• 1、阅读下面的材料,完成各题。

    中国文化

    材料一  教育部近年来大力发展中华优秀传统文化,把优秀传统文化进校园作为固本工程和铸魂工程来抓。教育部领导表示,推动传统文化进校园要做好3件事。第一,老师的培养很关键。要让各个学段的老师喜欢优秀传统文化,能有这方面修养,开口就能“白日依山尽”。第二,新编中小学教材中增加优秀传统文化内容,特别是经典名篇的比重。目前,中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了。诗歌朗朗上口,富有韵律,孩子们会很喜欢。必须把教材建设这件事做好。第三,建设校园文化。如何让校园成为学生们学习、交流和体验中华优秀传统文化的乐园?这是教育部一直探索的课题。教育部在把戏曲、传统舞蹈、书法等优秀传统文化中的要素引入校园方面已取得很大进展,未来,还要进一步做好这件事。

    材料二  在故宫博物院建院90周年庆“石渠宝笈特展”对国宝《清明上河图》撤展的前一天,上千人在故宫彻夜排队,直到次日凌晨四点,最后一位参观者才依依不舍地离去。

    此次特展不仅有十年一现的《清明上河图》,还有现存最古老的纸本中国画《五牛图》等国宝级展品。这些珍品承载着中华悠久的历史和灿烂的民族文化,让中华儿女感到无比自豪。观展群众热情高涨,曾出现过早晨午门一开就有千人跑步冲向武英殿的情形,被网友戏称为“故宫跑”。

    材料三  长长的观展队伍,是国人消费转型升级的小小缩影。已不必再为柴米油盐烦恼的人们,文化消费能力日益提高,消费意愿日益增长。依据国际经验,当人均GDP超过3000美元时,文化消费会快速增长;接近或超过5000美元时,文化消费就会“井喷”。2008年我国人均GDP已超过3000美元,2014年已超过7000美元,文化消费走强正逢其时且势不可当。

    材料四

    国外中国文化符号认知指数调查表

    符号维度

    人文资源

    生活方式

    自然资源

    人物形象

    哲学观念

    艺术形态

    认知指数

    (满分 100)

    58

    56

    50

    48

    46

    46

    国外中国文化符号调查分类表

    组别

    初级难度

    中级难度

    高级难度

    中国人物形象

    姚明

    莫言

    孙悟空

    中国哲学观念

    和而不同

    中庸

    中国艺术形态

    篆刻

    古琴

    敦煌舞

    (飞天)

    中国自然资源

    西湖

    川滇金丝猴

    泰山

    中国生活方式

    火锅

    汉服

    算盘

    中国人文资源

    丝绸之路

    中医针灸

    二十四节气

    其他金砖国家受访者对中国文化具体产品类别的选择偏好

    材料五 每逢佳节倍思亲。2025年中秋佳节之际,兴华中学组织开展了以“月满中秋,情满人间”为主题的传统节日主题志愿服务活动。下面是该校杨鹏飞同学的活动安排表:

    时间

    事件

    9 月 22日

    9:00-10:20

    参加“捐一盒月饼,献一份爱心”活动,与社区工作人员一道去“夕阳红敬老

    院”送月饼,打扫卫生

    9 月23日

    9:00-15:30

    与学校志愿者一道,先带领留守儿童爬山,然后开展“同吃团圆饭,共度中

    秋夜”活动,最后举行“中秋诗词吟诵会”,共同吟诵中华经典,传承文化传

    统,歌颂和谐中华

    (1)、下列表述中符合以上材料内容的一项是( )
    A、“石渠宝笈特展”上展出的《五牛图》是最古老的纸本中国画。 B、依据国际经验,当人均GDP 超过3000美元时,文化消费就会“井喷”。 C、人们生活水平提高了,各地的文物展都出现了“故宫跑”这类现象。 D、传统文化进校园,老师的培养很关键。
    (2)、请结合材料二和材料三,简要分析群众观展热情高涨的原因。
    (3)、如何才能更好地让博物馆“沉睡”的藏品“活”起来?请谈谈你的看法。
    (4)、联系材料一和材料五,假如你作为志愿者参加了这次“中秋诗词吟诵会”,你有什么感想?作为志愿者的代表,请你写一篇发言稿。(不少于100字)
  • 2、下面这首诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情?

    雁门太守行

    李  贺

    黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

    角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

    半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

    报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

  • 3、阅读下面的文字,完成各题。

    【甲】

          景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

    孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”

    (选自《富贵不能淫》)

    【乙】

    使谕之曰:“汝以事宋者事我,即以汝为中书宰相。”天祥曰:“天祥为宋状元宰相,宋亡惟可死不可生愿一死足矣。”又使谕之曰:“汝不为宰相,则为枢密。”天祥对曰:“一死之外,无可为者。”……

    天祥将出狱,即为绝笔自赞 , 系之衣带间。其词曰:“孔曰成仁,孟曰取义,惟其义尽,所以仁至。读圣贤书,所学何事?而今而后,庶几无愧!”过市,意气扬扬自若,观者如堵。临刑,从容谓吏曰:“吾事毕矣。”问市人孰为南北,南面再拜就死。俄有使使止之,至则死矣。见闻者无不流涕。

    (选自《文山先生全集》)

    【注释】①上:元世祖。②自赞:自我总结。③堵:墙。

    (1)、下列各项中加点词意思相同的一项是( )
    A、一死外/寡助 B、即为笔自赞/猿则百叫无 C、系之衣带/飞漱其 D、/卿今才略
    (2)、用现代汉语翻译下面句子。

    ①居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。

    ②汝以事宋者事我,即以汝为中书宰相。

    (3)、请用“/”给文中画波浪线的句子断句。

    宋 亡 惟 可 死 不 可 生 愿 一 死 足 矣。

    (4)、甲文认为什么样的人可以称为“大丈夫”?这一论断在乙文中是如何体现的?
  • 4、阅读下面的材料,根据要求回答问题。

    他一时没有答话。除了徐鹏飞,这些人他都没有见过。可是一看这场面,特殊隆重的气氛,颇有几分鸿门宴的味道,卑躬屈节的逢迎之中,隐隐透出一片杀机。

    这段话中的“他”是《红岩》一书中的共产党员 , 请你说出他的另一个主要事迹。

  • 5、阅读下面的文字,完成各题。

    2024广州国际旅游展览会(简称 2024GITF)新闻发布会于5月8日在广州举行。据介绍,2024GITF将于5月16日至18日在广州广交会展馆C区举办,以“创新驱动,未来文旅”为主题,展现国际旅游新潮流,引领国际旅游新方向 , ____。

    2024GITF展览规模更大,将推出汽车文化旅游主题活动专区、研学游学展区、湾区文创 IP 馆和GITF网络直播节四大特色板块。其中,汽车文化旅游主题活动专区将展示多款受自驾游爱好者青睐的车型,让观众体验驾驶乐趣。研学游学展区则邀请了众多研学基地与机构展示特色资源,并将与香港研学旅行协会联合打造“香港研学馆”。

    (1)、以上文段是某报刊发布的一则新闻,请为其拟写标题,要求不超过20字。
    (2)、请根据画线句仿写一个句子,与画线句形成一组排比句,突出2024广州国际旅游展览会的重要作用。
  • 6、阅读下面文字,完成各题。

    初中生活____,我们即将告别母校。也许你会____着徐志摩的《再别康桥》,无限深情地走在校园里,想把学校的一切都装进脑海。校道两旁的花坛上,鲜花 làn màn,同学们一起种下的柳树,垂下 pó suō的枝条。老师们迎面走来,hé yán yuè sè地向你点头,他们的课堂风趣而不失____,为让你更好地掌握知识,决不允许你在学习上浮光掠影。你一定会感谢这里的一草一木,感谢老师和同学,在你的青春年华里,留下这许多温暖温馨的回忆。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ① làn màn    ②pó suō

    ③hé yán yuè sè

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )
    A、昙花一现  朗诵  谨慎 B、转瞬即逝  吟诵  严谨 C、转瞬即逝  朗诵  严谨 D、昙花一现  吟诵  谨慎
    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
    A、在你的青春年华里,留下这许多温和温馨的回忆。 B、在你的青春年华里,留下这许多体贴温馨的回忆。 C、在你的青春年华里,留下这许多美好温馨的回忆。 D、在你的青春年华里,留下这许多美丽温馨的回忆。
  • 7、默写古诗文。
    (1)、自康乐以来,。(陶弘景《答谢中书书》)
    (2)、鸢飞戾天者,;经纶世务者,。(吴均《与朱元思书》)
    (3)、无风水面琉璃滑,不觉船移,。(欧阳修《采桑子》)
    (4)、。万里夕阳垂地大江流。(朱敦儒《相见欢》)
    (5)、比喻是古诗词之中常见的修辞手法。王维的“”(《使至塞上》)运用比喻修辞,暗写诗人内心漂泊不定的感受,也写出了行程的遥远;李白的“

    ”(《渡荆门送别》)运用比喻修辞,表现了诗人奇特大胆的想象。

  • 8、请以“原来,    ▲    如此深沉”为题,写一篇不少于600字的作文。

    (如:父爱、母爱、奶奶的爱、这份亲情等)

    要求:①文体自选(诗歌除外);②600字以上;③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。④运用细节描写的方法写人物

  • 9、名著阅读

    那妖魔捶了两拳,念个咒语,口里喷出火来,鼻子里浓烟迸出,闸闸眼,火焰齐生。这行者神通广大,捏着避火诀,撞入火中,寻那妖怪。那妖怪见行者来,又吐上几口,那火比前更胜。行者被他烟火飞腾,不能寻怪,看不见他洞门前路径,抽身跳出火中。那妖精在门首,看得明白他见行者走了,却才收了火具,率群妖,转于洞内,闭了石门,以为得胜,着小的排宴奏乐、欢笑不停。

    (1)、文中的妖魔叫做(A黄袍怪,B红孩儿)吐出的火被称为
    (2)、在该情节中,那妖精最终被擒,这件事后来给唐僧师徒四人的取经之路惹下了哪些麻烦? 
  • 10、阅读《棉花的味道》,完成各题。

    《西游记》和我

    刘旭东

    ①时光荏苒,年少时写作的梦想已经实现,但我知道,这些甜美果实的摘得,和我小时候的那本书-《西游记》密不可分。

    ②我和《西游记》的故事,还要追溯到小学三年级。

    ③我清晰地记得,那是周末的一天,父亲、母亲、姐姐和我,我们四个人在田间割麦子。炎炎夏日,我们汗流泱背。我和姐姐被太阳晒得失去了劳作的动力。

    ④就在这时,耳旁突然传来了父亲的声音:“你们加油干,明天我带你们去城里买你们最喜欢的书。”听到这话,我们欣喜若狂,立即铆足了劲儿收割小麦。

    ⑤来书店之前,母亲就和我们说过,家里生活条件有限,我们每个人只能买一本书来读。在导购员的介绍下,我和姐姐开始选书,但我们总是选了这本,又舍不得那本。我们最后才各选定了一本,我选的是《西游记》,姐姐选的是《红岩》。

    ⑥我和姐姐坐在摩托车后座时,心思早已飞进了书里。我们迫不及待地在摩托车上看起了书,也许姐姐看得太过入神,并没有感受到那一阵阵有些力量的风,她的书被吹到了马路上。我转过头去看,手一松,我的书也被吹到了路边。父亲停下摩托车,我和姐姐飞快地往回跑,把书捡了回来。还好,书只是脏了一点儿,没有破损。我们松了一口气,把书紧紧揣在怀里,一直揣到家。

    ⑦西西是姐姐的同班同学,为了能够阅读姐姐的《红岩》,她每天把她奶奶做的红枣糕和糖糕拿给姐姐吃。乐乐和帅帅是我的好朋友,他们为了能够阅读我的《西游记》,更是将自己新做的弹弓和风车拿给我玩。我和姐姐最终还是没能抵挡住美食和玩具的诱惑,在我们.俩把这两本书看完一遍之后,就借给了他们。当然,我们也和他们事先约好,书看完之后要按时并完好无损地归还。⑧一转眼,一个星期过去了,姐姐如约收到了自己的书,我却迟迟没有收到我的《西游记》。我心里有些不安,总觉得一定会有什么不好的事发生。

    ⑨接下来的一天,我像往常一样回到家,开始做家庭作业。突然,乐乐、帅帅和他们的爷爷来到了我家。乐乐和帅帅低着头,只听他们的爷爷不好意思地说:“实在抱歉,我不识字,不小心用书里的几页纸卷烟了,娃们不知道怎么和你说······”一听到自己的书被弄坏了,我的心立刻紧张起来。正要和乐乐、帅帅理论的时候,爸爸走了过来,他先是拍了拍我的肩膀,然后摸了摸乐乐和帅帅的头,温和地说:“没关系的,一本书而已。”

    ⑩是的,那只是一本书,可是在我眼里,它十分珍贵,是我人生中第一本课外名著。班级里的同学知道我有这样一本书后,都抢着和我玩,和我分享好吃的和好玩的。如今,它缺失了几页。想到这儿,我就特别难过。

    ⑪后来,我想出了一个补救的办法。凭借记忆力,我慢慢回忆着把那缺失的几页画了出来,并配上了文字。虽然比起原样差得远,但我的小伙伴们看到我填补的那几页,都对我很是称赞。

    ⑫每天下午放学,在我和小伙伴们一起回家的路上,我会将《西游记》里每一个惊心动魄的故事讲给他们听。有时候,有些同学明明已经到了家门口,但为了多听一会儿我讲的《西游记》里的故事,硬是不回家,定要和我同行好长一段路,然后再掉头回去。

    ⑬慢慢地,我便发现自己多了两项技能:讲故事和写故事。因为这本《西游记》,我开始了自己的写作生涯,想要写出更多有趣的故事,分享给读者。

    ⑭《西游记》和我的故事就是这样。它在带给我童年欢乐的同时,也让我有了握笔的信心和勇气。

    (有删改)

    (1)、“我”和《西游记》之间发生了哪些故事?请在下面横线上填写合适的语句。

    买《西游记》时,①; →② , “我”郑重约定;→《西游记》被弄坏时,“我”特别难过;→③ , “我”全力以赴。

    (2)、文中的父亲是一个怎样的人?请结合文章内容分析。
    (3)、《西游记》对“我”人生的影响体现在哪些方面? 
    (4)、你人生中买的第一本书是什么?请简要概述你与这本书之间的故事。
  • 11、阅读以下材料,完成下面各题。

    关于“我们该怎么吃饭”

    材料一:老鼠为什么爱大米

    人类问老鼠:“你为什么爱大米?”老鼠说:“它能填饱肚子,还能让我变得更聪明。”

    这并非异想天开-日本名古屋明治大学的药理学家在老鼠身上进行了细致的实验。实验显示出大米至今鲜为人知的神奇功能:老鼠喜爱的大米具有许多有益的特性,特别是能提高动物的智力。随着实验的进一步深入,研究人员发现,未被淘洗过的米对运动的中枢神经系统有着非常有益的作用。吃这种米饭的老鼠,不易受β-淀粉状朊蛋白的影响(这种蛋白能杀死脑细胞,诱发早老性痴呆症。这种疾病多发于人的老年阶段,最终会导致患者智力的完全丧失)。同时,大米可谓容易发胖的人们的福音,它富含维生素,用它做成的食品不会刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保护膜,让我们远离胃病。

    材料二:主食不可偏废

    中国营养学会建议,主食在膳食中的比例应占70%。目前,我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物,使体内碳水化合物缺失,易引起一些慢性疼痛和多发病。甚至有关专家指出,降低主食比例可能会直接影响人的寿命。

    材料三:相关的调查

    ①上海市儿童保健所最新的一项调查表明,84名2-6岁营养不良小儿中,粮食摄入量只占需要量的66%,严重不足的患儿粮食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说,这些营养不良患儿中,主要原因不是膳食中少鱼、少肉,而是主食没吃够。

    ②上海市疾控中心的调查报告称:有24.08%-30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状态。在上海市的一项调查中,1305名小学生和1277名中学生中,分别约有10%的小学生和中学生,早餐不吃主食,只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够,孩子血糖水平低,大脑的工作效率自然高不了。孩子肚子虽然不饿,可是学习紧张,大脑却缺少能量,难免头晕、反应迟钝、记忆力下降,影响到学习质量。

    ③目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象,尤其是早餐和午餐。营养学家认为,一般来说,孩子吃每顿饭的时间最好不要少于20分钟。进食过快不利于身心健康。吃得过快,使吃饭只起到填饱肚子的作用,既起不到激发和培养饮食乐趣的作用,也不利于营养物质的消化和吸收。

    ④近二十年来,我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升,米、面、粗粮等主食摄入量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克,减少了五分之一。有专家呼吁,树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。

    ⑤常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入,总不能被排空。这样,在吃主食时,他们就会缺乏食欲,吃得很少甚至根本不吃。由于正餐进食太少,很快又会出现饥饿,他们就要再吃零食。久而久之,人体消化系统正常的消化功能会被破坏,影响他们的身体健康。

    (1)、以下对文章有关内容的剖析和归纳,正确的一项是 (     )  
    A、大米富含维生素,用它做成的食品不会刺激胃液分泌,并且对人体运动的中枢神经系统有着特别有利的作用。 B、学习时头晕、反应愚钝、记忆力降低,影响到学习质量的原因之一是主食的饭不够。 C、为了争取时间,吃每顿饭的时间最好不要太久。 D、最近几年来,我国居民中营养饮食构造不合理的人数连续上涨,米、面、粗粮等主食摄取量呈明显降落的趋向。
    (2)、统观材料二、材料三,可以看到我们在“吃饭”上存在哪些问题?请用简洁语言分条概括。
    (3)、小林同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请结合以上材料对他进行规劝。
  • 12、阅读下面的文字,完成各题。

    【甲】

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    (《诫子书》)

    【乙】

    公父文伯退朝,朝其母,其母方绩。文伯曰:“以吾之家而母犹绩,吾不能事母乎?”其母叹曰:“昔圣王之处民也,择瘠土而处之,劳其民而用之,故长王天下。夫民劳则思,思则善心生;逸则淫,淫则忘善;忘善则恶心生。沃土之民不材,淫也。瘠土之民,莫不向义,劳也。明而动,晦而休,无日以怠。今尔在下位朝夕处事犹恐忘先人之业。况有怠情,其何以避辟?恐汝有废先人。”

    (选自《国语·鲁语》)

    [注释]①公父文伯:鲁国大夫。②绩:织布。③辟:罪名。

    (1)、下列加点词解释不正确的一项是 (  ) 
    A、淫慢则不能精(励:振奋) B、逸则淫,则忘善(淫:放纵) C、其民而用之(劳:劳累) D、年与时 , 意与日去(驰:疾行,指迅速逝去)
    (2)、翻译下面句子。

    ①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

    ②夫民劳则思,思则善心生。

    (3)、乙文画波浪线句有两处需要断句,请将需断句处用/划分写在答题卡上。
    今尔在下位朝夕处事犹恐忘先人之业
    (4)、甲文中诸葛亮提出“静以修身,俭以养德”的观点,请结合生活实际,简要说说你对“俭以养德”的理解。
    (5)、两文都提到了“懒惰”的危害,[甲]文指出“淫慢则不能励精”,[乙]文提到“逸则淫,淫则忘善”。请用自己的话概括两文反对懒惰的共同原因。
  • 13、七年级(1)班举行“师生同乐,教学相长”的综合性学习活动,请你来参与解决任务。

    任务:小龙给自己最喜欢的老师送了一张贺卡,并写上了句子,以表达自己对老师的赞美和

    敬意:历史老师,您博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识。请你仿照画波浪线处句子;写一句话,送给你最喜欢的学科老师。

  • 14、请把下面六个词语组成一副对联。

    激越    槌声    磅礴    撼乾坤    气势    惊日月

    上联:     
    下联: 

  • 15、阅读下面的文字,完成各题。

    阅读,是视野的远行,让我们能欣赏到多姿多彩的风景,让我们在成长的道路上tuì biàn 为更好的自己。优秀的文章会在我们心上diāo lòu下深深的印记,翻开书本,我们能读出陈毅将军视死如归、大义凛然的革命豪情;我们能白求恩大夫读出对工作jīng yì qiú jīng,一腔(   )的奉献精神;我们能读出因世界变得( )的海伦·凯勒,(   )    (   )的海伦·凯勒,()着新一天的到来······他们之所以被历史铭记的原因,是因为绽放出独特的生命光彩

    (1)、根据拼音写出相应的词语。
    tuì biàn    diāo lòu   jīng yì qiú jīng
    (2)、下列依次填入文段中括号内的词语,最恰当的一项是(     ) 
    A、热切 花团锦簇 企求 B、热切 花枝招展 企盼 C、热忱 花枝招展 企求 D、热忱 花团锦簇 企盼
    (3)、语段中画波线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(     ) 
    A、他们之所以被历史铭记的原因,是绽放出独特的生命光彩。 B、他们之所以被历史铭记,是因为绽放出独特的生命光彩。 C、他们被历史铭记的原因,是因为绽放出独特的生命光彩。 D、他们之所以被历史铭记,是绽放出独特的生命光彩。
  • 16、默写古诗文。
    (1)、自古逢秋悲寂寥,    ,  ,  。(刘禹锡《秋词》)
    (2)、君问归期未有期,     。(李商隐《夜雨寄北》)
    (3)、 , 影入平羌江水流。夜发清溪向三峡, 。(李白《峨眉山月歌》)
    (4)、强欲登高去,无人送酒来。 _。(岑参《行军九日思长安故园》)
    (5)、与人交往,我们应该有君子风范,即使不被别人理解,也不要心存怨恨。正如《<论语)二章》中所言“?”
  • 17、根据要求作文。

    艾青曾写下这样的诗句:为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。

    “辛勤地劳作”“金色的颗粒”彰显自然的法则,藏着成长的密码,蕴含辩证的关系……上面诗句引发了你怎样的联想和思考?请联系你的生活经历,自拟题目 , 写一篇文章。可以记叙事件,可以抒发感受,也可以发表见解……

  • 18、阅读下面的文字,完成各题。

    青山白虹

    卞毓方

    ①雪峰山的雨,是墨绿色的。当云层自武陵山脉那端翻卷而来,整座山宛如洇开的宣纸,连鸟鸣都裹着湿润的水汽。我站在鹰嘴崖远眺,七十二峰如凝固的浪头,层层叠叠,涌向天际。

    ②雨过日出,溪涧在乱石间撕开银亮的豁口。野栗树的影子投在水面,碎成点点铜钱般的阳光。1935年的秋风正是沿着这条涧水,把红二、六军团的军号声吹进了溆浦城①。一篇旧资料写道:城隍庙的老庙祝记得那个霜晨,露水将青石板沁得如同凉玉,城门口忽然涌进一队着灰蓝衣衫的队伍。酒坊的阿炳刚揭开蒸高粱的杉木桶,便被炊事班借走了全部笼屉;药铺掌柜往他们的竹篓里塞三七②时,瞥见队尾有张娃娃脸,个头还没枪杆高。

    ③我登上万寿宫的戏台。贺龙将军曾在此演讲,飞檐上的脊兽见证了那一张张红军传单的散发。后殿斑驳砖墙上,至今依稀可辨“打土豪分田地”的标语。当三千青壮年跟随那面弹痕累累的军旗出发,裁缝铺的周娘子连夜缝制七十二双布鞋,每双鞋底都纳着“平安”二字。

    ④1945年春,鲜花开遍原野。彼时,侵华日军总部似已嗅到末日的气息,如困兽之狂吼,目光锁定了雪峰山深处的芷江机场。他们妄图摧毁美军第十四航空队,切断中国的抗战血脉,甚至图谋翻越雪峰,直取战时首都重庆,一举“定鼎”。

    ⑤龙潭镇,名字里便藏着雷鸣与神话。传说雪峰山中有蛟龙盘踞,每逢春雷乍响,山涧激流便如龙形直冲九天。而这块被龙气浸润的土地,在20世纪的硝烟中,凝结出另一种永恒。1945年暮春,日军铁蹄踏碎湘西的云雾,却不知已闯入东方巨龙的逆鳞之地。

    ⑥弓形山松涛回荡着金属的余响。七十四军五十一师将士将血肉铸进青山界每一寸岩层。鹰形山二十八昼夜的拉锯中,敢死队员的呐喊与飞虎队战机的轰鸣交织。那些绑着手榴弹跃出战壕的身影,宛如传说中御风而行的龙族后裔。在张氏宗祠的弹痕砖上,时光定格着这一刻:七百忠魂,化作雪峰山新的脊梁。

    ⑦龙潭战役纪念馆中,一只玻璃柜陈列着半块焦黑的怀表。讲解员说,这是王振亚连长殉国后的遗物,弹片卡在齿轮之间,时间永远停在了1945年5月7日的黄昏。

    ⑧那是侵华日军发动的最后一场大规模进攻,终以全军覆没而告终。也正因如此,芷江,成了胜利的见证地。

    ⑨午后,我站在七里桥畔,凝视“血”字形的芷江受降坊。青灰石坊在夏日阳光下泛着冷光,坊额上“受降坊”三字笔锋如刀。1945年8月21日,日本投降代表今井武夫在此交出兵力分布图,签下投降备忘录的第一笔。

    ⑩受降堂是一座鱼鳞板木屋,一张九屉办公桌陈列屋内,抽屉面板上烙有“参加受降典礼纪念”字样。1945年8月21日下午四点,今井武夫在此低头交出佩刀。中方代表萧毅肃未发一言,只将备忘录推至其前。整个会场,唯有钢笔在纸上签字的沙沙声
    响,沉默,比炮火更震耳欲聋。

    ⑪一位美国记者拍下了受降后的芷江街头:百姓拆下门板铺路,让凯旋的将士不沾一脚泥泞。曾几何时,受降坊与巴黎凯旋门、柏林勃兰登堡门等并称“世界六大凯旋门”。坊右赤岩石
    刻仍在,上有诗人公刘手书“冈村宁次③并未死!”的警句。

    ⑫在飞虎队④纪念馆,我看见一张老照片——美军通信兵约瑟夫·德在1945年拍下插白旗的日军车辆。2014年,白发苍苍的他将底片送回芷江,轻声说:“它们属于这里。”馆藏五千余件文物中,五分之一来自美国民间捐赠。

    ⑬陈纳德将军的遗孀陈香梅也曾重返芷江,题诗一首:“春暖三湘杜鹃红,铁鸟飞来展雄风。”这份跨越太平洋的情谊,正如机场旧址上的蒲公英,随风飘散,又年年重生。

    ⑭返程途中,山雨再度淅沥。老陈忽然刹车,指着峭壁上的几株映山红:“那是从焦土里长出来的。”血色的花瓣被雨水洗涤,泛出金属般的冷光。我回望雨雾中的雪峰山,蒸腾的云气正聚成一道洁白长虹。那或许是无数未被安葬的忠魂,终于寻得通往天堂的归路。

    (选自《羊城晚报》2025年7月10日,有删改)

    【注】①溆浦城:今溆浦县,隶属于湖南省怀化市,红军长征途中经过此地。②三七:是一种止血化瘀的中药材,能够帮助伤口愈合。③冈村宁次:侵华战犯。④飞虎队:一般指美国志愿航空队,是抗日战争时期美国援华的空军部队。

    (1)、请结合文本并仿照示例,补充三处研学地点,完成以“红色雪峰”为主题的研学路线设计。

    示例 第一站:去溆浦城,在这里可以了解红二、六军团进溆浦城的历史

    第二站:

    第三站:

    第四站:

    (2)、请分析文中第②段画波浪线处这一细节描写的作用。

    药铺掌柜往他们的竹篓里塞三七时,瞥见队尾有张娃娃脸,个头还没枪杆高。

    (3)、 结尾画横线处老陈说的那句话“那是从焦土里长出来的”有什么含义?
    (4)、为纪念抗日战争胜利80周年,请你结合文本及链接材料,以“红色讲解员”的身份为其他同学讲述芷江受降坊的故事,不少于150字。

    链接材料

    红色讲解员不仅是历史的讲述者,更是红色精神的传承者和红色文化的传播者。其核心职责包括:准确传递历史——确保讲解内容尊重史实,严谨考证细节,避免主观发挥。情感共鸣——通过细腻的语言和感人的细节,如英雄事迹、家国情怀等,引发听众的情感共鸣。

  • 19、阅读下面实用类文本,完成下面小题。

    班级组织“非遗在我身边”主题小组讨论活动,老师提供了以下材料,请你一起参与。

    材料一:近日,第九届中国成都国际非物质文化遗产节落下帷幕。本次活动通过巡游、对话、展演、体验、展览等活动将各式各样的非遗文化集结在一起,为人们带来了一场集视、听、触、感为一体的盛宴。

    在一场场非遗活动中,我们切身感受到非遗真正成为现代人日常生活中的一部分。从“活化石”到“潮生活”,就是要对非遗的文明基因进行现代性转译。如郫县豆瓣从“日常饮食调味品”转向“慢生活哲学载体”,将其300年酿造历史中对自然时序的敬畏与对匠心安守的哲学,转化为现代社会的慢生活智慧;滑县木版年画从寄托乡土信仰的器物变为都市青年的精神陪伴品;英歌舞是汉族民间广场舞蹈和傩文化形态的延续,至明代吸收北方大鼓子秧歌,逐渐演化而成。今年春节,广东普宁南山英歌队还走上了伦敦街头演出。

    数字技术是非遗融入现代生活的重要手段。遗产节中《二十四节气》非遗主题游戏、“妙笔生花”数字刺绣、《有趣的甲骨文》VR展、“数练太极”智能系统等数字产品激发了非遗的时代生命力,以现代技术重构非遗表现形式,让人们感受文化智慧、体悟文化魅力、享受文化成就。

    非遗融入现代生活,不能仅仅依附于传承人,需要在新的传承主体、传播主体、受众群体中释放活力。本届遗产节注重培养青年一代非遗传承人,让小萌娃传承人参与展演;打造非遗红人、名人、代言人,释放非遗文化潜力、吸引力;多渠道多领域多媒介搭建非遗展销平台、开发非遗市场,在“传承—传播—共享”中搭建非遗共创生态。

    推进非遗融入现代生活,需要将非遗融入生活中的各种场景,跳出博物馆式的静态保护,让非遗在各式生活图景中自然活现,成为街头巷尾、衣食住行中自然而然的存在。如街边茶馆的悠然茶香、公园晨练的太极神韵等都是成功的范例。

    让非遗融入现代生活,就是让非遗在市井中“绽放”出新的文明之花,在文明对话中实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。                                                                         

                   (摘编自《光明日报》2025年6月9日)

    材料二:广东省共有5项入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”的非遗项目,分别是粤剧、古琴(岭南派)、剪纸(广东剪纸)、皮影(陆丰皮影)、茶艺(潮州工夫茶艺)。国家级非物质文化遗产代表性项目名录165项、省级非物质文化遗产代表性项目名录816项;国家级非物质文化遗产代表性项目传承人132名、省级824名。

    广东这片土地历史悠久,从刀耕火种的百越故土,到秦始皇开疆拓土后的岭南新境,孕育了深厚的历史底蕴。南越国的建立奠定了岭南文明的雏形,而广州这座城市也由此开启了两千多年不息的繁华历程。在交汇与融合中,岭南文化逐渐形成了独特风貌,百越文化的灵动与中原文化的厚重相辅相成,共同塑造了广东多元的文化基因。

    广东文化以包容开放而著称,广府文化、客家文化、潮汕文化、雷州文化等共同构成了岭南文化的主体。这些文化各具特色,又在交流中融汇,形成多元而统一的岭南精神。

    广东独特的地理环境和自然资源,为非物质文化遗产的形成与发展提供了丰厚土壤。依山傍海的地理位置,使其成为中原文化南传和外来文化交汇的重要节点;亚热带的气候和物产,滋养了岭南独具特色的生活方式与艺术表达。

    广东的非物质文化遗产正是这种文化韵味和地域特点最鲜活的体现。这些非遗项目不仅是一门技艺,更是活生生的记忆,是广东文化不断焕发生命力的灵魂与根基。        

    (摘编自《非遗里的广东》2025年6月9日)

    结合上述材料,根据提示撰写“发言提纲”。

    (1)、下列是组员对材料的理解,不正确的一项是(  )
    A、非遗的现代性转译可以赋予传统文化新的内涵,使非遗更好地融入现代人日常生活。 B、借助现代数字技术来重构非遗的表现形式,对于激发非遗的生命力具有重要的作用。 C、广东入选各级非遗名录的项目数量可观,与当地的厚重历史和独特地理有一定关系。 D、经过数千年文化交汇和融合,广东形成以岭南文化为主,中原文化为辅的独特风貌。
    (2)、请从下列关联词中选择最合适的一组,结合材料一、二,将“我的观点”补充完整。

    A.如果……那么……      
    B.既……又……

    C.虽然……但是……              
    D.因为……所以……

    我的观点:我们应保护并发展好非物质文化遗产,①  ②.

    (3)、结合以上材料,概括我国非物质文化遗产保护与发展的主要趋势。
    (4)、请结合材料一、二的内容,对青少年保护和发展非物质文化遗产提出几点建议。
  • 20、阅读

      【甲】《鱼我所欲也》全文

      【乙】疎源,南海人,为郡户曹佐。源性廉洁,家贫,饷晏不至,同舍郎饷先至,呼之共食,源辄力辞。源督邮张顾。会客谢不与相见源归家耻之寝息不食母问其故 , 具对状。母曰:大器晚成,但当勉之。源于是昼夜读书,举孝廉。

      后尚书郎,习练故事,为九卿所重。故人有诣源欲通苞苴者,源绝不答,临别便与诀。或问其故,曰:“子以言污我,从此与子绝矣。”源居常拱手端坐,为人正直。遇隆寒,拥败絮,震掉战栗,吏献裘,坚却之。从司徒上书言事,忤权贵,废于家。

    (选自《广东通志》,有删节)

    [注]①户曹佐:西汉时官职名。②习练:熟悉。③苞苴(jū):贿赂。

      【丙】身不得,男儿列,心却 , 男儿烈。算平生肝胆,因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿!

    [节选自秋瑾《满江红》(小住京华)]

    (1)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是 (  )
    A、万钟于我何焉/变本 B、身死而不受/后尚书郎 C、督邮张顾/及郡下,太守 D、心却 , 男儿烈/其两膝相
    (2)、把下面的句子翻译成现代汉语。

    ①是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

    ②母问其故,具对状。

    (3)、请用三条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。

    会 客 谢 不 与 相 见 源 归 家 耻 之 寝 息 不 食

    (4)、秋瑾感慨“何处觅知音”,疎源是否有可能成为其知音?请结合选文分析。
上一页 28 29 30 31 32 下一页 跳转