• 1、【我概括】各班同步开展了以“科技创新,强国有我”为主题的综合性实践活动,下面是关于“北斗卫星导航系统”的相关介绍。

    北斗卫星导航系统为我们的日常开车出行带来便利,其导航基础操作流程如下:首先,进行设备启动与模式选择,车载导航启动后通过中控屏点击“导航”图标进入主界面,部分车型支持语音唤醒;手机导航需打开地图应用,点击首页“导航”按钮。其次,进行目的地设置,支持手写、语音、坐标输入,或扫描路牌/车牌快速定位,输入模糊关键词时系统会通过AI智能推荐自动匹配历史记录或周边POI(兴趣点)。然后,进行路线规划与确认,系统默认提供“最快”“最短”“躲避拥堵”等路线,可手动切换,高德等系统会结合实时路况、用户习惯推荐最优路径并动态调整。最后,进行导航执行与交互,全程通过自然语言播报路口转向、限速提小寺,AR导航模式下摄像头画面叠加方向箭头,特别适用于复杂立交桥场景。

    请阅读上述材料,简要概括导航操作流程(每步骤不超过10个字)。

    第一步:设备启动与模式选择;

    第二步:

    第三步:

    第四步:

  • 2、【我阅读】下面是小莆打算向校报投稿的文章《科技为器,文化为魂》,请你阅读下面的文字并完成问题。

    当马王堆碰撞“数字化”,沉睡千年的文化瑰宝换发新生;当“中国V谷”接入“大模型”,创意内容生产发生效率变革;当湖湘文化注入创新基因,新的文化业态和产业生态动能澎湃……当前,文化资源大省湖南,正积极探索并心中没有另外的追求地推进文化和科技融合,着力实现文化建设数字化赋能、信息化转型,努力把文化资源优势转化为文化发展优势。

    湖南“无门槛”的文化资源使用模式已悄然渗入二次创作的每一寸土壤,在一次又一次实践中,激发传统文化的无限活力。湘绣非遗传承人运用动态捕捉和3D建模技术打造“数字绣娘”虚拟IP,让千年针法在元宇宙空间演译湖湘美学;长沙花鼓戏院团借助全息投影与5G直播技术,在梅溪湖大剧院呈现虚实交融的沉浸式幻境秀《新刘海砍樵》,吸引百万年轻观众在线互动……文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承。

    “我们积极支持创新平台加强文化科技领域应用布局,强化算力底层支撑。”湖南省科学技术厅相关负责人表示,“当前,湖南各公共服务平台正长久坚持下去地推进文化建设,加速带动文化科技和文化产业深度融合。”

    (1)、语段画横线部分,小莆写错了两个字,应分别改为“”“”;他将“悄然”中的“悄”读成了“qiāo”,该字应读作“”。
    (2)、请帮助小莆把语段中画波浪线部分分别换作成语“”“”。
    (3)、“文化和科技融合使湖湘文化更好地发扬与传承”有语病,请写出修改意见。
  • 3、现代文阅读二;阅读下面的文字,完成小题。

    暮色中的炊烟

    迟子建

    ①炊烟是房屋升起的云朵,是劈柴化成的幽魂。它们经过了火光的历练,又钻过了一段漆黑的烟道后,一旦从烟囱中脱颖而出,就带着股超凡脱俗的气质,宁静、纯洁、轻盈、飘渺。我常忆起一个与炊烟有关的老女人的命运。

    ②我在北极村姥姥家居住的时候,喜欢趴到东窗去望外面的风景。在木栅栏的另一侧,

    是另一户人家的菜地,她家种植了大片大片的向日葵。从东窗,还能看见她家的木刻楞房屋。

    ③这座房屋的主人是个俄罗斯老太太,我们都叫她“老毛子”。她是斯大林时代避难过来的,早已加入了中国国籍。北极村与她的祖国,只是一江之隔。她嫁了个中国农民,是个马夫,生了两个儿子。她的丈夫死后,两个儿子相继结了婚,一个到外地去了,另一个仍留在北极村,不过不跟她住在一起。那个在北极村的儿子为她添了个孙子,叫秋生。秋生不像他的父母很少登老毛子的门,他三天两头就来看望他的奶奶。所以我从东窗,常能看见秋生的影子。除了他,老毛子那里再没别人去了。

    ④那时中苏关系比较紧张,苏联的巡逻机常常嗡嗡叫着低空盘旋,我方的巡逻艇也常在黑龙江上徘徊。不过两国的百姓却是友好的。我们到江边洗衣服或是捕鱼,如果看见界河那侧的江面上有小船驶过,而那船头又站着人的话,他们就会和我们招手,我们也会和他们招手。

    ⑤那时村中的人很忌讳和她来往。她似乎也不喜欢与村中人交往,从不离开院门,只呆在家里和菜园中。我姥姥不喜欢我和她说话,但有两次隔着栅栏她吆喝我去她家玩,我就跃过栅栏,跟着她去了。我至今记得她的居室非常整洁。

    ⑥她的汉语说得有些生硬,好像她咬着舌头在说话。她把我领到家后,喜欢把我抱起,放在一把椅子上。我端端正正地坐着的时候,她就为我抓吃的去了。蚕豆、瓜子是最常吃的,有的时候也会有一块糖。我自幼满口虫牙,硬东西不敢碰,而她虽然已是个老人,牙齿却格外地坚实,嚼起蚕豆有声有色的,非常轻松和惬意。

    ⑦与她熟了后,她就教我跳舞,她喜欢站在屋子中央,扬起胳膊,口中哼唱着什么,原地旋转着。她旋转的时候那条黑色的裙子就鼓胀起来了,有如一朵盛开的牵牛花。

    ⑧我那时把她爱跳舞归结为她拥有一双自由的脚,并不知道一双脚的灵魂其实是在心上。那些不上她家串门的邻居,其实对老毛子也是关心的。他们从两个途径关心着她,一个是秋生,一个就是炊烟了。人们见了秋生会问他,秋生,你奶奶身体好吗?秋生嘿嘿地笑,人们就知道老毛子是硬朗的。而我姥姥更喜欢从老毛子家的烟囱观察她的生活状况,那炊烟总是按时按晌地从屋顶升起,说明她生活得有滋有味的,很有规律。大家也就很放心。

    ⑨老毛子在冬季时静悄悄地死了,她是孤独地离开这个冰雪世界的。那几天秋生没过来,人们是通过她家的烟囱感觉她出了事的。住在她家后一趟房的人家,每天早晚抱柴生火时,总要习惯地看一眼老毛子的烟囱。结果她连续两天都没有发现那烟囱冒出一缕炊烟,知道老毛子大事不好了,于是喊来她的家人,进屋一看,老毛子果然已经僵直在炕上了。

    ⑩从那以后,我再也没有在暮色苍茫的时分看到过那幢房屋飘出炊烟。尽管村子里其它房屋的炊烟仍然妖娆地升起,但我总觉得最美的一缕已经消逝了。

    (有删改)

    (1)、请根据文章内容,完成以下表格。

    情节事件

    “我”的情感或行为表现

    感受到温暖,与老毛子亲近起来

    发现老毛子去世,她家炊烟不再升起

    (2)、品味选文中画横线的句子,分析其表达效果。
    (3)、后来,当“我”得知中苏关系缓和,再次回忆起老毛子的故事时, “我”发布了一条朋友圈。以下哪条文案最能体现“我”此时的情感与文章深意?请结合文本阐述理由。

    A.“国界线上的风,曾吹不散偏见,却吹走了那个总对我笑的人。”

    B.“炊烟升起又消散,就像那些年紧张的关系,最终都成了过往。”

    C.“跨越国界的不仅是友好,还有她留在我记忆里的温暖时光。”

    (4)、结合选文和链接材料,谈谈你对“炊烟”这一意象在传统与现代语境下承载的情感和文化内涵的理解。

    链接材料:

    陶渊明在《归园田居(其一)》中写道:“暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。”展现了乡村生活的宁静与美好。

  • 4、现代文阅读一;阅读下面的文字,完成小题。

    ①当前,新一轮科技革命和产业变革迅猛发展,对高技能人才队伍的规模结构、素质能力等提出了新的更高要求。夯实强国建设、民族复兴伟业的技能人才基础,迫切需要加强高技能人才梯队建设,培养造就更多与时代相适应的高技能人才。

    不断提升高技能人才综合素质

    ②当前,我国高技能人才队伍建设蓬勃发展,技能人才总量已超过2亿人。同时,我国已建成世界规模最大的职业教育体系,制度化、常态化地为经济社会高质量发展供给技术技能人才。

    ③然而,伴随着现代产业体系的迭代升级,我国高技能人才素质相对滞后于产业调整和技术升级步伐的问题日益突出。从数量上看,我国技能人才总量持续增长,但在人工智能等重点行业和领域,掌握新型技术的高技能人才供应不足。从质量上看,高新技术要求劳动者具备较高的学习能力,但当前许多技能劳动者在学习应用新技术、参与新流程生产等方面的能力还不够。从趋势上看,人工智能在生产领域快速应用,人机协作岗位的比例和范围日益扩大,对技能劳动者的适应能力提出了新的挑战。

    ④为此,应完善高技能人才培养机制,对接先进技术应用需要、市场人才需求,在更广范围、更深程度、更高水平上融合创新。适时公布新型技能岗位需求清单,努力培育技能水平与科技发展同步提升的新型技能劳动者。通过构建多方共担技能培训成本机制、增加高技能证书含金量等方式,激发高技能人才学习新技术的热情。

    支持更多高学历人才到生产一线

    ⑤推动科技创新、成果转化、劳动生产率提升,不仅需要科学家、卓越工程师等顶尖科技人才,也需要扎根生产一线、技艺精湛的高技能人才。

    ⑥一方面,建议充分整合企业各类创新要素,加强与相关院校和科研机构合作,制定符合企业实际需要的高技能人才培养方案。加强数智化技能培训和推广,开发聚焦产业技术前沿的核心课程、教师团队、实践项目,激发技能人才求新求变意识、激活创新思维、持续提升技能水平。推进产教融合,把企业一线改造成专业育人平台,构建“工位即课堂”的沉浸式技能人才培养模式,探索建立“现场导向、问题驱动、生态滋养”的培养体系,激活一线创新活力,夯实一线高技能人才实践应用能力。

    ⑦另一方面,建议着重加强对高技能人才知识学习能力、人机协同能力、流程统筹能力、应用创新能力的培养,不断提升综合素养。鼓励支持更多高学历人才到生产一线去,在实践淬炼中将理论知识应用于科技创新,成长为产业前沿最需要的“理论创新-技术革新-技能应用”贯通型的复合型人才,带动提升更多一线劳动者的技术水平。充分利用龙头企业等社会资源,探索订单式培训、定岗培训、定向培训等复合型人才培养模式,让人才在设备旁成长、在产线上淬火、在难题中蝶变,真正成为产业转型升级的“现场发动机”。

    积极探索高技能人才培养新路径

    ⑧高技能人才培养具有周期贯穿职前职后阶段、培养主体多元化构成、技能养成与生产实践深度融合等特点,是一项复杂性、长期性、系统性工程。因此,要积极探索高技能人才培养新路径。

    ⑨扩大高技能人才制度性供给。培养高技能人才需要跨越学习生涯和职业生涯两个阶段,让“学科跟着产业走、专业围着需求转”。紧密对接国家重大需求、产业升级趋势和技术变革前沿,科学设置专业和课程,灵活设置教学目标和培训内容,加大紧缺专业人才培养力度。

    ⑩创造更多高质量技能型岗位。积极推动新一代信息技术、人工智能等新兴产业发展,统筹推进教育链、人才链与产业链、创新链深度融合、有机衔接、一体部署。以数智化升级赋能就业服务体系,让就业供需更匹配、更精准、更有效。

    ⑪搭建高技能人才全面发展平台。完善以世界技能大赛为引领、中华人民共和国职业技能大赛为龙头、行业职业技能竞赛和地方各级职业技能竞赛以及专项赛为主体、企业和院校职业技能比赛为基础,具有中国特色的职业技能竞赛体系,持续优化技能人才分类分层发展的政策环境。

    (节选自光明日报《培养造就更多与时代相适应的高技能人才》)

    (1)、针对“我国高技能人才素质滞后于产业升级”的问题,下列不能有效解决的措施是(    )
    A、建立“企业提需求、院校定课程、政府给补贴”三方协同培养机制。 B、定期发布新兴行业技能岗位需求预测报告,引导院校调整专业设置。 C、减少传统技能的培训和投入,集中资源发展人工智能等高精尖领域。 D、将职业技能竞赛成果与人才评价、职称晋升挂钩,增强证书权威性。
    (2)、下列关于高技能人才培养机制优化措施的逻辑关系,理解正确的是(    )
    A、公布岗位需求清单→构建成本共担机制→增加证书含金量,呈递进关系。 B、对接市场需求→融合创新培养机制→培育新型技能人才,形成因果关系。 C、整合企业创新要素→加强院校合作→制定培养方案,形成并列协作关系。 D、完善竞赛体系→创造高质量岗位→扩大制度性供给,形成环形作用关系。
    (3)、小明所在的职业初中计划开设智能制造专业,但面临课程设置与企业需求不匹配、学生对新技术学习兴趣低等问题。请结合选文内容,为学校提出三条改进建议,并说明理由。
  • 5、古代诗歌阅读;阅读下面诗歌,完成小题。

    秋宵月下有怀

    孟浩然

    秋空明月悬,光彩露沾湿。

    惊鹊栖未定,飞萤卷帘入。

    庭槐寒影疏,邻杵夜声急。

    佳期旷何许,望望空伫立。

    本诗与《望洞庭湖赠张丞相》均运用写景抒情的手法,请作简要分析。

  • 6、文言文阅读;阅读下面文字,完成小题。

    观德王雄,初名惠,高祖族子也。雄美姿仪,有器度,雍容闲雅,进止可观。周武帝时为太子司旅下大夫。帝幸云阳宫卫王直作乱以其徒袭肃章门雄逆拒破之 , 乃进位上仪同,封武阳县公,邑千户。累迁右司卫上大夫。

    大象中,进爵邗国公,邑五千户。高祖为丞相,雍州牧毕王贤谋作难,雄时为别驾,知其谋,以告高祖。贤伏诛,以功授柱国、雍州牧,仍领相府虞候。周宣帝葬,备诸王有变,令雄率六千骑送至陵所。进封广平王,食邑五千户,以邗公别封一子。雄请封弟士贵 , 朝廷许之

    或奏高颎朋党者,上诘雄于朝。雄对曰:“臣忝卫宫闱,朝夕左右,若有朋附,岂容不知!至尊钦明睿哲,万机亲览,颎用心平允,奉法而行。此乃爱憎之理,惟陛下察之。“高祖深然其言,察实。

    寻改封清漳王。仁寿初,高祖曰:“清漳之名,未允声望。”命职方进地图,上指安德郡以示群臣曰:“此号足为名德相称。”于是改封安德王。次泸河镇,遘疾而薨,时年七十一。帝为之废朝,鸿胪监护丧事。有司考行,请谥曰懿。

    (节选自《隋书·观德王雄传》)

    (1)、下列四组句子中,加点词语的意义和用法不相同的一项是(    )
    A、改封清漳王/病终(《桃花源记》) B、其徒袭肃章门/残年余力(《愚公移山》) C、雄逆拒破/下车引(《陈太丘与友期行》) D、高祖深其言/其人舍大喜(《杞人忧天》)
    (2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A、邑:指食邑,是君主赏给臣子的封地,受封者在封地内享有收取赋税等权利。 B、别驾:汉代设置的官职,因地位较低,出巡不与刺史同车,别乘一车,故名。 C、万机:指当政者处理的各种重要事务,用于形容帝王政务繁多且责任重大。 D、朋党:为私利而结成的小集团,文中指为了共同利益相互勾结的政治势力。
    (3)、用“/”为文中划波浪线的句子断句。

    帝幸云阳宫卫王直作乱以其徒袭肃章门雄逆拒破之

    (4)、将下列句子翻译成现代汉语。

    ①雄美姿仪,有器度,雍容闲雅,进止可观。

    ②雄请封弟士贵,朝廷许之。

    (5)、从杨雄对高颎朋党的回答中,可以看出他具有怎样的品质?请结合内容分析。
  • 7、从下列名著任选一本,结合具体内容,分析“矛盾与和解”在书中的体现。无论是人物内心的挣扎、理念的冲突,还是人与自然的矛盾,这些矛盾如何被化解?又传递出怎样的深层意义?请简要阐述,字数80字左右。

    ①《红星照耀中国》   ②《昆虫记》    ③《钢铁是怎样炼成的》

  • 8、阅读下列材料,按要求作答。

    近年来,新能源汽车产业发展迅猛。各车企加大研发投入,推出续航里程更长、充电更便捷的车型,市场销量持续增长,新能源汽车逐渐成为购车① (选词填空:必选、首选、最优选)。相关数据显示,2024年我国新能源汽车渗透率已超40%,充电桩建设数量同比增长65%。可见,②。然而,电池回收体系不完善等问题也随之凸显,部分废旧电池因缺乏规范处理造成环境污染。因此,③刻不容缓。

  • 9、根据要求默写古诗文。
    (1)、中外文化交流使者跨越山海,以“”(王勃《送杜少府之任蜀州》)的广阔胸襟担当起传播本国文化、汲取他国精华的使命。
    (2)、果农因市场波动水果滞销,望着堆积的果子满心焦虑却无奈,正如白居易《卖炭翁》中“”,即便处境艰难仍盼销路。
    (3)、各地在治理中,以居民议事会、村民代表大会推选贤能,诚信议事,彰显“”(《大道之行也》)理念,落实人民当家作主。
  • 10、请结合下面两则材料,谈谈你对孔子教育理念的理解。

    材料一

    子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”

    (节选自《论语·述而》)

    材料二

    孔子是个博学多能的人,他的讲学是多方面的。他讲学的目的在于养成“人”,养成为国家服务的人,并不在于养成某一家的学者。他教学生读各种书,学各种功课之外,更注重人格的修养。他说为人要有真性情,要有同情心,能够推己及人。这所谓“直”“仁”“忠”“恕”;一面还得合乎礼,就是遵守社会的规范。凡事只问该做不该做,不必问有用无用;只重义,不计利。这样的人才配去干政治,为国家服务。     

    (节选自朱自清《经典常谈·诸子第十》)

  • 11、下列关于《经典常谈》的学习推荐,正确的一项是(     )

    选项

    学习推荐

    A

    张同学想研究古代诗词,可以读《“四书”第七》

    B

    李同学想了解史书,可以读《〈史记〉〈汉书〉第九》

    C

    王同学想探究古代的礼治,可以读《“春秋三传”第六》

    D

    陈同学对汉字非常感兴趣,可以读《〈诗经〉第四》

    A、A B、B C、C D、D
  • 12、阅读下面的文字,完成下面小题。

    _________“密谋”

    ①早上,妈妈说她有一个计划。妈妈经常有计划,小到清洁卫生,大到置办房产。这次又是什么呢?

    ②我和妈妈在这里住了五年多,房子虽小,却是属于我们自己的家。曾记得,妈妈拖着行李箱拉着我:“走啦,我们探险去!”她的语气似乎很轻松,可眼睛却红肿着。后来就是坐火车、租房、受冷遇、搬家……

    ③我已经九年没见过爸爸了。每一个同桌都会问我,你爸妈离婚了?每一次我把这个问题丢给妈妈,她都肯定地回答:“没有,你爸爸从事的是国家最高机密工作。我会在你十八岁的时候提出申请,让你们父女见一面。”开始我对她的话深信不疑,后来就不信了。只是,我不愿意揭穿妈妈的谎言。

    ④“仪妹妹,我回来了。”“欢迎微姐姐!”我和妈妈经常“姐姐”“妹妹”地乱叫。“走逛逛去。”母亲拉着我走到小区边的一条小路,路不宽,是被人走出来的。“仪妹妹,快来看!”妈妈蹲下来,托起一个垂钓在茎秆上的“小灯笼”,“这叫‘灯笼果’,但我更喜欢它另一个名字‘菇娘果’,它不挑环境,易生长。这几片皱巴巴的叶子,是它的表皮,很薄,很软,但可以保护果实,防止鸟虫侵害。”妈妈边说边剥开表皮,把果子塞到我嘴里,有些酸,有些涩,还有一点点甜。

    ⑤“微姐姐,这就是你的计划?”我笑话她。妈妈捏了捏我的脸,“妈妈有话跟你说。每当她这么说话的时候,我就知道事情小不了。“我这里出了问题,也许要切掉。”她指了指胸部。我愣住了,一把抱住妈妈:“也许是误诊呢!”我的安慰听起来一点都不理直气壮。

    ⑥直到看着手术室门关上的那一刻,我的泪水决堤而出,整个人瘫在角落里。

    ⑦妈妈提前一个小时从手术室出来了,“虚惊一场,不是癌,根本没做手术。”妈妈很轻松似的说。我高兴得跳起来。出院时,医生一再叮嘱“要随时回诊!”

    ⑧妈妈说这次生病给她敲了警钟,她要锻炼身体。妈妈把我接过来,红着眼眶说:“你自理能力极差,等上高中寄宿了,可应付不了。还记得菇娘果吗?妈妈希望你长成那样的姑娘。”于是,我听从了妈妈的安排,周末在她上班的诊所做义工。白天很顺利,晚上诊所里空荡荡的。我好害怕,但还是硬着头皮,打扫卫生、检查门窗、打开折叠床,才瑟瑟发抖地钻进被窝。第二天,诊所老板让我住她家,我坚决拒绝。我得成长啊!要知道“成长”这俩字长得很孤单,连个偏旁都没有。

    ⑨中考,我考上了心仪已久的寄宿制高中。妈妈提议下馆子庆祝,我说我来做!当四菜一汤端上饭桌时,妈妈流下了眼泪。喝着我给她盛的汤,不住地咂嘴,说这是她喝过最美味的汤。饭后,妈妈把我拽到沙发上,解开上衣,露出那道已经愈合的创口,“妈妈撒谎了,医生说比预期的严重,不敢惊动它,它还在里面。不过前几天去复诊,医生说它居然没有扩散,还比原来小一些。当然,我们也不能太侥幸,也许有一天,它会打败我,你必须……”没等她说完,我已哭得看不清她的脸。

    ⑩“对不起,妈妈还有事情瞒着你。你爸爸是英雄,在一次行动中牺牲了。我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子,所以带你离开了原来的家……”我并没有想象中的震惊,因为在潜意识里已经设想过这种可能。

    ⑪妈妈又说:“现在的每一天都是老天赐给我的礼物,我又报了游泳班,我们必须要好好的……”她说话的神情像个小女孩,似菇娘果的女孩!阳光透进来,洒在七巧板似的屋子里,洒在妈妈身上。

    (选自《青年文摘》,作者:筱绡。有删改)

    (1)、下面是李华同学初读这篇文章时的笔记,请你帮他补全下面表格。

    “密谋”内容

    事情真相

    暗示真相的细节

    (1)

    妈妈担心我成为别人眼中没有爸爸的孩子而搬家

    眼睛却红肿着

    妈妈说爸爸正从事秘密工作

    (2)

    每一次妈妈都肯定地回答说没有离婚

    妈妈说她没有患癌

    妈妈已经患癌

    (3)

    妈妈说我应付不了高中寄宿生活而安排我做义工

    妈妈担心自己“离开”后我不能自立

    妈妈把我搂过来,红着眼眶

    (2)、结合语境,请从描写或修辞的角度赏析。

    (1)看着手术室门关上的那一刻,我的泪水决堤而出,整个人瘫在角落里。(从修辞角度赏析)

    (2)阳光透进来,洒在七巧板似的屋子里,洒在妈妈身上。(从描写角度赏析)

    (3)、结合文章内容,说说“菇娘果”在文中多次出现的作用。
    (4)、同学们对于文章使用哪个题目产生了分歧。请选择你认为恰当的一个,并说明理由。

    A.《成长,是妈妈的一场精心“密谋”》

    B.《妈妈的“密谋”》

  • 13、阅读下面的文字,完成下面小题。

    又考砸了?“马虎”可不背这锅!

    和渊

    ①考完试进行反思是非常好的习惯,但很多同学的反思经常停留在表面,最常听到的原因是马虎。事实上,马虎并非只是粗心大意,而是一个复杂的心理现象。

    ②(一)信息识别型马虎及解决方案

    ③有的同学读书容易跳字、跳行,相似的公式、字母混淆不清,看不清题目的细微差别,这本质上是信息识别问题。有一项研究显示:让A、B两组同学(A组成绩优异,B组成绩落后)做同一套难度较低的测试题,并进行脑电测试分析。实验发现,在做题过程中,A组同学的大脑听觉中枢活跃程度明显高于B组同学,正确率也远高于B组。测试结束后,B组同学普遍反映做错的原因是马虎,说明B组正确率低的原因不是难度大。这说明正确率高的同学不仅用眼睛看,还在心里默读。默读虽没有发出声音,但大脑可以接收到听觉信号。同一个信息通过视觉、听觉两个通道进入到大脑,用听觉信息对视觉信息进行校对,当信息比对不一致的时候,大脑就会亮起红灯,进行二次识别,这样在审题过程中就不会错了。

    ④解决这类问题的办法就是在读题过程中进行默读,启动听觉的校验机制,对信息进行二次识别,形成反馈闭环。

    ⑤(二)知识型马虎及解决方案

    ⑥很多同学下了考场会捶胸顿足,感叹道,“哎呀,这个知识点我复习过,但是当时在考场上就是都想不起来了”“考试的时候,我觉得A也对、C也对,模棱两可,下来看了书就明白了”。这种问题,本质上也不是马虎,而是基础知识不牢固、知识点有漏洞导致的。

    ⑦如果不注重复习,那么就非常容易在各个地方形成知识漏洞,且会不断累积扩大,最终导致系统性问题。这就要求我们去夯实基础知识。

    ⑧(三)能力型马虎及解决方案

    ⑨有些同学考完试,自己都会觉得很奇怪:“咦,我怎么把2+3算成了6?”然后把问题归咎于马虎。事实上,出现这种问题的原因大都是处理复杂问题的能力偏弱。一个复杂题目需要处理很多信息,如看一个物理题目时,既要审题、加工信息,又要调用公式,还要代入数字、进行计算……大脑需要同时处理的信息比较多,混杂在一起就容易出错。

    ⑩对此问题的建议是:一次只处理一类信息,审题就是审题,调用公式就不要计算,写完公式再代入数字,一步一步来,有条不紊,按照流程做完一个动作、再做下一个动作。

    ⑪(四)习惯型马虎及解决方案

    ⑫还有的同学喜欢随手打草稿,甚至根本不打草稿,他们喜欢心算,宁愿在脑海里推演步骤,强行记住结果,也不愿意写出来。即使打草稿,多半信手拈来,一片混乱,结果非常可能一不小心抄错。

    ⑬为了杜绝这类问题,凡涉及计算的一定要规范地打草稿,并给草稿留足空间,相当于扩大了大脑虚拟内存,干净的纸面能让人清晰地看出每一步的过程和结果,计算时要做到“一看、二想、三算、四查”:一要完整地看清每个数和运算符号;二要想清楚具体步骤、选择合理方法;三要认真计算;四要检查方法是否合理,运算计算结果有否写错等。

    ⑭(五)压力型马虎及解决方案

    ⑮有的同学考试时犯低级错误是因为太紧张。从进化上来看,人类的大脑分成三层:最里层的叫“爬行脑”,负责行动和反应,是最本能的脑。比如,人过马路时会本能地躲闪车辆,这就是爬行脑在发挥作用。第二层是“情绪脑”,我们喜怒哀乐的原因就在于拥有情绪脑。第三层是“理性脑”,能帮助我们理性分析,做出更科学的决策。

    ⑯正常情况下,我们都能够动用智慧脑思考事情,然而,当压力、危机到来时,我们的身体就会被交给情绪脑或者爬行脑,理性脑会关闭。所以,如果我们压力太大,智力会下降,正常水平难以发挥出来,这就需要多多练习压力状态下的心态调整。

    ⑰(六)价值观偏差型马虎及解决方案

    ⑱还有一类同学,每次分析试卷时都满不在乎地说:“老师,我又不是不聪明,也不是能力不行,就是马虎而已嘛!没啥大不了的。”他们根本没有要改变的意愿,更不会主动寻找方法。

    ⑲这一类同学,是用马虎来掩饰自己的不用功或能力不足。我们必须扭转观念,从心底里重视这件事情,只有从态度上重视了,才能有纠正的希望和改变的可能。

    (2024第4期《看天下》)

    (1)、下面这张图所对应的马虎类型及解决方案,匹配的一项是(       )

    A、知识型马虎及解决方案 B、能力型马虎及解决方案 C、压力型马虎及解决方案 D、价值观偏差型马虎及解决方案
    (2)、《现代汉语词典》中“马虎”的意思是“草率,敷衍,疏忽大意,不细心”,文中六种马虎类型哪一类与词典义最为接近?请说明理由。
    (3)、结合你在考试“马虎”这个问题上碰到的实际情况,分享你阅读本文后获得的新启示。
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    ①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里也。

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外 , 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

    【乙】

    韩愈传

    愈性弘通,与人交,荣悴不。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未 , 愈不避寒暑,称荐于公卿间,而籍终成科第,荣于禄仕。后虽通贵,每退公之隙则相与谈宴论文赋诗如平昔焉而观诸权门豪士,如仆隶焉,瞪然不顾。而颇能诱厉后进,馆之者十六七,晨炊不给,怡然不介意。

    (节选自《旧唐书·韩愈传》)

    (1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是(       )
    A、虽有名马/曰:教学相长也 B、不以千里也/手把文书口 C、才美不外/大兄何事之晚乎 D、之不以其道/执而临之
    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)马之千里者,一食或尽粟一石。

    (2)而观诸权门豪士,如仆隶焉,瞪然不顾。

    (3)、请用“/”给文中画波浪线的句子断句。

    每 退 公 之 隙 则 相 与 谈 宴 论 文 赋 诗 如 平 昔 焉

    (4)、【甲】文和龚自珍《己亥杂诗》都围绕人才问题发表了看法,请说说两文阐述的选拔人才的方法是否一致,试加以说明。

    《己亥杂诗》

    九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

    我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。

    (5)、“千里马常有,而伯乐不常有。”请你谈谈韩愈是下面的哪一种。结合【甲】【乙】文与链接材料简要分析。

    【链接材料】

    一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。

    ——《左迁至蓝关示侄孙湘》

    A.难遇伯乐的千里马  B.善识千里马的伯乐  C.两者皆是

  • 15、阅读下面的文字,完成下面小题。

    八年级将举办“以和为贵”的综合性学习活动,请你参与并完成以下任务。

    中国“和”文化源远流长,丰富多彩,“和”既被视为诞育万物的本原,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究‘和’内涵,传承‘和’文化”综合性学习,完成下列任务。

    (1)、请结合对“和”字字源的解说,用自己的话说说“和”字的本义。

    《说文解字》:和,相应也,从口禾声。“和”字由“禾”与“口”组成。“禾”是“龢”的省略。“龢”的小篆字形见右上图。“龢”这个字极妙:左边上面像间屋子,下面是一组编钟和一个排箫的象形,表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时,各声部的乐音虽有不同,但主调协调一致。“口”则表示人们发表言论。由此推知,“和”的本义为:                                                                

    (2)、孔子说:“君子和而不同。”“和”,心不争也;“不同”,志各异也。你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛,请根据双方观点,为主持人写一段总结发言。

    正方观点:“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态,面对不同见解时能保持内心平静,不与人争高低输赢;“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点,不轻易改变自己的主张,保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性,体现着良好的个人修养。

    反方观点:“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处,即将他人与自己置于同一高度,给予充分理解、尊重,不使别人陷于难堪的境地,不强制别人接受自己的观点;“不同”就是求同存异,保持个性。“和而不同”就是顾全大局,是建设和谐社会的重要手段。

    总结发言:                                                                                             

  • 16、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【开场白】中国是一个诗的国度,诗的历史源远流长。从《诗经》到《楚辞》,从唐诗到宋词,佳作如林。爱国诗篇让人热泪盈眶,哲理诗篇让人dà chè dà wù,田园山水让人心旷神怡,jiǎo jié的明月寄托chàng wǎng思乡情怀,凌寒的梅花彰显君子坚贞品格……诗歌是我们心灵的栖身之所。通过鉴赏诗歌,吟诵诗歌,能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。让我们一起漫步古诗苑,陶冶性情,感受中华经典的魅力吧!

    【结束语】古典诗词是历史的精华,不仅________了国家民族发展的方方面面,也________了人们生活的细枝末节。古典诗词是智慧的源泉,不仅陶冶了中国人的情操,而且为中华民族的崛起提供了强有力的精神_________。无论世界多极化如何发展,国际形势如何复杂,__________的中国人都不会失去信心,因为那一首首绮丽的诗篇将与华夏同在,与天地共存。

    (1)、根据拼音写汉字。   

    (1)dà chè dà wù        (2)jiǎo   jié        (3) chàng wǎng

    (2)、依次填入横线处的词语,正确的一项是(     )
    A、浓缩       概括       支撑       运筹帷幄 B、凝聚       囊括       支持       指挥若定 C、浓缩       囊括       支持       指挥若定 D、凝聚       概括       支撑       运筹帷幄
    (3)、画线句有语病,请修改。
  • 17、默写古诗文。

    小宁发现不少现代流行语早就在古诗文中有所体现,类似的意思用古诗文表达更加优美、隽永。请你帮他完成表格。

    现代流行语PK古诗文

    现代流行语

    古诗文

    “比心心”

    (1)参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,。(《诗经·关雎》)

    “你咋不上天呢”

    (2)水击三千里, , 去以六月息者也。(庄子《北冥有鱼》)

    “送你离开,千里之外”


    (3)挥手自兹去,。(李白《送友人》)

    “人生不将就”

    (4) , 寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)

    “你怎么这么好看”

    (5)中无杂树,。(陶渊明《桃花源记》)

    “我愿为你遮风拦雨”

    (6)!风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

    “这盛世,如你所愿”

    (7) , 故外户而不闭。是谓大同。(《礼记·大道之行也》)

    (8)白居易在《卖炭翁》中用“”表现了卖炭翁极度反常、扭曲的矛盾心理,令人泪下。

  • 18、 阅读下面的材料,根据要求写作。

    电影《哪吒之魔童闹海》中,哪吒面对命运的不公,没有选择屈服,而是勇敢抗争;敖丙在家族使命与正义之间艰难抉择,最终选择了正义。他们的故事引发了人们对成长、责任、价值观等问题的思考。

    请以“成长路上的抉择”为话题,写一篇作文。可以讲述故事,可以发表看法,还可以说明某一现象或事理。

    要求:①内容健康积极;②自拟题目;③观点鲜明;④除诗歌外,文体不限;⑤不要套写、抄袭;⑥不少于600 字;⑦不要出现真实的地名、校名和人名。

  • 19、整本书阅读
    (1)、阅读名著,我们要善于分析比较,做到“异中求同”。请根据提示,完成表格。 

    名著

    人物

    经历

    探究结果

    《简·爱》

    简·爱

    在和罗切斯特先生的婚礼上得知他有妻子,果断地离开。

    她们遭遇不同,却不约而同地做出了相同的选择,体现出②(特点)。

    《儒林外史》

    发现自己被骗婚,毅然逃离。

    (2)、 莎士比亚说:“一千个读者眼中就会有一千个哈姆莱特。”请你结合阅读体会,从主人公的角度为《简·爱》这部作品再拟一个书名,并结合作品内容阐述理由。
  • 20、阅读科幻小说《中国太阳》节选,回答小题。

    镜面农夫

    刘慈欣

    ①西昌基地,“地平线”号航天飞机从它的发动机喷出的大团白雾中探出头来,轰鸣着升上蓝天。机舱里坐着水娃和其他14名镜面清洁工,经过3个月的地面培训,他们从参训的60人中被挑选出来,首批进入太空进行实际操作。

    ②在水娃这时的感觉中,失重远不像传说中那么可怕,他甚至有一种熟悉的舒适感,这是孩子被母亲紧紧抱在怀中的感觉。水娃他们是在一个巨大的水池中进行的失重训练,这时的感觉还真像是浮在水中。

    ③小小的舷窗中,星空和海洋交替出现,舱内不时充满了地球反射的蓝光和太阳白色的光芒。舷窗中星空和地球的景色交替也渐渐有了催眠作用,水娃居然睡着了。但他很快被扩音器中指令长的声音惊醒,那声音说变轨飞行结束了。

    ④舱内的伙伴们纷纷飘离座椅,紧贴着舷窗向外瞅。水娃也解开安全带,用游泳的动作笨拙地飘到离他最近的舷窗前,他第一次亲眼看到了完整的地球。但大多数人挤在另一侧的舷窗边,他也一蹬舱壁蹿了过去,才发现“地平线”号已经来到了中国太阳的正下方。反射镜已占据了星空的大部分面积,航天飞机如同飞行在一个巨大银色穹顶下的一只小蚊子。极点很快出现了,所有经线方向的接缝都汇聚在一个小黑点上,航天飞机向着这个小黑点下降。水娃震惊地发现,这个黑点竟是这银色大地上的一座大楼,这座大楼是一个全密封的圆柱体,水娃知道,这就是中国太阳的控制站,是他们以后3个月在这冷寂的太空中唯一的家。

    ⑤太空蜘蛛人的生活就这样开始了。每天(中国太阳绕地球一周的时间也是24小时),镜面清洁工们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面。他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶,很像在银色大地上耕种着什么,于是西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字:镜面农夫。这些“农夫”们的世界是奇特的,他们脚下是银色的平原,由于镜面的弧度,这平原在远方的各个方向缓缓升起,但由于面积巨大,周围看上去如水面般平坦。上方,地球和太阳总是同时出现,后者比地球小得多,倒像是它的一颗光芒四射的卫星。在占据天空大部分的地球上,总能看到一个缓缓移动的圆形光斑,在地球黑夜的一面,这光斑尤其醒目,这就是中国太阳在地球上照亮的区域。镜面可以调整形状以改变光斑的大小,当银色大地在远方上升的坡度较陡时,光斑就小而亮,当上升坡度较缓时,光斑就大而暗。

    ⑥但镜面清洁工的工作是十分艰辛的,他们很快发现,清洁镜面的枯燥和劳累,比在地球上擦高楼有过之而无不及。每天收工回到控制站后,往往累得连太空服都脱不下来。随着后续人员的到来,控制站里拥挤起来,人们像生活在一个潜水艇中。但能够回到站里还算幸运,镜面上距控制站最远处近一百千米,清洁到外缘时他们往往下班后回不来,只能在“野外”过“夜”。他们从太空服中吸些流质食物,然后悬在半空中睡觉。工作的危险更不用说,镜面清洁工是人类航天史上进行太空行走最多的人,在“野外”,太空服的一个小故障就足以置人于死地,还有微陨石、太空垃圾和太阳磁暴等。这样的生活和工作条件使控制站中的工程师们怨气冲天,但天生就能吃苦的“镜面农夫”们却默默地适应了这一切。

    ⑦在进入太空后的第五天,水娃与家里通了话,这时水娃正在距控制站五十多千米处干活儿,他的家乡正处于中国太阳的光斑之中。

    ⑧水娃爹问:“娃啊,你是在那个日头上吗?它在俺们头上照着呢,这夜跟白天一样啊!”

    ⑨水娃答:“是,爹,俺是在上面!”

    ⑩水娃娘问:“娃啊,那上面热吧?”

    ⑪水娃说:“说热也热,说冷也冷,俺在地上投了个影儿,影儿的外面有咱那儿十个夏天热,影儿的里面有咱那儿十个冬天冷。”

    ⑫水娃娘对水娃爹说:“我看到咱娃了,那日头上有个小黑点点!”

    ⑬水娃知道那是不可能的,他的眼泪涌了出来,说:“爹、娘,俺也看到你们了,亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点!明天多穿点衣服,我看到一大股寒流从大陆北面向你们那里移过去了!”

    ⑭……

    ⑮3 个月后换班的第二分队到来,水娃他们返回地球去休为期3个月的假。他们着陆后的第一件事就是每人买了一架单筒高倍望远镜。3个月后他们回到中国太阳上,在工作的间隙大家都用望远镜遥望地球,望得最多的当然还是家乡,但在4000千米的距离上是不可能看到他们的村庄的。他们中有人用粗笔在镜面上写下了一首稚拙的诗:

    在银色的大地上我遥望家乡,

    村边的妈妈仰望着中国太阳,

    这轮太阳就是儿子的眼睛,

    黄土地将在这目光中披上绿装。

    (有删改)

    【注】“中国太阳”是小说中一项改造国土生态的太空工程。它是一个面积达30000平方千米的反射镜,在36000千米高的同步轨道上向地球反射阳光,在地面看上去,天空像多了个太阳。它能给干旱的大西北带来更多的降雨。

    (1)、请根据文本内容,简述把水娃他们称为“镜面农夫”的原因。 
    (2)、请根据第 4~ 6段,简要概括“镜面农夫”工作环境的特点。 
    (3)、水娃和爹娘通话时,明明相互看不到,却都说看到了“小黑点点”,分析其中的内涵。 
    (4)、结尾小诗情感意蕴丰富,请写出你的解读。 
    (5)、作为科幻小说,本文既有放眼宇宙的诗意想象,又有根系人类的精神生存关照,请结合文本简要分析。
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