与孩子们交谈,“沉浸式”解答他们的阅读困惑。目前,南京市正在6个区开展“AI共读系列”活动,探索AI赋能儿童阅读的方式。

    (摘编自潘旭涛《全民阅读有了更多“打开方式”》)

    【材料二】

    ①数字时代,阅读的文本与规模获得几何量级的拓展,阅读的方式空前多元,阅读的速度空前提升,阅读的手段更加便捷,阅读的时间更加随机,这一切,似乎使得阅读变得高效起来。但是真正高效、有价值的阅读应该是怎样的?

    ②这个世界上,每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书,都代表一种认知世界的方式、思考与立场,但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限的,不可能也没有必要阅读所有的书籍,浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而失去方向。阅读的意义不仅在于获取知识,更在于获取智慧、形成价值。所以,面对知识,面对书籍,我们应当有选择、有重点地阅读,有主题、有思考地阅读。换言之,真正有价值的阅读不只是“看”“浏览”,更要有思考。

    ③在数字时代,知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化,知识的获取很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识,只有这样,我们才能成就理性、全面、有意义的成长。所以,在数字时代,我们更需要持久聚焦的主题阅读,更需要围绕经典文本的反复阅读,更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读。这样的阅读,才能真正确立完整的知识体系与价值体系,才能让我们更深入地认识世界,更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。

    (摘编自康震《真正有价值的阅读更要有思考》)

    (1)、下列对文章内容的理解和分析,正确的一项是(         )
    A、如果没有“天一夜读”短视频的推送,就不会有宁波图书馆的进馆人次、借阅册次的持续增加。 B、中国科技网报道的阅读不再局限于“读一本纸质书”的情况,可说明数字技术对阅读边界的拓宽。 C、日常读书中,只要不采用“看”“浏览”的方式而是有思考地阅读,就称得上是有价值的阅读。 D、我们能更深入地认识世界并与他人和世界对话,是因为通过阅读确立起了完整的知识与价值体系。
    (2)、数字技术给阅读带来哪些“便利”?请结合材料一相关内容简要说明。
    (3)、下面材料中诸葛亮的做法,能作为材料二第②段的佐证吗?请简要说明理由。

    据王粲的《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。

    (4)、在数字时代,如何才能高效、有价值地阅读?学校读书社团面向全校征集建议。请根据两则材料,提出三条建议。
  • 20、阅读下面选文,完成小题。

    【甲】

    木兰诗(节选)

    归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿千里足,送儿还故乡。

    爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

    【乙】

    英烈夫人祠记(节选)

    英烈夫人者,韩蕲王妾梁氏也。梁氏祖池州,父祖行伍梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊,梁氏曰:“恨身不为男儿,乃至如此。”……梁氏数战金军于山阳、宿迁,皆胜。于是少懈。八月丁卯,率轻骑袭金人粮道,遇伏。金以精兵十倍围之。梁氏身被数创,腰腹敌刃割裂,肠流三尺,忍痛纳回,以汗巾裹腹。知不免,乃顾左右曰:“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨,猬集甲上。梁氏血透重甲,入敌阵复斩十数人 , 力尽落马而死。 

    【注释】①梁氏:梁红玉。②行伍:指军队。③连坐:旧时一人犯法,连累有关联的人跟着受处罚。

    (1)、根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。

    文言词句

    方法借鉴

    解释

    千里足

    课内积累法

    父祖行伍

    课内迁移法:火伴惊忙

    于是少懈

    查阅字典法:①意料;②意识;③情趣。

    (填序号)

    腰腹敌刃割裂

    成语解词法:鲜人知

    (2)、【乙】文中画波浪线的句子,断句正确的一项是(    )
    A、梁氏多力/通技击能开/强弓射二百步无不中的 B、梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的 C、梁氏多力通/技击能开强弓射二百步/无不中的 D、梁氏多力/通技击能开强弓射二百步/无不中的
    (3)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①当窗理云鬓,对镜帖花黄。

    ②梁氏血透重甲,入敌阵复斩十数人,力尽落马而死。

    (4)、 两篇选文塑造了花木兰和梁红玉两位巾帼英雄,但在内容侧重、人物形象等方面均有不同,请简要分析。
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