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1、请你根据名著内容，把下列人物图谱补充完整，并完成练习。
(1)、请写出图谱中的人物：①②(2)、选出人物的性格特点（填序号）：③④⑤A．慈祥善良 B．自私贪婪 C．富于同情心
(3)、这本书中的（人物）及其的情节让我印象深刻。我从书中得到的启示是：。 -
2、临近国庆节，学校准备举办一次演讲比赛。霏霏写了一篇名为《中国梦·少年志》的演讲稿，请你完成下列各题。(1)、霏霏的演讲稿中引用了许多名句，请你帮她补充完整。
无论时光如何流转，中华诗词始终熠熠生辉。我们徜徉其中，领略美景，感受情怀：从“ ， 江清月近人”中，欣赏孟浩然描绘的江上美景；从“明月别枝惊鹊，”中，感受辛弃疾夜行黄沙道中的悠闲；从“ ， 视死忽如归”中，倾听曹植奋不顾身、渴望建功立业的呐喊；从“ ， ”中，体会红军翻越岷山后的喜悦之情。正因为我国历来不缺少愿意为国赴死的仁人志士，所以我们的百姓才能享受“开轩面场圃，”的悠闲，才能感受“等闲识得东风面，”的美好。愿我们汲取精神力量，做自信少年！
(2)、霏霏写好演讲稿后，试着演讲了一次，她觉得下面这句话缺乏气势，情感表达得不够强烈。请你运用反复的修辞手法帮她修改一下。这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神，值得我们世代传颂、永远学习。
(3)、霏霏想让张老师帮她修改一下演讲稿，张老师爽快地答应了。张老师对霏霏说，明天上午八点务必准时赶到校门口，他会在那儿等她。（请把画线句子改为直接引述句） -
3、这是壮壮观看“太空授课”视频后写的日记，请你完成以下任务。
只见王亚平老师开始往水膜中加水，水膜会破吗？大家都聚精会神地看着。水膜不仅没破，还变厚了。王亚平老师又把一朵粉色的小纸花放在水膜上，花朵竟然“绽放”了。乐乐____：“真是太漂亮了！”悦悦____：“花朵怎么会在水膜上开放？”
(1)、根据语境，用不同的说法来表达“说”的意思，写在横线上。(2)、壮壮很想加入学校的天文社团，请你帮他分条列出理由，说服妈妈支持他加入社团。（至少写两条）(3)、妈妈同意了，壮壮欣喜若狂。请你抓住他的神态、动作、语言等，将他欣喜若狂的样子写具体。 -
4、下列句子中分号使用错误的一项是（ ）。A、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 B、它在春天里回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉。 C、松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；而修竹，则使人想起隐者。 D、好的天气使人情绪高涨，心情舒畅；坏的天气使人情绪低落，慵懒无力。
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5、下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）。A、在中国国际进口博览会上，人们发现这款伽马刀斩钉截铁 ， 用处很多。 B、技高一筹的航天员克服了这次飞行任务中遇到的困难。 C、近几年来，我国发生了翻天覆地的变化，人们的生活质量步步提升。 D、在科技节颁奖典礼上，航航听到自己获奖了，大步流星地走上领奖台。
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6、下列选项中加点字词解释有误的一项是（ ）。A、明月别枝惊鹊（横斜的树枝） B、金沙水拍云崖暖（高耸入云的山崖） C、三军过后尽开颜（三支军队） D、移舟泊烟渚（水中间的小块陆地）
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7、下列词语的字形、加点字的字音完全正确的一项是（ ）。A、电钮（niǔ） 琼浆（qióng） 政府 磁场 B、矗立（zhù） 参差（cān） 因素 花蕾 C、镂空（lǒu） 叉腿（chǎ） 沮丧 优虑 D、蒙古包（méng） 豁开（huò） 雹子 疙瘩
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8、下面是同学们手工制作的路牌，其中拼写完全正确的一项是（ ）。A、
B、
C、
D、
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9、阅读语段，按要求完成练习。
空有mèng xiǎng____而不去奋斗，是永远也无法到达mù dì dì____的。路都是人们走出来的，哪怕前方浪涛xiōng yǒng péng pài____，哪怕身心pí juàn____，也不能退缩，即使fěn shēn suì gǔ____，也要努力奋斗，开辟出成功之路。
(1)、根据拼音在横线上写出词语。(2)、金文的“走”字，上部像人甩开手脚奔跑的样子，下部像足之形。猜猜下面哪幅图是“走”字？（ ）A、
B、
C、
D、
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10、在我们的小学生活中，我们独立攻克过难题，开展过特色活动，如研学旅行、野炊、书法比赛、绘画展览、小制作、小发明……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦。请你把做某件事情的经过及成功后的内心感受写下来。题目自拟。
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11、文学阅读与创意表达。
青木瓜之味
肖复兴
①四年前初春的一个下午，我去邮局发信。一个年轻的女子从后面跑了过来，显得很兴奋：“您是不是肖复兴老师？我读中学时就看过您写的书。您和书上的照片很像，真没有想到今天遇见了您!……”
②原来是一位读者，大概她这番热情的话，很能够满足我的虚荣心，尤其是听她说她喜欢我写的一些东西，特别是说她读中学的时候，读我写的东西对她有帮助，一直忘不了。我就像小学生爱听表扬似的，立刻有些发晕，找不着北了，站在街头和她聊了起来，一任身边车水马龙，喧嚣不已。
③从她那话语中，我渐渐地听明白了，她从小在南方农村长大，没有考上大学，家里生活困难，就跟着乡亲来到北京打工。今天休息，她是刚刚到邮局给家里寄钱，并发了一封平安家信。虽是萍水相逢，只是些家常话，却让我感到她像是在掏心窝子，一下子竟有些感动。于是，我进一步犯晕，不知对她的热情如何回报似的，竟然指着马路对面我家住的楼对她说：“我家就住在那里，你有空，欢迎你到我家做客。”说着把地址写给了她。她高兴地说：“太好了，我一定去。”
④回到家后，我就把这件事当作喜帖子，向家人讲了，不想立刻遭到全家一盆冷水浇头：“你以为你遇到了知己呢？别是个骗子吧？”“可不是，现在骗子可多着呢，你可别忘了狐狸说几句赞扬的话，是为了骗乌鸦嘴里的肉。”“什么？你还把咱家的地址告诉了人家？你傻不傻呀？你就等着人家上门找到你头上来骗你吧！”“要真是找上门来，骗几个钱倒没什么，可别出别的事……”
⑤一下子，说得我发蒙。一再回忆街头和那个年轻女子的相遇和交谈，不像是个狐狸似的骗子呀，再说，她肯定是读过我写的书，要不也说不出书名，并且能对照着书上的照片认出我来呀。但家里的人说得也没有错，谁也不会把骗子二字写在脑门上，高明的骗子越来越多，防不胜防。这么一想，心里连连后悔，而且不禁有些发虚。一连好几天，都有些提心吊胆。
⑥好在一连好多天过去了，都平安无事。时间一长，这件事渐渐淡忘了。
⑦将近一年过去了，春节过后的一天，我们全家从天津孩子的姥姥家过完年回家。刚上电梯，开电梯的老太太对我说：“你先等我一会儿，前两天有个年轻女子来找你，你没在家，把带来的东西放在我那儿了。”不一会儿，就拿来一包用废报纸包着的东西。回家打开包一看，是两个青青的木瓜。木瓜的旁边有一张小纸条，上面写着几行小字，落款是“你的一个读者”。
⑧全家都愣在那里，谁都说不出一句话来。
⑨这件事虽已过去四年，但我怎么也忘不了这个年轻而真诚的女子，忘不了这件事情，忘不了这两个木瓜。总记得切开木瓜时的样子，别看皮那样青，里面却是红红的，格外鲜艳，特别是那独有的清香味道，在房间里飘荡着，好多天没有散去。
（有删改）
(1)、根据短文内容，梳理故事情节，用简洁的语言概括“我”在不同时间、不同地点的情感变化。
(2)、读第⑧段，此时家人心里会想些什么呢？写一写。(3)、下列对文章的理解最准确的一项是（ ）A、文章略写了年轻女子的生活经历，详写了“我”和她交谈的过程，赞美了年轻女子内心质朴、真诚热情。 B、文章细腻地描写了年轻女子的心理活动，以她的情感变化贯穿全文。 C、文章让我们感受到现实生活中并不缺善良友爱的人。 D、本文以小见大，借一件小事告诉我们要礼尚往来。(4)、文章的题目与结尾都提到了青木瓜之味，你认为它有哪些“味”？请简要地谈谈你的理解。(5)、元元想给这篇文章重新写一个开头，使新的开头与结尾照应。请你帮下忙吧！ -
12、非连续性文本阅读。
亚运知多少
【材料一】
杭州从三面云山一面城，走到一江春水向东流，城在绿中，绿在城中。“绿色”是杭州这座城市的底色，也是杭州亚运会的办会理念之一。亚运美学以艺术的手笔表达对“绿色”的理解，勾勒出绿色浙江的生态文明之美。
会徽“潮涌”，色彩来源于“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，反映了杭州生态城市的绿色特质。色彩系统“淡妆浓抹”，灵感来源于苏轼的诗句“____，____”，浸润了江南水乡的独特韵味，展示了浙江“绿水青山”的亮丽风景。核心图形“润泽”，灵感来源于杭州代表性文化元素——丝绸，宛如一卷徐徐展开的“新富春山居图”，诉说着绿色可持续发展的动人故事。
【材料二】
【材料三】
温州龙舟竞渡源远流长，素有“看龙舟，到温州”的说法。据《温州府志》记载：“竞渡起自越王勾践，永嘉水乡用以祈赛。”历史悠久的龙舟活动已经在温州形成一种文化，成为温州人的一种情结，“同舟共济、奋勇争先”的龙舟精神更是温州人的精神名片。作为杭州亚运会的协办城市之一，温州龙舟运动中心承办本届亚运会的龙舟竞赛项目。
特色1：融合中国传统文化元素
以“龙跃东瓯（ōu）境·桨舞丝路情”为设计理念，紧密结合中国传统龙舟文化，处处体现“龙”和“舟”的元素。场馆的整体造型似蛟龙从水中跃起，紧挨龙楼的舟塔，造型似直立的划桨龙舟。
特色2：融入“绿色亚运”理念
场馆内采用自然采光井，玻璃水系贯穿屋顶，既减少了建筑能耗，又具备极佳的景观效果；采用创新技术将LED光源复合嵌入玻璃内，打造LED光电玻璃，可用作赛事直播，有着能耗小、观感佳的优点。
(1)、仔细阅读材料一，联系上下文和知识积累，在横线上填上恰当的诗句。(2)、如果想了解杭州亚运会所融入的前沿科技元素，可以重点阅读材料。(3)、根据以上材料，推测下列不属于杭州亚运会的办会理念的是（ ）（多选）A、清爽 B、文明 C、智能 D、自由 E、绿色 F、节俭(4)、根据材料判断对错，用“正确”“错误”表示。①杭州亚运会的所有比赛项目都在杭州举行。
②杭州亚运会会徽色彩系统“淡妆浓抹”，灵感来源于“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。
③科技赋能亚运，智能亚运可满足观众在各个拥挤的场馆顺畅发朋友圈，也可让观众足不出户轻松看亚运。
④温州龙舟运动中心的设计独具匠心，兼具中国传统文化韵味与“绿色亚运”理念。
(5)、班上正开展“亚运知多少”主题班会，请结合材料将下列同学的发言补充完整。
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13、下面是高尔基的小说《童年》中的主要人物关系图。
(1)、将人物关系图补充完整。(2)、照样子，选出人物的主要性格特点。①②③④
A．慈祥善良 B．粗野自私 C．忠厚老实 D．自私贪婪
(3)、这本书中的（人物）给我留下了深刻的印象，他（她）的情节让我记忆犹新。 -
14、下面《三国演义》中的经典故事情节“孔明挥泪斩马谡（sù）”，表现了诸葛亮的什么特点？（ ）
谡自缚跪于帐前。……孔明挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外，将斩。参军蒋琬自成都至，见武士欲斩马谡，大惊，高叫：“留人！”……须臾，武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不已。
A、忠心耿耿 B、英勇神武 C、神机妙算 D、不徇私情 -
15、下面的说法，不正确的是（ ）A、《爱的教育》是一本日记体小说。 B、雨来是一个爱国、机智勇敢的孩子。 C、《童年》里的“小茨冈”是一个献身于科学的知识分子。
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16、根据所学内容填空。(1)、古诗中有美景。《六月二十七日望湖楼醉书》中的“ ， ”描写了暴雨过后的美丽景色；《过故人庄》中的“ ， ”描写了美丽的山村风光；《》中的“ ， ”则具体描绘了春天的美景。(2)、文章中有优秀的人物。的狼牙山五壮士，的郝副营长，老支书，的渔夫和桑娜，他们的品格是多么高尚，他们的精神熠熠生辉。(3)、书中有好的读书方法。阅读时，可以联系 ， 进行深入思考，这样不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力；读小说时，留意人物的、、 ， 可以帮助我们深入地理解人物形象。(4)、爱国是每个人的责任，不论是“ ， ”的曹植，还是“”的陆游，都是我们学习的榜样。
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17、路路在观察月食时被它的美丽和奇异所震撼，写下了一段文字，排序正确的是（ ）
①很快，大圆盘的边缘透出了一线亮光。
②月亮失去了银白色的光辉，变成了古铜色的大圆盘，悬挂在深蓝色的天幕上。
③渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，月光似乎比以前更皎洁了。
④为了看月食，人们早早地站在房前的空地上等待着。
⑤八点十七分，一派壮丽的景色呈现在人们眼前。
⑥圆盘周围繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。
A、④⑤②⑥①③ B、⑤④②①⑥③ C、④②⑤①⑥③ D、⑤④②⑥①③ -
18、下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）A、《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但前者表达的是作者的孤苦之情，后者表达的是作者的喜悦欢快之情。 B、读《竹节人》一文时，想要体会竹节人给“我们”带来的乐趣，读的时候要特别关注文中描写“我们”做玩具、玩玩具的部分。 C、《花之歌》一文写出了作者对人生的独特感悟，蕴含着他对有着消极心态的人的不满。 D、《开国大典》通过场面描写，表现了人们自豪、激动的心情，突出了开国大典喜庆、庄严、隆重、热烈的气氛。
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19、下列说法不正确的一项是（ ）A、阅读的时候，既要读得进去，又要从所读的内容想开去。 B、点面结合是用来写大场面的，我们平时习作用不到。 C、阅读时先确定目的，再有针对性地选择合适的阅读方法，可以提高阅读效率。 D、小说中对人物的直接描写和对环境的描写都对塑造人物形象有帮助。
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20、下列描写场面的句子中，运用了点面结合的方法的一项是（ ）A、观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃动。 B、乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大喊：“再来一个！” C、原本寂静的操场一下子沸腾起来，人山人海，热闹非凡，仿佛变成了一个自由市场。 D、几个小时如流水一般飞快地过去了。义卖结束后，操场上又恢复了往日的宁静。