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1、【典籍对读·诗心共鸣品真意】
阅读下面陶渊明的两首诗歌,完成下面小题。
(甲)饮酒·其五
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
(乙)饮酒·其七
秋菊有佳色,裛①露掇其英。
泛此忘忧物,远我遗世情。
一觞虽独尽,杯尽壶自倾。
日入群动息,归鸟趋林鸣。
啸傲②东轩下,聊复得此生。
【注】①裛(yì):同“浥”,沾湿。②啸傲:逍遥自在,不受世俗礼法拘束。
(1)、下列对诗歌的理解和分析,不正确的一项是( )A、《饮酒》组诗,都借“饮酒”话题,写出作者对世事人生的感慨。 B、《饮酒·其五》前四句通过叙事和议论,自问自答点明心志高远。 C、《饮酒·其五》中最后一句提到“真意”,即指追名逐利的真理。 D、两首诗中的“鸟”都体现出作者个人心境与自然环境的巧妙融合。(2)、甲乙两诗中“采菊东篱”“啸傲东轩”体现诗人怎样的情怀?请简要分析。 -
2、【典籍吟咏·诗韵悠长悟情志】
将下面名篇名句中的空缺部分补充完整。
(1)、悬泉瀑布, , , 良多趣味。(郦道元《三峡》)(2)、囊者霸上、棘门军,若儿戏耳,。(司马迁《周亚夫军细柳》)(3)、惩山北之塞 , , 聚室而谋曰…… (《列子·愚公移山》)(4)、无风水面琉璃滑,不觉船移。 , 。(欧阳修《采桑子》)(5)、 , , 国恒亡。(《孟子》三章)(6)、晏殊《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是 , 。 -
3、【典籍启程·字里行间觅文脉】
【材料一】
本报讯经过十个月的试运营,11月26日,宜兴国家森林公园正式开园。这一“国字号”景区的正式揭牌不仅为宜兴全域旅游提供了新的产品供给,提升了宜兴全域旅游资源品质,更是宜兴以森林文化打造森林旅游、以森林旅游彰显森林文化,推动“绿水青山”转化为“金山银山”的又一有益探索。
宜兴国家森林公园是江苏省生物多样性最丰富的地区之一。园内有全国最大的一级bīn( )危珍稀物种——银缕梅种群基地。境内群山起伏,重峦叠zhàng( ),沟壑纵横,溪水潺潺。山上松林苍翠挺拔,郁郁葱葱;山坞毛竹绿浪婆娑( ),▲;山间茶园恰似绿洲,车来人往。
【材料二】
慕蠡洞坐落于阳羡生态旅游区境内,相传战国时期,范蠡和西施曾在这里隐居。
▲。对着洞口的岩石上,镌刻叶圣陶先生的书法:慕蠡洞,极苍劲。洞曰慕蠡,寓一种敬意:对于范蠡和西施的敬意和怀念。
翻开有关宜兴的文献,《史记》记载:“(阳羡侯灵常)以荆令尹汉王五年初从。击锺离眛及陈公利几破之”;唐代,茶圣陆羽《茶经》,认为阳羡茶“阳崖阴林,紫者上,绿者次;笋者上,芽者次”,并认为其“芬芳冠世产,可供上方”;真德秀在《宜兴先贤祠堂记》中则说宜兴“民之秉彝,好是懿德”(语出《孟子》)。元诗人周砥至弱冠 , 避兵宜兴之荆溪,尽穷阳羡山溪之胜,作《荆南倡和集》。
(1)、阅读材料一,扫除阅读障碍。⑴给加点字注音。
婆娑。
⑵看拼音,写汉字。
①bīn危 ②重峦叠zhàng。
(2)、下列词语填入材料一横线上最恰当的一项是( )A、坦荡如砥 B、连绵不断 C、眼花缭乱 D、络绎不绝(3)、请你用一句话告诉大家材料一这则新闻的主要内容,不超过15个字。
(4)、下面是小兴同学进入慕蠡洞景区写下的见闻,请你将这些句子组成语意连贯的一段话放在材料二中横线处,排序最恰当的一项是( )①至洞口,先经一大片竹林②这些岩石颇近执意安排的园林中的假山③随后便看见洞前有一大堆一大堆的岩石,色灰,似太湖石④慕蠡洞给人们印象最深的是洞前进口处
A、①②③④ B、①③②④ C、④①③② D、④③①②(5)、下面是小宜同学阅读材料二后,对其中涉及的一些文学、文化常识的理解,其中表述不正确的一项是( )A、《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事,作者司马迁,字子长,西汉人。我们本学期学的《周亚夫军细柳》就选自《史记》。 B、古代汉语中把山的南面、水的北面叫做“阳”,“阳崖”,就是指山坡的南面。 C、《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。孟子,名轲,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一。 D、“弱冠”:古时青年男女到二十岁时行冠礼,表示成年,但体犹未壮,还比较年少,故称“弱”。(6)、唐代茶圣陆羽《茶经》中记载,阳羡紫笋茶是始于唐代的贡茶,现已成为宜兴著名的文化遗产。小兴同学为了宣传、保护身边的文化遗产,收集了很多有关阳羡紫笋茶的诗词、对联等。请你为下面这副对联选择最恰当的上联( )上联:▲。
下联:玉笙声沸惠山泉。
A、自作蒙山紫笋茶 B、紫笋香浮阳羡雨 C、传奏吴兴紫笋来 D、竹下忘言对紫笋 -
4、【说明写作·物中天地我代言】
任务:本学期学习了《苏州园林》《中国石拱桥》等几篇说明文,让我们掌握了说明事物要抓住特征的写作手法。请你自选角度,自拟题目,写一篇说明文,向校刊《观察与发现》栏目投稿。
写作要求:①自选角度,自拟题目,恰当运用各种说明方法;②600字以上;③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
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5、【说明深读·六桥烟柳悟诗心】
六 桥
——苏东坡写得最长最美的一句诗
张晓风
①这天清晨,我推窗望去,向往已久的苏堤和六桥,与我遥遥相对。我穆然静坐,不敢喧哗,心中慢慢地把人类和水的因缘回想一遍:
②大地,一定曾经是一项奇迹,因为它是大海里面浮凸出来的一块干地。如果没有这块干地,对鲨鱼当然没有影响,海豚,大概也不表反对,可是我们人类就完了,我们总不能一直游泳而不上岸吧!
③岸,对我们是重要的,我们需要一个岸,而且,甚至还希望这个岸就在我们一回头就可以踏上去的地方(所谓“回头是岸”嘛)!我们是陆地生物,这一点,好像已经注定了。
④但上了岸,踏上了大地,人类必然又会有新的不满足。大地很深厚沉稳,而且像海洋一样丰富。她供应的物质源源不绝。你可以欣赏它的春华秋实,她的横岭侧峰,但人类不可能忘情于水,从胎儿时代就四面包围着我们的水。水,一旦离开我们而去,日子就会变得很陌生很干瘪。
⑤而古代中国是一个内陆国家,要想看到海,对大多数的人而言,并不容易。中国人主动去亲近的水是河水、江水、湖水。尤其是湖,它差不多是小规模的海洋。中国人动不动就把湖叫成海,像洱海、青海。犹太人也如此,他们的加利利海分明只是湖。
⑥有了湖,极好——但人类还是不满足。人类是矛盾的,他本来只需要大水中有一块可以落脚的陆地,等有了陆地他又希望陆地中有一块小水名叫湖。有了这块小水湖,他更希望有一块小陆地,悄悄插入湖中,可以容他走进那片小水域里。那是什么?那是堤。
⑦如果要给“堤”设一个谜语供小孩猜,那便该是:
⑧水中有土,土中有水,水中又有土。
⑨苏堤、白堤便是经两位大诗人督修而成的“诗意工程”。诗人,本是负责刺探人类心灵活动的情报员。他知道人类内心的隐情密意。他知道人类既需要大地的丰饶稳定,也需要海洋的激情浪漫。于是白居易挖了湖又筑了堤(农人因而得灌溉之利,常人却收取柳雨荷风),后来苏东坡又补一堤。有名的白堤、苏堤就是指这两条带状的大堤。
⑩更有意思的是,有了长堤以后,有人更希望这块小土地上仍能有点水意。于是,苏堤中间设了六道桥,这六道桥的名字分别是映波、锁澜、望山、压堤、东浦、跨虹。桥有点拱背,中间一个圆洞,船只因而可以穿堤而过。如果再为“六桥”设一道谜题,那也容易,不妨写成下面这种笨笨的句子:
⑪水中有土,土中有水,水中又有土,土中又有水。
⑫这天早晨,我呆呆地望着全长2.8公里的苏堤。由于拥有六座桥,刚好把苏堤分成七个段落,算来恰如一句七言。啊!那一定是苏东坡写得最长最大的一句七言了,最有气魄而且最美丽。
⑬苏堤因为是无中生有的一块新地(浚湖而得的最高贵华艳的废土),所以不作经济利益的打算,只用来种桃花和杨柳。明代袁宏道形容此地,说“六桥杨柳一络,牵风引浪,萧疏可爱”。苏轼的诗也说“六桥横绝天汉上”。如果你随便抓一个中国人来,叫他形容天堂,大概他讲来讲去也跳不出“六桥烟柳”或“苏堤春晓”的景致。六桥,大概已是中国人梦境的总依归了。
⑭我自己最喜欢的和六桥有关的句子出自元人散曲:
⑮“贵何如,贱何如?六桥都是经行处。”(作者刘致)
⑯对呀,在春暖花开的时候,难不成因为他是某主席或某部长,就可以用八只眼睛来看波光潋滟吗?不,在面对桃红柳绿的时刻,我们都只能虔诚的用两腿走过风景,用两眼膜拜,用一颗心来贮存,如此而已。
⑰绝美的六桥,是大家都可以平等经行的,恰如神圣的智慧,无人不可收录在心。眼望着苏东坡生平所写下的最长最美的一句诗,我心里的喜悦平静也无限华美悠长。
(选自《张晓风品国学》)
(1)、苏堤是“诗意工程”,将下面的思维导图补充完整,理解六桥“诗意”的具体体现。
(2)、根据括号中的提示,鉴赏下面两个句子,感受张晓风散文语言的诗性艺术。⑴【陌生化】那一定是苏东坡写得最长最大的一句七言了,最有气魄而且最美丽。
⑵【古典美】农人因而得灌溉之利,常人却收取柳雨荷风。
(3)、作者认为“水中有土,土中有水,水中又有土,土中又有水”这句形容六桥的话是“笨笨的句子”,你认为这句话“笨”吗?请从句子的形式和涵义两个角度分析理由。(4)、建筑设计大师贝聿铭说:“建筑是有生命的,它虽然是凝固的,可在它上面蕴含着人文思想。”你从作者笔下的六桥中解读出哪些人文思想?) -
6、【说明品鉴·园林深处探画意】
阅读下列文本,完成下面小题。
【文本一】
苏州园林(节选)
①苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。
……
②我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙岣的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。
⑥游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者薔薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。
【文本二】
中国古典园林的构景方法
在人和自然的关系上,中国早在步入春秋战国时代,就进入和亲协调的阶段,所以在造园构景中运用多种手段来表现自然,以求得渐入佳境、小中见大、步移景异的理想境界,以取得自然、淡泊、恬静、含蓄的艺术效果。构景手段很多,比如讲究造园目的、园林的起名、园林的立意、园林的布局、园林中的微观处理等。在微观处理中,通常有以下几种造景手段,也可作为观赏手段。
一、抑景
中国传统艺术历来讲究含蓄,所以园林造景也绝不会让人一走进门口就看到最好的景色,最好的景色往往藏在后面,这叫做“先藏后露”、“欲扬先抑”、“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,采取抑景的办法,才能使园林显得有艺术魅力。如园林入口处常迎门挡以假山,这种处理叫做山抑。
二、夹景
当甲风景点在远方,或自然的山,或人文的建筑(如塔、桥等),它们本身都很有审美价值,如果视线的两侧大而无当,就显得单调乏味;如果两侧用建筑物或树木花卉屏障起来,使甲风景点更显得有诗情画意,这种构景手法即为夹景。如在颐和园后山的苏州河中划船,远方的苏州桥主景,为两岸起伏的土山和美丽的林带所夹峙,构成了明媚动人的景色。
三、对景
在园林中,或登上亭、台、楼、阁、榭,可观赏堂、山、桥、树木……或在堂、桥、廊等处可观赏亭、台、楼、阁、榭,这种从甲观赏点观赏乙观赏点,从乙观赏点观赏甲观赏点的方法(或构景方法),叫对景。
四、框景
园林中的建筑的门、窗、洞,或乔木树枝抱合成的景框,往往把远处的山水美景或人文景观包含其中,这便是框景。
五、漏景
园林的围墙上,或走廊(单廊或复廊)一侧或两侧的墙上,常常设以漏窗,或雕以带有民族特色的各种几何图形,或雕以民间喜闻乐见的葡萄、石榴、老梅、修竹等植物或雕以鹿、鹤、兔等动物,透过漏窗的窗隙,可见园外或院外的美景,这叫做漏景。
——摘自《中国网》(有删改)
【文本三】
中国园林的风格
陈从周
①我国造园具有悠久的历史,在世界园林中树立着独特风格。
②中国园林在建造之先,首先考虑的是静观与动观的问题。所谓静观,就是园中给游者留有驻足的观赏点;动观,就是要有较长的游览线。二者说来,庭院专主静观;小园应以静观为主,动观为辅;大园则以动观为主,静观为辅。前者如苏州的网师园,妙在静中生趣;后者如苏州的拙政园,奇在移步换景。立意在先,文循意出,动静之分,要看园林面积的大小。
③中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品,富有诗情画意,要造成“虽由人作,宛自天开”的境界。山贵有脉,水贵有源,脉源贯通,全因生动。我曾经用“水随山转,山因水活”与“溪水因山成曲折,山蹊①叫随地作低平”来说明山水之间的关系。中国园林的树木栽植,不仅为了绿化,而且要有画意。窗外一角,即折枝尺幅;山间古树三五、幽篁②一丛,是模拟枯木竹石图。重姿态,不讲品种,和盆栽一样,能“入画”。
④中国园林妙在含蓄,一山一石耐人寻味。立峰是一种抽象雕刻品,美人峰细看才象;鸳鸯厅的前后梁架形式不同,不说不明白,一说才恍然大悟,竟寓鸳鸯之意。过去有些园名,如寒碧山庄、梅园、网师园都可以顾名思义,园内的特色是白皮松、梅、水。尽人皆知的西湖十景,更是佳例。
⑤园林中曲与直是相对的,要曲中寓直,曲直自如,灵活应用。园林中两侧都是风景,随直曲折一下,使经过的人左右顾盼皆有景,信步其间便使路程延长、趣味加深。由此可见,曲本直生,重在曲折有度。
⑥园之佳者就像诗之绝句,词之小令,都是以少胜多。寥寥几句,有不尽之意,弦外之音犹绕梁间。我说园外有园,景外有景,也包含着这层意思。园外有景妙在“借”,景外有景在于“时”。花影、树影、云影、水影,风声、水声、乌语、花香,无形之景,有形之景,交响成曲。所谓诗情画意盎然而生,与此有密切关系。园林中的大小是相对的,不是绝对的。园林空间,越分隔,感到越大,越有变化。以有限面积,造无限空间。
⑦华丽之园难简,雅淡之园难深。简以救俗,深以补淡,笔简意浓,画少气壮,艳而不俗,淡而有味,是为上品。无过无不及,得乎其中;须割爱者能忍痛,须补添者无各色③;下笔千钧,反复推敲;刚以柔出,柔以刚现——造园之理,与一切艺术无不息息相通。所以我曾经说,明代的园林与当时之文学、艺术、戏曲有着相同的思想感情而以不同形式出现。文学艺术讲究意境,造园也有意境。“景露则境界小,景隐则境界大”,“引水须随势,栽松不趋行”,“几个楼台游不尽,一条流水乱相缠。”这虽然是古人咏景说画之辞,造园之理也与此相同。
⑧造园是综合性的科学艺术,并且包含哲理,观万变于其中。浅言之,要以无形的诗情画意,构有形的水石亭台,借晦明风雨,使景物变化无穷。再加上南北地理之殊,风土人情之异,因素便更增多。所以,探究古园却不了解当时的社会生活,不把握中国园林的风格特点,妄加分析,就会像汉代的读书人解释儒家经典一样穿凿附会。如此说来,欣赏园林还需要丰富的生活,渊博的知识。
(有删改)
【注释】①山间小路。②【幽篁】生长在僻静之处的竹子。③【各色】这里指坚持己见,不按常理办事。
(1)、下列对文本的理解不正确的一项是( )A、以上三个文本都能让读者对中国园林有一定的了解,但角度不同。【文本一】重在特点的说明,【文本二】介绍构景方法,【文本三】则重点介绍园林风格。 B、中国园林有重含蓄的特点。如造园时园林入口处常迎门挡以假山:“寒碧山庄”因园内栽种的多是白皮松而得名,取名耐人寻味,可以顾名思义。 C、【文本一】和【文本二】的结构都是先总后分,【文本三】采用了总分总的结构。这样的结构使说明内容条理清楚,层次清晰,易于读者快速掌握文章内容。 D、三个文本都用了作比较的说明方法来突出事物的特点。如【文本一】第②段中把苏州园林的建筑跟古代宫殿的建筑作比较,【文本三】第⑤段中把曲与直作比较。(2)、结合语境,理解下列加点词语的意思。⑴这就一年四季不感到寂寞。
⑵园之佳者就像诗之绝句,词之小令,都是以少胜多
(3)、【文本二】中的漏景方法,在【文本一】和【文本三】中有体现吗?请具体说明。(4)、根据【文本二】,说说下列图片表现出的园林构景方法。
⑴ ⑵。
(5)、【文本三】第⑦段中说“文学艺术讲究意境,造园也有意境”,园内景物该怎样布局才能有意境?并从【文本一】中举出一例加以说明。 -
7、【说明实践·文化遗产我守护】
班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,请你完成以下学习任务。
材料一:
一砚千年文脉长
——探访我市西砚发展现状
来源:江山信息网 作者:徐丽兰 发布时间:2021—06—03 10:14:05
①在凝秀南路286号,有一栋古色古香的建筑。白墙灰瓦,在对面绿树苍山的映衬下,显得静谧而安宁。一推开门,正在与工人交流装修事宜的徐则文笑吟吟地迎上来:“西砚博览馆计划在下个月布展结束,我们正在做装修的收尾工作。
②千年赓续,文脉不绝。
③西砚石料产于大陈山区夏家村幽谷深渊的西溪旁,砚坑常年被泉水所浸润,故石品极佳。西砚源于唐、发于宋、盛于明清,迄今已有1000多年的历史,因衢州古称西安,砚山前又有一清流名西溪,故名。
④经过师傅一番雕琢的江山西砚,以“研之无声、贮墨不涸、遇冷不凝、呵气成雾”等特点博得历代文人墨客的赞誉和钟爱。相传王安石游学江南,寄居于江山仙居寺时,曾收藏了一方产自江山的紫袍玉带砚,异常珍爱,一直带在身边;苏东坡任杭州太守时,毛滂以江山出产的一方紫袍玉带砚相赠,东坡欣喜异常,作诗回赠,并言“不敢轻示人”。
⑤西砚制作技艺始于唐代,历经多个朝代传承发展,已十分成熟。但民国时期因战乱,西砚生产一度中断,解放后,江山县政府十分重视这一宝贵的文化技艺,由祝渭洋、祝鹏杭兄弟两人负责组建“江山艺术雕刻厂”,从此恢复了西砚的生产。徐则文与西砚的故事,也从这里开始。
⑥1984年,高中毕业的徐则文,进入江山艺术雕刻厂当学徒,师从当时的厂长祝鹏杭,学习西砚雕刻技艺。自己的勤学苦练加上师傅的悉心指导,徐则文进步很快。渐渐摸通了门道后,徐则文的热情被激发了出来,在工作之余前往艺校学习国画、书法技能,系统提升自己的艺术修养。因为善琢磨、能创新,他很快被提拔为雕刻车间主任。
⑦原本只是把学习雕刻当作谋生手段的徐则文,在日复一日的敲、凿、铲、刻中,不知不觉恋上了手中的这一方砚石,与西砚结下了不解之缘。
⑧2000年,徐则文辞职创办了“江山市西砚堂雕刻厂”,过了三年又一次性买断生产经营权及“西砚”牌注册商标。随后,他对原来陈旧的设计、经营理念进行改革、创新,将原来单一的产品多样化,改浅雕为立体雕及透雕,使产品工艺更加精湛、视觉效果更加完美,销量不断提升,经济效益也得到了大幅提高。随着时代的发展,一些一度“失宠”的砚台式样,又悄然回归。“古代的文人多喜素砚,款式简单,没有繁复的雕刻痕迹。而作为收藏品,素砚的价值较低。但近几年来,很多书法爱好者对素砚的购买率较高,我们也根据市场需求,及时调整生产方案。”徐则文介绍。
⑨“砚台发展史就是一部文人墨客书写千年的文化史,也是大国工匠研磨千年的文明史,而西砚又带有明显的地方特色,”徐则文说,为了让西砚制作技艺流传下去,他着手开展为西砚制作技艺申报非物质文化遗产工作。最终,“江山西砚制作技艺”于2009年被评为第三批浙江省非物质文化遗产,徐则文被评为非遗代表性传承人。
⑩非遗传承,亟需新鲜血液。
⑪“如何吸引更多年轻人从事这个行业,应该是绝大多数非遗项目遭遇的普遍困境。”徐则文介绍,一名技师要熟练掌握砚台雕刻技艺并能独立开展工作,通常需要3至4年时间,而想要雕刻出更精美的砚台则需要更久,这要有坐“冷板凳”的耐心和毅力。如今,西砚堂里的师傅年龄大多在四五十岁,呈现青黄不接的窘境。作为非物质文化遗产的传承人,徐则文也通过多种途径,传承西砚文化,激发更多人对西砚制作技艺的兴趣。
⑫从2015年起,西砚堂开展了每年一期的内容为西砚制作技艺的免费非遗培训,面向社会,不设任何门槛和条件地招生。因此,在每年为期一周的培训会上,男女老少同堂学艺的情景时常出现。“培训的前半段为理论学习,后半段为实践操作。我们会给每名学员发一块西砚坯料,让学员们自主创作雕刻,完工后就可以把作品带走。”徐则文说,此举也是为了给社会上对西砚制作技艺感兴趣的人,提供一个了解、学习西砚的渠道和平台。
⑬此外,西砚堂还曾和衢州第二中等专业学校开展校企合作,由西砚堂的师傅进课堂授课,教授西砚雕刻的技巧。学生雕刻的西砚作品还在衢州市级比赛中获奖。
⑭西砚博览馆从2019年5月开始筹建,2020 年10月正式落成,目前已进入装修工作的扫尾阶段。博览馆占地面积800平方米,建筑面积2500平方米,共5层,内部将设砚史廊、西砚堂、百石苑、千砚斋、精品厅、体验区、传习所和销售部等8个区块。“前4个区块主要展现中华石砚的悠久历史、江山西砚的前世今生及各式各样的砚台品种款式,后4个区块则重在品赏精品、体验砚艺,推动西砚文化的传承发展。”徐则文说,自己准备在4楼开设非遗传学基地,定期邀请全市各小学的学生前来参观、体验、学习西砚及制作技艺,将非遗传承的种子播撒进孩子的心里。

材料二:
江山,文化遗产资源丰富,现有三卿口制瓷作坊、杨氏宗祠为代表的各级重点文物保护单位121处;有江山婺剧、廿八都木偶戏、西砚制作技艺为代表的各级非物质文化遗产保护名录148项。然而,江山市在大力推进非物质文化遗产保护和传承工作的同时,也同样面临资金短缺、群众保护意识不强、非遗传承人技术单一等困难。
(节选自中国新闻网2017年07月26日)
(1)、你认为材料一有新闻价值吗?请运用所学的知识简要分析。(2)、学校将组织学生到西砚博览馆实地考察。下面是小记者团拟写的采访提纲,请根据材料补充完整。采访时间
寒假
采访地点
西砚博览馆
参加人员
第1小分队
采访方式
现场走访
采访对象
徐则文、参加培训学员、前来参观的市民(任选一个对象)
采访目的:。
采访问题:。
(3)、关注我们身边的文化遗产。请从以下非物质文化遗产项目中选择一项,根据材料提出三条保护措施。老佛节(麻糍节)(省级)
龙游发糕制作技艺(省级)
江山米糕(衢州市级)
开化根雕(省级)
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8、【说明启卷·宝带桥上识匠心】
某班组织大家参观了人文建筑“宝带桥”,下面是班长准备的解说词,请认真阅读,完成小题。
桥梁为中国古代建筑中一个重要的组成部分。几千年来,勤劳智慧的中国人修建了数以万计奇巧壮丽的桥梁,它们雄跨在峻峭的山水之间,便利了交通,装点了河山,成为中国古代文明的标志之一。宝带桥,别名长桥,距今一千二百多年,是中国江苏省苏州市境内的一座桥梁,南北横卧于大运河和澹台湖之间的玳玳河口,与古运河平行,是中国古代十大名桥之一,也是中国现存的古代桥梁中最长的一座多孔石桥。由53孔的落墩联孔桥形成。桥从13孔开始逐渐隆起,到15孔为最高点,到17孔又恢复原高度。这种处理使桥形富于变化,既减轻了桥的自重,又增大xiè( )水面积,从而减少洪水对桥身的冲击。桥的拱石不用灰浆砌合,而是用带有榫头、卯眼的石块拼接。桥体宏伟壮丽,像一条宝带,古人称赞它“长虹卧波,鳌背连云”。
宝带桥桥面宽阔平坦,下由五十三孔连缀,桥堍成喇叭形。整座宝带桥狭长如带,多孔联翩,倒映水中,虚实交映,有如苍龙浮水,又似鳌背连云;不仅为行人纤夫提供了方便,还为江南水乡增添了旖旎景色。在工程技术上,____。这在古代建桥史上是极罕见的。
除此之外,宝带桥还是我国保存最完整的大型古代一座联拱石桥。设计者标新立意 , 设计出的宝带桥不仅改善了大运河和澹台湖之间的交通条件,而且因其制造精巧 , 加上周围青山绿水的yìng( )衬,恰似飘动在水乡原野上的一条宝带,更显绮丽多姿□
(1)、文段中根据拼音写汉字和加点字的注音,全都正确的一项是( )A、泄 qiè 印 yǐ B、泄 qì 映 qǐ C、泻 qì 印 yǐ D、泻 qiè 映 qǐ(2)、文段中划双横线的词用得不恰当的一项是( )A、奇巧壮丽 B、峻峭 C、标新立意 D、精巧(3)、大家对于讲解词结尾的方框内应该填入什么标点符号有不同看法,你认为说法正确的是( )A、小语:结尾有一种言虽尽却意无穷的感觉,因此应该用省略号。 B、小文:结尾是对宝带桥外观的如实阐述,应该用句号。 C、小花:结尾明显对宝带桥有赞美的感情,应该用叹号。 D、小明:结尾有疑问,应该用问号。(4)、填入“▲”中的语句,衔接最恰当的一项是( )①它的砌拱法,既不同于赵州桥的单拱并合
②它使用的是柔性墩
③而是采用了结合两者之优的“多绞拱”
④也不同于卢沟桥的条石弧砌
⑤ 这样,可防止多桥孔连锁倒塌。
A、②⑤①④③ B、②①④③ ⑤ C、⑤②①④③ D、①②④③⑤(5)、文段中画波浪线的句子有语病,修改最恰当的一项是( )A、除此之外,宝带桥还是一座我国保存最完整的大型古代联拱石桥。 B、除此之外,宝带桥还是我国保存一座最完整的大型古代联拱石桥。 C、除此之外,宝带桥还是我国一座大型的保存最完整的古代联拱石桥。 D、除此之外,宝带桥还是我国保存最完整的一座大型古代联拱石桥。(6)、班长在读解说词时需要你为解说词配一段背景音乐,你认为以下的音乐风格最为合适的一项是( )A、慷慨激昂 B、悲哀凄婉 C、典雅优美 D、活泼欢快(7)、在活动中书法小组的同学讨论了一幅“长虹卧波,鳌背连云”的书法作品,下列说法正确的一项是( )
A、作品是隶书,字形方正,横平竖直。 B、作品是楷书,字形扁平,蚕头雁尾。 C、作品是行书,行云流水,牵丝带连。 D、作品是篆书,曲笔弧线,体正势圆。 -
9、【散文珍藏·触动心弦那一刻】作文
朱自清凝望父亲攀爬月台的背影,涌起阵阵感动;茅盾欣赏西北挺拔的白杨,生出对民族精神的礼赞;摆渡人老徐注视滔滔江水,忆起十六年风雨渡迹……生活中,总有一些画面、一些风景、一些事情,不经意间触动了你的心弦,唤起真挚的情感与深沉的思考。
以上材料引发了你怎样的联想、思考和感触?请你选择一个生活中曾触动你的画面或事物,写下它触动你的具体细节,并阐述它让你对生活、成长或情感产生了哪些新的认识。请你自拟标题,写一篇具有真情实感的记叙文。
要求:①字迹工整,书写清楚,卷面整洁;②不少于600字;③不得套写、抄袭,不得透露个人信息。
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10、【散文拾味·寻常豌豆寄乡愁】
阅读下面的文字,完成下面小题。
豌豆
①在北市口卖熏烧炒货的摊子上,和我写的小说《异乘》里的王二的摊子上,都能买到炒豌豆和油炸豌豆。二十文即可买一小包,撒一点盐,很是可口。一路上吃着往家里走,到家门口,也就吃完了。
②离我家不远的越塘旁边的空地上,经常有几副卖零吃的担子。卖花生糖的。大粒去皮的花生仁,炒熟仍是雪白的,平摊在抹了油的白石板上,冰糖熬好,均匀地浇在花生米上,候冷,铲起。这种花生糖晶亮透明,不用刀切,大片,放在玻璃匣里,要买,取出一片,现约,论价。冰糖极脆,花生很香。卖豆腐脑的。我们那里的豆腐脑不像北京浇口蘑渣羊肉卤,只倒一点酱油、醋,加一滴麻油——用一只一头缚着一枚制钱的筷子,在油壶里一蘸,滴在碗里,真正只有一滴。但是加很多样零碎佐料:小虾米、葱花、蒜泥、榨菜末、药芹末。我很喜欢药芹的气味。我觉得这样的豆腐脑清清爽爽,比北京的勾芡的黏黏糊糊的羊肉卤的要好吃。卖糖豌豆粥的。香粳晚米和豌豆一同在铜锅中熬熟,盛出后加洋糖(绵白糖)一勺。夏日于柳荫下喝一碗,风味不恶。我离乡五十多年,至今还记得豌豆粥的香味。
③北京以豌豆制成的食品,最有名的是“豌豆黄”。这东西其实制法很简单,豌豆熬烂,去皮,澄出细沙,加少量白糖,摊开压扁,切成5寸长3寸宽的长方块,再加刀割出四方小块,分而不离,以牙签扎取而食。此物入口细腻香甜。
④夏天连阴雨天,则有卖煮豌豆的。整粒的豌豆煮熟,加少量盐,搁两个大蒜瓣在浮头上,用个绿茶碗量了卖。
⑤想起煮豌豆,就会叫人想起北京夏天的雨。
⑥早年有磕豌豆模子的。豌豆煮成泥,摁在雕成花样的木模子里,磕出来,就成了一个一个小玩意儿,小猫、小狗、小兔、小猪。买的都是孩子,也玩了,也吃了。
⑦以上说的是干豌豆。新豌豆都是当菜吃。烩豌豆是应时当令的新鲜菜。加一点火腿丁或鸡茸自然很好,就是素烩也极鲜美。烩豌豆不宜久煮,久煮则汤色发灰,不透亮。
⑧全国兴起了吃荷兰豌豆也就近几年的事。我吃过的荷兰豆以厦门的为最好,宽大而嫩。厦门的汤米粉中都要加几片荷兰豆,可以解海鲜的腥味。北京吃的荷兰豆都是从南方运来的。我在厦门郊区的田里看到过正在生长着的荷兰豆,搭小架,水红色的小花,嫩绿的叶子,嫣然可爱。
⑨豌豆的嫩头,我的家乡叫豌豆头,但将“豌”字读成“安”。云南叫豌豆尖,四川叫豌豆颠。我的家乡一般都是油盐炒食。云南、四川加在汤面上面,叫“飘”或“青”。不要加豌豆苗,叫“免飘”;“多青重红”则是多要豌豆苗和辣椒。吃毛肚火锅,在涮了各种荤料后,浓汤中推进一大盘豌豆颠,美不可言。
(1)、汪曾祺在文中写了一系列与豌豆有关的美食,请据此梳理文章内容,完成填空。与豌豆有
关的美食
①
糖豌豆粥
②
煮豌豆
③
荷兰豌豆
④
“我”的感受
很是可口
⑤
制法简单,入
口细腻香甜
叫人想起北
京夏天的雨
鲜美
⑥
吃法多样,
美不可言
(2)、班级举办“汪曾祺作品诵读会”,有同学打算朗诵本文,但对选用哪种风格的配乐举棋不定。请给出你的建议,并说明理由。①热烈奔放②慷慨激昂③平和舒缓④哀婉低沉
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11、【散文寻踪·父爱无声伴成长】
阅读下文,回答问题。
没有背影的父爱
①对于父亲,我一直想写却不敢写。也许是他对我的爱不轻易言表的缘故吧。五一的时候我没有回家,父亲打电话来询问我的情况,还说到表叔打儿子,打得很凶,最后孩子赌气不去上学,甚至发誓不参加中考了。我听到父亲在电话里深深地叹了口气,他也许是在感叹为人父实在是困难,而做儿子的却总是对此浑然不觉。
②接完父亲的电话,我好一会儿缓不过劲来。我奇怪我的记忆里竟然没有一次挨打的情景。父亲对我太好,很早就达到了关系平等的地步,他会征求我的意见,一如征求我的母亲的意见。而我到了青春期之后,却处处与他为难,让他吃尽了沟通的苦头。我经常任性妄为,做了很多不可理喻的事,让父亲很不开心。对这些父亲从不提起,他总面带着满足的微笑,平静地接受街坊邻居对我们兄妹的赞美,为我们骄傲。
③小学的时候,我因为玩爆竹炸伤了自己。躺在床上休息的时候,我听见父亲和母亲互相埋怨,最后竟然打了起来。我听着刺耳的茶杯破碎声,突然产生了一种强烈的愧感,不禁默默地流泪,不知道哭了多久,才沉沉睡去。朦胧中,我感觉到一双温暖的手在擦拭我冰冷的脸庞,那么柔和,那么小心翼翼。我睁开眼睛看到是父亲,他在哭!他一个大男人像小孩子一样在没出息地哭!旁边是同样默默哭泣的母亲那一晚上,我们仨都没能睡着,我们都在自责。我发誓以后一定不再闯祸,我是能承担责任的人了。就在那个晚上,我猝不及防地长大了。
④中学的时候,老师讲朱自清的《背影》时布置了一项作业:也写一篇关于父亲的《背影》。真奇怪,我的脑海里恍惚没有父亲的背影。直到这时,我才发现父亲其实一直都是在以迎接者的姿态接纳我:记得上中学后,父亲陪我走路上学,他让我走在前面,自己拎着包紧紧跟着,我的影子就在他沧桑的脸庞上忽隐忽现;我乘车外出,他会目送着我坐的车子渐渐走远,直到消失,我只能推测他什么时候会背过身去;家乡四面临水,坐船跟吃饭一样稀松平常,而只要我坐船回家,常常在江心就能眺望到码头上站着一个人,那一定是我的父亲。我的父亲啊,他为什么就不能早早地转过身子,让我也看看他的背影呢?他和我面对面地站着,青春站过去了,激情站过去了,生命也站过去了宝贵的一半。
⑤后来我考上了大学,还是一所名牌大学。在我们的小村子里,我一下子成了名人,但父亲只是用平静的声音回复那些溢美之词。他默默地打理好我的行囊并送我到学校。安顿好了之后,我送他到车站那次似乎是我第一次送他,也是他第一次主动走到我前面。我看着他微微佝偻的身躯有说不出来的难受,谁知他突然转过身子,对我说:“我今天还是不回去了吧。”说着就又往学校的方向赶,仿佛儿子的大学是他的大学,于他充满了温和而强烈的归属感。
⑥回到校园,我们一起参观了传说中的樱花大道和民国时的建筑。每到一处,他都努力而贪婪地看着,仿佛要把永久的遗憾和逝去的理想看回来,仿佛要把四十多年似水的年华看回来。我知道,这么多年了,他心中的那个梦并没有死,它还活着,它要化作浪漫樱花在我的大学开放。
⑦现在我上了大学妹妹在最好的高中做最好的学生。看起来很美,但家里的开支却日渐猛增。为了供我们兄妹俩安心读书,父亲又拾起了荒废多年的养蜂手艺。母亲偷偷告诉我,最熟练的养蜂专家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。我在学校里看到盛开的鲜花,便似乎看到父亲正被蜜蜂攻击,他所有裸露在外的黝黑的皮肤都是被攻击的目标。我甚至一度想回到家乡,杀死他的蜂王,踹翻他的蜂箱。我们总劝他戴上防护面罩,但这也没起多大作用,养蜂是细活,很多时候要靠眼睛和手感。父亲还是不得不经常裸露面庞去接触蜜蜂,顶多端一盆肥皂水在旁边,被蜇了就迅速抹一下,草草了事。
⑧前几天看到同学写的一句话“父亲是我的致命武器”,一种刻骨铭心的认同感油然而生。我的父亲于我,也是这样。你不知道现在我有多爱他,爱他甚过我的青春,我的理想,甚至我的生命。我愿意他找个机会狠狠地揍我一顿,补上我为人子应该承受的痛楚。我愿意为他祈祷,为他折寿几年,只愿他多活几年,让我多做几年孝子。我要告诉他,如果有来世,我还要做他的儿子,永生永世做他这个没有背影的父亲的儿子。我还要告诉人们,其实父亲和孩子,他们是彼此的致命武器,孩子们一定要珍惜父亲的旷世伟大的恩情。这份情值得我们用全部的热爱和尊敬,用一辈子的时间来偿还。
(1)、这是一篇回忆性散文,回忆了父亲在“我”不同的成长阶段关爱“我”的几件事。根据文章内容填空。小学时:父亲哭泣自责并抚慰被爆竹炸伤的“我”
中学时:父亲跟在后面陪“我”走路上学;
①。
②。
大学时:父亲送“我”上学并和“我”一起参观校园;
③。
(2)、请结合第③段的内容,说说段中加点的“猝不及防地长大了”的含义。(3)、请结合第④段的内容,对段中画线句子进行赏析。(4)、分析“我甚至一度想回到家乡,杀死他的蜂王,翻他的蜂箱”一句中加点词的作用。(5)、本文与朱自清的《背影》表现的都是真挚感人的父爱。请从写法、内容两方面,简要比较一下两篇文章在表现父爱上有哪些不同之处。 -
12、请你参与并完成下列任务。
【甲】
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
【乙】
①那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!
②那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。
【丙】
有一种菌子,中吃不中看,叫作干巴菌。乍一看那样子,真叫人怀疑:这种东西也能吃?!颜色深褐带绿,有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛,乱七八糟!可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目结舌:这东西这么好吃?!还有一种菌子,中看不中吃,叫鸡油菌。都是一般大小,有一块银圆那样大,滴溜儿圆,颜色浅黄,恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用,没甚味道。
【任务一·形象分析】
(1)、本单元的课文都呈现了一系列形象,传达了丰厚的情感与深刻的哲思。请你结合具体内容完成下面的表格。文章
描写对象
形象特点
传达的思想情感
《背影》
父亲留给儿子的背影
父亲:①
表现对不理解父亲的后悔、忽略父爱的愧疚
《白杨礼赞》
②
白杨树:外貌形态上笔直,力争上游;内在品格上,坚强,有斗争精神
③
(2)、【任务二·分析标点作用】标点符号除了表示语句的停顿和语气外,在特定的语境中有时也能简明而含蓄地表达思想、传递情感。请根据示例引导,结合语境,分析下面叹号的表达效果。
示例:父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”(《背影》)
表达效果:句末的叹号,与“好在”相配合,使全句“事已如此”的无奈、“不必难过”的宽解,转变为对当下的释怀和对未来生活的某种期待,与前句中“我”的簌簌流泪形成鲜明的对比。
⑴这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!(《白杨礼赞》)
表达效果:。
⑵这种东西也能吃?!
表达效果:
(3)、【任务三·主题关联探究】《永久的生命》中写道:“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存。”《我为什么而活着》则说:“爱情与知识,总是引领我向上。”请结合两篇文章,谈谈你对“生命意义”的理解。(60字左右)
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13、【散文梳理·单元整合探真知】
完成表格。
教学主题:情感哲思
单元目标
1.感知课文内容,体会文章表达的情感,理解作者对生活的感悟和思考,丰富自己的精神世界。
2.了解不同类型散文的特点,着重把握各类散文在写法上的独特之处。
3,反复朗读课文,品味、欣赏各具特色的语言,培养对散文语言的赏析能力。
各课重点
《背影》
思考·探究·积累:1.标题的作用,写作方式及缘由。2.情感态度的变化。3.理解人物的心理活动。4.赏析语句。
《白杨礼赞》
思考·探究·积累:1.线索作用,概括内容。2.烘托、映衬、做铺垫、抑扬手法、对比手法。3.理解重点词语含义。4.象征意义。5.使用象征手法完成片段写作。
《散文二篇》
1.理解含义及表达效果。2.理解作者胸怀和境界。3.谈认识思考。4.类文阅读。
《昆明的雨》
1.情感线索。2.圈点批注,朗读品味。3.拓展阅读,体会作者散文的独特韵味
梳理探究
⒈【体裁探究】形散神聚是散文的特点。请结合《白杨礼赞》和《昆明的雨》加以分析。。
⒉【散文综合比较】完成下面表格。
篇目
散文类型
情感/感悟/思考
情感载体
表现手法
语言特点
《背影》
写人记事
①
②
以小见大、渲染等
③
《白杨礼赞》
④
讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意志
白杨树
⑤
紧凑有力、直接抒、情富有气势
《永久的生命》
阐发哲理
⑥
无
欲扬先抑等
通俗易懂、情感充沛
《我为什么而活着》
阐发哲理
我为什么而活着:对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难的同情
无
直抒胸臆等
⑦
《昆明的雨》
⑧
表达对昆明的雨的思念和对昆明、对生活的热爱
⑨
⑩
直白平和、流利自然、简洁有韵味、有生活气息
⒊【散文语言特色】朱自清的《背影》语言朴素而又典雅;汪曾祺的《昆明的雨》语言平淡自然,却饶有趣味。请结合相关语句进行赏析。
【甲】过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
【乙】卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆喝一声:“卖杨梅——”声音娇娇的。。
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14、
环节一·班内初赛
你所在的班级要选出一名同学代表本班参加年级朗诵会,老师决定让大家通过朗诵文章《永久的生命》来选出班级代表,你的同学小文决定朗诵下面语段,但遇到了一些问题,请你帮他解决。
过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么:一颗臼( )齿,一段盲肠,一些头发,一点点和人开玩笑的 甲 (A.兴味 B.兴趣),这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有,它们既然离开,就永远不会再返回。智者对此也无能为力!个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗涤( ),把它再补好。那存在过的yōu( )愁,也许你能忘却,但却不能取消它 乙 (A.遗留 B.留存)下的印迹。我们都非常可怜!……生命在那些终于要凋谢的花朵里永存 , 不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。
(节选自严文井《永久的生命》)
(1)、小文对语段中三处字词把握不准字音和字形,请你帮助他解决。臼齿 洗涤 yōu愁
(2)、语段中横线处,小文不知选择哪个词语表达更准确,请你帮忙选择。甲: 乙:。
(3)、请用符号标示出语段中画线句子的成分。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存。
(4)、环节二·年级决赛经过班内评选,班级决定推选小文去参加朗诵比赛,小文朗诵稿的题目是《生命的温度》。下面是小文搜集的有关“生命的温度”的材料,请你协助小文完成朗诵稿。
请你阅读小文搜集的材料,并回答问题。
“没有歌声的童年,是很寂寞的。”感动中国人物获得者邓小岚自退休后坚持前往河北马兰村义务支教近二十年,为村里的孩子义务教授音乐课程。十几年来,邓小岚往返于北京和地处太行山深处的马兰村,默默为村里做事,先后帮助该村翻建学校、修路种树、改建水冲式厕所、救助贫困户和贫困学生、发展旅游等□她还为马兰小学捐献了小提琴□手风琴等乐器□义务为学生们上课□教他们学习乐器、绘画等。她用音乐给孩子们带去了更多彩的童年时光,她用音乐让孩子们走向了更盛大的舞台。她的事迹永远激励和鼓舞着更多的人。
语段中的几个标点符号丢失了,请你选出依次填入方框中的标点符号正确的一项( )
A、…… 、 , 。 B、…… , , 。 C、。 、 , , D、。 , , ,(5)、你摘录了一句关于“生命的温度”的话,希望能对小文写稿起到一些帮助。请你结合自己的生活经历,谈谈你是如何理解生命的温度的。每一次慷慨的帮助都是一种生命的温度,能够点亮黑暗的世界。
(6)、环节三·比赛感悟老师让同学们发表一下对生命的感悟和认识,下面是小雅的认识,请你参照这段文字,发表一下你的认识。
生命像什么?生命像奔腾不息的一江春水,最终东流入海;生命像顽强生长的一棵小树,长大后叶落归根……生命是生生不息的,生命是永恒的。
(7)、朗诵比赛结束的班内交流会上出现了下面的情景。如果你是小华同学,你准备说些什么?请用简明、连贯、得体的语言写下来。(80字左右)小强:生命是我自己的,我想怎么样就怎么样,别人管不着。
小文:我们的生命是父母赐予的,只有一次,我们应该珍爱生命,对父母负责。
小华:。
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15、【散文珍藏·节日灯火映温情】
在寒冬的尾声中,春节的脚步声渐渐响起。无论身在何方,我们都会踏上归途。在那个时刻。红色的灯笼高高挂起,红色的窗花贴满门窗,红色的鞭炮声声响起。我们品味着美食的味道,感受着亲情的温暖,体会着友情的甘甜。我们许下美好的愿望,寄予未来的憧憬……这些美好的瞬间,如同璀璨的星辰,永远闪耀在我们的记忆中。
这段话能否勾起你的回忆或思考?请以节日为背景,自拟题目,写一篇不少于500字的散文。
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
小贴士:
⑴你可以借鉴朱自清的《背影》,写节日带给你的人情温暖;
⑵你可以借鉴汪曾祺的《昆明的雨》,写节日带给你的人文情思;
⑶你也可以借鉴《永久的生命》《我为什么而活着》,写节日带给你的哲思。
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16、【散文归途·父亲归来见天地】
阅读下面的文字,完成小题。
父亲归来那一天
明前茶
①我小时候,父亲归来的那一天,就如彗星降临的那一天一样不可思议。父亲是天文望远镜工程师,二十世纪八九十年代,中国科学院下属的国家级天文台中,不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜,小心翼翼地运往各地的天文台安装完毕,需要父亲前往调试,确保望远镜的运行达到设计标准。
②通常,他一出差就会有一个月左右。父亲对出差毫无怨言,我们全家也毫无怨言。因为我和母亲都发现,当父亲出差归来时,那个木讷,谨慎,甚至有点刻板,忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。
③我记得,父亲到陕西天文台调试望远镜,工作结束后正值临潼的石榴丰收,他带回了六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代,我们这些江南小孩,从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教他的方法,在石榴果顶上找到一个下刀处,在外皮上轻划了一圈,用力掰开。里面的石榴籽紧紧抱团,晶莹剔透,红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽,细细品尝,它的甜是多维的,立体的,丰富的,有些许醇厚甜蜜,还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说:“榴枝婀娜榴实繁,榴膜轻明榴子鲜。”繁密的石榴籽,是在怎样的大地上孕育,才有如此滋味?那时候,我就立誓要到北方去,看一看与南方黏腻,湿润的气候完全不一样的土地。父亲说,只有排水良好的沙质土壤中,才能结出如此硕大的石榴。
④父亲还去过新疆天文台调试望远镜。他归来时,居然带了一个大纸箱,难道父亲带回了新疆的冬不拉?打开纸箱,全家人都笑了,父亲居然带回了新疆的棉花,是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花。
⑤父亲说,调试完望远镜,他去城里办事,搭乘老乡的拖拉机,路过浩瀚无边的棉田,被一望无际的丰收场景震撼了,他便用口袋里的清凉油,向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问他:“要做一副棉手套,或者一顶厚棉帽,这点棉花都不够,要不要多送你一点?”父亲笑着说:“够了,千万别把棉花从棉枝上扯下来,我要让孩子看一看,真正的棉花是什么样子。”记得那天,我们把家中腌萝卜干的空坛子反复刷洗,接着,这干燥的棉枝被父亲插入坛中,成了家中别致的装饰。掉落的小棉枝,父亲让我从中扯出棉花来,摸摸里面的棉籽儿。
⑥父亲还去过云南天文台。那次他去调试望远镜,我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上,家里的顶梁柱不应该再出长差。但是父亲说,云南天文台的这架望远镜,对研究星系的形成和变化有着特殊意义,只有把它装成了,人们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步,所以,他必须去。父亲承诺,等他归来时,会带给我们惊喜。
⑦父亲去了40天,回来时带着从花卉市场批发的一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊这是他一生中第一次给母亲买花。家里没有这么多花瓶,母亲不仅动用了没有来得及扔掉的白醋瓶,腌腊八蒜的坛子,还抱着余下的玫瑰,四处去送邻居。令人疑惑的是,在一大捆白玫瑰花的上面,父亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞,也是洁白的。看上去已经枯萎的花,为什么还要带回来?父亲说:“你们不懂,这就是成语‘昙花一现’中的昙花呀!”昙花是仙人掌科植物,在夜间开花,两三个小时后,这些花朵就枯萎了,必须从花枝上掰下来,否则下一轮花朵就没有力量盛放。昆明人喜欢用昙花做甜汤,父亲买了八朵昙花,想让我们尝一尝昙花汤的味道。
⑧他将昙花的花萼轻轻去掉,把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗,待将莲子等配料熬够40分钟后,在起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣,口感又滑又嫩,带着云贵高原上的清气。父亲的背包里,还装着昙花的小苗。花农对他说:“昙花其实很好养,只是栽种后需要三四年才会开花。你要耐心等待。”
⑨这次昆明之行,给父亲带来喜悦的,不仅是望远镜调试成功,还有他归来时我的高考成绩已经出来了。高过一本线41分的成绩,令他十分满意。他送了我一个礼物作为奖励,那是一架迷你天文望远镜,镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜师傅学习磨制的。满月时,用这台小望远镜可以清清楚楚地看到清辉四溢的月亮上,有山地,有凹坑,也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。
⑩我记得,父亲归来那天所带回来的,是外面那个浩瀚无垠的世界。他曾经说,孩子成长中最要紧的事,就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮,些微得失,要看到地球上的千山万水,春华秋实,看到在宇宙星际之间,自己是一粒多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云,那肯定是因为你站得不够高,眺望得还不够远。归来的那一天,作为父亲,他想给予我的教益,就是如何跳脱个人的狭窄视野,去看待这个世界的别致角度,小到一个石榴,一枝棉花,大到一架望远镜。他做到了。
(1)、回忆性散文通过对典型事件的描写来刻画人物形象。请你阅读全文,简要概括父亲用自己独特的方式给家人带来生活的“浪漫”事件。(每件事不超过15字)父亲出差目的地
父亲的“浪漫”事件
陕西
①
新疆
②
云南
③给母亲带回一箱白玫瑰
④
⑤给“我”带回一架迷你天文望远镜
(2)、回忆性散文中精彩的细节描写能为人物添彩,质朴无华的句子同样饱含深情。按要求赏析文中的画线句。他将昙花的花萼轻轻去掉,把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗,待将莲子等配料熬够40分钟后,在起锅前加入昙花的花瓣。(从人物描写的角度赏析)
(3)、作者在回忆往事后写道:“他想给予我的教益,就是如何跳脱个人的狭窄视野,去看待这个世界的别致角度,小到一个石榴,一枝棉花,大到一架望远镜。”请结合全文内容,探究这句话的内涵。(4)、你所在的学习小组推荐本文作为八年级上册第四单元的拓展阅读篇目,请你整体把握文本,结合单元提示和篇目具体阐述理由。第四单元单元提示:散文“表现着,批评着,解释着人生的各面”(朱自清)。本单元所选的散文,或记事写人,或托物言志,或畅谈哲理,或写景抒情,展现了丰富多彩的自然景物和社会生活,表达了独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些文章,可以培养审美情趣,丰富精神世界。
篇目:《背影》《白杨礼赞》《散文二篇》(《永久的生命》《我为什么而活着》)《昆明的雨》
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17、
琴房
①没有任何事物可以抹去我对琴房的深刻记忆。我的手中还捏着那把钥匙,思念她的时候,就想象自己跑回母校,打开她的门,细细地看看她,让她也细细地看看我。
②我的琴房在艺术楼最西北的角落里,从大门进去,要转几个弯才到达,像城市的一个郊区,有些偏僻有些独立。打开琴房黄漆的木门,里面只有两平方米左右,刚刚容下一架旧风琴和一条脱落红漆的方凳。那架旧风琴太老了,琴盖和琴身早已分家,两只踏脚一只断带一只脱掉螺丝;(A)那些琴键呢,白键大多被剥掉白色衣服,露出书皮般的身躯,凸起的黑键则像苍山已被炸为平地。整架琴简直就是从战场上退下来的老伤兵,又掉牙又断腿。让它奏一曲吧,就更困难了。无论你弹得多认真,它总像哮喘病人在唱歌,呼啦呼啦拉风箱似的。
③分在这间琴房的别的女孩,都讨厌这块“风水宝地”,自然很少来光顾。她们就像那些城市里长大的姑娘,无论如何都不肯下嫁到偏僻的穷山沟里去。她们宁可几个人合挤一间钢琴室,像合伙吃一小碟肉片,也不愿独自去喝一大锅青菜汤。而我却是个例外。不知是怜悯琴房的孤寂,还是喜欢独处的雅趣,我选择了她,就像她选择了我。
④琴房唯一的窗户是朝西开的,外面是一堵粉白的墙,一地葱绿的草和一棵约两米高的玉兰树。天晴时,金子般的阳光洒在树叶草尖上,冒出一股亮泽的生机。微风拂来,它们婆娑的影子投在白墙上,让人心动神痴;下雨时,雨点扑在白墙上树枝上草叶上,扑嗒扑嗒、滴滴答答地响,这些天籁之音夹着玉兰花的清香飘入房内,所有的喧杂都融化了。我就喜欢在这样的意境里,一个人躲进琴房,咿咿呀呀拉二胡,或者嘀哩嘀哩吹笛子。那小巧的二胡和瘦长的笛子,都是我刚进师范时从一家文具店里买来的,很便宜,很嫩气。在许多同学肩扛吉他和手风琴,优雅浪漫地四处逍遥时,我却坚守在小小的琴房里,凭着自以为拥有的那份悟性那份韧劲,温习着一个个凄迷古典的梦。
⑤琴房终于成为我真正的巢了。(B)走进琴房犹如走进自己心灵的闺房,让我感到“租出去”的自己又完完整整地回来了。我是琴房的主人,我可以在这里做一切年轻的梦;琴房也是我的主人,她也可以借我的心灵做她的梦。于是,有的时候,我与琴房就完全融和了。琴房就是我自己的另一种存在方式,就是我青春的一面镜子,让我与自己轻轻低语,与自己默默对视……
⑥可是,有多少美好的东西可以不随岁月流逝呢?此刻,我的耳边突然响起毕业时最后一次去琴房弹唱的歌了:“学校生活已成过去,我们心中留恋不已,过往岁月相亲相爱,美好记忆铭刻心里……”什么时候,再去看看琴房呢,去看看少年时代的我静静地坐在那架旧风琴前,做一些天真的梦……
(作者俞妍,发表于《慈溪日报》1998年6月9日)
(1)、在这篇文章中,“我”对琴房的情感态度有怎样的变化?(2)、本文的语言朴素而又典雅,请从(A)(B)两句中任选一句,加以赏析。我选 句,。
(3)、本文与八上第四单元的哪篇文章可以归为一类?请借助阅读锦囊,结合具体内容,阐述理由。(第四单元文章:《背影》《白杨礼赞》《昆明的雨》《永久的生命》《我为什么而活着》) -
18、【散文守望·江畔苇影寄乡愁】
阅读下面的文学类文本,完成小题。
江边的芦苇
吴佳骏
①我总认为,江边的芦苇,是有魂的。
②春天,江水还寒,风里裹着料峭的凉意。芦苇便从黝黑的淤泥里,带着几分警惕,小心翼翼地探出尖尖的绿芽。纵是步步试探,每向上钻一分,都透着与寒气相抗、与淤泥较劲的韧劲,半点不肯向周遭的清冷低头。
③到了夏天,这最适宜它们生长的季节,它们就疯了似的长成一片青纱帐,浩浩荡荡,绿浪翻滚,与浑黄的江水形成奇异的对照。江风过处,万竿摇曳,发出“沙沙”的声响,像是无数绿色的耳朵在聆听江水的古老絮语。这时候,芦苇丛成了鸟雀、野鸭和孩子们的天堂。我童年最大的乐趣,便是钻进芦苇荡。那里藏着无尽的秘密:一窝斑驳的野鸭蛋,几尾在浅水洼里游弋的小鱼,或是被江水冲刷得圆润的鹤卵石。折一根芦苇,做成芦笛,便能吹出不成调却无比快活的哨音。那哨音,和着江轮的汽笛、纤夫的号子,混杂在湿润的空气里,成了我记忆中最鲜活的背景音。
④秋深了,江水消瘦下去,芦苇也褪去青衫,换上了一身灿烂的金黄,而后是肃穆的灰白。那时我上中学,江边的芦苇那浩荡的灰白一片让我联想到《诗经》中“蒹葭苍苍,白露为霜”的诗句,原来从古至今,这芦苇都承载着这般绵长的情愫,这份对芦苇的偏爱,也便多了几分文人笔下的怅惘与厚重。
⑤待秋冬时节,渔民们便扛着镰刀踏滩而来,弯刀起落间,枯白的芦苇秆簌簌倒地,捆成紧实的草垛,是他们极佳的取暖燃料。偶有火星引燃草垛,淡青的烟便顺着江风漫开,枯秆在噼啪声中化为灰烬,落在黝黑的滩涂上。
⑥我曾问过江边的老渔夫:“年年割,年年烧,芦苇怎么就不见少呢?”老人吧嗒着叶子烟,眯眼望着江心:“它的根在泥巴底下睡着呢,春天一到,喊一声就醒了。我们这些人,就像这芦苇,虽命贱 , 但骨头硬 , 靠着这条江,也就活下来了。”
⑦江边的老渔夫,是与这片芦苇相伴了一辈子的人。有一年发大水,滔天巨浪卷走了他的船,也卷走了岸边的茅草屋,他抱着一截浮木,在水里漂了大半日,硬是靠着一股子硬气握到了天明。饥荒的年月里,他就带着大家挖芦苇根充饥,那白白嫩嫩的芦根,带着一丝清甜,救了他和全村人的命。他的背早就被江风与岁月压弯了,却依旧挺直腰杆坐在江边的石头上,手里攥着一杆老旧的烟枪,望着滔滔江水,像一株扎根在江边的老芦苇。
⑧我忽然懂了。这芦苇,哪里只是植物。它是无数江边人家命运的隐喻。它们见过最辉煌的落日,也承受过最无情的野火。它们的秆子在萧瑟的风中相互搀扶,它们的根在看不见的深处,紧抓泥土,盘根错节,蓄势沉潜,抵御寒威,准备渡过又一个严冬。来年,新绿总会准时赴约。
⑨如今我早已离开江边多年。城市的坚固堤岸取代了野性的滩涂,整齐的景观树替代了恣意的芦苇荡。今年夏天,我再一次来到江边,找寻那片常在我梦里出现的“沙沙”作响的青纱帐,但它已了无踪迹。但我知道,我的魂,有一部分已经留在了那里,和那些芦苇的根一样,深埋于温暖的淤泥之下,等着被一声熟悉的江涛或一缕故乡的风唤醒。
⑩江边的芦苇,一岁一枯荣。而有些东西,在根里,从未离开。
(选自《红岩》2020年第四期,有删节)
【散文·理脉络】
(1)、阅读全文,梳理“我”与芦苇之间的故事,完成下列表格。时间/阶段
“我”与芦苇的故事
⑴
⑵
中学时期
看到芦苇联想到《诗经》
⑶
⑷
再一次到江边找寻芦苇踪迹
(2)、【散文·品语言】老渔夫说:“我们这些人,就像这芦苇,虽命贱 , 但骨头硬 , 靠着这条江,也就活下来了。”请结合上下文具体内容,分别说出你对这两个加点词的理解。
(3)、从句式角度赏析文中画线的句子。它们的根在看不见的深处,紧抓泥土,盘根错节,蓄势沉潜,抵御寒威,准备渡过又一个严冬。
(4)、【散文·析精神】结合文章具体内容说说芦苇身上具备哪些精神品质?
(5)、【散文·悟主旨】文章最后一段写道:“有些东西,在根里,从未离开。”请分析这句话的丰富意蕴。
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19、【散文寻踪·茶烟袅袅读人生】
杼山路线的同学游览了杼山风景区后,借助以下材料,对陆羽及《茶经》进行了深入的探究。
◎材料一
①杼山,位于湖州城西南30里处,今吴兴区妙西镇(西塞山旅游度假区)境内。据“茶圣”陆羽旧记云:“山高三百尺,周回一千二百步”。
②山不高,但有“仙”则名,杼山最精彩的历史当属中唐时期。唐至德元年(756),陆羽流落到吴兴,寄宿于杼山妙喜寺,与著名诗僧皎然结识,从此成为“缁素忘年之交”。此后,陆羽以毕生精力撰写完成了世界第一部茶叶研究专著《茶经》。禅隐于此的释皎然则有《茶诀》问世,并提出“三饮即得道”,成为“茶道”第一人。皎然、陆羽仙逝后均葬于杼山,皎然塔、陆羽墓遥相守望。
③杼山是“茶圣”陆羽人生的转折点和归宿地,已理所当然成了中国茶文化的“圣山”。站在这座历史悠久,文化积淀深厚的名山之上,我们似乎还能听到文人雅士们悠婉的吟咏,爽朗的谈笑。
(选自微信公众号《杼山雅集》有删改)
◎材料二
茶缘,一个从容不惊的过客
白落梅
寻陆鸿渐不遇
移家虽带郭,野径入桑麻。
近种篱边菊,秋来未著花。
扣门无犬吠,欲去问西家。
报道山中去,归来每日斜。
——唐 皎然
①这些年,总会有一个奢侈的念头,就是开间茶馆,或称作茶坊、茶庄。当然,茶馆应该落在江南某个临水的地方。而茶馆的名字,叫云水禅心,或是茶缘过客。云水禅心,这几个字,带着一种大风雅、大寂寞的洁净。似乎皆与有佛性、有慧根的人相关,而红尘俗子,大凡都不忍心去惊扰。茶缘过客,却带着淡淡的烟火,让路过茶馆的人,都想要停下脚步,走进去,喝一壶茶,掸去一身的灰尘。是的,我要的茶馆,不仅是为了自己筑一个优雅的梦,更是为了众生在那里,可以安宁地栖息。
②喝茶,自然会想起陆羽,他是茶业之祖,被世人称为茶仙、茶圣、茶神,著有《茶经》,其间涵盖了太多的茶文化以及壶文化。千百年来,岁月的炉火一直燃烧着,青翠的茶叶在山泉水里绽放着经年的故事。多少旧物换了新人,品茶的心境却始终不曾更改。想起陆羽,亦会想起一位与他不相伯仲的人,一位被称为诗僧、茶僧的佛学高僧,皎然。他的名气显然不及陆羽,但他与陆羽是生死相依的忘年交,正是在他的提携与帮助下,陆羽才完成了中国茶业、茶学之巨著《茶经》。这世间,有许多无名高人,他们愿意被岁月的青苔遮掩,守着自己的一寸光阴,足矣。
③换一种心情,读皎然的诗,那缕清新的自然之风,从唐朝缓缓拂来,让人心动不已。篱笆小院,三径秋菊,几声犬吠,山深日暮,此中意境,犹如清风明月一般的温朗。像是品尝一壶秋日刚落的茶,唇齿间萦绕着白菊香、茉莉香、桂花香。而浮现在我们脑中的画面是,一位眉目爽朗,风骨清俊的高僧,踏着夕阳行走在山径,于山脚下一间简洁的篱笆院前驻足,叩门无人应答。只有几束未开的菊花,在淡淡的秋风中,低诉摇曳的心事。
④这位高僧就是皎然,唐代诗僧、茶僧,俗姓谢,南朝山水诗创始人谢灵运十世孙。他访寻之人陆鸿渐,即是陆羽。两人因茶而邂逅、相识。陆羽自小被家人抛弃,被龙盖寺的主持智积禅师在西湖之滨拾得,带回寺庙收养。陆羽十二岁时,因过不惯寺中日月,逃离龙盖寺,到了一个戏班,做了优伶。后机缘巧合,结识了杼山妙喜寺主持皎然大师,陆羽才有幸结束了飘摇不定的生活,得以潜心研究茶道。
⑤皎然比陆羽年长十多岁,游历过庐山、泰山、嵩山、崂山等许多名山,世间风物尽入眼底。他对名山古刹里的僧侣饮茶颇有心得,所谓茶禅一味,茶在寺院里早已成了一种习俗和文化,与僧侣的生活息息相关。纯净的茶汤、清香的茶味,给修佛者洗去尘虑,荡涤心情。一壶香茗,一轮皓月,一剪清风,几卷经书,陪伴他们度过无数寂寞的岁月。而茶,也在他们的杯盏中,有了性灵,有了禅意。皎然将他所悟的茶理、茶道与陆羽交流,使得陆羽的《茶经》在盛世茶文化中,抵达至高之境。饮酒是自欺、自醉,品茶则是自醒、自解。世间之人,多半恋酒,认为一切烦恼之事,可以一碗喝下,却不知醉后愁闷更甚。而饮茶则可清神,几盏淡茶,似玉液琼浆,品后烦恼自消。真正的好茶,来自深山,没有尘埃,只浸染云雾和清露。真正的好壶,却是久埋的尘泥和水调制而成,被时光之火炙烤,再经过岁月的打磨。品茶的人,则是深邃纯净之人,在一杯清澈的水中,禁得起世间的诱惑。任凭世间风烟弥漫,只在一盏茶的柔情里,细数光阴的淡定。
⑥人生要耐得住寂寞。世间总是有太多的繁华,撩拨我们本就不平和的心境。倘若浮躁或是疲惫了,必定会有一个娴静的茶馆,将你我收留。不同的季节,不同的天气,不同的心情,喝出来的茶,会有不同的味道。也许我们不懂得陆羽《茶经》里那许多的茶文化,不懂得各式品种的茶所隐藏的玄妙,也不懂得壶中的日月,但在茶馆里只需要品一盏适合自己口味的茶,不为风雅,只为清心。
⑦转眼又是清秋时节,莲荷褪尽了洁净的霓裳,只余残叶瘦梗铺陈在荷塘。无人的时候,还有几枝秋菊,几树桂子,在阳光下孤芳自赏。如果你打天涯而来,恰好经过一间叫茶缘过客的茶馆,请你记得,那里有一盏茶,属于你。
(选自白落梅散文集《世间所有的相遇都是久别重逢》)
(1)、初探茶境:研究小组发现材料二诗意盎然,很多语句能让我们联想起课内所学的诗文,请试着写一写。【文中句子】
【联想课内】
山深日暮,此中意境,犹如清风明月一般的温朗。
暮照亭阁,犹如清风明月般的温朗意境怎不叫人沉醉: 李清照《如梦令》
只有几束未开的菊花,在淡淡的秋风中,低诉摇曳的心事。
俗世繁复纷扰,但篱笆秋菊,却在苍翠的青山里,淡了世俗,明了心境: 陶渊明《饮酒(其五)》
一壶香茗,一轮皓月,一剪清风,几卷经书,陪伴他们度过无数寂寞的岁月。
皓月当空,拉出长长的影子,寂寞之中承接着山高水阔的心胸: 苏轼《记承天寺夜游》
几盏淡茶,似玉液琼浆,品后烦恼自消。
品茶能消愁,山水亦能给予文人纯粹而宁静的心境: 吴均《与朱元思书》
(2)、进入茶境:请根据人教版八上第四单元导语,完成小组讨论记录。第四单元导语
这个单元学习的散文类型多样,或写人记事,或托物言志,或阐发哲理,或写景抒情,展示了丰富多彩的自然景象和社会生活,表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散文,领会作品的情思,可以培养审美情趣,丰富精神世界。
学习这个单元,要反复品味,欣赏语言,体会、理解作者对生活的感受和思考,并了解不同类型散文的特点。
第四单元目录
14 背影/朱自清
15 白杨礼赞/茅盾
16* 散文二篇
永久的生命/严文井
我为什么而活着/罗素
17* 昆明的雨/汪曾祺
讨 论 记 录 单※话题:材料二《茶缘,一个从容不惊的过客》是否可以作为第四单元的拓展阅读?
★小组观点:可以。
⑴从内容上看,都有写人记事。如《背影》写了父亲车站送别给我买橘子的事,《昆明的雨》里也有“我”与房东母女送我缅桂花的情形,此文中也有叙事:(20字以内)
⑵从语言上看,都有值得品味的言语形式。如《白杨礼赞》用词阳刚大气,感叹、反问、排比等句式的使用,更是增强了语言气势;《永久的生命》用了生动的修辞,使哲理性的语句变得通俗易懂。材料二中“转眼又是清秋时节,莲荷褪尽了洁净的霓裳,只余残叶瘦梗铺陈在荷塘。”一句文质兼美,表现力十足: 。
(3)、感悟茶境:陆羽是一个“从容不惊的过客”吗?你对“从容不惊”“过客”是怎样理解的?请结合材料一、二和自己的人生体验,写下你的思考。 -
20、【散文思辨·云上线下悟互联】
网络改变着我们的生活。“云购物”“云课堂”“云祭祀”“云传承”“云诊断”……我们每天都生活在“云端”。为此,学校开展了“我们的互联网时代”综合性学习活动。请你参与,完成以下任务。
(1)、设计活动环节。请你为本次活动补充设计两个恰当的环节。环节一:开展“互联网新闻”展播会
环节二:。
环节三:。
(2)、互联网信息虽丰富,但小语同学积累的课文内容及文学文化常识,有一项不正确,请帮他选出( )A、李清照,号易安居士,宋代婉约派的著名词人,我们学了她的《渔家傲》《如梦令》。 B、《我为什么而活着》这篇哲理散文的作者是美国哲学家、数学家、作家罗素。本文用凝练的语言表达了作者对爱情的渴望、对知识的追求和对人类苦难的同情。 C、人的品格与志趣可从不同角度表现。《愚公移山》以奇特想象寄寓了古代劳动人民不凡的追求;陶渊明《饮酒》用充满诗意的语言抒写了诗人热爱田园、厌倦世俗的思想感情。 D、散文的线索是贯穿全文的脉络。《背影》中“背影”是贯穿始终的一条线索;《白杨礼赞》以赞美白杨树的不平凡作为抒情线索;《昆明的雨》以对昆明生活的喜爱与怀念为线索。