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1、(1)、曹操《观沧海》描写了水波荡漾、海岛巍然耸立的景色的句子是: , 。(2)、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月寄托思念之情的句子是: , 。(3)、《次北固山下》中,蕴含“新事物取代旧事物”哲理的诗句是: , 。(4)、王湾船行大江中,视野开阔,新潮彭拜,吟诵出“ , 风正一帆悬。”(5)、春天是美丽的,是温柔的,朱自清在《春》中这样写道:“”不错的,像母亲的手抚摸着你。
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2、下列句子没有语病的一项是( )。A、通过开展“城乡环境综合治理”活动,使我市环境卫生状况有了很大改变。 B、传统文化源远流长,其中不少优秀的文化著作,可作为青少年人格教育的读本。 C、有无扎实的阅读基础,是青少年提高写作能力的前提。 D、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。
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3、下列划线词语使用不恰当的一项是( )A、花,一年四季都有,这里的菊花一到秋天就迫不及待的开放。 B、我们这座小城,.春天的雨跟夏天的雨不一样,春天里是淅淅沥沥的 , 夏天则是倾盆大雨。 C、一座城盈满书香,便会显现出光彩照人的气质。泉水澄清,荷香沁脾,济南是咄咄逼人的泉城 D、每到赶集的这一天,满眼花枝招展的姑娘们闹着笑着,给本来热闹的集市增添了几分喜气。
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4、下列比喻句子中不同于其它三项的是 ( )A、校园里的李花开了,有的红得像火,有的白得像雪,有的粉得像霞。 B、满地的枫树叶被风吹起,他们拍手叫道:“黄蝴蝶飞起来了!” C、奶奶满头白发,如同松树皮的双手让人看了心痛。 D、大地是我的床,天空是我的被,天涯海角是我家。
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5、认真细致按要求完成下题
山川之美,古来共谈。本阶段我们学习了不少名家名篇,感受到了大自然的无穷魅力。我们欣赏了朱自清笔下的《春》,看到了正开得欢的各种花,闻到了各种yùn niàng( )在微微润湿空气中的花香,聆听了鸟儿清脆宛转的歌声;我们领略了老舍眼中的济南风光,那 xiāng( )上银边的山尖,澄清的河水,让人感到空灵,有了着落;在刘湛秋的《雨的四季》里,我们感受到了雨的不同个性——春雨柔和娇媚、夏雨热烈粗犷( )……
通过领略作者笔下的山川之美,我们更加坚定了“读万卷书,行万里路”的决心。少年们,就让我们一起为守护祖国的壮丽山河而不懈努力吧!
根据拼音写出相应的汉字,给带点字注音。
①yùn niàng ②xiāng上 ③粗犷 ④着落
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6、阅读下面的文字,根据要求写作。
小草不会因为被践踏而放弃生长,大树往往因为承受了修枝的苦痛所以长得更高。人生旅途不可能永远一帆风顺,但只要坚定地去拥抱生活,我们就能成长,得到快乐。
请以“拥抱 ▲ ”为题,写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外);不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。
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7、西游记》中很多人物既保持着动物的特性,又有神的本领,还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选其一,结合原著简要分析。
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8、阅读下面一段文字,完成后面的题目。
行者丢下扇子道:“不停当!不停当!被那厮哄了!”三藏听说,愁促眉尖……只道:“怎生是好!”……八戒道:“只拣无火处走便罢。”三藏道:“那方无火?”八戒道:“东方、南方、北方俱无火。”
这段对话选自《西游记》中“”这一故事情节,八戒说“东方、南方、北方俱无火”的潜台词是 , 从中可以看出八戒的心理。
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9、阅读下面的文字,完成各题。
一千张糖纸
铁凝
①那是小学一年级的暑假里,我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄,加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友,我们两人的种种游戏更使外婆家不得安宁了。
②表姑在外婆家养病,她被闹得坐不住了。一天,她对我们说:“你们知道不知道什么叫累呀?”我和世香互相看看,没有名堂地笑起来。是啊,什么叫累了?我们从来没有思考过累的问题。有时候听见大人说一声:“喔,累死我了!”我们会觉得那是因为他们是大人呀,“累”距离我们是多么遥远啊。当我们终于笑得不笑了,表姑又说:“世香呀,你不是有一些糖纸么,为什么你们不再多找一些漂亮的糖纸呢,多好玩呀?”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸,那是几十张美丽的玻璃糖纸,被她夹在一本薄薄的书里。可我既没有对她的糖纸产生过兴趣,也不觉得糖纸有什么好玩,世香却来了兴致,她问表姑:“你为什么让我们攒糖纸呀?”“攒够一千张糖纸,表姑就能换给你一只电动狗,会汪汪叫的那一种。”
③我和世香惊呆了,电动狗也许不会让今天的孩子稀奇,但在二十多年前我童年的那个时代,表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富,那该是怎样一份快乐!更何况,这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。
④从此我和世香再也不吵吵闹闹了。四合院安静如初了。我们走街串巷,寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的。我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的;我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗,然后我们突击吃糖,也不顾糖把嗓子齁得生疼;我们还守候在食品店的糖果柜台前,耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人,等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴,那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸,一张糖纸就是一点希望呀!
⑤我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家,泡在脸盆里把它们洗干净,使它们舒展开来,然后一张一张贴在玻璃窗上,等待着它们干了后再轻轻揭下来,糖纸平整如新。暑假就要结束了,我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。
⑥一个下午,我们跑到表姑跟前,献上了两千张糖纸。表姑不解地问:“你们这是干什么呀?”我们说:“狗呢,欠我们的电动狗呢?”表姑愣了一下,接着就笑起来,笑得没完没了,上气不接下气。待她笑得不笑了。才擦着笑出的泪花说:“表姑逗着你们玩哪,嫌你们老在院子里闹,不得清净。”世香看了我一眼,眼里满是悲愤和绝望,我觉得还有对我的藐视——毕竟,这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。
⑦这时,我忽然有一种很累的感觉,我初次体味到大人们常说的累,原本就是胸膛里那颗心的突然加重吧。
⑧我和世香走出院子。我们俩不约而同地把精心“打扮”过的那一千张糖纸扔向天空,任它们像彩蝶一样随风飘去。
⑨我长大了,每逢看见“欺骗”这个词,总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的,孩子是可以责怪的,但孩子是不可以欺骗的,欺骗是最深重的伤害。
⑩我们已经长大成人,可所有的大人不都是从孩童时代走来的么?
(1)、文章围绕“糖纸”这一线索展开,请概括故事情节。①;②;③;④
(2)、赏析句子。我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家,泡在脸盆里把它们洗干净,使它们舒展开来,然后一张一张贴在玻璃窗上,等待着它们干了后再轻轻揭下来,糖纸平整如新。
(3)、下列分析正确的两项是( )A、文章开头交待表姑在外婆家养病,却被“我”和世香玩闹,吵得不得安宁,这个交待为后文表姑不兑现承诺埋下伏笔,展现出表姑的机智、聪明的性格。 B、第④段写“我”和世香捡糖纸时的动作与细节,写出了“我们”想攒够糖纸急不可待的心理,也表现了“我们”迫逐希望的心情。 C、第⑥段“不约而同”,既写出“我”和世香扔糖纸的动作,更表现我们不约而同受到伤害的心情。 D、文章中的“世香”,是一个天真、单纯、活泼的孩子,所以当表姑未能兑现电动狗的时候,她的眼里满是悲愤和绝望。同时还有对“我”的藐视,因为我们都欺骗了她。 E、“糖纸”有着丰厚的意蕴,糖的甜蜜寓意生活的甜蜜。表现我们对美好希望和生活的向往。(4)、“我”为什么“忽然有一种很累的感觉”?请结合文章和链接材料,联系实际谈谈你的看法。(链接材料)曾子的夫人到集市上去,她的儿子哭着闹着要跟着去,他的母亲对他说:“你回去,等我回来杀猪给你吃”。她刚从集市回来,曾子就马上去杀猪,曾子的夫人认为是跟孩子开个玩笑罢了,但曾子认为这样是欺骗孩子,不是用来教育孩于成为正人君子的方法,最终曾子杀猪煮肉给孩子吃。
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10、阅读
“火神庙”火宫殿如何变身风味小吃市场
①众所周知,火宫殿是长沙著名的风味小吃市场。在此之前,它只是一座火神庙,一个祭祀场所。到底是什么样的机缘让火宫殿变成了小吃老字号?
②自从有了火,民间便有了火官,便有了火神,便有了祭祀火神的庙宇。根据长沙地方志记载,“火宫殿,又名乾元宫,始建于清乾隆十二年(即公元1747年)”,迄今270多年了。
③火宫殿的古牌楼后面写的是“乾元宫”,乾,是天;元,是始;乾元宫即是天道伊始最早的宫殿,这当然可以追溯到上古时期就存在的火神。但乾元宫并不是火宫殿的专利。火宫殿这个乾元宫之所以名声更响,是因为按长沙的方言,“乾元宫”与“钱圆功”三个字谐音,钱圆功就是钱花光了的意思。说火宫殿的东西好吃,大家都挡不住诱惑,所以“进去火宫殿,出来钱圆功”。
④1930年以前,火宫殿基本上还是一座火神庙的形象。那时长沙市的民房几乎是清一色的木板房,有的还是泥糊的竹篱笆墙,一旦失火,必定是灭顶之灾。人们对火灾的恐惧无法排遣时,便转而去祈求火神的庇佑,庙里一年四季香火不断。尤其是每年农历六月二十三,相传是火神菩萨过生日,市民们都来敬神、许愿,有钱的还要为菩萨点两本戏,在庙前的戏台上热闹一番,前前后后有个把月。
⑤火宫殿演变成闻名遐迩的小吃场所,是在“文夕大火”之后,坡子街是过火的重灾区,火宫殿几成废墟。1940年前后,长沙谋划重建,为修复火宫殿,政府出了资,也向小商贩们集了资,在神殿前宽大的火烧坪内搭建了48间棚屋,分成四线,分别冠名为东成、西就、南通、北达。警局为救济一般无依贫民起见,把这儿改作了小卖场所,搭成两道小街,东成、西就这几个吉利字眼,也就冠在这两条小街的门牌上。这里有酒菜馆、面食店、理发所,因此就变成了贫民的小市场。
⑥那里的酒菜、面食、茶点,一应俱全,味道比市面上的妙得多,价格比较餐厅酒馆都要便宜。红烧猪脚、清炖蹄筋、豆腐汤这几样菜做得最可口。尤其有家卤菜馆,腊菜味道不差,最宜于小酌。打几两白干(酒),切一盘腊牛肉,真够味!约集几个人,凑集不多的钱,便可大吃大喝一顿了。据说敌伪(指日本人)占领长沙时候,一些避难无处安身的单身汉儿,食喝两字都在这儿解决,因此,留在长沙的地下工作人员也是借这儿掩护潜身。长沙光复后,公务员、老百姓都复原(归来),长沙市人口增多,这里的生意也更好了,从早到晚,熙来攘往,有时竟没有座位……
(1)、下列说法与原文意思不符合的一项是( )A、“乾元宫”比火宫殿名声大,原因是按长沙方言,“乾元宫”与“钱圆功”谐音,就是把钱花光了的意思,这里是为了突出这儿的东西好吃。 B、战争年代,在长沙的地下工作人员隐藏在火宫殿仅是因为这里东西好吃又便宜。 C、1930年以前,由于长沙市民房几乎是清一色的木板房或泥糊的竹篱笆墙,故失火必然是灭顶之灾。 D、“火宫殿”变成风味小吃市场,原因有二:一是火灾,二是警局为救济一般无依贫民而改。(2)、下列说法不正确的一项是( )A、文章按照逻辑顺序说明了火宫殿变成小吃老字号的原因。 B、本文先介绍了火神宫的由来,然后介绍了火神宫的发展和功能的演变。 C、第④段画线句运用了举例子的说明方法,条理清晰地说明了火神庙里香火不断的热闹情形。 D、第⑥段加点字“据说”一词运用准确,说明敌伪占领长沙时,长沙地下工作人员借这儿掩护潜身,真实性无法确定。(3)、请根据上文有关火宫殿的知识,结合下面链接材料回答问题。(链接材料)古中国南方的文明发展相对落后,地理环境相对较为恶劣,巫术成了人们生活的重要部分,而火则在巫术文化中占有重要的地位,人们把火当作是一种神秘力量,认为火是可以用来驱除恶魔及作人神媒介,能够带来好运并且消灾祛病,很多祭神仪式都离不开火。另外还可从古代楚民族的火文化得知,楚人一向以日神的远裔,火神的嫡嗣自居,因此从远古及先秦开始即有祭火神兼祖神的圣节,每当农夏历六月的祭大火神祝融和小火神灶神的庆典中,就蕴含祭祀火神兼祖先神祝融的意味。
湖湘人为什么要建造火宫殿祭祀火神?
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11、阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】诸葛亮《诫子书》
【乙】由俭入奢易,由奢入俭难。饮食衣服,若思得之艰难,不敢轻易费用①。酒肉一餐,可办粗饭几日;纱绢②一匹,可办粗衣几件。不馋③不寒足矣,何必图好吃好着?常将有日思无日,莫待无时思有时,则子子孙孙常享温饱矣。
(选自周怡《勉谕儿辈》,有删改)
【注】①费用:花费钱财。②纱绢:一种细薄的丝织品。③馋:这里是饥饿的意思。
(1)、下列对《诫子书》的理解和分析,不正确的一项是( )A、书,又称“尺牍”“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。《诫子书》是东晋时期的诸葛亮写给儿子的一封家书。 B、“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,作者强调它们是与人的志向相关的。 C、“学须静也”中的“学”已经不只是一般的学习,还含有修养自己的人格和品德的意思;“静”也不只是单纯的宁静,还有淡泊名利的意思。 D、《诫子书》的内容是诸葛亮对儿子的谆谆教诲,这也是他自己学习和治身修养经验的结晶。(2)、解释下列句中加点的词语。①淫慢则不能励精
②险躁则不能治性
③不馋不寒足矣
(3)、把下列句子翻译成现代汉语。①非学无以广才,非志无以成学。
②由俭入奢易,由奢入俭难。
(4)、家书是亲人之间传递信息、交流感情的重要载体。同为家书,【甲】【乙】两文对后辈寄予的希望有什么异同点? -
12、阅读下面这首诗,完成各题。
雨过山村
唐·王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。
(注)①浴蚕:指古时在仲春时分用盐水选蚕种的劳动。
(1)、下列关于诗歌的理解或赏析,不正确的一项是( )A、首句“鸡鸣一两家”,选取山村有代表性的事物,以鸡鸣之声恰到好处地衬托了山村的喧闹。 B、第二句由曲径通幽的过程描写来显示出山村的“深”,让读者随诗句的引导,体验了山行的趣味。 C、第三句写仲春时分妇姑相唤浴蚕,亲切和睦,她们彼此招呼,呈现了一派农忙景象。 D、诗人处处扣住山村特色,从景到人,再从人到境,都散发着浓郁的生活气息。(2)、请从正侧面描写相结合的角度,赏析“妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花”两句。 -
13、默写,补写出下列句子中的空缺部分。(1)、李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人深重和急切的望乡之情的诗句是“ , ”。(2)、刘禹锡的《秋词》(其一)中一反过去文人悲秋的传统,直接赞美秋景胜过春光的诗句是“ , ”。(3)、《诫子书》中强调安贫乐道、内心澄澈方能实现远大抱负的两句话是“ , ”。
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14、综合性学习。
习近平总书记说:“人民有信仰,国家有力量,民族有希望。”某校七年级开展“家·国·梦”的主题活动、请你参与并完成下列活动。
(1)、(家)幸福的家感受亲情、孝亲敬老,让爱住我家。请根据示例,为活动再设计两个内容。
①听成长放事 ②看新旧照片 ③ ④
(2)、(国)强盛的国无悔青春,无憾人生,挺起国之脊梁。请根据下面的材料,补写对联。
黄大年,著名地球物理学家。2009年,他毅然放弃国外优越条件回到祖国,赤胆忠心,殚精竭虑,取得了一系列重大科技成果,加速推动了我国的“深探”(地球深层探测)事业,用5年时间走完了发达国家20年的道路,项目成果达到国际领先水平,技术研发实现弯道超车,完成了跨代飞跃,书写了在地球深层探测领域的传奇,展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月,他不幸因病去世,年仅58岁。
上联:忆往昔,邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。
下联:看今朝,
(3)、(梦)复兴的民族细流汇江,江河成海,我们凝聚力量,描绘民族复兴的蓝图。作为追梦少年的你,写一句座右铭,激励自己在今后的人生道路上不断前行!
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15、在下面语段空白处依次填入四个句子,排序恰当的一项是( )
春日踏青,青芜如毯, ★ ;夏日听雨,雨声淅沥, ★ ;秋日看花,花叶相辉, ★ ;冬日观雪,雪意阑珊, ★ 。好诗如四季,岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒。
A、③④②① B、④③①② C、④②③① D、③①④② -
16、阅读下面的文字,完成各题。
翻开七年级上册语文课本,我们感动于莎莉文老师为海伦·凯勒揭开世界的奥秘① , 使她的整个世界变得花枝招展;感动于白求恩作为一个纯粹的共产党员,对技术要求精益求精 , 对同志对人民极端的热忱,以及他那毫无利己之心、以身殉职的精神;感动于诸葛亮对儿子关于修身养德的谆谆教诲……通过收藏这些感动,我们在偶尔有些枯② 的时光里成为生活的有心人。
(1)、给文中加点字注音,在横线处补写出相应的汉字。(2)、文中画横线的四个词语,使用不恰当的一项是( )A、花枝招展 B、精益求精 C、以身殉职 D、谆谆教诲 -
17、阅读下面的材料,按要求完成作文。
人生的旅程中,友谊常常以各种意想不到的形式存在。它可能藏在凤凰古城青石板路上的一次携手同行里;可能藏在湘西 “摆手舞”的欢乐节奏中;也可能藏在朋友在你失落时,用家乡话说的那句“冒怕,有我在”的朴实安慰里。这些藏在特定事物或场景里的友谊,如同岁月里的珍宝,温暖了我们漫长的岁月。
请以《藏在 ▲ 里的友谊,温暖了岁月》为题,写一篇记叙文。要求:
①将题目补充完整;
②请结合自己的亲身经历;
③卷面整洁;
④文中不能泄露个人信息(真实的人名、校名、地名),不得抄袭套作。
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18、阅读下面文言文,完成下面 各题。
资料夹
【材料一】

“同志为友。从二又。相交友也。” ——《说文解字》
“二又,二人也。善兄弟曰友,亦取二人而如左右手也。”——《说文解字注》
【材料二】
翰 ①谓顾荣曰:“天下纷纷,祸难未已。夫有四海之名者,求退②良难。吾本山林间人,无望于时。子善以明防前,以智虑后③。”荣执其手,怆然曰:“吾亦与子采南山蕨④ , 饮三江水耳。”
(选自《晋书》)
【材料三】
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还⑤走。居五日,李生故⑥寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去。几欲拒人千里之外,其善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌⑦ , 盍⑧改之乎?不然,迨⑨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”
(选自《论语·子罕》)
【注释】①翰:即张翰,西晋著名文学家,初在洛阳为官,后因思念乡居生活与家乡风物去官返乡。②退:退隐。③子善以明防前,以智虑后:你要好好地用你的智慧来思前虑后,防患未然。④南山蕨:与下句的“三江水”,均为故乡的风物。⑤还:同“旋”,掉转身。⑥故:特意。⑦厌:满足。⑧盍:何不,为什么。⑨迨(dài):等到
(1)、下列对文中加点字的解读,不正确的一项是( )A、“祸难未已”中的“已”意思是“停止”,和成语“死而后已”的“已”意思相同。 B、“荣执其手,怆然曰”中的“然”与《咏雪》中“公欣然曰”的“然”意思相同,都是“……的样子”。 C、“益”的小篆
,本义为“充满而向外流”,引申为“增加”“好处”“更加”等意项,“王生益愠”的“益”意思为“好处”。
D、古人常将格言、警句等铭刻在座位右边,作为自己的行为准则和道德规范,时刻提醒自己自律、自省、自强。“请铭之坐右”直接体现了座右铭的起源形式,即把有警醒意义的话语放置在座位旁边。
(2)、文中画波浪线断句正确的一项是( )A、凡/师之所言吾/悉能志之是/不亦善学乎 B、凡/师之所言/吾悉能志之是不亦/善学乎 C、凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎 D、凡师之所言吾/悉能志之是/不亦善学乎(3)、翻译下面的文言语句。①荣执其手,怆然曰:“吾亦与子采南山蕨,饮三江水耳。”
②夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。
(4)、请结合材料一中对“友”的解释、材料二中顾荣与翰的对话以及材料三中李生对王生的劝诫,谈谈你对真正友谊的理解。 -
19、公元 826 年扬州,刘禹锡刚从和州刺史罢归洛阳,白居易也因病卸任苏州刺史。两位胡子花白的老人意外相遇,在酒席上紧紧相拥。白居易有感于刘禹锡的坎坷遭遇,于是写下了《醉赠刘二十八使君》相赠。刘禹锡以《酬乐天扬州初逢席上见赠》为答,跨越时空的友情于此熠熠生辉。阅读下面诗歌,完成下面各题。
醉赠刘二十八使君①
[唐]白居易
为我引杯添酒饮,与君把箸击盘歌。
诗称国手②徒为尔,命压人头不奈何③。
举眼风光长寂寞,满朝官职独蹉跎④。
亦知合被⑤才名折⑥ , 二十三年折太多。
酬乐天扬州初逢席上见赠
[唐]刘禹锡
巴山楚水⑦凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧⑧空吟闻笛赋,到乡翻似⑨烂柯人⑩。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
【注】①唐敬宗宝历二年(826),刘禹锡罢任和州刺史返回洛阳,同时白居易从苏州归洛,两位诗人在扬州相逢,分别写诗相赠。②国手:一国中最擅长某种技艺的人。③不奈何:无可奈何。④蹉跎:比喻失意,经历坎坷。这里指失意贬官。⑤合被:应该被。合,应该。⑥折:折损,损害。⑦巴山楚水:指四川、湖南、湖北一带。古时四川东部属于巴国,湖南北部和湖北等地属于楚国。刘禹锡被贬后,迁徙于朗州、连州、夔州、和州等边远地区,这里用“巴山楚水”泛指这些地方。⑧怀旧:怀念故友。⑨翻似:倒好像。⑩烂柯人:指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停下观看。等棋局终了,手中的斧柄(柯)已经朽烂。回到村里,才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬二十三年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑,人事全非,暮年返乡恍如隔世的心情。
(1)、下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是( )A、首联“引杯添酒”“把箸击盘”的豪放动作,展现了诗人与刘禹锡的深厚友情和宴饮时的激昂情绪。 B、“诗称国手徒为尔”一句,运用反语手法,表面称赞刘禹锡诗艺高超,实则暗讽朝廷不识人才。 C、颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”运用比喻手法,以“沉舟”“病树”自比,表达的是诗人豁达乐观的胸襟 D、尾联“暂凭杯酒长精神”呼应白居易的赠诗,表明在友人关怀下重振精神的决心,展现乐观豁达的人生态度。(2)、白居易的赠诗最后两句感叹刘禹锡的不幸命运是被“”所累。两诗相比,《》的感情基调更为深沉。(3)、根据两首诗的内容和情境补充对话。白居易:“梦得,你诗才一流,却遭遇二十三年的磨难, ”刘禹锡:“乐天,我虽遭贬谪,滞留南方漂泊了二十三年,但我想对你说, ”
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20、班级开展“跨越时空,探究交友之道”专题学习活动。
下面这个故事发生在 1984 年的夏天,10 岁的哑女与伙伴二樱、姜花相约去批发冰棍售卖。一路上,伙伴们贴心陪伴、耐心引导,她们默契配合、相互扶持。这份纯真的友谊,如同夏日里的一抹清凉,滋润着彼此的心田。现在,就让我们一同走进这段充满温情与友爱的故事,探寻跨越时空的交友之道。
阅读下面的文学作品,回答问题。
温 暖
张洪霞
①我要和二樱、姜花她们去镇上批发冰棍儿卖。头天晚上,父亲用纸壳箱给我糊了一个小箱子。箱子外面粘了一层过年裱棚剩下的花纸,那一朵朵粉色的小花仿佛活了般在箱子上肆意开放。
②翌日一大早,我背着小箱子走出家门。正在园子里跟父亲一起浇地的母亲从豆角架旁探出头来,再三叮嘱:“你们仨要在一起,不要分开啊。”我冲满脸焦虑的母亲不住地点头,又朝树上叽叽喳喳的鸟儿挥挥手,满心欢喜地往村外奔去。
③在村头,二樱说:“咱们是不是出来早了?”我抬头看了看天,太阳还羞羞答答地躲在云层里。姜花说:“太阳一定还在睡懒觉。”二樱说:“太阳在梳洗打扮呢。”她俩的话让我忍不住笑了。姜花指着二樱说:“你以为太阳和你一样喜欢臭美呢!”说完拉着我笑着跑开了。
④我们的笑声唤醒了路边芬芳的花儿,也惊醒了那些晶莹剔透的露珠,它们在花瓣上、草尖上跳起了欢快的舞蹈。
⑤等我们赶到镇上的冰棍厂时,那里已经排了很多人。我们批发完冰棍,去了离镇子不远的一个村庄,刚一进村,姜花就拖着长长的尾音喊了声:“冰——棍儿。”二樱没忍住,扑哧一笑,姜花瞪了她一眼,说:“不喊,怎么卖冰棍?”姜花去年夏天跟她哥哥卖过冰棍,所以她喊得轻松自然。看姜花满脸严肃,我慌乱地低下头,姜花见状,忙伸手搂过我,用力地抱了抱我,说:“放心吧,咱们说好的,我俩带着你卖冰棍。”
⑥我喊不出声来,我是哑女。
⑦姜花背对着我,跟二樱说:“你忘了,咱俩是怎么跟她妈妈保证的?”二樱说:“我没忘。”然后,张了张嘴,还是有点难为情,喊不出来。姜花看她不争气的样子,感觉好气又好笑,耐心地说:“卖冰棍就是靠喊的,不然人家在屋里、在院子里怎么知道有冰棍卖。”说着,清清嗓子又喊了一声:“冰——棍儿。”二樱红着脸,也跟着喊,居然喊出了清脆悠长的一声:“冰——棍儿。”
⑧她俩的喊声飘荡在田间地头、飘荡在村子里的角角落落。每卖出一根冰棍,我们都高兴得不得了。走过几个村子,冰棍卖得差不多了,姜花说:“我们该往家的方向绕了。一边往回走,一边卖剩下的冰棍,到家之前,我们的冰棍也就卖完了。”大几岁的姜花就是有主意,我和二樱就知道使劲儿地点头。
⑨中午时分,天热得让人喘不过气来,脚下的路就像被大火球烘烤了似的,滚烫滚烫的。不远处有条小河,清冽的河水细细地流淌着,我们跑过去,使劲儿地往脸上、胳膊上撩着水。
⑩河那边有几个人在筛沙子。看到我们,他们停了下来,其中一个人喊道:“小孩,还有没有冰棍儿啊?有就过来。”我们急急忙忙地蹚过小河,喊话的大叔看着我们仨,说:“该买你们谁的冰棍呢?”“大叔,先买她的冰棍。”她俩指着我异口同声地说。大叔笑了,看了看我,又看了看小箱子上的小粉花,说:“买你的吧。”我打开箱子,掀开毛巾,手一摸上去,感觉冰棍有点软,我抽出手,有点不好意思地比画着:还是买她们的吧,我的冰棍儿要化了。大叔蹲下来,把手伸进箱子里,说:“还行,能吃,过一会儿,你就更卖不出去了。”他边说边拿出十根冰棍分了下去,又转过头对我说:“就剩两根了,要不,我都买了吧?”我刚想点头,看到旁边几个人一边擦着黝黑的脸上的汗水,一边畅快地吃着冰棍,刹那间,我改变了主意,头摇得像拨浪鼓。姜花使劲儿地冲我眨眼睛,我明白她的意思,她让我把那两根冰棍赶紧脱手,我却执拗地不点头。
⑪一路上,姜花都在数落我,说:“你个小傻瓜啊,看你那两根化了的冰棍儿卖谁去?”我笑着,手里紧紧地攥着大叔给的冰棍钱,心里感觉甜丝丝的,就像刚吃了一根冰棍儿似的。
⑫穿过一片树林,阳光透过树木的缝隙,跳跃在我们红扑扑、汗津津的脸上,就像开出了一朵金色的花。
⑬到村头要分开了,我走过去分别抱了抱她们,然后,在她俩不知所措的目光里,飞快地往家里跑去。看到父母还在园子里忙碌,我没有惊动他们,跑进屋,把攥得汗津津的一卷钱,放在父亲的烟笸箩旁。然后打开箱子,准备拿出毛巾包裹着的冰棍儿,可是,冰棍儿已经融化得不成样子了,我转身找出两个碗,把冰棍儿放进碗里,提溜出冰棍儿纸,放到嘴边吸了一口。
⑭在园子里,母亲转身看到我,脸上露出惊喜,说:“看你这脸晒的,还有这一身的汗。”她摘下脖子上的毛巾,要给我擦汗,我躲过母亲的手,把碗递给她。
⑮母亲接过碗,问道:“娃,你怎么不吃?”我舔了舔嘴唇,比画着:刚吃过了。
⑯母亲用勺子把糨糊一样的冰棍儿送到嘴边尝了一口,回头跟同样端着碗、满脸幸福的父亲说:“真甜!”
⑰那是 1984 年的夏天,我 10 岁。
(选自《读者》2025 年第5 期,有删改)
(1)、下面对文章的理解或赏析正确的一项是( )A、文中第③段对二樱和姜花关于太阳的对话描写,生动活泼,充满童趣,展现了孩子们天真烂漫的性格特点,同时也从侧面烘托出“我”当时愉悦的心情。 B、第⑤段中姜花瞪二樱一眼并严肃说话,是因为她觉得二樱不认真对待卖冰棍这件事,体现了姜花性格中的急躁和霸道。 C、第⑩段中“我”看到旁边吃冰棍的人后拒绝大叔买下剩下两根冰棍的提议,这一细节表现出“我”想留着冰棍自己吃。 D、文章结尾写母亲尝冰棍说“真甜”,父亲满脸幸福,主要是为了表现冰棍本身味道很好,突出那个夏天冰棍给家人带来的美好感受。(2)、联系上下文,品味下列句子中加点的词语,揣摩人物心理。①我笑着,手里紧紧地攥着大叔给的冰棍钱,心里感觉甜丝丝的,就像刚吃了一根冰棍儿似的。
②母亲用勺子把糨糊一样的冰棍儿送到嘴边尝了一口,回头跟同样端着碗、满脸幸福的父亲说:“真甜!”
(3)、环境描写是对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写,在小说中往往具有重要的作用。阅读文中五处画横线的句子或段落,联系上下文,探究环境描写的作用。(4)、文中“我”与二樱、姜花等伙伴相处及和家人互动的过程中,感受到了诸多情感。请结合文章内容,探究标题《温暖》的内涵。