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1、名著联读,按要求完善表格内容。
阅读策略
对比内容
毛泽东
保尔
同中求异
他“俩”不一样(身份经历)
毛泽东出身于农民家庭,后来他加入了革命,领导红军进行斗争,逐步成为了一个革命家和理论家,在斯诺的眼中他是一位具有深远影响的。
保尔在车站食堂是忙碌的“打工人”,在战场上是英雄的骑兵,在病床上是坚强的病人,瘫痪后成为了 , 最后成为钢铁英雄。
异中求同
他“俩”都一样(意志坚定)
毛泽东面对重重困难和挑战,哪怕宁都会议上遭到错误批评和撤职,他从未动摇过对革命事业的忠诚和信念。
(写出具体事例)
他们都一样,都是经典引路人
通过联读和梳理,同学们发现在不同名著中很多有共性的人物形象,比如(4)(填写人名)就是我们的经典引领人,理由:
A.《朝花夕拾》藤野先生
B.《简·爱》简爱
C.《骆驼祥子》曹先生
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2、请按要求完善活动方案的内容。
关于“保护古村落的公益志愿者活动”方案
活动的标语:___________
活动目的:传承和发扬优秀的传统文化,增强民族自豪感。
活动内容:1.志愿者们参与清理古村落内的垃圾和杂物,保持环境整洁。
2.发放宣传资料、现场讲解等方式,向村民和游客宣传古村落的保护。
3.普及古村落保护的政策法规。
活动要求:1.做好自我防护措施,以免意外发生。
2.选择力所能及的服务项目,全身心投入,保证志愿服务活动顺利开展。
(1)、请你根据活动的方案,拟写一条活动标语。(2)、请你用一句话给志愿者转述方案中的“活动要求”。 -
3、根据积累,完成以下横线空白处的填写。
行走在古村落中,我们沉醉于如欧阳修《采桑子》“① , ②”般水波荡漾,水鸟飞去的村中美丽景象,痴迷于陆游《游山西村》“箫鼓追随春社近,③”中随处可闻箫鼓和村民古朴的布衣素冠,也感动于村落中人有如范仲淹《岳阳楼记》“④ , ⑤”先忧后乐的价值观。八桂发展正当时,青年重任在肩。我们应以李白《行路难》“⑥ , 直挂云帆济沧海”的豪情,高挂船帆,勇往直前的豪迈,建设新广西。
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4、【上林不孤村】广西上林县的不孤村,有“岭南状元村”之美yù( ),在海内外声名远扬。它山清水秀,处处清幽雅致,弥漫着浓郁的书香气息。在不孤村,“读书光荣”是传统村风,“知书识礼”是不变的家训,淳朴的村民们都坚信“积财不如教子,建楼莫若育人”,全村形成了浓厚的崇学氛围。
【灵山大芦村】广西灵山县大芦村以其古楹联多被称为“广西楹联第一村”。这些传世楹联是一笔( )的社会财富。这些以修身、持家、创业、报国等内容为主的楹联,有着珍贵的人文历史研究价值和欣赏价值。如______,数百年来起着潜移默化的教育作用,激励人们奋发向上,和睦乡邻,回馈社会。
【横州罗凤村】罗凤村位于广西横州市百合镇,这里民风淳朴,有传承了上百年的独特贸易习俗 a 无人售卖菜市 b 在这里,摊主根本不需要守摊,人们买菜时只需放钱入篮 c 拿菜即走,彰显出了诚信文明的纯朴风气d诚信家风不仅影响着一代代罗凤人,并且影响方圆几十公里的村民。它促进乡风文明、社会和谐,加快乡村振兴的步伐。
(1)、阅读“上林不孤村”文段,根据拼音写汉字,给加点字注音。(1)美yù (2)淳朴
(2)、结合语境,解释“上林不孤村”“灵山大芦村”文段中画波浪线的词语。(1)弥漫 (2)潜移默化
(3)、联系上下文,在“灵山大芦村”文段括号处填写成语,正确的一项是( )A、凤毛麟角 B、弥足珍贵 C、一文不值 D、难得一见(4)、在文段“横州罗凤村”中abcd四处填入标点,正确的一项是( )A、——,、。 B、,、。—— C、、,。—— D、——。,、(5)、填入“灵山大芦村”文段横线空白处的句子,排列顺序正确的一项是( )①“知稼穑之艰难克勤克俭,守高曾其规矩不愆不忘”
②“文章报国,孝悌传家”
③“勤与俭治家上策,和而忍处世良规”
④“读书好耕田好识好便好,创业难守成难知难不难”
A、①②③④ B、②④①③ C、③①④② D、③②①④(6)、“横州罗凤村”文段中画线句是一个病句,请写出病因,并将改后的句子抄写在横线上。病因: , 改句:
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5、根据要求写作。
联想是由一事物想到与之相关的另一事物,二者之间通常要有联系点。谢道韫见纷纷白雪想到柳絮,展开了对美好春天的畅想;朱自清闻花香而联想到果实,抒发了对未来丰收的期盼与喜悦之情;冰心见到雨中荷叶想起母亲,赞颂了伟大的母爱……说到“书”,你会联想到什么?

请以“书”为话题,自拟题目,写一篇不少于500字的记叙文。
要求:①不得抄袭试卷中的现代文段;
②不得透露真实的校名、人名等信息。
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6、学校开展“经典伴我成长”阅读活动,请你参加。(1)、【书目推荐】
小语:生命因人与人的遇见而精彩,我推荐大家阅读鲁迅所著的回忆性散文集《①》,去认识鲁迅笔下的“那些人”。
小文:离别带来成长,我推荐明代作家②所著的《西游记》,孙悟空在与唐僧的三次离别中完成了成长的蜕变。
(2)、【主题阅读】同学们阅读推荐书目后,分别梳理了鲁迅与孙悟空的成长历程,请完成下表。
(3)、【畅谈启示】读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
小语:我与藤野先生对话,他为鲁迅添改讲义、纠正解剖图,严谨治学的态度启发我在学习中要认真、细致。
小文:我与唐僧对话,。
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7、阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(选自诸葛亮《诫子书》)
【乙】四弟来信甚详,其发愤自励之志,溢于行间;然必欲找馆①出外,此何意也?不过谓家塾离家太近,容易耽搁,不如出外较净耳。然出外从师,则无甚耽搁,若出外读书,其耽搁更甚于家塾矣。且苟②能发奋自立,则家塾可读书,即旷野之地,热闹之场,亦可读书,负薪牧豕③ , 皆可读书。苟不能发奋自立,则家塾不宜读书,即清净之乡,神仙之境,皆不能读书。何必择地,何必择时,但④自问立志之真不真耳⑤。
(节选自曾国藩《与诸弟书》)
【注释】①馆:学馆、私塾等教学场所。②苟:如果、假如。③负薪牧豕:“负薪”指背着柴草,“牧豕”指放猪。④但:只是。⑤耳:语气词,相当于“罢了”。
(1)、下列加点字解释有误的一项是( )A、无以广才(广:增长) B、意与日去(去:前往) C、溢于行间(溢:充满) D、皆可读书(皆:都,全)(2)、下列对两文内容的理解,错误的一项是( )A、甲文“非学无以广才”说明学习的重要性。 B、甲文强调如果不珍惜时光,将会一事无成。 C、乙文中曾国藩严厉批评四弟外出读书的想法。 D、乙文认为只要发奋自立,各种环境下皆可读书。(3)、下列句子节奏划分正确的一项是( )A、夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德。 B、非淡泊无/以明志,非宁静无/以致远。 C、年/与时驰,意/与日去,遂成枯/落。 D、且苟/能/发奋自立,则家/塾/可读书。(4)、用现代汉语翻译下面的句子。(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(2)但自问立志之真不真耳。
(5)、甲乙两文中有不少句子启迪深刻、发人深省。请为班级挑选一则励志标语,从标语含义和班级实际两个角度阐述选择理由。备选:(1)静以修身,俭以养德 (2)宁静致远 (3)发奋自立
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8、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。
(1)、下列对这首诗的理解和分析,有误的一项是( )A、这是一首五言律诗,诗题中“次”的意思是“停宿”。 B、首联“客路”“行舟”两词隐含着羁旅之人的奔波之苦。 C、“海日生残夜,江春入旧年”包含旧事物孕育新事物之理。 D、尾联流露出作者对亲人的思念和被贬谪的无尽哀愁。(2)、请想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”两句所展现的画面,用生动形象的语言描绘出来。 -
9、阅读下面的文字,完成下面小题。
秋日私语
程黛眉
①我现在住的地方远离北京城中心,在山脚下。我在院子里种了十几种树,每天早上醒来,就会听到外面小鸟的叫声。
②家中的两个男孩都去上大学了,留下的钢琴好久没动,都跑音了。我找来调琴师调了调,就开启了每天属于我的美好时光。
③我弹的曲子是《秋日私语》。两年前的秋天,我开始自己摸索着弹奏这支曲子,那个时候我正忧心忡忡,父亲在医院的ICU里跟病魔搏斗着,我无法去看他,就用弹琴来忘却,忘却时间,忘却父亲的病痛,同时忘却我对父亲的思念。我每天闭门练琴,决心在父亲出院的时候弹给他听。到那时,父亲靠在沙发上听我弹琴,即使弹得磕磕绊绊,他也依然会做笑着看着我。然而,那个秋天还没有过完,父亲就离开了这个世界。
④哀伤占据了我所有的时日。我沉浸在这支曲子里,每天弹,不厌其烦地弹。
⑤弹着弹着,突然有一天,我发现只要我手上的和弦响起,窗外就会有一群小鸟蜂拥而至。如果我不弹琴,它们只是在树上断断续续地鸣叫;而一旦琴声响起,它们就叽叽喳喳欢呼雀跃呼朋引伴,好像相约着来我的窗外听我弹琴。
⑥以后的每一天,就像新认识的知己,我们会心地相约,琴声就是我们的暗号。我失去父亲的蚀骨的哀痛,似乎有了一个存放的地方。
⑦一天上午,在我平时弹琴的时间,我和先生在餐桌旁喝茶,突然听到“噗噗”的声音,好像是书柜上方的空调口发出的。我们面面相觑,仔细听,似乎是小鸟!打开空调的回风口,洞口幽深,里面什么也看不见。先生说不要关闭这个回风口,等它自己飞出来。

⑧可是一直到了下午,它还是没有飞出来。我担心起来:它会不会饿?会不会渴?各种担忧接踵而来。傍晚,我有些焦虑了,坐在沙发上,死死地盯着房顶的那个洞口。
⑨小安呀小安,你在哪里?我不知道怎么就突然给这只小鸟取了名字。
⑩先生明白我的心意,他突然想起了什么:“你为啥不弹琴给它听?”对呀!我急急忙忙掀开盖,弹起了那首《秋日私语》。
⑪果然,小安发出了鸣叫,而且从出风口的百叶空隙里露出了翅膀一角。原来,小安被憋在出风口处了,那里是一个百叶窗,我和先生如何也打不开它。
⑫等到装修的工长来打开百叶窗,已经是第二天的清晨,刚一打开,小安就冲破牢笼迫不及待地飞了出来。先生用一双大手把小安捧在手心,它显得那么小,毛茸茸的,萌萌的,让人怜爱。他穿过门廊,走到大门外,双手一张,小安瞬间飞向天空。
⑬小安飞走了。我后悔没有给它一点水,没有给它一粒米。先生说大自然中什么都有,它需要的是自由,天高任鸟飞。
⑭下过几场大雨之后,北京的秋天真正到来了。假期过去,我的两个大男孩都要整装出发了,他们大学毕业,将要去远方开始新的征程,就像小鸟飞向天空。我希望他们________________________________。
⑮送他们到机场回来,我又开始弹奏我的钢琴。看到男孩们充满朝气的背影,希望代替了离别的悲伤。《秋日私语》这秋天的旋律,绕过房梁传到窗外,一直飘到天空中——献给我在天上的父亲,献给远方的男孩们,当然,还有窗外叽叽喳喳飞来的小鸟们,这里面一定有小安。
(选自《光明日报》2024年09月20日15版 有删改)
(1)、请根据选文内容,完成下表。
(2)、请从人物描写的角度赏析下面句子。到那时,父亲靠在沙发上听我弹琴,即便弹得磕磕绊绊,他也依然会微笑着看着我。
(3)、作者为何给小鸟取名为小安?名字中蕴含了怎样的深情?(4)、阅读第⑭段,你会联想到以下哪个词语?请选择其中一个词,将段末句子续写完整。自由 险阻
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10、请你借助“资料夹”,一起探讨人与动物的相处之道,完成下面小题。
资料夹
课内资料
活动·探究:人与动物都是大自然的成员,共存于地球家园,命运息息相关。选择一种动物进行观察和记录,总结并思考自己的观察所得,增进对这种动物的认识,养成亲近自然、尊重生命的意识。
(选自七年级上册《语文》)
观察·思考:你观察过鸟吗?你可以利用望远镜、照相机等设备,在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。观察时,要注意安全,分组进行。鸟类视觉敏锐,容易被惊扰,你要注意着装颜色,避免衣服的颜色过于鲜亮;要注意保持安静,不要喧哗;在拍摄时,尽量不要使用闪光灯,以免惊扰它们。
(选自七年级上册《生物》)
课外资料
2024年10月11日,世界自然基金会(WWF)发布《地球生命力报告2024》指出,过去50年(1970—2020年),监测数据显示全球野生动物种群数量平均锐减73%,并警告全球面临无法逆转的临界点,对人类命运构成重大威胁,各界需要携手力挽狂澜。
地球生命力指数是关于自然健康的早期预警指标。监测通过物种种群规模随时间的变化,可以作为灭绝风险的前期预警指标,帮助人类了解生态系统的健康状况。
科学家对全球5495个物种的约3.5万个种群进行监测。结果显示,在1970—2020年的50年间,全球陆地生物种群减少了69%,海洋生物种群减少了56%。从地域上看,拉丁美洲和加勒比地区野生动物种群数量下降最为严重,达到令人担忧的95%,其次是非洲(76%)以及亚太地区(60%)。报告指出,野生动物种群数量下降的主要威胁因素为栖息地的退化和丧失,其次是疾病、气候变化和污染等问题。
(摘编自《中国气象报》)

近年来,我国大熊猫等100多种珍贵、濒危野生动物种群稳定增长。大熊猫野外种群数量从上世纪80年代的1100余只增长到目前的约1900只。
近年来,我国着力推进以国家公园为主体的自然保护地体系建设。有效保护了90%的陆地生态系统类型和74%的重点野生动物种群,组织实施48种重点濒危野生动物拯救保护工程。
为调查掌握野生动物资源本底状况,我国在上世纪五六十年代就全面开展科学考察,分别在1995年、2011年两次实施陆生野生动物资源调查,同步开展了289个区域常规调查、鸟类同步调查、专项物种调查。
中国科学院院士魏辅文表示,依据调查成果,我国先后发布、修订了《国家重点保护野生动物名录》《有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物名录》,保护物种扩展到2600多种,保护决策依据也更加坚实充分。
“由于野生动物种类繁多、生物学特性各不相同,对野生动物的观测面临着技术上的困难。”魏辅文表示,针对这一问题,我国目前正在积极研发、推广资源卫星、无人机、分子生物学、人工智能等高新技术,统一规范监测技术标准,搭建野生动物监测体系,争取早日实现对野生动物及其栖息地的全面监测。
(摘编自《人民日报》2024年07月08日14版)
(1)、下列对资料的理解和分析,有误的一项是( )A、语文资料提到在大自然中,人与动物都是其中一员,两者命运紧密相连。 B、课外资料一用《地球生命力报告2024》展示了全球野生动物种群数量变化。 C、课外资料一中显示拉丁美洲和非洲野生动物种群数量下降情况最为严重。 D、课外资料二中我国大熊猫野外种群数量自上世纪80年代起处于增长状态。(2)、下面两幅图是课外资料一的配图,填入图二括号处正确的一项是( )
A、-73% B、-56% C、-60% D、-76%(3)、请从课外资料二中概括我国珍贵、濒危野生动物种群不减反增的原因。(4)、班级开展“观察动物·亲近自然”活动,根据资料夹内容,补充观察计划。观察计划
研究目的
(1)《语文》课本这样说:
观察方法
(2)《生物》课本来支招:
方法一:利用设备,在不影响动物正常生活的前提下进行观察。
方法二:
方法三:
预估困难
(3)院士温馨给提示:
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11、根据语境,填写文学常识和古诗文名句。
山川风物皆含情思,诗词歌赋俱蕴雅怀。
同①(作者)忧友人,感受“② , 闻道龙标过五溪”的哀伤惆怅;陪马致远行古道,体会“③ , 断肠人在天涯”的孤寂愁苦;和杜甫逢旧友,感叹“正是江南好风景,④”的世事沧桑。
随曹操临沧海,抒发“日月之行,若出其中;⑤ , ⑥”的壮志豪情;与刘禹锡赞秋日,展现“⑦ , 便引诗情到碧霄”的豪迈乐观;伴陆游入梦来,倾吐“夜阑卧听风吹雨,⑧”的爱国深情。
阅读《⑨》跟孔子学知识,铭记“⑩ , 可以为师矣”的学习方法。
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12、以下是三位同学参加语文学习活动分享的心得体会,请你阅读并完成下面小题。
【课文朗诵会】参加课文朗诵会,我仿佛踏入了奇幻的文学仙境。朗诵《春》时,我宛如置身于繁花似锦、绿草如yīn( )的胜境中;朗诵《济南的冬天》时,那秀气的山、澄清的水如同近在眼前,令我身心惬意。
——小语
【学习交流会】“学习之道”交流会如一场知识的盛宴。每位同学都踊跃发言,以_______的态度,不断完善自己的学习方法。我期待我们的学习之舟能在知识海洋中随心徜徉( )。
——小文
【课本剧表演】精读精思,文韵袅袅传智慧;妙演妙悟,戏情悠悠______。①课本剧表演活动宛如一场梦幻之旅。②在饰演孙悟空时,我精心揣摩其形象。③我感觉自己也变得神通广大起来。④活动不仅传承了中华文化,而且加深了我对课文的理解。
——小思
(1)、根据拼音写汉字,给加点字注音。(1)绿草如yīn (2)徜徉
(2)、请结合语境,解释文中画线的词语。(1)惬意 (2)神通广大
(3)、填入“学习交流会”分享词横线处的成语,你认为最恰当的一项是( )A、吹毛求疵 B、得过且过 C、精益求精 D、人声鼎沸(4)、请选择最适合的一项填入横线处,使两个句子形成对称句。
A、启才情 B、失本真 C、感悟深 D、心情好(5)、“课本剧表演”分享中有一个句子有语病,请指出并修改。 -
13、题目:《科技时代的自然情怀》
题目要求:八年级下册第一单元以“自然哲思”为主题,带领我们感受山水之美与人生境界;第三单元以“科技之光”为核心,展现了人类探索与创新的智慧。请结合两个单元的学习感悟,以“科技时代的自然情怀”为题,写一篇作文。
你可以从以下角度展开:
1.科技发展如何改变人与自然的关系?
2.在科技浪潮中,如何守护对自然的敬畏与热爱?
3.结合《小石潭记》《大自然的语言》或《恐龙无处不有》等课文内容,阐述你的观点。
文体不限(议论文、记叙文、散文等),不少于600字。
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14、不同的书,应采取不同的阅读策略和阅读方法。假如你是阅读方法指导官,你认为《经典常谈》应该采取什么阅读方法?为什么?
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15、阅读下列语段内容,回答问题。
【甲】
《经典常谈》一书从普及中华民族优秀传统文化的目的出发,对① 、② 、《尚书》《诗经》、三“礼”、《春秋》三传、《大学》《中庸》《论语》《孟子》等十多种中华文化经典和诸子百家思想,以及辞赋和诗文等文学体裁进行了深入浅出的介绍和分析,语言简洁明快,内容蕴含精髓,为广大青年解读中华文化经典开启门径,是难得的导读精品。
【乙】
朱自清先生在这本《经典常谈》的序文里指出:“在中等以上的教育里,经典训练应该是一个必要的项目。经典训练的价值不在实用,而在文化。”
【丙】
叶圣陶在《读〈经典常谈〉》中指出:“一些古书,培育着咱们的祖先,咱们跟祖先是一脉相承的,自当尝尝他们的营养料,才不至于无本。若讲实用,似乎是没有,有实用的东西都收纳在各种学科里了;可是有无用之用。这可以打个比方,有些人不怕旅行辛苦,道路几千,跑上峨眉金顶看日出,或者跑到甘肃敦煌,看一窟寺历代的造像跟壁画。在专讲实用的人看来,他们干的完全没有实用,只有那股傻劲儿倒可以佩服。可是他们从金顶下来,打敦煌回转,胸襟推广了,眼光深远了,虽然还是各做他们的事儿,却有了一种新的精神。这就是所谓无用之用。读古书读的
得其道,也会有类似的无用之用。要说现代学生应该读些古书,这是一个理由。”
(1)、在【甲】的横线上填入合适的书名。(2)、归纳语段中朱自清和叶圣陶两位大学者的共同观点。 -
16、阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
(选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】
明日,宿旦子冈①。甫②行数里,见四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视西北男子游惰不事生产者其俗洵③美矣。偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪灌园,而妇人汲井且浣④衣,间有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡鸣犬吠。余顾而慕之以为此家之中有万物得所之意 , 自恨不如远甚也!
(选自戴名世《乙亥北行日记》)
【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵(xún):确实。④浣:洗衣。
(1)、下列加点词解释错误的一项是( )A、屋舍俨然 俨然:整齐的样子 B、悉如外人 悉:熟悉 C、甫行数里 甫:刚,才 D、俱耘于田间 俱:都(2)、下列对文中画线句子的断句,正确的一项是( )A、余顾而慕之以为/此家之中有/万物得所之意。 B、余顾而慕之以为此家/之中有/万物得所之意。 C、余顾而慕之以为此家之中有/万物/得所之意。 D、余顾而慕之/以为此家之中/有万物得所之意。(3)、下列对甲乙两文的理解和分析,不正确的一项是( )A、甲文通过渔人的行踪,把现实和理想境界联系起来,通过对桃花源的描写,表现了作者对理想社会的追求。 B、乙文通过对旦子冈农家的描写,展现了当地百姓勤劳朴实的生活,表达了作者对这种田园生活的向往。 C、甲文中的桃花源人和乙文中的旦子冈百姓,都过着自给自足、与世隔绝的生活,没有受到外界的干扰。 D、甲乙两文都运用了描写和叙述的手法,生动地展现了不同的田园生活场景,给人以美的享受。(4)、用现代汉语翻译下面的句子。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
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17、阅读下文,完成下面小题
航天员可以发朋友圈、打电话吗
①2021年11月7日,航天员翟志刚、王亚平先后从天和核心舱节点舱成功出舱,翟志刚车先出舱,他出舱后报告:“我已出舱,感觉良好!”王亚平说,“我一会儿出舱,感觉良好!”叶光富说,“我下次出舱,感觉良好!”
②网友热赞他们是“太空群口相声组”。
③有人不禁发出疑问,“太空群口相声”我们是如何听到的?在中国空间站,只要不忙,航天员可以随时给地球上的朋友打个电话、刷一刷朋友圈,这是怎么做到的呢?
④我们在地球上可以随时用手机拨打电话,是因为城市里到处是手机基站,但一旦离开基站,通信服务会中断。空间站在距离地球约400千米的轨道上绕着地球高速运动,肯定无法收到来自手机基站的信号。
⑤那么“天地通话”究竟是如何实现的?其实,载人航天使用的通信手段在原理上和地球上的其他无线电通信技术一样,只不过因为距离更遥远,所以地球安装的通信天线就要更大,发射功率也需要更大。2003年,中国第一位航天员杨利伟进入太空时就已经使用飞船上专用的通信设备,利用飞船经过中国上空的短暂时间窗口和家人打了一个5分钟时长的电话。
⑥为了解决“天地通话”问题,就需要把地球上的“手机基站”搬到更高的太空中去。从2008年开始,中国先后发射了5颗天链卫星,专门为载人飞船和空间站提供通信中继服务。天链卫星运行在一种特殊的轨道——地球静止轨道上,它是位于地球赤道上空35768千米的一个圈。这个轨道的神奇之处在于当卫星在静止轨道运行时,绕地球公转一圈的时间恰好和地球自转一圈完全相同,所以卫星相对于地球就是静止的。
⑦有了天链卫星,航天员只需要在空间站里安装路由器,再带上设备,接入天地通信网络就可以“天地通话”了。然而,说起来简单,工程师在实际设计时并不是随便带一台路由器就可以。因为太空里有高能宇宙射线的辐射,这些高能粒子会击穿空间站的舱壁,最终打在电子设备的电路板上,有可能导致电路失效,所以必须采取防护措施。此外,带去的设备也要保证不会干扰到其他电子设备,电池也要确保安全等。
⑧通过“天地通话”,地面和航天员之间可以直接交流,方便顺利完成载人航天的预定任务;也让航天员的家属与航天员不“断联”,为航天员提供坚强的心理建设;对于在地面上心系宇宙的我们来讲,实时联络可以更直观地了解航天的太空生活、学习载人航天科技知识:而且在紧急情况下,实时联络也可以更好地处理异常情况,保证载人航天工程顺利进行。希望有朝一日我们都能有机会,从太空给地球的朋友打电话。
(1)、第④段内容是为了说明( )A、一旦离开基站,通信服务就会中断。 B、空间站无法收到来自手机基站的信号。 C、普通的手机基站无法实现“天地通话”。 D、我们在地球上可以随时用手机拨打电话。(2)、根据第⑤—⑦段的内容,完成下面的填空。
(3)、第③段的语言风格轻松、诙谐,体现了科普作品的特点,请加以分析。(4)、第⑧段画线句介绍了“天地通话”的四个作用,它们的顺序不能调换。请阐述理由。 -
18、诗韵千年,墨香流芳——古代诗歌是中华文化艺术宝库中的一朵奇葩,某校初二(2)班开展以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。(1)、在班级举行的经典诗词朗诵比赛中,你们班的小轩同学由于紧张没有发挥好,感到很难过。比赛结束后,请你引用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”来安慰开导他。(2)、活动结束时,语文老师以对联的形式为本次活动作结。不过老师只说出了上联,请你说出下联。
上联:徜徉文海赏心悦目
下联:
(3)、请你用行楷或者楷书把下面一句话抄写在方格里。根植于中华民族文化的丰富土壤,弘扬中华民族的优秀文化遗产。

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19、补写下列名篇名句的空缺部分。
(1) , 影布石上。(柳宗元《小石潭记》)
(2)悠哉悠哉,(《诗经·周南》)
(3)海内存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)微君之故,。(《式微》)
(5) , 悠悠我心。(《诗经·郑风》)
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20、下列有关作家作品的表述,不正确的一项是( )A、《社戏》的作者是鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。本文最初就收在他的短篇小说集《呐喊》中。 B、“唐宋八大家”,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 C、《桃花源记》的作者是唐代著名诗人陶渊明,名潜,字元亮,他是著名的山水田园诗人。代表作品有《归园田居》《归去来兮辞》等,本文出自《陶渊明集》。 D、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305首,也称《诗三百》。这些诗歌按内容分为风、雅、颂三个部分,根据表现手法分为赋、比、兴。