• 1、从旅游公路、马拉松到城市发展,让我们探寻多元融合的“惠州之路”

    材料一

    12月 28日,2025惠州马拉松激情开跑,13000名跑者以奔跑之名,用脚步丈量惠州这座千年名城的脉络,开启一场融合了东坡文化、山海风光与全域热情的体育盛宴。

    2025惠州马拉松,不仅是一条竞技之路,更是一条融合了历史、风景与人文的“东坡文化体验廊道”。参赛选手从惠州体育馆出发,一路途经鹅城大桥、朝京门、惠州西湖、合江楼、水东街、东坡祠等城市地标,在奔跑中与苏东坡笔下的“山水秀邃”悄然相逢。

    惠马的魅力,不止于风景,更在于整座城市为奔跑倾注的热情与创意。今年赛道沿线设置了超过42处文化展演与氛围加油点,“东坡说”系列宣传标语,真正实现了“一步一景、一公里一氛围”。

    赛道沿途,不仅有东坡祠的“东坡一家人”情景互动、水东街非遗“盖子狮”、朝京门龙华大鼓等文化艺术和非遗展演,更有11支由各大跑团自发组织的啦啦队,用最接地气的呐喊为选手助威。

    (节选自《惠州日报》,有删改)

    材料二

    时期与主题

    内容

    精神内核

    百越逐鹿

    (公元前3世纪)

    博罗罗阳遗址发现的先秦时期狩猎图陶盘

    为生存而奔

    契顺送信

    (公元1095年)

    苏轼谪居惠州,音讯隔绝。僧人卓契顺慨然允诺:“惠州不在天上,行即到耳。”他自宜兴出发,渡江越岭,足茧如铁,只为送达一封家书,求一句“安好”,不求回报。

    为情义而行

    叶梦熊戍边

    (公元1592年)

    万历二十年,宁夏悖拜叛乱,河西四十七堡尽失,朝廷震恐。一介文臣,惠州人叶梦熊,自甘肃巡抚任上,携“叶公神铳”四百车,亲率铁骑,千里赴难。

    为家国而赴

    万人惠马

    (公元2025年)

    2025 惠州马拉松,13000 名跑者穿行于西湖、东江、东坡祠等城市地标。赛事背后是:冠军陈华威的拼搏、6000余安保力量的守护、无数志愿者的奉献,以及人均全省前列的体育场地面积支撑。

    为超越而跑

    材料三

    年初的惠州,文脉流淌。1月,“寻迹东坡·惠聚美好”活动拉开序幕,东坡文化的底蕴在街巷间流转,让千年文脉与城市烟火相融;2月,免费专列载着外来务工人员稳稳归巢,让新春的暖意提前抵达心间。春日里,港口英雄民兵连获授“南粤楷模”称号,4月的“百万英才汇南粤”武汉联动与首张房票发出,彰显着城市的担当与对人才的热忱。

    盛夏的惠州,活力迸发。6月29日,环南昆山——罗浮山引领区最美旅游公路通车,成为乡村振兴的幸福路;7月,“惠聚美荔”的甜香弥漫城乡,惠州乙烯项目投产,为产业高质量发展注入强劲动能。

    金秋的惠州,硕果累累。9月,莞惠城际北延线等交通工程通车,织密便捷出行网;10月,古榕文学村揭幕、强流重离子加速器装置调试成功,环南昆山——罗浮山户外运动目的地入选全国高质量户外运动目的地,文化、科技与文旅融合多点开花。11月的全运会滑板赛场,惠州小将主场夺金,用拼搏诠释青春力量;年末的惠州马拉松,万名跑者用脚步丈量城市,为全年精彩收尾。

    2025年的惠州,每一个瞬间都值得铭记。这些精彩交织成城市发展的交响,也照亮了更美好的未来。

    (节选自《惠州日报》,有修改)

    (1)、【信息辨析】下列对以上材料的理解与分析,不正确的一项是(    )
    A、材料一强调马拉松通过串联地标与文化展演,以打造体育与文化融合的体验廊道。 B、材料二表格通过四个历史片段表明,不同的历史情境蕴含不同的“奔跑”精神内核。 C、材料三环南昆山——罗浮山入选全省高质量户外运动目的地,为惠州文旅注入新活力。 D、三则材料虽形式各异,但共同诠释了“奔跑”所承载的进取、担当与传承等精神内涵。
    (2)、【信息提取】材料三将惠州2025年在各领域的奋力前行比喻为“城市发展的交响”。它展现了惠州在①、②、③、体育运动等领域取得的成就。(请用四字词语概括)
    (3)、【思辨表达】有人说,新时代的惠州人既需为城市发展“全力奔跑”,也倡导以“慢生活”提升幸福感。你如何理解这种“快”与“慢”的辩证统一。请结合生活实际发表观点并阐述理由。
    (4)、【学以致用】“奔跑”不仅是一种运动,更象征着不断突破的生命姿态。请从《水浒传》中选取一位典型人物,结合具体情节,分析“奔跑”所代表的精神突围。
  • 2、在探究“古代士人的精神之路”中,让我们试图理解他们如何在各自的人生道路上“心系苍生”。

    【甲】

    至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    (节选自欧阳修《醉翁亭记》)

    【乙】

    徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼武卫营,呼卒长曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避潦吾侪小人当效命。”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,雨日夜不止,城不沈者三版。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵守,卒全其城。复请调岁夫,增筑故城为木岸,以虞水之再至。朝廷从之。

    (节选自《宋史·苏轼传》)

    [注] ①畚锸(běn chā):畚箕和铁锹。②三版:古代筑城用的夹板,一版高二尺。三版,形容水位很高,城危在旦夕。

    【丙】

    安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

    (节选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

    (1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A、“徙”,指调职、调动。与《北冥有鱼》“海运则将徙于南冥”中的“徙”意思不同。 B、“诣”,有“前往,去到”等义项。据语境推测,“轼诣武卫营”中的“诣”意为“去到”。 C、“涂”,通“途”,道路。与《孙权劝学》“卿今当涂掌事”中的“涂”意思相同。 D、“以”,连词,表目的,与《岳阳楼记》“属予作文以记之”中的“以”用法相同。
    (2)、【乙】文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是(    )

    太守 A 犹不避 B 涂潦 C 吾侪小人 D 当效命

    (3)、请把【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

    ①颓然乎其间者,太守醉也。

    ②虽禁军且为我尽力。

    (4)、你所在的班级正在开展“探寻古代士人家国情怀”主题学习活动。请你结合上面提供的三则材料,完成任务。

    ⑴【任务一】细节品读,感悟贤吏之风;阅读【甲】【乙】两文,完成下面表格。

    人物角度

    欧阳修

    苏轼

    事件

    宴饮游赏, ①。(4字概括)

    , 忧民所忧。(4字概括)

    细节

    “伛偻提携,往来不绝”“颓然乎其间”

    “富民出,民皆动摇,吾谁与守?”“庐于其上,过家不入”

    手法

    主要运用场面描写与细节描写,勾勒和乐画卷。

    主要运用语言描写与③ , 刻画危急场面。

    ⑵【任务二】主题探究,追寻精神足迹;请你围绕“心系苍生”这一主题,仿照画线示例,完成填空。

    我们发现,先贤们虽境遇不同,却各自走在一条“心系苍生”的道路上。欧阳修虽身处贬谪逆境却走出了一条政通人和之路;苏轼④;杜甫⑤。三者共同构成了古代士人从“治世”到“济世”的精神足迹。

  • 3、【展板三:典籍探路】阅读典籍可以探索人生之路,自信前行。请参考示例完成题目。

    《艾青诗选》

    旁批笔记

    阅读锦囊

    示例

    篇目:《向太阳》

    这首诗采用自由体的表现形式,句式长短交错,使诗歌更具韵律感、表现诗人自由奔放的情感。

    整本书阅读可以根据文体特征选择阅读的关注点。如诗歌可关注诗句的意象、语言、情感、表现形式。

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    篇目: ①

  • 4、【展板二:妙语绘路】以下是小文为展板二撰写的引言,请完成题目。

    惠州218最美旅游公路如____的丝带,蜿蜒于guǎng mào的山海之间。自通车以来,慕名前来的游客yǔ rì jù zēng。晨昏时分,农家炊烟袅袅,山间云雾缭绕,竹林yáo yè,勾勒出一幅静谧悠然的田园画卷。人们或在环湖绿道惬意骑行,或于驿站____。每一段路都藏着不期而遇的风景,吸引越来越多的人用镜头分享、记录。这条公路已成为大湾区____的旅游廊道,承载着人们对慢旅行的向往。

    (1)、请根据文段中的两处拼音写出相应词语

    ①guǎng mào

    ②yǔ rì jù zēng

    ③yáo yè

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(    )
    A、灵活  休息  名正言顺 B、灵活  休憩  名正言顺 C、灵动  休息  名副其实 D、灵动  休憩  名副其实
    (3)、文段画横线的句子有一处语病,请提出修改意见。
    (4)、请结合文段和链接材料,为展板二拟写宣传标语。

    链接材料:

    惠州218最美公路全称是惠州环南昆山——罗浮山引领区218公里最美旅游公路。这条公路连接博罗县和龙门县9个镇及54个行政村,以8字形串联南昆山、罗浮山两大岭南名山,连接沿线200多个景点。

  • 5、【展板一:诗文寻路】诗文中的“路”承载着文人的羁旅愁思、闲适心境与人生哲思。

    主题

    内容

    羁旅之路

    ①鸡声茅店月,____。(温庭筠《商山早行》)

    ②____ ,二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

    ③云横秦岭家何在,____。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

    闲行之路

    ④____,步过东冈。 (秦观《行香子》)

    怀古之路

    ⑤行人莫问当年事,____。(许浑《咸阳城东楼》)

    ⑥寂寂江山摇落处,____。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

    人生之路

    ⑦人生会有坎坷起伏、聚散离合,正如苏轼在《水调歌头》中所叹:“____,____”,但只要拥有“____,____”的旷达胸襟(范仲淹《岳阳楼记》),便能如李白在《行路难》中所写:“____,____”,实现自己的理想。

    (1)、请完成展板诗文填空。
    (2)、诗句“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”适合哪个主题?(    )
    A、羁旅之路 B、闲行之路 C、怀古之路 D、人生之路
  • 6、阅读下面文字,按要求写作。

    对“徙于南冥”的鹏鸟来说,目标最重要;对结网捕食的蜘蛛来说,耐心最重要;对渴望摘金夺冠的运动员来说,勤奋最重要;对总是尝试超越极限的冒险家来说,勇气最重要……那么,对成长中的你来说,什么是最重要的呢?

    请根据对以上材料的理解,联系自己的生活经历和感受,写一篇作文。

    要求:①题目自拟,文体不限(诗歌和戏剧以外);②内容积极向上,卷面干净整洁,不少于600字;③文中不得出现真实的人名、班级等信息。

  • 7、整本书阅读;班级开展“读名著,析人物”主题交流会,请你积极参与,完成下面的任务。
    (1)、任务一:看完《骆驼祥子》,有人说,虎妞可憎;有人说,虎妞可怜。请结合小说内容,说说你的看法。
    (2)、任务二:交流课上,小豫发现文学批评家在点评作品时往往带有强烈的主观色彩,并援引下面两条评论作为例证。请从这两条评论中任选其一,结合名著相关情节谈谈你对该评论的看法。
    A.唐三藏甚是腐气,可厌可厌。(李卓吾评《西游记》)
    B.宋江处处真,却处处假;处处至诚,却处处奸诈。(金圣叹评《水浒传》)
  • 8、古诗文阅读;阅读下面的古诗文,完成下题。

    【甲】

    终南别业

    王维

    中岁颇好道,晚家南山陲。兴来每独往,胜事空自知。

    行到水穷处,坐看云起时。偶然值林叟,谈笑无还期。

    【乙】

    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”

    (选自张岱《湖心亭看雪》)

    【丙】

    夫天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也。而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。况阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃花之芳园,序天伦之乐事。群季俊秀皆为惠连吾人咏歌独康乐。幽赏未已,高谈转清。开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。不有佳咏,何伸雅怀?如诗不成,罚依金谷酒数

    (选自李白《春夜宴从弟桃花园序》)

    【注】①阳春:温暖的春天。②大块:大自然。③群季:诸弟。④惠连:谢惠连,谢灵运的族弟。⑤康乐:谢灵运。⑥金谷酒数:晋朝石崇常在其金谷园中设宴聚会。宴席上须赋诗,如有不能者,“罚酒三斗”。后以“金谷酒数”作为罚酒的隐语,泛指宴会上罚酒三杯的常例。

    (1)、【甲】诗“胜事空自知”中的“空”字用得极其巧妙,你从中读出了诗人什么样的情感?
    (2)、下列对【乙】【丙】两文中词语的解说,正确的一项是(    )
    A、“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”和“天下独绝”(《与朱元思书》)中的“绝”意思相同,都是“消失”的意思。 B、“拥毳衣炉火”中的“拥”与“以衾拥覆”(《送东阳马生序》)中的“拥”意思不同。 C、成语“有加无已”的意思是“不断增加,没有停止”,据此推知“幽赏未已”中的“已”也是 “停止”的意思。 D、“开”有“打开”“展示”“举行”“开脱”等义项,根据语境推测,“开琼筵以坐花”中的“开”意为“打开”。
    (3)、下列对【丙】文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )    (   )
    A、群季俊秀皆为/惠连吾人/咏歌/独惭康乐 B、群季俊秀/皆为惠连吾人/咏歌独惭/康乐 C、群季俊秀皆为/惠连吾人咏歌/独惭/康乐 D、群季俊秀/皆为惠连/吾人咏歌/独惭康乐
    (4)、请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
    (5)、【甲】诗中诗人在漫步中抒情,【乙】【丙】两文的作者都借酒抒情。下面是小语给《饮酒其五)》写的批注,请你仿照示例,从【乙】【丙】两文中任选一篇写一则批注,品一品其中的酒与情。

    饮酒(其五)

    陶渊明

    结庐在人境,而无车马喧。

    问君何能尔?心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。

    山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意,欲辨已忘言。

    示例:《饮酒(其五)》中,陶渊明并未直接描写饮酒的场景,但“饮酒”这一行为却贯串全诗。酒是陶渊明淡泊名利、归隐田园的寄托,蕴含着他对自然宁静生活的热爱,以及对人生真谛的深刻领悟。

  • 9、现代文阅读Ⅱ;阅读下面的文字,完成小题。

    最后一个柳匠

    ①柳匠周二成,已是古稀之年,木讷寡言,见了生人只会腼腆地咧开嘴呵呵笑,一副拘谨的模样。他没文化,也不擅与人交际。只要手里有一把雾柳条,一把出柳线刀,他的眼神立马活泛了,双手灵巧自如,雾柳条在手指间缠绕飞舞,顷刻间就成了做工精巧的一件小柳编。他编成的筐箩、簸箕、篮子、油篓、背篓等柳器,结实耐用,颇受农人喜爱。

    ②女儿周玲说自她记事以来,每天晚上看到父亲坐在炕栏上结柳,她睡一觉醒来,父亲依然埋头结柳,雾柳条“唰唰”的像秋风扫过,昏黄的灯光将父亲的剪影贴到窗户上,虚幻而落寞。

    ③俗话说,门里出身自会三分。周二成的父亲周德秉是一位技艺精湛的老柳匠,按照子承父业的传统风气,他注定要做一名柳匠。12岁时,周二成开始做学徒。他跟着父亲去城里卖了两回柳编,发现他家的手艺特别受市场青睐。于是,他暗自下决心回去跟着父亲好好学,做一个对社会有用的人。

    ④兴趣的确是最好的老师,一旦对结柳技艺产生浓厚兴趣,周二成学起来就突飞猛进、事半功倍。他很快熟悉了每一道结柳工序,并稔熟在心。柳匠的前期工作主要是加工柳木薄片、柳条和柳线。将脱皮的柳条晾晒干后,存放在干燥、荫凉处,使用时再将其置放于水中浸泡,使其松软柔韧。他从泡雾柳做起,雾柳砍回来首先在河里浸泡一夜,拉回来后继续在大水槽里泡,水瓮里泡,泡至柔韧,弯曲自如。提起那份受罪,周二成至今刻骨铭心。雾柳泡在河水里,夏秋两季温度适宜还好,一旦逢上早春或冬天就要遭大罪了,手脚泡在冰凉的水里,泡在刺骨的冰碴里,冻得他直打哆嗦。

    ⑤雾柳泡好了,就要准备麻线。麻线是专门买的宁夏麻,这种麻比本地麻更具长度而坚韧的品质。他认真地用拧车儿打麻线,继而缠起来,缠成一个个麻线棒。接下来,他拿出柳圈子,举起老镰剖成薄片,用来结簸箕舌头。那薄片就像母亲擀的面叶子一样薄,宽一寸,越长越好,如果太短,需要接一截,接起来的簸箕舌头就不如一个整片结实耐用。出柳线可是个技术活儿,一指头粗细的柳条,要剖成粗细均匀的三根,出柳线时就用到了那个像老蜗牛似的出柳线官,然后用柳线刀刮去柳线中间洁白如絮的柳芯,再放在水槽里浸泡两小时。柳制品的收边部分很重要,如同点睛之笔,一件柳制品的成败,很大程度上取决于收边的细腻做工。上圈条要用柳线缠,最上面有一圈盖条。柳匠通常还要在簸箕舌头中间饰有一个漂亮的麦穗结,就仿佛是给柳编上拓盖了一个印记,买主一看麦穗结就认出这件柳编出自哪位柳匠之手。

    ⑥霜露荏苒,日月如捐。转眼一个甲子年就过去了,结柳这门手艺已经深入柳匠周二成的骨髓。身为柳匠艺人,脚踩百家门头,一辈子为人结柳编篮,算得受乡人敬重的人物。他对手里结出的柳编,寄托了满腔真情。他说,凡是清涧城里卖煎饼的篮子上有铁环的都出自他的手。每次走在县城的街道上,他的目光便会不由自主地追随着卖煎饼的吆喝声,追随着那些移动的篮子,攀缘着吁当作响的铁环,仿佛与故人相见。他激动得眼窝里汪着泪,目光定定地摩挲那稔熟的篮子,仿佛爱抚一个走失的孩子。

    ⑦随着农民工大量涌进城市,周家店子只剩下周二成这一位柳匠了。喧嚣的大工业时代,大量的塑料制品和不锈钢器具纷纷占领了市场的货架,柳编器具很少再有人问津。在无数充满落寞的灰暗的日子里,周二成会情不自禁地伸手摩挲那些结柳工具,宛如抚摸相伴多年的宠物一般。

    ⑧这个世界,数不清的物事,正在朝向落日的天边,不可挽回地飞逝而去,渐行渐远。就像柳编事业,柳匠和我们眼睁睁地看着,却无能为力。(有删减)

    (1)、下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、文章采用倒叙的手法,开篇就点明了周二成熟稔的柳编技艺,引出下文关于周二成与柳编的相关故事。 B、周二成注定会成为一名柳匠,是因为他腼腆内敛也不擅交际,才能沉淀下来研究结柳技艺。 C、文章第②段中运用比喻的修辞手法,既形象地表现了编织时的动态感,也从侧面反映出周二成动作的熟练。 D、本文通过表现周二成对柳编技艺的重视,呼吁人们重视并努力传承人类宝贵的非物质文化遗产。
    (2)、请你自选角度赏析下面的句子。

    他激动得眼窝里汪着泪,目光定定地摩挲那稔熟的篮子,仿佛爱抚一个走失的孩子。

    (3)、周二成身上哪些优秀品质值得我们学习?请结合选文内容简要分析。
    (4)、第⑦段写到“在无数充满落寞的灰暗的日子里,周二成会情不自禁地伸手摩挲那些结柳工具,宛如抚摸相伴多年的宠物一般”,设想此时周二成的儿子就在他身边,他会对儿子说些什么?
  • 10、现代文阅读.Ⅰ;阅读下面的文字,完成小题。

    奥林匹克精神同中华优秀传统文化内在相通

    ①奥林匹克精神同中华优秀传统文化都是人类文明的重要组成部分。尽管诞生发展于不同时空条件,但两者在价值理念和精神追求上高度契合,都承载着对人类价值的颂扬、对美好生活的向往、对和谐秩序的追求。

    ②2025年2月14日,第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨圆满落幕。这次冰雪盛会是奥林匹克精神同中华优秀传统文化的又一次拥抱,让亚洲团结友谊的主旋律更加响亮。平冬会虽已落幕,但“冰雪同梦、亚洲同心”的火种不会熄灭,和平、发展、友谊的共同愿望和追求将继续传承。

    ③“更快、更高、更强——更团结”,奥林匹克格言体现了人类对自我超越的不懈追求。中华优秀传统文化历来强调以“生”为“天地之大德”,循“生生”之理,求“生生”之道,形成了“生生不息”的精神追求。“天行健,君子以自强不息”“苟日新,日日新,又日新”,中国人代代相传的自强精神、创新追求,同奥林匹克精神内在相通。

    ④奥林匹克精神推崇“相互理解、友谊、团结和公平竞争”,《奥林匹克宪章》阐明为建立一个和平的更美好的世界作出贡献的崇高目标。中华优秀传统文化绵延数千年,“和合”理念一脉相承,倡导和谐共处、和合共生,秉持“大道之行也,天下为公”“天下一家”“世界大同”的博大情怀,这与奥林匹克精神追求的团结友爱高度一致。

    ⑤正是因为彼此契合,才能不断书写相互成就的精彩篇章。从北京奥运会和冬奥会、成都大运会、杭州亚运会,到尽显冰雪魅力的哈尔滨亚冬会,奥林匹克精神同中华优秀传统文化一次次交相辉映,在人类文明发展史上留下熠熠生辉的印记。

    ⑥自强不息、拼搏不止的奥林匹克故事被不断颂扬,带来触及心灵的共鸣与振奋,让中国人历经千年积淀、融于日常生活的精神追求得到一次次激发与释放。中国人民对中华优秀传统文化的传承发展,对奥林匹克运动的深深热爱,为建设体育强国、健康中国以及实现中国式现代化增添强劲动力。

    ⑦每一次举办奥林匹克盛会,都是中华优秀传统文化面向世界的一次绚丽绽放。哈尔滨亚冬会开幕式上,冰凌手绢花的独特设计融合“冰晶蓝”与“中国红”,既展现自然的凛冽之美,又承载春节的浓浓温情,丰富了各国人民对冰雪文化的想象与体味。冰雪雕技艺、方正剪纸、麦秸画等众多非物质文化遗产凝结着中华民族对生活、对自然的思考感悟,借由奥林匹克盛会为世界上更多人所了解。

    ⑧每一次同中国的热情拥抱,都是国际奥林匹克运动发展的成功故事。从北京奥运会在4亿青少年中广泛开展奥林匹克教育活动,到北京冬奥会实现“带动三亿人参与冰雪运动”的宏伟目标,中国“创造了奥林匹克历史上最大规模的奥林匹克教育活动”。哈尔滨亚冬会首次实现100%绿电供应,依靠风能、太阳能为场馆供能。一个追求人与自然和谐共生的中国,不断为国际奥林匹克运动添彩。

    ⑨奥林匹克精神同中华优秀传统文化相结合,不断绽放文明之光,树立起不同文明交流互鉴的典范,也映照出中国做友好合作的践行者、文明互鉴的推动者、构建人类命运共同体的参与者的坚定抉择。

    (有删改)

    (1)、下列对文章的理解,不正确的一项是(    )    (   )
    A、奥林匹克精神同中华优秀传统文化高度契合,相互成就,体现文明交流互鉴。 B、在奥林匹克盛会上出现的非物质文化遗产,有机会被人们熟知,进而走向世界。 C、第⑧段将创造最大规模奥林匹克教育活动与实现100%绿电供应对比,展开论证。 D、本文采用总分总结构进行论证,结构严谨,思路清晰,列举多个事例,论据充分。
    (2)、下列对于“奥林匹克精神”的理解和分析,正确的一项是(    )    (   )
    A、奥林匹克精神与中华优秀传统文化诞生发展于相同的时代,在价值理念和精神追求上也有相通之处。 B、奥林匹克精神是人类文明的重要组成部分,奥林匹克格言体现了人类对自我超越的不懈追求。 C、奥林匹克精神秉持“大道之行也,天下为公”“天下一家”“世界大同”的博大情怀,追求和谐共处。 D、哈尔滨亚冬会向世界展现了中国众多非物质文化遗产,但并未体现出奥林匹克精神。
    (3)、下面【链接材料】的内容可以作为本文的论据吗?请你作出判断并说明理由。

    【链接材料】2025年,哈尔滨迎来了第九届亚洲冬季运动会,蓝紫色、浅橙色、藕荷色……一组莫兰迪色系冰块做成的彩色冰雕作品亮相本届亚冬会哈尔滨冰雪大世界分会场。这些彩色冰雕是中国科研团队首次利用植物中提取的天然色素创作而成的,将植物色素应用到冰雪艺术创作,推动冰雪艺术环保转型。

  • 11、【收集相关诗词】。班委会准备收集有关传统文化的诗词上墙,下面是几个同学的对话,请用古诗文补全对话。

    小林:我找到了两句写节气的诗,它们是杜甫《月夜忆舍弟》中的“”,这两句诗写出了白露既降,思念亲人的情境。

    小沐:那“ , 路上行人欲断魂”中也有节气,这个节气还是我国的传统节日。

    小琪:我找了两句写传统风俗的诗,它们是“”(陆游《游山西村》),这两句诗描摹了宋初年的农村风俗画卷。

  • 12、【传承传统文化】为更好地传承中国传统文化,班级开办了形式多样的兴趣活动。下图是兴趣小组学习汉服上衣缝制的初级教学流程。如果你是兴趣小组的指导教师,请你把解说教程补充完整。要求表达简明、连贯、通顺。

    同学们,大家好!下面我对汉服上衣的缝制过程进行讲析:首先找到衣片,正确拼在一起,并开始①;然后缝合两片上衣的后中线;最后② , 缝合两侧,一定要记得缝系带,可以③。整个缝合过程中,同学们切记④

  • 13、【介绍传统文化】下面是小莆为活动准备的中国传统文化展板,阅读展板,完成小题。

    唱念做打,技艺精湛;生旦净丑,精____彩纷呈。脸谱奇妙,唱腔惋转 , 人物表演惟妙惟肖 , 故事情节跌宕起伏,尽显世间百态。

    书有五体,摇曳多资;墨分五色,摹绘风流。舞文弄墨 , 彰显书画艺术的高雅志趣,体现了中国人“天人合一”的哲学追求。

    丝竹有韵,五音多情。曲如流水,悦耳动听;声若天籁,余音绕梁。或蕴超然物外之趣,或表凛然傲骨之意,足以壮志抒怀。

    一砖一瓦,筑精益求精之品;一榫一卯,显独具匠心之工。飞檐斗拱,是顽固的音乐,是定格的舞蹈,寄托着浪漫的安身梦。

    (1)、展板中画横线部分有两个错别字,分别改为“”“”,小莆在朗读“声若天籁”时把“籁”读作“sù”,它的正确读音是“”。 
    (2)、展板中加点成语使用不正确的一个项是(    )    (   )
    A、惟妙惟肖 B、舞文弄墨 C、余音绕梁 D、独具匠心
    (3)、展板中画波浪线句子有语病,请写出修改意见。
    (4)、【评价传统文化】下面是小晶评价音乐剧的部分文字,请帮他选择最合适的词语填入横线处(填选项)(   )

    融音乐、戏剧、舞蹈等于一体的音乐剧,其载歌载舞、灵活多变的艺术形式极易引起观众,尤其是年轻观众的____。以年轻人喜闻乐见的形式展现可歌可泣、____的红色故事,满溢革命激情、洋溢青春活力的红色题材音乐剧,令观众____感受到艺术的魅力,而且得到精神上的____。这对于传播红色文化,讴歌革命先烈,为青年一代培根铸魂,有独特的作用。

    A、默契  惊心动魄  不只冲洗 B、默契  荡气回肠  不但 洗礼 C、共鸣  荡气回肠  不但  洗礼 D、共鸣  惊心动魄  不只  冲洗
  • 14、阅读下面的文字,根据要求写作。

    人的天赋有不同,能力有大小,只要前行的脚步不停,一天一个小目标,每天进步一点点,终将攀上人生的顶峰。

    以上文字引发了你怎样的联想和思考?请写一篇记叙文或议论文。

    要求:自拟题目,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。

  • 15、名著阅读
    (1)、八年级生物课上,老师讲到节肢动物时,建议同学们课外阅读一本有关昆虫的科普巨著,以加深对昆虫生活习性的了解。我会选择《》,因为这本书和其他科普书籍不一样,这本书是法布尔用和实验的方法来研究昆虫的本能和习性,十分引人入胜。书中,常常以拟人的手法表现昆虫世界:像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食,如果我们喂食的动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹”。 
    (2)、有人说:“孤军奋战,其力有限;众志成城,坚不可摧。”请你从下面A、B选项中任选一个情节,谈谈你对这句话的理解。

    A.《西游记》——车迟国斗法    
    B.《水浒传》——三打祝家庄

  • 16、阅读下面三则文言短文,完成小题。

    【甲】曾子曰:“吾日三省吾身:人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

    子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

    子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

    子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

    (节选自《〈论语〉十二章》)

    【乙】赵简子问子贡曰:“孔子人何如?”子贡对曰:“赐不能识也。”简子不说曰:“夫子孔子数十年,终业而去之,寡人问子,子曰‘不能识’,何也?”子贡曰:“赐譬渴者之饮江海,知足而已。孔子犹江海也,赐则奚足以识之?”简子曰:“善哉,子贡之言也!”

    (选自刘向《说苑》)

    【丙】魏甄琛举秀才入都,颇以弈棋废日,至通夜不止,令苍头执烛,或时睡顿,则杖之。奴曰:“郎君父母仕宦,若读书,执烛即不敢今乃围棋日夜不息,岂是向京之意乎?”琛怅然惭感,遂诣赤彪许,假书研习,闻见日优。

    (选自何良俊《何氏语林》)

    【注释】①子贡:孔子的学生。又叫端木赐,字子贡。②苍头:仆役,仆人。③向京:来到京都。④赤彪:人名。⑤假:借。⑥闻见:原指听到看到的,这里指学问。

    (1)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(   )
    A、“孔子为人何如”中的“为”与“为人谋而不忠乎”中的“为”意思相同,都表示“替”。 B、“夫子事孔子数十年”中的“事”是“服侍,侍奉”的意思,与成语“成事不足,败事有余”中的“事”意思不一致。 C、“或时睡顿”与《三峡》中“或王命急宣”中的“或”,都是“有时”的意思。 D、“辞”有“言语,词句”“推辞,拒绝”“告别”等义项,“郎君辞父母仕宦”中的“辞”是“告别”的意思,“执烛即不敢辞”的“辞”是“推辞,拒绝”的意思。
    (2)、借助下面的知识卡片,将短文【丙】中画横线的句子翻译成现代汉语。

    乃: ⑴〈代〉你(的);你们(的)。《示儿》:“家祭无忘告乃翁。”

    ⑵〈副〉竟然;却。《桃花源记》:“乃不知有汉,无论魏晋。”

    ⑶〈连〉于是;就。《岳阳楼记》:“乃重修岳阳楼,增其旧制。”

    (3)、【甲】【乙】两文都以水为喻,孔子说的“川(河流)”和子贡说的“江海”有什么不同?请简要分析。
    (4)、假如你是【丙】文中魏甄琛的朋友,你会用【甲】文中的哪一句话来规劝他改正错误?请结合选文分析。
  • 17、古诗文阅读;阅读下面的唐诗,完成小题。

    送沈子福归江东

    王  维

    杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻

    惟有相思似春色,江南江北送君归。

    【注释】①罟(gǔ)师:渔人,这里借指船夫。②临圻(qí):近水曲岸之地。这里指江东地区。

    这首诗后两句与王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己,天涯如比邻”所表达的情感有何异同?请简要分析。

  • 18、现代文阅读Ⅱ;阅读下面的文字,完成小题。

    铁塔行云

    曹洪蔚

    钟如是过八十大寿那天,没看到范稼轩的影子,一时心生狐疑。每年生日,他都笑呵呵乐颠颠地跑过来,从没落下过一回,今年这是怎么了,没得罪过他呀。谁来了,记不住。谁没来,记得清。人老了,大体就是这个样子。

    几番打听,才知道稼轩家发生变故:开春的时候,他闺女在南方出了车祸,白发人送黑发人。不久,老伴因思女伤身,撒手人寰。自此,那个爱说爱笑好热闹的稼轩,苦成了一个闷葫芦,不爱出门,不肯扎堆,每天躺在家里抽闷烟,喝闷酒。喝多了,就哭一阵,号一阵,笑累了睡一阵,睡醒了,循环往复。

    钟如是坐不住了,摇着轮椅,穿了三条街,才敲开了稼轩的屋门。稼轩人憔悴得不成样子,头发杂乱,胡须荒长,瘦得脖子上挑起了筋。“师父,我撑不下去了,我想早点走,去那边找她们娘俩,师父哎————”稼轩扑倒在钟如是的腿边,痛痛快快地哭了一场。钟如是把一双手搭在稼轩的肩上,他说:“稼轩哪,你想过没有,你若不打起精神,有个好歹,妻女天上有知,也会心魂不安哪。稼轩,你是个明白人,可别犯糊涂。”

    临走,钟如是对稼轩说:“出版社把我的摄影作品集样书寄来了,想明白了,哪天去我家一趟,帮我把把关。”钟如是年龄上大稼轩一轮。他原来在报社工作,一辈子搞摄影。稼轩退休后,经人引荐,拜钟如是为师,学习摄影艺术,乐得有事可做。

    周末,稼轩一早就来了,还理了发,剃了须,人精神了不少,看起来愈发清瘦了。翻着作品集,钟如是说:“稼轩,你不觉得这册子里还少一张图吗?”

    稼轩问:“师父,少了哪张?”

    “铁塔行云。我操心了一辈子,也没能抓拍到,这成了我一生的憾事。”

    汴梁城西北角的开宝寺内,有一座铁塔。这塔并非铁铸,由赭色琉璃砖镶砌而成,栉风沐雨后,渐变成深厚凝重的铁色,故称“铁塔”。该塔八棱塔身,雕饰华丽,飞檐凌空,银铃高悬,高约60米。塔内有砖砌登道,共168级台阶,绕柱盘旋,状若天梯。登至塔顶,远眺,可见天空浩渺,大地如茵,黄河苍茫。近观,可见飞鸟起落,劲风扑面,塔铃和鸣。

    最初,铁塔立身汴梁夷山之巅,塔高基厚,俯瞰城郭,四周常有气来雾往,白云绕塔,檐挑祥云,铁塔行云,乃汴梁八景之一。后历经多次水患,黄沙淤城,夷山不见踪迹,塔身被埋数米,失了伟岸之姿。铁塔行云,盛景难现。难现,不等于绝迹。据说,在世的人中,铁塔公园的园艺师黄师傅就见过一次。那晚,黄师傅和几个工友连夜赶制彩灯,熬了个通宵。东方发亮的时候,黄师傅出去散步,忽然看见一朵白云像棉团一样,正自南向北飘向塔身,恰好停留在五六层之间。这不正是传说中的“铁塔行云”吗?黄师傅看呆了,一时竟忘了赶回去取相机拍照。待取来相机,走近铁塔,那朵云也已飘散,没了影踪。

    “拍不到铁塔行云,我死也难以瞑目呀。只是,如今人老体弱,腿脚也不灵便,看来只有抱憾终身了。”说起这事,钟如是泛起无限伤感。稼轩看着师父空着的裤管,一时面露愧色。那年,他随师父去一处野山外拍,一块山石不知被谁蹬落下来。稼轩正出神地立在那里取景拍照,对滚石毫无察觉,师父见了,一脚将他踢开,自己却被砸断了右腿。跟师父告别时,稼轩说:“师父,不知道您对这张图如此在意,我来试试吧。”钟如是看着稼轩,满眼期待。然后说了一句很煽情的话:“其实,人的心里,该有这样一片云。”

    从这天起,替师父抓拍“铁塔行云”图,成了稼轩唯一的念想。每天一大早,他就背上摄影器材,走进铁塔公园。选定位置后,扎稳三脚架,装好相机,然后绕塔散步,看天观云,等待时机。只是,铁塔行云景观始终没有出现。这期间,附近来了一个练剑的老者,一头白发,一缕白须,一袭白衣,却身手矫健,神采奕奕。后来,稼轩支好相机后,就跟着白衣老者习练剑术,练着练着,竟有些兴趣盎然,格外上心,一招一式,也像模像样,深得老者夸赞。练功期间,稼轩并非心无旁骛,他时不时放眼塔身,期待盛景再现。

    这天,稼轩背着相机刚走出铁塔公园,师父钟如是的儿子突然打来电话说,父亲钟如是昨晚突然发病,病情危重。稼轩心口一阵疼痛,腿脚发软,险些栽倒。他急忙赶到医院,见师父身上布满了管子。稼轩半跪在师父床前,打开随身带来的平板电脑,对师父说:“师父,我是稼轩哪。师父,你要的铁塔行云,我拍到了。”师父缓缓睁开双眼,他看到图片上天空蔚蓝,风清气朗,高耸的铁塔上端,一片白云悠然絮动,如梦如幻,好一幅铁塔行云图。师父又把目光转向稼轩,见稼轩发蓄板寸,面透红光,清爽利落,微弱的目光里满含欣慰

    放下电脑,稼轩用双手捧起师父弯曲着的右手。“好好生活。”似乎用尽了全部的气力,师父给稼轩留下最后一句话。师父的手在一点点变凉,稼轩却依然紧紧地握着,泪如雨下。他不知道师父看出来没有,那片云,其实是他P上去的。

    睁开泪眼,稼轩看见,那位练剑的白衣老者,不知什么时候也走进了病房。

    (选自《微型小说选刊》2023年第19期)

    (1)、下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、范稼轩没有跑来给师父钟如是过八十大寿,是因为妻女去世,他伤心至极。 B、文中画线处钟如是说“人的心里,该有一片云”,意在劝导范稼轩过像云一样自由自在的人生。 C、结尾处加点字“欣慰”可看出师父钟如是看到稼轩拍的照片与他重新振作的状态,觉得再没有遗憾,自己的心愿达成了。 D、全文多次描写范稼轩的外貌,展现了范稼轩从丧失活下去的勇气到逐渐找到了生活下去的意义和乐趣的变化过程。
    (2)、赏析文段中画波浪线的句子。

    登至塔顶,远眺,可见天空浩渺,大地如茵,黄河苍茫。近观,可见飞鸟起落,劲风扑面,塔铃和鸣。

    (3)、小说设计练剑的老者这个人物有何作用?
    (4)、主人公名为“稼轩”,和南宋著名词人辛弃疾自号相同。请你结合下列介绍辛弃疾的材料,谈谈作者以此作为小说主人公名字的用意。

    【材料】辛弃疾,南宋将领、文学家,一生坚决主张抗金。但提出的抗金建议,均未被采纳,并遭到打击,曾长期落职闲居于江西上饶、铅山一带。在闲居信州(属江西上饶)时,写下《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,表明自己的雄心壮志。

  • 19、现代文阅读Ⅰ;阅读下面的文字,完成小题。

    ①一个民族没有一种精神,就很难屹立于世界民族之林。民族精神是支撑一个民族生存与发展的根本依据,是一个民族生命力、创造力和凝聚力的源泉,是一个民族的灵魂。著名哲学家张岱年先生认为,中国的民族精神基本上可以用两句儒家经典中的话来概括:“天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。”儒学经典中蕴含的常理、常道,既是中华民族的价值源泉、思想准则,也规范着人们的行为,体现了中国人的宇宙观、价值观和生活方式。儒家的理想人格是做圣人,不过在达到圣人境界之前,要做好两种人:在家做孝子,在外做君子。孟子说:“人之有道也,饱食、暖衣、逸居而无教,则近于禽兽。”人与动物的最大不同在于有道德、讲礼义,否则与禽兽无别。阅读儒学经典,不仅可以增长知识,更主要的在于认识生命的本质,明白做人的道理,提升精神的境界。

    ②“天不生仲尼,万古如长夜。”孔子的思想也深深影响了东亚各国,甚至远及欧美,在世界文明史上占有重要地位。孔子集以往思想文化之大成,开后世儒家学说之先声,被后世尊为“圣人”“至圣先师”“万世师表”。

    ③经典是民族文化的最高形态,认识一个民族,最好的办法莫过于读它的经典。之所以经典具有永恒的魅力,是因为它关注的是社会最本质、最深层的话题,即价值体系问题。所以经典的话语历久而弥新,不因时间的流逝而褪色。经典是思想的载体,是民族文化的精华,也是民族精神的体现。儒家注重德性修养,崇尚君子人格,提倡德治仁政,追求社会和谐,向往大同理想。儒家经典中的思想精华,无疑值得我们今天去挖掘、学习和传承。

    ④刚健有为。孔子说:“刚毅木讷近仁。”孔子的弟子曾子说:“士不可以不弘毅,任重而道远。”孟子更强调“大丈夫”气概:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”儒家这种刚强不屈的精神,将个人的理想信念与社会责任感统一起来,使儒学具有强烈的入世情怀。

    ⑤中庸和谐。《尚书》《周易》都有“尚中”的哲学思想。孔子将“中”与“庸”连用,并把它提到了“至德”的高度,将前人“执中”的思想观念发展为中庸理论。孔子之孙子思作《中庸》,提倡“极高明而道中庸”。儒家强调“执中”之道,故孔子既反对过于激进,也反对过于退缩,认为“过犹不及”。“中庸”不是无原则的“和稀泥”,不能把“中庸”理解成折中主义。“中和”“太和”是中庸的最高境界。

    ⑥大同理想。儒家所向往的美好社会是“天下有道”“老者安之,朋友信之,少者怀之”,形成“均无贫,和无寡,安无倾”的理想和谐社会。而身心和谐、家庭和谐、人际和谐是社会和谐的组成部分和必要前提。统治者个人良好的道德修养、礼乐制度、宽松的政策法令是实现社会和谐的保证。孔子提倡“为政以德”“修己以安百姓”。儒学经典《礼记·礼运》规划了一个“天下为公”的“大同”理想社会,激励着一代又一代的中华儿女为之奋斗。

    ⑦阅读儒学经典,我们的文化自信就会油然而生。“中国有礼仪之大,故称夏;有服章之美,故谓之华。”生活在中华大地上,“我们是中国人”的观念已经深入骨髓。我们不禁会问:我们为什么是中国人?肤色、语言、服饰、饮食习惯、生活方式固然有所不同,但是我们与其他国家民族最大的不同就是我们受到以儒学为主干的中华文化的养育和浸润。中华文化塑造了我们的内在规定性,形成了中华民族独特的观察世界、认识社会、体悟人生的智慧、思维方式和价值观,这些才是最根本的不同。明白我们是从哪个文化走来的,才能真正意识到自我,面向未来而不迷失方向。尽管儒学经典离我们生活的时代太过于遥远,而且数量庞大,汗牛充栋。但对于普通读者来说,仍有一条捷径,那就是“由《四书》以通《五经》”,只要将《论语》《孟子》《大学》《中庸》融会贯通,势必受用无穷。

    (摘编自《用优秀传统文化涵养民族精神》)

    (1)、下列对文章相关内容的理解和分析,正确的一项是(   )
    A、民族精神是一个民族生命力和凝聚力的源泉,是一个民族的灵魂,如果没有这种精神,一个民族就无法屹立于世界民族之林。 B、“天不生仲尼,万古如长夜”这句话强调了孔子的思想深深影响了世界各国,在世界文明史上占有重要的地位。 C、因为经典具有永恒的魅力,经典的话语历久而弥新,所以经典能关注到社会最本质、最深层的话题,经典是思想的载体。 D、我们与其他国家民族最大的不同不在于肤色、语言、服饰、饮食习惯、生活方式等,而在于以儒学为主干的中华文化。
    (2)、下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A、儒家思想认为,一个人如果能做到“在家做孝子,在外做君子”,那么他就能达到圣人境界了。做圣人是儒家的理想人格。 B、认识一个民族,最好的办法就是读这个民族的经典,经典是民族精神的体现,是民族文化的最高形态和精华,经典值得学习。 C、孔子在前人“执中”的思想观念的基础上提出了中庸思想,但“中庸”不是“和稀泥”,也不是“中和”,也不是折中主义。 D、儒家追求和谐的社会,即身心和谐、家庭和谐、人际和谐,这种理想的社会一直激励着一代又一代的中华儿女为之奋斗。
    (3)、同学们以“新时代还要继续学习儒家经典吗”为题展开辩论,请你作为正方代表列举理由进行陈述。
  • 20、【诗文咏志】诗以言志,文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。
    (1)、范仲淹心灵获得滋养,练就“”(《岳阳楼记》)的豁达胸怀。
    (2)、刘禹锡在巴山楚水中领悟新事物总会取代旧事物的哲理,“”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。
    (3)、李白的《行路难》中表达诗人对理想执着追求,对未来充满希望,豁达乐观的句子是“”。
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