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1、 下列词语中,没有错别字的一项是( )。A、蒙胧 宛转 笼统 不期而至 B、毛胚 摇撼 震悚 言外之意 C、深坳 闲遐 烦琐 诚惶诚恐 D、斑斓 修葺 陡峭 千均重负
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2、 下列词语中加点字的读音,全都正确的一项是()A、炽热(zhì) 迸溅( bèng) 呜咽( yè) 气冲斗车(dǒu) B、污秽( huì) 憎恶( zèng) 熟络(luò) 直言不讳( huì) C、诘问(jié) 浊流( zhuó) 蓦然(mò) 锲而不舍(qiè) D、黝黑(yǒu) 屏障( pín) 土靛(dìn) 扑朔迷离(shuò)
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3、阅读下面材料,根据要求写作。
莫言在《童年看电影》中写道:“电影,成了那些岁月里安慰我们心灵的清泉。”他尤其难忘琼花那只“托着几枚银币、布满整个银幕的大手”,称之为“特写镜头”——一个定格的画面,承载了深刻的情感与记忆。
其实,每个人的生命里都有这样的“特写镜头”:它可能来自一部真实的影片,一个久久无法忘怀的画面;也可能来自你自己的人生,某个被时光定格的瞬间,像电影一样在记忆中反复播放。
围绕“特写镜头”,选择一个任务,完成写作。
任务一
银幕上的特写镜头
聚焦一部影视作品中的特写镜头,写出它当时如何打动了你,以及如今回想有哪些新感悟,写一篇观后感。
任务二
人生中的“特写镜头”
在晨会上和全校同学分享你人生中的一个“特写镜头”,讲述当时发生了什么,以及现在回望时获得的启示,写一篇演讲稿.
要求:题目自拟;不少于 500字;不出现真实的校名和师生姓名.
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4、阅读《昆虫记》后,同学们搜集了古籍中的昆虫资料进行探究,请你参与。
萤
材料一
季夏之月……温风始至,蟋蟀居①壁,鹰乃学习,腐草为萤。 ——《礼记》
材料二
粪虫至②秽,变为蝉而饮露于秋风;腐草无光,化为萤而耀采于夏月。故知洁常自污出,明每从晦生也。 ——《菜根谭》
螳螂
材料三
齐庄公出猎,有一虫举足将搏其轮。问其御曰:“此何虫也?”对曰:“此所谓螳螂者也。其为虫也,知进而不知却,不量力而轻敌。”庄公曰:“此为人而必为天下勇武矣!”回车而避之。勇武闻之,知所尽死矣。故③圣人行之于小,则可以覆大矣;审之于近,则可以怀远④矣。 ——《淮南子·人间训》
蜉蝣⑤
材料四
蜉蝣之羽,衣裳楚楚。心之忧矣,於我归处⑥。
蜉蝣之翼,采采衣服。心之忧矣,於我归息。
蜉蝣掘阅⑦ , 麻衣如雪。心之忧矣,於我归说⑧。
——《诗经》之《曹风·蜉蝣》
注释:①居:____②至:____③故:____④怀远:使远方的人归附、感怀。⑤蜉蝣:一种昆虫,生命非常短暂。⑥於我归处:我将如何安排人生的归宿。⑦掘阅:从洞穴里破土而出。⑧说: “说”通“税”,止息、停歇。
(1)、将注释中的①-③补充完整。(2)、古人为何记虫?请根据各组材料,从不同角度探究原因,完成思维导图。
①阅读材料一和材料三,用自己的话将①-④补充完整。
②阅读材料四,结合诗歌内容将⑤补充完整。
③材料三中,面对螳臂当车的举动,车夫和齐庄公有着截然不同的看法,这给了你什么启发?(3)、材料二、三的说理方法让你想到了下列哪篇课文?请结合任一材料,简述理由。
A.《虽有嘉肴》
B.《北冥有鱼》
C.《马说》(4)、中国古人“记虫”和法布尔“记虫”有何异同?请结合选文材料与名著内容进行分析。 -
5、阅读
科学“破案”:狗真的能听懂人话吗?
【新闻速递】
近日,一段视频走红网络:主人皱眉问拉布拉多“是不是又胖了”,原本欢快摇尾的狗顿时耷拉尾巴、垂下耳朵,一脸委屈。网友热评:“这狗能听懂人话,还记仇!”狗真的能听懂人话吗?同学们搜集了材料,展开探究,请你参与。
材料一
18 个月大的人类儿童仅通过无意中听到周围人的交流就能学会新词汇。如果能在人类之外的物种身上展示出类似的学习过程,那就表明支持这一过程的社会认知技能并非人类所独有,匈牙利罗兰大学和维也纳兽医大学的研究团队注意到,有极少数狗狗能自发学会数十个甚至上百个玩具名称,无需特殊训练。它们的语言学习能力到底有多强?研究团队邀请了10只已掌握上百种玩具名称的“天才词汇学习犬”和10只普通犬参与实验。
【实验过程图】

注:①主人直接向狗展示玩具并说出名称。
②主人与另一人交流,向另一人展示玩具并说出名称,狗处于“偷听”状态。
③主人在玩具不在狗视野内时说出玩具名称。
(选自2026年1月13 日“澎湃新闻”公众号,有删改)
材料二
从 2004年起, 一只名为 Chaser的狗在主人 John W. Pilley (心理学教授) 的教导下,每天学习2种玩具的名字。几年下来, Chaser成功通过了“听到单词,叼回对应玩具”的测试,共对 1022个英文单词做出反应。
不过,也有科学家认为,尽管有些狗可根据命令叼回相应物体,但尚不清楚狗是否能将单词理解为物体名称,而不是指令。
2024年,匈牙利罗兰大学 Marianna Boros团队测试了边境牧羊犬、玩具贵宾犬和拉布拉多犬等不同品种的18只狗。主人为每只狗挑选5种熟悉的物品,说出物体名称后,向狗展示匹配或不匹配的物品。
研究人员通过脑电图 (EEG)监测狗的脑电波,发现当物体与单词不匹配时,脑电图信号会有所不同,且狗对熟悉的单词反应更强烈。这与人类身上看到的结果相似,表明狗明白某些单词代表某些物体。
(选自《中国科学报》2024年3月29 日第2版,有删改)
材料三
有人认为,你对狗说了一段悲伤的故事,狗狗产生反应,不一定是因为它听懂了内容,而更可能是它感受到了讲述人的情绪。
[甲]艾伯特·麦拉宾针对人际交流中非语言信息的作用展开研究,发现55%的信息通过视觉传达,如手势、仪态、外表、肢体等;38%通过听觉传达,如语气、语调;只有7%是纯粹的语言表达。而狗对非语言信息的感知比人类更强。
[乙]人在对狗说话时,会自然地带着情绪,而狗正是解读人情绪的“高情商选手”。比如主人笑着对狗说“你坏”,它虽未必懂意思,却能从表情和语调判断出主人心情好,于是摇尾相迎。
(选自《科普中国》2021年 12版、有删改)
(1)、根据材料一的【实验过程图】,写出一条实验结论。(2)、要向六年级小学生解释“狗靠情绪理解主人”,你会选择材料三[甲][乙]中的哪一段来说给他们听?请说明理由。(3)、同学拟写一篇科普文《狗真的能听懂人话吗》,你认为目前的三则材料可以如何排序?请结合内容,说明理由。(4)、有同学认为上述三则材料足以佐证【新闻速递】中的拉布拉多因听懂“胖”而情绪低落,也有同学认为证据不足仍需探究。你赞同哪种看法?请结合材料简述理由。 -
6、班级准备拍摄短视频,请你阅读文章,参与完成以下任务。
童年看电影
莫言
①在20世纪60年代,电影犹如魔法,吸引着许多像我一样的农村少年的心。县电影队用独轮车推着发电机、放映机、胶片和银幕,在全县的近千个村庄里巡回放映。每当电影组从周边的村庄渐渐向我们村庄逼近时,我们便开始了焦虑但又幸福的等待。
②有一天傍晚,邻村的补鞋匠杜彪见到我,老远就吆喝:“小跑,快去吧,今晚黎兰有电影。”——你不会骗我吧?——我骗你干什么?幕布都挂好了。——演什么?——《红色娘子军》。
③我好不容易说服了母亲,然后找到大奎与小乐,又帮着他们说服了他们的家长。都来不及吃饭,各自拤着一块饼子一棵葱,抬腿就往黎兰镇奔跑。从我们村到黎兰要穿越辽阔的洼地,狭窄的道路两边全是密不透风的高粱,有的地方,茂密的野草差不多将道路都遮掩了,不时有狐狸、刺猬等小野兽被我们惊起,跑到中途时天已黑透,满天繁星,四处蛙鸣,不时有飞鸟惊起,呱呱叫着飞到远处去。有一个黑乎乎的东西,从我们面前猛地跳起来并发出一声怪叫,几乎把我们吓瘫。
④大奎问我:“是不是真有?”我说:“杜彪亲口说的。”大奎说:“他会不会骗你?”小乐哭着说:“他肯定骗你了……”大奎侧耳谛听了几分钟,说:“似乎有点儿动静了。”我们也侧耳倾听,除了四周的蛙鸣和虫子们的合唱,好像是有那么一丝丝若有若无的音乐声。既然已经跑到了这里,还是要去,大奎坚定地说。
⑤我们排成一列,大奎在前,小乐居中,我断后,快速地前行。十八里路,不是平坦大道,而是崎岖泥泞的小道;不是光天化日,而是夜色深沉。我们走一阵,跑一阵,身上的汗水都流干了。终于听到了音乐声,终于看到了黑黢黢的大村庄,终于看到了电灯光在村庄上空辉映出的一大片光明……我们赶到现场时,吴琼花已经参加了娘子军,聚精会神看下去,还没看够就完了。
⑥看完电影往回走,起初还议论着剧情,但渐渐地,腿肚子好像灌了铅,眼皮越来越沉,恨不得躺到地上沉沉睡去。月亮不知何时升起来,半块月亮。三星已经偏西,分明是后半夜了。偶尔有一颗大流星拖着长长的尾巴划破天际,让我们振奋一刹那,但片刻即重堕昏昏沉沉的状态。心中不时泛起悔意,甚至是绝望。小乐已经哭了好几次了。大奎在关键时刻表现出领袖气质,用各种方式激励着我们前进。当我们终于爬上村后高高的河堤时,听到母亲高声喊叫我的乳名。我的眼泪唰地流了出来。
⑦但第二天,我们三个都很骄傲,我们给那些比我们大的人和比我们小的人讲述《红色娘子军》的剧情。我们那时记忆力好,电影插曲,听一遍即可复唱。我尤其喜欢渲染琼花那只托着几枚银币、布满整个银幕的大手,而且我还知道那叫作“特写镜头”。
⑧电影,成了那些岁月里安慰我们心灵的清泉。许多年后,当我在电视屏幕上重温那些我在少年时代看过的老电影时,当年为之流泪的地方,如今依然为之流泪。
⑨到了20世纪80年代末,电视机渐渐地进入千家万户。但就像电影的出现并没有让小说终结一样,电视的出现也没让电影从人类的文化盛宴中退席。小说、电影、电视,各自按照自己的轨迹向前发展着,只是它们更多地交织在一起。
⑩当初,我做梦也没有想到,几十年后,我竟然跟电影发生了密切的关系。张艺谋提着一只鞋子,痛着一条腿,找到我,说要将《红高粱》改编成电影。
(有删改)
(1)、同学们以“看电影”为线索,为短视频选取关键镜头,请补充完整。镜头一 镜头二 镜头三 镜头四 巡回放映,坐等本村 ① 讨论剧情,深夜返程 ② (2)、以下是同学们对镜头二的景别设计,你会选择远景还是近景进行拍摄?请结合第③段划线句说明理由。
(3)、同学们将“我的眼泪唰地流了出来”作为特写镜头,请为“我”配一段内心独白,表现当时复杂的心理,100字左右。(4)、有同学拟将《社戏》也拍成短视频,并与本视频编入同一系列,请为该系列确定主题词并阐述理由。 -
7、任务二拟写经典标题
朱自清在《经典常谈》中以简洁篇目名介绍典籍。请参照示例,任选一篇,用上修辞手法,另拟一个标题,并结合内容简要说明理由。
①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四
⑤“三礼”第五 ⑥“春秋三传”第六 ⑦“四书”第七 ⑧《战国策》第八
⑨《史记》《汉书》第九 ⑩诸子第十 ⑪辞赋第十一 ⑫诗第十二 ⑬文第十三
示例:诸子第十取名“诸子的思想擂台”,朱自清在这一章中梳理了儒、墨、道、法等各家学说的争辩,“擂台”这个比喻生动地突出了诸子百家间的思想交锋。
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8、任务一制作修辞札记
(1)、根据拼音填写汉字或给加点字选择正确读音。
①yǒng跃 ②羁bàn ③闭塞(A. sài B. sè)(2)、根据积累,补全①-④。(3)、参照示例,完成【甲】【乙】处鉴赏,并结合鉴赏效果,从备选篇目中选择连续的两句古诗文,填写在⑤处。(备选篇目:《北冥有鱼》《望洞庭湖上张丞相》) -
9、阅读下面文字,按要求写作。
人与器物相处久了,物就有了人的气息。(朱良志《中国艺术的生命精神》)
器物不言,却把时光都记在了身上。(朱良志《四时之外》)
器物 , 指各类可供人使用、陈设、把玩的器具与物品,小至杯盘碗盏、笔墨纸砚,大至礼器陈设、家具器用。请你以“记忆中的 ▲ ”为题目,写一篇文章。
要求:结合材料内容和自身感悟,选择一件器物 , 补全标题;文体不限,诗歌除外;不少于500字;不得出现含考生个人信息的地名、校名、人名。
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10、阅读
【甲】小港渡者
[清代]周容
庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚①以木简束书从。时西日沉山晚烟萦树望城二里许因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者熟视小奚,应曰:“徐行之,尚开也;速进,则阖。”予愠为戏。趋行及半,小奚仆② , 束断书崩,啼未即起。理书就束,而前门已壮③下矣。
予爽然④ , 思渡者言近道。天下之以躁急自败,穷暮而无所归宿者,其犹是也夫!
(选自《春涵堂集》)
【乙】日月湖(节选)
[明代]张岱
宁波府城内,近南门,有日月湖。日湖圆,略小,故日之;月湖长,方广,故月之。二湖连络如环,中亘一堤,小桥纽之。日湖有贺少监⑤祠。季真朝服拖绅,绝无黄冠气象。祠中勒唐玄宗《饯行》诗以荣之。季真乞鉴湖归老,年八十余矣。八十归老,不为早矣,乃时人称为急流勇退,今古传之。
季真曾谒⑥一卖药王老,求冲举之术⑦ , 持一珠贻之。王老见卖饼者过,取珠易饼。季真口不敢言,甚懊惜之。王老曰:“悭吝⑧未除,术何由得!”乃还其珠而去。则季真直⑨一富贵利禄中人耳。《唐书》入之《隐逸传》,亦不伦⑩甚矣。
(选自《陶庵梦忆》)
[注释]①小奚:童仆。②仆:跌倒。③牡:门闩,锁簧。④爽然:若有所思的样子。⑤贺知章(659——744),字季真,唐秘书监,故称。⑥谒:拜见。⑦冲举之术:道家飞升成仙之法。⑧悭吝:吝啬。⑨直:只不过。⑩不伦:不相称,不妥。
(1)、根据语境,结合过往所学,解释下面的加点词。①予愠为戏
②持一珠贻之
③取珠易饼(2)、【甲】文画线句有三处需要断句,从下列A-F中选出正确的三处。( )(填序号)时西日A沉山B晚烟C萦树D望城E二里许F因问渡者
(3)、用简练的语言分别概括【甲】文“渡者”和【乙】文“王老”的形象。(提示:可从身份、言行等角度概括)(4)、有同学认为“【甲】【乙】两文分别对应宁波两种对立而统一的地域精神”,请你结合链接评论和文章具体内容,进行这一观点的论证。评论一:宁波商帮的成功……背后是他们始终坚持的务实精神——不依赖特权,不投机冒进,靠诚信经营与稳健布局立足。(虞和平《宁波,向海而生!》)
评论二:浙东学派最可贵的是独立不迁的批判精神:不盲从经典,不迷信权威,不认同现成定论,凡事必求实证、必辨真伪。(戴光中《浙东学派与宁波精神》)
(5)、周容在《小港渡者》中反思“躁急自败”;张岱在《日月湖(节选)》外也感慨“园亭亦聊且为之,如传舍衙署焉”,暗含对世事变迁的叹惋。请结合当下时代文化,谈谈对“慢生活”与“变迁感”的理解,写一段不少于80字的议论性文字。 -
11、阅读
4月6日,2026年“吴越杯”浙江省城市足球联赛在嘉兴开幕。这场赛事被称作浙江人自己的“世界杯”,球员都是你我身边为热爱奔跑的普通人。持续到今年6月, “吴越杯”热度空前。其中到底隐藏了多少“惊喜”?一起来看:
材料一 ____
有史学家考证,早在唐宋时期,吴越一带就已是蹴鞠运动兴盛之地。从今年火爆荧屏的电视剧《太平年》里的吴越往事,到“吴越杯”上的绿茵故事,这颗滚圆的球穿越时光长河,依然在之江大地上滚动,依然在浙江人心中燃烧。
其实,浙江的每一座城市,都和吴越文化有着千丝万缕的联系。有网友评价, “吴越杯”跳出了“X超”的命名方式,为展示浙江千年历史底蕴开辟了一个新的载体。揭幕战开幕式上,多位浙江藉奥运冠军化身古人“穿越”登场,现场展示吴越文化。

此外,宁波队队徽以河姆渡“双鸟朝阳”纹牙雕为灵感,绍兴队队徽则融入了越王剑的经典元素……这些巧思让人忍不住感叹,读懂一座城,原来还可以有这样的方式。
材料二 ____
去年夏天,“浙BA”赛场上,有开挖机的技术工人、开烤肉店的店主,还有既会搞科研又能打球的浙大博导。他们很多人都是“白天忙工作,晚上上球场”。这些“民星”创造了最后4秒的极限反超、“一定要干一番大事”的豪情……
今年“吴越杯”的预选赛阶段,各地也涌现出了不少热血球员。比如,嘉兴秀洲的邵群立,赛场上是一脚逆转比分的“关键先生”,赛场外是校园里推广足球的“孩子王”;温州乐清的叶卓玮年仅20岁,初生牛犊不怕虎,凭着一脚“神仙球”圈粉。胜负未可知,但我们笃信,为梦想而战的人,自带光芒。
材料三 ____
“吴越杯”的战火尚未点燃,赛场外的比拼却已先声夺人。以揭幕战为例,嘉兴准备了三万份观赛盲盒礼包,堪称“包罗万象”。除了人们熟知的粽子、杭白菊,还可能出现平湖糟蛋、南湖蜗牛等“新奇”特产,主打一个“你来嘉兴看球,我请你吃遍嘉兴”。
光有吃的还不够, “吴越杯”还能让人玩得尽兴、看得过瘾:门票只要20元,一杯奶茶钱就能进场;赛场外的集市,非遗手作、科技体验、文创潮玩应有尽有。没抢到票?周边餐厅、商场将设“第二现场”,隔着屏幕也能过足瘾。
(三则材料均来源于“浙江宣传”公众号,有删改)
(1)、下列对三则材料内容的理解与分析,最恰当的一项是( )(填序号)A、“吴越杯”球员大多由专业足球运动员组成,开幕式上多位奥运冠军化身古人展示吴越文化。 B、【材料一】中绍兴队队徽融入越王剑元素,体现赛事用城市文化符号打造地域辨识度的巧思。 C、【材料二】以“浙BA”与“吴越杯”球员为例,意在说明民间足球水平已接近职业联赛。 D、【材料三】介绍嘉兴观赛盲盒、低价门票等安排,重在突出嘉兴借助赛事推广本地餐饮与特产销售。(2)、根据语境,从以下选项中选择合适的短语,补全三则材料的标题。(填序号) (填序号) (填序号)
A.解锁场外的“惊喜宝藏” B.刷开文化的“隐藏副本” C.致敬平凡的“C位梦想”
(3)、请仿照“绍兴队队徽”设计说明,结合【材料一】相关内容,为“宁波队队徽”撰写设计说明。【绍兴队队徽】采用徽章式设计,中间是越王剑的文化标识,也是绍兴千年底蕴的鲜活印记;中部“SHAOXING”与“UNITY”(团结)字样置于足球图案之上,凸显团队凝聚力,尽显越地尚武拼搏精神。
(4)、有人评价:“吴越杯”不只是一场球赛,更是一次“以球载文、以赛聚人、以城待客”的浙江文化表达。请结合三则材料的具体内容,阐释这句话的内涵。 -
12、阅读
穰草①扣
庞余亮
我的出生是尴尬的,不仅是那年血色汹涌的春天,而是母亲的年龄已经四十四岁,我像一根穰草一样被推进了穰草堆中。在以后我的歌唱中,我始终有一种卑微的姿态,像一根穰草一样必须柔软、碎裂,草屑的宿命遍布了我的一生。
新草的芳香早已在冬天光脊梁地碾轧下发出了阵阵霉味,A.当然还有跳蚤,这穰草堆中的另一群居民,它们的牙齿比我们的黄板牙更加雪白。我在昏黄的油灯(破茶缸和玻璃药瓶做成的油灯)下用力搓着穰草绳,穰草绳越搓越长,像冬日的蛇一样在我的多补丁的裤子下面缓慢地盘起来——我似乎要用穰草绳丈量我的童年,不为众人注意、默默看着土坯墙上的螺蛳壳并一一抠下来的童年。
我从来没有见过母亲的少妇形象,从我小时候起,母亲就老了,并且不断地衰老下去。我努力地想着母亲少女时代、少妇时代的样子,但是徒劳的。母亲说她十五个月外公就死了,母亲说她先后生过十个孩子,母亲说得很自然,母亲咬着头上长长的发辫为自己接生……
[4]母亲留用上好的穰草等待修补草屋顶。母亲用韧性很好的穰草绕成一圈圈,然后用黄泥糊起来,糊成一只又一只泥瓮子——泥瓮子的嘴似乎永远像我们的嘴张着;还有一些乱成一团的穰草,被母亲捆回家堆在灶后面,等待化为灰烬……这就是穰草们的命运!
我常坐在灶后将一团又一团穰草塞进黑乎乎的灶膛,火星阴郁着,久久不肯说话,烟却不怀好意地跑出来。我凑近炉膛使劲地吹,我似乎要把我肚子里的热气都吹尽了,火才冷不防地喊起来,把我的耳朵震得生疼,我可怜的头发只剩下了一层焦灰。
从十四岁起一直到现在,我时常一下记起穰草人似的空心岁月里的那些麻雀,像雨点一样的麻雀,B.记起我的老牛们,它们冬天的寒胃,它们一口又一口把穰草们反刍。穰草一样的疼痛反刍,我却记不起是什么滋味了。母亲把穰草碎成草糠,可猪不吃,母亲加了一勺盐,猪也不吃。母亲用坏了一角的铁猪勺狠狠地砸向猪的背脊。猪狠命地叫了一声,我不知道它在叫什么,它是不是怀念我用草网包一网一网从生产队田里偷拾来的猪草?
穷人家的苦楚,多子女的无奈,一辈对一辈的疑问,大家庭的龃龉……我在榆树枝搭成的床上躺着,收缩着肚皮,我居然把肚皮收缩到后背上,我是一根空心的穰草!
春节回家,母亲比我梦想中的更要苍老,她的心脏总是被无缘无故的信息所惊吓,然后就狂跳不止……我不知道她担心什么。我看到她的手指不停地颤抖,颤抖!那是一个下雨的下午,我打着伞,扶着母亲在砖巷上一步一步地走着,母亲在唠叨着,我一句也听不进去,我握伞的手也在颤抖,想控制也控制不了,记得母亲说过那时要有人要,也就把我送了……那么也有可能像一捆穰草一样,我在另一个陌生的人家搓着越来越长的穰草绳?
上高中的时候,母亲总是把五张或六张卷了角近乎烂穰草的纸币(没有五角,全是灰色的一角或干枯绿色的两角,每次一元),从老家班船上捎给在县城北郊上高中的我。上面有一根穰草扣着。我总是想扭断这穰草扣把这一元钱取出来,可母亲选的那根穰草十分结实,有点像母亲的一根枯黄的长发。每天清晨,母亲总是打开那只锈迹斑斑的铁皮梳妆盒,用断了齿的木梳一遍又一遍梳着,枯黄的头发一根根落着,我看见母亲用力地(她为什么梳得这么吃力?)将越来越少的长发盘成了一个老年妇女的那种低鬏……
母亲绕鬏和系穰草扣的手法是一样的,我解不开,总是用力一拽,穰草扣就断了下来,露出了两片欲言又止的穰草的嘴唇。
注:①穰ráng草:稻麦等庄稼的秸秆,主要是稻草。
(选自散文集《半个父亲在疼》,有删改)
(1)、全文围绕“穰草”意象,在虚与实间写了许多生活情节和成长隐喻。请梳理相关内容完成表格。人生轨迹
“穰草”生活情节和成长隐喻
“我”
母亲
出生
像穰草一样被推进穰草堆
/
童年
在油灯下搓穰草绳;
穰草绳丈量童年;
;
用穰草和黄泥糊泥瓮子;
把穰草捆回家堆在灶后从十四岁起一直到现在
记起穰草人似的空心岁月里的麻雀;;我是一棵空心的穰草
将穰草碎成草糠喂猪
春节回家
想象自己像穰草一样到陌生人家搓着越来越长的穰草
说曾想要把我送人
上高中的时候
解不开穰草扣
总结:不直写人事,而穿插诸多“穰草”描写,使其人生样态(填序号);不直抒其情,而普遍使用“穰草”隐喻,使其成长轨迹(填序号)。
A.诗意化 B.具象化
(2)、作者惯用“以物性观照人性”的写法,请你阅读相关语段,完成探究。①画线句A、B均是作者穿插的有关动物的情态想象,任选一句 , 结合语境进行赏析。
A.当然还有跳蚤,这穰草堆中的另一群居民,它们的牙齿比我们的黄板牙更加雪白。
B.记起我的老牛们,它们冬天的寒胃,它们一口又一口把穰草们反刍。
②文中除了穰草,还写到油灯、泥瓮子、纸币、铁皮梳妆盒、断尺木梳……作者为什么反复提及这些老旧而简陋的器物?
(3)、文学评论家汪政说:“庞余亮是生活在小地方的大作家。《穰草扣》里的穰草,是里下河人的集体基因,更是中国底层母亲的象征。”请你立足“穰草”意象,结合文章内容,谈谈对这句话的理解。(4)、有同学认为,法布尔《昆虫记》一书惯用“以人性观照虫性”的写法,其中许多昆虫也不乏穰草“卑微与坚韧”的底层生命特质。请你任选一种昆虫,结合书中具体内容论证此观点。 -
13、探究组开展了“鱼文化”主题探究活动,请你参与。(1)、小组成员梳理了课本中四条“文人之鱼”,发现各有意趣,并制作了相关书签。请你参照其中一条书签内容,再任选一条 , 化用相关诗文 , 写一句寄语。
示例:语出:庄子《北冥有鱼》
寄语:愿你如庄子之鱼,化为鲲鹏,水击千里,扶摇而上,实现自我理想。
A.柳宗元之“鱼”(《小石潭记》)B.庄子之“鱼”(《庄子与惠子游于濠梁之上》)
C.孟浩然之“鱼”(《望洞庭湖上张丞相》)
(2)、小组成员在阅读《经典常谈》时,结合“鱼”的汉字演变过程撰写了四条札记,请你选出不正确的一项。( )(填序号)
A、甲骨文的“鱼”字是象形字,临摹整体鱼貌,头、身、鳍、尾宛然俱备,纯是简笔写生。 B、金文的“鱼”字从晚期开始省掉鱼鳍、鱼鳞,从写实走向符号化、线条化。 C、小篆的“鱼”字鱼鳍完全消失,鱼尾写成类似“火”的形状,从具象走向抽象。 D、隶书的“鱼”字鱼尾定型为四点底(灬),这说明“鱼”字已从象形字转为会意字。(3)、阅读诗歌,完成探究。鱼儿①
[北宋]王安石
绕岸车鸣水欲乾② , 鱼儿相逐尚相欢。
无人挈③入沧江去,汝死哪知世界宽。
注释【】①此诗普遍认为作于熙宁变法期间(1069-1074),或变法受挫、新旧党争激烈之时。彼时朝廷积贫积弱,深陷内忧外患。②乾:同“干”。③挈:带,领。诗人在诗歌中写鱼儿有何深刻寓意?结合诗歌内容和注释进行分析。
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14、文案组撰写了“草木缘情”文化展板宣传内容,请你填写相关古诗文和解说词。
竹子: , 禅房花木深。
(常建《题破山寺后禅院》)
解说词:翠竹绕径,承载着诗人宁静淡泊的心境,也象征着君子坚韧高洁的品格。

梅花: , 只有香如故。
(陆游《卜算子·咏梅》)解说词:梅花香气不改,正是诗人虽遭排挤仍坚守高洁气节与爱国初心的写照。

桃花: 芳草鲜美, 。
(陶渊明《桃花源记》)
解说词:桃花纷飞,勾勒出理想中的世外桃源,寄托着作者。

芦苇: , 白露为霜。
(《诗经·秦风》)
解说词:芦苇苍苍,营造出朦胧凄清的意境,暗含着主人公 。

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15、绘制组绘制了一幅“古今山体知多少”图画(见下图)。请你根据提示,完成填空。
(1)、图中山体①现在特指五座名山,如泰山、华山、嵩山等,写作 , 组词有“三山五~”等。(2)、图中山体②常指“高而尖的山”,写作(3)、图中山体③名为“zhàng”,写作。(4)、图中山体④的名称在课本中多次出现,写作 , 如“苫蔽成~”(蒲松龄《狼》)。 -
16、阅读“征稿启事”,按要求完成征稿。征稿启事为展示本次游园会的成果,校刊编辑部拟出版一期以“发光”为主题的专刊。本次专刊下设两个栏目,欢迎同学们踊跃投稿。
一征稿内容
◎栏目一:拾光而行
有人用善意照亮你,你也曾为他人点亮一盏灯.请用具体的事件和动人的细节,记录那些真实发生过的“光”。
◎栏目二:逐光而翔请设想一个未来世界:AI可以完成几乎所有的事。但有一样东西,它永远无法替代人类。那是什么?请展开想象,创作一个关于“发光”的科幻故事。
二征稿要求
两个栏目任选其一,标明投稿栏目,稿件须为原创;题目自拟;不少于500字;不得出现含个人真实信息的校名、人名等。
校刊编辑部
2026年6月
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17、阅读
【材料一】
书本灯制作流程图

【材料二】
最近刷短视频,总能被一场场“手搓”盛宴治愈。有人用普通泡沫轴搭配电机,亲手红出智能按摩仪,不仅解决了自身久坐的困扰,还远销海外,让小巧思走出国门;“95后”队则聚焦独居人群,用一个月时间研发出安全工具,每日签到、失联提醒等功能,藏着对他最朴素的善意。
回望历史,中国人的“手搓”基因,早已融入文明的血脉。从新石器时代,先民们亲手磨石器、烧制陶器,用双手开启文明的曙光;到唐宋时期,匠人手工雕琢瓷器、编织丝绸,锤万凿出深山”的毅力, “慢工出细活”的匠心,让中国工艺惊艳世界。
更难得的是,当下的“手搓”,正实现着传统文化与现代科技的完美融合。醴陵釉下瓷传承人借助AI智能画瓷机器人、3D打印技术,让千年制瓷工艺实现数字化重生,既保¹传统釉色与纹样的精髓,又解决了手工量产的难题;年轻人借助AI工具“手搓”应用,J代技术赋能创意,让“小想法”变成“大可能”。这种融合,不是对传统的背离,而是让的匠心与现代的创新碰撞出火花,让“手搓”从一种个人爱好,逐渐成为一种文化现象、生活方式。
(选自公众号“中国阅读”,有删
【材料三】
(1)、你将体验书本灯的制作。请根据材料一的流程图,将下列描述与图中步骤进行匹配。
A.展开灯罩,整理形状
B.选取纸张,裁剪备用
C.反复折叠,形成褶皱
D.穿入灯串,粘贴固定(2)、制作完成后,你会在灯罩上绘制何物来寄托自己的情志?请说明理由。(3)、体验结束后,你受邀分享参加本次活动的感受。①根据材料一、二,我了解了所谓“手搓”意为 , 当下“手搓”还有两个特征:、。
②根据上述三则材料以及生活经验,我明白了“手搓”的意义是。
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18、阅读
心锁
刘贤安
①锁芯里的铜弹子总在暗处等着,等一根恰好的钥匙,或者一双懂得迂回的手。四毛的手,就是被时光和誓言磨出了这种默契。
②走南闯北的那些年,师傅总让他先辨锁。“你看这把铜锁,”师傅指着杂货铺的老锁,“锁梁上刻着‘平安’,说明是守家的;那把铁锁锈得厉害,锁芯却干净,定是主人常擦拭,心里头有念想。”有次路过典当行,掌柜的递来把嵌宝石的银锁,说开了有重谢。师傅瞥了眼锁上的缠枝纹:“这是陪嫁的长命锁,开不得。”转身就走,银锁在掌柜手里晃出冷光。
③回县城开铺子那天,四毛在门板上钉了块木牌,红漆写着“四毛开锁”,底下还有行小字“急难免费”。街坊们起初不信,直到西家爷爷揣着个铁皮盒来,说钥匙掉进茅坑了。四毛蹲在院里,用根弯成勾的细铁丝探进去,三晃两晃,“咔嗒”一声,盒盖弹开,露出里头泛黄的照片——是爷爷年轻时和奶奶的合影,边角都磨圆了。“后生,多少钱?”爷爷摸出皱巴巴的钱。四毛摆摆手,指了指木牌:“您这是急难。”
④公安局的电话总是很急。那年破毒品大案,毒贩把自己锁在顶楼的储藏室,防盗门是进口的,民警的破拆工具根本派不上用场。“四师傅,靠你了。”铁丝探进去的瞬间,他想起师傅说的“开恶门要带三分狠”。指腹传来弹子跳动的触感,像摸到了蛇的鳞片。周围的呼吸都屏住了,只有风卷着树叶打旋。“咔嗒”一声轻响,比针掉在地上还清晰。后来有黑衣人在他铺子门口放了把刀,刀把上缠着张纸条:“少管闲事。”四毛看都没看,捡起刀扔进垃圾桶,第二天照样开门。街坊劝他:“你图啥?又没钱拿,还惹一身麻烦。”他正在帮人配钥匙,机器的嗡鸣声里,他头也不抬:“锁分好坏,门也分。有些门,就得有人敢开。”配好的钥匙递过去,齿痕在阳光下明明灭灭,像排整齐的誓言。
⑤他的徒弟大宝在长沙开了家锁业公司,开着宝马回来接他,说:“师傅,您这手艺,到我那儿当技术总监,比在这儿强十倍。”四毛正在给巷口的老槐树修围栏上的锁——那是孩子们怕流浪猫跑出去,特意焊的小栅栏。“你看这锁,”他指着锈迹斑斑的铁锁,“它认这儿的树,认这儿的猫,挪到别处就不灵了。”
⑥这些年,县城的楼越盖越高,年轻人谈论着指纹识别远程开锁,说四毛的铁丝早该扔进博物馆,他的铺子依旧开在老地方,只是来配铜钥匙的少了,更多是来问“我家指纹锁不认人了”的年轻人,四毛看着那些闪烁着蓝光的面板,像看新结识的朋友。“您这是电池接触不良。”他用起子拆开底座,手指在电路板间灵活地拨弄,“跟老锁芯卡弹子一个理儿。”修好后,他总不忘叮嘱:“记着留把机械钥匙,藏在门口老地方,万一呢。”
⑦那些被数字遗忘的人,仍在找他。独居的陈奶奶不会用密码锁,总把钥匙藏在脚垫下,弄丢了就拄着拐杖来找四毛:“后生,再给我配把,要铜的,沉手。”有回社区搞智能改造,给老人家换电子锁,陈奶奶抱着门哭:“我不要这亮闪闪的东西,我要四毛能开的锁!”最后还是四毛来劝:“奶奶,我教您用,实在不行,您喊一声,我还来。”
⑧如今我住在钢筋水泥的城里,每天对着电子锁输入密码,总想起四毛,他开的哪里是锁?是东家婆婆的焦灼,是西家爷爷的念想,是黑夜中的光亮,是人心底的规矩。这世上的锁千万种,最难开的是心锁,最该守的,也是心锁。
(选自《美文》2025年第11期,有删改)
(1)、小文围绕心锁的“开”与“不开”,绘制了思维导图,讲述四毛的故事。⑴请你帮助小文完善思维导图。

⑵有同学提出介绍四毛的事例太多,可删去几个,你怎么认为?请从“怎样选材”的角度进行说明。
(2)、听故事的过程中,同学们分享了自己的思考与感悟。小杭:“配好的钥匙递过去,齿痕在阳光下明明灭灭,像排整齐的誓言。”这一细节颇为动人,。
小语:“‘你看这锁,’他指着锈迹斑斑的铁锁,‘它认这儿的树,认这儿的猫,挪到别处就不灵了。’”我觉得四毛说的话很有深意,。
小文:“年轻人谈论着指纹识别远程开锁,说四毛的铁丝早该扔进博物馆。”面对年轻人的谈论,从文中⑥-⑦段可以看出四毛的选择是。
(3)、听完故事,请你作为听众代表进行总结与拓展。①经过讨论与分享,你认为文中的“开”与“不开”分别有哪些内涵?
②同学们邀请你也分享一个故事,请从下列人物中选择一位,从“开”与“不开”的角度。介绍他的故事。
A.祥子(《骆驼祥子》)
B.保尔(《钢铁是怎样炼成的》) -
19、下面是同学分享的故事梗概,请根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音。
黄文秀从北京回到百色大山,以jiān韧为根,绽放成脱贫战场上醒目的黄花。
李树胜遇人落水却无法下水,为了不留遗 hàn , 他急中生智,甩出水管拽回两条生命。
梅厚菊凌晨冒雨送餐,听到鸣咽 (A. yàn B.yè)声,果断停车寻找,救下轻生女孩。 -
20、活动二:古人文创我来做
【甲】
吴越钱俶,杭州临安人,本名弘俶,乾祐初,授吴越国王。五年夏四月,杭州灾,府舍悉为煨烬① , 将延及仓庾, 俶命酒祝曰:(A)“食为民天,若尽焚之,民命安仰!”火遂止,俶甚俭素,自奉尤薄,食不重味,颇知书,雅好吟咏。性谦和,未尝忤物②。太平兴国三年,纳土归宋③ , 封淮海国王。
(选自《宋史·列传第二百三十九》,有删改)
【乙】
宝石山高六十三丈,其绝顶有保俶塔。宋太平兴国元年,吴越王俶,闻唐亡而惧,乃入朝,恐其被留,许造塔以保之。留两月遣还,赐一黄袱,封识甚固,戒曰:“途中宜密观。”及启之,则皆群臣乞留俶章疏④也, 俶甚感惧。既归,造塔以报佛恩。俶为人敬慎,放归后,每视事,徙坐东偏,谓左右曰:“西北者,神京⑤在焉,(B)天威不违颜⑥咫尺, 俶敢宁居乎!”
(选自《西湖梦寻》,有删减)
注释:①煨烬:东西被火彻底烧毁。②忤 (wǔ)物:与人不合。③纳土归宋:北宋已基本统一南方,吴越国四周都被宋朝领土包围。为避免战争,保百姓安宁,钱弘俶主动将国土和统治权献给宋朝。④章疏:臣子向皇帝进言的文书。⑤神京:京城。⑥不违颜:没有离开我的脸。
(1)、用现代汉语解释下列加点字。①雅好吟咏
②留两月遣还
③途中宜密观(2)、为文中加点字选择正确的读音,并结合文章内容用自己的话说明理由.食不重味 (A. chóng B. zhòng ) ,理由:
(3)、阅读两文,为钱弘俶制作生平事迹漫画。
①用自己的话补充漫画中建造保俶塔的原因。
②从(A)(B)中任选一句,为当时的钱弘俶添加恰当的表情,并简要说明理由。
(4)、为了让更多人了解钱弘俶的品格,同学设计了以下徽章,请你参与讨论。
①话题一:用“忠”字来体现钱弘俶的品格,是否合适?为什么?
②话题二:还能在徽章中添加哪些关键字?结合两文说明理由。