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1、小平同学查阅了若干民俗活动相关资料,发现部分传统民俗活动与当前倡导的“低碳生活”理念存在一定矛盾,她对于是否应劝说家人与时俱进、对这些民俗活动加以改进感到不确定。请阅读以下材料,完成下题。
【材料一】
烟花的危害
1.产生大量有毒烟尘颗粒物污染空气
烟花爆竹燃放时,爆竹内的化学物质会发生一系列化学反应,释放出大量PM10、PM2.5、一氧化碳、二氧化硫、三氧化硫、氮氧化物以及各类金属与非金属氧化物,同时产生大量烟尘颗粒物,导致空气重度污染,PM2.5浓度严重超标达数十倍,造成极其严重的污染。
2.形成酸雨危害建筑物
烟花爆竹燃放时会释放出大量有害酸性气体,如二氧化硫、二氧化氮等。这些酸性物质进入大气层后,经氧化反应在云层中形成酸雨,对建筑物和工业设备造成腐蚀。此外,燃放烟花爆竹产生的粉末与残留物中含有砷(砒霜的主要成分),经雨水冲刷流入下水道后会污染河流,导致鱼虾死亡甚至绝迹。
3.产生噪音且易引发火灾
燃放烟花爆竹产生的巨大噪声,极易干扰老人与孩子的休息,尤其对心脏病患者而言,这种突然的惊吓很可能引发严重后果。我国几乎每年都有因燃放鞭炮导致听力严重受损、爆炸性耳聋或听觉迟钝的案例。此外,若操作不当,还极易引发火灾,威胁人身与财产安全。
4.产生大量垃圾
燃放烟花爆竹产生的大量垃圾,给环卫工人带来了沉重负担。以北京为例,据报道,2012年除夕夜,北京共出动23000余人次,清理烟花爆竹残屑等废弃物1423吨,动用清运车辆近百辆。
【材料二】
①清明祭扫是中华民族自古以来的传统习俗,承载着慎终追远、缅怀先辈的文化内涵。然而曾几何时,清明期间各类祭扫陋习一度盛行:有的铺张浪费,有的将祭祀异化为封建迷信活动,还有的购买纸扎“别墅”“豪车”等冥物祭奠逝者……凡此种种,不仅是对传统习俗的误读,更是对现代文明的亵渎。此外,祭扫时焚香烧纸还可能引发火灾危及自身安全,几乎每年都有因上山祭扫引发森林火灾的案例,涉事人员也依法受到了责任追究。
②清明祭扫重在“情”而非拘泥于“形”。在浙江德清下渚湖街道,志愿者协助村民将写给逝去亲人的信件投入“时空信箱”,以此传递对亲人的深切哀思。在江苏常州,由工作人员组成的服务小组推出“代客祭扫”服务,为无法亲临现场的家属代为祭扫——根据家属需求准备祭祀用品,在现场敬献鲜花、代读家书等。此外,部分地区还通过网络平台为逝者家属提供寄存思念、祈福与记录的载体,以满足他们缅怀先人、寄托哀思的精神需求。
【材料三】
①“龙舟竞渡”这一习俗可追溯至战国时代。当时,人们在急促的鼓声中划动刻成龙形的独木舟,进行竞渡游戏,兼具娱神与乐人的功能,是祭仪中半宗教性、半娱乐性的活动。在两湖地区,祭屈原与赛龙舟关系紧密。相传屈原、曹娥、伍子胥等先贤逝去后,当地百姓曾用“魂舟”护送他们的灵魂归葬,这或许是该习俗的起源之一。不过,除纪念屈原外,各地赛龙舟还被赋予了不同的寓意。
②除了承载传统文化意义外,划龙舟还能为我们带来多方面的益处。在日常生活中,人们上肢前伸、前推的动作较为频繁,导致身体前部肌肉相对发达,而后背肌肉则较为薄弱,容易引发驼背、肩颈疼痛等问题。划龙舟能够有效锻炼上背部及颈肩部后侧的肌肉力量,从而缓解颈肩疼痛、改善驼背现象。对于长期久坐的办公室人群而言,他们往往面临腰背疼痛、腹部肌肉松弛的困扰,而划船动作要求收腹、骨盆后倾、下背伸展等,能够很好地锻炼躯干核心力量,减轻下腰背痛。此外,与脚蹬式划船相比,手动式划船因融入了躯干的参与,可直接刺激呼吸肌群,且调动的大肌肉群数量更多,对心肺功能的锻炼效果更为显著。同时,手动划船动作幅度较大,船体相对不稳定,能更明显地刺激身体的平衡稳定系统,有助于提升人体的平衡能力。
(1)、下列对材料的理解与分析不正确的一项是( )A、二氧化硫、二氧化氮是烟花爆竹燃放后的产物,它们会进入大气层,氧化后形成酸雨,对建筑物产生危害。 B、清明祭扫重在“情”而不拘于“形”,虽然现在有多种网上祭扫方式,但是不进行当面祭扫就代表着你对亲情是淡漠的。 C、赛龙舟在战国时期既可用作娱乐活动,也可作为宗教仪式,各地人们还赋予了它不同的寓意。 D、在现代社会生活里,划龙舟能作为健身项目,有助于提升人体的平衡能力。(2)、材料一中画横线的句子运用了什么说明方法,其作用是什么?(3)、请结合材料二的内容,将以下对话补充完整。小恩:“小平,我看到材料二里写着‘几乎每年都有因上山祭扫引发森林火灾的事例’,你觉得这里的‘几乎’可以去掉吗?”
小平:“”
小恩:“哦,我明白了,原来是这样!多亏你的解释,不然我还真没理解透彻。”
小平:“不客气呀,以后遇到这种关于说明文语言准确性的问题,从这个角度分析准没错。”
(4)、综合上述三则材料,针对传统民俗活动,我们应当秉持何种态度?请结合材料内容简要阐述。 -
2、小恩同学在学习完《小石潭记》后,对柳宗元产生了浓厚的探究兴趣,并查阅了大量与他相关的资料。请阅读以下古诗文,完成下题。
【甲】
柳州二月榕叶落尽偶题
柳宗元
宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。
山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。
【乙】
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动, 俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
——《选自柳宗元《小石潭记》)
【丙】
柳宗元,字子厚,其先盖河东人。后登进士第,为监察御史。顺宗即位,王叔文、韦执谊用事① , 尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁中③ , 与之图事。转尚书吏部外郎。叔文奇其才,欲大用之。会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史,在道,再贬永州司马。既罹窜逐④ , 涉履蛮瘴⑤ , 崎岖堙厄⑥ , 蕴⑦骚人之郁悼,写情叙事,动必以文。为骚文十数篇,览之者为之凄恻。元和十年,例移柳州太守。柳州土俗,以男女质⑧钱,过期则没入钱主,宗元革其乡法。其已没者,仍出私钱赎之,归其父母。元和十四年十月五日卒,时年四十七。
——《旧唐书·柳宗元传》,有删改
【注释】①用事:执掌政权,推行改革,后失败。④罹窜逐:遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴:经历蛮地瘴疠之苦。⑥厄:道路限难。⑦蕴:积聚。⑧质:抵押。
(1)、下列各项中加点词语意思相同的一项是( )A、宦情羁思共凄凄/凄神寒骨 B、下见小潭/日光下澈 C、水尤清冽/以其境过清 D、佁然不动/动必以文(2)、请将下面的句子翻译成现代汉语。①其岸势犬牙差互,不可知其源。
②叔文奇其才,欲大用之。
(3)、请用“/”给【丙】文中画线的句子断句。(限断两处)
会居位不久叔文败与同辈七人俱贬(4)、【乙】文中写潭中鱼“皆若空游无所依”,从侧面表现了水的清澈。请在【甲】诗里找出同样运用侧面描写的诗句,并分析其表达效果。(5)、结合语段【乙】与【丙】的内容,分析【乙】文中作者感到“凄神寒骨”的原因。 -
3、历史科组在名著体验区将《经典常谈》与马年文化相融合,打造出一条兼具文化韵味与实践价值的主题长廊,请你协助完成相关任务。
板块与任务 文化长廊内容 《经典常谈》目录 板块一:字源探微·文化溯源
探索“马”的字源,我们可阅读目录中的篇目①《说文解字》第一,其作者是许慎。马,怒也,武也。象马头、髦、尾、四足之形。(意为:马气势强盛、勇武,字形模拟马头、鬃毛、尾巴、四足的样子)

甲骨文 金文 小篆 楷书
①《说文解字》第一
②《周易》第二
③《尚书》第三
④《诗经》第四
⑤“三礼”第五
⑥“春秋三传”第六
⑦“四书”第七
⑧《战国策》第八
⑨《史记》《汉书》第九
⑩诸子第十
⑪辞赋第十一
⑫诗第十二
⑬文第十三
板块二:马年寻榜·精神践行
请从目录所涉典籍
中,择取一位你认可的历史人物作为新年学习的榜样,结合其事迹,谈谈你将如何以他为榜样规划新一年学习生活。
我选择:
理由:
板块三:妙笔撰联·文化传情
请运用右侧的六个
词语,创作一副契合“马年读经典”主题的对联。书林 马跃 文承 雅韵
寻经典 润新程
上联:
下联:
板块四:名著荐读·长廊分享
本次长廊将设置“名著分享角”,现诚邀你从《经典常谈》中挑选一篇喜爱的篇目,为分享角撰写一段100字左右的推荐语,向同学们介绍该篇目的阅读价值。推荐语:
示例:
我最喜欢《诸子第十》。这一篇章梳理了春秋战国时期儒家、道家、墨家、法家等诸多流派,是了解古代思想争鸣的关键窗口。阅读这篇,能知晓儒家“仁”与“礼”的主张,明白道家“无为而治”的理念,掌握墨家“兼爱”“非攻”的思想,从而体会到那个时代思想碰撞的火花,感悟古人的深邃哲思。将表格的内容补充完整。
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4、政治科组为传统节日体验区收集到以下春节相关资料,请你协助完成后续工作。
在漫长的岁月里,中华民族创造了丰富多彩且弥足珍贵的文化遗产,其中春节尤为国人推崇。①我们既能从文化遗产中聆听过往的声音和历史的温度,更能深切意识到赓续中华文脉的重任。春节正处于推陈出新的关键节点,当凛冽的寒冬如潮水般缓缓退去, 草长莺飞的烂漫春日便近在眼前,空气中弥漫着蓬勃的生机。
春节的历史可以(1)zhuī sù到夏朝,过年习俗纷繁多样,让人叹为观止。陕西安塞腰鼓,舞者们激情澎湃,鼓点磅礴有力,彰显生命的律动与力量;广东飘色巡游,人物造型仿若凌空而立,宛如流动的艺术长廊,引得众人目不暇接。那些萦绕心头的阴霾和忧虑,在这欢天喜地的氛围里(2)xiāo shēng nì jì,人们的脸上只剩下对新年的期待。
②我们知道,不仅春节是中国的节日,更是属于世界的节日。③春节成功申遗,标志着中华文明在世界范围内进一步获得了更广泛的价值认同。这背后凝聚着无数人殚精竭虑 , 废寝忘食的付出。④作为青年一代,要继承和发扬中华民族优秀传统文化,扛起这份沉甸甸的责任。
(1)、请根据拼音写出相应的词语。
zhuī sù xiāo shēng nì jì(2)、资料中加点成语使用有误的一项是( )A、推陈出新 B、草长莺飞 C、目不暇接 D、殚精竭虑(3)、请找出画波浪线的句子中没有语病的一项( )A、第①句 B、第②句 C、第③句 D、第④句 -
5、语文科组在诗文体验区展示了相关内容,请你协助完成后续工作。
在浩瀚的文学海洋中,诗文以其独特的方式淋漓尽致地展现着自然之美。陶渊明在《桃花源记》中以“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树, , 。”描绘出一幅草木繁茂、落花纷飞的画面;王勃在《送杜少府之任蜀州》中以“ , 。”写出长安被辽阔的三秦之地环绕拱卫,凸显其雄浑阔大的气势;孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以 , 。”勾勒出洞庭湖烟波浩渺的宏伟气象与汹涌澎湃的磅礴气势;《关雎》开篇用“ , 。”起兴,描绘出河畔生机盎然的景致;《蒹葭》中“ , 。”以秋景起兴,展现了芦苇茂密、露水凝结的景象;李白在《送友人》中“ , 。”运用动静结合的手法,描摹出一幅辽阔秀丽的图景……让我们在诗文的字里行间领略山川河流的壮美,感受四季风景的多彩。
将以上诗文补充完整。
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6、阅读下面的文字,按要求作文。
朱自清先生在《经典常谈》序言中说,希望读者“把它当作一只船,航到经典的海里去”。其实,我们每个人的成长路上,都有这样一艘“船”——它可能是一本好书,一句良言,一位良师,一个梦想,甚至是一碗深夜的甜汤……它载着我们渡过懵懂的河,驶向更开阔的人生。
请以“那一艘载我远行的船”为题,写一篇不少于 600字的文章。
要求:①文体不限(诗歌除外);②感情真挚,不得抄袭、套作;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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7、阅读下面文章,完成下题。
坝光枫叶别样红
焦朝发
①中秋时节,虽然南方的阳光还滞留着些许炽烈,可那一缕缕凉爽的风带来了一阵阵清凉,给人心怡的畅快。天蓝得深邃,水清得透彻,自然清新的空气弥漫在山海之间。对于山海相连的坝光来说,秋意渐浓了。
②排牙山的风啊,日夜不息。牵着山的衣角,挽着云的彩带,携着落叶的手,缓缓地展开了秋天的画卷,恣意地把秋色渲染。如此美好的景致,不想辜负了这慷慨的大自然。找一个晴朗的日子,约上几位友人,在季节的转角处,远离城市的喧嚣,投入到坝光的怀抱,去品味那种铺天盖地的红。
③“采菊东篱下,悠然见南山”。走进坝光,很快就会被这里的蓝天白云、起伏的低丘、葱茏的山林、广阔的绿野、绵长的海岸吸引住。这里远离都市的嚣闹,拥抱着清新自然。幽静的客家围屋旁、林荫小道边,随处可见百年古树。一群群白鹭悠闲自在地徜徉在沿海红树林里。它们站在柔美的红树边觅食或凝望远方,那亭亭玉立的样子是那般楚楚动人;或在海面上成群飞翔,那灵动的身影和飞翔的舞姿,给平静的海面增添了许多生机和曼妙,把那片水域渲染得犹若花瓣纷飞。进入悠悠小村,仿佛进入一个梦中的世外桃源。
④“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。这个时节,其它树的叶子都开始枯黄凋落,而枫树一年中最为灿烂。从远处看,一棵棵高大的枫树就像一束束巨大的火把,枫树的树叶火红火红的,红得发光,红得鲜亮。小路旁边,枫树染成了不同的颜色,几棵枫树的枝桠疏密交织,叶子局促地拥抱在一起,好似一团红红的火焰。连澄清的天空都被渲染,含羞地泛起了红晕。那一片片枫叶在转凉的秋风中轻轻地摇曳着,酷似一张张微笑的小红脸儿,正迎接那华美金秋的到来。
⑤车随着轻松的音乐在熟悉的林间道路上慢慢前行,心随着山野树林去赴自然的约会。走过一段又一段的路,欣赏一村又一村的景。你看那飘红的枫树,在高高的山上,在远处的山回里,在对面的鱼塘边,在我们的眼眸里,流红飞火,喷焰吐丹,如此炽烈,如此绚烂,我们的心早已被这种璀璨的色彩所陶醉、所感染!一种生命怒放的力量悄然而生,在我的胸腔里迅速累积膨胀。
⑥枫叶,点缀和装扮着秋天,为秋天穿上了最美的衣裳。沉默的山林有了火红的枫叶,便有了激情,有了动感,有了灵魂。枫叶在清风吹拂下一个劲儿地飘舞,在阳光照耀下一个劲儿地欢笑,在人们的称赞中一个劲儿地展示自己柔美的身姿,似彩蝶狂舞,似浅唱低吟。枫林旁边,海水碰撞着岩石的声音,好像在与红枫窃窃私语,又似形成了枫林海语绝妙的合奏。海醉了,红枫醉了,我的心更醉了。
⑦我徜徉在枫林里,如同漫步在唐诗宋词的古韵里,仿佛踏进了流芳百世的油画里。伫立在枫树下,尽情地欣赏枫叶赋予的静美,心也随着枫叶舒展。风也懂得情调,它把绚丽的枫叶吹得纷纷扬扬,漫天飞舞,片片枫叶犹如一只只火蝴蝶,铺天盖地,把我的思绪带入了无边的遐想里。我仿佛看见它们在春天里发芽,在夏天里成长,在秋天里辉煌。它们飘落了,依然是一道美丽的风景线。它们用生命最后的色彩,装点着大地,回报着自然,演绎着生命的壮美。
(选自《眷恋这一方水土》,有删改)
(1)、作者在坝光看到了哪些景物?这些景物分别有怎样的特点?请根据文章内容,完成下面表格。看到的景物
景物的特点
蓝天白云、低丘、山林、绿野、海岸
①
②
古朴幽静,历史悠久
③
亭亭玉立,灵动曼妙
④
火红灿烂,绚丽热烈
(2)、请从修辞手法的角度,赏析第②段画线句子。(3)、文章第③段和第④段分别引用了“采菊东篱下,悠然见南山”和“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”两句古诗。请任选一处,分析其作用。(4)、第⑥段写道“海醉了,红枫醉了,我的心更醉了”,请结合全文,说说作者“醉”的原因有哪些。(5)、本文是一篇描写深圳本土风物的散文。请结合文章内容,谈谈作者在描写坝光枫叶时,寄寓了怎样的思想情感。 -
8、阅读下面说明文,完成下题。
【材料一】南头古城:从千年古城到文化名片
南头古城拥有近1700年郡县变迁史,不仅是历代岭南沿海地区行政、经济、文化和军事的中心,更被誉为“粤东首府、港澳源头”。然而随着城市化进程加快,这座千年古城一度陷入“城中村”困局:人居环境恶劣、产业老旧低端、违章建筑泛滥。
2019年,南头古城保护与利用项目启动。改造严守两条底线:一是“风貌不破坏”,保留“六纵一横”衡巷肌理,1处省级,4处市级文保单位均按“修旧如旧”原则保护;一是“民生不脱节”,不打乱原有社会结构,在高密度城中村“腾”出口贷公园等体闲空间。2020年8月,南头古城领新开街,明清民居、民国骑婚经精细修缮后输入现代功能,者当铺变义创展厅,旧民居改成特色咖啡馆。如今的南头古城,每年吸引游客超千万人次,已成为大湾区城市更新的典范。
(选自深圳市城市更新局《深圳有饥更新|南头古城新生记》2026年3月6日,有删改)
【材料二】“非遗+科技”:古城新生再出发
2025年12月19日,由南头街道办事处等共同打造的“非遗+科技”创新试验场在南头古城正式启动。试验场将依托古城“全城历史文化聚落”与深圳科技、数字内容等产业优势,构建“一体两翼”创新模式。“一体”指南头古城“非遗+科技”创新试验题主体,负责项目整体规划与运营;“两翼”分别聚焦科技赋能古城保护运营,以及通过基础研究与创意设计推动非遗佳承转化。
合作方将联合政府、高校、企业等多方力量,开展理论研究、数字化建档等工作,促进非遗元素的现代表达与商业转化。深圳元象信息科技有限公司将在古城探索“AI+非通”应用,助力景泰蓝等非遗数字资产建设与智能保护,打造虚实融合的沉浸式传播生态。中国艺术研究院工艺美术研究所副研究员陈聪认为,南头吉域正成为深圳非遗保护与焕新的重要场域,为非遗生态式整体保护提供了实践样本。
(选自南山区政府官网《南山南头古城启动“非遗+科技”创新试验场》2025 年12月22日,有删改)【材料三】年轻城市的“历史执念”
2025年,深圳市南山区成为中国首个“GDP万亿区”。在这个以“速度与创新”为标签的地方,却藏着一座灰墙黄瓦的南头古城,呈现出一种奇妙的反差。
改造后的南头古城通过窄窄的街道传达出浓厚的古朴之味,配合紧凑多变的动线,让游客保持想逐下去的心情。街区保留了“一纵一横”的原生街巷结构,避免了大拆大建、随处转身走入一道小巷,眼前的光景可能就从商业街区切换至居民楼中庭,保留了浓浓的社区烟火气。相比一些过度商业化的古城景区将原住居民全部迁出,南头古城的原住民依然在古城内生活,原有的生活节奏依旧不变。
古城内业态多元,文化展览、创意办公、特色餐忱等相继落地,历史遗迹作为打卡点栽落在咖啡厅、工艺品店和奶茶店旁边,口袋公园、小型广场穿插在街道的边边角角,让游客在“行走——停留——体验”之间自如切换。
(选自澎湃新闻《深圳的“历史执念”:从城中村到南头古城》2026年4月13 日,有删改)
(1)、下列对以上材料内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、材料一中,南头古城改造遵循“风貌不破坏”和“民生不脱节”两条原则,在保护历史风貌的同时保留了原有社会结构。 B、材料二中, “一体两翼”创新模式的“一体”是指南头古城“非遗+科技”创新试验场主体, “两翼”分别聚焦科技赋能和传承转化。 C、材料三中,南头古城改造后商业气息浓厚,将原住居民全部迁出以统一规划商业业态,实现了古城的整体焕新。 D、三则材料分别从古城保护改造、非遗科技融合、更新改造成果等角度,展现了南头古城从千年古城到文化名片的蜕变历程。(2)、南头古城在改造过程中是如何平衡“保护”与“发展”关系的?请结合材料一和材料三简要概括。(3)、材料二提到南头古城正成为“非遗生态式整体保护的实践样本”。结合材料二,说说南头古城在非遗保护方面有哪些创新举措。(4)、南头古城被称为“深圳城市历史的起点”。请结合三则材料及生活实际,谈谈南头古城的保护与活化对城市文化传承的启示。 -
9、阅读甲、乙文言文,完成下题。
【甲】
小石潭记(柳宗元)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。 佁然不动, 俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
【乙】
钴鉧潭西小丘记(节选)(柳宗元)
得西山后八日,寻山口西北道二百步,又得钴鉧潭。潭西二十五步,当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉,生竹树。其石之突怒偃蹇,负土而出,争为奇状者,殆不可数。其嵚然相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者,若熊罴之登于山。
丘之小不能一亩,可以笼而有之。问其主,曰:“唐氏之弃地,货而不售。”问其价,曰:“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,铲刈秽草,伐去恶木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石显。由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽之遨游,举熙熙然回巧献技,以效兹丘之下。枕席而卧,则清泠之状与目谋,潜潜之声与耳谋,悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二,虽古好事之士,或未能至焉。
(1)、解释下列句中加点词语的意思。①水尤清冽
②佁然不动③货而不售
④烈火而焚之(2)、用现代汉语翻译下列句子。①其岸势犬牙差互,不可知其源。
②嘉木立,美竹露,奇石显。
(3)、甲、乙两文都描写了自然景物,分别概括小石潭和钴鉧潭西小丘的景物特征。(4)、甲文“以其境过清,不可久居”与乙文“悠然而虚者与神谋,渊然而静者与心谋”,体现了作者不同的心境,请结合文章内容谈谈你的理解。 -
10、【任务三:探究经典】(1)、同学们以“人物形象”为专题对《经典常谈》进行名著探究,下面是探究结果的部分内容,请你联系原著,将下面表格中的内容补充完整。
序号
人名
人物形象
名著精彩选段
A
苏秦
①
妻子,嫂嫂,父母,都瞧不起他。他恨极了,用心读书,用心揣摩;夜里倦了要睡,用锥子扎大腿,血流到脚上。
B
②
爱国爱民
《楚辞》中③《》是千古流传的杰作。这一篇大概是二次被放时作的。他感念怀王的信任,却恨他糊涂,让一群小人蒙蔽着。文中诗人倾诉对楚国命运和人民生活的关心。
C
④
忍辱负重
在⑤《》中,他以“究天人之际,通古今之变,成一家之言”为宗旨,记录了从黄帝到汉武帝时期的历史,是我国第一部纪传体通史。
(2)、读完《经典常谈》中三位历史人物的相关篇章后,小深内心久久不能平静。请结合书中内容,为《经典常谈》写一则推荐语。(可以从内容、写作特色、作用等方面作答) -
11、同学们以“风”为线索,汇编了一份古诗文整理单,请你一起完成。(1)、
梳理诗句,理解主题
主题
摘录诗文
观景悟情
自然风光
①芳草鲜美,。(陶渊明《桃花源记》)
看草美花繁,叹桃林奇景
② , 波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》
绘洞庭壮阔,感湖水磅礴
民俗风情
③参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,。(《关雎》)
见声韵传情,感质朴纯真
④ , 宛在水中央。(《蒹葭》)
寻伊人不得,抒执着追求
⑤ , ⑥。纵我不往,子宁不嗣音?(《子衿》)
望衣影萦梦,发相思之情
文人风骨
⑦ , ⑧。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
思相隔之远,抒情谊之深
(2)、式微《诗经》中的“风”,本指各地的民间歌谣。其中有一类被称为“怨刺诗”,主要产生于西周中晚期,当时社会矛盾加剧,百姓不堪重负,请从修辞手法的角度,赏析“微君之故,胡为乎中露?”
《诗经·邶风》
式微式微,胡不归?微君之故,胡为乎中露?
式微式微,胡不归?微君之躬,胡为乎泥中? -
12、在“声情并茂诵古诗”环节中,小圳同学想组织大家齐诵一句口号增强气势。请你从下列词语中选出三个,仿照上句,组成下句。
触摸历史尘埃,。
传承 精神 诗词 历史 彰显 华彩 美德
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13、【读书论坛】图书馆邀请部分学生代表参加了关于读书的交流。小深参与了这次论坛,部分同学提出了自己的观点,请你为小深做出合理的应对。
学生代表1:我觉得现在读书的时间太少,不能沉下心来深入地阅读。
小深: ①
学生代表2:我觉得读书对提高成绩没有立竿见影的效果,有时间还不如多做两道数学题呢。
小深: ②
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14、介绍经典。
在中华五千年的历史长河中,孕育了太多让人为之陶醉的经典。它们如长河奔涌,我们可以在词语的褶皱间(①zhuī sù)永恒的文明密码。《诗经》是中国古代诗歌的开端,其中的朦胧意象,将先民情愫织入草木纹理。读古诗,如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采,有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔;你能聆听水的旋律,有的婉转低回,有的澎湃激昂……《史记》用“究天人之际”的史笔,在青铜铭文般的叙事中迸发出(②zhèn hàn)时空的力量。《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞”作为千古名句,其浑然天成的意境与 ③ 的完美性高度契合。诸子典籍更蕴藏 ④ 的智慧循环——老子“大曰逝,逝曰远”的宇宙观,恰与《周易》阴阳流转之道遥相呼应,仍令今人 ⑤ 。这些经典是刻在竹简绢帛上的文明基因,在千年传抄中淬炼出超越时空的生命力。(1)、请根据文段中的拼音,写出正确词语。① ②
(2)、结合语境,请将正确的选项填在横线处。
③ ④ ⑤
A.周而复始 B.叹为观止 C.天衣无缝(3)、画线句子有语病,请将修改后的正确句子写下来。(4)、请仿照示例,续写一个句子,使之与前两句构成一组排比句。读古诗,如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采,有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔;你能聆听水的旋律,有的婉转低回,有的澎湃激昂;你能① , 有的 ② , 有的③。
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15、阅读下面的文字,按要求作文。
2026年新年贺词中写道:“山海寻梦,不觉其远;前路迢迢,阔步而行。”回望征程,我们依靠创新为高质量发展赋能,以文化滋养精神家园,用奋斗共创共享美好生活。从“天问”探火到航母入列,从文博热潮到“村超”火爆,从雪域高原的洁白哈达到天山南北的热情歌舞……每一个坚实的步伐,每一处动人的风景,背后都是具体的人、具体的心、具体的付出与期盼。
前行路上,总有一种力量,推动我们跨越山海;总有一种温暖,支撑我们无畏风霜。这力量,或许源于一份热爱、一份责任、一份信念;这温暖,或许来自一个人、一件事、一段时光、一种文化。
请以“________的力量”或“_______的温暖”为题,结合材料与自身体验,写一篇文章。
要求:(1)任选其一,将题目补充完整;(2)文体自选(诗歌除外),可记叙经历、抒发感受,也可发表见解;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实姓名和校名。
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16、阅读下面的文字,完成下面小题。
鱼鳞瓦上的星光
王玉珏
①老周在村口等了半个时辰,才看见那辆绿色的大巴车晃晃悠悠地从山坳里冒出头来。车停时,灰尘扬得老高,等灰落下去,一个瘦瘦的男孩站在了面前,手里拎着个蛇皮袋子,里头装着书和换洗衣裳。
②“你就是周景行?”老周问。男孩点点头。老周没再说话,拎起袋子往前走,男孩跟在后面。走了约莫二里山路,看见一片灰扑扑的瓦房,老周指着其中一座说:“到了。”
③这是周景行第一次看见老家的房子。屋顶铺着青灰色的鱼鳞瓦,像鱼的鳞片一层压着一层。院子用竹篱笆围着,篱笆上爬着扁豆藤,开着紫色的小花。一条黄狗卧在门口,见人来了,懒懒地抬了抬眼皮,又睡过去。
④老周的婆娘姓陈,让周景行叫她陈妈。陈妈在灶屋里忙进忙出,灶膛里的火光映在她脸上,一明一暗的。周景行站在灶屋门口,不知道该进去还是该退出来。
⑤“站着做啥?进来添柴。”陈妈头也不回地说。周景行便蹲到灶前,往灶膛里添了一根柴。火苗舔着锅底,噼啪作响。锅里头炖着什么,香气一缕缕地往鼻子里钻。
⑥晚饭是腊肉炖笋干,还有一盘炒鸡蛋。老周闷头吃饭,不说话。陈妈时不时给周景行夹菜,说:“多吃些,城里头吃不到这样地道的。”周景行“嗯”一声,低着头扒饭。
⑦吃完饭,陈妈收拾碗筷,老周出门去了。周景行一个人站在院子里,看天一点一点暗下去。先是西边的山尖还亮着,后来山尖也暗了,整个村子都沉进暮色里。等最后一丝光被收走,天彻底黑了,星星就一颗一颗地跳出来。
⑧他数了数,先是一颗,然后三颗,五颗,数到后来数不清了,满天都是。那些星星密密麻麻的,比他任何时候见过的都多,都亮。他想起在城里的时候,晚上抬头,最多能看见三五颗,还都是灰蒙蒙的。
⑨正看着,老周回来了,手里拎着个竹篓。他走到周景行旁边,把竹篓往地上一放,说:“明早跟你陈妈去镇上卖了。”
⑩周景行低头一看,竹篓里是满满一篓鸡蛋,一个个圆滚滚的,在星光下泛着淡淡的白光。他想起晚饭时吃的炒鸡蛋,又香又嫩,和城里买的确实不一样。
⑪“这些鸡都是你陈妈一手喂大的,”老周忽然开口,“从开春养到现在,一只只喂得仔细,自己舍不得吃一个蛋,都攒着。攒够了,你去镇上卖掉,学费就有了。”
⑫周景行愣住了。他来之前,父亲只说让他暑假回老家帮帮忙,没说卖鸡蛋凑学费的事。他张了张嘴,想说点什么,又不知道说什么。
⑬老周也不等他说话,转身进屋了。周景行站在院子里,又抬头看那些星星。不知怎的,那些星星看着看着就模糊了,像是蒙上了一层水汽。
⑭第二天天还没亮,陈妈就把周景行叫起来。灶屋里已经做好了早饭,稀饭、馒头,还有昨晚剩下的炒鸡蛋。陈妈把炒鸡蛋都拨到他碗里,自己只吃咸菜。
⑮吃完饭,周景行背着竹篓往镇上走。山路弯弯曲曲,走了快一个时辰才到。镇上有个集市,卖菜的、卖肉的、卖布匹的,热热闹闹。他找了个角落蹲下,把竹篓摆在面前,等人家来买。
⑯起初没人问。后来一个大妈走过来,看了看鸡蛋,问:“多少钱一个?”周景行说:“一块五。”大妈摇摇头走了。又来了一个,问了价,也走了。
⑰周景行蹲在那儿,太阳越升越高,晒得他头皮发烫。他想,要不便宜点卖了算了。正想着,一个老头走过来,蹲下,一个一个地拿起鸡蛋对着太阳看。
⑱“你这鸡蛋,是土鸡蛋不?”老头问。
⑲周景行想了想,说:“是我陈妈自己养的鸡下的,喂的是粮食和菜叶,没喂饲料。”
⑳老头点点头,说:“那行,一块五一个,我都要了。”说着从兜里掏出一沓钱,数了数,递给周景行。周景行接过钱,愣愣地看着老头把鸡蛋一个一个放进自己的篮子里,然后走了。
㉑他攥着钱,手心都是汗。他数了数,一共四十二块钱。这是他第一次自己挣到的钱,虽然是卖鸡蛋挣的,虽然这钱是陈妈攒了半年的。
㉒往回走的路上,周景行觉得背篓轻了,步子却重了。他想了很多,想陈妈在灶屋里忙进忙出的样子,想老周拎着竹篓回来的样子,想那些自己舍不得吃一个蛋的鸡,想那些密密麻麻的星星。
㉓回到家,他把钱交给陈妈。陈妈接过去,数了数,说:“够了,够你下学期学费了。”说着,眼圈就红了。
㉔那天晚上,周景行又站在院子里看星星。他忽然觉得,那些星星不像星星了,像一片片鱼鳞瓦,一片一片,密密地铺在天空上,把整个村子都盖在底下,暖暖的,安安的。
㉕暑假结束,周景行要回城了。老周送他到村口,还是不说话。大巴车来了,周景行上了车,从车窗往外看,老周还站在那儿,像一棵树。
㉖车开了,灰尘扬起来,等灰落下去,老周已经看不见了。周景行靠在座位上,闭上眼睛。他眼前全是那些鱼鳞瓦,那些密密麻麻的星星,还有那四十二块钱。
(选自2026年2月出版的《小说月报》)
(1)、文章以“鱼鳞瓦上的星光”为题,有什么含义?请结合全文简要分析。(2)、从人物描写方法的角度,赏析文中第㉓段画横线的句子。陈妈接过去,数了数,说:“够了,够你下学期学费了。”说着,眼圈就红了。
(3)、文章写了周景行在老家度过的这个暑假,他的心理发生了哪些变化?请结合文章内容简要分析。(4)、第⑧段写道:“他想起在城里的时候,晚上抬头,最多能看见三五颗,还都是灰蒙蒙的。”第㉔段写道:“他忽然觉得,那些星星不像星星了,像一片片鱼鳞瓦,一片一片,密密地铺在天空上。”这两处关于“星星”的描写有什么不同?分别表现了周景行怎样的情感?(5)、周景行感受到“成长中的温暖”,下列名著中的两个人物也感受到“成长中的温暖”,请任选一个人物,简要说明。(1)少年鲁迅 (2)洛伍德学校里的简·爱
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17、阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(选自郦道元《水经注》)
【乙】
①自西陵溯江西北行三十里入峡,山行周围,隐映如绝 , 复通高山重障,非日中夜半不见日月也。
②峡中猿鸣至清山谷传其响泠泠不绝。行者歌之曰:“巴东三峡猿鸣悲,猿为三声泪沾衣。”
③西陵江,南岸有山孤秀 , 从江中仰望,壁立峻绝。人自山南上至其岭,岭容十许人,四面望诸山,略尽其势,俯临大江,如萦带焉,视舟船如凫雁矣。
(选自袁山松《宜都记》)
【丙】
早发白帝城 李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
(1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )。A、“隐映如绝”“哀转久绝”中的“绝”,意思相同。 B、“西北行三十里入峡”“三人行必有我师焉”中的“行”意思不同。 C、“南岸有山孤秀”“佳木秀而繁阴”中的“秀”意思不同。 D、“峡中猿鸣至清”“回清倒影”中的“清”意思不同。(2)、请用“/”给文中画折线的句子断句。(限断两处)峡 中 猿 鸣 至 清 山 谷 传 其 响 泠 泠 不 绝
(3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)清荣峻茂,良多趣味。
(2)俯临大江,如萦带焉,视舟船如凫雁矣。
(4)、【甲】【乙】【丙】三篇诗文都描写了三峡,但写作角度和手法各有不同。请完成下面的“写作手法发现卡”。篇目
最突出的写作手法
例句证明
表达效果
【甲】《三峡》
侧面描写
①
突出三峡山高峡深
【乙】《宜都记》
②
“如萦带焉,视舟船如凫雁”
③
【丙】《早发白帝城》
④
⑤
以动衬动,突出船行之速
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18、同学们围绕初中教材推荐阅读的十二部名著拟写了一些对联,却不小心弄乱了顺序。请根据你对名著的理解,从下列句子中找出两副对联,并指出分别对应哪部名著。
A.敢爱敢恨,烈魂追求平等天 B.三起三落,岁月熬干体面魂
C.科举牢笼,可笑腐儒争名利 D.炼骨锻魂,热血书写英雄志
E.聚义梁山,替天行道抒壮志 F.儒林群像,堪叹世人逐虚荣
G.自尊自强,孤女谱写独立曲
(1)第一副
上联: 下联:(只填序号)
对应的名著:
(2)第二副
上联: 下联:(只填序号)
对应的名著:
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19、学生会正在制作活动宣传栏,下面是即将用到的两幅图片。

图2
年级
课外阅读的内容
人均每周用于课外阅读的时间
文学名著
科普读物
中外故事
七
31%
19%
50%
8.5小时/周
八
48%
23%
29%
6.2小时/周
九
62%
25%
13%
2.2小时/周
(1)、图1是学生会为本次活动制作的徽标,请你结合图案内容说明其寓意。(2)、从图2中你能获得有关阅读的哪些信息?请总结出两条不同方面的结论。 -
20、同学们纷纷写下自己的读书感悟,其中有位同学的稿件内容存在一些问题,请你修改完善。
每至清晨,我便静坐案前翻开书卷。书页间墨香袅袅,带我跨越千载光阴:看孔孟论道,悟先贤诫勉的深意;读史传佳篇,叹英雄(1)diān pèi的人生。读《时间的脚印》,我惊叹于岩石记录岁月踪迹的能力,感受地质变迁的漫长与神奇;品《安塞腰鼓》,我的耳畔似乎响起那A._________(惊世骇俗/惊心动魄)的鼓点,眼前仿佛浮现出后生们的刚健身影,那股冲破束缚的力量震撼人心。我B.__________(沉醉/沉迷)其中,忘却窗外(2)xuān xiāo,任思绪随文字驰骋。那些陌生的词句渐成挚友,那些模糊的道理终变清晰。虽然读书能消除无知和( )xiá ài , 也能洗涤心灵的尘垢,丰盈单薄的灵魂,让我们在浮躁的世间,守住一份宁静与笃定。
(1)、请根据两处拼音写出相应词语。(1)diān pèi (2)xuān xiāo (3)xiá ài
(2)、请为A、B两处选择合适的词语。(3)、画波浪线的句子存在语病,请将修改后的句子写下来。