• 1、 下面是“四季诗朗诵”活动中主持人开场白中的部分内容,请你仿照画波浪线的句子,在横线上 续写句子。

    四季之美,美不胜收。我们喜爱春天,爱她的桃红柳绿,鸟语花香;我们喜爱夏天, ; 我们喜爱秋天, ;我们喜爱冬天,爱她的白雪皑皑,银装素裹

  • 2、活动二:笔绘山河

    4.小语和小文分别写了一段文字介绍深圳山水,并展开了讨论,请你补全对话。

    梧桐山

    被称为“鹏城第一峰”的梧桐山,是以雄伟 山势、自然植被、壮丽云海为景观特色的热门旅 游目的地和自然生态保护区。在其主要山背线  上,分布着三大主峰,即小梧桐、豆腐头、大梧 桐,史称“三峰秀拔”。

    大鹏湾

    万千浪花,一时都从眼眶里回来。大海阵  痛, 一排又一排浪头刺穿天空。太阳挣脱绫罗  绸缎的包裹,水淋淋地,磅礴而出。顿时,天地 流金,岁月奔腾。 一叶白帆驶向金碧辉煌的海  天深处。鸥鸟与浪花齐舞,贝壳与阳光的脚印  交换秘密。

    小语:你看,我写的梧桐山是从景观角度介绍的。但画横线部分是一个长句,你能帮忙把它改写成 三个短句吗?

    小文:当然,可以这样改写: 

    小语:这样改了后显得更清晰明了。你写的大鹏湾感觉好有画面感呀!尤其是“一排又一排浪头 刺穿天空”这一句。

    小文:是的,这句话其实运用了  的修辞,通过修辞的运用,表现了  

  • 3、活动一:溯源山水

    “山”,象形字,本义是地面上由土石构成的隆起部 分。甲骨文用勾勒出三块凸起的形状,连绵 起伏。后来字形整体变瘦,中间部分耸起,楷书写作  “山”,沿用至今。

    由“山”组成的字大多与山石、高大等语义相关,如 ①jün  qiào(   )。

    “水”,象形字,本义是河流。甲骨 文 形似一条弯弯曲曲的溪流。之后  将中间弯曲的线简化成一竖,楷书写作 “水”,沿用至今。

    有水才有生命。②chéng chè (    )的湖水,让人感受到无限美  好。

    美丽而智慧的大自然,无时无刻都在启迪着我们,读懂自然,学会生活

    (1)、上面是同学们关于汉字溯源的整理,请你根据拼音把括号处补写完整。
    (2)、“湍”字从水,表示与水的流速相关,可以解释为 ,如“素湍绿潭”。
    (3)、文段中画横线的句子有语病,请你修改。 
  • 4、根据要求,完成作文。

    我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、节庆礼仪等,都彰显出独特的人文价 值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的文化遗产。请你在“乐享身边文化遗产”年级汇报大会中进 行分享,可以讲述你亲历的与某个文化遗产之间的一段小故事,还可以具体解说某一文化遗产的 特点 ……

    分享内容

    要求

    讲述经历

    叙事与描写相结合,条理清晰,详略得当,凸显真情实感。

    解说特点

    抓住该文化遗产特征进行说明,条理清晰,运用两种以上说明方法。

    要求:①自拟题目,自定文体;②不少于600字;③不得抄袭、套作;④不得出现真实的校名和 师生姓名。

  • 5、名著阅读
    (1)、【连环画分享】阅读下面连环画,完成问题。
     

     

     

    ①牢门口掠过一个看守员的 身影。不久,A轻快地跑  来,惊喜地叫着:“B , 党又有信来了!”

    A念着:“一九四九年十月一日,毛泽东主席在北京 向全世界宣布,中华人民共和 国成立了!”人们都低声欢呼 起来,打断了A的 朗读。

    B要大家安静,以免惊动敌人。A继续念道:“首都是北京,五星红旗飘扬在天安门。”人们小声嚷起来了:“ B , 我们也有一面红旗!”

     

    ④珍藏的红旗拿出来了,这  是“监狱之花”母亲的遗物。人们团团围上来,尽管不知道五星红旗的图案,但他们都把欢乐的激情寄托在针线上,绣出闪亮的红星。

    B激动地说:“破坏一个旧中国,建设一个新中国,这是多么壮丽的事业。我们的革命,对人类,应该作出更多的贡献!”

    ⑥ B把红旗一抖,五颗金星在人们眼前闪耀,她无限激情地说:“让五星红旗 插遍祖国,也插进我们这座牢房。”

    上面连环画的内容取材于中国当代文学名著《红岩》,横线部分的人物A、B 分别是  和     。连环画讲述了 的故事。

    (2)、【读书报告会】班级举行“读红色经典,学革命精神”读书汇报交流活动。这个活动中有一个环节是“红岩精神大家谈”。请你从下列两组提示词语中任选一组,写一段话,准备发言。

    第一组:许云峰 地道红岩精神

    第二组:华子良伪装红岩精神

    要求:内容符合要求,语言使用得当;80字左右。

  • 6、文学作品阅读

    深圳的风土人情

    廖虹雷

        ①深圳源于宝安,宝安古已有之。
        ②古自何时?清康熙《新安县志 ·地理志 ·风俗》条载:“邑在晋为郡,东晋永嘉(公元308—313 年)之际,中州人士,避地岭南,多留兹源土,衣冠礼义之俗,实始于此。”换句话说,1700年前的东晋 时期深圳就置郡县,有庶民必有土俗,而此俗始于中州(原)。
        ③于是,深圳不经意间走了一千多年。在漫长的历史长河中,她像滔滔的珠江浩然进入南海一 样,在原有土著文化的基础上,又糅合了粤北、粤东客家的“淡水文化”,形成了既接近广府(广州)又 不完全是广府,既是客家又不全是客家(不列入著名客家研究教授罗香林考察划定的全国27个纯客 家县范畴)的“咸淡水文化”。当地人自豪地说这种“咸淡水文化”,大概指的就是“深圳味”。
        ④人常说一方水土养一方人,一个乡村一个例俗。
        ⑤深圳的风土人情,是与它的地理位置、地形地貌和人文历史紧密相连的。深圳依山傍水,三面 环海。沿海的多为平原、沙田、滩涂,物产丰富;北面的山区多为峰峦叠嶂,山道崎岖,土地贫瘠。这 里的海岛渔村和乡野山庄,数百年来聚居着不同的族群和民系。
        ⑥最早来到河流纵横、鱼米之乡的深圳西部开基立村的,是讲白话的 广府人(以广州为中心的粤语民系而得称)。据史料所载,深圳广府民系 的雷姓、陈姓、郑姓、黄姓、潘姓、文姓、曾姓、邓姓、廖姓、刘姓等多数在一  千多年前的宋代迁入,稍迟的也在元明期间落籍深圳。客家移民比“本地  人”(广府人)晚到,特别是有规模地迁徙到新安县垦荒耕海的,是在清朝  年代。至于由福建、潮汕流入南澳、盐田、蛇口等沿海捕鱼的闽潮人更迟, 他们多数为清末民国时期迁入。至此,深圳比较明显地分布着西部为广 府人,中东部是客家人,南面沿海的一些渔村居住着闽潮人的局面,带来  风土人情的多元化。

        ⑦弹指一挥间,星走斗移仅仅30多个岁月,深圳不可思议地从一个30多万人口的边陲农业县,创造了世界城市化、工业化和现代化的历史奇迹。在这一伟大的历史变 革中,深圳传统的历史文化、赖以存在的生产和生活环境都发生了翻天覆地的变化。物质民俗、社会 民俗、精神民俗和语言民俗无不受到冲击,大量具有深圳特色的乡土文化日渐消失.传统的建筑和古 村落陆续消逝,许多习俗文化和民间艺术也随着现代生活发展而逐渐淡去。     没有了乡愁,没有了传 统,没有了文化,我们将失去精神家园。
        ⑧近年,我到日本、韩国等地旅游,发现当地的年轻人自觉走出都市,去寻找城市发展的印记,积 极为乡村保留民间文化。人们越来越觉得同质化的城市、雷同的社区生活空间、同一产品化的商场 食肆,令人索然无味。小桥流水,帆影点点,山路悠悠,鸡鸣狗吠的生活虽然不可回放,却叫人心生留 恋……
        ⑨历史文化是一个城市的根脉,也是一个城市历史价值的重要体现。 深圳的乡村田野没有 了,但乡村田野的记忆还在。若不赶快记录、整理、传承下来,这些宝贵的民间文化也终将湮灭在 历史中。

        ⑩留存历史文化瑰宝,温润现代都市生活。

    (选自《深圳独特的风土人情》,有删改)

    链接材料:
        南澳舞草龙是南澳渔民过年中最为热闹的一项民俗活动,早在清朝年间就已经盛行,并且一直流传至今,主要分为“扎龙”“舞龙”"送龙”三个部分。其最大特色是当天上山割草,当天扎龙当天舞龙、当天化龙,这是区别于任何一个地方舞龙的独具特色的民间习俗。“舞草龙”是深圳渔民文化的精髓之一,它集中体现了沿海渔民文化的思想、信仰。
        今年刚过70岁的何连胜老人就是南澳舞草龙的传承人,他说,舞草龙看起来精彩,但组织这样场盛大的活动并不是一件很容易的事。一到下半年,就要开始为来年的舞草龙活动做准备了。当天上山割草等等,都很费时费力,何伯曾经希望自己的儿子能够“接自己的班”,不过,儿子曾经提到过,并不想当接班人。
    (1)、请你梳理深圳三大民系的相关内容,整理以下表格。

    名称

    多数迁入深圳时间

    分布地点

    广府人

    一千多年前的宋代

    ② 

    清朝年代

    深圳中东部

    闽潮人

    ③ 

    南面沿海的渔村

    (2)、读至第⑦段画线句,小鹏很受触动,请从表达效果的角度说说这句话为什么打动人。

     没有了乡愁,没有了传统,没有了文化,我们将失去精神家园。

    (3)、“深圳的乡村田野没有了,但乡村田野的记忆还在。”这句话小鹏没看懂,请你说说它的含义。你 认为如何才能让这些乡野记忆、历史文化更长久地保存下来?
    (4)、阅读全文,你认为链接材料里的何连胜老人最可能是深圳三大民系中的哪一支?他现在的处境 与文中哪句话相照应?下面分析恰当的一项是(    )
    A、广府人。“当地的年轻人自觉走出都市,去寻找城市发展的印记,积极为乡村保留民间文化。” B、闽潮人。“大量具有深圳特色的乡土文化日渐消失,传统的建筑和古村落陆续消逝,许多习俗 文化和民间艺术也随着现代生活发展而逐渐淡去。” C、广府人。“若不赶快记录、整理、传承下来,这些宝贵的民间文化也终将湮灭在历史中。” D、闽潮人。“人们越来越觉得同质化的城市、雷同的社区生活空间、同一产品化的商场食肆,令人 索然无味。”
    (5)、文化遗产是历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等,彰显出独特  的人文价值。深圳虽然是一座年轻的国际化大都市,却拥有丰富的文化遗产。请根据下列材料, 参考示例,为材料中的文化遗产各写一句具有文化内涵的宣传语。

    【材料】

    ①大鹏所城

    全称为“大鹏守御千户所城”,位 于广东省深圳市大鹏新区鹏城社区,是 明清两代中国海防的军事要塞,有“大 鹏为最”之称,是鸦片战争肇始地。深圳别称为“鹏城”。

    ②下沙大盆菜

    下沙大盆菜的习俗起源于南宋末年下沙当地村  民慰劳流亡的宋少帝赵禺( bǐng) 及官兵的故事,后逐  渐发展成为当地黄氏宗族元宵期间全村人共进大盆  菜宴的习俗,并传承至今。人们围桌而坐,寓意团圆, 一派祥瑞气象

    【示例】

    舞草龙——祈愿美好生活,扬渔耕文化遗风。

  • 7、非连续性文本阅读

    材料一:

    马文化的现代表达

    “骐骐”的设计灵感源自西周盔驹尊,配色取自“骐”字本意——青黑 色的马,气质庄重而典雅。“骐骐”头戴当卢,高束发髻,彬彬有礼,尽显 朝气蓬勃、心怀远志的昂扬奋进之姿。

    “骥骥”的设计灵感源自汉代天马。它的身姿参考国宝级文物铜奔 马,翅膀借鉴错金银镶松石狩猎纹铜伞铤上的飞马造型。“骥骥”双翼舒 展、腾云逐日的英姿,彰显奋发向上的精气神。

    “驰驰”的设计灵感源自唐代三花马。三花马因马鬃被修剪成三瓣  而得名,是以昭陵六骏等为代表的唐代文物和史料中所见良马的最高规  格。“驰驰”意气风发,束起的马尾更添英武之气,尽展自信从容的风姿。

    “骋骋”的设计原型是普氏野马。作为地球上唯一现存的野生马种, 普氏野马是拥有6000万年漫长进化史的“生物基因活化石”。如今,中  国普氏野马种群数量居世界之首,是我国生物多样性保护、生态文明建  设的重要成果。“骋骋”的外形粗壮结实、身形矫健,是人与自然和谐共  生的生动见证。

    (摘自2025年12月18日央视新闻)

    材料二:

    马的演进与人类文明

    马属动物起源于6000万年前的北美洲,历经始马、中马、草原古马等阶段,逐步演化出适应奔跑 的肢体结构——四肢修长、蹄部取代脚趾,这一演化特征使马成为陆地速度的代表性动物。大约在 公元前4000年,中亚地区率先完成马的驯化,这一事件被视作人类文明进程的重要里程碑。

    驯化后的马迅速融入人类社会的核心场景:农业生产中,马耕替代人力耕种,使粮食产量提升 30%以上,推动了农耕文明的扩张;军事领域,骑兵的出现彻底改变了战争形态,从亚述帝国的骑兵 方阵到汉代的轻骑部队,马成为决定战场胜负的关键因素;交通往来上,马队构成了古代陆上丝绸之 路的核心运力,丝绸、茶叶等商品借助马的脚力跨越万里,促进了东西方文明的交融。

    (《动物寻古:在生肖中发现中国》,上海古籍出版社)

    材料三:

    马文化的价值重构

    在现代社会,马不再是生产生活的必需品,却凭借其独特的文化内涵,成为重要的精神符号与文  化载体。从精神象征来看,马始终与“拼搏”“忠诚”“自由”等特质绑定:奥林匹克运动会中的马术项目,不仅是技巧的比拼,更传递着人与动物和谐共生的理念;文学作品中,常作为英雄人物的伴侣,《三国演义》中关羽的赤兔马、赵云的照夜玉狮子,皆因主人的忠义而被赋予人格化的精神内核。

    从文化传承来看,马文化已深度融入民俗、艺术等领域。我国北方部分地区的“马王爷庙会”“赛  马节”,保留了对马的传统祭祀与崇拜;绘画艺术中,徐悲鸿的《八骏图》以奔腾的骏马象征民族精神,成为中国现代美术的经典之作。此外,马在现代体育、娱乐领域也实现了价值重构,马术运动成为高 端体育休闲的代表,赛马比赛则凭借其竞技性与观赏性,成为全球范围内的流行赛事。

    值得注意的是,现代社会对马的保护与关爱也成为新的价值导向。全球多个国家建立了马类保 护区,禁止过度役用和虐待马匹,这一转变体现了人类对动物权益的重视,也让马文化在新时代被赋 予了“和谐共生”的新内涵。

    (《神龙别种——中国马的美学传统》,故宫出版社)

    (1)、下列对材料内容的理解与分析,不正确的一项是(    )
    A、“ 骐骐”“骥骥”“驰驰”的设计均源自古代文物,分别承载了不同时代马的文化特质。 B、马属动物历经漫长演化形成适应奔跑的肢体结构,这是其能成为陆地速度代表动物的关键。 C、现代社会中,马虽不再是生产生活的必需品,但在精神象征、文化传承等领域仍具有重要价值。 D、全球多个国家建立了马类保护区,禁止役用和虐待马匹。
    (2)、 结合材料二,简要概括马对人类文明的作用。
    (3)、材料三中画横线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?
    (4)、从古代的实用工具,到现代的文化符号,马文化一直在变化。有人说“传承老祖宗留下的马文化精 神更重要”,也有人说“让马文化跟上时代,做出创新更重要”。请结合三则材料,说说你的看法和理 由。
  • 8、古诗文阅读

    【甲】

        太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
        北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也 , 聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指 通豫南,达于汉阴.可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力.曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何? 且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之 尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始此,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
        河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚 公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又 有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
        操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸蛾氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。 自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

    (选自《列子 · 汤问》)

    【乙】

    (宪宗)四年,天子以旱甚,下诏,振除灾诊①。居易②建言乞尽免江淮两赋,以救流瘠③。宪宗颇 采纳。是时,盗杀武元衡,京都震扰。居易首上疏,请亟④捕贼,刷朝廷耻,以必得为期。宰相嫌其出 位,不悦,出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡,追贬江州司马。既失志,能顺适所遇。(穆宗年 间)为杭州刺史,始筑堤捍钱塘湖,钟泄⑤其水,溉田千顷。

    观居易始以直道奋,在天子前争安危,冀以立功,虽中被斥,晚益不衰。呜呼,居易其贤哉!

    (选自《新唐书 · 白居易传》,有删改)

    【注释】①灾诊(lì):  指自然灾害。②居易:即白居易。③流瘠:灾民。④亟:急速,赶快。⑤钟 泄:蓄洪和放水。

    【丙】

    结庐在人境,而无车马喧。

    问君何能尔?心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。

    山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意,欲辨已忘言。

    [陶渊明《饮酒》(其五)]

    (1)、下列选项中,加点字意思相同的一项是(    )
    A、矣,汝之不惠/急湍 B、北山愚公长曰/望峰 C、之南/以立功 D、/不闻天子之
    (2)、根据【甲】【乙】两文,完成探究单。

    探究问题:如何从困境中突围?

    困境

    愚公:①惩山北之塞,出入之迂也。

    白居易:②宰相嫌其出位,不悦。

    请将①②两句翻译成现代汉语。

    突围

    面对困境,愚公“毕力平险”,白居易“顺适所遇”,两者看似矛盾,实则不然,请结合 【甲】【乙】两文具体分析。

    反观

    以上探究,对你面对困境有何启发?请结合个人生活经历谈一谈。

    (3)、有人说,内心强大的人无往而不胜。例如愚公不畏艰难、坚持不懈,其精神感动天地,最终得神助 而成功;白居易直言敢谏、受挫不屈,晚年仍不减建功立业之志,终以贤名传世。请结合【丙】相关 诗句,分析陶渊明是否符合这一观点。
  • 9、【文韵流芳】龙文化深深植根于中华文明。请根据八年级上册古诗文内容填空。

    李贺《雁门太守行》“①  ,提携玉龙为君死”描绘将士以死报国的凛然形 象,表现勇武忠诚的龙之精神。

    杜甫《春望》“烽火连三月,② ”以战火纷飞的景象,反衬龙图腾守护的家国情怀。 杜牧《赤壁》“东风不与周郎便,③ ”借东风意象暗喻真龙天子的气运。

    李清照《渔家傲》“④    ,⑤ ”描绘的云涛晓雾,似有巨 龙隐现。

    晏殊《浣溪沙》“⑥  ,似曾相识燕归来”以燕归意象暗合龙布春时的生机。 欧阳修《采桑子》“轻舟短棹西湖好,⑦ ”描写的西湖春色,蕴含龙潜碧水的意境。

    朱敦儒《相见欢》“金陵城上西楼,⑧   ”表现的登临之慨,暗含龙腾九天的气魄。    

  • 10、 考察大鹏所城归来后,小圳发现这些珍贵的文化遗产遭到不同程度的破坏,为此他深感忧虑。请你 根据他整理出来的下图信息,就如何保护文化遗产向区文旅局提出三条可行的建议。
  • 11、【薪火相传】小圳同学计划参观考察深圳大鹏所城。
    (1)、他准备拟写一份考察步骤。参考考察前的工作,你觉得他在考察中、考察后还应该做些什么工作?

    考察前

    了解大鹏所城的背景资料,如  历史、地位等,准备好笔记本、 相机等物品,了解交通路线。

    考察中

    考察后

    (2)、参观过程中,小圳发现有游客用油性笔在赖恩爵将军故居墙上随意涂抹,并满不在乎地说:“石头墙结实耐脏,擦擦就好了。”小圳想劝阻,他该怎么说才合适呢? (50字以内)
  • 12、【书法瑰宝】下面是四幅不同书体的“龙”字。有同学对其作了如下判断和评价,正确的一项是(   )

    A、①是篆书,其用笔平稳,字形扁平,蚕头燕尾,尤其突出。 B、②是草书,其笔势行云流水,舒展有型。 C、③是楷书,其形体方正,笔画平直。 D、④是行书,其运笔迅速,如骤雨旋风,奔放流畅,一气呵成。
  • 13、【探源溯流】

    深圳龙岗以龙得名,是国内外享有盛名的龙乡。据古书记载,这一带的客家人一直把龙当作吉 祥物,舞龙作为民间艺术活动的项目已有大约300年的历史,具有浓厚的地方特色。【甲】逢年过节  或喜庆之日,人们都有舞龙、舞狮、舞麒麟的传统习俗,为节日增添喜庆和欢乐的气氛。在深圳龙岗, 以龙为主题的公园建造技术qiǎo miào jué lún(          ) ,各种龙的雕塑俯仰生姿。【 乙】随着 龙岗“舞龙之乡”艺术节的设立,使中国的舞龙文化被越来越多的人所了解。每到艺术节期间,游玩  的旅客相互簇拥,luò yì bù jué(                 )。

    (1)、小语在整理龙文化推荐语时提笔忘字,请你根据拼音写出正确的汉字。

     qiǎo  miào jué  lún             luò yì bù jué

    (2)、小龙看完“舞龙之乡”艺术节,写了一篇日记。下面是他日记中的一些句子,其中加点词语使用不恰当的一项是(    )
    A、每到艺术节期间,来感受舞龙文化的游人摩肩接踵 B、龙岗以“龙文化”为发展基点,因地制宜 , 使本地的经济和文化有了极大发展。 C、龙岗是中国目前独一无二的以龙为主题的旅游景区。 D、游人们在观看舞龙表演时激动不已,个个神态惟妙惟肖 , 异常兴奋。
    (3)、大鹏和小深读了上面文段后,进行了下面的讨论,请你完善他们的对话。 

    大鹏:文段中,甲句较长,我来把它压缩一下,提取主干:

    小深:文段中,乙句存在语病,我来修改:

  • 14、阅读下面的材料,按要求作文。

    颜色是人生的注脚。红是热血,点燃拼搏的勇气;绿是生机,暗藏破土的坚韧;蓝是包容,承  载广阔的胸怀。正如彩虹需历经风雨洗礼才会绚丽夺目,生命也要在时光磨砺中调和多种色彩, 才能描绘出精彩纷呈的人生画卷。

    请 以《我为青春涂上    ▲    》为题,写一篇记叙文。

    要求:①在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文;②表达意图明确,内容充实 具体;③不少于600字;④请回避与你有关的人名、校名、地名。

  • 15、春日里,桐花以一场盛大的紫色风暴席卷天地。那抹浓郁而温柔的紫,将岁月晕染成浪漫的诗 行。当桐花簌簌坠落,满地斑驳的紫影,似在诉说繁华背后的寂寞,又像把记忆揉碎铺陈人间。阅读 《桐花满地》,走进这场色彩交织的盛宴,在紫雾氤氲间,探寻色彩背后的生命哲思与情感密码。

    桐花满地

    雪小禅

           ①起初,我是不喜欢桐花的。

    ②桐花命贱,粉不粉艳不艳的,大朵大朵地开着,形状也散,因为大,觉得没了形似的。更有那颜 色,有灰败的暗在里面,所以,我初见桐花,便觉得不是我的花。只因为它没有灵性,好像一个呆滞的 木头。

    ③后来我喜欢上看电影,发现电影院里有几棵泡桐,高大健硕,足足有几十年了吧。三四月间, 一树一树的花开,粉灰色的桐花开遍了天空,我恰是十五六岁的年龄, 一下子被惊艳到了。

    ④那是故乡的老电影院,院子里因为有几棵泡桐,显得鬼魅而虚幻。我常常和同学跑去看电影。 电影票两毛钱一张,今天是粉的,明天是蓝的,细细的长条,前面印了座位号,多少排多少号,后面是日期。

    ⑤那时玲是我的密友,她总是与我一起去看电影,有时去得早,就捡几朵桐花夹在书里。玲说, 这花要是不败该多好啊。这句话多傻啊!我笑话她总是说傻话,她又说,花无百日红。

           ⑥后来她转学走了,我一个人再去看电影时总是会想起她。

    ⑦我把桐花夹在信里寄给她。我问她,你那里有桐花吗?问她的时候,她就哭了。因为我发现, 信纸上有泪痕。

    ⑧我每天上学都要路过电影院,总是不经意地扭头看那些泡桐,春去春回,看了三年。我离开了 故乡,从此再也没有回去。小城的桐花,已散落在记忆的河岸上,桐花穿过两岸光阴,只是无比凄美。 惨绿的少年就那样一挥而去。

           ⑨再回故乡,却不见了桐花。

    ⑩电影院早就黄了,于是拆掉,盖了商城,里面无限热闹。电影院不复存在,当然也没有桐花了。 正是人间四月天,我却惶惶然,好像失去了什么,无限地惆怅。

    ⑪后来,我发现我所在的城市里,教育局院里有一棵巨大的梧桐树,树冠大到快要占半个院子, 就一棵,在门口,枝繁叶茂。四月天里,我每天刻意去看它,今天还是花骨朵,明天就开了一朵,过不 了几天,满树的花全开了,一片片的花在风中摆动着。那么一树桐花,近乎招摇。

    ⑫可惜花期是这样短,没有几天,就纷纷地落了,落了一地,到处是大朵的花,如果再有雨,那一 片桐花满地是让人惊艳的。

    ⑬多年之后,我和玲再度联系上。她没有考上大学,一个人在异乡奔波,不停地在路上奔波。下 岗失业,做生意赔本,失恋离婚,玲的命运一波三折,但她却没有抱怨过。我想起桐花,那样努力地开 着,不好看,可是,为了春天的到来,一直努力着。

    ⑭我问玲是否还记得我寄给她的桐花。她在电话中说,已经干掉了,没了颜色。可是,她一直留 着。因为,上面有光阴的痕迹。

    ⑮还有一次去开会,我觉得闷,出来透气,在窗口,忽然看到了桐花。一枝枝伸展着,在三楼的窗前,那些桐花几乎伸手可及。天正在下雨,落花人独立,微雨燕双飞。地上有一片落花,真是桐花万  里路。我伸出手去摘下一朵,那朵又软又绵的桐花,就在我的手上,上面有雨露儿,颤抖着,微张着, 这是一朵还没有完全开的花,还有着青涩的美。我捧着它,想起与桐花的初见,我并不喜欢它。如今,与君再相见,我心中,俱是欢喜的花儿,一朵、两朵地开着,桐花满地。我记得故乡的桐花,也更喜 这眼前的一朵。

        ⑯我给玲发了一条短信,玲,有空回来看桐花吧,它们又开了呢。

        ⑰玲很快回了短信。她说,人生若只如初见,我们还当去看电影的少年吧。因为,那里,有我和你的桐花万里路。

    (有删改)

    (1)、【关注变化】

    阅读要关注情感变化。请联系本文,补全下面的思维导图。

    (2)、【聚焦所感】

    阅读要关注细微之处。请根据括号内的提示赏析文中画线的句子。

    我捧着它,想起与桐花的初见,我并不喜欢它。(加点的词能否换成“端”或“拿”?请说明 理由)

    (3)、【手法探究】

    阅读要关注不同文本的比较。请从下列散文中选择一篇并与《桐花满地》进行比较,说说它们在 写作手法上的异曲同工之处。

    A.《白杨礼赞》    B.《昆明的雨》

    (4)、【体悟情思】

    阅读要关注疑义之处。艾语和艾文进行了探讨,请你帮忙答疑。

    作者起初并不喜欢桐花,后来一步步被桐花吸引,但我不明白,最后作者对桐花为什么要以“君”相称?

      

    哦,很有道理,你这么一说,我发现桐花似乎就是玲的化身。

    是吗?他们的相似之处,你能跟我谈谈吗?

     

    说得太棒了,原来作者想要表达 

    看来古人说的“奇文共欣赏,疑义相与析”很重要啊。

    (5)、【迁移品鉴】

    阅读要关注精神审美。中华文化源远流长,赋予一草一木以象征意义。桐花的花语是:不为自己 求享乐,但愿众生皆离苦。作者用它来表达自己的情感。请你选择两种不同的植物,分别送给下 面两位品性与该植物最为相近的人物,并结合情节说明理由。

    A.斯诺   B.朱德

  • 16、在深圳,绿色不仅是风景的底色,更是生活的亮色。阅读下文,看“山海连城”如何将生态之绿, 融入这座城市的多彩肌理。

    材料一:

        十五运会火炬传递活动11月2日在大湾区四城同步举行,其盛况令人心潮澎湃。在深圳站火 炬传递中,从莲花山的城市绿心到前海的改革地标,在空中传递环节,直升机沿鲲鹏径西行,飞越梅 林山、塘朗山等城市翠脉,抵达前海石公园桂湾段,“山海连城绿美深圳”的壮丽画卷徐徐展开,“山海连城”已成为深圳的城市新名片。 一半山水一半城,自2022年起,深圳全面推进山海连城计划实施, 经过3年行动,目前已连通修复多个生态断点和动植物栖息地,从特区建立之初的2个公园,到如今  公园总数已达1320个,公园绿化活动场地服务半径覆盖率达到91%。户外步道总里程3600余公  里,“鲲鹏径”“五园连通”“滨海休闲骑行道”等一张张亮丽名片熠熠生辉,“通山、达海、贯城、串趣” 的城市生态游憩网络跃然而出,生动诠释了经济社会高质量发展与高水平生态建设协同推进的示范  路径。

    (节选自《深圳特区报》《山海连城:深圳城市新名片》)

    材料二:

    2025年“山海连城”最重磅的升级,在于把整个城市变成了一座没有边界、功能拉满的“超级公 园群”。

    还记得那个让深业上城火出圈的“五园连通”吗?它成功验证了一个真理:当公园和商圈、轨道  交通手拉手,产生的“化学反应”能惊艳所有人。市民从莲花山散步下来直接走进商场喝下午茶,这  种“出地铁即入自然,登山顶可览繁华”的体验,已成为深圳最潮的Citywalk 路线。今年,这种“联通” 模式在全市开启了“狂飙复制”。10个重点公园群同步开建,它们不再满足于做一片安静的绿地,而  是要成为社区的“绿色会客厅”。

    “公园群联通”的终极目标,是让“去公园”这个动作消失。因为公园就是城市本身,绿意生活在 日常的每一次呼吸、每一个转角里。2025年,“山海连城”计划送给每个深圳人的,不只是一条路、一 座桥、一片绿地,而是一把可以打开无限种生活可能的“万能钥匙”。它让这座以速度闻名的城市,找 到了另一种更迷人、更可持续的节奏—    —    种属于生活的、绿色的、从容的节奏。这,就是深圳最生 动的获得感。

    (节选自《南方日报》《山海连城2025:深圳把整座城市,变成了你的健身房、会客厅和治愈岛!》) 材料三:

    11月7日,深圳市山海连城鲲鹏径二号桥、三号桥建成开放,两座生态廊桥的建成串联起银湖山  郊野公园与红岗公园东西马岭,标志着罗湖“八园连通”计划取得关键性突破,深圳“山海连城计划” 再添重要生态节点。

    “终于等到了!”叶女士在武警新花园居住了快五年,自去年9月看到项目公示,就一直很期待通 桥的那一天。“以前,我们要到红岗公园游玩,开车的话需要三四十分钟。开通后,我们从银湖到红 岗公园,实现了步行可达,对周边居民来说是真正的民生工程。”叶女士谈道。

    值得关注的是,深圳市城市管理和综合执法局今年曾收到一封特别来信,深圳中学初中部初一 (19)班全体学生写了一封《致城市管理者的一封信》,为“打造动物友善型城市”建言献策。其中特 别提到希望城市管理者“将‘动物友善’的理念纳入城市规划,增设动物生态廊道”。这一提议,与 “山海连城”计划的建设理念高度契合,并在鲲鹏径生态廊桥的建设中得到了生动体现。记者在现场 看到,在廊桥的一侧,是模仿山林环境的植被环境,这是专属于动物们的通道。廊桥建设秉持“人 与自然和谐共生”理念,桥面植被模拟原生山林环境,为豹猫等本地野生动植物提供繁衍生息的生 态路径。

    (节选自“罗湖发布”《“空中绿廊”开放!再也不用绕路啦!》,有删改)

    材料四:

    生态廊桥桥面设计平面示意图

    (1)、下列对上述材料的理解和分析,正确的一项是(   )
    A、深圳公园数量已超一千个,这得益于对原有公园的大规模扩建。 B、2025 年“山海连城”计划的核心成就,是全市十个重点公园群已全部建成。 C、实现“公园群联通”之后,可以让深圳人更加高效地投身生活与工作之中。 D、生态廊桥通过模拟山林环境,为野生动物提供了专属的生态路径。
    (2)、“山海连城”计划的实施,给深圳带来了多方面的深远影响。请结合上述材料,简要概括这些影响 主要体现在哪些方面。
    (3)、结合材料四的示意图,请用说明性语言介绍生态廊桥桥面的平面布局结构,注意合理选用说明顺 序,恰当运用说明方法。
    (4)、 为深度调研“山海连城”计划的实施情况与社会影响,策划组将开展系列访谈活动。请你从以下采访对象中任选其一,结合材料相关信息,设计两个有针对性的采访问题。

    ①受益市民叶女士     ②建言的深圳中学学生      ③“山海连城”计划项目负责人

  • 17、《史记》乃“史家之绝唱,无韵之离骚”,在历史长河中散发出熠熠金光,也照亮今人之路。

    【甲】

    上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓 弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不 闻 天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁 门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵 揖曰:“介冑之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

    (节选自《周亚夫军细柳》)

    【乙】

    公叔①既死,鞅闻秦孝公②下令国中求贤者,乃遂西入秦。公与语,数日不厌。孝公既用卫鞅鞅欲 变法恐天下议己。    卫鞅曰:“论至德者不和于俗,成大功者不谋于众。治世不一道,便国不法古。故 汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左

    庶长,卒定变法之令。令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰: “法之不行,自上犯之。”将法太子。太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔③,黥④其师公孙贾⑤。明 日,秦人皆趋令。

    (节选自《史记 · 商君列传》,有删改)

    【注释】①公叔:即公叔座,战国时期魏国大臣。②秦孝公:秦献公之子,用卫鞅而强国。后世 遂得并吞六国。在位二十四年。③公子虔:姓嬴,名虔,秦孝公太子嬴驷的老师。故称“傅公子 虔”。④黥( qíng):  这里指墨刑,用刀刺刻犯人的面额,再涂上墨。⑤公孙贾:秦孝公太子嬴驷的老 师。故称“师公孙贾”。

    (1)、参考表格提示的方法,解释文中加点的词。

    文言词句

    方法

    解释

    公与语,数日不

    参考成语法:贪得无厌

    定变法之令

    语境推测法:联系上下文推断

    (2)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①天子为动,改容式车。

    ②治世不一道,便国不法古。

    (3)、用“/”给乙文中画线的句子断句。(限断两处) 

    孝公既用卫鞅鞅欲变法恐天下议己

    (4)、商鞅在秦孝公的支持下开始变法,经过几年锐意创新的改革,“秦人富强”。结合乙文内容,谈谈秦国最终富强的原因。
    (5)、《史记》长于记人,书中擅用不同的手法来刻画各具特点的历史人物。小深与小圳分别为周亚夫与商鞅制作了《史记》人物鉴赏卡,请你将卡片内容补充完整。
    周亚夫商鞅
    将细柳军和霸上军、棘门军作对比,衬托出周亚夫①的特点;从细柳军将士言必称“将军令曰”上,侧面表现周亚夫②借“治世不一道,便国不法古”等言论,展现其③的非凡远见;借太子犯法时,刑傅黥师的果断行动,凸显其④。其求变的智慧与护法的果决,刻画鲜明。
  • 18、【探究红色精神】

    根据提示,完成表格内容。

    篇目

    红色意象

    相关事件

    红色精神内涵


    《红星照耀中国》


    红星

    红小鬼们戴着缀有红星的帽子,讲述自 己的故事,话语中充满着希望 ……

    这两本名著中的人物身上都体现了红色精神,

    我认为红色精神的内涵

    (关联“相关事件”中的人物精神,诠释红色精神的 内涵)



    《红岩》



    红旗


     (概括与意象“红 旗”相关事件)

  • 19、【设计人物脸谱】

    中国色彩文化独具特色,京剧脸谱就是通过人物面部的色彩直接反映人物的性格。戏剧家翁偶虹 曾这样总结京剧脸谱颜色的内涵:

    红忠紫孝,黑正粉老。水白奸邪,油白狂傲。黄狠灰贪,蓝勇绿暴。神佛精灵,金银普照。

    请你仿照示例,从以下备选人物中选择一个进行设计。 

    【备选人物】

    【示例】

    我为孙悟空设计脸谱。它以油白色为主色调,象征孙悟空桀骜不驯、无视权威的性格。脸谱 上再以蓝色、金色线条点缀,凸显其英勇无畏的胆识和神通广大的本领。这一设计充分展现了孙 悟空狂傲神勇的个性特点。

  • 20、 诗词皆着颜色,经典亦有色彩。传统色彩渗透在古典诗词、文学著作当中,请你担任小编,完成设 计,寻找传统色彩与文学作品间的联结。

    色卡

    诗句

    品读

    【 一 】

    白色: 沧桑

    。(杜 甫《春望》)

    容颜的憔悴是对家国沦丧的忧思。

    而山不加增,?(《愚公移山》)

    白发年老是对困难不畏惧的坚定。

     ,白云千载空悠悠。 (崔颢《黄鹤楼》)

    白云悠悠是对世事茫茫的感慨。

    【 二 】

    绿色: 生机

    最爱湖东行不足,(白居易《钱塘湖春行》)

    信步闲游是对湖东春景的留恋。

    轻舟短棹西湖好,。(欧阳修《采桑子》)

    碧绿的春水是对春日胜景的描摹。

    【 三 】

    金色: 恬淡

    ,  悠 然 见 南 山 。 [ 陶 渊 明 《饮酒》(其五)]

    金色的菊丛是隐士淡泊名利生活 最质朴的模样。

    , 山山唯落晖。(王绩《野 望》)

    漫山的金秋之景是季节更迭的密 语,更是游子眼底凝结的乡愁。

    【 四 】

    紫色: 沉痛

    角声满天秋色里, (李贺《雁门太守行》)

     

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