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1、阅读下面的文字,完成各题。(1)、 下面是某位同学对部分名著内容的梳理,其中不正确的一项是 ( )
选项
篇目
书中的人或物
特点
A.
《海底两万里》
尼摩船长
知识渊博
B.
《昆虫记》
舍腰蜂、蜣螂、螳螂
工作勤恳
C.
《父亲的病》(《朝花夕拾》)
陈莲河等“名医”
故弄玄虚
D.
《艾青诗选》
鱼化石
沉默静止
(2)、 “逼上梁山”一词,《现代汉语词典》(第7版)这样解释:“《水浒传》中有林冲等人为官府所迫、上梁山造反的情节。后用来借指被迫进行反抗或不得不做某种事。”由这一解释可知,林冲是《水浒传》中被“逼上梁山”的典型,并且这种逼迫的力量来自官府。然而,是不是所有的梁山好汉都像林冲一样,是被官府“逼上梁山”的呢?请你根据下面表格内容谈谈你对“逼上梁山”一词新的理解。人物
上梁山的原因及过程
晁盖
抢劫生辰纲,案发后逃上梁山。
朱仝
其看护的小衙内被李逵杀死,被好汉们逼上梁山。
徐宁
时迁盗甲,徐宁被赚上梁山。
卢俊义
吴用设置陷阱,致使卢俊义家破人亡、身陷牢狱,后被救上梁山。
呼延灼
兵败投降,上梁山。
对“逼上梁山”一词新的理解:
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2、阅读下面文字,完成各题。
老兵的心事
郝东红
①“易老最近状态很好,没有再到处跑吧?”市军休所为抗美援朝老战士易国安检查身体后,我悄悄问他的小儿子易中华。
②60多岁的易中华在军休所里被人称为“小易”。因父亲易国安患有阿尔茨海默病,易中华退休后便搬过来和老人一起住。听到我的问话,他摇摇头,悄悄把我拉到了屋外。
③“能不能帮我开个证明,以医院的名义证明伤员已经送到了,让老爷子在家好好休养!”易中华告诉我,他的父亲还是经常“犯糊涂”,一“糊涂”就悄悄往外溜,或者非逼着他一起运送“伤员”。
④我认识易老缘于10年前的一个电话。一个夏天的晚上,我在值班室接到电话,是从200多公里外的邻市打来的。一名热心群众说在街上遇到一个走失的老人,自述要到志愿军511医院送“伤员”。他从网上了解到,我们医院的前身就是志愿军511医院,并查到医院电话打了过来。我第一时间联想到,这位老人可能是医院的离退休老干部。我请这名热心群众暂时帮忙照看老人,并留下地址和联系方式。之后,我赶紧通过电话向周边的军休所、干休所逐一询问,查实是易中华的父亲易国安走失。
⑤易中华连夜驱车到邻市,将父亲接回家。我也了解了事情的原委:
⑥易国安是原志愿军511医院5分院担架连战士。在朝鲜前线的一场战斗中,由于前方战事吃紧,潜藏在山坳中的担架员派出一批又一批,伤员收治了一批又一批。因为年纪小、身材矮小,易国安在担架连担任通信员,平时很少被安排上前线接运伤员。随着战事胶着,奔赴火线的担架员能够安全返回的越来越少,易国安便跟着最后一个班冲向战场。
⑦A敌机在头顶呼啸,炸弹在身旁炸响,扬起的石子、泥土劈头盖脸地砸来。顾不上个人安危,易国安和战友们匍匐前进、左冲右突,连背带拖从战场抢救了4名伤员。回到山坳,分院已经沦为一片火海……
⑧患上阿尔茨海默病后,易国安的记忆停留在这一段时光,一直想着要把伤员送往邻近的分院继续救治。一次,他悄悄背着挎包、拎着两根短竹竿,趁儿子、儿媳和门卫不注意,溜出了军休所。上了公共汽车后,他便迷失方向。那次,易国安在外10多天,中间多次被热心群众收留,仍反复悄悄溜走,逢人便问511医院在哪儿。后来,他还在胸前挂了一块硬纸板,请人在上面写了一行字:“我要到511医院送伤员,请搭我一程。” 那段时间,易国安靠着热心群众救助的食物果腹,遇到公交车就上,许多司乘人员看他年纪大也没有向他要车费。就这样,他一路走到200多公里之外的邻市。
⑨对易中华的请求,我深为理解。但这个“证明”怎么开,颇伤脑筋。
⑩回到医院,我在院史馆发现了一枚原志愿军511医院某分院的印章。征得院领导同意后,一个计划悄然展开。
⑪那天,易老穿着旧军装,扎着绑腿,背着水壶、挎包,在易中华的陪同下来到了医院。远远看到易老朝办公楼走来,勤务保障分队下士陆安、张峰跑步迎了上去,紧握易老的手说:“易国安同志,你是来送伤员的吧,军医已经等候多时了!”
⑫“报告军医、伤员安全送达!”迈进办公室,易老推开一直搀扶他的易中华,挺直身板,向我敬了一个庄重的军礼。
⑬“易国安同志,这是伤员接收证明,请你归队好好休养。”我立即回礼,并郑重地将盖有大红印章的证明交到他手中。
⑭“是!”立正,敬军礼,易老转身朝门外走去。还未走到门口,他忽然想起了什么,回身问道:“军医,我们送来的4名伤员怎么样了?”
⑮“除1人伤重不治外,其余3人已康复归队!”我脱口而出。
⑯5年前,我在整理院史时,曾看到医院一位老军医在日记中写道:“1952年秋天,5分院被敌机所炸,矮个子担架员易国安与4名战友在战役最艰难的时候,冒死从战场救回4名伤员,3人救治成功。”
(选自《中国国防报》)
(1)、请根据选文③至⑬段的内容,围绕小说中的三个主要人物梳理小说情节。① 现实:;
② 回忆: 易老外出寻找志愿军511医院送“伤员”,走失到邻市;
③ 往事: 易国安作为担架连战士抢救伤员,患病后,记忆停留在这段时光;
④ 解决:
(2)、请结合上下文,从描写的角度赏析下列句子。①敌机在头顶呼啸,炸弹在身旁炸响,扬起的石子、泥土劈头盖脸地砸来。
②“报告军医,伤员安全送达!”迈进办公室,易老推开一直搀扶他的易中华,挺直 身板,向我敬了一个庄重的军礼。
(3)、 这篇小说是以“我”的角度来叙述的,这样写有什么好处?(4)、班级拟召开“责任担当,军人使命”主题班会,小语希望在班会课上分享老兵的故事和精神,请你帮他拟写一则发言稿。(要求:逻辑清晰,贴合场景,内容具体,有感悟升华) -
3、阅读下面的文字,完成各题。
【材料一】
全球首个通用智能人“通通”迭代升级
科技日报讯 (记者 何亮)“大家好,我叫‘通通’,今年我已经成长到5岁啦!”在3月29日举行的2025中关村论坛年会通用人工智能论坛上,由北京通用人工智能研究院研发的全球首个通用智能人“小女孩”——“通通”实现迭代升级。
“‘通通’已初步建构起自身价值观、世界观,她能在理解对话目标意图的基础上,遵循自身价值和人格,来引导对话走向,实现自身目标。”朱松纯告诉记者,当妈妈要求“通通”睡觉或者吃她不喜欢的食物时,“通通”可以向妈妈耍赖,找理由磨蹭,并试图要求妈妈给予奖励,在多轮协商达成一致后才会实施对应任务。
“通通”生活的环境,是一个高度仿真的复杂、动态三维虚拟场景。一年前,“通通”在任务执行过程中,如果周围环境发生变化,她会无法顺利完成规划的任务。如今,“通通”可以实时响应外界场景的变化,对已有任务进行挂起、恢复、修改或取消等处理,同时动态生成新的任务规划,以更灵活、智能、多变的方式完成指令。
为了实现多智能体的有效交互,研究人员还为“通通”打造了幼儿园、六口之家等多智能体场景,使“通通”拥有自己的家人和朋友。而伴随“通通”的持续迭代,她的能力也在稳步提升,并通过了认知心理学定义的5至6岁儿童应掌握的任务测试与考核。
(选自《科技日报》2025年4月2日)
【材料二】
家用机器人何时来“敲门”
家用机器人为何迟迟没能“进家门”?如果用一句话概括家用机器人落地面临的挑战,那便是“家庭场景复杂多变,人类需求千差万别”,这对于机器人泛化能力要求极高。
“相比工业场景,家庭场景中的机器人需要具备很强的适应性,既要能够处理不同的任务,还要确保价格落在用户可接受的范围。”优理奇机器人科技公司创始人兼首席执行官杨丰瑜接受记者专访时说。
工业机器人已被广泛用于自动化生产、汽车制造、物流等领域,服务机器人也逐渐在一些商超、餐厅用于导购和点菜等。由于技术难度和安全性要求更高,直接面向消费者的家用机器人虽然落地相对滞后,但是发展空间巨大。
在优必选科技创始人、董事长兼CEO周剑看来,智能制造是人形机器人首个大规模应用的领域,商用服务场景是机器人最快应用的市场,而家庭落地场景则是机器人最具潜力的应用市场。
业内专家预计,未来5到10年内,随着视觉、听觉、触觉等感知系统以及末端泛化操作水平的进步,家用机器人有望普及。这不仅需要技术突破,更依赖于消费者接受度的提升和市场的逐渐成熟。
要为机器人“进家”铺好路,还需要诸多前瞻性思考与准备。首先就是安全性问题,在家里机器人与人类朝夕近距离接触,必须在技术层面保证与人的利益“对齐”。
“我们需要制定严格的安全标准和规范,确保机器人在各种情况下都不会对人类造成伤害,包括物理安全、数据安全、隐私保护等。”优必选科技副总裁焦继超说,在为机器人设定任务目标时就应确保这些目标与人类的期望和利益相一致。
(选自“新华网”2025年1月28日 )
【材料三】
我国连续12年保持全球最大工业机器人市场
人民日报北京8月2日电 记者2日从2025世界机器人大会新闻发布会上获悉:2024年,我国工业机器人市场销量达30.2万套,连续12年保持全球最大工业机器人市场。
产业发展方面,我国是全球第一大机器人生产国,工业机器人产量由2015年的3.3万套增长至2024年的55.6万套,服务机器人产量为1051.9万套,同比增长34.3%。应用场景方面,工业机器人已应用于国民经济71个行业大类、236个行业中类,制造业机器人密度已跃升至全球第三位。服务机器人在家用服务、仓储物流、商用服务、养老助残、医疗康复等领域的渗透率显著提升。国际数据公司数据显示,2024年,中国厂商在全球商用服务机器人市场中占据主导地位,出货量占比高达84.7%,规模优势明显。
(选自《人民日报》2025年8月3日)
(1)、下列对材料内容的理解,不正确的一项是( )A、“通通”已初步建构起自身价值观、世界观,能在理解对话意图后,遵循自身价值和人格来引导对话走向,完成任务时会有类似儿童的协商行为。 B、优必选科技创始人、董事长兼CEO周剑认为,智能制造是人形机器人首个大规模应用的领域,商用服务场景是机器人最快应用的市场,而家庭落地场景则是机器人最具潜力的应用市场。 C、我国工业机器人市场销量连续12年全球最大,2024年服务机器人产量同比增长34.3% ,商用服务机器人全球市场出货量占比超八成。 D、未来家用机器人普及,只需依赖技术突破,解决感知系统和末端操作水平问题,就能让消费者接受,使市场成熟起来。(2)、从新闻特点的角度,分析材料三标题“我国连续12年保持全球最大工业机器人市场”的作用。(3)、结合三则材料,你认为我国机器人领域的发展现状,对家用机器人未来进入家庭有哪些帮助?请简要分析。 -
4、阅读下面文字,完成各题。
【甲】《送东阳马生序》
【乙】人生小幼,精神专利,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。吾七岁时,诵《灵光殿赋》,至于今日,十年一理① , 犹不遗忘;二十之外,所诵经书,一月废至,便至荒芜矣。然人有坎壈② , 失于盛年,犹当晚学,不可自弃。孔子云:“五十以学易可以无大过矣魏武老”而弥笃此皆少学而至老不倦也。”曾子七十乃学,名闻天下;荀卿③五十,始来游学,犹为硕儒;公孙弘四十余,方读《春秋》,以此遂登丞相;朱云亦四十,始学《易》《论语》;皇甫谧二十,始受《孝经》《论语》;皆终成大儒,此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学,便称迟暮,因循面墙④亦为愚耳。幼而学者,如日出之光,老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。
注:①理:练习,温习。②坎壈[lǎn]:困顿,不得志。③荀卿:与后面的“公孙弘”“朱云”“皇甫谧”皆为人名。④面墙:比喻不学而识见浅薄。
为了加深理解,下面以表格的形式对材料中重点词句进行了梳理
(1)、请解释加点字的含义。文言词句
学习方法
加点字释义
持汤沃灌
课内积累法
①
同舍生皆被绮绣
课内迁移法:军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满(《周亚夫军细柳》)
②
老而弥笃
课内迁移法:博学而笃志(《论语》)
③
(2)、请用现代汉语解释下列句子的意思。①非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
②老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。
(3)、请为乙文中划波浪线的句子断句。(用“/”标示。)
五 十 以 学 易 可 以 无 大 过 矣 魏 武 老 而 弥 笃 此 皆 少 学 而 至 老 不 倦 也(4)、阅读后,小深从两篇古文归纳出两种论证方法,请你合作完成读书笔记卡。读书笔记卡
篇目
摘抄句
论证方法
批注
(甲)
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环……余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意……
对比论证
将我求学的生活之苦与同舍生优越的生活条件对比,强调了学业的是否成就主要在于主观是否努力,不在于天资的高下和条件的优劣的道理。
(乙)
魏武、袁遗,老而弥笃,此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学,名闻天下。
①
②
(5)、结合甲、乙两文,分别说说求学应该具有哪些态度 -
5、阅读下面的文字,完成各题。
材料一:
中华人民共和国第十五届运动会将于2025年11月9日至21日在广东、香港、澳门举行,广州市承办开幕式,深圳市承办闭幕式。
开幕式将从点火仪式、文体表演等方面创意呈现粤港澳三地特色,并借助大湾区创新科技力量,实现“科技+体育+文化”的深度融合,践行“绿色、共享、开放、廉洁”办赛理念,聚焦绿色低碳、碳中和等前沿领域,将艺术呈现与绿色环保结合,向全世界展示新时代中国和粤港澳三地的文化魅力、创新活力。
闭幕式将秉持“绿色、共享、开放、廉洁”的办赛理念,贯彻“简约、安全、精彩、科技”的办赛要求,积极利用人工智能、数字化等前沿技术手段强化活动组织和效果呈现,以线上运动会、数字运动会等创新形式,充分展现深圳先行示范区定位、“科技创新之城”特点和“山海连城”生态环境特色。
材料二:
(1)、将材料一浓缩成一句话,不超过20字。(2)、请描述十五运会会徽的含义。 -
6、阅读下面的文字,完成各题。
读书对个人成长的重要性bù yán ér yù ,它是获取知识、塑造品格、愉悦心情的重要途径。在这个信息爆炸的时代,读书更是让我们保持独立思考、不____的关键。它让我们学会批判性____,在cuò zōng fù zá 的世界中保持清醒的头脑,做出正确的选择。最好的阅读习惯就是让读书成为生活的常态,把静心读书作为一种自律的生活习惯。
首先,在图书的选择上,可以从自己感兴趣的领域入手,逐渐加深阅读范围 , 广泛shè liè;其次,尽量保持阅读的连续性,这也是一种____;另外,阅读不仅仅是一个单纯的信息输入过程,它更是一种自然而然的享受与提升。
(1)、根据拼音写出相应的词语。
bù yán ér yù cuò zōng fù zá shè liè(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、异想天开 思考 熏陶 B、奇思妙想 思想 熏陶 C、异想天开 思想 熏染 D、奇思妙想 思考 熏染(3)、语段中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、在图书的选择上,可以从感兴趣的领域入手,逐渐加深阅读范围。 B、图书的选择,可以从自己感兴趣的领域入手,逐渐加深阅读范围。 C、在图书的选择上,可以从自己感兴趣的领域入手,逐渐拓宽阅读范围。 D、图书的选择,可以从感兴趣的领域入手,逐渐拓宽阅读范围。 -
7、默写古诗文(1)、春蚕到死丝方尽,。(李商隐《无题》)(2)、 , 殊未屑!(秋瑾《满江红》)(3)、 , 燕然未勒归无计。(《渔家傲》(范仲淹))(4)、苏轼的《定风波》中表现诗人“任由雨骤风狂,依然放声吟咏,从容慢行”的诗句是: , 。(5)、吟诵古诗文名篇,感受古仁人之风范。“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 , ”,是孟子为了正义不惜献身的坚定信念;“ , ”(《行路难(其一)》)是李白失意困顿时依然勇往直前的自信乐观;“ , 西北望,射天狼”,是苏轼渴望建功报国的壮志豪情;“ , ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)则是辛弃疾为恢复中原而奏响的理想壮歌。
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8、阅读下面的文字,根据要求写作。
苏轼在人生风雨中始终葆有豁达情怀,曾写道:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”
李白在失意时豪情不减:“天生我材必有用,千金散尽还复来。”
当代科学家于荆棘中探索,始终坚信:“路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。”
以上文字引发了你怎样的感悟与思考?请联系自己的生活经历、感受,写一篇文章。
要求:①自拟题目,立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。②不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。③不少于600字。
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9、在文学作品中,人物的姓名、绰号往往是作者精心设计的“文学密码”:或凝练性格特质,或隐喻命运走向,或寄寓情感态度。请从《水浒传》以下三个人物中挑选一位,参考示例,结合具体故事情节,从谐音、字义、绰号、性格等角度中任选一个,谈谈你对该人物的理解。
“及时雨”宋江 “智多星”吴用 “花和尚”鲁达
【示例】杨志:“杨”谐音“扬”,“志”为志向。他是杨家将后人,一生最大的志向在重振家门,“扬”名立业。然而却时运不济,失陷花石纲、丢失生辰纲,每一次想“扬志”却遭遇了彻底失败。杨志的名字恰好与他的悲剧命运形成鲜明对比,寄寓了作者对他有志难成的悲悯和同情
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10、下列选项中表述不正确的一项是( )A、《水浒传》采用“先分后合”的结构,前半部分多写单个好汉的经历,后半部分聚焦梁山聚义与招安,情节环环相扣。 B、鲁智深“拳打镇关西”后,为避祸出家为僧,法名“智深”,后因“大闹五台山”破坏清规,被长老推荐至东京大相国寺,才结识林冲。 C、《水浒传》中诸多好汉的经历都体现“官逼民反”的主题,如林冲被高衙内陷害、草料场遭火烧后被逼上梁山,武松为兄报仇杀西门庆、潘金莲后流亡,最终也投奔梁山。 D、梁山好汉的“聚义”理念并非一成不变,前期大厅名为“忠义堂”,强调“忠君报国”;后期改为“聚义厅”,主张“替天行道”,这一改动反映了梁山核心思想的转变。
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11、阅读下面的古诗文
【甲】野色①
范仲淹
非烟亦非雾,幂幂②映楼台。
白鸟忽点破,残阳还照开。
肯随芳草歇,疑逐远帆来。
谁会山公③意?登高醉始回。
【注】①野色:野外的景色。②幂幂:浓密状。③山公:晋人山简,时称山公。性嗜酒,镇守襄阳,常常出外登山游览,饮辄大醉。
【乙】
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【丙】
范仲淹二岁而孤,母更适①长山朱氏。少有大志,每以天下为己任。少有志操既长知其世家乃感泣辞母,去之应天府,依戚同文学。昼夜不息,冬月惫甚,以水沃面;食不给,至以糜粥②继之。人不能堪,仲淹不苦也。
既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自勉,内刚外和,性至孝,以母在时方贫,其后虽贵,非宾客不重肉③。妻子衣食,仅能自充。而好施予,置义庄④里中,以赡族人。泛爱乐善,士多出其门下,虽里巷之人,皆能道其名字。死之日,四方闻者,皆为叹息。
【注】①更适:改嫁。②糜粥:稀粥。③重肉:两种以上的肉菜。④义庄:宗族内救助贫苦的田庄。
(节选自《宋史·范仲淹传》,有删改)
(1)、范仲淹在《野色》一诗中,借描绘“野色”抒发了怎样的思想感情?请结合具体诗句简要分析。(2)、下列对乙、丙两文中加点词语的解说,不正确的一项是( )A、“或异二者之为”的“或”与“一食或尽粟一石”的“或”意思不同。 B、“不以物喜”与“以母在时方贫”中的“以”意思相同,都可解释为“用”。 C、“微斯人”的“微”解释为“如果没有”,与“但微颔之”的“微”意思不同。 D、“去国怀乡”与“去之应天府”中的“去”意思相同,都可解释为“离开”。(3)、下列对丙文中画波浪部分的断句,正确的一项是( )A、少有志操/既长知其/世家乃感泣辞母 B、少有志操既长/知其世家/乃感泣辞母 C、少有志操/既长/知其世家/乃感泣辞母 D、少有志/操既长知/其世家乃感泣辞母(4)、请将丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。昼夜不息,冬月惫甚,以水沃面;食不给,至以糜粥继之。
(5)、结合三则材料,谈谈你对范仲淹的认识。 -
12、现代文阅读Ⅱ
信封里的儿子
①那时候他不识字,班长就一笔一画地教他。时间长了,他就离不开班长。班长问他是哪里人,他哭了,说:“俺也不知道俺是哪里人,就知道家离黄河不远,爹娘走得早……”
②班长说:“我家在小刘庄,离黄河几十里,爹去世得早,我娘辛辛苦苦拉扯我们兄妹仨……兄弟,这队伍就是咱的家……”
③1950年秋,入朝作战前的誓师大会上,阵阵口号声中,人人热血沸腾,会后纷纷写了请战书。他照葫芦画瓢地将班长的照抄下来,只是名字不同。班长一看笑了,说:“刘兴根、刘敬根,念不好就念成一个人了。”
④他也笑着说:“咱俩就是一个人。”
⑤出国前班长约他去街上照相,留念。过了几天,照片取出来了,是黑白的。单身的一人一张,两个人的合影也是一人一张。他第一次见这照片不禁叫了起来,跟活的一样!
⑥在他的注视下,班长将自己那三张照片塞进一个早已写好地址的信封里。这信封纸质韧硬,正面有红框,竖写形制。
⑦揣着这照片,两个人跨过鸭绿江。放眼一望,满目冰山雪岭,林木间寒气重重。战斗一打响,阵地上一片火海硝烟,残枝碎石乱蹦。激战中,班长被一颗炮弹炸成重伤,融化的冰雪和冒着热气的鲜血糊满了一身。奄奄一息的班长看看他,说:“兄弟,这信封你拿着,里面还有攒给咱娘的钱……”
⑧班长牺牲后他被临阵任命为班长,一喊刘兴根他就答应,好像有两个人在他身子骨里发力,打起仗来十分英勇。两年后,他在战争中头部重伤,在战地医院昏迷一周才醒。医护人员高兴地相互传语,刘兴根醒来了,英雄醒来了……
⑨后来,他被转到国内疗养,他将那信封找出,小心翼翼地抚平,再添上回信的地址,托人寄出。过了个把月,回信来了,是人代写的:你母亲接到你寄来的信和照片喜出望外,捂住脸哭了大半天。自你参军走后,这些年来你母亲天天去庄东头的大路口盼你。你两个妹妹已出嫁。四亩庄稼地有互助组帮种帮收,家中一切安好,勿念……
⑩读完信,他忽地捶了自己一下,我本来就是娘的儿子呀!
⑪往后再写信,他就用班长的口吻。
⑫为尽量使自己像娘的儿子,他每天对着班长的照片进行“整容”。班长的颧骨高,他就反复夹捏自己的腮帮子,好让颧骨突出。时间长了,腮帮子还真凹陷下去了一点。护理人员奇怪,问,刘班长,脸上怎么不舒服?
⑬“都好着哩。”他说,“只是想娘了。”
⑭复员时,组织安排他去大厂工会工作,他说,我还是想回庄里给娘端端碗,洗洗脚。
⑮他按着信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄。一进农家小院,他愣了:一位衣衫打有补丁的中年妇女端坐在简易的板凳上,双手捏的竟是班长写的那个信封!
⑯丢下行李,他紧跑几步,跪伏在母亲的双膝上,一声憋了许久的话语自胸腔喷薄而出:“娘啊——”
⑰“是根儿吗?”眼泪扑簌簌地滴落下来,是热的。
⑱“是我,是我,娘!”
⑲粗糙温暖的手在他头上脸上哆哆嗦嗦触摸着。“俺的儿,你这脖子上的那颗痣咋没了?”
⑳“娘,扛枪磨去了。”抬头一看,娘泪湿的眼皮是合着的,眼窝里分明有什么在涌动。
㉑旁边一个妹妹插话道:“娘怕你忧心,信里不让告诉你,她的眼几年前就瞎了。”
㉒此时,县里给他安排了工作,他坚持不去,说:“我回来就是照护娘的。”并对两个妹妹说,有哥在,你们放心,你们该忙啥忙啥。
㉓他在生产队当了保管员,离家近。给他说媳妇,他就要求一条:必须对我娘一百个孝顺!
㉔婚后,两口子悉心侍奉,娘的脸上就断不了笑容,直至八十六岁寿终。在操办老人家的后事时,有人知晓了他的经历,想写一篇报道宣传宣传。他说:“我没啥可写的,与那些埋在雪地里的无名战友比,我还活在母亲身边……”
㉕那日晚间,他在电视新闻上看到部分战友的遗骸被军用飞机运回祖国时,泪珠止不住地滚淌。他让家人打开那小盒子,指指那张合影照叮嘱道,放大,放大……
㉖放大的合影照拿回来后,他看着看着突然说了一句什么,牙关一紧竟昏迷过去。紧急送进医院抢救无效,于当天夜里去世。
㉗灵棚内,高挂的遗像就是那张放大的合影。问清缘由,吊唁者无不动容,噙泪再三鞠躬。整理他的遗物时,发现了十几枚压在箱底的军功章,还有那个老式信封。
㉘信封已经毛边了,淡淡的血迹依旧形如雪地梅花……
(1)、下列对小说相关内容的理解,正确的一项是( )A、小说标题“信封里的儿子”既指班长,也指刘敬根。刘敬根对班长母亲尽孝主要是想弥补自己爹娘走得早的遗憾。 B、在一次紧张激烈的战斗中,班长因为掩护刘敬根而深受重伤,在弥留之际他将装有相片和钱的信封托付给刘敬根。 C、小说中刘敬根对着班长的照片进行“整容”,这个看似荒唐的情节,体现刘敬根真心实意替班长尽孝心的想法。 D、母亲“眼窝里分明有什么在涌动”,却未点破刘敬根身份,主要是因为眼盲难以分辨,所以她愿意相信眼前人就是自己的孩子。(2)、用简洁的语言将“他”与班长、“他”与“娘”之间的故事梳理完整。“他”与班长
班长教“他”识字
班长临终交信

“他”与“娘”
用班长口吻回信
“他”为了“娘”“整容”
(3)、赏析第㉘段“信封已经毛边了,淡淡的血迹依旧形如雪地梅花……”这句话的表达效果。(4)、刘敬根在看到放大的合影照时,“牙关一紧竟昏迷过去”,请结合上下文,合理推测主人公昏迷的原因。 -
13、现代文阅读Ⅰ
【材料一】
①文化是一个国家、一个民族的灵魂。青年作为文化传承创新的生力军,当以高度的文化自觉担当使命,在守正创新中激发文化活力。
②根系千年沃土,做薪火相传的“守灯人”。敦煌莫高窟的飞天壁画、良渚玉琮的神徽纹饰、故宫红墙黄瓦间的建筑智慧……这些文化瑰宝凝结着先人的精神追求,承载着民族的集体记忆。但文化遗产的保护从来不是简单的“博物馆式封存”,只有真正了解其博大精深,才能从内心深处增强认同感与自豪感。青年要主动学习中华优秀传统文化,从经典著作中汲取“民惟邦本”“天下大同”的治国理念;领会“自强不息”“厚德载物”的人格追求;欣赏唐诗宋词的韵律和体悟书法绘画的意境。更重要的是,青年要成为文化的“活化”传承者,不仅知其然,更要知其所以然,让传统文化在新时代焕发生机。
③笔染时代新彩,做破立并举的“弄潮儿”。《只此青绿》以舞蹈演绎《千里江山图》,让青绿山水在舞台上流动;河南卫视“中国节日”系列节目,用AR技术复活上元灯会;《长安三万里》以48首唐诗串起盛唐气象,让李白、杜甫等诗人在银幕上“活”了过来……这些现象级作品证明,传统文化的现代表达,关键在找到与时代的“共情点”。文化创新不是对传统的否定,而是赋予其新的时代内涵。成长于数字时代的青年,更应成为文化创新的生力军,用新技术、新媒介拓展文化传播方式,用符合当代审美的表达方式诠释传统价值。要把握好“守正”与“创新”的辩证关系,避免陷入“泛娱乐化”或“过度商业化”的误区,真正让文化创新既有时代感,又有文化深度。
④桥架五洲四海,做文明互鉴的“织梦者”。从古丝绸之路到“数字敦煌”,中华文明始终以开放包容的姿态参与世界文明对话。今天,“汉语桥”节目、李子柒的田园视频,成为外国网友了解中国的“窗口”……当今世界,文化冲突与误解仍存,而青年是最具开放精神的群体,理应成为文明对话的使者。要树立全球视野,既要以自信的姿态讲好中国故事,让世界了解真实、立体、全面的中国;也要以谦逊的态度学习其他文明的优秀成果,在比较中深化对自身文化的认知。
(秦美《赓续文脉担使命,青春执笔绘华章》,有删减)
【材料二】
①对于弘扬中华优秀传统文化,习近平总书记指出:“要处理好继承和创造性发展的关系,重点做好创造性转化和创新性发展。”坚持守正创新,增强融合意识,才能不断为中华优秀传统文化创新发展注入新动力。
②做好创造性转化和创新性发展,需要“学古不泥古”。弘扬传统文化、繁荣文化产业的根本,在于满足人民精神文化需求。努力找到传统文化和现代生活的连接点,才能创造传统文化融入百姓生活的当代路径。浙江杭州良渚国家考古遗址公园通过“云展览”“慢直播”等开放活动,让市民感受良渚文化;西安大唐不夜城的古诗灯光秀、“盛唐密盒”节目,让游客沉浸式体验盛唐文化;国家博物馆的金步摇玻璃杯、甘肃省博物馆的马踏飞燕玩偶、四川三星堆博物馆的青铜面具冰激凌等文创产品热卖,让原本只可远观的文物形象变得可亲可感。实践证明,把中华美学精神和当代审美追求结合起来,文化事业、文化产业的发展就能更有生命力。
③技术赋能同样不可或缺。近年来,科技为文化遗产的保护利用提供了坚实支撑。甘肃敦煌莫高窟用现代数字科技修复、还原敦煌壁画,用现代艺术形态来演绎石窟中独特的造型元素,使之重获新生;西安碑林区的数字文旅基地,以3D可视化技术为载体讲述文物背后的故事,并借助交互式游戏形式,让千年文物触手可及;故宫博物院推出“云游故宫”平台,综合运用全景漫游、专家讲坛等多种形式,方便用户全方位欣赏和领略故宫之美……科技力量不仅为文物“活起来”保驾护航,也为其“火起来”赋能,让文化传承有了新的路径。
(李月娥《人民日报》,有删减)
(1)、下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、文化遗产的保护不能仅仅停留在封存状态,更需要通过深入理解来增强文化认同。 B、青年应成为文化的“活化”传承者,不仅要了解文化表象,更要理解其深层内涵。 C、文化创新是对传统文化进行彻底的改造,赋予其全新的时代内涵和表现形式。 D、青年在文化交流中,既要以自信姿态讲好中国故事,也要虚心学习其他文明的优秀成果。(2)、综合两则材料,下列不能体现“守正创新”中“创新”内涵的一项是( )A、《只此青绿》以舞蹈演绎《千里江山图》,让青绿山水在舞台上流动。 B、青年主动学习经典著作,从“民惟邦本”等思想中汲取治国智慧。 C、河南卫视“中国节日”系列节目,用AR技术复活传统节日的场景。 D、数字文旅基地借助交互式游戏形式,让千年文物变得触手可及。(3)、在传承和弘扬中华优秀传统文化的过程中,我们如何理解并践行“守正”与“创新”?请结合材料,分点阐述。 -
14、【运行指令四】设计“自强不息”主题采访表,预设采访提问。
下表是AI灵犀为采访第十五届全运会运动员苏炳添所生成的“自强不息”主题采访表,但“精神感悟”维度的预设问题缺失,请你结合该维度补充两个采访问题。
“自强不息”主题采访表
采访维度
预设问题
遇见挑战
在您的学习/工作/生活中,遇到过的最大挑战或困境是什么?
内心力量
面对它(挑战/困难)时,您是否有过动摇或害怕?是什么信念或力量支撑您选择面对?
行动之路
您是通过哪些具体行动来克服这个挑战/困难的?
精神感悟
寄语未来
结合您的经历,您最想对正在努力奋斗的青少年说些什么?
-
15、【运行指令三】提取艾青《火把》《礁石》中体现的“自强不息”核心意象,撰写探究结论。
AI灵犀生成探究结论:《火把》与《礁石》以不同意象与表达,共同诠释了自强不息的精神内核。【A】前者以火把与青年追求者为核心,借递进的情感与奔放的诗体,展现主动觉醒、奋勇前行的抗争;【B】后者以礁石为喻,用内敛的情感与凝练的表达,凸显直面苦难、坚守不屈的坚韧。两首诗均以具象意象承载精神,结合精准的修辞与节奏,让自强不息的主题既有情感温度,又具思想力度。
(1)、给文段中加点字注音。承载
(2)、这段话A、B两句语义表达不够完整,可微调以提升精准度和节奏感。A句结尾补充“”一词,B句结尾补充“”一词,让“展现”“凸显”的宾语更完整(不能运用前文出现的重复用词)。(3)、根据AI灵犀生成的探究结论分析《火把》和《礁石》分别代表了“自强不息”精神的哪两种不同形态。 -
16、【运行指令二】收集“自强不息”诗词名句,整合默写检测表。
AI灵犀已生成“自强不息”主题默写检测表(如下),请你结合研究成果完成填写。
“自强不息”主题默写检测表
诗句
核心意象
精神内涵
易错字
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
竹
坚韧不拔
尔
① , 直挂云帆济沧海。
帆
自信乐观
沧
欲为圣明除弊事,②。
老臣
③
弊
chén舟侧畔千帆过,④。
帆
⑤
⑥chén
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
⑦
执着追求
曼
老骥伏枥,志在千里。
⑧
老当益壮
骥
-
17、【运行指令一】梳理“强”字的演变过程,绘制其演变图。
“强”字演变图
“强”字在甲骨文中写作“
”,《说文解字》:“弓有力也。本义是“弓力强劲”,如①“____”

引申为“强壮、有力”,如“身强力壮”

进一步拓展为“强大、强盛”,如②“____”

再延伸为“有余、略多”,如“赏赐百千强”

还可以假借为“强迫”之意,如③“____”
AI灵犀已生成“强”字演变图,但显示不完整,结合其核心逻辑,请你将下列词语填入对应空白位置。(填序号)
A、兵强马壮 B、强买强卖 C、强弩之末 -
18、阅读下面的文字,按要求作文。
在我们的生活中,“加法”可以理解为:给自己轻松的生活加点压,也可以是在学有余力时培养一门爱好,加强体育锻炼等;“减法”可以理解为:给自己已经紧绷的高压生活减减压,减少不必要的题海战术,不必要的攀比心理,不必要的社交,不可及的目标等。
然而现实中,一些同学处理不好学习和生活中的“加”“减”关系,失去了平衡,总是忽喜忽悲,患得患失……
请你写一篇文章,讲一讲你在学习或生活中“做加法”或“做减法”方面的亲身经历,或者所见所闻所想,让这些同学读了你的文章以后受到启发。
写作要求:①题目自拟,文体不限但不要写成诗歌或戏剧,也不要写成书信体。②不少于600字,不要抄袭,不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
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19、下面是一位同学读完《水浒传》后用诗歌形式为书中四位人物写的小传,请根据你的阅读体验,在代表人物的字母后填上恰当的选项。
A.宋江 a.艺高名重汴京城,美眷无辜招祸生。冲冠一怒豪气在,逼上梁山建奇功。
B.鲁达 b.形神酷似张翼德,嫉恶如仇口无遮。一身浑是忠义胆,板斧砍尽世间恶。
C.林冲 c.除暴拳打镇关西,扶危大闹野猪林。空门不改豪爽性,神杖挥处绝恶人。
D.李逵 d.忠孝仁义黑三郎,仗义疏财及时雨。一朝招安征伐后,功成身死梦成空。
A. B. C. D.
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20、阅读下面的文本,完成下面小题。
木棉花落
朱洛嬉
①小区门口,有一棵移植来的木棉花。春来吐蕊,花开得红红火火,像嵌在碧蓝天空中的红宝石。
②春雷打了大地几个巴掌以后,木棉花也跟着落了红泪,一朵一朵,掉了满地。可让保洁阿姨奇怪的是,她没能收拾到一次木棉花。每当风停雨歇,她拿了工具去整理落花时,那树下总是干干净净的,像被人整理过。起初,她不以为意,以为木棉花坚强,雷打不动,雨劈不落,毕竟那枝头还热烈着。连着几回如此,就不得不叫她心头暗生疑窦。
③她给电梯做保洁的时候碰见我,知道我家阳台正对着木棉花,便央求我帮她观察观察,究竟那一朵一朵的木棉花,被吹到哪里去了?说起这事的时候,她有点吞吐,怕我不肯答应。但其实我也十分喜欢那一树傲立的红花,只是从未注意到风雨过后花树下的乾坤。经她一说,我好奇心顿时被挑起,往后的日子便有意地等着风来雨来、雷响花落。
④天气不好,哪儿也去不了。百无聊赖之间,我更加密切关注着那一树红宝石木棉花。某个黄昏,下了一场挺大的雨,我蜷在被窝里睡了一个美美的觉。想起来,赶紧拉开窗帘往那儿望去,湿漉漉的地面空空如也,落花,早已不知所踪。
⑤我怅然地立在窗前,望着木棉树枝头盛开的春意,生出一种别样的心情:我错过的似乎不只是一场落花,更是一个真相。
⑥我胡乱猜想着花儿的去处,直到夜幕降临。
⑦第二天,我把书桌搬到窗前,摆上笔墨纸砚,调了红黑双墨,安静地描画着窗外那株木棉,等雨来。孩子问我,怎么突然想起来画画,不是许久不画了么?
⑧我指着那株木棉,问她:你看,这一树花的形象,好不好?
⑨孩子说,噢,还真是好呢。木棉的树干挺拔,花朵鲜艳,和我见过的别的乔木都不一样。
⑩我点点头,告诉她木棉花还有一个名字,叫作英雄花。它高大挺拔,顶天立地,如英雄般气魄雄伟。花是鲜红的,姿态大气优雅,实在是叫人由衷地喜欢。
⑪女儿听后,坐下来说,她也要画一株英雄的木棉。墨汁在细腻的宣纸上游走,因为赋予了它许多意念,画上的木棉比窗外的木棉还要挺拔有型。看孩子在她画的木棉树下添了几朵掉落的木棉花,我提醒她,咱们窗外的木棉树下可什么都没有哦,你怎么凭空添加了落花?
⑫她笑问我,哪一棵树没有落花?我竟不知道如何解释。犹豫间,风雨骤来,我紧张地站起来,严肃地站在窗前望着被风雨吹打的木棉。女儿悠悠地说了一句,其他小花小树被吹得东倒西歪,只有木棉,纹丝不动,就连吹落的花朵,都是整朵整朵噗噗地掉落。它真是与众不同。
⑬我近视,并没有察觉木棉花已经掉落,经她一说,便离开房间,准备到阳台去看。刚到阳台,就看到一个黑灰的影子,急匆匆地穿进了雨幕,去到木棉树下。我定睛一看,黑色的是伞,伞下露出一双墨蓝色水鞋。伞离地面很近,为了快速捡起落花,他一直佝偻着身子。他似乎并不在乎寒风呼啸冰雨侵袭,木棉花掉落一朵,便捡起一朵。倘若无花飘落,他就安静地站在雨中。或动或静,持续了半个多小时,风雨不停,他亦不走。
⑭我犹豫着,要不要下楼去迎接他,要不要告诉他,我对他有着深深的敬意。这敬意,我原来只给过葬花的林妹妹。但又担心我的自以为是打扰了他,打破了他的世界的宁静。
⑮风雨渐歇,慌乱中我还是冲动地下了楼。在一楼大堂,还穿着棉拖鞋的我,终于见到了那双墨蓝色水鞋的主人。他是一位白发苍苍的老人。他慢慢走近我,喘着大气,我能感到,他浑身上下冷透了。他一只手拿着伞,另一只手托着盆,一朵一朵沐浴了春雨的木棉花摆得整整齐齐,像仍在枝头一样。
⑯大爷……我鼓起勇气开了口。您去几楼?我帮您按电梯。
⑰谢谢,五楼。
⑱好的。我家在三楼,您要不要进来喝口热茶?
⑲不用了,谢谢你。
⑳这花,的确是很好,不但好看,还可以清热解毒,可以治痢疾。
㉑大爷看了我一眼,摇了摇头,没有说话。电梯来了,我把他请进电梯,按了五楼,他再度道谢。临走时说了一句:这花不是用来吃的,这是我爱人最喜欢的花,每年春天,我将它收起来,摆在她的照片前面,是给她看的。
㉒他说完转身走了,留下我呆站在电梯里,那股早前停在眼眶的热流,终于轰轰烈烈地奔涌而出。
(选自《羊城晚报》,2022年03月30日)
(1)、结合全文,想想文中围绕“木棉花落”记述了哪些事情,请按提示填写下面的表格。事件
保洁阿姨说木棉花会失踪
②
③
白发老人为过世的爱人收花
“我”的心理
①
怅然
有着深深的敬意
④
(2)、请从修辞的角度赏析下面句子。春来吐蕊,花开得红红火火,像嵌在碧蓝天空中的红宝石。
(3)、文中第二段画线句有什么作用?请结合文中相关内容简要分析。(4)、小说以“木棉花落”为题,有何妙处?请结合全文进行赏析。