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1、校文学社准备开展一期“写出人物精神”读写工作坊活动,社长推荐了《兄长》这篇写人记事的散文,并设计了一系列从写作角度阅读本文的任务,请你一起完成。
兄长——记端木蕻良
范若丁①
我把端木蕻良视作兄长,也许人们认为这是我的狂悖。
按说我完全应该视端木燕良为长辈。在我读中学的时候,他亲自作词的《在 嘉陵江上》已唱遍燃烧着抗日烽火的中国大地,他是写出《科尔沁草原》《曹雪芹》等名著的大作家。仅就年龄而言,我和他也是两代人。但自从见到他之后,我们中间年龄上的差距奇妙地缩短了,他在我心中留下的只能是一个兄长的形象。
他那幽默而温和的微笑,他那低低的亲切的语声,他那带点天真的动作,和那沉静而又易于激动的性格,使你同他在一起就自然觉得是同大哥哥在一起一般。再说,称他端木老,他也不同意。他总是笑着说:“叫我端木,叫我端木,大家都叫我端木。”
他没有特别吸引人的地方,但是你见了他一面,就很难忘记他。
去年夏天,我同苏晨同志去看望他。他住在北京虎坊路的一座公寓里,我们敲了敲门,才看到门上有一张“上午写作,不会客,请恕”的字条。再看看手表,时针正指上午十点。我们知道端木最近在赶写《曹雪芹》中卷,不想在他规定的写作时间里打扰他,正要退去,门开了。
开门的是端木的爱人钟耀群同志。“呵,远道来的客人,请进,请进。”钟大姐热情地招呼着,回头向里面喊道:“端木,来客了。”
端木从另一间房走出来。看到我们,高兴地笑着:“有朋自远方来。”
苏晨诙谐地指指门上的字条,“这里有‘安民告示’,我们还是下午再来吧。”
“快进来,快进来。”端木催促着。
我听不少同志讲过,端木的身体很不好,因此,在我未见到他之前,我把他想象为一个满脸病容、扶杖踽行的羸弱老人。其实,端木的身体和精神状态全不是我想象的那样;甚至还看不出他有什么老态来,且好说好笑。他的说笑不是使人感到高不可攀式的恢言宏笑,而是娓娓动听,推心置腹,给人以生活的风趣和亲切感,使人觉得是同家里人谈心。
我们问及他的身体,他就谈起他“三死三生”的经过。我们同他谈到《曹雪芹》,他就谈起他对《曹雪芹》中、下卷的构思,和前些时同钟耀群到南京、苏州、扬州旅行的见闻;这次旅行主要是为了熟悉环境、收集素材,以便更好地塑造曹雪芹这个人物。是啊,没有如此渊博的知识和广泛的生活情趣,端木蕻良写不出《曹雪芹》,更谈不到另续《红楼梦》。一个枯燥的孤陋寡闻的人,绝对不可能成为卓有成就的作家。
谈起花与草,他的兴味也很浓。在他所有的“珍藏”中,给我印象最深的是几片养在一个钵子里的青萍。这几片青萍是他同钟耀群到江南旅行,从徐霞客②家门前那一湾清水里带回来的。这青萍被钟耀群用湿手帕包起来,靠了钟耀群的细心护理,也靠了它本身的顽强的生命力,经过一个多月的旅途,枯而复生,终于在北京的一个窗口,生机勃勃地繁衍起来。这使我联想到端木的生命和他在“三死三生”的搏斗中,钟耀群对他的护理和支持。
端木在心灵深处,对这青萍上体现的爱充满感激。更何况这青萍上还留有徐霞客仆仆风尘的影子,留有徐霞客的博大精神呢。



端木同苏晨是老朋友了,他一定要留我们吃饭,我们也不客气。告别时,我说:“钟大姐、端木老,冬天到我们广东走走吧,南粤冬景不啻江南春色……“”
“哎哎,”端木打断了我的话,谐谑地说,“怎么又忘了?你叫她钟大姐,叫我端木老,这不平等嘛!记着,叫我端木,你看老苏就直呼我端木。以后可要记着呵!”
大家高高兴兴,亲亲热热地分手了。但从此,端木那张高高兴兴,亲亲热热的兄长般的脸膛,就留在我心上了。端木,像用绿色写出“人”字的青萍,处处表现出生的意趣。
端木答应给《花城》写一篇散文,不久他将散文寄了来;这篇散文的题目就叫《青萍》。
“水到处都是有的,青萍也到处都是有的,青萍把灿烂的阳光,巧妙地织成绿色,把阳光里的热,转化成绿色。绿色,可以说是生命的本色。”这是端木在《青萍》中写的一段话,它蕴含着一个平凡而深刻的哲理。我深信我的兄长——端木,生命常绿。
(有删改)
【注释】①范若丁:《花城》杂志主编。②徐霞客:游历了30余年,足迹遍及今21个省、市、自治区,其间三次遇盗,四次断粮;他考察撰成了60万字的《徐霞客游记》。
【梳理】

【探究】
(1)、请用简洁的语言补全“具体事件”。(2)、作者抓住“笑”来刻画端木。结合文本内容,分析这样刻画人物的妙处。(3)、作者借描写青萍突显端木蕻良的精神品质。作者是如何围绕“生的意趣”做到这一点?请借助小语的笔记,结合全文内容加以分析。小语的笔记
◎[摘录]“贲萍”——[来源]徐霞客家门前那一湾清水
[遭遇]在湿手帕中,经过一个多月的旅途,枯而复生。
◎[关联]“端太”与“青萍”的相似点在哪里?
(4)、作者抓住了端木给“我”的特殊形象——“只能是一个兄长的形象”。你能从“只能”一词中读出了作者怎样的丰富情感?请联系上下文加以具体分析(5)、回顾以上[梳理探究]过程,围绕“写出人物的精神”主题,参考示例,补充两条写作小助手。⑴
⑵
⑶示例:可运用抒情、议论句,对人物的精神品质进行点睛式概括。 -
2、《骆驼祥子》中,祥子、小福子身处暗夜,却闪耀人性微光。编辑部发起“暗夜觅光”活动,邀你成为“微光观察员”,探寻经典中的人性之光。
选段一
他确乎有点像一棵树,坚壮,沉默,而又有生气……他的腿很长,所以步幅很大,跑起来没有多少响声,步步都有些伸缩。他相信自己与车都是铁做的,不怕苦,不怕累。他最大的愿望是买一辆自己的车,像一棵树一样稳稳地扎根在这座城里。
选段二
暴雨像鞭子一样抽打他的脊背,雨水糊住了眼睛,脚下的水没过脚踝。他不能抬头,不能呼吸,但双手死死攥住车把,仿佛抓住最后一根救命稻草。“就是死,也得把客人送到!”他咬着牙,脚下一步一滑,却始终没松开手里的车。
选段三
此刻的急切又超过了去见曹先生的时候,曹先生与他的关系是朋友,主仆,彼此以好换好。 她不仅是朋友,她将把她的一生交给他,两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生 的话能感动他,小福子不用说话就能感动他。
选段四
祥子还在那文化之城,可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住 思想,所以就是杀了人,他也不负什么责任。他不再有希望,就那么迷迷忽忽的往下坠;坠入那无底的深坑。他吃,他喝,他嫖,他赌,他懒,他狡猾,因为他没了心,他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子,等着溃烂,预备着到乱死岗子去。
(选自江苏人民版《骆驼祥子》)
(1)、结合整本书,写出一个导致祥子堕落的关键事件,并分析为什么这是“关键”事件。(2)、《骆驼祥子》中,祥子、小福子、老马都曾如“风中烛火”般挣扎求存,最终却难逃“熄灭”的命运。请选择其中一个人物,从社会和个人两个角度,简析其“生命微光”为何熄灭。 -
3、小组同学根据学习积累,制作了两张知识卡,请你来帮忙把关。(1)、知识卡片一上,你发现了一处错误,请找出来(填写序号)。 ( )A、俄国作家列夫·托尔斯泰,代表作有长篇小说《战争与和平》《复活》。 B、呼告是将想象中的人或物当作就在眼前,直接向他呼唤的手法,如“土地……你必须站立”。 C、抒情方式有直接抒情和间接抒情。如《土地的誓言》铺陈各种关东事物,展现炽热爱恋,直接抒情的效果强烈。 D、《孙权劝学》中“卿今当涂掌事”的“卿”是古代君对臣的爱称。(2)、知识卡片二上,小语无法判定画横线词的词性,请你选出正确的一项( )
这张批注上写着:“清晨,我静静地坐在窗前,认真地读着《木兰诗》,仿佛看见她策马飞奔的英姿。”
另一张批注上,一位同学写道:“老师常常提醒我们,要用心感受文字背后的情感。”时不时地看着这些卡
片,我渐渐明白了——语文学习,原来就藏在日常的每一个细节里。
A、认真(动词) 英姿(名词)常常(副词) 渐渐(形容词) B、认真(形容词) 英姿(名词)常常(副词) 渐渐(副词) C、认真(形容词) 英姿(动词)常常(副词) 渐渐(副词) D、认真(副词) 英姿(动词)常常(形容词) 渐渐(名词) -
4、按照要求,完成下面任务。
每日诗文
日言“不”
周一
出淤泥而不染,____ (周敦颐《爱莲说》
____
周二
深林人不知, ____ 。(王维《竹里馆》)
少年应不受名利羁绊
周三
杨花榆荚无才思, ____ 。(韩愈《晚春》)
少年应不吝展现美好
周四
____ ,寒光照铁衣。( 《木兰诗》)
少年应有不屈的斗志
周五
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
少年应有不凡的抱负
周六
____ ,一山放出一山拦。(《过松原晨炊漆公店》
____
周日
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》)
____
(1)、补全台历中“每日诗文”的名句和“今日言‘不’”的内容。(2)、请在周二至周五“今日言‘不’”的内容中,选择一项填入⑧处,并结合《从军行》内容简述理由。从军行
唐·王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 -
5、根据拼音写汉字,结合语境,根据括号内的意思写出含“不”字的成语。
至死不懈:他为祖国的核事业鞠躬尽cuì 十年隐姓埋名,用一生践行了对国家的忠诚与担当。
坚rèn 不拔:战士们在枪林弹雨中拿出毫不畏惧的英雄气魄,用血肉之躯守护着祖国和人民,志愿军不愧为最可爱 的人。
(不停地雕刻,比喻有恒心、有毅力): 他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
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6、请以《我的微幸福》为题,写一篇文章。
生活中,我们每个人都有微小的幸福。它或许是你打开窗户时感受到的微微暖意或许是你饥肠辘辘时尝到的心心念念的美食,或许是你在校园小径上嗅到的蔷薇花香⋯⋯只要慢下来,你就会捕捉到这些常被我们忽略的美好,感受到它们带给你的微幸福。
要求:①文体不限(诗歌除外); ②字数不少于500字;③抒发自己的真情实感;④不得出现真实的人名、校名。
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7、名著阅读《骆驼祥子》
肚中有了点食,他顾得看看自己了。身上瘦了许多,那条破裤已经脏得不能再脏,他懒得动,可是要马上恢复他的干净利落,他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过要干净利落,就得花钱,剃剃头,换换衣服,买鞋袜,都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动,一个不动,还离买车的数很远呢!
(1)、简要说说“他”手中三十五元钱的来历。(2)、《骆驼祥子》描摹了不同阶层北京市民的百态人生。祥子代表着哪个阶层的北京市民,他具有怎样的形象特点?并结合原著回答。 -
8、课外选文阅读
跪拜乡土
刘志坚
一位友人去台湾观光,在一间茶棚里闲聊时,竟遇到了一位同村乡亲。那是一位年近八旬的老人,喜滋滋地问家乡情况,问他熟悉的亲人,问门前的清江水,一问一答,竟勾包了老人的思乡之情,萌发了回乡看看的念头,而且这愿望很强烈。临别时,还即兴赋诗一首:君自故乡来,无
端惹乡愁。门前清江水,是否至今流?
老人故里,已没有了亲人,但逢此盛世,三通既畅,为何不回去看看?为了不负等待了60年的梦想怎么也得回乡一趟。他当即向乡人许诺,适当时候,一定回乡来看看。
不到一年,这位滞留海外的游子,真的在儿子的陪同下,回到阔别半个多世纪的家乡。
有乡亲问:“父母不在了,又无亲人,回来看看,看什么呢?”
老人说:“一是回来看乡亲,乡亲就是我的父母,我的亲人。二是回来感恩,感恩这片生我养我的土地。”
是啊,老人是在这片土地上出生的,家园不在,这方热土还在,青山不老,绿水长流。正是这方热土,养育了先人,养育了自己。
老人说的,字字句句,沉甸甸的。这是他的胞衣地,这里有他父母的坟茔,虽然只是一堆黄土,却埋着父母的期盼,与自己血脉相系相迹。这山水,这故地,这清江,甚至父母栖身之所早已散去的炊烟,都与自己脉息相系,感情相通,让他魂梦相守。于是他对着这一方父母故地,对着这方魂牵梦绕的山水这熟稔的土地,焚纸拈香,长恸而歌,长跪而拜。他跪拜的是一份沉甸甸的乡情,是对乡土的挚爱,是一份温馨的眷恋。乡土乡情,总是难忘。这是一种与生俱来的对故乡的依赖,是一种深入骨髓的乡土文化的潜质,是楔入故乡泥土深处的楔子,它成了维系乡情的脐带。我们每个人,都有着割舍不了的情怀,这种恋乡情结,与生命同在,终生守望。
跪拜故乡,就是跪拜土地。这土地是我们的安身立命之所,你可以远离,但不可以割舍。土地是母亲,是人民,是一切生灵的根基。我们跪拜是一种心接地气的活法,也是一种精神,一种坚守,一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。
我们每个人,都有一个出生地,一个故乡,没有选择,这是你的命之根,生之源。它为我们承载很多,山水的仁慈,土地的博爱,谷物的恩泽,我们世世代代,都是以鞠躬的方式,贴近它,守候它,顶礼它,让我们总是心存敬畏,皈依在它脚下。
八句老人,千里回乡,跪拜乡土,故乡在变,但那惦念和感恩之情是不变的,一如门前清江水,一直向东,日夜长流。正如老人“回乡有感”所吟:
白发回乡一梦中,故园已非旧时容。只有门前清江水,涛声日夜水朝东。
(1)、结合全文,请说说标题“跪拜乡土”的含义。(2)、赏析下面的语句。这是一种与生俱来的对故乡的依赖,是一种深入骨髓的乡土文化的潜质,是楔入故乡泥土深处的楔子,它成了维系乡情的脐带。
(3)、文章开头、结尾都引用了诗句,这样写有什么作用? -
9、课内选文阅读
老山界(节选)
我们谈到红军,谈到苛捐杂税,谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。
她说她现在种人家的地,每年要缴特别重的租。她说:“广西的苛捐杂税特别重,广西军阀特别欺侮老百姓。你们红军早些来就好了,我们就不会吃这样的苦了。”
她问我们饿了没有。这一问正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米,放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她对我们道歉,说没有多的米,也没有大锅,要不就多煮些给部队吃。我们给她钱,她不要。好容易来了一个认识的同志,带来一袋米,够吃三天的粮食,虽然明知道前面粮食缺乏,我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。
部队今天非夜里行军不可,她的房子和篱笆都是枯竹编成的,我们生怕有人拆下来当火把点,就写了几条标语,用米汤贴在外面显眼的地方,告知我们的部队不准拆笆当火把。我们问了瑶民,知道前面还有竹林,可以砍来作火把,就派人到前面竹林去准备。
粥吃起来十分香甜,因为确实饿了。我们也拿碗盛给瑶民母女吃。打听前面的路程,知道前面有一个地方叫雷公岩,很陡,上山三十里,下山十五里再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。
自己的队伍来了,我们烧了些水给大家喝。一路前进,天黑了才到山脚,果然许多竹林。
满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快此翻过山去。
“不要掉队呀!”
“不要落后做乌龟呀!”
“我们顶着天啦!”
大家听了,哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空:向下看简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。
就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄:冻醒了的同志们围有火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉模的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在鸣咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
(1)、请整理选段内容,填写下面表格。红军的行为
长征精神
①
爱护百姓,严明纪律
黑夜翻山,大家互相鼓励
②
③
④
(2)、小语觉得文章开头叙写瑶民,与红军征服老山界关联不大,可以删去。请说说你的看法。(3)、请赏析下面句子的表达效果。黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。
(4)、一位同学给出一副对联,上联结合红军行军的场景,下联展现学生求学逐梦情,请你选用下列短语写出下联。心灯闪耀 长怀逐梦情学海途遥启新程砥砺
上联:老山界险,火把蜿蜒连浩宇,崎岖难挡行军步
下联:
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10、文言文阅读
(乙)常羊学射
常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰:“若欲闻射道乎?楚王田于云梦,使虞人起禽而射之。禽发,鹿出于王左,麋交于王右。王引弓欲射,有鹄拂王旃而过,翼若垂云。王注矢于弓,不知其所射。养叔进曰:“臣之射也,置一叶于百步之外而射之,十发而十中。如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣。””
(1)、用/给下面句子划分朗读节奏。(限三处)
置一叶于百步之外而射之,十发而十中。(2)、用现代汉语翻译下面句子。
王注矢于弓,不知其所射。(3)、屠龙子朱认为善射的原因是什么?这则故事告诉我们一个什么道理? -
11、文言文阅读
(甲)卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(1)、解释下列句中加点的词。
①公亦以此自矜
②尝射于家圃
③康肃忿然曰
④尔安敢轻吾射!(2)、用现代汉语翻译下面句子。
汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(3)、下列语句朗读节奏划分有误的一项是( )A、睨之久/而不去 B、尔/安敢轻吾射 C、以钱/覆其口 D、惟/手熟尔(4)、卖油翁和陈尧咨两个人对待自己技艺的态度截然不同,从中你获得怎样的启发? -
12、七年级①班开展“强国有我”为主题的综合学习活动,请你完成下列任务。
材料一:
在东京奥运会上,14岁的全红婵以三跳满分的惊人表现夺得女子单人10米跳台金牌。她出身农村,家庭条件并不富裕,但她凭借着对跳水的热爱和超乎常人的刻苦训练,克服了重重困难。每天,她要进行多次跳水训练,从高高的跳台上反复跃下,即使身体受伤也从不轻易放弃。她用自己的努力和天赋,为祖国赢得了荣誉,展现了新时代中国少年的风采。
材料二:
小李是一名普通的中学生,他积极参与学校组织的各种社会实践活动。在环保志愿者活动中,他和同学们一起走上街头,向市民宣传环保知识,清理街道垃圾,为改善城市环境贡献自己的力量。在社区关爱孤寡老人活动中,他定期去看望老人,帮老人打扫房间、陪老人聊天,给老人们带去温暖和快乐。小李说:“虽然我做的都是小事,但我相信,每个人的小小行动,汇聚起来就能为强国建设添砖加瓦。”
(1)、请用简洁的语言概括两则材料的主要内容。(2)、从这两则材料中,你能获得哪些关于“强国有我”的启示?请结合中学生的实际情况进行分析,至少写出两点。 -
13、下列句子中,没有语病、表意明确的一项是( )A、共享单车具有快捷、便利、敏捷,已成为广袤市民的重要交通工具之一。 B、专家指出,中小学生养成良好的用眼习惯,经常参加户外活动,可以有效预防近视。 C、在北京航天飞行控制中心的控制下,使嫦娥六号探测器顺利进入环月轨道飞行。 D、潮汕特色小吃借助电商平台发展成为一个新兴产业,给弘扬潮汕精神和形象带来了新机遇。
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14、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )A、他在课堂上为了一点小事就气冲斗牛 , 这种过度的反应显得极为幼稚,毕竟只是同学间的小摩擦,根本无需如此大动肝火。 B、与璀璨的星空相比,城市里的灯光瞬间黯然失色 , 显得那样微弱和苍白。 C、他说话总是拐弯抹角,我实在听不出他的言外之意到底是什么。 D、在大庭广众之下,他竟然做出如此不文明的举动,真让人大跌眼镜。
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15、根据拼音写出相应的词语(1)、阿长历尽艰辛为鲁迅买了一部刻印十分cūzhuó却珍贵的《山海经》,让鲁迅体会到人间最美的温情。(2)、他们胸怀天下、jū gōng jìn cuì , 将小我化为无我,用对事业的热忱和艰苦卓绝的付出,书写了自己壮丽的人生诗篇。(3)、我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的háo míng和皮鞭滚落在山涧里的脆响。(4)、这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影,滞留着yú dùn 和压抑。
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16、按要求默写古诗文(1)、诗中有景。“草树知春不久归,”(《晚春》韩愈)中有百花盛开万紫千红的暮春之景;“”(《木兰诗》)中有边塞军营之夜寂寞惆怅的苦寒之景。(2)、诗中有情。那西行路上的漫漫长路上,“。”(《逢入京时》岑参)是征人远赴边塞振作精神、安慰家人的万千思念;那寂静的夜色中“谁家玉笛暗飞声,(《春夜洛城闻笛》李白)笛声暗送,勾起游子的无尽乡思。(3)、诗中有趣,“; ?”(《木兰诗》)以双兔傍地,难辨雌雄来设喻,又以反问作结,巧妙回答木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘。
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17、阅读下面材料,任选一题作文。(1)、阅读下面材料,按要求作文。
成长路上,总有一些瞬间,让你心头一暖:是失意时朋友的一句鼓励,是困境中陌生人的一次伸手,是深夜里母亲端来的一杯热牛奶……这些温暖的瞬间,像一束束光,照亮了你的成长之路。请以“那一刻,我感受到了温暖”为题,写一篇记叙文。
要求:①书写工整,卷面整洁:②不少于500字;③不得泄露个人信息,凡涉及真实地名、校名、人名,请用××代替:④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
(2)、阅读下面材料,按要求作文。每个人的心中,都藏着一个英雄梦。英雄,可以是驰骋沙场的战士,可以是逆行而上的医护人员,也可以是身边平凡的普通人,他们用行动诠释着责任与担当,值得我们致敬与学习.请以“我心中的英雄”为题,发挥想象,写一篇记叙文。
要求:①书写工整,卷面整洁;②不少于500字;③不得泄露个人信息,凡涉及真实地名、校名、人名,请用××代替:④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
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18、读下列文段,按要求答题。
【材料一】
东方市,地处海南西南部,是一座滨海城市,拥有丰富的自然与人文资源。这里有“海南最美落日”的鱼鳞洲风景区,有神秘的黎茂岭溶洞,有传承千年的黎锦文化,还有鲜美的海白冬瓜汤、四更烤乳猪等特色美食,近年来,东方市大力发展文旅产业,吸引了越来越多的游客前来打卡。
【材料二】
①东方市的旅游发展,有着得天独厚的优势。首先,这里气候宜人,全年平均气温24-25℃,冬季温暖,是避寒的好去处;其次,滨海风光独特,鱼鳞洲的风车,礁石、落日,构成了绝美的画框:再者,黎苗文化资源深厚,每年的“三月三”节庆,都会吸引大量游客前来体验。
②但东方市的旅游发展也存在一些问题:部分景区基础设施不够完善,交通便利性有待提升;文旅产品较为单一,缺乏具有特色的IP;宣传力度不足,知名度远不如三亚、海口等城市。
③要推动东方市文旅产业高质量发展,需要多方发力。一方面,要完善景区配套设施,提升交通便利性:另一方面,要深挖黎苗文化内涵,打造特色文旅IP。同时,要加大宣传力度,利用短视频等新媒体平台,讲好东方故事。
【材料三】
某平台对东方市游客的满意度调查显示:游客对东方市的自然风光满意度高达92%,对当地美食的满意度为88%,但对景区服务设施的满意度仅为65%,对交通便利性的满意度为62%.
(1)、简要概括材料一的主要内容。(2)、材料二中划横线句主要运用了哪种说明方法?有何作用?(3)、材料二中第②段末尾句加点的“等”字能否删去?为什么?(4)、结合以上几则材料,请你为东方市的文旅发展提两条合理化建议。 -
19、阅读下面语段,按要求答题。
《那个春天,温暖的身影》
①三月的东方市,木桐花红遍了枝头,海风里带着暖意,可我却因为感冒,浑身发冷,缩在教室的角落里。
②早读课,我头重脚轻,连翻开课本的力气都没有,班主任王老师走进教室,一眼就注意到了我,她摸了摸我的额头,眉头一下子皱了起来:“发烧了,我带你去医务室,”她扶着我,一步步走出教室,阳光透过走廊的玻璃窗,落在她的侧脸上,我第一次发现,她的头发里藏着几根白发。
③医务室里,校医给我量了体温,39.2℃,需要去医院,王老师二话不说,拿起我的书包,牵着我的手就往外走,校门口的风很大,她把自己的外套脱下来,裹在我身上,自己只穿着一件单薄的衬衫。④ 医院里,她跑前跑后,挂号、缴费、拿药,忙得额头都出了汗。我坐在输液室里,看着她拿着热水杯走过来,杯子里的水冒着热气,她小心翼翼地吹了吹,递到我手里:“慢点喝,暖一暖。”那一刻,我捏着温热的水杯,眼泪一下子就掉了下来。
⑤输完液,已经是中午了,她带我去吃了一碗热汤粉,看着我吃完,又把我送回了家。临走前,她给我留了作业,还说:“好好休息,明天我给你补课。”
⑧那个春天,木棉花依旧开得热烈,可我心里最暖的,却是王老师的身影。她没有惊天动地的壮举,却用平凡的小事,温暖了我整个青春。
(1)、根据提示,按故事发展顺序,在横线上填相应的事件。我发烧身体不适 →→→→老师送我回家并安排补课
(2)、文章第①段主要描写了什么内容?在文中有什么作用?(3)、文中画线句子使用了什么修辞手法?有什么表达效果?(4)、结尾段在全文中有什么作用?(5)、文中老师一句不经意的关心,一个小小的举动,触动了学生的心。我们身边类似这样的“以小见大”的例子很多,请你举出一个,并说说这件事反映了事例中人物什么样的品格、修养或精神风貌。 -
20、阅读下面名著选段,按要求答题。
【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来,拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那些不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。
【乙】祥子的车卖了!他像傻了一般,看着大家忙乱,他只管往外掏钱,他的眼红得可怕 , 眼角堆着一团黄白的眩目糊:耳朵发聋,愣愣磕磕地随着大家乱转,可不知道自己做的是什么,他的脑中像烧着一把烈火,把泪已烧干,想哭也哭不出。
(1)、这两段文字选自(人名)创作的《》(2)、【乙】文段画线句子主要运用了和的描写方法,刻画了祥子此时绝望的心理。(3)、 请结合原著回答:①【甲】文段中,祥子“几乎要哭出来”的原因是什么?②【乙】文段中发生了什么事?祥子“想哭也哭不出”的原因是什么?