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1、 默写古诗。
在古诗的世界里漫步,我们领略到诸多动人景致与情思。春夜的洛城,笛声悠悠,李白发出“①的感慨,那是游子对故乡的眷恋,暮春之际,花草争奇斗艳,韩愈笔下‘②展砚剧释生机。王维独居竹里馆,享受着“③”的宁静。赵师秀“④尾新静、和谐美妙的江南乡村,折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心理。杜牧借“⑤描绘了朦胧的烟月之景,渲染凄清氛围,为后文议论做铺垫。
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2、阅读理解
市声拾趣
张恨水
①我也走过不少的南北码头,所听到的小贩吆唤声,没有任何一地能赛过北平的。北平小贩的吆唤声,复杂而谐和,无论其是昼是夜,是寒是暑,都能给予听者一种深刻的印象。虽然这里面有部分是极简单的,如“羊头肉”,“肥卤鸡”之类。可是他们能在声调上,助字句之不足。至于字句多的,那一份优美,就举不胜举,有的简直是一首歌谣,例如夏天卖冰酪的,他在胡同的绿槐荫下,歇着红木漆的担子,手扶了扁担,吆唤着道:“冰琪林,雪花酪,桂花糖,搁的多,又甜又凉又解渴。”这就让人听着感到趣味了。又像秋冬卖大花生的,他喊着:“落花生,香来个脆啦,芝麻酱的味儿啦。”这就含有一种幽默感了。
②也许是我们有点主观,我们在北平住久了的人,总觉得北平小贩的吆唤声,很能和环境适合,情调非常之美。如现在是冬天,我们就说冬季了,当早上的时候,黄黄的太阳,穿过院树落叶的枯条,晒在人家的粉墙上,胡同的犄角儿上,兀自堆着大大小小的残雪。这里很少行人,两三个小学生背着书包上学,于是有辆平头车子,推着一个木火桶,上面烤了大大小小二三十个白薯,歇在胡同中间。小贩穿了件老羊毛背心儿,腰上来了条板带,两手插在背心里,喷着两条如云的白气,站在车把里叫道:“噢……热啦……;烤白薯啦……又甜又粉,栗子味。”当你早上在大门外一站,感到又冷又饿的时候,你就会因这种引诱,要买他几大枚白薯吃。
③在北平住家稍久的人,都有这么一种感觉,卖硬面饽饽的人极为可怜,因为他总是在深夜里出来的。当那万籁俱寂、漫天风雪的时候,屋子外的寒气,像尖刀那般割人。这位小贩,却在胡同遥远的深处,发出那漫长的声音:“硬面……饽饽哟……”我们在暖温的屋子里,听了这声音,觉得既凄凉,又惨厉,像深夜钟声那样动人,你不能不对穷苦者给予一个充分的同情。
④其实,市声的大部分,都是给人一种喜悦的,不然,它也就不能吸引人了。例如:炎夏日子,卖甜瓜的,他这样一串的吆唤着:“哦!吃啦甜来一个脆,又香又凉冰琪林的味儿。吃啦,嫩藕似的苹果青脆甜瓜啦!”在碧槐高处一蝉吟的当儿,这吆唤是够刺激人的。因此,市声刺激,北平人是有着趣味的存在,小孩子就喜欢学,甚至借此凑出许多趣话。例如卖馄饨的,他吆喝着第一句是“馄饨开锅”。声音宏亮,极像大花脸喝倒板,于是他们就用纯土音编了一篇戏词来唱:“馄饨开锅……自己称面自己和,自己剁馅自己包,虾米香菜又白饶。吆唤了半天,一个子儿没卖着,没留神啰去了我两把勺。”因此,也可以想到北平人对于小贩吆唤声的趣味之浓了。
(选自《人生的乐趣》)
(1)、听声·梳理;北平小贩的吆唤声复杂而又充满着情味。根据文章内容,补全下面表格。季节
时间
吆喝内容
情味
夏
/
冰酪
像一首歌谣
甜瓜
①
②
/
落花生
幽默
冬
清晨
③
温暖
④
硬面饽饽
辛酸
(2)、品声·探秘;任选下列一句,参考小贴士,联系上下文,分析小贩吆唤声“给予听者一种深刻的印象”的奥秘。① “噢……热啦……烤白薯啦……又甜又粉,栗子味。”
②“哦!吃啦甜来一个脆,又香又凉冰琪林的味儿。吃啦,嫩藕似的苹果青脆甜瓜啦!”
小贴士
吆喝的效果是语言内容、语言形式、场景环境、听者心理以及吆喝者技巧等多方面要素共同作用的结果。
(3)、结合第3段的画线句,参考示例,阐述作者是如何综合运用多种表达方式表达对卖硬面饽小贩的情感?【示例】
这个语段运用了描写和抒情两种表达方式,描写了豆麦及水草的清香、淡黑的起伏的连山、几点渔火、悠扬的笛声等,写得有声有色有味,更有情。写笛声,以声传情;写连山,以动写静;写渔火,由远及近。既有视觉、听觉印象,也有嗅觉感受,将月下水乡描绘得清新、幽远,如梦如幻,作者对故乡的挚爱之前也隐然可见。
(4)、发声·释疑;文章题为《市声拾趣》,作者为何要写卖硬面饽饽“凄凉”“惨厉”的吆喝声?结合全文,联系小贴士,探究作者的用意。小贴士
吆喝是市井文化的活态符号,是底层生存状态的历史切片。它既是劳动人民谋生技艺的凝结,也是中华民族乐天精神的具象化表达,更是城市化进程中不可替代的声音地标。
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3、假如你是2500年前周朝采诗官,奔走各国采集民间歌谣。请完成以下职事。
【采诗观风】A 桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。
B.俟我于著乎而,充耳以素乎而,尚之以琼华乎面。
C.有美一人,婉如清扬。邂逅相遇,与子偕臧。
D.岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛。与子同仇!
E.肃肃鸨羽,集于苞栩。王事靡盬,不能艺黍稷
父母何怙?悠悠苍天,曷其有所?
F.……(1)、巡采国风;整理补全“国风地图”上的歌谣,并将西秦、东齐地区采集的歌谣编号填入对应位置。
(2)、制曲合乐;《鸨羽》(歌谣E)合乐时,你指导乐工在原词基础上补写了两章。请结合补写章节的具体内容及链接材料,向乐工讲明补写缘由。肃肃鸨①羽,集于苞栩②。王事靡盟③ , 不能艺稷黍④。父母何怙⑤?悠悠苍天,曷其有所?
肃肃鸨翼,集于苞棘。王事靡盬,不能艺黍稷。父母何食?悠悠苍天,曷其有极?
肃肃鸨行,集于苞桑,王事靡鹽,不能艺稻梁。父母何尝?悠悠苍天,曷其有常?
注:①鸨(bǎo),鸟名,群居水草地区,本性不喜栖木。②苞栩:丛密的柞树。下文苞棘、苞棘也是树木。③靡鹽(gǔ),没有停息。④艺,种植。稷(jì)、黍(shǔ)和下文的稻、梁均为粮食。⑤怙(hù):依靠,凭恃。
(3)、献诗察政你计划让乐工将《鸨羽》一诗唱给周天子听。请从下列选项中选择合适的献诗场景,并参考链接材料,阐明献诗意图。□宴客 □出兵 □亲耕 □兴役
链接材料
歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓;本来歌谣以表情为主,只要翻来覆去将情表到了家就成,用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命,节奏也便建立在这上头。字数的均齐,韵脚的调协,似乎是后来发展出来的。有了这些,重叠才在诗歌里失去主要的地位。
“诗言志”是一句古话,“诗”这个字就是“言”“志”两个字合成的。但古代所谓“言志”和现在所谓“抒情”并不一样;那“志”总是关联着政治或教化的。
孔子却采取了断章取义的办法,用《诗》来讨论做学问做人的道理。……他如此解诗,所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理;又说诗可以鼓舞人,联合人,增加阅历,以泄牢骚,事父事君的道理都在里面。
(摘自朱自清《经典常谈 <诗经>第四》)
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4、同学们探究与《桃花源记》相关或受其影响的文学作品,请你参与。
【甲】
武陵
黄庭坚①
武陵樵客出桃源,自许重游不作难。
却觅洞门烟锁断② , 归舟风月夜深寒。
【注释】①黄庭坚:以谪仙自称。自为官以来,关心民生疾苦,拒不执行朝廷推行的劳民伤财的新法,仕途不顺,一贬再贬。②烟锁断:指洞口被烟雾封锁。
【乙】
《桃花源记》节选
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
【丙】
仙游记
唐·顾况
温州人李庭等,大历六年,入山斫树,迷不知路,逢见漈水。漈水者,东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候,寻声渡水,忽到一处,约在瓯闽①之间,云古莽然之墟② , 有好田泉竹果药,连栋架险,三百馀家。四面高山,回还深映。有象耕雁耘③ , 人甚知礼,野鸟名鸲,飞行似鹤。人舍中唯祭得杀无故不得杀之杀则地震。有一老人,为众所伏,容貌甚和,岁收数百匹布,以备寒暑。乍见外人,亦甚惊异。问所从来,袁晁贼平未,时政何若。具以实告。因曰:愿来就居得否?云此间地窄,不足以容。为致饮食,申以主敬④。
既而辞行,斫树记道。还家,及复前踪,群山万首,不可寻省⑤。
【注释】①瓯闽:浙江南部和福建的别称。②墟:村落。③象耕雁耘:传说舜死苍梧,象为之耕:禺葬会稽,鸟为之耘。后用以形容民俗古朴,有舜禹时代的遗风。④申以主敬:以主客敬重对待。申……敬,表示敬意。⑤省:察看:看。
(1)、解释下面加点词的意思。⑴便扶向路
⑵具以实告
⑶处处志之
⑷入山斫树
(2)、用“/”给下列句子断句。(限断2处)人舍中唯祭得杀无故不得杀之杀则地震
(3)、用典能以简洁的文字表达丰富而含蓄的情感。黄庭坚在【甲】诗中借用了《桃花源记》的典故,结合【甲】诗的画线句,分析作者借这一典故蕴含的情感。(4)、【丙】文中的画线句,不禁令人联想到《桃花源记》中的“ , 。”一句。(5)、根据【丙】文画线句,请你发挥联想与想象,描绘李庭一行人所见到的奇妙景象。(6)、有人认为,老人先问“愿来就居得否”,随后又说“此间地窄,不足以容”,不是真心愿意让李庭一行人留下,你是否同意这种看法?结合全文内容,谈谈你的理解。 -
5、小组围绕“古人的抒情艺术”展开梳理,请补全下列表格。
抒情艺术
诗文内容
古人情志
借景抒情
挥手自兹去,①。(《送友人》)
强装潇洒,离别的不舍却如离群马匹的嘶叫回荡不止。
② , 。(《题破山寺后禅院》)
自然静默无语,而淡泊的情怀随着古寺的声响袅袅不绝。
③
④ , 只有香如故。(《卜算子·咏梅》)
凋谢于地而香气不改的梅花正是词人坚持正义的人格写照。
意象组合
⑤ , 漏断人初静。(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
富于意味的物象构成清冷的世界,表现词人被贬黄州的孤独。
直抒胸臆
海内存知己,天涯若比邻。(《送杜少府之任蜀州》)
⑥
【总结】古人的抒情艺术,或如(tuì)⑦色的画卷含蓄蕴藉,或似(jiǎo)⑧洁的月光直白显露。他们在脑(pàn)⑨勾勒山河,将情感藏于风物,用文字(zhèn)⑩撼心灵。读他们的诗文,仿佛能触摸到千年前的心跳,感受到那份跨越时空的共鸣与温度。
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6、习作
一支笔加上一张纸,可以创造出什么?
一个学科与另一个学科相遇,跨学科学习能带来怎样的收获?
“东鹏特饮”携手“帆书”(原樊登读书)开启联名新玩法,通过跨界联名能否为品牌增值?
……
“1+1>2?”引发了你怎样的联想与思考?选择以下一个任务进行写作。
任务一 根据自己的经历和感悟,写一篇记叙性文章;
任务二 发挥联想与想象,进行文学创作;
任务三 提炼观点,展开论述,写一篇议论性文章。
要求:⑴标题自拟,文体自选;⑵不少于600 字;⑶不得套作、抄袭;⑷不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
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7、小金再读《儒林外史》,对“书客”产生了探究兴趣。老师决定组织开展“书客:职业与意义”主题学习活动。现请你阅读下面材料,完成下面任务。
每日点心钱,他①也不买了吃,聚到一两个月,使偷个空,走到村学堂里,见那闯学堂的书客,就买几本旧书,日逐把牛拴了,坐在柳阴树下看。
(节选自《儒林外史》 )
【注释】①他;指王冕。
材料一
消夏绝句
【清】赵翼
消磨长日仗丹铅① , 常苦巾箱少逸篇。
解事童奴传好语,门前新到卖书船。
赠苕上②书估③
【清】陈鳢
万卷图书一叶舟,相逢小市且邀留。
几回展读空搔首,废我行囊典④敝裘。
【注释】①丹铅:校勘书籍用的朱砂和铅粉。②苕上:指湖州。苕,苕溪。③书估:书商。估 (gǔ),通“贾”,商人。④典:典当,用实物作抵押借钱。
材料二
余幼时在申港,时有书客负一大包,闯入书塾。包内湖笔、徽墨、纸本、《四书》、经书,村塾所需无不备。议价后,问家有旧书、残破书否?见村童临帖稍旧者,均欲以新者相易,盖志在收书也。十岁时,在澄怀堂读书。书室有阁,阁上尽破碎之书。一日,书估尽搜括之,雇数夫担而去。
(节选自缪荃孙《云自在龛随笔》)
◎材料三
初,牧翁得此书仅出价三百余金,以《后汉书》缺二本售之者,因减价也。牧翁宝之如拱璧,遍属书贾欲补其缺。一书贾停舟于乌镇,买面为晚食,见铺主人于败簏①中取书二本作包裹,谛视则宋板②《后汉书》也。贾心动窃喜,因出数枚钱买之而首叶已缺。贾向主人求之,主人曰:“顷为对邻裹面去,索之可也。”乃并其首叶获全。
(节选自《牧斋遗事》)
【注释】①簏:竹箱。②板:雕版,这里指雕版印刷的书。
(1)、小金对材料二、三中加点字的意思不理解,请你帮他解答。①均欲以新者相易
②牧翁宝之如拱璧
③遍属书贾欲补其缺
(2)、材料一中,哪位诗人对“买书”的热衷和王冕相似?请简述理由。(3)、小华对材料一《消夏绝句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面对“逸”字的解释,你觉得哪一项是最合理的?结合材料二或材料三证明你的选择。A. 释放 B.安闲,安逸 C.通“佚”,亡失,散失
(4)、你认为上面材料能帮助同学们获得对“书客”职业及意义的哪些认识?(5)、假如长大后的王冕从书客那里买的书中包含了以下作品,你认为王冕可能会更喜欢哪一篇?结合你对这篇作品和小说中王冕的认识加以分析。A.《爱莲说》(周敦颐)
B.《饮酒(其五)》(陶渊明)C.《陈涉世家》(司马迁)
D.《战国策》(刘向)(6)、读完《儒林外史》,书中众多儒士形象跃然眼前。在追名逐利、世风日下的儒林之中,王冕的真儒风范令人敬仰。那么,除王冕之外,书中还有谁可称为真儒士?请结合名著具体情节阐述。 -
8、活动二:阅读下面文学性文本,完成问题小题。
倔三爷与二维码
许福元
①倔三爷面前的青菜,新鲜水灵琐碎丰厚。小茄包、扁豆角、莴苣菜、白芸豆。顶花带刺的秋黄瓜一小堆,大白萝卜连缨子摆了一排,闪着露珠的细茴香用马兰草捆成小把,沾土气的紫根韭菜渗出水珠。还有挂白霜的象鼻南瓜,带软绒毛的青葫芦。
②顺和花园小区东门外马路边,像倔三爷似的小地菜摊,不只七八份,都是村民利用开发区墙外的零星土地辛勤耕种收获的。
③旁边卖梨卖栗子卖猕猴桃的外村人都用二维码收钱了。三蹦子车上放一块木板,上面贴着一张纸,纸上印有“豆腐块”, “豆腐块”上是“豆腐渣”或者像是一群蚂蚁窝。买的人只要用手机扫一扫, “嘟”的一声,就算付钱了。
④倔三爷见了,觉得新鲜又怀疑,问:“这就叫收钱了?”
⑤那人很得意:“收了。”
⑥“真收了?”
⑦“真收了,那还有假?”卖猕猴桃的人有点卖弄, “倔三爷,您倔过时了。您应该与时俱进。”
⑧倔三爷呵呵一笑,用老树根似的手,指着木板上的“豆腐块”问:“那叫什么玩意?”
⑨“二维码。”
⑩倔三爷用鼻子哼一声:“我看是‘二百五’ !”
⑪话音刚落,真来一个“二百五”,黄毛,公鸡头,脖子上吊着金链子,臂上纹着龙,土豪范儿。骑一辆大摩托,呜地停在车槽帮前,车也不灭火,也不问价,嚷一声:“来一百块钱的!”
⑫卖主很高兴,赶紧将称好的猕猴桃用塑料袋装了,放到他摩托车前边小筐里。那买主掏出手机,划拉几下,照二维码一扫,说了声:“看好了,钱给了。”一踩油门,屁股冒烟就颠了。
⑬那卖主看一眼手机,摩托车都跑没影了,还扬手扯着嗓子喊:“没扫上,没扫上!”
⑭倔三爷见了,嘿嘿一笑。
⑮一个留着大胡子,脑后梳个马尾头,人长得圆咕隆咚像胖冬瓜,很有艺术家暴发范儿的老男人蹲在倔三爷面前,指着象鼻南瓜问:“多少钱?”
⑯“两块五。”
⑰大胡子又指青葫芦问:“多少钱?”
⑱“两块五。”
⑲“那好。一共五块。”大胡子掏出手机问,“是我扫你,还是你扫我?”
⑳倔三爷哈哈笑:“我没有扫帚。我不扫你,你也甭扫我。做买卖讲究一手交钱,一手交货。当面银子对面钱。”
㉑“你不会用二维码。也好。”大胡子很大气,从腰兜成沓的百元大票中抽出一张,捏住往空中一抖,递过去。
㉒倔三爷没接,说:“对不起,买卖刚开张,没零钱。麻烦你跟别人换一下。”
㉓旁边人很热心,立刻将整钱兑换成零钱。
㉔大胡子左手递过去五块钱,右手要抄南瓜和葫芦。
㉕倔三爷没接五块钱,两只手却拢住南瓜和葫芦。 “一手钱,一手货,你给我两块五毛钱,我给你一根象鼻南瓜;你再给我两块五毛钱,我再给你一根青葫芦。这不是挺整齐的账吗?”
㉖“噢!噢!”大胡子给弄得哭笑不得,只好就范。
㉗大胡子走后,旁人问:“倔三爷,您干嘛犯倔?”
㉘倔三爷低头眯眯眼:“我就瞅这小子别扭。”
㉙“您看他哪儿别扭?”
㉚倔三爷这才一一道出:“老爷们梳个娘们头,要是我的儿子,我得给他个大脖拐;腰包里露出零钱,偏伸出百元大票显摆嘚瑟;弄个‘苹果’手机在我眼前晃悠,我还有‘小米’呢。我就是没学扫二维码。我摆的摊是鲜瓜水菜,现拔现卖。不用二维码,照样卖得快。”
㉛但很快,用现钞买菜付款的人越来越少了。倔三爷感到了前所未有的尴尬与压抑。
㉜不认识倔三爷的买菜人态度很干脆,同质同价谁有二维码就扫谁的;和倔三爷半熟脸的人为了照顾一下他的面子,也间或用现钱意思意思;几位老姑奶奶尚存老礼,不怕麻烦,坚持与倔三爷现钱交易。而那些新娶的媳妇,新一茬的姑娘、小子可不论这些。只要方便快捷,亲爸亲妈都不论。
㉝倔三爷搓着木锉般双手,无奈地摇头轻声叹息。
㉞远房侄女快言快语,当面数落:“三叔,只有我能当面说您,您的菜挺好,价不高,为什么卖不动?现在谁不用手机扫码,就是老土;再说,您收钞票,怕收假钱,还要举着让阳光照一照;您数钱的时候,抠抠索索,票子揉成苦麻菜了,多耽误工夫;您找钱时,黑手指,灰指甲,蘸唾沫……”
㉟一连三天,倔三爷没出摊。
㊱第四天,倔三爷清清爽爽,隆重出摊了。摊位上摆着三块木板,贴有三张二维码。
㊲旁人逗他,倔三爷,您怎么不犯倔了?是不是觉得“谁不紧跟时代,时代把谁淘汰”?
㊳倔三爷用大手搔着花白粗硬的短发,眼神有点软,腼腆苦笑着,厚嘴唇说出掏心窝的话:“为了这二维码,乡亲们都迁就我,这是人情啊!人情重于山。我不愿欠————人情债。”
(1)、通读全文,根据提示填空,梳理倔三爷对二维码的态度变化。时间
倔三爷的笑
倔三爷对二维码的态度
卖猕猴桃的人卖弄二维码时
呵呵一笑
①
②
嘿嘿一笑
嘲笑蔑视
大胡子掏出手机要扫码时
哈哈笑
③
贴着二维码出摊被旁人调侃时
④
尴尬无奈
(2)、品味文章语言,回答下列问题。①从描写的角度,赏析下句的语言特色。
您的菜挺好,价不高,为什么卖不动?现在谁不用手机扫码,就是老土;您收钞票,怕收假钱,还要举着让阳光照一照;您数钱的时候,抠抠索索,票子揉成苦麻菜了,多耽误工夫;您找钱时,黑手指,灰指甲,蘸唾沫……
②结合文章语境,赏析下句中的加点词语。
第四天,倔三爷清清爽爽,隆重出摊了。
(3)、联系全文,简要说明第①段在文中的作用。(4)、请结合文章相关内容分析倔三爷的形象特征。(5)、请你结合文章并联系生活实际,谈谈新时代的“倔三爷们”面对新事物时具有怎样的特点,他们应该怎样做才能真正跨越数字鸿沟,与数字时代和平共处。 -
9、活动一 某校开展“成长中的人工智能”综合实践活动,请完成小题
材料一
①人工智能(英语:Artificial Intelligence,缩写为AI),亦称智械、机器智能,指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。
②人工智能是计算机学科的一个分支,二十世纪七十年代以来被称为世界三大尖端技术之一(空间技术、能源技术、人工智能)。也被认为是二十一世纪三大尖端技术(基因工程、纳米科学、人工智能)之一。这是因为近三十年来它获得了迅速的发展,在很多学科领域都获得了广泛应用,并取得了丰硕的成果,人工智能已逐步成为一个独立的分支,无论在理论和实践上都已自成一个系统。
(选自360百科)
材料二: AI闯入寻常百姓家 “小艺小艺,给我们讲几个关于春节的故事。”
今年春节,大学生孟婷回到陕西省西安市长安区原上村老家,跟家人们围坐在一起团圆时,70岁的奶奶突然对着智能手机开口说道。看到大家一脸惊奇的表情,奶奶笑着告诉大家,她从去年7月就开始用小艺(华为推出的面向终端用户的智慧语音助手)聊天了,“这小东西灵得很呢。”
无独有偶,家住南宁的尹女士今年春节去看5岁的表妹时,给她送了一个兵马俑主题的盲盒。盲盒开到一半,表妹就肯定地说这是个跪射俑。这么专业的名词从5岁女孩儿口中蹦出,让尹女士大吃一惊。后来,孩子的父母告诉她,有时他们忙着干家务没时间陪女儿时,就打开手机让女儿跟“豆包”(字节跳动开发的人工智能模型)聊天,AI不仅能陪女儿聊天、给女儿讲故事,还成了她的“十万个为什么”,教会了她很多知识。
春节前后,随着DeepSeek爆火出圈,人们意识到,以DeepSeek为代表的人工智能模型除了拥有强大的知识库和输出能力,还具有强大的自然语言理解能力。人们跟AI聊天时,它不再是简单生硬地进行回应,而更像一个有温度的伙伴,不仅随时在线,有时还能给人提供情绪价值。
(来源:中国青年报2025-02-20)
材料三
人工智能技术在电影《哪吒之魔童闹海》的制作中发挥了重要作用,主要体现在以下几个方面:
特效生成与优化:AI技术被用于生成电影中的特效场景,如火焰特效、水波流动、粒子爆炸等。通过AI算法,电影中的特效更加逼真和生动,提升了影片的视觉效果。
创作流程重构:AI技术优化了电影的制作流程。例如,AI可以分析观众情感曲线,建议高潮剧情节奏;生成低精度动画预览,减少试错成本;识别线稿并自动填充色彩,提高制作效率。
数据分析与市场预测:AI技术还能帮助电影制作团队分析观众喜好和市场趋势,提供创作建议,从而提高电影的票房和口碑。
文化内涵与产业发展:AI技术的应用不仅提升了电影的制作效率和质量,还展示了人工智能在文化创意领域的巨大潜力,推动了中国电影工业与AI技术的创新发展。
(百度AI 生成)
材料四
近日,悉尼大学通过邮件通知称,澳大利亚内政部已决定禁止政府机构使用DeepSeek相关产品,同时其他组织也在评估或执行类似的限制措施。
这表明,DeepSeek可能因存在较高的安全隐患而受到质疑,尤其是在涉及敏感数据处理时。
因此,悉尼大学在邮件中明确强调:任何人在使用学校网络或设备时,均不得浏览、下载或使用DeepSeek的任何产品。
多国相继出台禁令,禁止学生使用DeepSeek的主要原因集中在对其安全性和伦理性的担忧。目前,多个国家和地区已采取行动,限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门的应用。
韩国教育部率先采取措施,禁止从幼儿园到大学范围内下载或访问DeepSeek,理由是其可能对高科技产业构成威胁,并存在信息与通信安全方面的隐患。
此外,意大利、澳大利亚、印度、美国和日本等国家也陆续传出类似禁令。国内一些高校如复旦大学,同样出台了相关规定,禁止在本科毕业论文的关键环节使用AI工具。
总体而言,这一系列禁令旨在防范DeepSeek对学生学习效率、学术诚信以及信息安全可能带来的负面影响。
(央视网2025.2.19)
(1)、下列对材料内容的理解,不正确的一项是( )A、人工智能是计算机学科的一个分支,近三十年来发展迅速,在很多学科领域广泛应用且成果丰硕。 B、以DeepSeek为代表的人工智能模型不仅有强大知识库和输出能力,自然语言理解能力也很强。 C、AI技术在电影《哪吒之魔童闹海》制作中仅用于特效生成与优化提升了影片视觉效果。 D、多个国家和地区限制或禁止DeepSeek在学校及政府部门应用,主要出于对其安全性和伦理性的担忧。(2)、材料二与材料三分别体现了人工智能在哪些领域的应用?请举例说明。(3)、材料四中提到多国对DeepSeek实行禁令。你是否赞成?请结合四则材料和自己的理解来阐述,要求观点明确,理由充足。 -
10、下列关于文学文化常识的说法正确的一项是( )A、科举考试中乡试一般在秋天举行,称“秋闱”;因正是桂花开放的时节,故金榜题名也称“折桂”。考中第一名的就是状元。 B、“序”是一种文体名,一般陈述创作主旨、创作经过等:赠序一般是送亲友远行时所作,内容多是一些安慰、劝勉的话。 C、《左传》即《春秋左氏传》,又称《左氏春秋》,旧传是春秋时期鲁国史官左丘明所作,是我国第一部叙事详细的国别体史书。 D、古人对年龄有特定称谓,按照从小到大的顺序依次是垂、束发、弱冠、而立、花甲、知天命、古稀、耄耋等。
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11、 以下说法中,正确的一项是( )A、《儒林外史》中,作者借助胡屠户和庄绍光这两个人物来讽刺趋炎附势、世态炎凉。 B、《儒林外史》以反对科举和功名富贵为中心,并旁及当时的官僚制度、人伦关系及社会风尚。 C、《儒林外史》中,鲍文卿重义轻财。他追求个性解放,曾与妻子携手游清凉山。 D、《儒林外史》中主要人物有腐儒周进和范进,伪君子马二先生以及吝啬胆小的严贡生等。
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12、请根据语境,在横线上填写合适的古诗文名句。
理想生活,是每个人心中的向往。然而心怀天下之人,常将个人理想与家国命运相连。曹刿深知取信于民的重要,认为“① , 虽不能察,必以情”(《曹刿论战》)才是作战胜利的先决条件;诸葛亮“② , ③”(《出师表》)为了兴复汉室,临危受命不辞辛劳;文天祥面对生死抉择,以“ ④ , ⑤”(《过零丁洋》)的豪迈,展现了他高尚的气节和对理想信念的坚守;辛弃疾赞孙权“⑥?曹刘。⑦”(《南乡子 登京口北固亭有怀》),是对英雄力挽狂澜、 保家卫国的渴望;张养浩目睹百姓疾苦,发出“⑧ , 宫阙万间都做了土。”(《山坡羊 潼关怀古》)的沉痛喟叹;夏完淳面对山河破碎,写下“⑨ , ⑩”(《别云间》),抒发了他心中的无限悲愤和对国家命运的忧虑;范仲淹笔下的边关将士们思念家乡却又不想无功而返⑪ , ⑫ (《渔家傲·秋思》)。这些诗句,无不体现了古人“心忧天下”的情怀,也激励着我们在追求理想生活的道路上,不忘肩上的责任。
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13、根据拼音填写汉字。
从金融中心的高耸入云,到古城的青砖灰瓦,再到民俗村的五彩斑斓……是现代与传统的相得益zhāng。这些色彩共同绘制出现代中国的璀càn图景,让人不禁为之赞叹。我们的祖国之所以能在短短几十年内迅速jué起,其秘诀在于它强调开放、宽容和厚德载物的襟怀。
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14、同学们,进入初中,你又遇见很多朋友,走过了许多旅途。可爱的同学、有趣的老师;喜欢隐逸的陶渊明,与小伙伴一起看“社戏”的鲁迅……这些朋友有的陪你度过一段美好的时光,有的陪你走出心中的阴霾;有的见证了你的努力,有的倾听过你的心声……
请补全“与朋友一起▲”的题目,写一篇文章。可以是一段经历,如成长、努力、奋斗、合作……也可以是一件小事,如唱歌练舞、参观游玩……要求:①文体不限,诗歌除外;②表达要有真情实感,不得套作抄袭;③文章中不得出现真实地名、校名、人名,可用化名代替;④文章不少于300字,认真书写,力求工整、美观。
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15、 古诗文阅读
【甲】青溪①
(唐)王维
言入黄花川② , 每逐青溪水。
随山将万转,趣途无百里。
声喧乱石中,色静深松里。
漾漾泛菱荇③ , 澄澄映葭苇。
我心素已闲,清川澹如此。
请留磐石上,垂钓将已矣。
(选自《唐宋诗鉴赏辞典》)
【注释】①青溪:在今陕西勉县之东。②黄花川:在今陕西凤县东北黄花镇附近。③菱荇:泛指水草。
【乙】游白水书付过①
(宋)苏轼
绍圣元年②十月十二日,与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池③ , 热甚,其源殆可熟物。循山而东,少北,有悬水④百仞,山八九折,折处辄为潭,深者缒石五丈,不得其所止。雪溅雷怒,可喜可畏。水崖有巨人迹数十,所谓佛迹也。
暮归倒行⑤ , 观山烧,火甚,俯仰度数谷,至江。山月出,击汰中流,掬弄珠璧⑥。
到家二鼓,复与过饮酒,食馀甘煮菜。顾影颓然,不复甚寐,书以付过。东坡翁。
(选自《东坡志林》)
【注释】①白水:白水山,在今广东增城东。过:苏轼的第三子苏过。②绍圣:宋哲宗年号。绍圣元年苏轼贬官惠州。③汤池:温泉。④悬水:瀑布。⑤倒行:顺来路回去。⑥珠壁:指倒映在水中的月亮。
(1)、为读懂【乙】文,小语整理了一份文言词汇单。请参考表格的提示方法,帮她完成。文言词语
方法
解释
其源殆可熟物
联系语境法
泉水的源头温度极高,殆可以把东西煮熟
(1)
循山而东
异词同义法
缘溪行,忘路之远近。
(2)
顾影颓然
课内迁移法
元芳入门不顾
(3)
顾影颓然
查阅词典法
颓:①下坠,落下。②跌倒。③水向下流。④流逝。⑤萎靡,衰败。
(4)(填序号)
(2)、明代谭元春评价【甲】诗:“声喧”二句下“喧”、“静”俱极深妙。下面是小文对这两句诗的赏析,请一起完成。“喧”字写出了溪水冲进乱石滩时发出的阵阵喧哗。“静”写出了(1).这两句诗运用(2)的手法,表现了青溪的美丽而多变。
(3)、蒋松源教授评价【乙】文“自然成趣,颇具诗情画意”。请结合【乙】文内容,梳理作者写到的景色及其特点。
(4)、山水诗文作者常常将个人情感寄托在景物之中。请结合【甲】诗和【乙】文的内容,分析王维和苏轼在作品中流露的心境有何异同。 -
16、 非文学作品阅读
青田的文化遗产
材料一:
青田县是“中国石雕之乡”,青田石雕被批准为第一批国家级非物质文化遗产。青田石,温润如玉,是中国的名石;青田石雕,巧夺天工,是青田人的骄傲;青田石雕文化,绚丽灿烂,是一朵瑰丽的奇葩,绽放在世界的东方。“石雕之乡”里有流传民间的故事、传说,有珍贵美丽的冻石,有巧妙绝伦的石雕精品,有脍炙人口的赞美诗文……
青田石从明代中叶开始大彰于世,并登上文人雅士之室,为我国篆刻艺术作出了不可磨灭的划时代贡献。清代,青田石雕作为江南名产屡被选为贡品。民国初,随着远洋商贸开通,青田石雕远销英、美、法等国,并多次参加诸如巴黎赛会、巴拿马赛会、美国圣路易博览会等国际性赛会,而且在巴拿马赛会上荣获银奖。新中国成立后,青田石雕曾多次被选作国家礼品赠送外国领导人。1992年,青田石雕邮票发行。青田石雕艺术以新的形式走向世界、走进亿万人家。1996年青田县被文化部命名为“中国民间艺术之乡”,被国务院发展研究中心命名为“中国石雕之乡”,青田石成为中华民族的形象大使。2001年10月,“中国石雕城”在青田县山口镇落成开业,并举办了“2001中国·青田石雕节”。2003年12月,青田石被评选为“中国名石”,成为青田人民的骄傲。2006年6月,青田石雕被批准为第一批国家级非物质文化遗产。2006年11月,石雕博物馆在青田水南正式开馆,这为中国石文化的创作研究和交流传播开创了新的纪元……
材料二:
青田是田鱼之乡,青田稻鱼共生系统2005年被联合国粮农组织列为首批全球重要农业文化遗产。在这一系统里,水稻为鱼儿们提供庇荫和有机食物,稻田里的鱼则发挥着耕田除草、松土增肥、提供氧气、吞食害虫等功能。2025年是青田稻鱼共生系统被认定为全球重要农业文化遗产的第20个年头。20年来,青田在保护中传承、在探索中实践,让传统农遗再次焕发了时代新生,切实成为促进乡村振兴、实现共同富裕的一把“金钥匙”。
中国田鱼村是青田县一个具有浓郁田鱼文化的特色村落。坐落于青田的东南部方山乡龙现村,三面环山,是方山盆地向奇云山过渡的一个缓坡。村口朝西北面,龙源坑小溪贯穿全村,民居房屋依东南面的山体而建,有730多年历史,全村总人口 1400余人,220多户。在龙现村有700多年稻田养鱼的历史,其歌谣“有水有田鱼,有家有华侨;耕田无牛绳,四季无蚊子。”是它的真实写照。全村共有水塘140多个,可养鱼农田400多亩,水塘农田星罗棋布,村民的房前屋后、田间地头有水皆有鱼,仿佛走进鱼的世界。龙现村还是一个景点文物众多的风景名胜村和华侨村,有奇云山、龙现十八潭、情侣松、鸳鸯潭、龙蛋石、延陵旧家、吴氏宗祠及乾奎陵祠、聚龙山庄等景点;有700多人侨居世界二十几个国家或地区,是青田华侨的发祥地之一……
材料三:
青田是名人之乡,“三分天下诸葛亮,一统江山刘伯温”。刘基,字伯温,元武宗至大四年(1311年)六月十五日出生于浙江省处州府青田县南田武阳村(今浙江文成县南田镇武阳村),爵授诚意伯,1375年4月16日卒,明正德年间追赠太师,谥号文成。
刘基是明代卓越的政治家、哲学家、文学家和军事谋略家,也是一位具有浓郁传奇色彩的历史人物。他自幼聪明过人,12岁中秀才,23岁中进士,博览群书,精通诸子百家。他仕元20年郁郁不得志,后与元朝决绝,受朱元璋之聘,协助军务,运筹帷幄,终至歼灭群雄,扶成帝业,建立大明王朝。他清正廉洁、淡泊名利,不言功、不谋私,远离荣华富贵。他学为帝师,才称王佐,主要著述为《郁离子》、《覆瓶集》、《梨眉公集》、《写情集》、《春秋明经》等,皆收入《诚意伯文集》。被后人尊称为立德、立功、立言三不朽伟人。
如今,在青田县境内有关刘基的文物有位于青田二中校园内的刘府祠,石门洞景区的读书洞、国师床等,青田文联主编的《刘伯温传说》更是国家第二批非物质文化遗产。
(选自季祖彬主编的《魅力青田》,有删改)
(1)、根据三则材料,以下说法正确的是( )A、因为青田石雕在巴拿马赛会上获奖,所以它成为了中国石雕文化的象征。 B、中国田鱼村的稻田养鱼历史已有700多年,村中水塘农田星罗棋布。 C、青田石雕被批准为国家级非物质文化遗产的时间是2001年。 D、刘基是青田石雕文化的代表人物,他的著作《郁离子》是石雕艺术的经典。(2)、根据材料三,概述刘基的主要成就。(3)、结合三则材料,分析青田县的文化特色及其对当地发展有哪些影响?(4)、作为中学生,你认为可以通过哪些方式宣传和保护青田的民俗文化?请结合上述材料和生活实际,提出具体建议。 -
17、 文学类文本阅读
在重温第一单元后,小语和小文共同选择了《三月三,芥菜胜灵丹》作为自己的拓展阅读材料。阅读后,两人产生了诸多分歧。请你也读一读这篇文章,发表下你的观点。
三月三,荠菜胜灵丹
舒飞廉
①大年初二,我姐姐、我、我妹妹,三家人乘坐1561次火车,由武汉到南宁探视住在我弟弟家的父母。虽然在线上常常碰面,但几天下来,祖孙三代十余口人在弟弟新居的聚会,仍然令我父母如腾云驾雾的齐天大圣,又忙碌又兴奋。母亲跳五行健身操给我们看,父亲钻研二胡,已经拉得有模有样了。晚上吃饭的时候,姐姐在表扬了我弟媳妇做的柠檬鸭之后,说要是有一盘麻油炒地菜多好,我妈跟着说,在南宁过年,也没什么不好,就是吃不到地菜包饺子。
②是啊,过去几十年,我们都是在湖北的故乡过年。腊月腊,正月正,年味浓。餍【yàn,吃饱】饫了大鱼与大肉之后,大家的兴趣转向了田埂上的野菜,地菜当然是首当其冲。有时候,大年初一的午后,姐姐和妹妹都会不顾初一不能动刀剪、不能干农活的规矩,穿着过年的新衣服,提着提篓,提篓里放着小镰刀,去野外挖地菜。还远未到吹面不寒杨柳风的地步,田园里,去年的积雪都还未消融,在麦苗与油菜的缝隙里找到一棵一棵的地菜,将一点一点的喜悦汇聚起来,达到“乃盈顷筐”,总得花小半天的工夫。往一桌的年菜里加上一盘麻油炒地菜的愿景是如此强烈,能够将穿得花花绿绿的小丫头们由火坛边上引出来,羊群一般,放到春风多厉的田野上。
③我们所说的“地菜”,其实就是荠菜。王磬编《野菜谱》,提到荠菜有好几种,其中常见的是“荠菜儿”,他的介绍是:“春月采之,生熟皆可食。”配上他自作的谣曲:“荠菜儿,年年有,采之一二遗八九。今年才出土眼中,挑菜人来不停手。而今狼藉已不堪,安得花开三月三?”地菜大概就是在腊月的霜雪里“出土眼”的,十来片嫩嫩的叶子披成两三层,在寒风里簇拥在一起,与菠菜和白菜比起来,它就是一个愧对白富美的灰姑娘。为将这些藏在作物与荒草间的灰姑娘们请出来穿水晶鞋(包成饺子,做春卷与春盘),大锄、小锄、长镰刀都派不上用场,只能用打猪草的小镰刀,姐姐她们称作“挖”地菜、“撬”地菜、“挑”地菜,而不说“割”与“采”,也是因采集它们的不容易。
④立春雨水之后,田野很快就会变得百草丰茂、千花万卉,如此繁多的植物,为什么单单将“地”这样皇天后土般朴实而有力量的名字赋予地菜呢?以我的猜想,大概是因为它是冬去春回、岁月更新之后,除越冬作物之外,田园里出现的第一种菜蔬,所谓一阳来复,这生命的“阳气”就包含在它纤弱的外形与清韧的滋味里。乡下人将之加入到饺子、春卷、春盘这些春天的食物里,恐怕也是为此。等到“花开三月三”,寒食节来到,抽出细薹、开出细密白花的老地菜已不堪食用,但还是会被母亲们由田头地脑里扯一把回来,煮毛壳子鸡蛋给孩子们吃,更讲究一些的祖母与外婆,还要在地菜煮鸡蛋的沸水里加入一杯童子尿。地菜也好,鸡蛋也好,童子尿也好,都在象征着生命的“阳气”与“热力”。我老家的方言说到地菜,一般还会加一个修饰词,叫“麻地菜”,一方面是因为地菜外围茎叶跟蒲公英一样,有些微的褐色,一方面,由“麻雀”“麻子”(那些聪明而脸上有麻子的人)、“麻城”(我们将梦乡叫麻城)、麻姑、麻将那里得来的“麻”字,也有一种只可言传、不可意会的乡土的活力。
⑤地菜的这种“神话学意义”,不仅为它换来了“地”这个厚重的名字,也让“挑地菜”这种活动,由乡下人的农家乐变为节日,村里的灰姑娘们喜欢,城里的白富美也愿凑趣,词客骚人,也愿意为它写诗。周密《武林旧事》里讲皇宫里二月初二办“挑菜御宴”,将“生菜、荠花诸品”放到“朱绿花斛”中,由后妃、婕妤们“以金篦挑之”,已经是将“挑菜”弄成繁复的行为艺术了。“城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花”,在城市之外,习习春风里,诗人们描述的“挑菜节”的情形是:“时绕麦田求野荠,强为僧舍煮山羹”(白居易),“和暖又逢挑菜日,寂寥未是探花人”(郑谷),“想见故园蔬甲好,一畦春水辘轳声”(张耒),“草色拖裙,烟光惹鬓,常记故园挑菜”(史达祖)。地菜也因此与故园,与游子们的舌尖联系在一起。
⑥晚上酒席间,我对父亲讲,他与母亲大半辈子都生活在故乡的村庄,我们兄弟姐妹,辗转到这个国家的东西南北,等到他的孙子一辈,恐怕就会在世界的角角落落了,到时候,不知道他们能否遇到拉二胡、跳五行健身操的人,除旧布新的辰光,他们也会想念麻油炒地菜,地菜煮饺子?
(选自《文汇报》,有删改)
(1)、初读本文后,小语认为标题“三月三,荠菜胜灵丹”的说法不妥,小文却认为这个标题很好。小文从文本②一⑤段中筛选出了四个理据:①、采集不易尤显珍贵、②、③。请你帮她补充完整。(2)、小语觉得这篇文章的语言风格“雅得诗意”,但小文认为它“土得可爱”。以下有三种看法,你赞同哪一种?请你以第④段划线句为例,阐明你的观点。A.“雅得诗意”
B.“土得可爱”
C.既“雅得诗意”,又“土得可爱”
我赞同 , 理由 。(3)、小语认为本文开头和结尾都提及“拉二胡、跳五行健身操的人”是作者的匠心之举,小文却觉得不如删去。请你从内容、结构两个角度说说你的看法。(4)、小语建议编者将这篇文章也选入第一单元,小文则认为不妥。请你结合文章内容,联系下边的单元导语和单元篇目,发表你的观点。
阅读:(1)社戏/鲁迅 (2)回延安/贺敬之 (3)*安塞腰鼓/刘成章 (4)*灯笼/吴伯箫
写作:学习仿写
第一单元:民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文,或表现各地风土人情,或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷,感受到多样的生活方式和多彩的地域文化,更好地理解民俗的价值和意义。(提示:可以从内容、主旨等角度探究) -
18、 名著阅读
学校正在开展“经典阅读月”活动,老师要求同学们阅读《经典常谈》,并完成以下题目,以检验大家对经典名著基础知识的掌握情况。请认真作答,感受经典的魅力!
(1)、填空:《经典常谈》是(作者)在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作,全书共有篇,介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作,并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况,以此展示我国古代思想文化的基本面貌。(2)、下列选自《经典常谈》内容正确的一项是( )我国儒家经典“四书”是《大学》《中庸》《论语》____;“五经”是《诗经》《尚书》《周易》《春秋》____。其中《诗经》“六义”是风、雅、颂、____。
A、《孟子》、《礼记》、赋、比、兴 B、《孟子》、《史记》、礼、乐、射 C、《庄子》、《史记》、赋、比、兴 D、《庄子》、《礼记》、礼、乐、射(3)、在当今信息爆炸的时代,有人认为阅读经典已经过时了,你是否同意这种观点?请结合《经典常谈》的内容,谈谈阅读经典的意义。 -
19、下列有关文学常识的说法不正确的一项是( )A、《社戏》写了作者故乡的风俗民情,描写了富有江南地域特色的乡村景象,选自鲁迅著名的散文集《朝花夕拾》。 B、《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的,有着很浓郁的乡土气息,表达了作者对“母亲延安”的深情。 C、《安塞腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文,有浓郁的陕北风情,适合大声朗读。 D、《灯笼》是吴伯箫在20世纪30年代写的一篇散文,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的意义,表现了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。
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20、解释下列句中加点的字词。
①落英缤纷 ②阡陌交通
③悉如外人 ④便要还家
⑤乃不知有汉 ⑥未果,寻病终