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1、阅读下面古诗,完成下题。
浣溪沙
纳兰性德
身向云山那畔行,北风吹断马嘶声,深秋远塞若为情!
一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平!
(1)、请用简明、形象的语言描绘“一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城”所展现的画面。(2)、“古今幽恨几时平”一句表达了词人怎样的思想感情? -
2、九(2)班开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题活动,请你参与完成任务。(1)、同学为班史纪念册取名“永恒的回忆”,请你仿照示例,再设计两个栏目。
《永恒的回忆》班史纪念册
栏目顺序
栏目名称
具体内容
栏目一
班级档案
介绍班级每一位同学的个人信息
栏目二
时光剪影
选取若干反映三年初中生活的照片,并配上精彩的文字解说
栏目三
栏目四
(2)、毕业晚会上,小语同学准备献唱周华健的《朋友》,但是当音乐声响起时,她却紧张地忘了词。如果你是主持人,会说些什么为小语解围呢?(3)、同窗三载情,温馨梦一生。活动最后,请你仿照示例,引用诗句表达对同窗的祝福。示例:“海内存知己,天涯若比邻。”希望以后我们可以跨越时间和空间的界限,把这份情谊长久地保持下去。
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3、名著阅读。(1)、下列说法有误的一项是( )A、吴敬梓的《儒林外史》对封建科举制和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判,被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说。 B、《儒林外史》没有贯串全书的主要情节,小说将讽刺的锋芒隐藏于耐人寻味的叙述之中,寥寥数语便将人物形象描摹得形神兼备。 C、《儒林外史》中匡超人本是一个纯朴的农村少年,做官后,不顾结发妻子、不念旧日友情,吹嘘、抬高自己,最终变成了薄情寡义的虚伪小人。 D、《儒林外史》中郭孝子找到尤知县,住了几日,临走前,尤知县赠予他盘缠,并修书一封,命其到成都找好友萧云仙帮忙。(2)、小语将“儒林”中的人物分为了“真儒”和“假儒”,并举出一个“真儒”示例,请你仿照示例,结合作品内容再举一例,并写出理由。
示例:杜少卿。理由:杜少卿不应征辟,不惧旁人异样的目光拉着妻子的手游山饮酒,可见他是淡泊名利、蔑视礼法的真儒。
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4、古诗文默写。(1)、 , 人皆有之,贤者能勿丧耳。(《鱼我所欲也》)(2)、竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?。【苏轼《定风波》(莫听穿林打叶声)】(3)、四面歌残终破楚,。【秋瑾《满江红》(小住京华)】(4)、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“ , ”是这首词的最强音,充分表达了词人的爱国激情和雄心壮志。
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5、将下面句子组成语意连贯的一段话,顺序排列最恰当的一项是( )
①既然如此,强扭的瓜不甜,暂且将不适合自己读的经典名著放一放,转而选择那些自己“踮起脚”就可以够得着的好书来读,未尝不是一种理性的阅读姿态。
②毕竟,读书不仅仅是接受已有的知识,而且要通过自己的思考与经验,来跟书本上的内容相对应,继而从书中获得新的启发。
③当然,经典名著虽好,对于有些读者却未必适合。
④这种情况下,有些读者对于有的经典名著读不下去亦属正常,没准,此时读不下去,过些时候再读就醍醐灌顶、如饮甘饴了。
A、③②①④ B、②③④① C、③②④① D、②③①④ -
6、下列对文段的分析正确的一项是( )
①接稳传好非遗保护传承的接力棒,要注重激发青少年对非遗的热情、了解和认同。②近年来,各地高校和中小学纷纷开展各种形式的“非遗进校园”活动。③在云南大理,当地建成13个非遗进校园示范学校,每年开展进校园活动达40多场次;④在河南师范大学,非遗进校园活动已坚持了18年,越来越多的青年学生被非遗的魅力感染 , 积极参与文化遗产的传承和保护。⑤这无疑是一种双赢:青少年收获了更多非遗文化的滋养,非遗传承也有了生生不息的青春力量。
A、第①句是病句,修改办法是:把“热情、了解和认同”调整为“了解、认同和热情”。 B、第②句的主干是:各地高校和中小学开展活动。 C、第③④两句中加点词语“建成”“坚持”“感染”“积极”都是动词。 D、第⑤句中画线句子是一个表递进关系的复句。 -
7、下面是同学制作的“文学文化常识”识记表格,其中表述不正确的一项是( )
序数
整理的内容
①
鲁迅,本名周树人,浙江绍兴人,我国伟大的文学家、思想家、革命家,代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》。课文《孔乙己》出自《彷徨》。
②
宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁,分为豪放派和婉约派,前者的代表人物有苏轼、辛弃疾,后者的代表人物是柳永、李清照。
③
契诃夫,俄国作家、戏剧家,主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》,剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
④
《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部国别体史书,共33篇。课文《唐雎不辱使命》出自《战国策》。
A、① B、② C、③ D、④ -
8、阅读下面文字,完成相关小题。
我是孔乙己,前几日,我去咸亨酒店喝酒,那帮看客还嘲笑我脸上的伤疤,别看现在你们威风,等将来我中了举,你们给我提鞋都不配呢!我用指甲蘸了酒,想在柜台上写字给小孩子看,但那孩子丝毫不热心,我为他感到婉惜。那群看客又来嘲笑我,问我□孔乙己,你当真认识字么□我也bùxiè-zhìbiàn。可是他们竟然说我偷东西……
(1)、给加点的字注音,根据拼音写汉字。蘸了酒
bù xiè zhì biàn(2)、文段中有一个错别字,请找出来并改正。改为
(3)、请在文段的方框内填写恰当的标点符号。 -
9、从下列两题中,任选其一,按要求作文。
题目一:踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。正因为存在着不确定性,生活才充满了惊喜与可能。
请以《意外之喜》为题目,写一篇文章。
题目二:生活中,处处需要磨合。你与他人磨合,消除隔膜,实现沟通;你与环境磨合,适应环境,获得安宁;你与自己磨合,接纳自我,获得成长;你与某种技艺磨合,从不喜欢到喜欢,从不擅长到擅长……没有“磨”的不易,哪来“合”的圆满?
这段话引发了你怎样的联想和思考?自拟题目,写一篇文章。
要求:①自选角度,立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。②字迹工整,书写清楚,卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭,不得透露个人信息。
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10、人民因劳动而可敬,理想因劳动而切近。请阅读下面选文,完成下题
劳动最美丽
①中华人民共和国成立之初,“工作着是美丽的”作为一句口号广为流传,激励人们投入火热的劳动建设中。岁月流逝,精神不老,今天,我们仍应秉承这一闪光理念,让劳动美丽的认知深入人心,用辛勤劳动谱写美丽华章。
②劳动创造的财富是美丽的。从远古祖先打磨石器、钻木取火,到如今机器人大显身手,无人机四面开花;从都江堰的巧夺天工,到“复兴号”的风驰电掣;从孔孟老庄的百家争鸣,到《哪吒之魔童闹海》的横空出世;从元代郭守敬的观星台,到今天的贵州“天眼”……这些皆是劳动的美丽结晶,劳动者的丰硕成果,为我们夯实了美好生活之基。
③劳动的过程是美丽的。不管什么劳动,都要付出时间与精力,都需要呕心沥血、孜孜不倦。无论是建设大桥的电焊工人,还是操控盾构机的技术人员;无论是开发AI的程序员,还是面对钢花飞溅的炉前工;无论是在科技实验室里“铸剑”的工程师,还是在梯田里“绣花”的庄稼汉……看到他们流下热汗的两鬓、聚精会神的双眼、熟练操作的双手,人们都会生出感叹:认真劳动的姿态最美。在这美的过程中,困难被一个个克服,堡垒被一个个攻克,事业一步步走向成功。
④劳动精神是美丽的。劳动精神中最耀眼的亮点,就是劳模精神与工匠精神。“人民工匠”许振超,练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活;火箭发动机焊接专家高凤林,技术高超,以达到极致的精确度和稳定性,成功完成长征五号火箭发动机喷管的焊接;载人潜水器组装大师顾秋亮,技艺精湛,能够在组装载人潜水器时达到“丝”级的精度……他们都在劳动中,把技术升华为艺术,技艺臻于化境,大国工匠成了“国画大师”,勤劳汗水折射出美丽彩虹。
⑤然而,社会上还存在一些与这个美好时代不和谐的画面。譬如,有人沉迷虚拟世界,幻想不劳而获,等着天上掉馅饼;有人害怕艰苦,稍遇困难就躺平,一碰挫折就摆烂;有人希图一夜暴富,快速发财,甚至走上诈骗的歧途……这些好逸恶劳者如不幡然醒悟,一定会被社会所淘汰甚至惩罚。还有一些人,轻视普通劳动者,不尊重他人的劳动。他们认为自己是拿金钱换劳动、换服务,因而对诸如环卫工人、快递小哥、送餐骑手等普通劳动者动辄颐指气使,甚至故意刁难。他们自以为得意,其实形象很糟糕,与我们这个颂扬劳动光荣的社会格格不入。
⑥“人生在勤,勤则不匮。”时下,我们的发展仍然有不少难题,几重关隘,几多挑战。我们唯有以坚强定力应对各种“不确定性”,以勤奋工作来稳住阵脚,自强不息,发奋拼搏,靠高质量的创新劳动来破解困局,靠实打实的美丽劳动来取胜报捷。
(选自《人民日报》2025年05月02日,有删改)
(1)、厘清选文思路,完成下面图表。
(2)、选文第④段画直线的句子是怎样论证“劳动精神是美丽的”这一观点的?(3)、选文第⑥段中画波浪线的句子有什么作用?结合自己的阅读经历谈谈你对这句话的理解。 -
11、拳拳父爱,脉脉流淌,做子女的要懂得体谅父母、感恩父母。请阅读下面选文,完成下题。
挂满父爱的梨树
胥雅月
①父亲来了几次电话催我回家,说是院里梨树上的梨子熟了,让我摘点儿带进城吃。还说要不是他的腿跌伤了,他早送梨进城了。

②接到父亲这样的电话,我总是敷衍着回答他,等休息时抽空回家。可我心里却冷漠地想着,特意回家摘些梨进城,像城里没有梨似的。更何况妻子听父亲打电话如此说,更是不以为然,还帮我算起账来:回家一趟,时间浪费了不算,那车票钱足够买到几十斤梨。再说今年的雨水多,梨不甜,水分大。因而我未把父亲的话放在心上,忙自己的事去了。
③谁知,中秋节前的一天,父亲突然瘸着腿出现在我家门口,身后还背着一只蛇皮口袋,像一个行乞的老人。我连忙接过父亲的蛇皮口袋,挺沉!父亲跟在我身后进屋,嘴里不住提醒着:“袋里放的是梨,你轻点儿放下,别碰伤了。”
④一听父亲是送梨进城的,我有点儿没好气地埋怨起来:“爸,你大老远送梨来,干吗?你腿还未痊愈,至少进城前先打个电话,好让我去车站接你呀!”
⑤父亲突遭一番埋怨,傻愣住了,良久,才说:“你……你们忙,没时间回家摘梨。我总不能看着梨长在树上坏掉呀!再说,中秋节也该用梨敬月呀!”父亲几乎涨红了脸来表白进城送梨是一百个正确的。
⑥妻子回来了,一听说父亲特意送梨进城,她的心情和我一样,她刚要说上几句,被我使眼色阻止了。不过她还是冷冷地撂下一句:“爸,你以后再这样,我们不管你了。知道吗?城里的大街小巷到处都有卖梨的,才3毛钱一斤!”父亲被妻子的话噎得没一声言语,仿佛自己走错了家门。
⑦或许因为我们的话对父亲有着一种无意的伤害,中午的饭他吃得很少。午后,他把蛇皮口袋里的梨一个个拾出来,铺放在餐桌上,执拗地回乡了。送父亲去车站的路上,父亲像一个做错事的孩子,皱着眉头,耷拉着脑袋,一瘸一拐地走在我的前面。我劝他别把我的话放在心上,可父亲只是默默地走路,不时地用手抹自己的眼窝。突然,我感到一阵心酸,有一种愧疚的感觉袭来。我想挽留父亲住下,他还是犟着走了。
⑧回到家,我看到餐桌上一个个硕大的梨,眼前浮现出十几年前父亲和我们忙着栽梨树苗的情景……谁知,正当我沉浸在对梨树的追忆时,妻子一声“把梨送给邻居吧”,惊醒了我。我木然地拒绝:“不!”说完我随手拿起一个梨,皮也未削张口就咬,一嚼,一股甘甜直涌心田。妻子抢下我的梨,去厨房清洗削皮。等她把去了皮的雪白梨肉递给我,我轻声说:“你也该尝一口,家梨更甜!”妻子或许听出我的话外之音,真削了一个吃起来。然而,她只吃了一口,便也惊讶地说:“这梨咋这么甜?一点儿不像市面上卖的!”
⑨父亲送来的梨,美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我心里想着,父亲不知是用何种方法才让家里的梨树长出如此甜津津的梨。
⑩一日,我和妻子回乡看望父母。父亲去了屋后的田里,只有母亲在家。母亲热情沏茶后,我悄声地说起父亲送梨的事,又顺带了一句怪母亲的话:“你怎么让父亲一人送那么多的梨进城?”谁知,母亲听后重重地叹了一口气,说:“今年的梨树呀,你父亲费了神了,他早从天气预报中听说今年雨水多,一开春,他就请人在梨树周围竖了四根竹篙。待梨树挂果,再逢雨天,他总是拉上塑料纸替树遮雨,说是这样长熟的梨依然原汁原味。他呀,把这棵梨树当成自己的命根子,有虫也不喷洒农药,宁愿自己站在凳子上,踮着脚跟儿捉虫。施肥也是农家肥,说是这样的梨才算是绿色产品。一天天,他看着梨长大成熟,常挂在嘴边的一句话是——人老了,不能为子女做些什么,而子女对我们这么孝顺,唯有这树上的梨,能让他们甜甜心……”
⑪我再也听不进母亲的话,眼中温热起来。走到院中,那梨树周围依然静立着的竹篙,顿时像几束爱的光柱直插云霄。
⑫我终于泪流满面。而身旁的妻子,眼睛也早已湿了。
(1)、文章围绕父亲送梨这件事展开故事,请根据文章内容将下面的折线图补充完整。
(2)、从描写的角度赏析选文第⑦段画线句子。(3)、选文第⑩段写母亲的话有什么作用?(4)、第⑪段画线句子在情感表达上极具感染力,请简要分析作者是如何做到的。(5)、说说选文以《挂满父爱的梨树》为题目的妙处。 -
12、“探文创魅力,掘文化基因”,请阅读下面选文,完成下题
材料一:文创产品,即文化创意产品,是指以文化为核心,通过创意设计将传统文化、地域特色、艺术元素等与现代生活需求相结合,形成的具有实用价值、审美价值和商业价值的产品。它不仅是文化传播的载体,也是创意经济的产物。
材料二:生肖是伴随每个中国人的文化符号,十二生肖蕴含动人传说,为当代设计者提供源源不断的灵感,生肖文化也形成独特的品牌力量,在海内外产生广泛影响。

2025年是农历乙巳蛇年。1月5日,中国邮政在北京举行《乙巳年》特种邮票首发仪式。《乙巳年》特种邮票1套2枚,邮票图案名称分别为“蛇呈丰稔(rěn)”“福纳百祥”。这套邮票以敦煌壁画和传统民俗为灵感来源,将蛇的形象与吉祥寓意巧妙结合,既体现了生肖文化的独特魅力,又凝聚了朴素灵动的民间智慧。
材料三:什么样的文创产品最能让人眼前一亮?当然首先是具备不可复制和模仿的文创“颜值”。之前一些文创开发过于草率,既没有很好地去挖掘、展现厚重的传统文化,在呈现形式上也太过雷同,创新不够,一言以蔽之,曰“颜值”偏低。当然,有了“颜值”也不能任性,因为还要有“气质”。人们常讲的用文创开发来助力优秀传统文化的传承和弘扬,绝不是一句空洞的口号,而是文创产品的内在灵魂和深沉力量。“颜值”和“气质”,使创意文化产品具有符号化的审美价值。一个个流动的文创产品,把不能流动的故宫、天坛、颐和园等带到了一个个辽阔瑰奇的远方。实用价值附加上的文化价值和审美价值,成为文创产品走进人心的通行证,也成为产品存在的最实在的软实力和硬理由。“颜值”和“气质”,为文创产品带来的是真正的感动和震撼。除了物质性的价值,更有精神性的内涵。浓厚的韵味、新潮的情趣、突出的地域特色、十足的产品创意,夯实了文创产品的市场支撑基础。
材料四:关于沈阳文创产品这个话题,通过与DeepSeek对话,得到如下内容:
沈阳文化基因的提炼
清文化元素
工业遗产元素
民俗与当地生活
自然与地域特色
符号
①沈阳故宫(大政殿、十王亭)
②清帝东巡
③满族服饰纹样(云肩、马蹄袖)
④八旗文化
①铁西工人村
②老机床“再制造”
③共和国工业长子(“东方鲁尔”)
④蒸汽机车
⑤搪瓷厂
①老北市庙会
②西塔朝鲜族风情
③鸡架烧烤文化
④二人转
①棋盘山冰雪
②辽河湿地
③玫瑰花(沈阳市市花)
④银杏路
⑤盛京八景(如“天柱排青”)
精神
内核
融合满汉的多元包容性、边疆治理智慧。
工匠精神、集体记忆、城市转型、韧性。
市井烟火气、幽默豁达的东北性格。
四季分明的北方生命力
(1)、对以上材料内容理解分析不正确的一项是( )A、文创产品的核心是文化,具有实用价值、审美价值和商业价值。 B、生肖是中国人特有的文化符号,生肖文化所形成的品牌力量,影响海内外。 C、有“颜值”的文创产品让人眼前一亮,这是其受到大众关注与喜爱的根本原因。 D、沈阳拥有丰富的历史底蕴和独特的在地文化(如清文化、工业遗产、民俗艺术等),文创产品开发潜力巨大。(2)、同学们对《乙巳年》特种邮票进行鉴赏,请结合材料二补充下面的对话。
(3)、某学校为助力沈阳文旅市场,开展文创产品的创意征集活动。请根据材料三和材料四,利用沈阳本地的文化基因,创意一款“颜值”和“气质”俱佳的文创产品。写一下你的创意吧!
文化基因
颜值(造型创意)
气质
①
②
③
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13、读文言文,感受人生逆境中的文人情志,完成下题。
【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(节选自《送东阳马生序》)
【乙】张嘉贞落魄有大志,亦不自异,亦不下人①。自平乡尉免归乡里,布衣环堵②之中,萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出,还次蒲州驿。循宪方复命使务有不决者意颇病之。问驿吏曰:“此有好客乎?”驿吏白以嘉贞,循宪召与相见,咨以其事积时凝滞者③ , 嘉贞随机应之,莫不豁然。及命表,又出意外。他日,则天以问循宪,具以实对,因请以己官让之。则天曰:“卿能举贤,美矣。朕岂可无一官自进贤耶?”乃召见内殿,隔帘与语。嘉贞仪貌甚伟,神采俊杰,则天甚异之。翌日,拜监察御史。(节选自《大唐新语》,有删改)
【注释】①下人:下于人,在别人之下。②环堵:四围土墙,常形容居室狭小简陋。③积时凝滞者:长期积累下来的难以解决的问题。
(1)、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( )A、烨然若神人 然则何时而乐耶(《岳阳楼记》) B、足肤皲裂而不知 饮少辄醉,而年又最高(《醉翁亭记》) C、时人莫之知也 呼尔而与之,行道之人弗受(《鱼我所欲也》) D、则天甚异之 渔人甚异之(《桃花源记》)(2)、把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
②则天以问循宪,具以实对,因请以己官让之。
(3)、用“/”给乙文画波浪线的句子断句。(断两处)循宪方复命使务有不决者意颇病之
(4)、阅读上面两篇文言文,完成下面填空。①甲文重点写作者在求学过程中生活的艰苦,运用对比手法写了自己与“同舍生”不同的穿着打扮,在这方面作者的态度是“”(原文)。
②乙文中张循宪通过“咨以其事积时凝滞者,嘉贞随机应之,莫不豁然”和“及命表,又出意外”两件事,发现张嘉贞(概括)的特点。
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14、品宋人词作,感受作者笔墨之下的壮志与愁闷,完成下题。【甲】渔家傲·秋思
【宋】范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。【乙】苏幕遮
【宋】范仲淹碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。
山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。
黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。
明月楼高休独倚。酒入愁肠,化作相思泪。下面对这两首词的理解和分析不正确的一项是( )
A、甲词“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”,生动揭示了戍边将士思念家乡却因未建功立业无法归家的矛盾心理。 B、乙词“明月楼高休独倚”以劝告的口吻,传达出词人因思乡而不敢登楼远眺的心理,将思乡之情表达得含蓄深沉。 C、两首词都运用了借景抒情的手法,但所抒之情不同,甲词抒发思乡与报国之情,乙词抒发羁旅愁思之情。 D、两首词都以“泪”作结,泪水中都流露了作者思念家乡、功业难成的哀伤。 -
15、下面是“诗词雅韵”栏目将要刊登的古诗文名句,请将其补充完整。(1)、 , 西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)(2)、了却君王天下事,。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(3)、居庙堂之高则忧其民,。(范仲淹《岳阳楼记》)(4)、四面歌残终破楚,。[秋瑾《满江红》(小住京华)](5)、“ , 人皆有之,。”《鱼我所欲也》中的这句话充分体现了孟子的“性善论”思想。
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16、下面是“名著推介”栏目的相关内容,请按要求进行完善。(1)、下列各项中表述不正确的一项是( )A、《海燕》是一首散文诗,作者是苏联作家高尔基,《童年》《在人间》《我的大学》是以其自身经历为基础创作的自传体小说。 B、古籍中有很多关于年龄的称谓,如“弱冠”指男子二十岁,“豆蔻”指女子十五六岁,“而立”指人三十岁。 C、《艾青诗选》中,诗人的前期作品经常使用“太阳”“土地”等意象,抒发对土地、祖国的热爱,以及对光明的歌颂、向往之情。 D、《儒林外史》是清代小说家吴敬梓的长篇章回体小说,刻画的是“儒林”的另一些为正史官书所不载的面相。(2)、“读一本书,寻一束光”,经典烛照人生。例如:阅读《西游记》,我们可以获得坚守初心的力量,克服重重困难,成功捧得人生真经;阅读《红星照耀中国》,我们可以获得坚定信仰的力量,战胜人生的“雪山”“草地”……你从《简·爱》中获得了哪一种力量?这种力量又给了你怎样的帮助?请结合具体内容,谈谈你的收获。(不少于70字)
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17、下面是“青春留言簿”栏目收到的稿件,为了确保表达准确,编辑部的同学们做了分析,下列各项中分析正确的一项是( )
①2025年全国“两会”上的青年代表们展示了青春的底色——奋斗。②奋斗是推动时代前进的动力,奋斗是实现自身成长的阶梯。③千千万万的奋斗者用自己辛勤的汗水,浇灌着一个民族的成就感。④成就更美好的明天,遇见更好的自己,呼唤不驰于空想、不骛于虚声的奋斗精神。⑤在波澜壮阔的时代洪流中,唯有奋斗能留下深深的印记,唯有奋斗者能永葆青春的朝气。
A、甲同学:“更”“自己”“呼唤”“波澜壮阔”词性依次为副词、名词、动词、形容词。 B、乙同学:句③中“千千万万”作定语,“用自己辛勤的汗水”作谓语。 C、丙同学:“奋斗是奋斗者永远的座右铭。”这句话适合接在句②后。 D、丁同学:句⑤是病句,应把“洪流”改为“图画”,“永葆”改为“永存”。 -
18、下面是卷首语中的一段文字,有几处词语有待推敲,请选出依次填入语段横线处的词语最恰当的一项( )
古今中外的优秀诗歌作品,往往蕴含着真挚而深刻的情感。有的像 ▲ 耀眼的阳光,有的像奔腾 ▲ 的大海,有的像旋律优美的赞歌。这些情感,在青年成长的道路上,总能赋予他们无尽的力量。陷入迷茫时,诗中那积极的信念如同阳光,驱散心中 ▲ , 指引前行的方向;遭遇挫折时,那磅礴的诗意仿佛大海,教给青年在风浪中学会坚强;而那____的赞歌,则让青年敞开胸怀、拥抱世界,享受生活的美好。
A、灼热 吼叫 阴霾 婉约 B、炽热 呼啸 阴霾 婉转 C、灼热 呼啸 昏暗 婉约 D、炽热 吼叫 昏暗 婉转 -
19、小语正在整理这一板块中需要刊登的诗歌材料,其中有些字词他拿不准,请帮他选出下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项( )A、息灭(xī) 驳船(bó) 喷薄(bó) 畏罪潜逃(qiǎn) B、漩涡(xuàn) 飞窜(cuàn) 沧茫(cāng) 伤痕累累(lěi) C、屏障(zhànɡ) 贸然(mào) 婉转(wǎn) 不修边幅(fú) D、迷惘(máng) 窒息(zhì) 舵手(duò) 风云变换(huàn)
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20、班级正在开展一场以“在青春,写诗吧”为主题的创作活动,下面是小冀同学写的诗歌。
青春岁月是红色的,
像初升的朝阳,像燃烧的火焰,
热烈奔放,充满希望。
青春岁月是绿色的,
像蓬勃的草原,像葱郁的森林,
生机盎然,活力无限。
青春岁月是金色的,
像丰收的麦田,像闪耀的奖杯,
璀璨夺目,收获满满。
你眼中的青春岁月是什么颜色的?请结合生活经历与读诗感受,自拟题目写你正在经历的青春岁月。
要求:①内容健康积极;②表达真情实感;③除诗歌外,文体不限;④不要套写、抄袭;⑤不少于600字;⑥不要出现真实的地名、校名和人名。