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1、木兰诗
①唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。
②……
③爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
④雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
(1)、下列句子中加点词意思相同的一项是( )A、但闻黄河流水鸣溅溅 但手熟尔 B、旦辞爷娘去 蒙辞以军中多务 C、昨夜见军帖 大兄何见事之晚乎 D、愿为市鞍马 愿驰千里足(2)、下列对《木兰诗》的理解和分析不正确的一项是( )A、“策勋十二转,赏赐百千强”运用了对偶的修辞,从侧面写出木兰英勇善战,战功赫赫。 B、“当窗理云鬓,对镜帖花黄”两句,运用互文手法,表现了木兰归家后急切地想找回女儿家感觉的兴奋之情。 C、诗文结尾写木兰恢复女儿装扮,展现了木兰女儿情态,表现她淡泊功名、热爱家乡、嫌弃军旅生活。 D、这首诗对木兰从军的缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细,对军旅生活却写得比较简略。(3)、用现代汉语说出下面句子的意思。(1)将军百战死,壮士十年归。
(2)策勋十二转,赏赐百千强。
(4)、千百年来,木兰形象一直深受人们喜爱,她的哪些品格最让你感动?请结合课文内容说一说。 -
2、古人炼字精妙,请赏析《春夜洛城闻笛》中“散入春风满洛城”一句里“散”字的妙处。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
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3、阅读下面的文字,完成小题。
火车上的故事
尤金
①晚上,我由广东湛江市搭乘火车到广州去,八个多小时的路程,买了四人同室的软卧票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事,然而,别无其他选择,也只好随遇而安了。
②进入那间极为局促的车厢寝室时,已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。浅灰色的高领套头毛衣,极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤;染黑了的短发,一丝不苟地梳得整整齐齐;方形的细框眼镜,恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。
③攀谈之下,知道她是广州一份知性杂志的主编,几天前专程到湛江去约稿,现在,大功告成,启程回家。由于志趣相投,我们谈得十分投缘。就在这时,火车站的扩音器突然响起:“请各位注意:软卧的车票还有几张,有意购买的人赶快去买!”妇人转头对我说道:“真希望这间寝室没有人再进来,图个清静。”我一听,便笑了起来,因为我心里也正转着同一个念头。
④然而,不到十分钟,我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱,踏着碎步走了进来。她身材高大,穿了一套花格子的绒质衣裙;惹人注目的是她的丝袜,橘红色的,使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室,她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼:“嗨,回广州啊!”老编辑微微颔首,目光停驻在她双腿的丝袜上,眸子里原先蕴含的笑意全都没有了,而原本车厢里那一份融洽的气氛,也倏地僵了、冷了。
⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好,然后身体斜斜地靠在卧铺上,把手上的塑料袋打开,取出里面的多种零食,摊放在窄窄的桌面上,笑着说:“吃,你们吃,不要客气!”霎时,甜的、酸的、咸的、辣的味儿,扭扭捏捏地交缠在一块儿,猥猥琐琐地蹿满了整个车厢。老编辑皱起双眉,怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应,自顾自地抓起了一大把瓜子,嗑、嗑、嗑,发出一种极为单调而又扰人的声响,还一边嗑一边把瓜子壳朝下扔,不一会儿,满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。
⑥火车开动不久,查票员进来了。依据惯例,他要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照,老编辑交出了身份证。然而,那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了,就是找不到证件。查票员要她说出证件的号码,她支支吾吾地说不出来:“啊,我记不清啦!”好脾气的查票员并没有坚持,便走了出去。
⑦我和老编辑交换了一下眼神,这个“来历不明”的女人,骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案,又想到我背包里的几千美元,我坐立不安。
⑧过了约莫一盏茶工夫,老编辑终于憋不住了,她站起来,快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处,她毫不客气地向他提出了投诉:“我要换房!我房里那个迟来的女人,没带证件,不知道是什么身份,现在世道很坏,我不想冒这个险!”
⑨稽查员说:“别的房间都满了呀,换不了。不会有问题的啦,购买火车票时,都要出示证件的,她大约是用了家眷的证件买的票,出了事情,一定追查得到,你放心吧!”
⑩“出了事,再来追查,不是太迟了吗!”老编辑生气地说。“不会出事的,您就请放心吧!”稽查员淡定地回应。当时,四周很静,老编辑和稽查员的对话,每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思,看那妇女的表情,她竟若无其事,好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。
⑪半夜里,老编辑哮喘病发作,咝咝咝地喘气,好不辛苦。那女人二话不说,从自己的皮包里取出一个喷雾器,要老编辑张开口,帮她喷;接着,又为她搓药油,从自己的热水瓶里倒出热水,喂她喝。忙了老半天,终于把她安顿好,再妥妥帖帖地替她盖好被子,才返回自己的床铺。
⑫睡在上铺的我,把这一切看在眼里,既感动,又感慨。啊,有许多时候,真的不可以“以貌取人”呀!
⑬早上,有人敲门,通知我们起身,还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眸坐起来时,女人立刻对她说道:“我昨晚听了新闻,知道北部寒流今天南下,气温降得很低,大约只有七八摄氏度,你有哮喘病,最好在披肩下再搭件毛衣,别受凉了。”
⑭老编辑脸涨得通红通红的,说:“谢谢你,真是对不起!”
⑮女人微笑着说:“没有关系,我从来都不怎么在乎别人怎么看我,因为我清清楚楚地知道自己是什么样的人。”
⑯我双眼湿润,觉得自己上了人生极好的一课。
(1)、选文第二段的画线句子细致刻画了老编的外貌,有什么作用?(2)、下面的句子用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?请作简要分析。霎时,甜的、酸的、咸的、辣的味儿,扭扭捏捏地交缠在一块儿,猥猥琐琐地蹿满了整个车厢。
(3)、有哪些原因导致老编辑十分生气,最终提出换房间的要求,请简要概括。(4)、“我双眼湿润,觉得自己上了人生极好的一课。”请你说一说“我”在这一课中获得了哪些教益。 -
4、阅读下面的文字,完成小题。
坐,你未必会
①许多人日常办公只需一张桌子、一把椅子、一台电脑,他们工作时要长期保持一个姿势——坐。殊不知,身体的隐患也由此而生。如何坐,大有学问。
②中国自古有“坐如钟”的说法,有些人认为人体只有维持在腰背挺直、脊柱坚挺的状态下才对腰椎和颈椎最为有利,这是不科学的。在办公桌前的正确坐姿应该是:坐时尽量拉近座椅与办公桌的距离,从臀部到腰部至后背全部紧贴座椅靠背,必要时可在腰部和座椅靠背间放一靠垫;头颈部保持中立位,同时调整座椅高度,使双臂自然下垂时桌面刚好处于肘关节处;保持膝关节稍高于髋关节的姿势,使双脚能充分接触地面,必要时可在办公桌下放一脚垫。
③在此姿势下,人体腰背部得到了座椅靠背充分的支撑,人体脊柱系统及其相关肌群也获得充分的放松,自然会感到舒适安逸,不易疲劳,脊柱及椎间盘更不易发生蜕变;头颈部处于自然中立位,不过分前屈和后伸,使颈椎保持在正常的生理弧度,颈项部肌肉得到最大程度的放松。同时双肘关节与桌面处于平行位置,使腕关节得到了充分的放松;膝关节稍高于髋关节则有利于腰椎保持正常生理前屈位。这样,各种关节疾病自然就少多了。
④好的坐姿还有赖于科学的座椅,合适的座椅可以减缓久坐的危害。椅子的高度要合适。过低则人的膝盖就会拱起,产生不适感;过高则身体压力会集中至大腿,令大腿受压,严重的会导致小腿肿胀。椅子的座面要合适。过窄则身体两侧的肌肉会受到挤压,会感到疲劳;过软的椅子易令人曲起身子,全身肌肉和骨骼受力不均,导致腰酸背痛。工作椅子的靠背也要有讲究。只要不影响使用者的活动,靠背的高度低可至使用者的第一、第二腰椎,高可到使用者的肩胛骨、颈部。靠背的倾斜角度约为110°,而且倾斜角度应该是逐渐向后增加的,它对人体的支撑点也同时逐渐向上转移。
⑤即使这样,也不宜久坐。久坐将对人体健康造成多种危害,可能导致心脏病、糖尿病、肥胖症等疾病。即使每天锻炼30~45分钟,其余时间还是坐着,仍属于久坐,仍可能对人体健康造成严重危害,那些不经常锻炼的人则健康受损的几率更大。所以要保持身体健康,办公室人员必须经常起身运动。
⑥有事要与同事交流时,你最好直接走到同事身边亲口告诉他,而不是坐在那里给他打电话或者发电子邮件;经常起身喝茶休息一下,以增加起身活动的次数;工作间隙应该经常随着呼吸做提肩动作,每隔5~10分钟抬头后休息片刻;坐久后离开凳子活动一下或躺着休息一下也是必要的。正常情况下,每坐45分钟左右,应该起身活动一下。其实,除写字或者打字、点鼠标需要坐着之外,办公室的一些工作还可以站着完成。
(1)、下列四个选项表述符合文意的一项是( )A、人体保持腰背挺直、脊柱坚挺的状态,最有利于保护腰椎颈椎。 B、办公时调整桌椅高度,使双臂自然下垂桌面处于肘关节处,利于肢体放松。 C、座椅座面越柔软越好,能够避免身体受挤压,消除疲劳。 D、每日坚持锻炼,便可抵消长时间久坐给身体健康带来的危害。(2)、下列日常学习做法中,不符合文章所讲道理的一项是( )A、写作业时让背部紧贴椅背,必要时在腰部放置靠垫支撑身体。 B、长时间低头趴在桌面看书,上半身蜷缩专注学习。 C、下课时间主动离开座位走动,缓解久坐带来的身体疲惫。 D、每学习一段时间抬头放松颈部,适时起身活动身体。(3)、读完本文后,在家里你看到爸爸长时间坐着追剧,请结合文章相关知识劝说爸爸注意身体健康。 -
5、在阅读活动中,同学们搜集了一些名句,请你补充完整。
①深林人不知,。(王维《竹里馆》)
②杨花榆荚无才思,。(韩愈《晚春》)
③《木兰诗》中写征途遥远、行军神速的语句是: , 。
④岑参《逢入京使》中,诗人饱含思乡之情,借书信传语慰藉亲人的句子是: , 。
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6、当下,短视频已经逐渐成为人们发布、获取信息的重要方式。七年级2班第6小组四名同学,计划制作主题为“珍惜粮食,从我做起”的一分钟短视频。他们选定六个贴合主题的拍摄素材:
①袁隆平院士相关图片、影像资料
②农民烈日下在田间辛勤劳作
③学生食堂按需取餐打饭
④餐桌散落浪费的米粒
⑤同学就餐完毕的干净餐盘
⑥集体展示“珍惜粮食,从我做起”标语
请你为视频撰写一段150字左右解说词,要求语言准确凝练、富有感染力,内容匹配画面。
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7、请阅读下面文字,完成下面小题。
①回望峥嵘岁月,无数英雄儿女用生命与坚守铸就民族脊梁。邓稼先隐姓埋名二十余载,在戈壁荒漠攻坚克难,为我国核武器事业鞠躬尽瘁,用一生诠释了科学家的赤诚担当;闻一多先生潜心治学,目不窥园,足不下楼,写成《唐诗杂论》,又为民主事业慷慨陈词,以行践言,做了再说,做了不说,尽显文人风骨。②红军战士翻越老山界面对寒夜峭壁、饥寒交迫,依旧意志坚定、置之不理,谱写了不怕艰险的壮歌;志愿军战士在朝鲜战场浴血奋战,坚守阵地,用血肉之躯守护家国,他们是当之无愧最可爱的人。③
这些先辈们无论身处何种境地,都坚守初心、无私奉献,他们的精神如同璀璨星辰,照亮我们前行的道路,永远激励我们不断奋进、勇毅前行。新时代的我们,当铭记英雄事迹,传承高尚品格,以先辈为榜样,④砥砺自我,不负韶华。
(1)、下列加点字的注音,全部正确的一项是( )A、峥嵘(rǒng) 戈壁(gē) 鞠躬尽瘁(cuì) B、潜心(qián) 慷慨(kǎi) 目不窥园(kuī) C、峭壁(qiào) 砥砺(dǐ) 浴血奋战(xiě) D、脊梁(jí) 韶华(sháo) 勇毅前行(yì)(2)、下列句子中加点词语使用有误的一项是( )A、邓稼先为了我国核武器事业,隐姓埋名二十余载,真是鞠躬尽瘁。 B、闻一多先生潜心治学,目不窥园 , 足不下楼,治学态度令人敬佩。 C、红军战士翻越老山界面对寒夜峭壁、饥寒交迫,却依旧意志坚定、置之不理。 D、志愿军战士浴血奋战守护家国,是当之无愧最可爱的人。(3)、文中画线句下列修改最恰当的一项是( )A、照亮我们前行的道路,永远鼓励我们不断奋进、勇毅前行。 B、照亮我们前行的道路,永远鼓励我们不断勇毅前行。 C、照亮我们前行的道路,永远激励我们不断奋进。 D、照亮我们前行的道路,永远激励我们不断勇毅前行、奋进。(4)、将句子“他们用不同的方式,书写着对祖国、对人民的无限热爱”放入文中,最恰当的位置是( )A、① B、② C、③ D、④ -
8、根据要求完成写作。
微光,是黑夜中一点微弱却坚定的光亮,它不耀眼,却能温暖人心、照亮前行的路。
生活中,总有这样的“微光”:可能是困境中一句真诚的鼓励,是陌生人一次善意的援手,是平凡人坚守岗位的默默付出,是家人藏在细节里的温柔关怀。这些小小的美好,如同点点微光,汇聚成温暖我们的力量。
请以《微光》为题,结合自身经历,写一篇记叙文。
要求:①不抄袭、不套作;②不出现真实的校名、人名;③不少于600字。
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9、完成下面小题(1)、圈点和批注是有效的读书方法。这两种读书方法可以记录阅读时的感受、思考,凝聚阅读时的注意力,形成良好的读书习惯。请根据提示,完成《骆驼祥子》的阅读批注。
文本呈现
批注内容
……车租,他的比别家的大,可是三节他比别家多放着两天的份儿。人和车厂有地方住,拉他的车的光棍儿,都可以白住——可是得交上车份儿,交不上账而和他苦腻的,他扣下铺盖,把人当个破水壶似的扔出门外。(第四章)
①(人名)自私冷酷、精明刻薄。对车夫既利用又压榨,尽显剥削者的冷漠与蛮横。
“你是怎个碴儿呀!一声不出,藏在这儿;你瞧,吓我一跳!先生叫你哪!”
……
“太太,他这下子可是摔得够瞧的。”……“我就早知道吗,他一跑起来就不顾命,早晚是得出点岔儿。果不其然!还不快洗洗哪?洗完好上点药,真!”(第七章)
高妈话语具有浓郁的②特色,直白泼辣,语气急切又透着热心,寥寥数语便鲜活生动,极具生活气息。
“我看看!”孙侦探笑了,一把将瓦罐接过来,往墙上一碰。
祥子看着那些钱洒在地上,心要裂开。
“就是这点?”
祥子没出声,只剩了哆嗦。
“算了吧!我不赶尽杀绝,朋友是朋友。你可也得知道,这些钱儿买一条命,便宜事儿!”(第十一章)
“接”“碰”二字干脆利落,打碎了祥子的梦想,深刻揭露孙侦探③的本性。
祥子出了曹宅,大概有十一点左右吧,正是冬季一天里最可爱的时候。这一天特别的晴美,蓝天上没有一点云,日光从干凉的空气中射下,使人感到一些爽快的暖气。鸡鸣犬吠,和小贩们的吆喝声,都能传达到很远,隔着街能听到些响亮清脆的声儿,像从天上落下的鹤唳……(第二十二章)
运用环境描写,描绘出冬天晴日的美好画面,烘托出祥子得知④的喜悦心情。
(2)、老舍在《骆驼祥子》中塑造了众多经典形象,作家赵园评价说:“作者不只从社会环境,而且从这些人物自身发掘他们悲剧的原因,写出生活给予这些人物的限制。”请从下面三个人物中任选其一,结合小说的具体内容,说说你对这句话的理解。A.祥子 B.二强子 C.虎妞
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10、【甲】
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】
班固求学
班固字孟坚,扶风人①也。父彪,才高博学,撰《史记后传》未竟而卒。固自以幼承家学立志笃学 , 昼夜诵读,未尝少怠。以父书未就,乃潜精研思,欲就其业。或讥其徒劳者,固笑而不答,益自砥砺②。后历数载,修成《汉书》,文辞典雅,为一代史宗。时人称之曰:“笃学修身,以文报国,志之所向,无远不至。”
(选自《后汉书》,有改动)
【注释】①扶风:地名。②砥砺:本义为磨刀石,这里引申为磨炼、勉励。
(1)、根据表格内的方法提示,解释文言选句中的加点词。文言选句
方法提示
加点词解释
但当涉猎
课内迁移法:但闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》)
(1)
自以为大有所益
成语关联法:开卷有益。
(2)
未尝少怠
语境推测法:根据上文班固的行为推断。
(3)
未竟而卒
字典查阅法:①兵;②差役;③死亡。
(4)填序号
(2)、下列用“/”给乙文中画波浪线的句子标出的朗读停顿,正确的一项是( )A、固自以幼承家学/立志笃学 B、固自以幼承家学/立志/笃学 C、固自以幼承家/学立志笃学 D、固自以幼承家/学立志/笃学(3)、把甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)孤岂欲卿治经为博士耶!(2)乃潜精研思,欲就其业。
(4)、甲文是怎样表现吕蒙学识进步的?乙文是否有类似写法?请结合内容分析。 -
11、题武侯庙①
【唐】杜甫
遗庙丹青②落,空山草木长。
犹闻辞后主③ , 不复卧南阳④。
【注释】①武侯庙:祭祀诸葛亮的庙宇。②丹青:指庙中诸葛亮的画像。③后主:指三国时期刘备的儿子刘禅。④南阳:诸葛亮曾隐居南阳卧龙岗。
(1)、下列选项对诗歌理解有误的一项是( )A、首句“遗庙丹青落”描绘出武侯庙中画像斑驳、庙宇破败的景象,开篇即点出历史厚重感。 B、“空山草木长”以景物描写烘托心境,写出庙宇的寂静冷清,暗含诗人对岁月流逝的感慨。 C、第三句“不复卧南阳”,写出了诸葛亮告别隐居生活,决心走出南阳致力于国家政事的行为。 D、全诗写景议论结合,将庙宇的荒凉与诸葛亮的功业对照,表达了诗人对自己怀才不遇的悲愤。(2)、请结合你对诗歌的理解,完成对话交流。我:诗的开篇两句用“遗庙丹青落”和“空山草木长”两个画面,勾勒出武侯庙历经岁月的衰败景象,渲染出的氛围,为后文抒情做铺垫。
小语:我也有发现,全诗运用了(2)的手法,前两句写眼前所见庙宇的破败,后两句写想象中诸葛亮辞别后主的场景,古今对照,极具感染力。
我:你说得真棒!最后两句将诸葛亮“隐居南阳”的选择与“辅佐蜀汉”的选择相对比,凸显出诸葛亮的精神品质,让我深受触动。
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12、小事一生
肖复兴
①那天刮大风,很冷,快递小哥登门送快件。我刚开门,他把快件递我手里,只说了声“风太大”,立刻替我把门关上。他的这个举动,我没有想到,心里一下子很暖。
②就是类似这样的小事,一件一件,打动了我,让我难忘。它们太小了,小到像空气,我们常常视而不见;它们太轻了,轻到像羽毛,我们常常忽略不计。可是,就是这样的小事,却能在某个寒冷的时刻,温暖我们一生。
③小时候,我家住在北京的一条胡同里。胡同口有一个修鞋的老头儿,大家都叫他“老李头”。他的摊子很小,一把破伞撑开遮阳,一只木箱装着工具,一张小凳供客人坐。老李头其貌不扬,矮矮的,瘦瘦的,脸上的皱纹像刀刻的一般。
④那时我家里穷,一双鞋总是补了又补,穿了又穿。每次去他那里修鞋,他都不多收钱。有一次,我的鞋底磨穿了一个洞,我不好意思地递给他。他看了看,说:“没事,补补还能穿。”他仔细地把一块皮子剪好,一针一线地缝上去。缝完后,他把鞋递给我,只收了五分钱。
⑤五分钱啊,我记得清清楚楚。那时候,别人补一个鞋底要两毛钱。
⑥后来我才知道,老李头家里也不富裕。他老伴常年卧病在床,儿子在乡下种地,日子过得紧巴巴的。可他从来不多收别人一分钱。街坊邻居都说,老李头是个好人。
⑦那年冬天,特别冷,胡同里的水管都冻住了。老李头却照常出摊,坐在风口里,手冻得通红,裂开一道道口子,像干裂的河床。我问他:“李爷爷,这么冷的天,您怎么还出来?”他笑笑说:“万一有人急等着修鞋呢?不能让人家白跑一趟。”
⑧有一回,一个外地来的小伙子,皮鞋开了线,急得满头大汗,说是要去面试。老李头二话不说,放下手里的活儿,先给他修。修好后,小伙子掏出一张十块钱的票子,说不用找了。老李头摆摆手,只收了两块钱,说:“该多少是多少,多一分不要。”
⑨小伙子愣在那里,半天说不出话。老李头已经低下头,继续修补下一双鞋了。
⑩后来,我长大了,搬离了那条胡同。再后来,听说老李头走了,走得很安详。他走后,胡同里的街坊们凑钱给他办了个简单的追悼会。大家说起他,都是些小事——帮谁家孩子修过书包拉链,给谁家老人补过棉鞋,雨天帮邻居收过晾晒的被子……
⑪就是这样一件一件的小事,像夜空里的星星,一颗一颗,微弱却明亮;像春天里的细雨,一滴一滴,细小却滋润;像冬日里的炉火,一点一点,微弱却温暖。
⑫如今,每当我在路上看到修鞋的摊子,总会想起老李头。想起他那双粗糙的手,想起他那句“该多少是多少,多一分不要”。
⑬这世上的大事,我们常常记不住;而那些微不足道的小事,却刻在了心里。因为,小事不小。小事的背后,是人心;人心的背后,是温暖;温暖的背后,是这人间最朴素的善良。
(选自肖复兴散文集《疏灯细语人家》)
(1)、梳理文章内容,追踪作者所写的几件“小事”,完成下列表格。事件
详写/略写
体现的人物品质
快递小哥替我关门挡风
(1)
细心体贴
老李头为我补鞋只收五分钱
详写
(2)
(3)
详写
热心助人
街坊们回忆老李头的种种善举
略写
默默奉献
(2)、文章第⑪段画线的句子连续使用相同句式,请赏析其所使用的修辞手法及表达效果。就是这样一件一件的小事,像夜空里的星星,一颗一颗,微弱却明亮;像春天里的细雨,一滴一滴,细小却滋润;像冬日里的炉火,一点一点,微弱却温暖。
(3)、请赏析文章第⑦段中加点词的表达效果。老李头却照常出摊,坐在风口里,手冻得通红,裂开一道道口子,像干裂的河床。
(4)、文章以“小事一生”为题,请结合全文,简要分析这个标题的作用。 -
13、【材料一】
红色文化何以“圈粉”年轻人?
①今天的年轻一代,未曾经历烽火连天的岁月,不曾亲历山河破碎的苦难。打破时空的“距离感”,才能让红色历史走进更多年轻人心里。京津冀,三地博物馆联合推出一系列红色主题线路,将抗战历史有机融入红色旅游;贵州遵义,大型情景剧《伟大转折》全景式再现遵义会议的历史故事,让游客在光影交织中感受历史的深沉与厚重;湖北武汉,武汉中共中央机关旧址纪念馆的“时代相馆”吸引年轻游客拍纪念照……走进生活、融入日常,红色文化就不只是“书本里的故事”,也是“生活中的历史”,就能在潜移默化中激发更多青年人的情感共鸣。
②更多鲜活的“青春表达”,也让红色文化更添吸引力。如今,在纪念馆、红色景区,年轻的参观者并不满足于简单走一圈、看一下,而是希望主动参与、深度体验、了解细节。驻足在声光电设备前,看一张张老照片“动”起来;戴上VR眼镜,“身临其境”体验革命战争的场景;或是坐下来,观看以红色故事为蓝本的舞台剧、实景剧……新技术改变了红色文化的呈现方式,使其更加符合年轻人的接受习惯。
③往深看,还在于红色文化与青年价值追求的相互契合。今天的年轻人,是平视世界的一代,他们坚定、自信,也渴望读懂中国奇迹背后的密码。红色文化,承载着无数革命先辈不屈不挠的奋斗征程,承载着万千英雄儿女孜孜以求的伟大梦想。从中,年轻一代读懂了中国道路,认识到中国从哪里来、向何处去,从而在历史与现实的对话中,进一步坚定文化自信、增强民族认同、激发爱国热情,增强做中国人的志气、骨气、底气。
(摘编自《人民日报》人民时评《红色文化焕发时代光芒》)
【材料二】
共青团中央、中国教育新闻网、新华网等权威机构,联合开展全国青少年红色文化认知与实践情况抽样调研,覆盖广西多地12-18岁青少年,调研结果如下:
广西青少年红色文化认知与实践情况调查表

(数据来源:共青团中央2024年青少年红色文化调研、中国教育新闻网2023年专项调查、新华网2025年红色文旅调研报告)
【材料三】
①广西爱国主义教育基地网上展馆3.0版电脑端和移动端上线焕新,同步推出AI智能导览“小木棉”等特色功能,以数字化升级打造新时代爱国主义教育新阵地。
②该网上展馆自2021年9月首次上线、2022年升级至2.0版本以来,累计访问量突破3500万人次,注册用户突破6万人,已成为广西红色文化传播的重要数字化载体。
③新版网上展馆以科技赋能红色传承,在技术应用、视觉呈现、内容架构、互动体验四大维度全面升级。全新上线的AI智能导览“小木棉”,依托英雄花的象征意义,以萌趣拟人形象为用户随时答疑解惑,让线上探馆更便捷;25个影响力大、知名度高的全景展馆,采用3D建模、720度全景VR等技术打造沉浸式场景,涵盖虚拟讲解、音视频资料等内容,高清还原红色文物细节;124个自治区级爱国主义教育基地网页全面呈现,实现广西云客户端、广西新闻网等多平台无缝衔接,爱国主义教育实现“线上学”“一键游”。
④展馆突出互动体验,开设“沿着先辈的足迹”互动专区、“网上祭英烈”专栏,提供线上献花、留言寄哀思等缅怀服务;结合重要时间节点推出线上答题、积分兑换文创产品等活动,以年轻化、互动化传播方式,推动红色文化入脑入心,持续夯实新时代爱国主义教育根基。
(摘编自《广西日报》文章《广西爱国主义教育基地网上展馆3.0版焕新上线》)
(1)、下列对材料一、材料三内容的理解,不正确的一项是( )A、红色文化融入日常,成为“生活中的历史”,就能够在潜移默化中激发更多青年人的情感共鸣。 B、年轻一代从红色文化中读懂了中国道路,进一步坚定文化自信,增强民族认同,激发爱国热情。 C、广西爱国主义教育基地网上展馆3.0版自上线以来,成为广西红色文化传播的重要数字化载体。 D、新版网上展馆全新上线的AI智能导览“小木棉”拟人形象,是依托英雄花的象征意义创作的。(2)、请你认真阅读材料二中的图表,针对调研结果,写出三点结论。(3)、为了让红色文化更好地走进青少年心中,学校计划开展“红色文化传承”主题实践活动,请你结合以上三则材料为本次活动提出几条具体建议。 -
14、借助诗词我们能感受到古人的情思,请根据提示补全下列诗句。
岁月之音
诵读诗句
竹林奏琴
《竹里馆》中,①(作者)以“② , 弹琴复长啸”演奏出人与自然的恬淡之趣。
悠悠笛音
李白在《春夜洛城闻笛》“③ , ④”倾诉夜闻折柳曲唤起的浓浓思乡情。
“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡”李益《⑤》诗中的笛声飘忽难觅,暗含了征人漂泊无依的宿命之感。
巡夜更声
乐府民歌《木兰诗》“⑥ , 寒光照铁衣”从听觉与视觉两个角度细腻刻画边塞夜景,凸显环境的苦寒。
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15、同学们将通过拍摄短视频的方式重现闻一多先生演讲的风采,请你完成短视频脚本的方案设计。
《最后一次讲演》短视频脚本创作表
一、景别画面
二、(2)
三、配乐风格
【远景渲染与烘托】庄严肃穆的会场上,闻一多先生昂首挺胸,站在群众中央。
【特写动作或神态】
(1)
1946年,闻一多在李公朴的追悼会上发表演讲,该演讲鼓舞在场爱国群众奋战到底,当面抨击国民党反动派的无耻行径。
【可选配乐素材库:轻快律动、慷慨激昂、温馨舒缓】
我选取(3)的配乐,展现闻一多抗战到底,从容赴死的大无畏精神。
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16、同学们在品读课文时,感悟到有志之士的高尚情操与人格魅力,请你完成以下阅读心得,分享在“班级文化墙”。
翻阅课文,我似乎能听见岁月的铿锵之音——“我不能走。”罗布泊中的邓稼先为了国家与民族的尊严鞠躬尽瘁;“正义是杀不完的,因为真理永远存在!”演讲台上的闻一多昂首挺胸,气冲斗牛;“我们顶着天啦!”悬崖qiào壁中红军举着火把不畏艰险,斗志昂扬;“他们的品质是那样地纯洁高尚。”抗美援朝的战场上,最可爱的人舍生忘死,坚韧刚强……
他们无私奉献,他们锲而不舍,他们淳朴善良。他们不同的人生经历,体现了忠诚、勇敢、善良、担当的民族乐章。我们要学习他们的品格,这是对他们最好的缅怀。
(1)、阅读以上文段,根据拼音写汉字,给加点字注音(1)“qiào”对应的汉字为“”(2)“锲而不舍”的“锲”读音为“”
(2)、划波浪线成语“气冲斗牛”含义是 , 从感情色彩来看,这个成语属于(3)、文稿中画横线的句子存在语病,病因是 , 修改意见。(4)、根据所学知识,请判断“这是对他们最好的缅怀”中“最”一词的词性为(5)、班级同学拟用一副对联展现上文杰出人物的风貌,请你从以下句子中挑选合适的上下联,并将序号填写在横线上。①寒窗不负耕耘志 ②万里雄关留铁骨 ③一帘风月诗词里
④一腔忠魂铸山河 ⑤千古江山笔墨中 ⑥金榜常酬奋进人
上联:下联:
(6)、班级要张贴“名人手抄报”,请你参照示例,完成图二人物简介的撰写。示例:

人物简介:
列夫·托尔斯泰,俄国批判现实主义文学巨匠。他脸庞多毛,须发茂密,面容粗糙却目光深邃锐利。他身为贵族却心系底层,曾为受虐士兵奔走辩护,晚年放弃贵族生活。他秉持人道主义与悲悯精神,深刻批判社会不公。代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》。

人物简介:
鲁迅,中国著名文学家、思想家、革命家。
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17、底气,是藏于心底的力量,是成长路上的行囊。它源于书香浸润的积淀,来自家人无声的守护,根植于家国传承的信仰。于深圳这座奋进之城,少年的底气,是脚踏实地的坚持,是直面挑战的从容,是心怀热爱、勇担责任的坚定。愿我们以奋斗筑底气,以初心赴远方,在青春征途上向阳生长。
请把你充满底气与自信的相关经历与感受写下来与大家分享吧。请以“底气”为话题,题目自拟,写一篇600字以上的记叙文。
要求:
①表达意图明确,内容具体充实。
②书写端正,卷面整洁。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
④不得抄袭或套作。
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18、现代文阅读
云中谁寄锦书来
①红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。
②千年前,李清照倚楼远望,将满心相思托付给南飞的鸿雁,盼一纸锦书跨越山水,慰藉满心闲愁。千年后的今天,时代奔涌向前,通讯便捷到弹指间便能联通万里,可那些落笔成文、墨香氤氲的书信,依旧藏着世间最绵长的温情,在岁月里静静流淌,从未远去。
③我工作在车水马龙的深圳,这座城市永远步履匆匆,霓虹闪烁间,信息的传递快得让人来不及细细珍藏。微信消息秒回,视频通话即时连通,我们习惯了用简短的文字、快捷的语音表达情绪,却渐渐忽略了文字背后的温度,遗忘了手写书信里独有的郑重与深情。
④那年独自离开山东老家去东北求学,住校的日子里,少了家人朝夕的陪伴,多了学业缠身的忙碌,在无数个挑灯夜读的夜晚,是一封封跨越千里的书信,温暖了我整个青春时光。
⑤欣喜与高中同学书信的往来。我们在信里分享青春心事,吐槽难解的考题,畅谈遥远的未来。他告诉我家乡的秋雨绵长,窗外的桂花树年年飘香;我告诉他冬日的初雪洁白,校园里的腊梅凌寒绽放。一张薄薄的信纸,跨越山川距离,把两座陌生的城市紧紧相连。我们不用频繁联系,却始终彼此牵挂,在各自的赛道上,并肩努力,悄悄成长。
⑥寄信的还有老家的爷爷,他是从青岛大学退休的老教授,被批斗过也被停职过,但他执笔一生,直到去世还在为我所在的小镇写镇志。他始终坚守着手写书信的习惯。每个月末,我总能在学校收发室,收到一封贴着泛黄邮票、信封上写着我名字的信件。信封被爷爷摩挲得平整干净,字迹相当隽秀,也带着几分沧桑的味道,一笔一画格外用力,字字工整,满是用心。
⑦拆开信封,淡淡的墨香混着纸张的清香扑面而来。信里从无惊天动地的话语,全是最朴素的家常叮嘱:东北很冷,记得添衣;食堂吃饭,别亏待自己;学习尽力就好,不必给自己太大压力;家中一切安好,无需牵挂。寥寥数语,没有华丽的辞藻,没有激昂的表达,却像冬日里的一缕暖阳,轻轻抚平我求学时的焦虑与异乡的孤独。每每疲惫懈怠时,翻开那一页页写满叮嘱的信纸,看着那些熟悉的字迹,便觉得身后有了依靠,心中满是安稳与力量。
⑧考研的时候,经历了一段至暗的时光,亲人的离世,自己遭遇病痛的折磨,经济的窘困,重重磨砺让我苦苦挣扎。是一个素未谋面的陌生人,以纸为桥,以字为暖,给了我莫大的鼓励与支持。笔友,是我们那个年代里独有的一份回忆。我们的书信里没有热烈的言语,没有刻意的安慰,只用温柔又坚定的文字,一次次把我从自我否定的泥沼里拉出来,用纸页赠我一身光亮。
⑨从前总觉得,书信是属于旧时光的产物。车马很慢,路途遥远,一封书信要历经数日甚至数月,才能抵达收件人手中,可那份跨越时空的牵挂,却在漫长的等待中愈发厚重。
⑩古人以雁传书,以笺寄情,“烽火连三月,家书抵万金”,战乱之中,一封家书胜过万千珍宝,承载着家人的平安与思念;“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重”,寥寥数笔,写不尽满心牵挂,道不完绵长情思。那些藏在纸短情长里的温柔,是时光冲不散的深情,是岁月带不走的温暖。
⑪如今的我们,身处快节奏的时代,习惯了快餐式的沟通,却慢慢丢失了那份慢下来的真心与仪式感。微信里的文字冰冷生硬,少了手写的温度;即时的语音视频,少了等待的期盼与拆信时的欣喜。而书信,从来都不只是一页纸、一行字,它是藏在笔墨里的牵挂,是岁月沉淀下来的温情,是无论我们走多远,都能感受到的力量。
⑫时代更迭,通讯万变,那些落笔成信的文字,依旧带着温暖与力量,在时光长河里,守护着我们心底最柔软的角落,提醒我们,总有一盏灯为我们而亮,总有一份爱伴我们远行,总有一封锦书,跨越山海,为我们而来。
⑬一纸锦书,墨香留韵;一字一句,情深意长。云中谁寄锦书来?是家人,是朋友,是藏在岁月里永不褪色的爱。(1)、【理顺情节】作者在人生不同阶段收到不同人的书信,书信承载着别样的情感,请梳理文章内容,补全下表。寄信人
书信内容
作者情感
高中同学
分享日常、畅谈未来,互相鼓励成长
①
我的爷爷
②
温暖安稳,心生力量
陌生笔友
温柔文字宽慰情绪,给予精神支撑
③
(2)、【赏析效果】本文语言富有情感张力。请你仿照示例,自选一个角度,为文中划线的句子做批注。内容
批注
信封被爷爷摩挲得平整干净,字迹相当隽秀,也带着几分沧桑的味道,一笔一画格外用力,字字工整,满是用心。
【示例】运用细节描写,细腻描写信封和字迹,生动形象地写出爷爷写信时认真用心的模样,突出爷爷饱经风霜的特质,表达爷爷对晚辈深沉的关爱,语言质朴动人。
寥寥数语,没有华丽的辞藻,没有激昂的表达,却像冬日里的一缕暖阳,轻轻抚平我求学时的焦虑与异乡的孤独。
你的批注:
(3)、【明确写法】文章的第③段和第⑪段就全文来看很有特色,属于哪种写作手法?它的作用是什么?(4)、【领悟作用】文章的结尾言简意赅,请你说一说它的作用。(5)、作者说“书信是岁月沉淀下来的温情”,在你的成长过程中,你是否也有过这样的温情经历,结合文章内容,联系生活实际,谈谈生活中哪一件事或者哪个物品曾带给你温暖的力量,给你别样的启迪与感悟。 -
19、现代文阅读
【材料一:“信”字溯源——人言为信,诚立根本】
①“信”字是中华文化中“诚信”理念的直观体现,其字形演变始终紧扣“言语真实、信守承诺”的核心内涵。
②甲骨文时期, “信”字已出现雏形,字形左侧为“人”形,右侧为“言”字,以“人开口说话”的意象,定义“人说出的话语必须真实可信”,彰显了先民对人际交往的基本道德要求。西周金文中, “信”字结构愈发规整,人形笔画更清晰, “言”字部分更完整,进一步强化“人言为信”的理念,将诚信纳入社会道德规范。
③春秋战国时期,诸子百家将“信”提升为修身、治国的重要准则:孔子提出“言必信,行必果”,把诚信作为君子修身的核心要求;孟子主张“诚者,天之道也;思诚者,人之道也”,将诚信上升到天道人道的高度;季札挂剑、商鞅立木为信等典故,更是以实际行动诠释诚信的价值,让“信”成为中华文化不可或缺的道德基因。
④秦统一之后,李斯整理推行篆书,小篆成为官方文字, “信”字以篆书方式沿革,笔画更显匀称。东汉时期的《说文解字》中明确释义:“信,诚也。从人从言。”直接点明“信”与“诚”的互通关系,确立其核心字义。
【材料二:古代书信——尺素传情,信载赤诚】
①在漫长的古代社会,书信是人们跨越距离、传递情感的唯一载体,其材质、形式不断发展,始终以“真诚”为核心,承载着亲情、友情与道德准则。
②造纸术发明前,古人受书写材料限制,以竹片制成的简牍、丝织品制成的帛书作为书信载体,木牍长度约一尺,因此书信又被称为“尺牍”“尺素”。目前我国现存最早的实物家书——秦代黑夫木牍,出土于湖北云梦睡虎地秦墓,是两名叫“黑夫”“惊”的秦国士兵写给家人的书信,短短几百字,诉说从军征战的艰辛、对家人的思念,言辞质朴无华,字字真心,尽显古人书信“言为心声、语必真实”的特点。
③魏晋时期,书信兼具实用性、文学性与书法性,成为文人交流的重要形式。王羲之《快雪时晴帖》、陆机《平复帖》,既是传递日常问候的书信,也是流传千古的书法名作,文字间尽显文人之间的真诚交往。唐宋时期,邮驿制度高度完善,官方驿站遍布全国,书信往来更加便捷,文人墨客以信论道、叙旧、言志,韩愈、苏轼、欧阳修等大家留下大量书信名篇。【材料三:近代书信——邮路通联,诚心未改】
①晚清至民国时期,随着近代邮政体系建立,书信告别传统邮驿,进入大众化、普及化阶段,传递范围更广、效率更高,但书信承载的真诚与守信从未改变。
②1878 年,清政府发行中国首套大龙邮票,标志着中国近代邮政正式起步,沿用千年的官方邮驿制度逐步退出历史舞台,民间书信传递有了专业、规范的渠道。清末至民国年间, “八行笺”成为标准书写信纸,因信纸印有八行竖格得名,搭配专用信封、护封、浮签,书信书写格式愈发规范,家书文化走向鼎盛。

③ 战乱年代,书信成为连接亲人的唯一载体,承载着最真挚的情感。抗战时期、抗美援朝时期,无数战士写下战地家书,没有华丽的辞藻,没有虚假的表述,只用最朴素的文字,诉说对祖国的忠诚、对家人的牵挂,践行着对家国、对亲人的承诺。此时的书信,即便历经战火、辗转千里,也始终坚守“内容真实、情感真挚”的本质,成为维系亲情、传递信念、彰显诚信的精神纽带。
【材料四:现代“信”息——科技迭代,诚信永恒】
①步入信息时代,科技飞速发展,“信”的形态发生了颠覆性变革,传统纸质书信逐渐淡出日常生活,取而代之的是多元化的电子信息载体。
②从电子邮件、手机短信,到微信、QQ 等社交软件即时消息,再到线上办公文档、语音留言,信息传递从“尺素传情、千里递书”的数月延迟,变为“秒速传递、实时沟通”,载体从竹简、纸张变为数字信号,传递渠道从驿卒、邮差变为网络信号,形式愈发便捷、高效。
③但无论载体如何迭代、形式如何变化, “信”的核心——诚实守信从未改变。线上交流时的真诚相待、网络购物中的履约守信、社交场合里的言出必行、数字时代的信守承诺,都是新时代“信”的生动体现。从尺素传情到指尖传信,变的是沟通的形式与速度,不变的是中华民族亘古传承的诚信底色 , 是刻在国人骨子里的道德坚守,诚信美德在新时代依旧熠熠生辉,成为立足社会、人际交往的根本准则。
(1)、下列选项说法错误的一项是( )A、“信”字由“人”与“言”组合而成,甲骨文现雏形,小篆成为秦代官方规范文字。 B、秦代黑夫木牍是我国现存最早的实物家书,尽显古人书信言辞真挚、内容真实的特点。 C、大龙邮票的发行标志中国近代邮政起步,民间书信自此告别传统邮驿,传递更规范。 D、信息时代,传统书信消失,电子信息载体成为唯一沟通方式,诚信内涵却没有改变。(2)、下面的文段放在哪则材料中更为合适,请说明理由。明清至近代,《曾国藩家书》《傅雷家书》更是将书信的教化作用发挥到极致,在书信中传递修身齐家、为人处世的诚信准则,让书信成为传承诚信美德的重要载体。
(3)、结合材料一,以及所学过的《说文解字》中的相关知识,判断下列“信”的字体类型,并说明理由。
(4)、结合材料二、三,概括古代书信与近代书信在传递方式、载体形式上的不同之处。(5)、结合四则材料,谈谈对“从尺素传情到指尖传信,变的是沟通的形式与速度,不变的是中华民族亘古传承的诚信底色”这句话的理解。 -
20、阅读以下选文,完成下题。
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(诸葛亮《诫子书》)
【乙】夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃疑滞,使庶几之志,揭然②有所存,恻然有所感。忍屈伸去细碎广咨问除嫌吝,虽有淹留③ , 何损于美趣,何患于不济!若志不强毅,意不慷慨④ , 徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏于凡庸,不免于下流⑤矣!
(诸葛亮《诫外生①书》)
【注】①外生:三国魏晋时期,外甥多作外生。②揭然:崛起、显露的样子。③淹留:滞留、停留。此处谓有才德而不被录用,屈居下位。④慷慨:情绪激昂。⑤下流:地位卑贱。
【丙】
望岳
【唐】杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
(1)、请根据表格中的方法提示,解释文中加点词语的意思。文言语句
释义方法
释义
非宁静无以致远
参考成语:学以致用
非志无以成学
词类活用
年与时驰
结合语境
何患于不济
迁移课内:又患无硕师名人与游
(2)、把文中画线的句子翻译成现代文。①淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
②若志不强毅,意不慷慨,徒碌碌滞于俗。
(3)、下列说法正确的一项是 ( )A、甲文从正反两方面强调“静”是修身治学的根基,乙文侧重勉励晚辈胸怀大志。 B、丙诗着力描写泰山的秀美,借“一览众山小”抒发诗人晚年历经沧桑依然保有雄心壮志。 C、乙文中划波浪线的句子“忍屈伸/去细碎/广咨问/除嫌吝”的断句是错误的。 D、诸葛亮劝诫晚辈侧重家国担当,杜甫借泰山抒发个人修身,二者志向内核完全一致。(4)、家信寄期许,山河藏壮志。诸葛亮以家书谆谆教诲,杜甫以泰山抒怀明志,请结合《诫子书》《诫外生书》《望岳》,说说当代少年当怀揣怎样的青云之志?(5)、经典名篇中也有许多以行逐光、以文铸志的人物,请从《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《西游记》中任选一部,结合具体内容,谈谈作品中人物的志向带给你的启迪。
A.《红星照耀中国》 B.《钢铁是怎样炼成的》 C.《简·爱》 D.《西游记》
(6)、那是一封匿名信,以屈辱的模样出现在了鲁迅的面前,能反衬出藤野先生的没有民族偏见、治学公正的美好品质,同样也对鲁迅产生了深刻的影响,结合下面文字,请从结构和内容上来分析这封匿名信的作用。有一天,本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲义看。我检出来交给他们,却只翻检了一通,并没有带走。但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,第一句是:
“你改悔罢!”
这是《新约》上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争,托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信,开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。